第一篇：機關黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)“片區(qū)互動聯創(chuàng)”活動交流材料

中共楚雄市委辦公室黨支部

采取靈活有效的方式學習楊善洲先進事跡 營造“比、學、干、超”的良好氛圍

——機關黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)“片區(qū)互動聯創(chuàng)”活動交流材料

中共楚雄市委辦公室黨支部（2011年4月1日）

市委辦公室黨支部采取靈活有效的方式將學習楊善洲先進事跡貫穿于創(chuàng)先爭優(yōu)活動各項工作中，激勵全體黨員干部學習先進、爭當先進、趕超先進，營造“比、學、趕、超”的良好氛圍。

一、主要做法

（一）及時部署組織學。州委常委、市委書記張之政同志要求，楊善洲同志是離退休干部的先進代表，更是領導干部學習的楷模。全市基層干部學習楊善洲要努力做到黨員身份永不退休、追求理想永不言棄、為民服務永不失信、養(yǎng)德修身永不驕奢，保持“四種情懷”，爭做“四種干部”。同時，根據市委印發(fā)的《關于開展“學習楊善洲先進事跡、爭做優(yōu)秀共產黨員”活動的通知》，號召全體黨員干部把學習楊善洲先進事跡作為創(chuàng)先爭優(yōu)的實際行動，全面組織黨員干部開展學習活動，形成了領導高度重視，支部廣泛組織，全體黨員

“入黨為什么、當官做什么、身后留什么”，組織黨員干部深入開展專題學習討論。三是開展了一次為民服務主題活動。引導黨員干部把向楊善洲同志學習活動轉化為實際行動，體現到為民服務的具體實踐中，組織黨員干部深入基層，力所能及地為群眾解決一些生產生活中的困難，實實在在為群眾做幾件好事實事。四是召開了一次專題組織生活會。以堅持“立黨為公、執(zhí)政為民”為主題，召開了一次向楊善洲同志學習的專題組織生活會。五是圍繞“四個一”深入開展學習。每人寫一本學習筆記、交一篇學習體會、學一篇理論文章，各黨小組開展一次學習活動。

（四）創(chuàng)先爭優(yōu)承諾學。緊密結合創(chuàng)先爭優(yōu)和感恩教育活動，全體黨員作出公開承諾，積極爭當“三個典型”。一是當好“一心為民型”黨員。針對群眾解決反映強烈的熱點、難點問題，通過開展為民服務、召開干群懇談會、建立黨員聯系戶等做法，積極為群眾提供送政策、送信息、送技術、送法律等服務，做到解民惑、破民憂、辦民事。二是當好“求真務實型”黨員。把弘揚楊善洲精神作為踐行共產黨員“五帶頭”要求的重要內容，倡導求真務實的作風，把學習先進的熱情轉化為促進各項工作的干勁，在實際工作中爭先進，比業(yè)績，作表率。三是當好“清正廉潔型”黨員。把開展向楊善洲同志學習活動與反腐倡廉建設有機結合，以身作則，在邊學邊改中，由于認識提高了，全體黨員都能正視自己的不足，對照楊善洲同志的崇高精神，進行了自我糾正。

（二）取得的成效

一是通過開展向楊善洲同志學習活動，著眼于服務中心工作，為人民群眾辦實事這個切入點，在全體黨員干部當中形成了學先進、趕先進、超先進的濃厚氛圍和生動局面。

二是以向楊善洲同志學習活動為契機，不斷提高辦公室服務水平。對照現實中存在的問題和不足，認真組織黨員干部進行學習、查擺和整改，進一步增強了黨員干部的黨員意識、服務意識、奉獻意識，樹立了黨的宗旨意識。

三是以向楊善洲同志學習活動為載體，在全體黨員干部中牢固樹立起大局意識和整體觀念，立足全市工作大局，積極研究和探索新形勢下做好辦公室工作的新方法、新思路，自覺把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，進一步增強了立足崗位、服務發(fā)展、服務群眾、服務機關的能力。

四是以向楊善洲同志學習活動為平臺，把學習楊善洲同志與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、建設學習型黨組織結合起來，全體黨員干部通過深入學習一下楊善洲同志的堅持信念，將創(chuàng)先爭優(yōu)變成一種恒久的追求目標通過學習，進一步增強了創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性、主動性和能力。

