第一篇：先進(jìn)個(gè)人事跡材料 。王傳飛

春風(fēng)化雨，潤物無聲

者海鎮(zhèn)第二中學(xué)優(yōu)秀班主任王傳飛典型事跡材料

王傳飛同志，中學(xué)高級(jí)教師，1998年參加工作，現(xiàn)任者海鎮(zhèn)第二中學(xué)教務(wù)處主任。王傳飛老師年輕有沖勁，勤于鉆研，善于總結(jié)，精于班級(jí)管理，因此他既是我校的物理學(xué)科骨干教師，又是優(yōu)秀班主任。他平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長的夸獎(jiǎng)，在老百姓中享有很高的口碑。

王傳飛老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)用心認(rèn)真，班主任工作卓有成效，無愧于“優(yōu)秀班主任”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有

一、關(guān)愛留守孩子，無私奉獻(xiàn)

在我們農(nóng)村中學(xué)，留守兒童與日俱增，這就更需要我們教師多一份愛心，多一份奉獻(xiàn)。對(duì)于這些留守孩子，王老師經(jīng)常說：“他們的父母不在身邊，我們就是他們的父母，他們的安全，我們來負(fù)責(zé)，他們的心靈，我們來慰藉，這是我們鄉(xiāng)村教師應(yīng)該有的擔(dān)當(dāng)！這份“父母心”，使他對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。每逢周末或是節(jié)假日之前，王老師總是最忙碌的!他們班的留守孩子多，離家又遠(yuǎn)，這個(gè)時(shí)候，他總是要認(rèn)真細(xì)致地落實(shí)好每個(gè)同學(xué)的去處。要去親戚家的，他親自打電話幫學(xué)生聯(lián)系好親戚；要住校的，王老師也是千叮嚀萬囑咐，把他們安排妥當(dāng)方才回家。周末晚上不放心住校的孩子們，他又經(jīng)常跑去宿舍看望他們。在孩子們心中：王老師不是親人勝似親人！

二、為人師表，學(xué)生眼中的“飛哥”

有一次初三語文模擬考試中，王老師他們班上有個(gè)學(xué)生寫下了一篇作文《懷念飛哥》。她是這樣寫的：“他是最小的主任，管著長不大的一群；他是最大的官，管著未來的部長將軍；他陽光，他帥氣；他有愛，他有才；他像我們的鄰家大哥哥，更像是我們的好朋友，他就是我們的老班——‘飛哥’”。一句“飛哥”，是學(xué)生對(duì)王老師的尊敬與認(rèn)可，也是他為人師表的體現(xiàn)?？鬃诱f“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”。他時(shí)刻用這句話鞭策、警醒著自己：要求學(xué)生做到的，自己必須先做到；要求學(xué)生不能違反的規(guī)章制度，自己則要帶頭遵守。學(xué)生怕跑早操，他就每天早晨準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在足球場(chǎng)上，和他們一起晨跑；學(xué)校廁所經(jīng)常堵塞，學(xué)生疏通起來非常費(fèi)力，他就率先帶頭疏通，和學(xué)生一起勞動(dòng)。在從事學(xué)生工作時(shí)，要威嚴(yán)很容易，要親切卻很難。在王傳飛老師的身上，遵紀(jì)守法、以身作則和親切平和并不是永不相交的平行線。和學(xué)生交流時(shí)，他力求做到“零距離”，主動(dòng)做學(xué)生的兄長、朋友，處理學(xué)生事務(wù)時(shí)，他總是“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中”，傳遞溫暖，傳遞正能量。一次聊天，一封回復(fù)，一聲問候，他總是當(dāng)作大事來對(duì)待，于細(xì)微之處踐行著為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，平等對(duì)待每一名學(xué)生

在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，王老師深深體會(huì)到：作為班主任要以一顆寬容、平和的心去看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一方面要尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生被尊重被承認(rèn)的情感需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；另一方面，要善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人?！敖瘌P凰”需要愛，“丑小鴨”更需要愛。對(duì)于優(yōu)等生，王老師不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越；對(duì)于學(xué)困生，他總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表揚(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、帶班的科學(xué)性和創(chuàng)造性

王傳飛老師作為一名班主任，帶班的創(chuàng)造性和科學(xué)性令人折服。他們班上的以師生心靈為載體的班級(jí)QQ群的創(chuàng)辦，使全班同學(xué)的心在一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！這種比較接地氣的教育方式令同學(xué)家長都很感興趣，他和學(xué)生像朋友一樣在QQ上聊天，在群里共享生活中的點(diǎn)滴收獲。網(wǎng)絡(luò)成為班級(jí)傳播文明、溝通思想的有利陣地。他說：”與學(xué)生在QQ上聊天，感覺特別不同的是,QQ上的我能完全放下班主任的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，學(xué)生也特別愿意用這種方式和我說知心話，這種朋友式的談話，縮短我們了師生間的距離，對(duì)學(xué)生的教育也起到了事半功倍的作用。

五、群策群力，與科任教師搞好協(xié)調(diào)

俗話說得好“一個(gè)好漢十個(gè)幫”，班主任工作也一樣，他需要任課教師的支持、理解與幫助。一人力短，三人力長，只有班主任跳獨(dú)腳舞，缺少了科任教師的熱情配合與幫助，是不可能產(chǎn)生先進(jìn)的。那么，王老師是如何處理好與科任教師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系的呢？

