第一篇：十佳少先隊員先進事跡申報材料.doc

十佳少先隊員先進事跡申報材料

五三班

李祉默

李祉默，男，11歲，上蔡縣蔡都二小五三班學生，目前擔任學校中隊長，五三班學習委員等職務。該生品學兼優(yōu)、積極進取、素質(zhì)全面；李祉默同學一貫尊師愛友、勤奮好學，成績優(yōu)異，全面發(fā)展，組織能力強，深得老師和同學的信任，是父母眼中的乖孩子，老師心中的好學生，也是同學們學習的好榜樣。

一、品學兼優(yōu)，屢獲佳績

李祉默同學時刻按照少先隊員的標準嚴格要求自己，在學習方面養(yǎng)成了良好的學習習慣：學習刻苦，勤奮上進；在日常生活方面，有很強的自理和自制能力，養(yǎng)成了良好的作息規(guī)律：每天放學后自覺完成作業(yè)，然后做數(shù)學題、看課外書，無需父母督促，節(jié)假日也不例外。課堂上，他守紀律，認真聽講，積極舉手發(fā)言，勤學好問，虛心接受教師的教育和幫助；校園里，他講文明，熱愛集體、尊師愛友，樂于助人；在家，他聽話懂事，尊老愛幼，經(jīng)常幫助父母做自己力所能及的家務事。

良好的行為習慣，促使他在德、智、體、美、勞等方面得到不斷發(fā)展。五年來，該生學習努力，成績一直在年級名列前茅。近幾年來，他獲得了豐碩的成績： 2010年至2014年每學期都被評為“三好學生”，2010年至2013年連續(xù)被評為學習“十佳標兵”，2010年獲得蔡都鎮(zhèn)書法比賽一等獎，2012年獲校級“美文誦讀”比賽一等獎，2013年獲得校級的漢字英雄聽寫大賽的“漢字英雄”，2012—2014年連續(xù)被評為“優(yōu)秀少先隊員”和“優(yōu)秀班干部”。并于2014年3月參加市級漢字英雄聽寫大賽的三等獎。連續(xù)兩年獲蔡都二小作文競賽一等獎，于2014年獲得蔡都鎮(zhèn)小學生作文比賽二等獎。

二、當好老師的助手，做好同學的榜樣

作為學校少先隊中隊長，李祉默同學處處以身作則，起到了少先隊模范帶頭作用。對工作他高度負責，不管老師交給什么任務，他都千方百計、出色地完成，受到了老師們的好評和夸獎。作為值日生，他熱愛自己的班集體，敢抓敢管，每天把班級管理得井井有條。在班級管理中，他總是從大局出發(fā)，為班級的發(fā)展出一些好點子。他關心同學，總能細心發(fā)現(xiàn)同學的需要，勤勤懇懇地為班級為同學服務。作為學習委員，他不僅嚴格要求自己，也會去幫助身邊需要幫助的同學。為了幫助后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。

三、興趣廣泛，全面發(fā)展

李祉默多才多藝，除了認真學習課堂知識外，在美術、音樂、書法、寫作等方面都很出色，他干什么事情都很認真，是一個活潑開朗、愛好廣泛的好學生。在寫作方面，有一定的特長，多次參加學校的作文比賽榮獲一等獎，并且喜歡畫畫。他愛好小提琴，多首曲子已拉得非常嫻熟。他還特別喜歡閱讀，尤其是文學名著、歷史典故、偵探小說等，至今他已讀過近百本書。

四、踏實苦干，永不止步。

李祉默同學無論做什么事情都腳踏實地、埋頭苦干。在學習生活中，他事事都在前，積極參加學校組織有各項活動。他性格開朗，熱情大方、團結(jié)他人，積極勞動。他的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著班級中的每一個成員，他也成為班級中的領頭雁。面對成績和優(yōu)點，他并沒有驕傲和自滿，而是為自己設立更高的目標，更加努力地學習，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第二篇：十佳少先隊員先進事跡

十佳少先隊員先進事跡

羅承豪是蕭江三小二年2班的中隊長。他熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂于助人、尊敬師長、他以身作則，模范執(zhí)行《三字歌》、《小學生日常行為規(guī)范》，他連續(xù)被學校評為“優(yōu)秀學生干部”。曾獲得校美畫板一等獎、科學幻想畫二等獎。每學期學習成績均名列年段前矛。他是一名真正的品學兼優(yōu)的少先隊員。