第二篇：德育片區(qū)活動交流材料

愛讓冬天不再寒冷

——德育片區(qū)例會交流材料

學校

各位同仁，大家好！學校交流的題目是: <愛讓冬天不再寒冷>

在我校，有一群由留守、單親、貧困學生組成的有“特殊情況”的孩子，他們約占全校學生的四分之一，大多數表現為內向不自信、孤僻不合群、陋習不講究、落后不進取。這些有“特殊情況”的孩子的教育成長問題已是我們學校教育工作的重點和難點。

為了讓這些孩子也能和其他孩子一樣得到較好的成長，近年來，我校結合市教育局開展的“三千工程”關愛活動，有效開展了全體教職員工對有“特殊情況”孩子的“送溫暖”關愛幫扶活動。

活動做到：加強領導，營造氛圍 ；完善制度 強化措施 ；精心組織，注重實效；形成慣例，長期堅持。

下面我們通過一段視頻去看一看。（8分鐘視頻）

老師的愛是陽光，可以把堅冰融化；

愛是雨露，可以讓枯草發(fā)芽；

愛是神奇，可以點石成金。

我們會用愛的責任，細心喚醒每一顆心靈！精心培育每一顆種子，期待每一朵花開！

謝謝大家！

學校

2013年12月12日

第三篇：區(qū)直機關基層黨組織第三片區(qū)活動主持詞

區(qū)直機關基層黨組織第三片區(qū)

創(chuàng)建學習型黨組織觀摩交流會主持詞

同志們：

為了推進學習型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展，促進區(qū)直機關基層黨組織第三片區(qū)學習型黨組織建設有聲有色、持久深入、扎實有效的進行；根據區(qū)直機關工委宣傳部的安排部署，由自治區(qū)人力資源社會保障廳和中國移動寧夏公司銀川分公司共同牽頭組織第三片區(qū)的協(xié)作單位，召開這次區(qū)直機關基層黨組織創(chuàng)建學習型黨組織觀摩交流會，目的是通過學習與交流，進一步提高認識、理清思路，找到實用性、針對性、時效性更強的方法與措施，帶動第三片區(qū)的學習黨組織建設不上水平、上層次，實現“互相學習成果、深入交流經驗、共謀創(chuàng)新發(fā)展”的目標。

參加今天會議的領導有：

區(qū)直機關工委書記劉立言、副書記俱旭輝；

自治區(qū)人力資源和社會保障廳黨組成員、紀檢組長鄭建國； 中國移動寧夏公司黨組書記、董事長、總經理彭曉川； 銀川移動分公司黨委書記、總經理張志芳

參加人今天會議的還有：區(qū)直機關工委宣傳部、中國移動寧夏公司、自治區(qū)黨委確定的創(chuàng)建學習型黨組織考核測評試點單位的黨委辦公廳、信息調研處、衛(wèi)生廳、區(qū)三醫(yī)院的有關領導和新聞媒體的同志。讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和同志們的到來。

今天觀摩會的主要議程有三項：

一是觀摩學習中國移動寧夏公司銀川分公司班組建設情況； 二是交流座談觀摩感受及本單位創(chuàng)建學習型黨組織情況： 三是區(qū)直機關工委劉立言書記傳達全國黨建研究會機關專委第九次委員會及理論研討會精神并做重要講話。