1.給科任老師參與班級(jí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如，主動(dòng)邀請(qǐng)科任老師參加家長會(huì)、主題班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)。

2.虛心誠懇地直面自己工作中的失誤。面對(duì)科任教師，他總是能冷靜聽取科任老師的提醒、建議甚至批評(píng)。

3.妥善解決問題和矛盾，堅(jiān)決不打小報(bào)告告狀。王老師在與科任老師相處過程中，也曾遇到過一些不盡人意的事情，但是，他總是能找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ褑栴}擺到桌面上。誠心誠意，感動(dòng)科任老師。

六、努力上進(jìn)有收獲

王傳飛老師在任教務(wù)主任期間，對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用從陌生到熟悉，直至越來越熟練，這些，都是與他自己的用心上進(jìn)分不開的。作為新時(shí)代的教師，我們?nèi)找娓械阶晕业某粤Γ瑢?duì)高科技、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解，只有熟悉多元的學(xué)習(xí)渠道，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷地給自己充電加油，才能彌補(bǔ)自我知識(shí)面的不足。在這方面，王傳飛老師無疑是走在前列的人，在學(xué)科研究方面帶了個(gè)好頭?！?/p>

班主任工作不是訓(xùn)斥、不是說教，它是一種用愛心、細(xì)心與信心去精雕細(xì)琢的一種藝術(shù)。王傳飛老師，正是用他全部的智慧和愛心在精心詮釋著這種藝術(shù)。他深知，作為職業(yè)人，作為教師，作為班主任，如果能認(rèn)同自己的工作，認(rèn)同自己的每個(gè)學(xué)生，就會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生自戀式的激情!就會(huì)享受到講臺(tái)帶來的興奮!享受到師生情帶來的快樂!

第二篇：王華江先進(jìn)個(gè)人事跡

王華江同學(xué)的先進(jìn)個(gè)人事跡

王華江，電子與信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)2013072班學(xué)生。自從入學(xué)以來，認(rèn)真對(duì)待每一門課的學(xué)習(xí)，在班級(jí)工作和其它工作中踏實(shí)認(rèn)真，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。成績雖然不是最好的，但在班級(jí)中也排在前面，同時(shí)也積極幫助同學(xué)們，不管是學(xué)習(xí)還是生活中的問題。經(jīng)過這一年多的學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都得到了很大的進(jìn)步。一，在學(xué)習(xí)上

作為一個(gè)大學(xué)生，他深知學(xué)習(xí)才是最重要的，只有搞好學(xué)習(xí)，才能更好的去做其它事情。所以，自從入學(xué)以來，他就認(rèn)真對(duì)待每一門課的學(xué)習(xí)，從沒有過遲到，曠課，早退等情況。每天下完課，沒其它事的時(shí)候他就去圖書館學(xué)習(xí)，所以一直以來成績都在班上前幾名，雖然不是最好的，但是他會(huì)一直努力下去，爭取取得更好的成績。付出就有回報(bào)，大一結(jié)束后他獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)習(xí)雖然很重要，但是他深切的知道，各方面的能力提升也很重要。所以他積極的參加各種課外活動(dòng)。曾參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐安徽安慶實(shí)踐活動(dòng)和科技館志愿者活動(dòng)。通過參加這些活動(dòng)，他更加認(rèn)識(shí)到盡自己的能力去幫助別人是非常有意義的，不僅能力所能及的幫助到他人，還能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

進(jìn)入學(xué)校以來，積極參加每次講座，從那些成功的前輩當(dāng)中吸取成熟的思想，學(xué)習(xí)獲得成功的技能，這樣才能明確自己的人生目標(biāo)，并為此努力前行。二,生活上

在生活中，由于家境的原因，他一直勤儉節(jié)約，不亂花錢。一有機(jī)會(huì)就到外面去兼職，這樣就能掙一點(diǎn)生活費(fèi)，從而能減輕父母的壓力。發(fā)傳單，送外賣，酒店服務(wù)員等只要能掙錢，他都去干過。平時(shí)，與同學(xué)相處的非常的和睦，同學(xué)們經(jīng)常拿他開玩笑，即使會(huì)有點(diǎn)過，但他也不在意，也跟著大家笑。所以一直以來沒和同學(xué)鬧過矛盾。

世界在變，人不改變；時(shí)間在走，奮斗不停！李某同學(xué)會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為同學(xué)服務(wù)。無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上、工作上她都會(huì)更上一層樓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀大學(xué)生。三，在思想上 首先，他端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團(tuán)員應(yīng)該起到帶頭和模范作用；其次，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)員活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)理論，在活動(dòng)中實(shí)踐理論，做到學(xué)以致用，按時(shí)繳納團(tuán)費(fèi)，不拖后腿，爭取為團(tuán)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力；此外，提高自身思想素質(zhì)，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，嚴(yán)于律己，揚(yáng)善抑惡、求實(shí)創(chuàng)造、與時(shí)俱進(jìn)，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。認(rèn)真學(xué)習(xí)《團(tuán)的章程》，自覺履行團(tuán)員的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的模范作用也是一個(gè)團(tuán)員應(yīng)盡的責(zé)任。

