第一篇：2010年初中政治教學(xué)論文 五個(gè)熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)

政治：2010年中考政治五個(gè)熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)

一、人梯精神

感動中國(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1.2009年10月24日，長江荊州寶塔灣水域兩名少年落入長江，長江大學(xué)10多名大學(xué)生挺身而出，手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營救。兩名少年得救了，但由于水情復(fù)雜，再加上學(xué)生們體力不支，人梯被沖垮了，很多學(xué)生落入水中。正在附近的冬泳隊(duì)老人聞聲趕來，相繼救起6名大學(xué)生，而陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，英勇犧牲，均年僅19歲。2.大學(xué)生和冬泳隊(duì)救人的英雄事跡很快傳開，在社會上引起強(qiáng)烈反響，著名詞作家王平久專門譜寫歌曲《生命》，由潭晶演唱，華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開教授為此譜寫了歌曲《你們、我們90后》，教育部授予15名大學(xué)生“全國見義勇為

舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號，追授3名犧牲大學(xué)生“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號，湖北省政府追認(rèn)3名犧牲大學(xué)生為革命烈士，團(tuán)中央、全國青聯(lián)、荊州市委市政府紛紛對其進(jìn)行表彰，一場向英雄群體學(xué)習(xí)的活動在全國各地展開。

3.2010年2月11日，被稱為“中國人的年度精神史詩”的感動中國人物評選結(jié)果揭曉，長江大學(xué)“見義勇為英雄群體”榮獲2009年感動中國人物特別獎。

4.2009年，李長春接見長江大學(xué)“見義勇為英雄群體”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員。李長春強(qiáng)調(diào)：要廣泛深入宣傳見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡和崇高精神，引導(dǎo)全社會特別是廣大青少年學(xué)習(xí)他們忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷，見義勇為、舍己救人的英雄氣概，關(guān)愛他人、心系社會的優(yōu)秀品德，眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會正氣、樹立良好風(fēng)尚，在全社會形成學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄、關(guān)愛英雄、爭當(dāng)英雄的濃厚氛圍，使我們的時(shí)代成為英雄輩出的時(shí)代。報(bào)告團(tuán)成員作了《中華美德

薪火相傳》、《永不斷裂的生命之鏈》等報(bào)告。聽眾無不受到震撼。(二)教材鏈接

1.每個(gè)生命都有存在的意義和價(jià)值。

2.尊重生命、肯定生命；生命之間要相互關(guān)愛；我們要珍愛自己的生命；當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)要永不放棄生的希望，當(dāng)別人的生命處于危險(xiǎn)之中時(shí)，我們要伸出援助之手。

3.生命的意義和價(jià)值不在于長短，而在于內(nèi)涵。我們要努力為國家、社會作貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。

積極行使自己的生命健康權(quán)，同時(shí)負(fù)有關(guān)愛他人生命健康、樂于助人的責(zé)任。

5.傳承、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。6.弘揚(yáng)和培育民族精神。

7.大力加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，樹立社會主義核心價(jià)值體系和社會主義榮辱觀，努力踐行公民基本道德規(guī)范。

8.大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)文化。9.團(tuán)結(jié)協(xié)作；團(tuán)隊(duì)精神。

10.充滿愛心、熱心公益、奉獻(xiàn)社會，盡到對社會的責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

二、精彩世博魅力中國(一)時(shí)政點(diǎn)擊 1、2002年12月3日，在國際展覽局第132次全體大會上，成員國代表經(jīng)過4輪投票，中國最終以54票對韓國34票勝利，獲得2010年世博會的舉辦權(quán)，上海市成為舉辦2010年世博會的城市。

2、世界博覽會是一項(xiàng)由主辦國政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和歷史悠久的國際性博覽活動，參展者向世界各國展示當(dāng)代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范 1 疇的成果。展覽會場不單是展示文化、技術(shù)和產(chǎn)品，而且伴以異彩紛呈的表演，富有魅力的壯觀景色，設(shè)置成日常生活中無法體驗(yàn)的、充滿節(jié)日氣氛的空間，成為一般市民娛樂消費(fèi)的理想場所，世界博覽會是一次人類的聚會，人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技術(shù)，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國，集人類文明之大成，將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品展現(xiàn)在世人面前，因此，世博會被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會。

3、上海世博會定于2010年5月1日至10月31日在黃浦江兩岸，南浦大橋和盧浦大橋之間的濱江地區(qū)展出。分為國際參展、國內(nèi)參展、企業(yè)參展、城市最佳實(shí)踐區(qū)參展等展區(qū)。目前已有242個(gè)國家和國際組織確認(rèn)參加上海世博會，屆時(shí)將會吸引近7000萬人次的參觀者，本次世博會的主題是“城市，讓生活更美好”，這將是一次探討人類城市生活的盛會，是一曲以創(chuàng)新和融合為主旋律的盛會，將成為人類文明的一次精彩對話。、上海世博會會徽以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形，表達(dá)世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求，綠色主色調(diào)抒發(fā)中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的激情，整個(gè)會徽表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強(qiáng)烈愿望。

