第一篇：潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

潘市鎮(zhèn)荷花完小師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)精神，堅(jiān)定不移地將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，鞏固師德建設(shè)成果，改進(jìn)師德建設(shè)的內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等，促進(jìn)我校師德建設(shè)工作再上新臺(tái)階，按照上級(jí)師德建設(shè)工作的總體計(jì)劃安排，結(jié)合我校師德建設(shè)工作的現(xiàn)狀，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形象”的主題，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度管理，不斷提高全校教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)能力，努力打造一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，構(gòu)建和諧校園。

二、主要措施

1、加強(qiáng)師德領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。把師德師風(fēng)教育作為教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，納入教師考核評(píng)優(yōu)、調(diào)資晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定的評(píng)選工作中去。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組

長(zhǎng)：李林海 副組長(zhǎng)：楊萬(wàn)春 成員：全體教師

2、加大師德宣傳

利用標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等多種方式，向社會(huì)廣泛宣傳廣大優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵“學(xué)為人師、身正為范”的先進(jìn)事跡，宣傳 “敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師基本道德規(guī)范，展現(xiàn)我校教師的精神風(fēng)貌，使他們崇高的精神，成為新時(shí)期的主流價(jià)值觀和道德建設(shè)榜樣，進(jìn)一步在弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚。善于發(fā)現(xiàn)教師身邊的師德典型，及時(shí)總結(jié)教師在教書(shū)育人過(guò)程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好做法，通過(guò)舉行形式多樣的師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，弘揚(yáng)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，全部身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為高水平的教師隊(duì)伍的形成確立共同的思想基礎(chǔ)，用優(yōu)良的師德師風(fēng)為學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長(zhǎng)配合學(xué)校的良好師德氛圍。

3、開(kāi)展師德教育

要多渠道、多層次開(kāi)展各種形式的師德教育活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師教師職業(yè)道德規(guī)范》等，加強(qiáng)教師的法制教育；積極開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，大力踐行胡總書(shū)記倡導(dǎo)的“八榮八恥”，要求教師崇尚師德、以身作則、言傳身教，以高尚的職業(yè)道德和富有成效的教育職業(yè)活動(dòng)來(lái)贏得社會(huì)和公眾對(duì)教師職業(yè)的尊敬與尊重。每學(xué)期開(kāi)展1—2次主題突出、師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、針對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)；每位教師幫扶一名貧困學(xué)生或特殊生，發(fā)揚(yáng)互助精神；積極組織教師參加基本功大賽和教師教學(xué)技能大賽；以慶祝教師節(jié)為契機(jī)，表彰一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

4、組織師德大討論

組織廣大教師進(jìn)行師德教育大討論。認(rèn)真查擺，切實(shí)解決教師職業(yè)道德中存在的突出問(wèn)題。如（1）加班加點(diǎn)補(bǔ)課，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，違背素質(zhì)教育要求的問(wèn)題；（2）一些教師熱衷于“有償補(bǔ)課”；（3）一些教師存在諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生以及體罰和變相體罰的問(wèn)題；（4）應(yīng)如何正確理解和嚴(yán)格區(qū)分教育管理中必要的“懲罰教育”與錯(cuò)誤的“體罰及變相體罰”的界線，貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”原則，實(shí)現(xiàn)既保護(hù)教師教育管理的責(zé)任心和工作積極性，又讓學(xué) 生在教師科學(xué)有效的教育管理中進(jìn)步成長(zhǎng)互動(dòng)雙贏。通過(guò)大討論，使廣大教師認(rèn)識(shí)到師德方面存在的不足之處，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的師德形象。

5、嚴(yán)格師德管理

要嚴(yán)格按照國(guó)家、市、區(qū)對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，制定適合本校實(shí)際的教師行為規(guī)范和師德師風(fēng)考核細(xì)則，建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、師生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)全體教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)調(diào)查，同時(shí)召開(kāi)民主生活會(huì)，進(jìn)行自查自糾。學(xué)校要將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

6、營(yíng)造師德氛圍

樹(shù)立服務(wù)教師、全心全意依靠教師的理念，把師德建設(shè)同教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，加大教師培養(yǎng)的力度和教師隊(duì)伍建設(shè)的投入，改善教師的工作、生活條件，使教師在工作崗位上有幸福感、成就感，增強(qiáng)廣大教師的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感，營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍。

第二篇：潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

長(zhǎng)期以來(lái)，廣大教師教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重。但也要看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。老百姓對(duì)教育亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、拿回扣深?lèi)和唇^。特別是梅溪鎮(zhèn)高旭猥褻女生事件曾引起各級(jí)主流媒體曝光，影響極壞，發(fā)人深省。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，結(jié)合本校實(shí)際，采取多種形式，深入開(kāi)展“向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。加大教師思想教育，鼓勵(lì)與引導(dǎo)教師廉潔從教，從嚴(yán)制止教師亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料等違規(guī)違紀(jì)行為，切實(shí)維護(hù)教育整體形象。同時(shí)，建立健全師德考評(píng)制度，將師德作為考核教師的重要內(nèi)容，把師德建設(shè)工作落到實(shí)處。進(jìn)一步完善師德激勵(lì)機(jī)制，將師德表現(xiàn)情況與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，同時(shí)大力師德先進(jìn)個(gè)人，激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的主動(dòng)性，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的良師益友、人民滿意的教師?，F(xiàn)將本的師德建設(shè)工作情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。