剛踏入大學(xué)的校門不久，他真誠的向黨組織提交了自己的入黨申請(qǐng)書，雖然那個(gè)時(shí)候思想的先進(jìn)性還有欠缺，但他有一顆積極向上的心。后來，他參加了初黨和中黨的學(xué)習(xí)，對(duì)黨組織有了更深的認(rèn)識(shí)，思想有了很大的進(jìn)步。他深刻的認(rèn)識(shí)到，黨是全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)組織，要想加入黨組織，必須在生活中從小事做起，爭當(dāng)先鋒模范帶頭作用。無論是學(xué)習(xí)還是工作上，他都盡心盡力的去完成每一件事。四，在工作上

他在班級(jí)上擔(dān)任團(tuán)支書一職，對(duì)班級(jí)的事盡心盡力的去完成。每次工作任務(wù)都完成得很好，得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可。同時(shí)，他還擔(dān)任創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)的會(huì)長，帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，為同學(xué)們帶來關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座。同時(shí)，還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，曾與順豐等公司合作。

2014年，在他的精心策劃和努力下，全國創(chuàng)業(yè)課堂校園巡講在數(shù)理報(bào)告廳順利舉行，在嘉賓的激情演講下，同學(xué)們都學(xué)到了很多東西。然而，最重要的是他和他的隊(duì)員都從這次活動(dòng)中取得了成長，關(guān)于組織活動(dòng)的各方面的各種步驟，注意事項(xiàng)以及技巧都學(xué)到了很多。實(shí)踐檢驗(yàn)真知，他也認(rèn)為實(shí)踐是進(jìn)步的最好的墊腳石。

第三篇：王飛修改后師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

天長市新街初中——王飛

王飛同志現(xiàn)擔(dān)任新街初中年級(jí)主任、教導(dǎo)副主任，七⑸班班主任兼七⑸班數(shù)學(xué)課，自2000年工作以來，已有12個(gè)年頭，在這12年里，他一直奮斗在教學(xué)一線，其中10年擔(dān)任班主任工作，8年擔(dān)任年級(jí)主任工作，2年擔(dān)任教導(dǎo)副主任工作，他忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在師德上嚴(yán)格要求自己，克己奉公，在工作中專擔(dān)重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴?，一心一意撲在教育教學(xué)工作上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，效果顯著。

2011.52010.9 天長市十佳師德標(biāo)兵。王飛老師擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任期間，所分管的年級(jí)在2010中考中達(dá)“天長一中”公費(fèi)人數(shù)31人，位列全市前列，達(dá)炳輝線以上人數(shù)位列全市農(nóng)村初中第二，獲鎮(zhèn)政府特別嘉獎(jiǎng)。2010.9

2010.9

獎(jiǎng)

2010.7

2010.32010.42010.4

2010.4

2009.9

獎(jiǎng)

2009.7

2007.9 被評(píng)為天長市優(yōu)秀班主任 被天長市政府、教育局聯(lián)合表彰為“天長市先進(jìn)教師” 被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 安徽省滁州地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)，榮獲滁州地區(qū)第一名 安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中榮獲全省二等獎(jiǎng)（初中組）初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比全國三等獎(jiǎng) 所帶班級(jí)被評(píng)為天長市文明班級(jí) 所寫的論文在“中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比中”榮獲天長市一等2010中考中所帶數(shù)學(xué)均分位列全天長市第六。所寫的論文在“中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比中”榮獲天長市一等 2007.9 王飛老師擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任期間，所分管的年級(jí)在2007中考中達(dá)“天長一中”人數(shù)位列全市所有農(nóng)村初中第一，自己所帶的班

級(jí)達(dá)天長一中人數(shù)為40人，獲鎮(zhèn)政府特別嘉獎(jiǎng)，獲學(xué)校特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

2006.9

2006.52006.42005.9 被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師 在天長市數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲天長市第一名 在天長市汊澗片教研中心舉辦教學(xué)評(píng)優(yōu)中榮獲第一名 榮獲天長市教師師德先進(jìn)個(gè)人

2005年 所帶班級(jí)獲天長市文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任。

在每年每學(xué)期的汊澗片期末聯(lián)考中，他所帶班級(jí)數(shù)學(xué)均分在汊澗片總是第一、第二，王飛同志不驕不躁為人謙遜，他經(jīng)常說“成績只屬于過去，如果一個(gè)人總沉醉在昨天的成功中，說明他今天做得不夠優(yōu)秀，因此將更加努力地投入到我所熱愛的教育事業(yè)中，如果一個(gè)人連自己的本職工作都做不好，即使其他事做得再好，也不叫成功，他堅(jiān)持在自己平凡的崗位勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情和高尚的使命感，投入到平時(shí)教學(xué)中，投入到年級(jí)、班級(jí)管理中，不辜負(fù)黨和學(xué)校的培養(yǎng)”。