5、上海世博會吉祥物“海寶”，意即“四海之寶”，以漢字“人”形為會徽圖片核心創(chuàng)意，配以代表生命和活力的海藍(lán)色，其名字符合中國民俗的吉祥稱謂原則，也和其身體色彩呼應(yīng)具有濃郁的中國文化特色、寓意吉祥。

6、上海世博會之最：投資規(guī)模最大(總投資達(dá)450億人民幣，超過北京奧運(yùn)會，是世界博覽會史上最大規(guī)模)；參加國家和組織最多(已有240多個(gè))；首次在發(fā)展中國家舉行；志愿者人數(shù)最多(以青年為主體的近20萬名志愿服務(wù)者將為來自全國和世界各地參觀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)還將動員近百萬志愿者參與遍布全市的世博城市文明志愿服務(wù)行動)；首次同步推出網(wǎng)上世博會(永不落幕的世博會)。

7、目前，世博校園行、世博推廣周、走進(jìn)世博會巡展、“海寶游世界”等活動正在各地舉行。(二)教材鏈接

1、豐富多彩的世界文化

2、和諧的文化樂章

3、搭起文化交流溝通的橋梁、做友好往來的使者

4、禮貌顯魅力、禮儀展風(fēng)采、友好交往禮為先

5、堅(jiān)持對外開放的基本國策

6、燦爛的中華文化

7、燦爛的文明之花

8、熱心公益、服務(wù)社會、承擔(dān)起對社會的責(zé)任(三)熱點(diǎn)演練

1、材料一：2 008年12月22 目，上海世界科技博覽會世罅軸首個(gè)“陽光谷”結(jié)構(gòu)封項(xiàng)，標(biāo)志著2010年上海世博會進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，這將是一場人類城市生活的盛會；是一曲以“創(chuàng)新”和“融合”為主旋律的交響樂：將成為人類文明的一次精彩對話。

材料二；上海世博會與金融危機(jī)不期而遇.但確認(rèn)參展的國家之多在世博會150多年的歷史上罕見，各國都希望把參與上海世博會作為擺脫危機(jī)，振興本國經(jīng)濟(jì)的機(jī)會。至于金融危機(jī)下的世博會，能否給世界帶來信心、希望與啟迪？我們在期待，世界在期待。材料三：吉祥物海寶圖 據(jù)材料回答下列問題：

(1)、[成功奧運(yùn)、精彩世博] 2008年奧運(yùn)會在中國成功舉辦，中國上海又獲得2010年世博會的舉辦權(quán)說明了什么？

2(2)、[全球的盛會、中國的機(jī)遇] 世博會在上海舉辦將會為我國帶來哪些機(jī)遇和積極影響？(3)[迎八方賓客、會五洲朋友] 世博會是人類文明的一次精彩對話，假如你是世博吉祥物海寶，你將怎樣接待來自全球各地的外國朋友？

三、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1.2009年8月20日，中宣部、教育部、國家民委三部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在學(xué)校開民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》，要求深該認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和緊迫性，在學(xué)校廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。

2.2009年9月14日，在天安門廣場立起國慶慶典背景之一的56根民族團(tuán)結(jié)柱，寓意著團(tuán)結(jié)，平等，和諧的56個(gè)民族。目前，這56根民族團(tuán)結(jié)柱已在北京奧林匹克公園永久安放。(二)教材鏈接

1.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，形成了你中有我，我中有你的親緣關(guān)系。2.我國處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等，團(tuán)結(jié)和共同繁榮。.3.民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

4.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)既是國家的事，也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).5.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，就要做到尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，語言文字，宗教信仰。

四、加強(qiáng)節(jié)能減排

建設(shè)兩型社會(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1、溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中 強(qiáng)調(diào)：全社會要充分認(rèn)識節(jié)能減排工作的重要性、緊迫性，要增強(qiáng)全社會生態(tài)文明觀念，動員全體人民更加積極投身于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)。節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)要一代一代持之以恒地進(jìn)行下去，讓我們祖國山更綠、水更清、天更藍(lán)。2、2007年，國務(wù)院先后發(fā)布了《節(jié)能減排綜合性工作方案》，《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，啟動節(jié)能減排全民行動；2008年，國務(wù)院發(fā)布了《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《中國應(yīng)對氣候變化的政策與行動》白皮書，制訂了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》，安排423億元資金支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和環(huán)保設(shè)施等項(xiàng)目建設(shè)，農(nóng)業(yè)部開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動。