一、本單位師德建設(shè)的現(xiàn)狀分析

教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。建設(shè)一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、充滿生機(jī)和活力的高質(zhì)量教師隊(duì)伍是教育工作的永恒主題。在《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中對(duì)切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校全體教職員工要樹(shù)立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展?！边@是對(duì)我們教師在新的形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)提出的新要求，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。

潘市鎮(zhèn)中心小學(xué)有著良好的育人氛圍，廣大教師熱愛(ài)本職，兢兢業(yè)業(yè)地獻(xiàn)身于教育事業(yè)，做到以身作則，為人師表，塑造自己的良好品行，為少年兒童點(diǎn)亮一盞盞人生前行的明燈。他們用良好的師德為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣，可以說(shuō)，我校教師的師德現(xiàn)狀基本是好的。但是，我們也清醒地看到，由于受外部條件的影響，在個(gè)別教師的身上難免出現(xiàn)了一些師德新問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一、部分教師的進(jìn)取心不夠。從2003年開(kāi)始，教育系統(tǒng)全面實(shí)行了教師聘任制，在全社會(huì)形成了競(jìng)爭(zhēng)上崗的激勵(lì)機(jī)制。但是，這樣在教師中造成了“學(xué)校必用我”的樂(lè)觀心理，因而，部分教師的進(jìn)取心就有所削弱，對(duì)自己的職業(yè)道德帶來(lái)了一定的影響。

第二、部分教師關(guān)注學(xué)生的全面性不夠。

第三、部分教師心理壓力過(guò)重?，F(xiàn)在學(xué)生存在心理問(wèn)題，我們教師也同樣存在心理問(wèn)題。有的熱衷攀比，認(rèn)為自己與進(jìn)機(jī)關(guān)、做生意的同學(xué)比較，待遇差別很大，心理時(shí)常處于不平衡狀態(tài)；有的虛榮心理明顯。這些心理問(wèn)題的存在，不可避免地對(duì)教育工作帶來(lái)影響。

二、師德教育活動(dòng)的具體做法

1、積極落實(shí)、提高認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)是抓好會(huì)議落實(shí)。

2、積極行動(dòng)、提高修養(yǎng)。

圍繞《師德師風(fēng)活動(dòng)方案》，我校蓬勃開(kāi)展了“三個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng)。一次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：

開(kāi)展《向模范教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教育人》。一次師德師風(fēng)專(zhuān)欄活動(dòng)：

由馮康樂(lè)老師主辦一期師德師風(fēng)專(zhuān)欄，集中向老師宣傳。一次心德撰寫(xiě)活動(dòng)：

每一位老師都要寫(xiě)好學(xué)習(xí)心德體會(huì)。

3、積極交流、樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)。

為了使師德師風(fēng)活動(dòng)真正能起到教育人、幫助人的教育效果，一場(chǎng)“學(xué)你長(zhǎng)、克己短”的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)開(kāi)始了。征文交流采用學(xué)習(xí)活動(dòng)一樣的交流形式，先在老師中間進(jìn)行交流，而后在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流，可以說(shuō)是人人參與了交流，人人得到了提高。

三、師德教育活動(dòng)的收獲和成效

1、學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)一步提高。通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記的講話和全國(guó)模范教師的先進(jìn)事跡，全體教師樹(shù)立了向模范人物學(xué)習(xí)、向身邊教師學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)的思想。在師德建設(shè)教育活動(dòng)中，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互學(xué)習(xí)達(dá)900多次，集中交流學(xué)習(xí)350次。學(xué)習(xí)意識(shí)的進(jìn)一步提高對(duì)師德修養(yǎng)的養(yǎng)成起到了決定性作用。

2、道德意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。格言征集是對(duì)師德修養(yǎng)的高度概括，它集中反映了教師對(duì)價(jià)值觀、人生觀、道德觀的認(rèn)識(shí)，視其格言就如視其人生。教師堅(jiān)決抵制給學(xué)生征訂資料，堅(jiān)決抵制有償辦班，堅(jiān)決抵制向家長(zhǎng)推銷(xiāo)各類(lèi)學(xué)習(xí)用品。一旦有違，必將受到職業(yè)道德的譴責(zé)。

3、服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化。時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，一切以學(xué)生發(fā)展為本。時(shí)刻牢記一句從教格言：假如我是孩子、假如是我的孩子。千方百計(jì)地照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方法建立良好的師生關(guān)系和師家關(guān)系，使學(xué)生得到更大程度的發(fā)展。

4、健康意識(shí)進(jìn)一步健全?！白儔毫閯?dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)”。這是大家通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后的感言。既然選擇了教育，就必須熱愛(ài)教育，一心一意地做好自己的事業(yè)。堅(jiān)決克服攀比心理，比比過(guò)去的不足，想想現(xiàn)在的知足，使自己擁有健康的心態(tài)，滿懷朝氣的迎接每一天。

5、集體榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)。結(jié)合本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)校又舉行了一次校訓(xùn)征集活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾上幾下的討論、提煉，最終形成了具有本校特色的校訓(xùn)：即“和諧、創(chuàng)新、博愛(ài)、求真”。它融入了人際關(guān)系、創(chuàng)新精神、愛(ài)滿天下、求真務(wù)實(shí)的深刻內(nèi)涵，更是集體榮譽(yù)感的寫(xiě)照。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的思考和對(duì)策

