第一篇：關(guān)于進一步加強“三風(fēng)”建設(shè)的意見（范文模版）

關(guān)于進一步開展“三風(fēng)”建設(shè)活動的意見

工作作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”是大學(xué)校風(fēng)的核心內(nèi)容，是大學(xué)師生的道德文明素質(zhì)和整體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校軟實力和教育水平的顯著標志，是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)涵。在全校進一步開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，是深化共產(chǎn)黨員先進性教育活動，貫徹“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是營造和諧健康的校園環(huán)境，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求，是迎接06年本科教學(xué)水平評估的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是落實我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的重要措施。

近年來，我校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)、社會服務(wù)等方面取得了跨越式的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和社會美譽度有了明顯的提高。特別是通過機關(guān)和教師競聘上崗、“以學(xué)生為中心”深化教學(xué)改革、深入開展思想政治工作和大學(xué)文化建設(shè)，使我校 的“三風(fēng)”發(fā)生了較大的改觀。但是，我們也必須清醒地看到，隨著經(jīng)濟體制的多元化發(fā)展和高等教育大眾化的不斷推進，師生的人生觀、價值觀也漸趨多元性變化，我校的機關(guān)工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)學(xué)校向更高層次發(fā)展需要的問題，其主要表現(xiàn)為：

1.工作作風(fēng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校全面的制度建設(shè)關(guān)注還不足，一方面有的制度在執(zhí)行中堅持不夠，還沒有建立起落實和檢查的長效機制，特別是對出現(xiàn)的一些問題解決的不夠及時，另一方面制度創(chuàng)新不夠；在部分干部和工作人員中，不同程度地存在著素質(zhì)不高、責任心不強、工作作風(fēng)不實的現(xiàn)象，缺乏對工作的投入和奉獻精神；與學(xué)校中心工作的結(jié)合點不清，還沒有真正樹立起一切以學(xué)校的中心工作為核心、一切為教學(xué)科研服務(wù)、一切為培養(yǎng)人才服務(wù)的思想；工作缺乏整體設(shè)計和創(chuàng)新，滿足于循規(guī)蹈矩和慣性運轉(zhuǎn)，特別是在關(guān)鍵問題上處于被動、等待和觀望，；崗位意識和責任不清晰，還不能正確處理主人與公仆的關(guān)系、大局和局部的關(guān)系、規(guī)范與發(fā)展的關(guān)系、個人和學(xué)校的關(guān)系；在工作中缺少溝通和合作，甚至存在推委扯皮的現(xiàn)象。

2．教師教風(fēng)：部分教師職業(yè)道德感和社會責任感意識不強，師德修養(yǎng)仍需加強；課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高，教育理念、教育方法、德育意識、治學(xué)風(fēng)范、學(xué)識水平、協(xié)作精神等方面還不同程度的存在各種問題；個別教師在教學(xué)過程中存在教學(xué)不規(guī)范，教與學(xué)脫節(jié)，對學(xué)生要求不嚴，特別是在課堂之外對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理問題關(guān)心不夠等現(xiàn)象。

3．學(xué)生學(xué)風(fēng)：在部分學(xué)生中，存在學(xué)習(xí)動力不足，目標不明，政治理想淡漠；學(xué)習(xí)壓力不足，紀律渙散，自習(xí)率不高，個別存在考試舞弊現(xiàn)象； 缺乏競爭意識，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對人才競爭的嚴峻形勢認識不足；自我管理、自我約束的能力不足，個別學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力不足，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尚不能完全適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點和要求；在公共場所還有文明行為失范的現(xiàn)象存在。

產(chǎn)生以上“三風(fēng)”問題的原因是多方面的，既有社會轉(zhuǎn)型期負面影響的原因，也有在學(xué)校快速發(fā)展中我們重視學(xué)科建設(shè)、硬環(huán)境建設(shè)而對“三風(fēng)”建設(shè)和校園軟環(huán)境建設(shè)投入不足的原因，還有我們在強調(diào)以學(xué)生為本和教育創(chuàng)新的同時，在局部工作中有疏于管理和規(guī)范的原因，另外，也與我們近年來的思想政治工作力度不夠有直接關(guān)系。

為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)和諧社會的思想，進一步發(fā)展我校正在形成的優(yōu)秀大學(xué)文化，風(fēng)化育人，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校的跨越式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校黨委決定以迎接教育部本科教學(xué)水平評估為契機，在全校進一步開展加強 “三風(fēng)”建設(shè)的活動。具體意見如下：

