第一篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師一八三團(tuán)中學(xué) 徐新偉

黨的十九大報(bào)告對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的論述，讓我一名兵團(tuán)邊緣團(tuán)場(chǎng)的校長(zhǎng)備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責(zé)任重大。

作為兵團(tuán)教育工作者，一定要堅(jiān)定理想信念，做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和傳播者。總書記在報(bào)告中提出，要堅(jiān)定理想信念。我們要按照學(xué)、教、傳、研、干、實(shí)的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個(gè)教師立身之本。做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)文化美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。要通過(guò)對(duì)學(xué)生的兵團(tuán)史教育加強(qiáng)學(xué)生對(duì)兵團(tuán)精神的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要錘煉扎實(shí)的學(xué)識(shí)，做成就學(xué)生人生夢(mèng)想的領(lǐng)航者。作為教師始終要以終身學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，提升自己的專業(yè)文化水平，以學(xué)生為主導(dǎo)，愛(ài)生如子。積極探索新的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育信息化的學(xué)習(xí)。讓自己成為家長(zhǎng)放心，學(xué)生愛(ài)戴的授業(yè)者。

要常懷仁愛(ài)之心，用真情呵護(hù)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?？倳浿赋觯k好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛(ài)的教育，要用師愛(ài)激發(fā)每名學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生自信，用尊重樹立學(xué)生自尊，用包容堅(jiān)定學(xué)生自愛(ài)。

“行百里者，半九十”。團(tuán)場(chǎng)的教育任重而道遠(yuǎn)。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團(tuán)教育的輝煌而盡職盡責(zé)。

第二篇：不忘教育初心 牢記教師使命

不忘初心，牢記使命。一名教育工作者，一名黨員教師，什么是她的初心？

教師的初心，應(yīng)該包含信仰之心、敬畏之心和仁愛(ài)之心。首先要有信仰之心，作為黨的人民教師，對(duì)教育的信仰是根本，只有堅(jiān)守信仰，方能固守精神家園，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能恪盡責(zé)任之心；其次，要有敬畏之心，西漢楊雄云："師者，人之楷模也?！苯處熢诟鞣矫娌粌H是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣，要讓社會(huì)敬畏教師這一職業(yè)，敬畏知識(shí)敬畏道德，作為教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂要有敬畏之心；最后，還要有仁愛(ài)之心，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力。

教師的初心，不應(yīng)只體現(xiàn)在那三尺講臺(tái)，還在于日常的一言一行。教師是學(xué)生的路標(biāo)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生的心靈上留下烙印，將知識(shí)和技能毫無(wú)保留地授予學(xué)生，將為人與處世潤(rùn)物無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。

教師工作繁忙，除了講課、備課，還要批改作業(yè)、照料學(xué)生，不少人還是家里的頂梁柱，回家?guī)Ш⒆幼黾覄?wù)的壓力也不輕。作為工作在教師崗位上的普通黨員，如何不忘初心、牢記使命，繼續(xù)前行。

首先，必須堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，結(jié)合“兩學(xué)一作”，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到內(nèi)化到思想中，為最終落實(shí)行動(dòng)打下基礎(chǔ)。

其次，要解放思想,更新觀念,勇于實(shí)踐，努力追求一種高的教學(xué)境界.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的教育理論、專業(yè)知識(shí)體系、扎實(shí)的專業(yè)技能、有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)和教育創(chuàng)新能力，同時(shí)要加緊自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。

最后，落實(shí)到具體上，就是要做好“四個(gè)一”。每一次備課，要深專細(xì)研，把準(zhǔn)把細(xì)，明確重難點(diǎn)，突破有方法；每一次授課，要關(guān)注學(xué)生，講究方法，思路要清晰，學(xué)習(xí)有所獲；每一次批改，要面向全體，注重差異，有批有示范，了解學(xué)習(xí)情況；每一次輔導(dǎo)，要關(guān)注共性，面對(duì)個(gè)體，要耐心、細(xì)心。