一是要打牢師德建設(shè)的理論基礎(chǔ)。

二是開(kāi)展師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。

三是要加強(qiáng)對(duì)教師的法制教育和對(duì)教師的心理健康教育。

四是要為師德建設(shè)提供有效的制度保證，確保師德建設(shè)的實(shí)效性。五是要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。新形勢(shì)下，我們面對(duì)的是個(gè)性越來(lái)越鮮明、自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)的新一代中小學(xué)生，必須更新德育觀念，改進(jìn)方式方法，增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。要將傳承中華美德，知榮辱、明義理作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，落實(shí)到教學(xué)、管理、后勤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。要開(kāi)發(fā)德育校本課程，開(kāi)展德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，配合“養(yǎng)成良好習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園”活動(dòng)，從“墻文化”、“特色角”、“衛(wèi)生角”等方面營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。要加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育、法制教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要特別重視加強(qiáng)班任隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)閷W(xué)生的在校生活主要是在班級(jí)中度過(guò)的，學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量主要是班級(jí)生活的質(zhì)量，而班級(jí)生活質(zhì)量的高低主要是看班主任為每個(gè)學(xué)生提供的發(fā)展條件如何，因此我們將充分發(fā)揮班級(jí)管理的重要作用，筑牢德育工作陣線。要完善學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步優(yōu)化德育環(huán)境。

鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟，有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在于教師?！彼裕岣呓處煹膸煹滤刭|(zhì)是適應(yīng)當(dāng)今教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。盡管我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)中面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜而長(zhǎng)期的任務(wù)，但只要堅(jiān)信一個(gè)主題：“今天怎樣做一個(gè)好老師”，師德建設(shè)將會(huì)永葆青春活力。

第三篇：迓駕鎮(zhèn)完小2013師德師風(fēng)建設(shè) 實(shí)施方案

迓駕鎮(zhèn)完小2013師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)[2012]41號(hào)）要求和《松桃苗族自治縣教育局關(guān)于2013年在開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的意見(jiàn)》（松教字[2013]2號(hào)）等文件精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，不斷提高全校教師師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范從教行為，樹(shù)立教師崇高形象，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，決定今年在全校開(kāi)展以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“十八大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)政策法規(guī)為依據(jù)，以深入推進(jìn)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以“落實(shí)貴州教育精神、踐行貴州教師誓詞”為活動(dòng)準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿意的教育事業(yè)。

二、工作目標(biāo)

今年的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要通過(guò)開(kāi)展以“榮譽(yù)與責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)，在全校教師中形成“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范，使廣大教師能自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)；以健全、創(chuàng)新師德建設(shè)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善長(zhǎng)效機(jī)制，做到師德師風(fēng)建設(shè)常抓常新；以加強(qiáng)檢查為手段，進(jìn)一步加大教育懲處力度，規(guī)范教師從教行為；以弘揚(yáng)主旋律為動(dòng)力，做到學(xué)先進(jìn)樹(shù)身邊典型，形成學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的新局面?？傮w達(dá)到全校教師貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策、教育法規(guī)、師德師風(fēng)有關(guān)要求的能力進(jìn)一步增強(qiáng)；校長(zhǎng)和教師自覺(jué)遵紀(jì)守法、政治思想素養(yǎng)進(jìn)一步提升；學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度進(jìn)一步完善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化；保證學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展，人民群眾對(duì)學(xué)校、教師的滿意度進(jìn)一步增加。保證學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。

三、正視問(wèn)題

當(dāng)前在我校師德師風(fēng)建設(shè)中，還存在以下一些主要問(wèn)題：

1、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。個(gè)別教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,把教師執(zhí)著的追求和高尚的人格拋諸腦后,缺乏奉獻(xiàn)精神和教育熱情,不愿全身心投入教育教學(xué)工作。他們不用心去教育學(xué)生,不認(rèn)真鉆研教材, 備課簡(jiǎn)單或從教案上抄襲、網(wǎng)上下載,上課馬馬虎

虎,無(wú)精打采, 批改作業(yè)方式簡(jiǎn)單，教學(xué)效果差,有的甚至嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德,不安心教育工作,更談不上進(jìn)行教學(xué)改革，群眾反響較大。

2、工作作風(fēng)不踏實(shí),沒(méi)有職業(yè)使命感。有的教師精神萎靡,作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛；上班遲到曠課早退、上班期間在辦公室用電腦上網(wǎng)登ＱＱ聊天、玩游戲、看電視電影等。教學(xué)工作安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；有的教師缺乏職業(yè)使命感，不講政治、不講原則,熱衷于散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,損害了黨和政府形象。少數(shù)教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系的頻率較低。甚至有些教師參與社會(huì)上打牌、賭博。究其原因，相當(dāng)一部分教師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)工作，而輕視了思想教育工作，他們對(duì)聯(lián)系家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為聯(lián)系家長(zhǎng)是班主任的事，班主任又常常認(rèn)為只有在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才與家長(zhǎng)聯(lián)系，造成了家教與學(xué)校教育脫節(jié)，不能同步運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。極少部分教師不注意師表形象，不分場(chǎng)合講粗話,上課抽煙,接打手機(jī)；對(duì)不文明的落后的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)象,不僅不拒絕,而且還在課堂上灌輸。這些行為均不同程度地?fù)p壞了教師形象。有的教師不尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生特別是差生缺乏愛(ài)心, 隨意體罰和變相體罰學(xué)生。個(gè)別班主任和教師不是耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，方法簡(jiǎn)單粗暴，動(dòng)不動(dòng)就將差生拒之門(mén)外或趕出學(xué)校,傷害了學(xué)生自尊，侮辱了學(xué)生人格。