在十幾年的教學(xué)生涯中他始終堅(jiān)持做到：

一：年級(jí)、班級(jí)管理有愛心

教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有思想的人，因此在管理上不能簡單化、粗暴化、機(jī)械化而應(yīng)該潑灑愛心，他目前所帶的七⑸班有72人，這里的每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，有人學(xué)習(xí)好，有人體育優(yōu)，有人音樂強(qiáng)，有人對(duì)美術(shù)有興趣，這就需要班主任在潑灑愛心時(shí)要照顧到班級(jí)的每個(gè)角落，不能把你的愛只給學(xué)優(yōu)生，對(duì)于其他學(xué)生，他們同樣渴望得到班主任的關(guān)愛，而且對(duì)于學(xué)習(xí)不太優(yōu)秀的同學(xué)，他們更會(huì)感恩于老師的關(guān)愛，有一次他班有位同學(xué)叫陳紅，一天晚上，同學(xué)匯報(bào)說她感冒、發(fā)燒，而且胃還疼，當(dāng)時(shí)是冬天，他不顧嚴(yán)寒把她帶到醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治，之后，這位同學(xué)上課時(shí)特別愛回答問題，當(dāng)有一次找她談話時(shí)，她說：“沒想到老師挺關(guān)心我的”一句沒想到倒是讓所有老師想到了教育者必須要有愛。

老師不僅要有愛心，還應(yīng)教育學(xué)生應(yīng)該有愛心，這不是靠簡單的說教，而是老師要身先士卒，做好表率作用，毛澤東非常重視從思想

上建軍，王飛老師非常重視從思想上建班、用愛作貫穿，他現(xiàn)在所分管的年級(jí)有282人、他自己班有72人，他堅(jiān)持定期找同學(xué)談心，了解他們近期思想狀況，遇到什么困難需要老師幫助解決的，在找同學(xué)談話時(shí)，不僅只找優(yōu)秀生，還找一些學(xué)困生，照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓全年級(jí)、全班同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們不拋棄、不放棄，也讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作，生活中也做到對(duì)自己，對(duì)他人不拋棄、不放棄，這也是培養(yǎng)他們健全人格的一部分。

二：他對(duì)工作不僅有責(zé)任心，更重要的是創(chuàng)新

作為教育者，首先要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要抓得緊，跟得勤，要在第一時(shí)間掌握年級(jí)、班級(jí)發(fā)生的情況，并及時(shí)處理，學(xué)生早上6：50到校，作為班主任就應(yīng)6：30進(jìn)班，晚上9：00下自習(xí)，班主任要在晚上10：00后等學(xué)生全部入睡后方能回家，只有在時(shí)間上與學(xué)生多處在一起才能了解學(xué)生想什么，才能在班級(jí)各種危機(jī)到來之前解決掉，同時(shí)作為一個(gè)優(yōu)秀教育者，更重要的是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)，在年級(jí)、班級(jí)管理創(chuàng)新這個(gè)方面他有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新體會(huì)：

體會(huì)1：愛嚴(yán)并舉，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。因?yàn)樵诮逃^程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象，又隨時(shí)顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達(dá)成信任，學(xué)生面對(duì)班主任教師的教導(dǎo)就無動(dòng)于衷，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為。所以教育不能沒有愛同時(shí)教育也不可缺少嚴(yán)，真正的嚴(yán)應(yīng)該是：嚴(yán)而不厲，任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不

等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)、故意??等不良心理都會(huì)滋生。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)而有格，“格”就是范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣的錯(cuò)誤——作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學(xué)生未定一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。班主任對(duì)待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個(gè)不同方法就是格。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣，亂批語人，勢(shì)必會(huì)有不好的結(jié)果。

班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。

體會(huì)

2、精心、細(xì)心培養(yǎng)班級(jí)干部，他所分管的年級(jí)、所帶的班級(jí)達(dá)到教師在班與不在班學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一樣，班級(jí)干部分工明確，班長自行安排，組織好上自習(xí)，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)衛(wèi)生，樓梯，走廊衛(wèi)生，副勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，宣傳委員負(fù)責(zé)板報(bào)，宿舍長負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，紀(jì)律及本宿舍人員到班參加自習(xí)有無遲到、曠課，體育委員負(fù)責(zé)廣播操，眼保健操的督查，還專人負(fù)責(zé)班級(jí)座位檢查是否擺放整齊，各個(gè)班干分工明確，各負(fù)其責(zé)，一旦有異常向班主任匯報(bào)，建立零報(bào)告制度，即使無異常，每晚也要向班主任匯報(bào)各自負(fù)責(zé)一塊的情況，在這種機(jī)制下，即使班主任不進(jìn)班紀(jì)律都會(huì)一如既往的好。

體會(huì)

3、實(shí)行打分制，開學(xué)初每生5分由組長記錄，表現(xiàn)好加分，反之扣分，每周班會(huì)課統(tǒng)計(jì)得分情況，表揚(yáng)得分多的同學(xué)勉勵(lì)被扣分同學(xué)。對(duì)于分?jǐn)?shù)被扣完的同學(xué)，王飛老師總是找其有針對(duì)性的個(gè)別交流，用誠摯的愛心去理解熱愛這部分學(xué)生。愛默生曾說：“班主任成功的秘訣在于愛心。”大量的教育實(shí)踐證明：愛心才是教育的凝聚力之所在。在班級(jí)管理中，他努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給這部分生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。

體會(huì)

4、在班級(jí)營造好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)設(shè)立光榮區(qū)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，設(shè)立本周表揚(yáng)由班長記錄對(duì)一周表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，設(shè)立畫廊，班級(jí)前排開辟一塊地方，對(duì)每次考試的班級(jí)第一名，班級(jí)前十名，班級(jí)前十五名照相，并把照片張貼在墻上起促進(jìn)作用，對(duì)守紀(jì)的，進(jìn)步最快，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)也進(jìn)行照相并把照片張貼在指定區(qū)域，利用每期板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三、“提領(lǐng)而頓，自毛順”教育工作也是一門需要切磋的藝術(shù)。教育也要鉆研業(yè)務(wù)，他經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀班主任工作方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并向有經(jīng)驗(yàn)的一些老教師請(qǐng)教說法。