作為一名黨員教師，我們必須堅(jiān)守理想信念，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識(shí)，牢記育人使命，讓教育回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想，在教育這條點(diǎn)亮他人希望與智慧之燈的光明坦途上，一步一個(gè)腳印去做好自己的育人工作。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉揚(yáng)初心，新征程砥礪前行鑄使命，一間教室，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一位老師和一群學(xué)生，就這樣播種，就這樣收獲，一年三百六十五天，堅(jiān)守這份平凡，堅(jiān)守教師的初心。

第三篇：不忘教師初心, 牢記教育使命

一轉(zhuǎn)眼工作至今已有二十七年，還記得當(dāng)初受初中語(yǔ)文老師的影響，喜歡上了教師這一職業(yè)，后來(lái)如愿成為了一名人民教師。在我原先就讀的初中學(xué)校成為了一名英語(yǔ)教師。剛開(kāi)始工作的那幾年因?yàn)閷W(xué)校缺英語(yǔ)老師，所以工作量很大，不過(guò)因?yàn)槟贻p又喜歡，每周20節(jié)的英語(yǔ)課，每天4節(jié)，還要當(dāng)班主任，工作強(qiáng)度挺大的，又要批改白天基本沒(méi)時(shí)間備課，都是帶回家晚上備的。當(dāng)時(shí)好像也沒(méi)覺(jué)得累。期末考試的成績(jī)出來(lái)在區(qū)里排名也不錯(cuò)的。不知不覺(jué)二十多年過(guò)去了，隨著時(shí)間的流逝，感覺(jué)工作的熱情有所減退，今天早上聽(tīng)了高校長(zhǎng)和酈建副局長(zhǎng)的報(bào)告，重新又燃起了工作的熱情。正如高校長(zhǎng)所說(shuō)的“要善待你所在的單位”。離開(kāi)了單位你什么都不是，所以作為一名教師，離開(kāi)了學(xué)校，我們什么都不是。作為一名盲校的老師我要做到以下幾點(diǎn)：

一、嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范

嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)的具體要求，言行舉止符合教師的身份，遠(yuǎn)離酒駕、醉駕、宗教迷信活動(dòng)、有償家教等。絕不能在微信及朋友圈等網(wǎng)絡(luò)上散布詆毀國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，損害國(guó)家聲譽(yù)的言論。

二、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1.樂(lè)意承擔(dān)學(xué)校的工作安排。并要努力地做好。

2.平時(shí)要多花時(shí)間研究、探討教育教學(xué)的方法，努力提升教育教學(xué)的能力和水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.在校和同事們多談工作，努力形成良好的教學(xué)研究氛圍。

三、不負(fù)韶華、努力成為一名好老師。

1.走進(jìn)學(xué)生，用愛(ài)管理學(xué)生?！皭?ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”愛(ài)也是管理的基礎(chǔ)，要想成為一名好老師，我們首先要愛(ài)學(xué)生，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要給他們 一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們，關(guān)心他們和他們成為無(wú)話不說(shuō) 的好朋友。愛(ài)是管理的源泉，也是管理的核心。多年的學(xué)校教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。用真摯的情，濃濃的愛(ài)去感染每一位學(xué)生。

2.不忘教育初心，最重要的是奉獻(xiàn)。從教以來(lái)，我接觸過(guò)許多學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開(kāi)朗的，真正應(yīng)了那句話：“一花一世界”。每個(gè)孩子都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來(lái)，又紛紛而去。雖然教師的職業(yè)辛苦：有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，有的家長(zhǎng)不理解，有來(lái)自社會(huì)的壓力。。。但是我們選擇了太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)，我們就要樂(lè)于奉獻(xiàn)。靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。既然我們是教師，就要一輩子用愛(ài)心去點(diǎn)亮一盞盞心燈，在照亮學(xué)生未來(lái)的同時(shí)，也輝煌自己的人生。正如泰戈?duì)査f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我從事也得事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭的?！?/p>

黨的十九大已為我們鋪就宏偉藍(lán)圖，作為一名普通的教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念————不忘教師初心, 牢記教育使命，才能長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