4、團(tuán)隊(duì)的合作精神缺乏。部分教師對(duì)學(xué)校整體工作的責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認(rèn)識(shí)。只強(qiáng)調(diào)做好自己承擔(dān)的那一份工作，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校集體中的一員，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長(zhǎng)是學(xué)校全體教職工共同勞動(dòng)和努力的結(jié)果。從教師的角度來(lái)說(shuō)，主要源于教育理論的學(xué)習(xí)不夠，還不能從理論上正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系。

因此，我們要正視問(wèn)題，理清思路，根據(jù)實(shí)際，切實(shí)解決存在問(wèn)題。

四、活動(dòng)主題

“榮譽(yù)與責(zé)任”

五、活動(dòng)時(shí)間

2013年3月初至2013年12月底

六、實(shí)施步驟

我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)于2013年3月開(kāi)始到2013年12月結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2013年3月份）。

1、制定活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校要按照縣教育局和中心校統(tǒng)一部署，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的“師德師風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案，于3月20日前報(bào)中心校(楊通華主任)。

2、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校要圍繞“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的主題，組織召開(kāi)全體教職工動(dòng)員大會(huì)。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，宣講活動(dòng)方案，布置活動(dòng)安排，利用教師會(huì)議等各種形式加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，形成良好的師德

師風(fēng)教育活動(dòng)的環(huán)境氛圍，使每位教師認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的重要性、必要性，主動(dòng)、自覺(jué)地參加到師德師風(fēng)主題教育中來(lái)。

第二階段：學(xué)習(xí)教育階段（2013年4月-8月份）。

1、利用每周一教師例會(huì)時(shí)間進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、黨的“十八大”會(huì)議精神、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、《銅仁市教師“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)文件精神，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。（學(xué)習(xí)材料由政教處提供）

2、學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡。（學(xué)習(xí)材料由政教處提供）

3、加強(qiáng)教師效能建設(shè)情況督查。

4、撰寫(xiě)心得體會(huì)。

本階段要求全體教職工，用科學(xué)的思想方法審視自己的教育教學(xué)行為，增加自己的人文底蘊(yùn)，在提高師德修養(yǎng)的同時(shí)提升專(zhuān)業(yè)能力。整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)采用集中與分散相結(jié)合，每人撰寫(xiě)一篇不少于1000字學(xué)習(xí)體會(huì)（2013年7月10日交政教處），并在本單位進(jìn)行交流，學(xué)校教師的學(xué)習(xí)情況政教處將結(jié)合常規(guī)檢查進(jìn)行督查匯總通報(bào)。

第三階段：實(shí)施推進(jìn)階段（2013年9月－2013年11月份）。這個(gè)階段是關(guān)鍵和重點(diǎn)階段。

1、組織師德師風(fēng)建設(shè)大討論。以校為單位召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

2、聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座。

3、嚴(yán)格落實(shí)銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”、迓駕鎮(zhèn)完小教師文明用語(yǔ)“十提倡”，開(kāi)展明察暗訪活動(dòng)。

銅仁市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”即：①不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)、傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想；②不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)；③不準(zhǔn)從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動(dòng)；④不準(zhǔn)體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為；⑤不準(zhǔn)向?qū)W生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔資料、商品和向?qū)W生、家長(zhǎng)索要錢(qián)物、托辦私事；⑥不準(zhǔn)上無(wú)備之課、不布置、不批改學(xué)生作業(yè)；⑦不準(zhǔn)上課遲到、早退，擅自停課、缺課；⑧不準(zhǔn)上課時(shí)間接聽(tīng)電話或做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事；⑨不準(zhǔn)在教育教學(xué)工作中弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守；⑩不準(zhǔn)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍推責(zé)。

迓駕鎮(zhèn)完小教師文明用語(yǔ)“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛(ài)，真活潑”；③“你還有什么問(wèn)題？”；④“你的問(wèn)題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說(shuō)”；⑥“別灰心，再來(lái)一次”；⑦“看到

你進(jìn)步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過(guò)努力你一定能成功”。

4、打造四種貴州教育精神內(nèi)涵。一要大力倡導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)同協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。從熱愛(ài)學(xué)校、團(tuán)結(jié)同事做起，相互尊重，相互理解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教育，樹(shù)立全局觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共創(chuàng)和諧育人環(huán)境。二要大力倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研的學(xué)術(shù)精神。潛心鉆研業(yè)務(wù)，恪守學(xué)術(shù)道德，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做學(xué)術(shù)研究的楷模。積極探索教育教學(xué)規(guī)律，建設(shè)高效課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，力爭(zhēng)成為德才雙馨的教學(xué)名師。三要大力倡導(dǎo)以身立教、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。要淡泊名利、辛勤耕耘，甘當(dāng)孺子牛，把奉獻(xiàn)教育作為人生追求，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生，自覺(jué)成為學(xué)生的表率。四要大力倡導(dǎo)敢拼會(huì)贏、干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取精神，不斷探索，以飽滿的精神狀態(tài)在教育戰(zhàn)線上干事創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)出我們教育工作者的精、氣、神。

5、組織教師開(kāi)展“五查五看”活動(dòng)，加大督查力度，整頓師德師風(fēng)，建設(shè)良好校風(fēng)。即：

一查教師是否遵守學(xué)校考勤制度。學(xué)校將通過(guò)不定期查看教師上下班簽到情況，看教師上、下班是否遲到、早退或有曠課現(xiàn)象，學(xué)校是否建立健全教師請(qǐng)消假制度、出勤情況是否與績(jī)效考評(píng)相掛鉤等。（校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)組織不定期抽查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：向 慶）