作為班長，他處處以身作則，起少先隊模范帶頭作用。對工作，他認真負責，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交中稱贊的好隊員。每當提到他個個都支起大姆指說：“承豪，好樣的?！泵刻?：30分，他準時到校督促大家早自修、溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，一心熱愛集體。

他不但學習優(yōu)異，而且天天堅持鍛煉身體。在學習上他孜孜不倦，勤學好問，刻苦鉆研，有一點弄不明白，他都會問到底，他從小就養(yǎng)成寫日記的好習慣。他小小年紀就閱讀十多本課外讀物，并堅持做好《好詞語句》的摘錄。

承豪是同學們典范，人品好，樂于助人，使班上幾位掉隊的同學都能趕上隊伍。老師有意安排幾個不想學習，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌。上學期楊立偉跟他同桌，由于這個同學動作慢，作業(yè)不按時完成，學習基礎差，經(jīng)過她的感染、幫助下，學習成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，這跟他的幫助是分不開的。在班上開展的“一幫一”活動。他卻幫助三個同學學習，其她同學有不懂的地方，都會去問他，老師不在他都能一一解決，所以在上學期鎮(zhèn)統(tǒng)一命題考試，本班成績名列前矛，這有一半是他的功勞。沒有他天天帶領同學溫習功課，認真完成作業(yè)，刻苦鉆研，互相幫助，是不能取得這優(yōu)異的成績。

他熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除，他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人走進教室，心曠神怡。在家里他是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。他媽媽在家做一些編織袋的活，他作業(yè)完成后，就主動跟媽媽做手工活。他還勤儉節(jié)約，自強自立，勇于創(chuàng)新。

第三篇：十佳少先隊員個人先進事跡

十佳少先隊員個人先進事跡

六（5）班：唐茜

唐茜，女，漢族，四小少先隊員。擔任六（5）中隊中隊長，兼任班長職務。該學生是一名品學兼優(yōu)的好學生，在全校少先隊員中都有好的影響力，別看她是女生，她的智力，她的能力，她的志向可不小。她以實際行動做到了以下幾點：

1、學習的小主人

在學習上，她踏踏實實，勤奮刻苦，“我學習，我快樂！”這是常掛在唐茜嘴邊的一句話，她總是積極地投入到學習活動中去，臉上洋溢著自信、快樂的笑容。她求知欲強，勤學好問，從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣。每天，她都主動做好各科的預習工作，課堂上，她敢于提問，善于質(zhì)疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她一絲不茍地完成老師的作業(yè)。碰到難題就向同學老師請教或自己上網(wǎng)、到圖書館查閱資料解決，有時為了查找一個資料，連晚飯也顧不上吃。她樂于在實踐中解決問題，自己動手制作學具。在學習上一絲不茍，嚴格要求自己，讀五年級時有一次，她發(fā)高燒了，打完點滴回家已經(jīng)晚上八點多了，父母勸她不要做作業(yè)先睡，早晨他們?nèi)ジ蠋熣f說，她堅決不同意，硬是要做完。她說“臨近期末考期，我又怎能松懈怠慢呢？” 她就是這樣一個認真對待學習的女孩。對知識的追求使她在學海中樂此不疲，她不滿足于課堂上所學到的知識，堅持每天大量閱

讀有益的書報，如《格林童話》《安徒生童話》《湯姆叔叔的小屋》、《福爾摩斯偵探故事全集》等經(jīng)典叢書。她不斷從書中汲取豐富的知識，從偉人身上汲取奮進的力量，以開闊自己的視野、增長知識。正是她不甘落后的精神，六年來，她的學習成績一直名列前茅，年年被評為學校的“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”。

2、老師的好幫手

唐茜同學不但品學兼優(yōu)，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班里的宣傳委員，經(jīng)常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，翻看資料。為了出好一期板報，她常常是最后一個離開教室，雖然到很晚才能回家，但她仍然任勞任怨。而且經(jīng)常利用假期休息的時回校加班。平時在學校里，每逢搞衛(wèi)生、班里的值日總是一馬當先，帶領大家一起勞動，總帶頭搶臟活、累活干；班里開展什么隊活動，她也非常積極，為班級送來所需的裝飾品，從不吝嗇；親自動手布置課室、場地，出謀獻策。她對工作認真負責，每當班里同學有不懂的問題來問她時，她便毫無保留地講解給他聽，直到他弄懂為止。經(jīng)過一段時間的相互交流，班每組的成績都有了明顯的提高。在她這一組有這樣一位同學，以前對學習無所謂，成績差就自暴自棄，通過她的幫帶活動，一學期下來，他變得特別好學，不懂就問，成績進步明顯。