第四篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛(ài)心育人

時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，不過(guò)一眨眼的功夫，我從事教育工作已經(jīng)17年了。17年的時(shí)間，把我從一個(gè)懵懂青澀的年輕老師打磨成一個(gè)更有信心和經(jīng)驗(yàn)的“老”教師。

一路走來(lái)，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學(xué)高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強(qiáng)師德的教育與訓(xùn)練成為新時(shí)期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛(ài)心為重。在我的心里，德即是作為教師對(duì)于教育的愛(ài)，是嚴(yán)于律己、寬嚴(yán)相濟(jì)對(duì)待學(xué)生的那份責(zé)任。而作為一線黨員教師，響應(yīng)十九大號(hào)召，不忘初心和責(zé)任，立德育人，更是我們肩負(fù)的使命！

首先，以師德為本，提升修養(yǎng)。

為了充實(shí)自己，我從不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》，時(shí)時(shí)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時(shí)時(shí)刻刻以師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在日常生活中，團(tuán)結(jié)同事，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在班級(jí)管理中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為了提高自身素養(yǎng)，我樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、伊濱區(qū)組織開(kāi)展的“觀摩課”活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開(kāi)課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識(shí)和拓寬教育視野。為了管理好班級(jí)，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。讓班級(jí)管理煥發(fā)生機(jī)和活力。

其次，以愛(ài)心相待，始終如一。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)的教育就沒(méi)有生命。愛(ài)，能溫暖人的心靈；愛(ài)，能鼓勵(lì)人的行動(dòng)。有人說(shuō)：有愛(ài)才有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)心。作為一名教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢(mèng)想的孩子們，對(duì)他們更應(yīng)該給予無(wú)私的愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生。俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒?！敖滩粐?yán)，師之惰”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。

愛(ài)學(xué)生還要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，擁有獨(dú)立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥;多一份肯定，少一份否定;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。

愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。

一個(gè)令學(xué)生感到和藹可親的教師，學(xué)生才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地尊重與喜歡他們。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面，其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！币虼嗽谌粘Ｉ畹慕逃ぷ髦?，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時(shí)代的教師應(yīng)是充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對(duì)待每位學(xué)生，真正地和他們交朋友，俯下身來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，對(duì)他們多一點(diǎn)微笑少一點(diǎn)怒斥；多一點(diǎn)鼓勵(lì)少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)少一點(diǎn)冷漠。以博愛(ài)言傳身教，廢除學(xué)生間的等級(jí)差別，達(dá)到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴(yán)相濟(jì)。

知識(shí)或可言傳，德行需得身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

最后，以榜樣為動(dòng)力，見(jiàn)賢思齊。

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。所以說(shuō)教師的一舉一動(dòng)、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識(shí)，還學(xué)習(xí)你的高尚品德。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，也是良心的事業(yè)。教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

要加強(qiáng)教師自身的師德修養(yǎng)，還必須提倡多元化知識(shí)的終生學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他對(duì)行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強(qiáng)。要提高自身的師德修養(yǎng)，必須有反思改造精神。知識(shí)對(duì)道德的作用并不是絕對(duì)正向的。一個(gè)人要形成高尚的道德品質(zhì)，只有一般的科學(xué)文化知識(shí)或一般的道德知識(shí)是不夠的，還要在學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)倫理理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“反思”與“改造”，反思改造就是表現(xiàn)為新的道德要求和新的環(huán)境條件中能動(dòng)地做出評(píng)價(jià)與選擇，并根據(jù)自己的需要反作用于外部環(huán)境，主動(dòng)地接受或排斥。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇。教書育人的路還有很長(zhǎng)，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我必以百倍努力和忠誠(chéng)砥礪前行，不負(fù)芳華！

第五篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)（1）

近期，我院開(kāi)展了“不忘初心、牢記使命”主題教育。在新中國(guó)迎來(lái)七十華誕之際，開(kāi)展此主題教育有著重大的時(shí)代價(jià)值?？倳洀?qiáng)調(diào)為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，同樣這也是激勵(lì)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。