3、“節(jié)能減排學(xué)校行動”是“節(jié)能減排全民行動”的重要組成部分。2007年9月14日，教育部發(fā)出《關(guān)于開展“節(jié)能減排學(xué)校行動”的通知》。通知要求：全面采取節(jié)能減排措施，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識教育，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂；開展節(jié)能環(huán)保社會實(shí)踐活動，關(guān)注生活中的節(jié)能方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法；營造節(jié)能減排校園文化。

4、哥本哈根世界氣候大會即《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議于2009年12月7-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_，來自192個(gè)國家的談判代表召開峰會，商討2012-2020的全球減排協(xié)議，共同應(yīng)對全球變暖。會議呼吁世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，履行承諾，采取得力措施減少溫室氣體排放，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，倡導(dǎo)人們過低碳生活，中國代表表示中國是減排力度最大的國家。(二)教材鏈接

1、我國的資源環(huán)境形勢嚴(yán)峻

2、人口、資源、環(huán)境問題都是發(fā)展問題，人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識。

3、面對人口、資源、環(huán)境方面的基本國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。

4、在消費(fèi)過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品，堅(jiān)持節(jié)約消費(fèi)、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)。

5、人與自然和諧相處是和諧社會的重要目標(biāo)，人與自然和諧相處就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

五、關(guān)注民生，共創(chuàng)和諧(一)熱點(diǎn)點(diǎn)擊 1、2010年3月3日——14日，兩會在北京召開，同往常一樣，民生問題依然是代表、委員們的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題。教育、科技、醫(yī)療、就業(yè)、住房、收入分配、食品安全、社會保險(xiǎn)等被普遍關(guān)注，各大門戶網(wǎng)站也在兩會間開辟民生專欄，聽取廣大人民群眾意見和建議。

2、民有所呼，必有所應(yīng)。溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出：更加注重保障和改善民生，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，對廣大群眾普遍關(guān)注的就業(yè)、社保、住房、教育、醫(yī)療等問題一一作了回應(yīng)。2009年中央財(cái)政教育支出1981億元，比上年增長23.6﹪，2010年要抓緊啟動國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，大力推進(jìn)教育改革，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，優(yōu)先發(fā)展教育，全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》公開征求意見稿于2010年2月28日對公布，作為中國進(jìn)入21世紀(jì)后的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要，這是一份未來十年中國教育改革的路線圖和時(shí)間表，關(guān)乎國計(jì)，關(guān)乎民生，引起學(xué)術(shù)界和廣大群眾的廣泛關(guān)注。(二)教材鏈接

1、我國的基本國情

2、我國現(xiàn)階段的主要矛盾和國家的根本任務(wù)

3、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

4、百年大計(jì)、教育為本

5、共同富裕是社會主義的根本原則

6、營造“四個(gè)尊重”的氛圍

7、我國現(xiàn)在的小康水平

8、共創(chuàng)和諧偉業(yè)

9、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。

第二篇：2010年中考政治五個(gè)熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)

2010年中考政治五個(gè)熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)

一、人梯精神 感動中國

(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1.2009年10月24日,長江荊州寶塔灣水域兩名少年落入長江,長江大學(xué)10多名大學(xué)生挺身而出,手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營救。兩名少年得救了,但由于水情復(fù)雜,再加上學(xué)生們體力不支,人梯被沖垮了,很多學(xué)生落入水中。正在附近的冬泳隊(duì)老人聞聲趕來,相繼救起6名大學(xué)生,而陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒,英勇犧牲,均年僅19歲。

2.大學(xué)生和冬泳隊(duì)救人的英雄事跡很快傳開,在社會上引起強(qiáng)烈反響,著名詞作家王平久專門譜寫歌曲《生命》,由潭晶演唱,華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開教授為此譜寫了歌曲《你們、我們90后》,教育部授予15名大學(xué)生“全國見義勇為 舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號,追授3名犧牲大學(xué)生“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號,湖北省政府追認(rèn)3名犧牲大學(xué)生為革命烈士,團(tuán)中央、全國青聯(lián)、荊州市委市政府紛紛對其進(jìn)行表彰,一場向英雄群體學(xué)習(xí)的活動在全國各地展開。

3.2010年2月11日,被稱為“中國人的精神史詩”的感動中國人物評選結(jié)果揭曉,長江大學(xué)“見義勇為英雄群體”榮獲2009年感動中國人物特別獎。4.2009年,李長春接見長江大學(xué)“見義勇為英雄群體”先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)成員。李長春強(qiáng)調(diào):要廣泛深入宣傳見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡和崇高精神,引導(dǎo)全社會特別是廣大青少年學(xué)習(xí)他們忠于祖國、熱愛人民的赤子情懷,見義勇為、舍己救人的英雄氣概,關(guān)愛他人、心系社會的優(yōu)秀品德,眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,進(jìn)一步弘揚(yáng)社會正氣、樹立良好風(fēng)尚,在全社會形成學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄、關(guān)愛英雄、爭當(dāng)英雄的濃厚氛圍,使我們的時(shí)代成為英雄輩出的時(shí)代。報(bào)告團(tuán)成員作了《中華美德 薪火相傳》、《永不斷裂的生命之鏈》等報(bào)告。聽眾無不受到震撼。