四、作為年級(jí)主任、班主任要與任課教師和諧相處

統(tǒng)籌安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，多與任課教師溝通交流從他們那里側(cè)面了解班級(jí)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，齊心協(xié)力，班主任不僅僅在于自己科目成績的高低，而在于一個(gè)班級(jí)的整體成績，王飛老師本身教數(shù)學(xué)，但每晚他檢查學(xué)生背英語書，聽寫單詞，因?yàn)樗嘤⒄Z基礎(chǔ)較弱，通過這種方法，以求整體提高學(xué)生英語成績，正是由于對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)差，使他班整體成績上了一個(gè)臺(tái)階，在今年的期末汊澗片聯(lián)考中王飛老師分管的初一年級(jí)進(jìn)入汊澗片前100名有32人（汊澗片本屆共有1000多人），當(dāng)然這些成績的取得與各位任課老師的共同努力是分不開的，也離不開老師和學(xué)生，班主任的和諧相處。

五、身先士卒、率先垂范。在平時(shí)工作中王飛和本年級(jí)其他班主任披星戴月，從無懈怠，無怨無悔，早晨六點(diǎn)多他們就已經(jīng)站在了班級(jí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，風(fēng)雨無阻。每天晚上十點(diǎn)半，他們還在學(xué)生宿舍為讓每一個(gè)同學(xué)安然入睡盡忠職守，更不用說課外活動(dòng)和晚飯后他們放棄休息請(qǐng)學(xué)生到辦公室為他們答疑解惑，也不用說為了挖掘一個(gè)學(xué)生的潛能班主任竟然在一年里跟他談了三十多次話。成功都不是偶然的由于大

家的付出，他所分管的年級(jí)在每一屆的中考中才取得輝煌的成績！

六、相信并注重同事的力量。

王飛老師經(jīng)常發(fā)表感想“成績?nèi)〉秒x不開領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和支持，相信團(tuán)隊(duì)的力量。如果我能舉起500斤的東西，相信團(tuán)隊(duì)拿走了400斤，自己只有100斤的能力“。善于合作、善于處理突發(fā)事件、善于從全局處理、考慮、安排相關(guān)事情，這是大家一致對(duì)王老師的評(píng)價(jià)。

第四篇：王飛修改后師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

師德先進(jìn)個(gè)人事跡材料

天長市新街初中——王飛

王飛同志現(xiàn)擔(dān)任新街初中年級(jí)主任、教導(dǎo)副主任，七⑸班班主任兼七⑸班數(shù)學(xué)課，自2000年工作以來，已有12個(gè)年頭，在這12年里，他一直奮斗在教學(xué)一線，其中10年擔(dān)任班主任工作，8年擔(dān)任年級(jí)主任工作，2年擔(dān)任教導(dǎo)副主任工作，他忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在師德上嚴(yán)格要求自己，克己奉公，在工作中專擔(dān)重?fù)?dān)，樂于奉獻(xiàn)，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴恚恍囊灰鈸湓诮逃虒W(xué)工作上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，效果顯著。

2011.5 2010.9 天長市十佳師德標(biāo)兵。

王飛老師擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任期間，所分管的年級(jí)在2010中考中達(dá)“天長一中”公費(fèi)人數(shù)31人，位列全市前列，達(dá)炳輝線以上人數(shù)位列全市農(nóng)村初中第二，獲鎮(zhèn)政府特別嘉獎(jiǎng)。

2010.9 2010.9 獎(jiǎng)

2010.7 2010.3 2010.4 2010.4 2010.4 2009.9 獎(jiǎng)

2009.7 2007.9 被評(píng)為天長市優(yōu)秀班主任

被天長市政府、教育局聯(lián)合表彰為“天長市先進(jìn)教師” 被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

安徽省滁州地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)，榮獲滁州地區(qū)第一名 安徽省數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中榮獲全省二等獎(jiǎng)（初中組）初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比全國三等獎(jiǎng) 所帶班級(jí)被評(píng)為天長市文明班級(jí)

所寫的論文在“中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比中”榮獲天長市一等2010中考中所帶數(shù)學(xué)均分位列全天長市第六。所寫的論文在“中學(xué)數(shù)學(xué)論文評(píng)比中”榮獲天長市一等 2007.9 王飛老師擔(dān)當(dāng)年級(jí)主任期間，所分管的年級(jí)在2007中考中達(dá)“天長一中”人數(shù)位列全市所有農(nóng)村初中第一，自己所帶的班級(jí)達(dá)天長一中人數(shù)為40人，獲鎮(zhèn)政府特別嘉獎(jiǎng)，獲學(xué)校特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

2006.9 2006.5 2006.4 2005.9 被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