中國(guó)共產(chǎn)黨，從血雨腥風(fēng)中走來(lái)，從槍林彈雨中走來(lái)，經(jīng)歷了血與火的洗禮，經(jīng)歷了發(fā)展道路上的徘徊與曲折，終于開(kāi)創(chuàng)了中華民族偉大復(fù)興的新局面。在共產(chǎn)黨人的歷史上，無(wú)論在“雄關(guān)漫道真如鐵”的革命年代、“人間正道是滄?！钡慕ㄔO(shè)年代，還是今日“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，歷史的書寫從未離開(kāi)過(guò)共產(chǎn)黨員的“擔(dān)當(dāng)”。作為一名黨員，不忘初心就要有切實(shí)的行動(dòng)，要有信守誓言的擔(dān)當(dāng)，要始終牢記敢于擔(dān)當(dāng)是中國(guó)共產(chǎn)黨永不褪色的政治品格，是中國(guó)共產(chǎn)黨人勇往直前的精神動(dòng)力。

通過(guò)“不忘初心、牢記使命”主題教育，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、在思想上，要做到對(duì)馬克思主義的真學(xué)、真懂、真用，特別是要學(xué)習(xí)好、理解透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要讀原著、學(xué)原文、悟原理。通過(guò)對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，牢固確定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二、在行動(dòng)上，要站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)，保持先進(jìn)性、發(fā)揮先鋒模范作用。要維護(hù)黨的權(quán)威，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持人民至上的理念，想問(wèn)題、干事情、作決策，要從維護(hù)人民群眾根本利益出發(fā)，為人民群眾的好事辦實(shí)，實(shí)事辦好。三、在作風(fēng)上，要培育高尚正氣的情操，做忠實(shí)的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和規(guī)矩的守護(hù)者。要自省自警，無(wú)論在何時(shí)何地，都不能忘記黨的紀(jì)律和規(guī)矩，用黨紀(jì)法規(guī)嚴(yán)格約束自己的行為，做到不越底線，不碰“紅線”。

矚望未來(lái)，一幅國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的美好畫卷正在我們面前徐徐展開(kāi)。不忘初心，方得始終。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將會(huì)不斷努力，不僅要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，讀原著、學(xué)原文、悟原理，更好地學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史知識(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)（2）

古語(yǔ)有云：“不忘初心，方得始終。”初心是什么?是我們?nèi)松_(kāi)始時(shí)希望我們變成一個(gè)什么樣的人的最初心情，就是讓你當(dāng)初心潮澎湃的念想，是讓你甘愿臥薪嘗膽的理由，是讓你能夠逆流而上的動(dòng)力。對(duì)于官員而言，不忘初心，就是堅(jiān)持“居之不倦，行之以忠”的為政之道;牢記“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言;保持“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的為官本色。

不忘初心，就是讓我們永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，都不能忘記走過(guò)的路;無(wú)論我們走到多么光輝的未來(lái)，都不能忘記為什么出發(fā)。

不忘初心，還在于黨的根基在人民、黨的力量在人民，為此，就需要堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。

不忘初心，在當(dāng)下極有現(xiàn)實(shí)指向。無(wú)論統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，還是全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，乃至實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，都需要不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。

“歷史往往在經(jīng)過(guò)時(shí)間沉淀后可以看得更加清晰”，不忘初心具有深刻內(nèi)涵和豐富外延。立黨之初，我黨就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，歷經(jīng)時(shí)間沉淀，已證明這個(gè)綱領(lǐng)經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，并取得了看得見(jiàn)的光輝成就，這也正是我們不忘初心的重要力量源泉。

毋庸諱言，一再?gòu)?qiáng)調(diào)不忘初心，也與一些黨員干部忘了初心有關(guān)。他們忘了入黨誓詞，忘了當(dāng)初的理想信念，信仰發(fā)生了動(dòng)搖，以至于貪污腐化，違法犯罪，走到了人民的對(duì)立面。

曾將理想信念比喻為共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。誠(chéng)哉斯言!面對(duì)多元化思潮，尤需堅(jiān)定立場(chǎng);面對(duì)各種誘惑，尤需擦亮眼睛;面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，尤需不忘初心，多補(bǔ)鈣，少得軟骨病;懷有赤子之心，不被畸形利益所狙擊。

“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。一個(gè)人不忘初心，就是洗盡鉛華不忘本，一個(gè)政黨不忘初心，就能長(zhǎng)期保持先進(jìn)性和純潔性。我們有理由相信，只要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，只要勇于變革、勇于創(chuàng)新，我們黨就一定能向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷!