3、愛心的小使者

俗話說，鳥美在羽毛，人美在心靈。唐茜就擁有一顆金子般的心靈。學習上的優(yōu)異，不僅沒有滋長她的傲氣，反而成為她幫助同學的有利條件。她對同學真誠，熱情，以助人為快樂，是一位關心同學的好學生。有許多學習好的學生不愿意和差生交往，但唐茜認為，在和差生交往中，可以互相取長補短，所謂的差生只不過是學習成績有點差，但也有很多的優(yōu)點。正因如此，她在班級里有極好的人緣。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，她都能毫不吝惜地主動伸出援助之手；要是發(fā)現(xiàn)同學之間鬧矛盾了，她便想辦法從中調(diào)解，直到矛盾化解，直到同學重新和好。

4、生活的有心人

學校開展的各項實踐活動，她更是積極參加、認真準備，鍛煉自己的動手能力，增強社會責任感。例如清掃校園衛(wèi)生、參觀縣消防中隊等，事后并認真寫好活動體會及參觀后記，向同學家人宣傳消防安全保護環(huán)境的信息。在家里，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，主動包攬了力所能及的家務活：煮飯、整理房間、拖地板等，為起早摸黑的爸爸媽媽分憂解難，為不太富裕的家庭盡一份力。心靈美是一種美德，美德好比寶石，它在樸素的背景的襯托下顯得更加美麗

奪目。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，她深知，要走的路還很長，只有學會創(chuàng)新、學會開拓才會取得進步，她表示一定銘記大家對她的鼓勵和鞭策，以愛心、恒心、信心托起她更加燦爛、輝煌的明天。

鑒于該學生的綜合表現(xiàn)情況，經(jīng)學校研究決定，推薦她為四小十佳少先隊員。

第四篇：十佳少先隊員

“十佳少先隊員”馮淼事跡材料

馮淼，女，現(xiàn)年（）歲，就讀于安陽市人民大道小學（）年級（）班，（寫班上的職務）。她品學兼優(yōu)，多才多藝，聰明好學。在老師的眼中馮淼是一個成績優(yōu)異的好學生，老師得力的小助手；在同學們眼中，馮淼是好伙伴、學習的榜樣；在家長眼中，馮淼是個懂事、乖巧的好孩子。她擁有良好的學習習慣，愛讀書，善動腦、敢發(fā)言，具有強烈的求知欲和上進心，努力學好各門功課，積極參加形式多樣的課外校外活動，接觸自然、了解社會，有一定的實踐能力，是一名品學兼優(yōu)的好學生。入學以來，多次獲得學?！叭脤W生”稱號，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

一、熱愛讀書，善于積累。

馮淼愛看書，床頭旁的書架上，各種書籍分門別類，擺放得井井有條、工工整整，不管是報紙、書刊、雜志、童話集、作文選，還是中外名著，只要是有益的書籍她都會津津有味地閱讀，她有強烈的求知欲望，有很強的自主學習能力和習慣，有時竟然到了廢寢忘食的程度。在業(yè)余時間里，她能抓緊時機，閱讀了大量的有關科普讀物、文學名著、童話故事等。馮淼除了愛讀書以外，在積累知識方面也是一個有心人，對于書上的一些好詞佳句，她總會及時地摘錄在一個筆記本上，并給自己訂下目標，當天摘錄的內(nèi)容必須當天把

它熟讀并加以消化。正是由于養(yǎng)成了良好的看書、學習習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次受到老師的表揚并作為范文在班級中進行學習。（如取得榮譽或名次寫在這個地方）

