第一篇：圍場二中田睿萍師德事跡材料——樂于奉獻 甘為人梯

用愛心啟動心靈

圍場二中 田睿萍

在圍場二中有一位讓同行敬佩、令學生敬仰的老師，她叫田睿萍。1988年畢業(yè)以來，懷著對教師職業(yè)的崇尚、對孩子們的愛，用一堂堂別開生面的授課，在平凡的崗位上取得了優(yōu)異的成績。在年終考核中，2001年以來，獲政府嘉獎3次，三等功2次。2004年獲縣“百佳教師”稱號。2005年在教學評優(yōu)課中獲縣級一等獎，2006年獲市級評優(yōu)課一等獎，2008年被評為縣教學能手。2011年獲縣“三育人”先進個人，2OO9至2011獲校級“十佳教師”、“十佳班主任”稱號，并獲學生“最喜愛的教師”和“魅力班主任”稱號。

深鉆細研抓教學

“做好教學工作，讓每一個孩子學有所成，學有所長”，是田老師對自己的最根本要求。教學中，她兢兢業(yè)業(yè)，從不不疏漏任何環(huán)節(jié)。在備課上，做為備研組長，總是提前備課，進行小組研討時，率先提出教學思路，引領大家備好每一節(jié)課。由于班主任白天工作繁雜，她就把課本帶到家里，不吃飯、不看電視也要精心準備好每一節(jié)課。在教學上，田老師來總有一種意氣風發(fā)的精神，好象有使不完的勁兒。正是這種精神和干勁，鼓舞和感染著每一個學生，她根據(jù)每堂課的類型選擇靈活多樣的教學方法，授課時耐心細致，方法靈活，既能吸引學生，又有條有理，使學生在輕輕松松的環(huán)境中掌握了方法，學到了知識。對學生不易

掌握的難點問題，她都要重點講，反復練，做到講透砸實。她多方面搜集資料，成功地運用和推廣了自主學習、獨立發(fā)展的教學理念和教學方法，在全校多次做公開課，加快了此教學方法在全校的推廣，提高了全校教師的工作效率和學生的學習效率。她精心的設計、別致的構思、新穎的板書、圖文并茂的講解，使學生由“要我學”愉快地變成“我要學”，從而激發(fā)了學生的學習興趣，使學生輕松掌握了知識，提高了成績。在輔導上，她認真批改每一本作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)每一個學生在學習中存在的問題，并認真進行課后輔導。一名叫李欣宇的學生因課上知識掌握不牢，在課下經常抄襲別人的作業(yè)，田老師在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了這個問題，便給同學講解抄襲作業(yè)的壞處，并利用業(yè)余時間為她輔導，很快使這名學生改掉了陋習，成績也很快提高。扎實的態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W，靈活的方法，使田老師取得了突出的教學成績，她所教的班級數(shù)學成績連續(xù)多年在全校同年級20個班中名列第一名。

言傳身教抓管理

“沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不能管好每一個孩子，帶好每一個班級”，這是田老師多年班主任工作的總結。在班級管理中，田老師堅持用制度規(guī)范學生，用紀律約束學生。學校制定的各種制度都公開上墻，并設立了班級紀律、衛(wèi)生、學習、出勤等百分評比榜，制定了常規(guī)管理激勵約束機制，使每個學生的各項評比成績每周都有一個新變化，這樣有效地促進了學生們爭先創(chuàng)優(yōu)意識。在管理方法上，她把日常規(guī)范

教育寓思想品德教育中，要求學生做的她首先做到，要求學生遵守的她首先遵守，要求學生執(zhí)行的她首先執(zhí)行，從一點一滴中，起到為師者的典范作用，讓同行佩服，讓學生信服。

她注重班級文化建設，在目前所帶的班級中，每周由于麗穎同學在黑板兩側書寫名人名言，對學生進行潛移默化的思想教育。在爭做“杰出青少年”的活動中，鼓勵學生暢談理想，把學生的理想用書畫的形式表現(xiàn)出來，并裝訂成冊，特別優(yōu)秀的作品，規(guī)整的張貼在教室的后墻上，讓學生對未來有了美好的憧憬。開主題班會、午間唱歌，由學生輪流主持、示范，培養(yǎng)了學生的能力?，F(xiàn)在，田老師所帶的班級，班風正，學風濃，無論是學習成績，還是班級管理，在年級考評中均位居年級第一名。