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)（3）

為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。黨的十九大的主題：“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗?！边@一主題，鮮明地向世人宣示了我們黨在新時(shí)代舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、擔(dān)負(fù)什么樣的歷史使命、實(shí)現(xiàn)什么樣的奮斗目標(biāo)的重大問(wèn)題。

黨的十九大明確要求“在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗”。在黨的十九大勝利閉幕后，2017年10月31日，總書記帶領(lǐng)新一屆中央政治局常委重回黨的精神家園——上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，追溯黨的根脈，解讀黨的初心，回顧建黨歷史，重溫入黨誓詞，闡明“紅船精神”，對(duì)全黨進(jìn)行了一次生動(dòng)的黨課教育和深刻的靈魂洗禮。總書記以實(shí)際行動(dòng)為全黨做出榜樣示范，我們要緊跟總書記步伐，落實(shí)十九大部署要求，深入扎實(shí)搞好“不忘初心、牢記使命”主題教育。

總書記指出：“一個(gè)政黨，如一個(gè)人一樣，最寶貴的是歷盡滄桑，還懷有一顆赤子之心?！?8年過(guò)去了，中國(guó)共產(chǎn)黨人初心不忘、使命勇?lián)?，矢志不渝、意氣風(fēng)發(fā)。今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，前進(jìn)道路上，還會(huì)遇到許許多多難以預(yù)料的困難和挑戰(zhàn)。越是情況復(fù)雜、任務(wù)艱巨、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，越是需要馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，需要全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。

今天，堅(jiān)定馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，最重要的是進(jìn)一步用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，這是“不忘初心、牢記使命”主題教育的最根本任務(wù)?；仡欬h的奮斗歷程可以看到，我們黨之所以能夠堅(jiān)守初心和使命，歷經(jīng)艱難困苦而不斷創(chuàng)造新的輝煌，很重要的一條就是始終重視思想建黨、理論強(qiáng)黨，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝黨員。黨的十八大以來(lái)，總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以人民為中心，把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，把增進(jìn)民生福祉作為發(fā)展的根本目的。可以說(shuō)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本落腳點(diǎn)。

世界在變化，時(shí)代在前進(jìn)，理論創(chuàng)新的腳步也應(yīng)該永不停息?？倳浿赋觯骸敖裉?，堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，全面深化改革，有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的各種困難與風(fēng)險(xiǎn)，都會(huì)提出新的課題，迫切需要我們從理論上作出新的科學(xué)回答?！蔽覀円掠诮夥潘枷?、實(shí)事求是，在自我革命中堅(jiān)定不移跟著真理走，為真理而斗爭(zhēng)，發(fā)揮當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義的真理力量，在復(fù)雜的現(xiàn)象中把握本質(zhì)、在艱巨的任務(wù)中凝聚力量、在嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)中堅(jiān)定信心。

中國(guó)共產(chǎn)黨98年的歷史啟示我們：黨的歷史，就是一部以中國(guó)化的馬克思主義為指導(dǎo)，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史。我們黨在革命、建設(shè)、改革的各個(gè)歷史時(shí)期，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持從我國(guó)基本國(guó)情出發(fā)，不斷推進(jìn)馬克思主義的中國(guó)化時(shí)代化大眾化，實(shí)現(xiàn)黨的指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)，探索并找到了符合中國(guó)實(shí)際的革命、建設(shè)、改革道路，這是我們黨不斷從挫折中覺(jué)醒、不斷從勝利走向勝利的真諦。只要我們不斷聆聽(tīng)時(shí)代聲音，始終不忘初心、牢記使命，勇于堅(jiān)持真理，勇于修正錯(cuò)誤，就一定能夠不斷開(kāi)辟馬克思主義中國(guó)化新境界，讓馬克思主義在新時(shí)代放射出更加燦爛的真理光芒!