一、成立“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：趙亞平高大彬

副組長：劉正寧 由業(yè)誠 王文波 苑迅 王一波

成員：王 芳 張祖立 王洪斌 周 華 胡平李玉庭

郭 旭 李玉光 杜彩素 郭 輝 席繼宗

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，主任由王芳兼任。

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個工作組：

1、機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作組：

組 長：劉正寧

副組長：張祖立 王洪斌

成 員：王 芳 周 華 王秀珍 徐曉鵬 席繼宗 喬傳偉 王淑英 張印才 何 英 姜 毅 關(guān) 浩 王吉軍 厲 紅

2．教風(fēng)建設(shè)工作組：

組 長：由業(yè)誠

副組長：李玉光 杜彩素

成 員：林治華 王國棟 劉凡亮 周錚華 關(guān) 浩 王謝勇 馮明功 李 清 各學(xué)院黨政一把手

3．學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組： 組 長：王一波

副組長：李玉庭 郭 旭

成 員：王賢國 謝晨曦 趙玉娟 陳靜恒 各學(xué)院黨政一把手

二、采取有力措施，塑造優(yōu)良“三風(fēng)” 在“三風(fēng)”建設(shè)中，教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重點，工作作風(fēng)是保證。加強“三風(fēng)”建設(shè)，必須堅持標本兼治，重在治本和育人，要分層次、分階段推進實施，注重實效。

(一)“三風(fēng)”調(diào)研和教育思想大討論階段（12月1日～2月20日）1．學(xué)校成立機關(guān)工作作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查研究小組，分別由黨委副書記劉正寧、副校長由業(yè)誠和副校長王一波負責。三個調(diào)研小組分別深入機關(guān)科室、各個學(xué)院和學(xué)生課堂、自習(xí)室、宿舍，在干部、教師和學(xué)生中進行調(diào)查研究，查找我?！叭L(fēng)”建設(shè)中的問題、現(xiàn)象和原因。

2．在全校教師和學(xué)生中召開“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論動員大會，宣講大連大學(xué)當前的形勢、任務(wù)、“三風(fēng)”現(xiàn)狀和開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論目的、意義和要求。（責任單位：校辦、黨委工作部、人事處、學(xué)生處、團委）

3．邀請校內(nèi)外專家、校友為全校師生作報告。（責任單位： 高教所、黨委工作部、團委）

4．各單位、部門要以多種形式和載體組織師生展開“三風(fēng)”建設(shè)與現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)和大討論，做到人人參與，全員討論。各個學(xué)院在此期間可以在本學(xué)院組織學(xué)生開展學(xué)風(fēng)調(diào)查、自習(xí)情況調(diào)查、早操情況調(diào)查和建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的倡議活動等；機關(guān)各部門(各學(xué)院辦公室)要實行掛牌上崗，自覺接受師生監(jiān)督。

5． 分別召開有特聘教授、工會民主管理委員、民主黨派、教師代表、工人代表、學(xué)生代表參加的六種類型的專題座談會（責任單位：工會、團委人事處和人才辦）

6．校報、廣播電臺、校園網(wǎng)要開設(shè)“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論專欄、專題網(wǎng)頁并開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論征文評選活動，并組織“三風(fēng)”建設(shè)先進代表組成事跡報告團，到各個單位做巡回報告。（責任單位：黨委工作部、工會、人事處、學(xué)生處、團委、校報、校園網(wǎng)辦公室）

（二）整改階段（2月21日——4月30日）

1．在調(diào)研討論的基礎(chǔ)上，各學(xué)院、各部門要認真總結(jié)“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論的成果，提煉思想理念、辦學(xué)特色、先進經(jīng)驗、典型事例，形成若干新的先進理念和共識。要找出全?！叭L(fēng)”建設(shè)和教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)，明確整改方向、任務(wù)與目標，制定整改措施，形成書面材料。2．各單位在開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論后，至少要提兩條學(xué)校（包括本單位、部門）在辦學(xué)方面的特色項目，每條附200字左右的文字說明。各單位、部門都要針對本單位的“三風(fēng)”問題提出切實可行和具體的整改措施。各單位的討論記錄稿、體會、專題文章、階段性總結(jié)材料、特色項目材料等于4月30日前報“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3．由“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室撰寫本階段的工作情況報告，編寫“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論文集，形成對全校“三風(fēng)”建設(shè)有指導(dǎo)性的整改方案。