二、興趣廣泛，全面發(fā)展。

馮淼同學興趣愛好比較廣泛，在認真努力學習文化的同時，還能積極參加科技、文化、體育、藝術活動，真正做到學習和參加課外活動兩不誤。在音樂上，她也表現(xiàn)出獨特的才能。馮淼從（）歲開始學習鋼琴，無論是寒風凜冽的嚴冬，還是酷暑難耐的夏日，她都堅持每天練琴，從沒有停止過，現(xiàn)在，她已達到（）級的水平，多次在學校文藝晚會上表演，音樂已成為她生命中的重要組成部分，藝術的熏陶凈化了她的心靈，陶冶了她的情操，更是磨練出她頑強的毅力。（如有其他愛好寫在這段）

三、盡職盡責，樂于奉獻。

作為一名少年先鋒隊隊員，馮淼同學時刻以隊章作為自己行為的準則，處處以身作則，在中隊發(fā)揮模范帶頭作用，為隊員們樹立了好榜樣。她關心集體，關愛他人，對同學十分友好，能熱心幫助同學解決一些困難，樂于為同學們服務且不計任何個人得失。其他同學學習有困難時，還會主動出手相助，耐心講解，是同學們眼中的“小老師”。自從擔任英語課代表以來，能積極做好老師的小助手，幫助同學們背

單詞，收發(fā)作業(yè)。班級的黑板報，也能積極幫助老師上網(wǎng)找資料，打印修飾，幫助老師做一些力所能及的工作。

四、孝順父母，關心社會的“小公民”

在家里，馮淼體貼工作忙碌的父母，主動掃地、倒垃圾、整理房間等，她還常給爺爺奶奶做按摩，講笑話給他們聽，逗得一家人樂呵呵的，是家里的“開心果”。在社會上，她是優(yōu)秀的小公民。平時在大街上看見有人亂扔垃圾，她總會上前制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。在她所居住的社區(qū)，大家都夸她是個愛助人、懂禮貌的好孩子。

“我自信，我成功！”我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第五篇：十佳少先隊員事跡

十佳少先隊員事跡

他的事跡雖不驚天動地，亦無可歌可泣，但平凡中孕育著偉大，細微處顯現(xiàn)著精神。他用自己的智慧的雙手編織著一個個平凡的故事，他一直是師生們公認的好孩子，一年級至今一直擔任副班長同時兼任體委，有較強的組織能力和工作能力。興趣愛好廣泛。

一、學習上的“標兵”

他學習勤奮、成績優(yōu)異，有著良好的學習習慣，學習成績總是名列前茅。在學習上她不盲從，追根求源，有自己的獨特見解。課堂上，她思維活躍，善于質(zhì)疑，踴躍發(fā)言，靈活掌握所學的知識；課外，她在學海中樂此不疲，書報是她最好的精神食糧，她博覽群書，從中汲取豐富的知識，學習做人的道理。他不僅能夠自主學習，還能科學安排學習時間，提高學習效率。課后，她能按時保質(zhì)保量完成老師布置的各科作業(yè)，及時復習。其他同學玩的時候，她卻抓緊時間看書學習，養(yǎng)成了閱讀課外書籍的良好習慣。

二、以身作則，不負重望

在思想行為上，陶國志積極要求進步，平時能以班干部的標準嚴格要求自己，始終把班集體的榮譽放在第一位，踴躍參加校內(nèi)外組織部署的各項活動?，F(xiàn)已成為老師的好幫手，班主任不在時，能代替班主任獨擋一面，認真負責地管理班級，保持良好的學習和生活秩序。要求同學做到的，她自己首先做到并要求班委成員同時做好。

三、樂于助人，同學中的榜樣

樂于助人是他的一大特點。班上有一些外地生生活較為貧困，因而當她們在生活上有什么困難時，她都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，她總是第一個幫助解決；下雨天，她見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。他就是這么熱情，這么富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。

四、班級中的“當家人”

他以《小學生日常行為規(guī)范》作為自己的行為準則，大膽協(xié)助班主任開展班級管理工作，每天提早到學校督促同學溫習功課，讓班級自主學習的學風蔚然成風；中午午休時間，主動管理班級紀律，對違反紀律的同學敢于大膽指出，并及時讓他們改正；放學后時常能看到她在帶領值日生打掃衛(wèi)生，把班級管理得井井有條。

他非常熱愛少先隊組織，積極參加隊里組織的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看的極為重要，作為一名中隊長，她嚴格要求自己、自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結(jié)友愛。這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的孩子在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。