在天長市數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲天長市第一名

在天長市汊澗片教研中心舉辦教學(xué)評(píng)優(yōu)中榮獲第一名 榮獲天長市教師師德先進(jìn)個(gè)人

2005年 所帶班級(jí)獲天長市文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任。

在每年每學(xué)期的汊澗片期末聯(lián)考中，他所帶班級(jí)數(shù)學(xué)均分在汊澗片總是第一、第二，王飛同志不驕不躁為人謙遜，他經(jīng)常說“成績只屬于過去，如果一個(gè)人總沉醉在昨天的成功中，說明他今天做得不夠優(yōu)秀，因此將更加努力地投入到我所熱愛的教育事業(yè)中，如果一個(gè)人連自己的本職工作都做不好，即使其他事做得再好，也不叫成功，他堅(jiān)持在自己平凡的崗位勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情和高尚的使命感，投入到平時(shí)教學(xué)中，投入到年級(jí)、班級(jí)管理中，不辜負(fù)黨和學(xué)校的培養(yǎng)”。

在十幾年的教學(xué)生涯中他始終堅(jiān)持做到： 一：年級(jí)、班級(jí)管理有愛心

教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有思想的人，因此在管理上不能簡單化、粗暴化、機(jī)械化而應(yīng)該潑灑愛心，他目前所帶的七⑸班有72人，這里的每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，有人學(xué)習(xí)好，有人體育優(yōu)，有人音樂強(qiáng)，有人對(duì)美術(shù)有興趣，這就需要班主任在潑灑愛心時(shí)要照顧到班級(jí)的每個(gè)角落，不能把你的愛只給學(xué)優(yōu)生，對(duì)于其他學(xué)生，他們同樣渴望得到班主任的關(guān)愛，而且對(duì)于學(xué)習(xí)不太優(yōu)秀的同學(xué)，他們更會(huì)感恩于老師的關(guān)愛，有一次他班有位同學(xué)叫陳紅，一天晚上，同學(xué)匯報(bào)說她感冒、發(fā)燒，而且胃還疼，當(dāng)時(shí)是冬天，他不顧嚴(yán)寒把她帶到醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)治，之后，這位同學(xué)上課時(shí)特別愛回答問題，當(dāng)有一次找她談話時(shí)，她說：“沒想到老師挺關(guān)心我的”一句沒想到倒是讓所有老師想到了教育者必須要有愛。

老師不僅要有愛心，還應(yīng)教育學(xué)生應(yīng)該有愛心，這不是靠簡單的說教，而是老師要身先士卒，做好表率作用，毛澤東非常重視從思想上建軍，王飛老師非常重視從思想上建班、用愛作貫穿，他現(xiàn)在所分管的年級(jí)有282人、他自己班有72人，他堅(jiān)持定期找同學(xué)談心，了解他們近期思想狀況，遇到什么困難需要老師幫助解決的，在找同學(xué)談話時(shí)，不僅只找優(yōu)秀生，還找一些學(xué)困生，照顧到每一個(gè)同學(xué)，讓全年級(jí)、全班同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們不拋棄、不放棄，也讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)工作，生活中也做到對(duì)自己，對(duì)他人不拋棄、不放棄，這也是培養(yǎng)他們健全人格的一部分。

二：他對(duì)工作不僅有責(zé)任心，更重要的是創(chuàng)新

作為教育者，首先要有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生要抓得緊，跟得勤，要在第一時(shí)間掌握年級(jí)、班級(jí)發(fā)生的情況，并及時(shí)處理，學(xué)生早上6：50到校，作為班主任就應(yīng)6：30進(jìn)班，晚上9：00下自習(xí)，班主任要在晚上10：00后等學(xué)生全部入睡后方能回家，只有在時(shí)間上與學(xué)生多處在一起才能了解學(xué)生想什么，才能在班級(jí)各種危機(jī)到來之前解決掉，同時(shí)作為一個(gè)優(yōu)秀教育者，更重要的是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)，在年級(jí)、班級(jí)管理創(chuàng)新這個(gè)方面他有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新體會(huì)：

體會(huì)1：愛嚴(yán)并舉，教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。”有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任教師是真心愛護(hù)他關(guān)心他，為他操心時(shí)，無論你是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批語甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，相反，如果班主任沒有取得學(xué)生的信任，那么即使你教育目標(biāo)正確，教育方法科學(xué)，教育也無法達(dá)到期望的結(jié)果。因?yàn)樵诮逃^程中，學(xué)生既是老師作用的對(duì)象，又隨時(shí)顯示一種“反作用”，這種反作用表現(xiàn)在：班主任的教導(dǎo)和要求，都要經(jīng)過他們情感的過濾或催化。如果師生沒有達(dá)成信任，學(xué)生面對(duì)班主任教師的教導(dǎo)就無動(dòng)于衷，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和對(duì)抗行為。所以教育不能沒有愛同時(shí)教育也不可缺少嚴(yán)，真正的嚴(yán)應(yīng)該是：嚴(yán)而不厲，任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)、故意??等不良心理都會(huì)滋生。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)而有格，“格”就是范圍、分寸。班主任對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣的錯(cuò)誤——作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學(xué)生未定一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。班主任對(duì)待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個(gè)不同方法就是格。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣，亂批語人，勢(shì)必會(huì)有不好的結(jié)果。

班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。

體會(huì)