前面我們觀摩學習了中國移動寧夏公司銀川分公司的班組建設情況，下面我們進行會議第二項議程交流座談：

首先請中國移動寧夏公司銀川分公司的張志芳總經理進行情況介紹和匯報開展學習黨組織建設情況（大家歡迎）；

下面我先作個性發(fā)言，談一談觀摩學習的體會感受，同時也匯報下我們廳開展學習型黨組織建設的情況；

下面請：組織部的吳劍勇同志發(fā)言；

下面請：編辦的張訓海同志發(fā)言；

下面請：保密局的荊小玲同志發(fā)言：

下面請：糧食局

下面請：招標局馬貴元同志發(fā)言

下面請：文聯的王加玲同志發(fā)言

下面請：農牧廳的王美云同志發(fā)言

下面請：檢驗檢疫局的劉建宇同志發(fā)言

下面請：地震局的謝建永同志性發(fā)言

下面請：新華分社的鄭青吉同志發(fā)言

下面請：移動公司的藺寶瑞同志發(fā)言

下面請：財專辦的張瑞英同志發(fā)言

下面請：平安財險的曹莉同志發(fā)言

下面請：檢察院的張麗同志發(fā)言

由于時間關系我們今天的交流發(fā)言就進行到這里；

下面我們進行第三項議程：請區(qū)直機關工委劉立言書記傳達學習全國黨建研究會機關專委第九次委員會及理論研討會精神并做重要講話（大家歡迎）。

同志們，今天我們觀摩學習了中國移動寧夏公司銀川分公司的班組建設，聽取了銀川分公司的情況介紹和成果匯報，于會的同志談了觀摩學習的感受，交流了開展學習型黨組織建設的經驗和做法，我感到收獲非常明顯。尤其是劉書記傳達的全國黨建研究會議精神和所作的重要指示，具有很強的理論性、操作性和指導性，對于進一步推動創(chuàng)建學習型黨組織建設向高層次發(fā)展必將起到極大的促進作用。會后，請各單位領導作好此次會議精神的傳達和貫徹落實，以扎實的作風、一流的標準推動黨組織建設科學發(fā)展。

大會結束，謝謝大家。

第四篇：片區(qū)聯研活動總結

東莞市長安啟慧幼兒園 2013-2014學年第二學期

片區(qū)聯研活動總結

為了增進公辦與民辦園園際間的交流和結對幫扶，提升園所間的辦園管理水平和促進保教質量工作提升，本學期，我園教科研工作在《綱要》精神引領下，在上級教研部門的指導下，在“以老帶新、以能培弱”，與片區(qū)公辦園的合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動質量。在扎實“園本教研”，開展有效課堂教學以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設、游戲活動的設計、組織等研究活動中，提高了教師開展“有效教學及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補研究中，提升了教師課程實施的能力。高效完成了各項工作任務。現將本學期聯研工作總結如下：

本學期為了更好地提高民辦園的教育教學水平，提升教研能力，增進公民辦園互相交流、促進，讓鎮(zhèn)核心小組成員幫扶民辦園老師上一節(jié)全鎮(zhèn)公開研究課。我園張瑩老師在第十三周參加了長安鎮(zhèn)公開研究課《圖形碰碰樂》，借此機會，我園組織了5名骨干教師參觀了長安鎮(zhèn)上沙幼兒園園所整體環(huán)境，并得到上沙幼兒園指導老師劉老師的精彩點評和教學指導。

本次本園張瑩老師參加全鎮(zhèn)園本教研公開課研討活動，在此次活動中教師采取循序漸進的方法讓幼兒感受圖形拼

-1-搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力，在圖形的移動、翻轉、拼接中體驗圖形變化的樂趣，本次的活動得到了很大的支持動力，我們長安教辦的專家教師對活動提出了很多中肯建議，這次的活動不僅讓我們的骨干老師增強了專業(yè)知識技能同時開闊了新老師的視野、增長了見識，現在老教師們在組織教學活動中教學的形式，開始嘗試創(chuàng)新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創(chuàng)新工作，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質、研究和解決問題的能力。

通過不定期的教研課活動、常規(guī)調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質量。扎實園本研訓，提升園本教研實效，實施有針對性地引領指導，同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂。

開展形式多樣的教研活動，幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，-2-首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。每周四組織集體備課活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現問題，研究問題，解決問題。繼續(xù)進行游戲教學課題的實踐與研究，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。

通過一系列的教研活動，我園教育教學得到了很大的提升，但是還是存在諸多的問題與不足之處。

1、園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內容的基礎上需進一步關注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。

2、雖然對各年級組進行了組本教研活動的培訓工作，但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。

通過聯研活動，積極地融入“結對幫扶”活動，鼓勵教師多看課、多說課、多評課，希望公民辦園所之間充分利用片區(qū)資源，發(fā)揮自己園所的優(yōu)勢，做到取長補短，互相交流，共同進步，為努力縮小差別，繼續(xù)與公辦幼兒園開展聯研活動，全體老師們將一如既往地以教育活動和科研課題為中