4．召開全校教師干部大會，對本次教育思想大討論進行總結(jié)，對鞏固提高階段工作進行部署。

（三）鞏固提高階段（5月1日——評估前）

本階段要進一步采取措施，鞏固“三風(fēng)”建設(shè)的成果，促進我?！叭L(fēng)”的根本好轉(zhuǎn)，初步建成優(yōu)秀的大學(xué)文化框架，大幅度提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1．機關(guān)各部門(各學(xué)院辦公室)努力做到三個增強：增強責任意識，杜絕推諉扯皮；增強業(yè)務(wù)能力，擺脫慣性運轉(zhuǎn)；增強服務(wù)意識，改進服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率；

2．教師要以身作則、率先垂范，敬業(yè)愛生、以德立身嚴謹治學(xué)、教書育人、為人師表。每一名教師都要妥善處理好個人學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)工作的關(guān)系，高標準上好每一堂課和每一門課，嚴格課堂教學(xué)管理，重視對學(xué)生的課后指導(dǎo)和與學(xué)生的思想交流。

3．在學(xué)生中持續(xù)開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)團支部、學(xué)習(xí)型寢室等學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動。營造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍；全面加強學(xué)生的自我管理，落實一二年級學(xué)生早操和早、晚自習(xí)制度，全面改善學(xué)風(fēng)狀況，使我校的學(xué)風(fēng)達到全省的先進水平。

（四）工作的要求：

1．各個學(xué)院的黨政一把手和機關(guān)各總支書記要對這次“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論負全責，認真制定計劃和組織實施；

2．要把調(diào)研、學(xué)習(xí)、討論和整改緊密結(jié)合，要集中學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，并圍繞相關(guān)討論題進行深入討論，重在提高每個人建設(shè)“三風(fēng)”的自覺性和主人翁責任感；

4．校報、廣播電臺、校園網(wǎng)上的討論要求體現(xiàn)內(nèi)容豐富性和公眾參與性；

5．學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要對各單位組織和參加“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論情況進行指導(dǎo)和檢查，重點是查找問題、整改措施和落實情況。

三、校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項長抓不懈的戰(zhàn)略任務(wù)

目前，正值我校各項事業(yè)快速發(fā)展的重要時期，抓住時機促進優(yōu)良校風(fēng)的形成，將關(guān)系到學(xué)校能否乘勢而上，實現(xiàn)新的跨越。特別是在迎評促建的關(guān)鍵時期，更應(yīng)該認真抓好“三風(fēng)”建設(shè)，進而為我校轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展 提供軟環(huán)境和條件保障，為科學(xué)合理地制定十一五規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

“三風(fēng)”建設(shè)是事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的重大政治任務(wù)，我們必須長抓不懈。通過本次活動，要在全校形成抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)、改作風(fēng)的共識和行動，要在新一輪教育思想大討論的基礎(chǔ)上，不斷改善文化模式和改進工作模式。要建立健全校風(fēng)建設(shè)的長效機制，在2006年年底總結(jié)評估工作的同時，也對“三風(fēng)”建設(shè)工作進行認真總結(jié)，并對先進單位和優(yōu)秀個人進行表獎。2007年做為“三風(fēng)”建設(shè)鞏固年，要進一步出臺“三風(fēng)”建設(shè)措施，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建并初步形成科學(xué)有效的“三風(fēng)”建設(shè)體系，使“三風(fēng)”建設(shè)貫穿于日常工作，成為經(jīng)?；⒅贫然墓ぷ?。從2008年到2010年，是我?！叭L(fēng)”建設(shè)的提高完善階段，伴隨著我?！笆晃濉币?guī)劃的實現(xiàn)，有大連大學(xué)特色的優(yōu)良校風(fēng)也將逐步形成。

我們要通過不斷的工作作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，鍛煉一支團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、精悍高效、善于帶領(lǐng)全校師生謀事業(yè)求發(fā)展、富于凝聚力和團隊精神的管理隊伍；塑造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精良、“學(xué)為人師、行為世范”的教師隊伍；營造一個健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成志存高遠、熱愛學(xué)習(xí)、自強不息、全面發(fā)展的良好學(xué)風(fēng)。以優(yōu)良的校風(fēng)做保證，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面推進學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，爭取2006年本科教學(xué)評估取得優(yōu)秀成績，為實現(xiàn)學(xué)校 “十一五”發(fā)展目標奠定堅實的基礎(chǔ)。

附件：1.機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)實施方案 2.教師教風(fēng)建設(shè)實施方案 3.學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案附件1 機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)實施方案