二查是否品行端正、依法執(zhí)教?？从袩o(wú)損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論，是否堅(jiān)持德育為首，是否有只教書(shū)不育人的現(xiàn)象，是否定期開(kāi)展家訪活動(dòng)。（政教處負(fù)責(zé)組織座談、走訪、問(wèn)卷、調(diào)查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：華俊）

三查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。通過(guò)不定期教學(xué)常規(guī)檢查，看是否有工作不敬業(yè)的表現(xiàn)：不執(zhí)行《迓駕鎮(zhèn)完小教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、備課不精心、上課不認(rèn)真、作業(yè)批改不及時(shí)、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下、不創(chuàng)業(yè)績(jī)而追逐名利或職稱(chēng)到頂而不思進(jìn)取等。（教導(dǎo)處將結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查負(fù)責(zé)組織實(shí)施并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：姚倫挺）

四查是否做到了廉潔從教。看有無(wú)借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要或借取錢(qián)物及違規(guī)從事有償家教、推銷(xiāo)教輔等不良行為。（總務(wù)處負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人：楊武鋒）

五查是否尊重學(xué)生人格?？从袩o(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。（校長(zhǎng)書(shū)記室負(fù)責(zé)組織座談、走訪、問(wèn)卷、調(diào)查并匯總通報(bào)，負(fù)責(zé)人：肖紅衛(wèi)）

通過(guò)“五查五看”，認(rèn)真梳理問(wèn)題，切實(shí)抓好個(gè)人和學(xué)校自查、個(gè)人和單位整改工作。單位和個(gè)人要撰寫(xiě)自查報(bào)告和整改計(jì)劃（政教處負(fù)責(zé)收集），分步整改到位，要通過(guò)自查環(huán)節(jié)，深刻反省自己的師德言行，對(duì)照職業(yè)道德要求修正規(guī)范自己的言行。在整改中，要針對(duì)本校存在的突出問(wèn)題，制定整改方案，集中力量抓整改。要求教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從政治信念、道德水平、教育教學(xué)能力和健康生活等方面進(jìn)

行反思，提出自己的奮斗目標(biāo)和改進(jìn)措施，并在日常學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷實(shí)踐，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013年12月份）。

“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，是一項(xiàng)促進(jìn)反思整改、提升師德素養(yǎng)和水平的實(shí)踐性活動(dòng)，重在自我學(xué)習(xí)、自我教育，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。學(xué)校將組織召開(kāi)總結(jié)和表彰大會(huì)，表彰若干名“師德標(biāo)兵”。

七、活動(dòng)要求

1、高度重視。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措，各室、各班級(jí)要高度重視，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，切實(shí)抓緊抓好。

2、加強(qiáng)宣傳。學(xué)校將以建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),以學(xué)校網(wǎng)站為載體，廣泛宣傳師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)中成績(jī)顯著的各室、各班級(jí)和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

3、注重實(shí)效。各位教師要圍繞此次建設(shè)活動(dòng)，在更新教育觀念、規(guī)范自身行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長(zhǎng)效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)教育教學(xué)上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問(wèn)題著手，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。

4、加強(qiáng)考核。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師的考核，考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)教師的重要內(nèi)容，作為教師績(jī)效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

八、組織機(jī)構(gòu)及保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，特成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)： 肖紅衛(wèi)

副組長(zhǎng)： 向慶楊麗華俊

成員： 姚倫挺蔣尚書(shū)楊武鋒肖志勇莫軍沖曹太祥

田曉艷石連花劉琴艷楊進(jìn)楊發(fā)成下設(shè)辦公室在教務(wù)辦公室，具體由華俊主任負(fù)責(zé)，肖志勇、田曉艷協(xié)助，協(xié)調(diào)活動(dòng)開(kāi)展、信息報(bào)道、材料收集等。

2、建立信息反饋機(jī)制。學(xué)校要高度重視師德師風(fēng)教育提升年活動(dòng)的信息反饋。通過(guò)資料收集、整理、上報(bào)和榜樣宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)了解，樹(shù)立教育的良好形象。

3、將師德師風(fēng)教育活動(dòng)與創(chuàng)建先進(jìn)黨組織結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。

迓駕鎮(zhèn)完小

2013年3月4日

第四篇：2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

2011師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

牡丹江市長(zhǎng)安小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《黑龍江省人民政府關(guān)于黑龍江省2011-2012年教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)實(shí)施意見(jiàn)》（黑政【2011】25號(hào)）和《黑龍江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（黑政文【2011】344號(hào)）的精神，全面提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。經(jīng)研究決定，開(kāi)展以“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤總書(shū)記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”為主題，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，著力解決師德中存在的突出問(wèn)題，打造一支愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，為建設(shè)政和做出新的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)主題

“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范。”

三、工作目標(biāo)

師愛(ài)為魂。師德，是教師工作的精髓，師愛(ài)是師德的靈魂。教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。教師的愛(ài)，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛(ài)。

學(xué)高為師。教師要提高專(zhuān)業(yè)技能，更新優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在自己任教學(xué)科領(lǐng)域里做到知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、注重創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與課程、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。