(二)教材鏈接

1.每個(gè)生命都有存在的意義和價(jià)值。

2.尊重生命、肯定生命;生命之間要相互關(guān)愛;我們要珍愛自己的生命;當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)要永不放棄生的希望,當(dāng)別人的生命處于危險(xiǎn)之中時(shí),我們要伸出援助之手。

3.生命的意義和價(jià)值不在于長短,而在于內(nèi)涵。我們要努力為國家、社會作貢獻(xiàn),延伸生命的價(jià)值。

4.積極行使自己的生命健康權(quán),同時(shí)負(fù)有關(guān)愛他人生命健康、樂于助人的責(zé)任。

5.傳承、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

6.弘揚(yáng)和培育民族精神。

7.大力加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè),樹立社會主義核心價(jià)值體系和社會主義榮辱觀,努力踐行公民基本道德規(guī)范。

8.大力加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè),發(fā)展先進(jìn)文化。

9.團(tuán)結(jié)協(xié)作;團(tuán)隊(duì)精神。

10.充滿愛心、熱心公益、奉獻(xiàn)社會,盡到對社會的責(zé)任,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

二、精彩世博 魅力中國

(一)時(shí)政點(diǎn)擊 1、2002年12月3日,在國際展覽局第132次全體大會上,成員國代表經(jīng)過4輪投票,中國最終以54票對韓國34票勝利,獲得2010年世博會的舉辦權(quán),上海市成為舉辦2010年世博會的城市。

2、世界博覽會是一項(xiàng)由主辦國政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和歷史悠久的國際性博覽活動,參展者向世界各國展示當(dāng)代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范疇的成果。展覽會場不單是展示文化、技術(shù)和產(chǎn)品,而且伴以異彩紛呈的表演,富有魅力的壯觀景色,設(shè)置成日常生活中無法體驗(yàn)的、充滿節(jié)日氣氛的空間,成為一般市民娛樂消費(fèi)的理想場所,世界博覽會是一次人類的聚會,人們從世界各地匯聚一處,展示各自的產(chǎn)品與技術(shù),贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國,集人類文明之大成,將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品展現(xiàn)在世人面前,因此,世博會被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會。

3、上海世博會定于2010年5月1日至10月31日在黃浦江兩岸,南浦大橋和盧浦大橋之間的濱江地區(qū)展出。分為國際參展、國內(nèi)參展、企業(yè)參展、城市最佳實(shí)踐區(qū)參展等展區(qū)。目前已有242個(gè)國家和國際組織確認(rèn)參加上海世博會,屆時(shí)將會吸引近7000萬人次的參觀者,本次世博會的主題是“城市,讓生活更美好”,這將是一次探討人類城市生活的盛會,是一曲以創(chuàng)新和融合為主旋律的盛會,將成為人類文明的一次精彩對話。

4、上海世博會會徽以中國漢字“世”字書法創(chuàng)意為形,表達(dá)世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念和以人為本的積極追求,綠色主色調(diào)抒發(fā)中國人民面向未來,追求可持續(xù)發(fā)展的激情,整個(gè)會徽表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會的強(qiáng)烈愿望。

5、上海世博會吉祥物“海寶”, 意即“四海之寶”,以漢字“人”形為會徽圖片核心創(chuàng)意,配以代表生命和活力的海藍(lán)色,其名字符合中國民俗的吉祥稱謂原則,也和其身體色彩呼應(yīng)具有濃郁的中國文化特色、寓意吉祥。

6、上海世博會之最:投資規(guī)模最大(總投資達(dá)450億人民幣,超過北京奧運(yùn)會,是世界博覽會史上最大規(guī)模);參加國家和組織最多(已有240多個(gè));首次在發(fā)展中國家舉行;志愿者人數(shù)最多(以青年為主體的近20萬名志愿服務(wù)者將為來自全國和世界各地參觀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),同時(shí)還將動員近百萬志愿者參與遍布全市的世博城市文明志愿服務(wù)行動);首次同步推出網(wǎng)上世博會(永不落幕的世博會)。

7、目前,世博校園行、世博推廣周、走進(jìn)世博會巡展、“海寶游世界”等活動正在各地舉行。

(二)教材鏈接

1、豐富多彩的世界文化

2、和諧的文化樂章

3、搭起文化交流溝通的橋梁、做友好往來的使者

4、禮貌顯魅力、禮儀展風(fēng)采、友好交往禮為先

5、堅(jiān)持對外開放的基本國策

6、燦爛的中華文化

7、燦爛的文明之花

8、熱心公益、服務(wù)社會、承擔(dān)起對社會的責(zé)任

(三)熱點(diǎn)演練

1、材料一:2 008年12月22目,上海世界科技博覽會世罅軸首個(gè)“陽光谷”結(jié)構(gòu)封項(xiàng),標(biāo)志著2010年上海世博會進(jìn)入倒計(jì)時(shí),這將是一場人類城市生活的盛會;是一曲以“創(chuàng)新”和“融合”為主旋律的交響樂:將成為人類文明的一次精彩對話。