走的再遠(yuǎn)，也要看看走過(guò)來(lái)的路，不要忘記為什么出發(fā)。98年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人在任何時(shí)候都始終堅(jiān)守自己的初心和使命，在為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)道路上不斷前行，逢山開(kāi)路，遇水架橋，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。新時(shí)代，新征程，新夢(mèng)想，守初心，擔(dān)使命，讓我們緊密的團(tuán)結(jié)在以總書記為核心的黨中央周圍，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上勝利前進(jìn)!

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會(huì)（4）

最近，老師讓我們學(xué)習(xí)這兩本書。學(xué)習(xí)什么呢，難道是看著這個(gè)一看就很紅色的書本題目《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《關(guān)于不忘初心牢記使命的論述摘編》然后死記硬背嗎?像被洗腦一樣去記住這些板板正正地被無(wú)數(shù)人審核修飾過(guò)的官方句子?

肯定不是這樣的，學(xué)這些字句是沒(méi)有用的，我們要理解。這幾天看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為這兩本書是有關(guān)系的。

學(xué)習(xí)綱要告訴我們的是我們需要做什么，而論述摘編告訴我們的是方法論，也就是，怎么做?可能也有人會(huì)說(shuō)啊，這個(gè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想可是指導(dǎo)思想，那肯定是告訴你怎么做的啊，要不然怎么叫指導(dǎo)?但其實(shí)我并不這么認(rèn)為，畢竟我們?cè)谧侥壳盀橹?，暫時(shí)沒(méi)有人可以達(dá)到習(xí)近平的權(quán)利和義務(wù)高度，所以他說(shuō)的話其實(shí)就好像老師或者學(xué)校布置給你的專業(yè)任務(wù)，你必須盡可能幾年級(jí)過(guò)四六級(jí)、幾年級(jí)過(guò)專四專八，未來(lái)你踏上這個(gè)專業(yè)旅程，才會(huì)做的更輕松更好。同理逐步完成了這個(gè)指導(dǎo)思想給你的目標(biāo)和做什么的任務(wù)的之后，在興國(guó)這條道路上，各位黨員才能更符合國(guó)家的需要為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

但是我們要清楚我們的能力輻射范圍還沒(méi)有很廣，所以在我看來(lái)，所有的指導(dǎo)思想變成任務(wù)的時(shí)候，我們都要有個(gè)人的特色，比如第三章的“堅(jiān)持以人民為中心”，總不能我們做了一件好事人家說(shuō)，“小姑娘你真好，謝謝你”，然后你給一句這是我們應(yīng)該為人民做的。Really?Who are you?OK?我們既不是浴血的軍人也不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，所以我們不僅是黨員更是廣義上人民的一份子，但是恰恰因?yàn)槲覀兪屈h員，別的人做不到一些事情，也許不會(huì)被指責(zé)，但是如果我們黨員沒(méi)做到，那絕對(duì)就是我們的不合格，堅(jiān)持以人民為中心在我看來(lái)就是，不自私，不懦弱，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，負(fù)起黨員義務(wù)，友善對(duì)待他人。

再說(shuō)到方法論，我們要怎么一直堅(jiān)定我們的選擇，即使在任務(wù)完成的過(guò)程中遇到了困難也不會(huì)退縮呢?就是要不忘初心，牢記使命。其他人的初心是什么，我不知道，我的初心是什么，很簡(jiǎn)單，我只是想成為一個(gè)我想要成為的人，努力，勇敢，正直，善良，在需要我的時(shí)候發(fā)光發(fā)熱，在不需要我的時(shí)候自得其樂(lè)，如果有幸能遇到那么一個(gè)時(shí)刻，我可以為了中華崛起而付出一份關(guān)鍵性的力量，我將在所不辭，如果日子一如往常，那我會(huì)繼續(xù)踏實(shí)生活，為這個(gè)偉大的事業(yè)添磚加瓦。希望我死后別人想起我，會(huì)感慨一句：噢，這個(gè)人吶，她這輩子過(guò)得還蠻開(kāi)心的。