身正為范。身教重于言教，教師要用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

四、活動(dòng)內(nèi)容

師德建設(shè)活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展。

（一）愛(ài)國(guó)守法

1．熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義；

2．全面貫徹國(guó)家教育方針，在思想上、言行上同黨和國(guó)家方針政策保持一致；

3．自覺(jué)遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭(zhēng)做知法守法楷模；

4．依法履行教師職責(zé)，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。

（二）愛(ài)崗敬業(yè) 1．忠于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生；

2．認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)；

3．認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，自覺(jué)遵守教學(xué)規(guī)范，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；

4．服從學(xué)校工作安排，積極承擔(dān)班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。

（三）關(guān)愛(ài)學(xué)生

1．關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，建立民主和諧的師生關(guān)系；

2．關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益，危急時(shí)刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全；

3．不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生；

4．人人參與家訪，生生都要訪到，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)家?；?dòng)育人。

（四）教書(shū)育人

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展；

2、堅(jiān)持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；

3、遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；

4、綜合評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)，客觀評(píng)定學(xué)生操行，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不公開(kāi)排列學(xué)生的成績(jī)名次。

（五）為人師表

1．堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎，自尊自愛(ài)，模范遵守社會(huì)公德，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；

2．文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具； 3．作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，廉潔從教，自覺(jué)抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)物；

4．關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，維護(hù)學(xué)校和集體榮譽(yù)。

（六）終身學(xué)習(xí)

1、崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

2、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識(shí)魅力；

3、潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，扎實(shí)教育教學(xué)基本功，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；

4、勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動(dòng)，努力實(shí)踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

五、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（3月6日—4月30日）

1.根據(jù)教育局的要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。

2．組織全體教職工，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德建設(shè)的法律、法規(guī)和重要文件精神，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和必要性。采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，以自學(xué)為主的方法。學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件和相關(guān)規(guī)定；二是有關(guān)師德修養(yǎng)的書(shū)籍，如《教師成長(zhǎng)與師德修養(yǎng)》、《教師的20項(xiàng)修煉》、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做教師》等；三是學(xué)習(xí)在四川汶川大地震中英雄教師的先進(jìn)事跡，廣泛開(kāi)展霍懋征、孟二東、方永剛等先模教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)從思想上認(rèn)識(shí)到師德工作的重要性，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，從行動(dòng)上提高師德水準(zhǔn)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，同時(shí)還要確立終身學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到自我學(xué)習(xí)、自我提高的目的。

（二）查擺問(wèn)題階段（5月1日—6月30日）

組織教職工采取自己擺、互相提、大家評(píng)等多種形式，認(rèn)真查找?guī)煹滤疁?zhǔn)，看其是否言行一致，身體力行，針對(duì)存在問(wèn)題，深刻剖析根源。

1．每位教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，逐條對(duì)照，檢查自己在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出整改意見(jiàn)，每人必須交一份自我剖析材料。

2．重點(diǎn)查擺六個(gè)方面的問(wèn)題：

①遵紀(jì)守法方面，有無(wú)法制觀念弱化，執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)貼、跟貼，散布不當(dāng)言論等問(wèn)題。

②愛(ài)崗敬業(yè)方面，有無(wú)不備課、課堂效果差，不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級(jí)調(diào)動(dòng)安排等問(wèn)題。

③關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，是否按照愛(ài)心育人“七個(gè)一”要求，即了解每一個(gè)學(xué)生（主動(dòng)、全面、立體地了解每一個(gè)學(xué)生，密切關(guān)注并及時(shí)摸清學(xué)生的思想脈搏，以做到教育學(xué)生有的放矢），相信每一個(gè)學(xué)生（要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用期待的眼光鼓勵(lì)學(xué)生），尊重每一個(gè)學(xué)生（尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的特長(zhǎng)、尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的權(quán)利），友愛(ài)每一個(gè)學(xué)生（要愛(ài)心育人，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生，不得歧視甚至體罰或變相體罰學(xué)生），學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)生（正視生活在信息時(shí)代的孩子對(duì)成人世界的積極影響，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)），教好每一個(gè)學(xué)生（要面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的 每一個(gè)方面，用教育的愛(ài)心和老師的智慧去教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)），依靠每一個(gè)學(xué)生（要樹(shù)立“教育即服務(wù)”的觀念，虛心地聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，甚至接受學(xué)生的批評(píng)，把學(xué)生“滿意不滿意”、“答應(yīng)不答應(yīng)”作為衡量工作的重要尺碼），檢查自己是否愛(ài)教育事業(yè)，并為之奮斗終身而無(wú)怨無(wú)悔；是否愛(ài)學(xué)生，做到平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿期望，奉獻(xiàn)無(wú)私的、純粹的愛(ài)，讓學(xué)生“親其師”和“信其道”。

④教書(shū)育人方面，有無(wú)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、公布學(xué)生考試名次，管理學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，教育學(xué)生不講究方法等問(wèn)題。

⑤為人師表方面，有無(wú)不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作，與家長(zhǎng)溝通不主動(dòng)、不及時(shí)、無(wú)故指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)，強(qiáng)制學(xué)生家教家養(yǎng)，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷(xiāo)資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長(zhǎng)索請(qǐng)索物，要求辦私事等問(wèn)題。有無(wú)歧視、冷落、不贍養(yǎng)老人，毆打、辱罵、恐嚇孩子，忽視、冷淡孩子的教育問(wèn)題和其他與和諧家庭建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)相悖的、影響惡劣的行為。

⑥終身學(xué)習(xí)方面，有無(wú)終身學(xué)習(xí)的理念，有無(wú)不注重知識(shí)更新、不積極探尋新方法等問(wèn)題。

3．學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)、意見(jiàn)箱、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)和教職工討論會(huì)、發(fā)放征詢意見(jiàn)信等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人存在的問(wèn)題，并尋找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施。