材料二;上海世博會與金融危機(jī)不期而遇.但確認(rèn)參展的國家之多在世博會150多年的歷史上罕見,各國都希望把參與上海世博會作為擺脫危機(jī),振興本國經(jīng)濟(jì)的機(jī)會。至于金融危機(jī)下的世博會,能否給世界帶來信心、希望與啟迪?我們在期待,世界在期待。

材料三:吉祥物海寶圖 據(jù)材料回答下列問題:(1)、[成功奧運(yùn)、精彩世博] 2008年奧運(yùn)會在中國成功舉辦,中國上海又獲得2010年世博會的舉辦權(quán)說明了什么?(2)、[全球的盛會、中國的機(jī)遇] 世博會在上海舉辦將會為我國帶來哪些機(jī)遇和積極影響?(3)[迎八方賓客、會五洲朋友] 世博會是人類文明的一次精彩對話,假如你是世博吉祥物海寶,你將怎樣接待來自全球各地的外國朋友?

三、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1.2008年是寧夏回族自治區(qū),廣西壯族自治區(qū)成立50周年,中央人民政府贈送了民族團(tuán)結(jié)寶鼎。

2.2008年3月14日,拉薩市發(fā)生了嚴(yán)重打砸搶燒暴力事件,這是由**集團(tuán)有組織、有預(yù)謀,精心策劃煽動,并由境內(nèi)外“藏獨(dú)”分裂勢力互相勾結(jié)的,企圖把西藏從中國分裂出去。

3.2008年7月5日,新疆烏魯木齊市發(fā)生了嚴(yán)重打砸搶燒暴力事件,這是由“疆獨(dú)”分子策劃的。

4.2009年8月20日,中宣部、教育部、國家民委三部委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于在學(xué)校開民族團(tuán)結(jié)教育活動的通知》,要求深該認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和緊迫性,在學(xué)校廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育。

5.2009年9月14日,在天安門廣場立起國慶慶典背景之一的56根民族團(tuán)結(jié)柱,寓意著團(tuán)結(jié),平等,和諧的56個(gè)民族。目前,這56根民族團(tuán)結(jié)柱已在北京奧林匹克公園永久安放。

(二)教材鏈接

1.我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家,形成了你中有我,我中有你的親緣關(guān)系。2.我國處理民族關(guān)系的基本原則是民族平等,團(tuán)結(jié)和共同繁榮。.3.民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

4.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)既是國家的事,也是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).5.維護(hù)民族團(tuán)結(jié),就要做到尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,語言文字,宗教信仰。

四、加強(qiáng)節(jié)能減排 建設(shè)兩型社會

(一)時(shí)政點(diǎn)擊

1、溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中強(qiáng)調(diào):全社會要充分認(rèn)識節(jié)能減排工作的重要性、緊迫性,要增強(qiáng)全社會生態(tài)文明觀念,動員全體人民更加積極投身于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)。節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)要一代一代持之以恒地進(jìn)行下去,讓我們祖國山更綠、水更清、天更藍(lán)。2、2007年,國務(wù)院先后發(fā)布了《節(jié)能減排綜合性工作方案》,《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》,啟動節(jié)能減排全民行動;2008年,國務(wù)院發(fā)布了《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》、《中國應(yīng)對氣候變化的政策與行動》白皮書,制訂了《循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》,安排423億元資金支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和環(huán)保設(shè)施等項(xiàng)目建設(shè),農(nóng)業(yè)部開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動。

3、“節(jié)能減排學(xué)校行動”是“節(jié)能減排全民行動”的重要組成部分。2007年9月14日,教育部發(fā)出《關(guān)于開展“節(jié)能減排學(xué)校行動”的通知》。通知要求:全面采取節(jié)能減排措施,節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙,節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境;加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識教育,真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂;開展節(jié)能環(huán)保社會實(shí)踐活動,關(guān)注生活中的節(jié)能方式,學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法;營造節(jié)能減排校園文化。

4、哥本哈根世界氣候大會即《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第15次締約方會議于2009年12月7-18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_,來自192個(gè)國家的談判代表召開峰會,商討2012-2020的全球減排協(xié)議,共同應(yīng)對全球變暖。會議呼吁世界各國尤其是發(fā)達(dá)國家要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任,履行承諾,采取得力措施減少溫室氣體排放,大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),倡導(dǎo)人們過低碳生活,中國代表表示中國是減排力度最大的國家。