機關(guān)工作作風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分,是學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的保證。機關(guān)工作作風(fēng)如何，不僅是機關(guān)行政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)方式的集中體現(xiàn)，而且事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。為貫徹落實學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動的意見,進一步加強機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型”機關(guān)為目標，著力解決我校機關(guān)工作作風(fēng)中不利于學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，著力解決師生員工反映突出的問題，實現(xiàn)管理觀念有新思路，改善服務(wù)有新提高，轉(zhuǎn)變職能有新舉措，工作模式有新突破，建立務(wù)實高效、運作協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、廉潔勤政的機關(guān)管理體系和工作機制，推進學(xué)校的改革和發(fā)展。按照學(xué)?？傮w安排,制定如下實施方案。

一、學(xué)習(xí)、討論、查找問題與提高認識

（一）召開動員大會，宣布學(xué)校加強機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的意見，對全體機關(guān)工作人員進行動員,以統(tǒng)一認識。

（二）利用調(diào)研、問卷調(diào)查、座談、向服務(wù)對象征求意見會等方式梳理機關(guān)工作存在的主要問題、師生員工關(guān)注的熱點問題及反映突出的問題,并收集典型案例，通過現(xiàn)象及案例認真分析機關(guān)工作存在問題的深層次原因。

（三）結(jié)合教育思想大討論、機關(guān)工作存在的主要問題及案例分析，以部門為單位進行學(xué)習(xí)、討論與進一步自查自檢。

1、各部門及每位工作人員認真查找本部門及個人目前工作中存在的問題，并從思想觀念、管理體制、工作模式、崗位職責、工作規(guī)范、服務(wù)意識等方面深刻分析存在問題的原因，制定出具體的改進措施，同時向?qū)W校提出合理化的建議。

2、各部門匯總每一位工作人員總結(jié)的經(jīng)驗、問題及改進措施，制定本部門加強工作作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)舉措，明確整改方向、任務(wù)與目標。

二、落實整改措施，切實解決問題

機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)工作組匯總各部門自查自檢出來的經(jīng)驗、問題及改進措施，制定加強機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的主要目標及今后機關(guān)工作的主要要求。(一)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大力建設(shè)服務(wù)型機關(guān)。加強和改進機關(guān)工作作風(fēng)，必須以解放思想為先導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新，用新的理念審視學(xué)校的改革和發(fā)展，以強烈的發(fā)展意識、開放意識和機遇意識，推進管理創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求重新審視自己的思想觀念和思想方法、重新審視自己的認識能力和認識水平、重新審視自己的工作目標和工作規(guī)范、重新審視現(xiàn)有的各項制度和做法。

1、解放思想，要樹立全心全意為師生服務(wù)的宗旨，貫徹“以人為本”的服務(wù)理念，深入基層，改變服務(wù)方式，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、要轉(zhuǎn)變“高高在上”的管理方式，尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創(chuàng)新，將對人的關(guān)懷納入管理工作中，學(xué)會作好思想工作，營造良好的人才成長氛圍，把學(xué)校建成知識分子的溫馨家園，留住現(xiàn)有人才，吸引高水平、高層次的人才。

3、要努力學(xué)習(xí)新的管理知識，進一步推進學(xué)校信息化進程，用先進的管理手段為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，精簡辦事程序，增強各部門之間的協(xié)調(diào)合作，提倡“一站式”服務(wù)，方便師生，提高辦事效率。

4、要堅持實事求是、求真務(wù)實的作風(fēng)，為師生辦實事，解決實際困難。能解決的要及時解決，不能解決的要做好解釋和溝通工作，讓師生員工了解我們的工作，理解學(xué)校的困難。

5、要增強使命意識，培養(yǎng)機關(guān)工作的榮譽感、責任感；要嚴格遵守機關(guān)工作紀律，樹立良好的機關(guān)工作形象。

（二）加強學(xué)習(xí)，與時俱進，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型機關(guān)。機關(guān)工作人員要不斷提高素質(zhì)，提高能力，提高水平，增強工作的前瞻性，提高決策的科學(xué)性。要刻苦學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，加強知識積累和經(jīng)驗積累；要以新的思路、新的舉措創(chuàng)造性地開展工作；要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中推進工作，在工作中加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中推進創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。各機關(guān)部門要對員工有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的具體要求，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，營造學(xué)習(xí)的氛圍。要及時、認真地組織研討工作中存在的問題，探討新的工作思路，不斷提高機關(guān)的工作效率和效益。