播散愛心抓轉化

“不能讓一個孩子掉隊”是田老師經常掛在嘴邊的一句話。有位叫紀凡的學生，在初二時各科總成績只有200余分，行為習慣很差，經常逃學，有時候到網(wǎng)吧整夜不回家，家長對她十分頭痛，她也被有的老師說成是“不可救藥的人”。后來留級到田老師的班級，田老師對該生沒有放手不管而是通過細心的觀察，認為這個學生并不是因為智力的原因而導致學習落后，是因為她在學習方法上存在問題，學習不主動，思想經常走神，在課上總想著課下如何去玩，如何去蒙騙家長、同學和老師，田老師就利用課余時問找紀凡同學談心，講學習的重要性，講如何樹立

自己的信心和決心，如何迎頭趕上品學兼優(yōu)的學生，還利用星期假日給她補課，使她學習進步快，在今年中考中，紀凡同學一躍成為了班里的尖子生，各科成績均達到優(yōu)良以上。對于有特長的學生，田老師就重點培養(yǎng)，張君實同學學習數(shù)學興趣很高，并喜歡鉆研比較深的問題，田老師就把自己的有關奧林匹克數(shù)學競賽方面的書讓他閱讀，每天還抽出一定時間為他輔導，使之進步很快。通過田老師的悉心工作，使全班后進生得到了及時轉化，優(yōu)秀生變得更加出色，有效地開發(fā)了學生的智力。

潛心歷練抓提升

田老師深知“要想給別人一碗水，自己首先要先有一桶水”的道理，為使自己達到思想過硬、知識過硬、業(yè)務過硬，田老師不但努力學習黨的政策知識和教育理論法規(guī)，還刻苦學習教材教法及音樂、體育、書法知識，并虛心向有經驗的教師請教，學習他們教育教學和班級管理等方面的先進做法和經驗，取長補短，不斷的完善自己。她還主動聽取同科教師的課，主動拜能者為師，使自己不斷適應了中學教學最新方法。她所撰寫的《如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》、《教學應當面對全體學生》、《創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》、《堅持以人為本，建設和諧班級》等多篇文章在省市縣級教學刊物上發(fā)表。面對未來的教學工作，田老師干勁十足，信心百倍，努力使自己朝著更高、更遠的目標邁進。

第二篇：甘為人梯 樂于奉獻

甘為人梯

樂于奉獻

珠街鎮(zhèn)中心學校

倪先艷

十七大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進的方向。作為一名人民教師，我認為學習貫徹十七大精神，要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。這是學習和貫徹十七大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十七大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到實處。因此我將認真審視學校發(fā)展中存在的問題，以十七大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十七大精神與學校建設實際結合起來。努力做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，要善于尊重信任學生，善于理解寬容學生。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學生更需要關愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

努力做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學方

法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。也就是一種對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

第三篇：甘為人梯 樂于奉獻

甘為人梯 樂于奉獻 各位領導、老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是——《甘為人梯 樂于奉獻》。

至今，我已在講臺上站了10多個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關懷和安慰;哪位學生生活有困難，我都想方設法解決;無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我疲憊時那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師;我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……

工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構，為適應新形勢打下良好的基礎!“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷?！薄？既肭迦A大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?！睅煹聼o價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿;桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我!

熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

豐碑有你，“浩”然之氣長存。你播下一粒信念的種子，我們繼續(xù)用希望澆灌它，在發(fā)展的道路上生長發(fā)芽，開出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光!讓更多的人走進你的故事里，去追尋你那閃光的足跡……

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

第四篇：【中學小學教師師德演講比賽演講稿】甘為人梯,樂于奉獻

甘為人梯，樂于奉獻

大家好！你們見到我想到的第一個詞是什么？“普通”？是的，我就是一個普通的不能再普通的年輕女教師。我沒有富裕的家境，沒有姣好的面容，也沒有高挑的身材和動聽的嗓音，我只有一顆單純的想要認真踏實工作的心，我一直把“抬頭做人，低頭做事”奉為自己的座右銘。

大學畢業(yè)那年，我21歲，機緣巧合之下，我踏上了資教的道路，三年的時光，我獲益良多。資教結束后，我又獲得了回家鄉(xiāng)工作的機會，仍然是做一名普通的人民教師，依舊是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教語文。也許是因為在母校工作的緣故，我感到了前所未有的輕松和快樂，因為我再也不用每天卷著舌頭說著“zh”“ch”“sh”“r”了，也不用時時糾結于“l(fā)”和“n”了，更不用擔心教訓學生都像唱歌一樣溫柔了。隨著時間的推移，隨著我對教師職業(yè)的深入了解，隨著我與學生們深入的接觸，不得不承認，我已經慢慢愛上了教師這個職業(yè)。