(二)教材鏈接

1、我國的資源環(huán)境形勢嚴(yán)峻

2、人口、資源、環(huán)境問題都是發(fā)展問題,人口劇增、資源短缺、環(huán)境惡化、生態(tài)危機(jī)已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此,謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識。

3、面對人口、資源、環(huán)境方面的基本國情,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會,促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),推動整個(gè)社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,推動生態(tài)文明建設(shè)。

4、在消費(fèi)過程中,我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品,堅(jiān)持節(jié)約消費(fèi)、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)。

5、人與自然和諧相處是和諧社會的重要目標(biāo),人與自然和諧相處就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

五、關(guān)注民生,共創(chuàng)和諧

(一)熱點(diǎn)點(diǎn)擊 1、2010年3月3日——14日,兩會在北京召開,同往常一樣,民生問題依然是代表、委員們的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題。教育、科技、醫(yī)療、就業(yè)、住房、收入分配、食品安全、社會保險(xiǎn)等被普遍關(guān)注,各大門戶網(wǎng)站也在兩會間開辟民生專欄,聽取廣大人民群眾意見和建議。

2、民有所呼,必有所應(yīng)。溫家寶總理在《政府工作報(bào)告》中指出:更加注重保障和改善民生,切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,對廣大群眾普遍關(guān)注的就業(yè)、社保、住房、教育、醫(yī)療等問題一一作了回應(yīng)。2009年中央財(cái)政教育支出1981億元,比上年增長23.6﹪,2010年要抓緊啟動國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,大力推進(jìn)教育改革,促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,優(yōu)先發(fā)展教育,全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

3、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》公開征求意見稿于2010年2月28日對公布,作為中國進(jìn)入21世紀(jì)后的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,這是一份未來十年中國教育改革的路線圖和時(shí)間表,關(guān)乎國計(jì),關(guān)乎民生,引起學(xué)術(shù)界和廣大群眾的廣泛關(guān)注。

(二)教材鏈接

1、我國的基本國情

2、我國現(xiàn)階段的主要矛盾和國家的根本任務(wù)

3、改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系

4、百年大計(jì)、教育為本

5、共同富裕是社會主義的根本原則

6、營造“四個(gè)尊重”的氛圍

7、我國現(xiàn)在的小康水平

8、共創(chuàng)和諧偉業(yè)

9、社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。

第三篇：初中政治教學(xué)論文 上好初中政治復(fù)習(xí)課

上好初中政治復(fù)習(xí)課

初中政治畢業(yè)總復(fù)習(xí)一般分為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練兩個(gè)階段：

一、第一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。

這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

1．重點(diǎn)基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。例如：初一思想政治課的主線是培養(yǎng)“四有”的社會主義好公民，因而重點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行國家觀念、道德觀念、法制觀念的基礎(chǔ)教育。

2．根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。把相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例:?《社會發(fā)展簡史》就可以按社會形態(tài)分為五個(gè)單元，分別了解和掌握每個(gè)社會形態(tài)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的基本情況和基本特點(diǎn)，以及三個(gè)階級社會的階級狀況和階級斗爭所起的推動作用，緊緊圍繞生產(chǎn)關(guān)系一 定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展規(guī)律，揭示資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的客觀必然性，堅(jiān)信社會主義、共產(chǎn)主義必勝的信念。

3．基本概念準(zhǔn)確掌握?；靖拍畹膹?fù)習(xí)首先抓住關(guān)鍵詞；其次，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。

4．查問質(zhì)穎層層實(shí)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選擇問答題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機(jī)會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。

二、第二階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。

用心

愛心

專心 1

這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評。

首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。在第二階段的復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。再次，選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,?選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

用心

愛心

專心 2

第四篇：初中政治教學(xué)論文

新課改下初中政治課堂教學(xué)方法探究

樹人中學(xué) 趙金鳳

一、在差異化教學(xué)方法中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

傳統(tǒng)的初中政治課程教學(xué)中，教師衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)志是學(xué)生對政治知識的識記程度，也正是教師這種過于對政治課程知識性的定位，使得學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)陷入了單一的狀態(tài)中，也就出現(xiàn)了傳統(tǒng)意義下的“灌輸式、填鴨式”教學(xué)的方式。然而，我們必須意識到，此類教學(xué)方法的運(yùn)用，不但忽視了對學(xué)生思維以及探索能力方面的培養(yǎng)，而且影響到了政治課堂結(jié)構(gòu)的改革，成為課堂教學(xué)內(nèi)容、方法及組織形式改革和優(yōu)化的制約瓶頸。