（三）整改提高階段（7月1日——10月30日）

本階段的工作任務(wù)是在前面兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映的突出問(wèn)題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改。每位教職工要寫(xiě)出對(duì)師德教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)及整改計(jì)劃，認(rèn)真整改落實(shí)。對(duì)問(wèn)題較突出的人和事，學(xué)校拿出幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。

1．深化學(xué)習(xí)。要緊密聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性地深化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使整改落實(shí)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師師德建設(shè)的實(shí)效性。

2．查找問(wèn)題。學(xué)校、教師個(gè)人要對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行一次再梳理、再歸類(lèi)，進(jìn)一步明確哪些是群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問(wèn)題，哪些是自身存在的突出問(wèn)題，要從思想上找原因。對(duì)查擺上來(lái)的問(wèn)題，每人都要在一定范圍內(nèi)公開(kāi)，并采取多種形式征求學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的意見(jiàn)，看問(wèn)題查找是否準(zhǔn)確。

3．制定方案。整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意明，便于操作。既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又要有階段性要求；既要有整改措施，又要有落實(shí)整改措施的實(shí)施步驟。

4．整改落實(shí)。對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題要分輕重緩急分別整改。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。

本階段開(kāi)展以下活動(dòng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)得到提高： 1．開(kāi)展“愛(ài)心行動(dòng)”，用愛(ài)心與責(zé)任呵護(hù)生命。

（1）開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)，讓每位教師體會(huì)到組織、集體的溫暖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對(duì)心理波動(dòng)、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開(kāi)展必要的教師聯(lián)誼活動(dòng)，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營(yíng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境。

（2）開(kāi)展“三心三愛(ài)”（“三心”指事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心；“三愛(ài)”指愛(ài)親人、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生）活動(dòng)，倡導(dǎo)教師在家做個(gè)好兒女、好父母、好兄弟（姊妹、妯娌），在校做個(gè)好老師、好同事，在社區(qū)做個(gè)好公民。教育廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取心。真正做到以身垂范，以德育人，育人有術(shù)，育人有效，每位教職工都能成為出色的教育工作者，成為踐行美德的楷模。

2．開(kāi)展“師愛(ài)在課堂閃光”活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大教師切實(shí)從關(guān)注生命成長(zhǎng)的高度，上好每一堂課。

師德的基點(diǎn)在課堂，因此要立足課堂，讓師愛(ài)在課堂閃光，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要引導(dǎo)教師摒棄“唯分?jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)尺度，樹(shù)立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)、尊重學(xué)生自主選擇、尊重學(xué)生差異發(fā)展等觀念，對(duì)學(xué)生多一些寬容、多一些期待、多一些關(guān)愛(ài)，建立和諧的師生關(guān)系。要用崇高的師德形象、親和的“教師寄語(yǔ)”，展示“師愛(ài)在課堂閃光”。

（四）總結(jié)表彰階段（11月份）

1．學(xué)校全面總結(jié)和分析師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題，寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)，制定出切合實(shí)際、行之有效的下一步師德師風(fēng)教育實(shí)施方案。

2．學(xué)校對(duì)照新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黑龍江省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，通過(guò)教育實(shí)踐檢驗(yàn)教師師德水準(zhǔn)，開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，確立學(xué)校師德典型，通過(guò)典型引路，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

3．學(xué)校在8月1日前報(bào)1—2名師德典型的材料到縣教育局師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)的典型進(jìn)行綜合考評(píng)后，確定百名師德示范人和10名師德標(biāo)兵，在教師節(jié)慶祝大會(huì)上進(jìn)行隆重表彰。

（五）總結(jié)提升階段（12月份）

開(kāi)展師德論文評(píng)選活動(dòng)。廣大教職工圍繞“師愛(ài)為魂、學(xué)高為師、身正為范”的主題，根據(jù)自己的工作實(shí)際和工作體會(huì)，撰寫(xiě)師德論文，在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦上報(bào)縣教育局。

六、保障措施及要求

1．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

為了切實(shí)有效地抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校成立以黨政“一把手”為組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分發(fā)揮工、青、少組織和職能處室在師德師風(fēng)建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，結(jié)合實(shí)際制定可操作的活動(dòng)方案，保證師 德師風(fēng)建設(shè)有目標(biāo)、有組織、有措施、有步驟地進(jìn)行。

2．建立健全教師師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制

學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定教職工師德考評(píng)細(xì)則，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教師目標(biāo)管理考核。將師德考評(píng)結(jié)果作為教師職稱(chēng)職務(wù)晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3．建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制

學(xué)校采取學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)反饋、座談了解等多種形式，征求多方面對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)。制定學(xué)校與家長(zhǎng)定期聯(lián)系制度，及時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。師德考評(píng)小組充分吸收家長(zhǎng)和社區(qū)代表參加，接受社會(huì)監(jiān)督，并將家長(zhǎng)和社區(qū)的意見(jiàn)作為評(píng)估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

4．創(chuàng)新載體，確保德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)出實(shí)效

學(xué)校把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動(dòng)中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動(dòng)中接受教育，經(jīng)受鍛煉。立足實(shí)際，注重實(shí)效，將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，用新穎的活動(dòng)載體吸引教師，提高廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，突出正面引導(dǎo)和激勵(lì)，使他們的思想有所觸動(dòng)、素養(yǎng)有所提升，從而為更好地教書(shū)育人提供動(dòng)力支撐和政治保障。