-3-心，加大力度提升師資水平，加強教研教改工作，提高保教質量和師資隊伍的建設。

啟慧幼兒園

2014年5月24日

第五篇：片區(qū)教研活動交流發(fā)言稿

片區(qū)教研活動交流發(fā)言稿

大家上午好，剛才聽了吳昊老師“區(qū)域性網絡電子備課實驗工作情況介紹”和翟軍霞老師“集體備課工作經驗介紹”，收獲頗多?，F在我就把自己在培訓中學到的知識結合自己的想法向同行們作一會報。錯誤之處，敬請大家批評、指正。下面我從二個方面談談自己的對“電子備課”的認識。

電子備課的好處

一 首先做到了資源共享； 二 快捷方便，便于修改；

三 減輕了教師的工作量，尤其是帶雙班的數學教師； 四 教師有足夠的時間鉆研教材，批改作業(yè)，集中情精力上好每一節(jié)課。

五 在整理教案的同時，還大大提高了教師的計算機水平。

如何進行電子備課

一、確定思路。在進行電子備課之前，首先要學習《課標》、教學參考書以及教材，然后結合本班學生的實際情況，現有的教學設施，想想這堂課自己應怎樣設計，這樣就有了自己的備課思路。

二、瀏覽資源。有了自己的備課思路之后，就可以上網瀏覽相關的教案，教學設計、說課稿，還有上一年級二年級時的備課，以及課件，把有參考價值的，對自己編寫教案有用的內容，保存下來。必要的時候看看有關課堂實錄。只有學習他人的方法，借鑒他人的智慧，吸取眾家之長，才能備出生動有趣、教法多樣、學法靈活、切實可行的優(yōu)質教學預案。

三、撰寫教案。瀏覽完幾份相關的教案之后，下一步，自己就該進行電子備課啦。備課時，一定要緊扣教材特點，從本班學生的實際情況出發(fā)，對于搜集到的教案中可取之處，要大膽地借鑒過來，努力做到“取其精華，去其糟粕?！辈粰C械地下載別人的教案。

填寫課題教學目標、重點、難點，在網上基本上找得到，和參考書的基本一致，所以直接進行復制、粘貼就可以了。而教學關鍵、教法、學法、教具并沒有現成的，要根據自己的教學思路填寫。教學每個環(huán)節(jié)前標明序號，再用相同的字（一般用四個字或八個字意思表達一致的詞等）表示。師生活動中寫明師生活動的內容，預設出學生活動中可能會出現的問題及答案。分配各環(huán)節(jié)的時間。盡量細化些，避免過于籠統(tǒng)，影響教師掌握教學時間，另外要注意每一環(huán)節(jié)需要的時間放在環(huán)節(jié)的第一行，這樣美觀些。板書設計盡量根據黑板位置，設計好。用彩粉筆的地方，用彩色字表示。完成課件制作，進行超鏈接。

各位老師會說，這樣的備課豈不是麻煩，還不如紙質備課呢。其實不然，我講的是沒有現成的表格式教案做參考，我們要完成一個優(yōu)質的教案所要做的，所以要花很多心思。但經過一年半的實踐，我們有了上一年級的電子備課資源做參考，所以在實際操作中，我們完全可以根據一個精品教案進行修改，這樣省時，省力，方便了許多。

四、個性修改。再優(yōu)質的教案，也不是適合每一個人的。所以，其他教師再共享主備資源的時候，要結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

五、反思教學。課后的反思分為四部分。避免上網上搜索一大段話粘貼，也不能一個部分一句話了事，要認真反思，把教學中教法，學法，課堂上出現的問題，資源應用情況及時地進行反思。

六、上交精品。課后我們根據課堂上發(fā)現的問題，找出不足，再次修改教案，形成精品教案，上交教導處，存檔。

以上是我進行電子備課的方法，愿與各位真誠交流，完善我們電子備課，讓電子備課真正為我們的教學服務。也愿我們的備課成為人人喜歡的輕松愉快的工作