2、精心、細(xì)心培養(yǎng)班級(jí)干部，他所分管的年級(jí)、所帶的班級(jí)達(dá)到教師在班與不在班學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面都一樣，班級(jí)干部分工明確，班長自行安排，組織好上自習(xí)，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)衛(wèi)生，樓梯，走廊衛(wèi)生，副勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查督促衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，宣傳委員負(fù)責(zé)板報(bào)，宿舍長負(fù)責(zé)宿舍衛(wèi)生，紀(jì)律及本宿舍人員到班參加自習(xí)有無遲到、曠課，體育委員負(fù)責(zé)廣播操，眼保健操的督查，還專人負(fù)責(zé)班級(jí)座位檢查是否擺放整齊，各個(gè)班干分工明確，各負(fù)其責(zé)，一旦有異常向班主任匯報(bào)，建立零報(bào)告制度，即使無異常，每晚也要向班主任匯報(bào)各自負(fù)責(zé)一塊的情況，在這種機(jī)制下，即使班主任不進(jìn)班紀(jì)律都會(huì)一如既往的好。

體會(huì)

3、實(shí)行打分制，開學(xué)初每生5分由組長記錄，表現(xiàn)好加分，反之扣分，每周班會(huì)課統(tǒng)計(jì)得分情況，表揚(yáng)得分多的同學(xué)勉勵(lì)被扣分同學(xué)。對(duì)于分?jǐn)?shù)被扣完的同學(xué)，王飛老師總是找其有針對(duì)性的個(gè)別交流，用誠摯的愛心去理解熱愛這部分學(xué)生。愛默生曾說：“班主任成功的秘訣在于愛心?！贝罅康慕逃龑?shí)踐證明：愛心才是教育的凝聚力之所在。在班級(jí)管理中，他努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給這部分生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。

體會(huì)

4、在班級(jí)營造好學(xué)向上的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)設(shè)立光榮區(qū)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，設(shè)立本周表揚(yáng)由班長記錄對(duì)一周表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，設(shè)立畫廊，班級(jí)前排開辟一塊地方，對(duì)每次考試的班級(jí)第一名，班級(jí)前十名，班級(jí)前十五名照相，并把照片張貼在墻上起促進(jìn)作用，對(duì)守紀(jì)的，進(jìn)步最快，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)也進(jìn)行照相并把照片張貼在指定區(qū)域，利用每期板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

三、“提領(lǐng)而頓，自毛順”教育工作也是一門需要切磋的藝術(shù)。教育也要鉆研業(yè)務(wù)，他經(jīng)常利用休息時(shí)間閱讀一些優(yōu)秀班主任工作方法及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并向有經(jīng)驗(yàn)的一些老教師請(qǐng)教說法。

四、作為年級(jí)主任、班主任要與任課教師和諧相處

統(tǒng)籌安排學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，多與任課教師溝通交流從他們那里側(cè)面了解班級(jí)情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，齊心協(xié)力，班主任不僅僅在于自己科目成績的高低，而在于一個(gè)班級(jí)的整體成績，王飛老師本身教數(shù)學(xué)，但每晚他檢查學(xué)生背英語書，聽寫單詞，因?yàn)樗嘤⒄Z基礎(chǔ)較弱，通過這種方法，以求整體提高學(xué)生英語成績，正是由于對(duì)癥下藥，及時(shí)補(bǔ)差，使他班整體成績上了一個(gè)臺(tái)階，在今年的期末汊澗片聯(lián)考中王飛老師分管的初一年級(jí)進(jìn)入汊澗片前100名有32人（汊澗片本屆共有1000多人），當(dāng)然這些成績的取得與各位任課老師的共同努力是分不開的，也離不開老師和學(xué)生，班主任的和諧相處。

五、身先士卒、率先垂范。

在平時(shí)工作中王飛和本年級(jí)其他班主任披星戴月，從無懈怠，無怨無悔，早晨六點(diǎn)多他們就已經(jīng)站在了班級(jí)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，風(fēng)雨無阻。每天晚上十點(diǎn)半，他們還在學(xué)生宿舍為讓每一個(gè)同學(xué)安然入睡盡忠職守，更不用說課外活動(dòng)和晚飯后他們放棄休息請(qǐng)學(xué)生到辦公室為他們答疑解惑，也不用說為了挖掘一個(gè)學(xué)生的潛能班主任竟然在一年里跟他談了三十多次話。成功都不是偶然的由于大家的付出，他所分管的年級(jí)在每一屆的中考中才取得輝煌的成績！

六、相信并注重同事的力量。

王飛老師經(jīng)常發(fā)表感想“成績?nèi)〉秒x不開領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心和支持，相信團(tuán)隊(duì)的力量。如果我能舉起500斤的東西，相信團(tuán)隊(duì)拿走了400斤，自己只有100斤的能力“。善于合作、善于處理突發(fā)事件、善于從全局處理、考慮、安排相關(guān)事情，這是大家一致對(duì)王老師的評(píng)價(jià)。

第五篇：王翠珍先進(jìn)個(gè)人事跡

王翠珍個(gè)人事跡材料

在南街社區(qū)，南關(guān)口商業(yè)區(qū)附近，有著這樣一個(gè)住宅小區(qū)——環(huán)球小區(qū)。這座小區(qū)坐落在南關(guān)路商業(yè)店鋪包圍之中，年代已久，屬于老舊小區(qū)。它有東、南兩個(gè)入口，人流量大。因此，該小區(qū)在人員出入的管理上有很多難處。加上規(guī)劃和布局較陳舊，停車位缺失，小區(qū)其他配套設(shè)施也跟不上，小區(qū)居民的生活環(huán)境舒適度不足。