差異化教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)是以新課改提出的因材施教作為基礎(chǔ)理論，突破性的把學(xué)生進(jìn)行“分類”，“分類”的真正目的在于對學(xué)生進(jìn)行分層次的開展教學(xué)。也就是說，為不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在對政治知識了解的基礎(chǔ)之上獲得新的提高，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的“提高區(qū)”體驗(yàn)自己的成長，從而提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。比如，在講“公民的義務(wù)和權(quán)利”一課時(shí)，教師首先要明確課堂的教學(xué)目標(biāo)，是通過學(xué)生對公民義務(wù)和權(quán)利一致性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺履行義務(wù)的能力,通過理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生歸納和分析問題的能力。教學(xué)目標(biāo)明確后，教師根據(jù)學(xué)生不同理解能力和理解方式，制定出不同的學(xué)習(xí)方法。教師可以采用故事的形式吸引學(xué)生的注意力、應(yīng)用哲理的形式感染學(xué)生、應(yīng)用感性與理性的結(jié)合深化學(xué)生對該課堂知識認(rèn)識的深度等。不管采用哪種

方式，最終的教學(xué)目標(biāo)只有一個(gè)，改變的只是學(xué)生對知識的獲得的方式。

政治課程差異化的教學(xué)方式的基礎(chǔ)得益于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)的是學(xué)生學(xué)習(xí)的“主角”位置，以及教師從“保姆型”到“自由型”角色的轉(zhuǎn)變。自主學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的是把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留個(gè)學(xué)生，把更多的發(fā)揮空間還給學(xué)生的教學(xué)的理念。比如，我們提到的“公民的義務(wù)和權(quán)利”一課，在講這一課前，學(xué)生肯定先要知道，公民的含義，權(quán)利和義務(wù)的含義，如果單純的靠教師用抽象的文字去論述兩者的定義，那么學(xué)生對兩者的定義的理解變在無形中增加了約束成分。但是，最為政治教師要意識到，政治知識只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)素材，高效的學(xué)習(xí)方法才是學(xué)生受益終生的關(guān)鍵所在。因此，教師不妨，把學(xué)習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生自己來掌握，讓每個(gè)學(xué)生的不同的理解能力和不同的思維模式都能得到開發(fā)。最后，讓學(xué)生自己去“說”對政治知識和觀點(diǎn)的認(rèn)識。這樣一來，不但改變學(xué)生被動接受知識的狀態(tài)，而且還展示了學(xué)生對知識的駑駕能力，從而讓學(xué)生在主動學(xué)子中，體會到了收獲的快樂，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性打下了良好的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果，也給教師下一步的教學(xué)的目標(biāo)的確立提供第一手資料。

二、回歸生活，讓政治理論及時(shí)得到實(shí)踐。

政治知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在意義在于潛移默化中對學(xué)生綜合素質(zhì)、身心修養(yǎng)、價(jià)值觀念的影響。眾所周知，中學(xué)生正處在人生發(fā)展的重要階段，對自己人生的發(fā)展定位尚處在“雛形期”，因此，如何讓政治知

識發(fā)揮出特有的導(dǎo)向和基礎(chǔ)作用，將對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響?；诖耍恼绿岢隽俗屨握n堂回歸生活的教學(xué)理念。也就是說，在教學(xué)過程中，巧設(shè)生活場景，用生活化的思路去叩開學(xué)生的理解的閘門，從而培養(yǎng)學(xué)生對政治知識的發(fā)散性思維。

我們知道，每一個(gè)政治觀點(diǎn)都是在事實(shí)中總結(jié)歸納出來的，如果，我們單純的從知識的關(guān)鍵字眼的理解和講解去開展教學(xué)，將會使學(xué)生對政治知識的理解變得抽象，反過來講，我們用生活中的事實(shí)去驗(yàn)證觀點(diǎn)，也就是運(yùn)用不同的“數(shù)據(jù)”去倒推一個(gè)“數(shù)學(xué)等式”，那么這個(gè)政治觀點(diǎn)將會變得真實(shí)，學(xué)生對知識的理解程度也會更加深刻。例如在講“正確認(rèn)識自我”一課時(shí)，教師可以把課堂模擬成一場綜合性的拓展活動，比如可以播放“我相信”等帶有激烈作用的歌曲等，來營造一種挑戰(zhàn)自我的氣氛，然后，教師可以出一些帶有政治觀點(diǎn)題目，讓學(xué)生用自己實(shí)際生活的例子進(jìn)行回答，教師對學(xué)生的回答加以評論。在這個(gè)過程中，學(xué)生不但學(xué)到了課堂的知識，而且還對自己平生生活中的表現(xiàn)做了比較準(zhǔn)確的定位?？梢娡ㄟ^教學(xué)過程中生活場景化生活片段的引入，增加了學(xué)生與課堂的粘著力，使課堂氣氛一直處在活躍的狀態(tài)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、政治知識點(diǎn)的遷移、拓展教學(xué)法