長(zhǎng)安小學(xué)“師德建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組

長(zhǎng)：焦旭陽(yáng)（校長(zhǎng)）成員：

張會(huì)萍（副校長(zhǎng)）劉

岢（副校長(zhǎng)）郭克軍（副校長(zhǎng)）徐紅麗（工會(huì)主席）王

剛（教研室主任）劉

岢（德育處主任）徐連鳳（辦公室主任）張文卓（教導(dǎo)主任）劉俊威（教導(dǎo)主任）李秀梅（教導(dǎo)主任）焦

利（教導(dǎo)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張會(huì)萍同志兼任辦公室主任，辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案2011

常德市第七中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的

實(shí) 施 方 案

為全面貫徹落實(shí)《常德市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強(qiáng)化教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。根據(jù)《常德市教育局關(guān)于印發(fā)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的通知》（常教發(fā)〔2011〕10號(hào)文件）精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育、履行師德規(guī)范、提高師德水平，努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

（二）進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想

增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

（三）進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學(xué)生直接模仿和接受感化的重要來(lái)源。教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，貫徹落實(shí)“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”，明確師德建設(shè)目標(biāo)，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊(duì)伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營(yíng)造良好氛圍，健全工作長(zhǎng)效機(jī)制

積極探索新形式下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，提高師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精業(yè)勤業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從

教、為人師表，明德惟罄、愛(ài)崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開(kāi)展主題活動(dòng)，落實(shí)建設(shè)具體措施

實(shí)施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，積極開(kāi)展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學(xué)優(yōu)良，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的師德主題教育和“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”的專(zhuān)題活動(dòng)，讓廣大教師成為“勤奮學(xué)習(xí)的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書(shū)育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”，使師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹(shù)立“尊師重教、科教興市”良好氣氛，切實(shí)提高教師地位，尊重教師勞動(dòng)成果、理解教師苦衷、減輕教師過(guò)重的社會(huì)壓力和心理負(fù)荷，創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、溫馨、積極進(jìn)取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實(shí)施的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行“常德市中小學(xué)教師‘十條禁令’”。對(duì)有違教師職業(yè)道德不良行為之一的，實(shí)行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實(shí)施步驟

（一）廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段（2011年3月）

1、活動(dòng)內(nèi)容（各項(xiàng)活動(dòng)有記錄）

①學(xué)校制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，3月9日召開(kāi)教師代表會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行，樹(shù)立良好師表形象的自覺(jué)性。

②結(jié)合實(shí)際，通過(guò)櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)輿論的作用，積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。

③結(jié)合實(shí)際，擬定和簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

（二）自查自糾、民主評(píng)議階段（2011年4月—6月）

1、活動(dòng)內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深刻剖析，寫(xiě)出書(shū)面材料。

①思想方面有沒(méi)有違背教育方針、政策，散步傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒(méi)有只顧個(gè)人得失，不顧全大局，或只教書(shū)不育人的思想。

②工作方面有沒(méi)有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒(méi)有拒不接受學(xué)校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒(méi)有不愛(ài)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級(jí)的行為；有沒(méi)有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷(xiāo)教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)等以教謀私的行為。

2．階段要求

通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見(jiàn)和建議，對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)告知教職工，并督促其認(rèn)真整改。堅(jiān)持邊學(xué)邊糾正的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中“查”，在“查”中“糾”，在此過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，切實(shí)予以整改。認(rèn)真組織自檢自查，形成自查報(bào)告。（以年級(jí)為單位6月10日前交學(xué)校辦公室）

（三）開(kāi)展活動(dòng)，貫徹落實(shí)階段（2011年7月—9月）1．活動(dòng)內(nèi)容

采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)一步提高全校教師特別是年輕教師對(duì)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)以德治教，依法治教的意識(shí)。

①組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》、《常德市加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

②開(kāi)展拒絕有償家教倡議活動(dòng)。學(xué)校有倡議，教師有表態(tài)，學(xué)生家長(zhǎng)有評(píng)價(jià)。

③開(kāi)展“說(shuō)我身邊的師德風(fēng)范”征文活動(dòng)，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。（每班至少一篇）

2．階段要求

以年級(jí)為單位，至少安排4次以上集中學(xué)習(xí)，每次有記錄，有體會(huì)。每個(gè)教職工讀書(shū)筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇（此項(xiàng)工作9月20日前完成）。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評(píng)價(jià)階段（2011年10-11月）1．活動(dòng)內(nèi)容

積極開(kāi)展“三評(píng)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校。讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺(jué)接受社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，評(píng)議結(jié)果公開(kāi)，切實(shí)改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。及時(shí)開(kāi)展自評(píng)總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，是師德水平有大幅提升。

2．階段要求

學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級(jí)、評(píng)聘職稱(chēng)、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進(jìn)

行嚴(yán)肅處理。

（五）保障措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、扎實(shí)、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 劉國(guó)軍 副組長(zhǎng)： 成 員：

2、建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。學(xué)校校長(zhǎng)切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作。

3、建立信息反饋機(jī)制。高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的信息反饋。學(xué)校確定一名信息員，具體負(fù)責(zé)收集、整理、上報(bào)學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的工作信息、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好師德師風(fēng)教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作，通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物和事跡，擴(kuò)大社會(huì)影響，增進(jìn)社會(huì)了解，樹(shù)立教育的良好形象。

2011年2月15日

附件： 1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 2.《常德市教育局“教師十不準(zhǔn)”》