光陰荏苒，歲月如梭，我當語文老師也近七年了，最讓我頭疼的莫過于上早自習了。當我還沉浸在甜美的夢想，做著五彩繽紛的夢時，五點半或六點的鬧鈴一下子就把我拉回到了現(xiàn)實世界，不得不離開那誘人的被窩?？墒?，每當我打開房門，“預備，跳”，班主任老師喊口號的聲音就飛入我的耳朵。我不禁感慨：天啊，他們怎么能這么早！一點不假，我們的班主任老師為了能讓孩子們中考時取得優(yōu)異的體育成績，也為了孩子們身體健康，他們每天都早早的起床，不知疲倦地帶領班上的學生進行體育鍛煉。在訓練中，他們經常是陪著跑，陪著練，他們不僅要想辦法提高孩子們的成績，更要時時刻刻將孩子們的安危放在心頭，哪個孩子生病了不能參加訓練，他們送去問候；哪個孩子訓練時不小心受傷了，他們送去關懷。他們的敬業(yè)精神和吃苦精神著實令人欽佩。想想他們，再想想自己，我還有什么理由讓自己懶惰呢？

當然，除了上早自習，我們年輕人在教學中，也常常會遇到些許困惑，可是，慶幸的是，我們有經驗豐富的老教師。他們經常給予我們安慰，為我們答疑解惑，讓我們充滿繼續(xù)奮斗的正能量?？粗麄兙ぞI(yè)業(yè)的工作，我們從他們身上也汲取到了不少養(yǎng)分。

就拿我們八年級來說吧，從年級主任到備課組長再到任課教師，平均年齡在40歲以上，可是沒有一個人消極怠工。如果你要問：是怎樣強大的信念讓他們如此敬業(yè)？我想，歸根結底就是“教書育人”這四個字。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人?！彼麄冋菓汛е皹淙恕钡男拍睿瑢⒆约旱囊簧挤瞰I在了教育事業(yè)上。

說到“奉獻”，我不得不提的一位老師就是羅慶輝老師，她是我的同事，更是我的恩師。她今年45歲，任教數(shù)學也已23年，單獨二孩政策后，她很幸福地懷上了二胎，寶寶現(xiàn)在也半歲了，一切好像都很平常；但我想說，既是數(shù)學老師又是班主任的她并沒有因為自己是一個高齡產婦而放松要求，申請照顧。我眼看著她的身子一天天的變得笨重，她還仍然像其他班主任一樣早起、跟班、查寢，備教批輔考也是樣樣不落。有幾次，我曾心疼地問她：“羅老師，您現(xiàn)在感覺怎么樣？累不累？”她卻總是微笑著對我說：“不累！”我還記得，有一次偶然間聽到她和另一位老師的談話，大概就是說學生家長給她發(fā)信息說希望她能一直教自己的孩子，怕她休假以后孩子的成績會下降。當時一股敬佩之情油然而生：當老師竟然能夠得到家長如此信賴。羅老師，就是這樣一個愛崗敬業(yè)，無私奉獻，又深受學生喜愛、家長信賴的好老師。

當然，像羅老師一樣“甘為人梯，樂于奉獻”的老師還有很多，如時常處于辯論狀態(tài)的高音組數(shù)學老師康敏芳老師；時常向我們語文組請教的體育老師曹擁軍老師；時常外出游山訪水，博學多識的梁永林老師；教案寫得詳細認真，每次考試都名列前茅的郭玉潔老師。還有為了學科成績能夠提高，每次辛苦出題印題的備課組長們；還有家人生病卻無法陪同，自己身體不適還堅持上班，就是因為放心不下自己學生的老師們；為年級整體成績能夠不斷進步而操碎了心的年級主任們，以及50多歲仍然奮斗在教育一線的老師們，他們都是平凡的，但是從他們身上我看到了大大的兩個字，那就是“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

詩人泰戈爾曾經說過這樣一句話，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂的成長，我們心中也不免蕩漾起難以言喻的喜悅。“走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表”，我現(xiàn)在只想說，我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗；我愿做蠟燭燃燒自己，照亮別人；我愿做人梯，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰！

謝謝大家！