眾所周知，政治知識是學(xué)生的思想支柱，是開展其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之一。政治知識點(diǎn)的遷移與拓展的教學(xué)法，是以政治知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建為基礎(chǔ)，因此作為教師首先要幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)比較系統(tǒng)和全面的的基礎(chǔ)知識的結(jié)構(gòu)框架，讓學(xué)生具備知識點(diǎn)的遷移與拓展的結(jié)構(gòu)脈

絡(luò)。然后采用關(guān)聯(lián)發(fā)散思維的方式從新編排教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展模式出發(fā)，提出知識拓展的方向。例如，在講“正常情緒”一課時(shí)，教師可以發(fā)出這樣的提問：“情緒的影響因素有哪些？”“當(dāng)人產(chǎn)生情緒時(shí)，人的身體各部分將發(fā)生什么變化？”等一系列的問題，這樣，通過政治知識與生物知識的結(jié)合，讓學(xué)生對政治知識的了解更加深刻，對生物知識也有了突破性的認(rèn)識。

總結(jié)：

新的課程改革背景的政治課堂，教學(xué)方法只是可被定義為教師培養(yǎng)學(xué)生的一種手段，學(xué)生懂得高效的學(xué)習(xí)方法和掌握對人生的認(rèn)知規(guī)律才是政治教學(xué)的最終目的。因此，在政治課程的教學(xué)過程中，要本著“因材施教”的教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生開展層次教學(xué)，通過對學(xué)生差異化培養(yǎng)讓學(xué)生一起進(jìn)步，共同提高；要善于應(yīng)用生活中的素材，深化政治知識，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)方法；要給學(xué)生提供知識遷移與拓展的方向，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)全面進(jìn)步。

新課改下初中政治課堂教學(xué)方法探究

趙

金

鳳

樹 人 中

學(xué)

第五篇：初中政治教學(xué)論文

新課堂背景下政治教學(xué)模式探究

摘要：思想政治課，其學(xué)科本身的特點(diǎn)、性質(zhì)決定，在教學(xué)過程中要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)科知識教育與德育教育相結(jié)合。思想政治課教學(xué)提出的要求，使該學(xué)科獲得好的數(shù)學(xué)效果，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：新課堂政治教學(xué)模式探究

思想政治課，由于其學(xué)科本身的特點(diǎn)、性質(zhì)決定，在教學(xué)過程中要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)科知識教育與德育教育相結(jié)合，知與行的統(tǒng)一。這對思想政治課的教學(xué)提出更高的要求，要使該學(xué)科獲得好的數(shù)學(xué)效果，必須全面實(shí)施素質(zhì)教育。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)有兩個(gè)方面，一是全面提高學(xué)生的政治理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺悟水平和認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。為此，思想政治課必須實(shí)施素質(zhì)教育。

一、政治教師的素質(zhì)要自覺提高。

打鐵先要自身硬，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實(shí)、要更新、業(yè)務(wù)能力要提高；二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做到下面幾點(diǎn)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地 豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要。

2、勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，這就要求教師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。

3、為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要教師做到：

(1)在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會有不同看

法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生。

(2)在舉止上，要時(shí)時(shí)處處為人師表，要求學(xué)生做到的,教師首

先做到。教師要熱心善事，讓社會主義道德、風(fēng)尚在校園

里、在學(xué)生中傳揚(yáng)。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率。

思想政治課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會主義思想品德和政治教育的課程。使學(xué)生較好地 掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，必須堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)中，運(yùn)用讀、議、講、練的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。讀是學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握知識的基礎(chǔ)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量。結(jié)合實(shí)際，把握好重難點(diǎn)，提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；議是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時(shí)引

導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣，有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力；講是教師對關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥，教師對重點(diǎn)知識給予精講，及時(shí)對學(xué)生糾編，解疑。練是知識鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，對教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。

教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用有效的教學(xué)方式，如：探求式、導(dǎo)讀式、討論式等?？傊?，要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達(dá)到傳授知識，提高學(xué)生政治理論知識水乎，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行的統(tǒng)一。

三、利用好社會大課堂，與社會實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際，小課堂與社會大課堂結(jié)合，是政治課推行素質(zhì)教育的重要途徑。要根據(jù)不同年級，不同課題，讓學(xué)生從小課堂走進(jìn)社會大課堂，在社會教育的大環(huán)境中，使學(xué)生理解體會所學(xué)習(xí)的理論知識，去認(rèn)識社會，適應(yīng)社會，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。其主要方式是走出去和請進(jìn)來。走出去，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問，到農(nóng)村調(diào)查采訪，通過到社會訪問調(diào)查，開闊了學(xué)生的視野，認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請進(jìn)來，是據(jù)課題需要，請?jiān)谏鐣髁x實(shí)踐中作出貢獻(xiàn)，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際，在第二課堂活動中，舉行時(shí)事演講。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗(yàn)，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論的追求欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和 思想、道德、覺

悟水平，獲得良好的素質(zhì)教育效果。