家住環(huán)球小區(qū)的王翠珍同志看到這一現(xiàn)況，為小區(qū)的宜居性、安全性著想，組建義務(wù)志愿巡邏隊(duì)，為廣大小區(qū)居民服務(wù)。主動(dòng)與各級(jí)部門與小區(qū)內(nèi)居民溝通，協(xié)調(diào)解決居民矛盾，數(shù)年如一日，為改善小區(qū)生活環(huán)境而默默地奉獻(xiàn)著。

主動(dòng)請(qǐng)纓，心系小區(qū)

2004年，王翠珍從地區(qū)染料公司退休回家。在單位就是先進(jìn)的黨員代表的她，退休后擔(dān)任了南街社區(qū)黨支部委員，并主動(dòng)擔(dān)任起環(huán)球小區(qū)義務(wù)志愿服務(wù)工作。王翠珍同志帶領(lǐng)居民組建志愿者義務(wù)治安巡邏隊(duì)，每天堅(jiān)持為小區(qū)內(nèi)居民巡邏，并提請(qǐng)大家“防火防盜，注意安全?！?/p>

在組建巡邏隊(duì)初期，隊(duì)員數(shù)量少，工作難度大。而王翠珍家中孫子年齡尚小，子女都上班，小孫子需要有人來照顧。所以，他的子女們并不希望母親做這項(xiàng)工作。為了更好地服務(wù)于小區(qū)居民，她與家中子女溝通商議，最后決定把小孫子送入了幼兒園小托班。她仍然堅(jiān)持繼續(xù)從事義務(wù)巡邏工作。在她的努力與動(dòng)員之下，現(xiàn)在全家人都很支持她的工作，她的愛人主動(dòng)承擔(dān)起買菜燒飯等家庭事務(wù)，子女也利用

1休息的時(shí)候，與她一同參與義務(wù)巡邏等志愿服務(wù)。全家總動(dòng)員，為小區(qū)的和諧獻(xiàn)上一份力量。看到自己的工作得到眾多居民的認(rèn)可，她很高興，感覺舒服、充實(shí)。

古道熱腸，情牽居民

在日常巡邏中，有時(shí)居民會(huì)反映一些問題，她能夠當(dāng)場(chǎng)解決的立即解決，不能當(dāng)場(chǎng)解決的，在解決后也會(huì)及時(shí)與居民聯(lián)系。當(dāng)有的居民找到她，對(duì)她提出一些建議時(shí)，她能認(rèn)真聽取，記錄下來，積極采納合理建議。遇到一些鄰里鬧矛盾等情況，及時(shí)制止，積極與雙方當(dāng)事人溝通，化解矛盾。

這一天，王翠珍正和她的隊(duì)員們進(jìn)行巡邏，突然聽到小區(qū)一棟出租房里傳出打鬧的聲音，并伴有哭聲。她與隊(duì)友趕緊上樓敲門，并大喊：“我是樓下鄰居，有什么事情好商量，先開開門?！笨煞恐腥瞬⒉宦爠?，沒有開門。王翠珍沒有放棄，仍然在門外繼續(xù)勸導(dǎo)。在王翠珍等人積極勸導(dǎo)下，最終房主終止了打鬧，打開了房門。小伙子開門說：“阿姨，謝謝你們，我們不打了。你們回家吧?！蓖醮湔湎聵侵筮€不放心，又留下來聽了一會(huì)兒，確定不再打鬧了，這才放心離去。

環(huán)球小區(qū)在原先設(shè)計(jì)的時(shí)候，并沒有設(shè)立戶外健身場(chǎng)所，也沒有設(shè)立停車位。給居民生活帶來不便。王翠珍記在心里，積極向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。并多方協(xié)調(diào)。在她的努力下，小區(qū)裝上了健身器材，也設(shè)立了停車位。居住環(huán)境有了很大的改善，而且居民和睦相處，小區(qū)人文氛圍和諧。

現(xiàn)如今，環(huán)球小區(qū)現(xiàn)已大變樣，小區(qū)入口處豎立著嶄新的電子顯示屏，巡回播放全市各大超市物品物價(jià)。讓居民們能第一時(shí)間了解各

大超市、菜場(chǎng)的最新糧油菜價(jià)；綠化帶上，安裝了各式健身器材，讓居民們?cè)诩议T口就能活動(dòng)筋骨，鍛煉身體。小區(qū)設(shè)立了停車位。方便小區(qū)居民安全停車。這些變化讓居民們連連稱贊。

這些變化都與王翠珍這樣的志愿者、黨員分不開，正是她，帶領(lǐng)志愿者義務(wù)巡邏，改進(jìn)了小區(qū)的人文環(huán)境，正是她，積極溝通，努力工作。使得小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)一步完善，讓環(huán)球小區(qū)發(fā)生了日新月異的變化，老舊小區(qū)也不再老舊，舊貌換新顏。

近十年來，王翠珍同志一直以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，她作為南街社區(qū)黨支部的一員，她時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教導(dǎo)，將黨的政策向群眾宣傳，并積極將群眾意見反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。作為小區(qū)居民，她志愿當(dāng)好小區(qū)居民的帶頭人，主動(dòng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，全心全意為居民服務(wù)。為構(gòu)建文明社區(qū)、和諧社會(huì)獻(xiàn)出了自己的力量。