（三）健全管理體制，明確機關(guān)職責。通過建立健全制度、機制來加強和改善管理，堅持依法治校。

1、各部門要從“以人為本”、“管理與服務(wù)育人”、“建設(shè)和諧校園”角度制定或修訂崗位職責，并編制相應(yīng)的崗位說明書。合理分工，明確職責，團結(jié)協(xié)作，互相監(jiān)督，確保完成各項工作任務(wù)。

2、根據(jù)為教學(xué)科研服務(wù)、為基層服務(wù)、為師生員工服務(wù)以及簡化易行的原則，進行工作流程再造及工作模式創(chuàng)新。

3、端正“為官”心態(tài)，凈化機關(guān)管理的人際環(huán)境，并引進激勵機制，激發(fā)和調(diào)動機關(guān)工作人員的積極性，提高機關(guān)工作人員對自己工作的滿意度；要強化對“不作為”的監(jiān)督追究，變通常的事后追究為事前事中的監(jiān)督和糾正。

4、實行辦事公示制。要求各部門將各崗位工作職責、工作流程、辦公地點和人員利用一定方式公示。

5、實行服務(wù)承諾制。要逐步實行“窗口”崗位服務(wù)承諾制，向全校公開服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時間、服務(wù)要求、承辦人、聯(lián)系電話及其他承諾事項，并按照首問責任制和辦事公示制的有關(guān)規(guī)定配套管理。“窗口”崗位實行“AB崗”制，應(yīng)有兩個以上人員熟練掌握該崗位工作業(yè)務(wù)，在規(guī)定的服務(wù)時間內(nèi)承辦人必須在崗，承辦人因故不能到崗時，部門領(lǐng)導(dǎo)事前指定第二承辦人替代。

6、實行限時辦結(jié)制。凡規(guī)章制度對有關(guān)管理事項有明確規(guī)定辦理時限的，必須嚴格執(zhí)行；沒有規(guī)定的，各部門要根據(jù)具體情況，合理確定辦理時限；上級布置任務(wù)、部門之間會商工作以及公文的會稿、會簽和承辦等，都必須有時限要求；工作人員對組織交辦的工作立項，要在規(guī)定的時限內(nèi)辦結(jié)，并保證辦理的質(zhì)量。

7、制度貴在執(zhí)行，貴在堅持。要組織對有關(guān)規(guī)章制度和辦事流程的學(xué)習(xí)宣傳，做到辦事有章可循，堅持按章辦事，確保各項紀律不流于空談,確保政令暢通。

(四)通過完善規(guī)章制度及工作流程再造完善以下工作：

1、編制各崗位崗位說明書及主要工作流程；

2、建立資源共享的信息平臺；

3、建立機關(guān)工作的評價與考核機制；

4、建立學(xué)校緊急情況的通報與處理機制。

（五）交流經(jīng)驗、整改提高

召開機關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流大會。各部門交流情況，聽取基層部門評議，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，提出下一步努力方向。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，確保我校機關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得實效

加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項長期的任務(wù)，必須要持之以恒，常抓不懈。為確保機關(guān)作風(fēng)建設(shè)各項任務(wù)的落實，必須根據(jù)新形勢、新任務(wù)對機關(guān)作風(fēng)提出新要求，切實加強對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，采取有針對性的措施，解決突出問題，使機關(guān)作風(fēng)建設(shè)常抓常新，取得實效。

(一)切實加強領(lǐng)導(dǎo)，強化作風(fēng)建設(shè)責任制。機關(guān)作風(fēng)建設(shè)責任制主要是三個環(huán)節(jié)：一是責任分解，明確責任主體；二是建立科學(xué)、規(guī)范的考核體系，進行責任制考核；三是嚴格執(zhí)紀，進行責任追究。我校機關(guān)作風(fēng)建設(shè)由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管,學(xué)校成立機關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門也要相應(yīng)建立“一把手”負責的機關(guān)作風(fēng)建設(shè)責任制，形成一級抓一級、一級對一級負責的作風(fēng)建設(shè)責任制。學(xué)校將加強對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的督查考核，并把作風(fēng)建設(shè)情況作為機關(guān)干部職工年終考核、評議的重要內(nèi)容，并實行嚴格的責任追究制度。

(二)充分發(fā)揚民主，認真查找問題。加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，主要依靠自身力量解決存在問題。要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚民主，廣泛收集意見，認真查找機關(guān)作風(fēng)方面存在的問題，深入開展批評與自我批評，發(fā)揮各級領(lǐng)導(dǎo)在機關(guān)作風(fēng)建設(shè)中的表率作用。機關(guān)各部處要通過召開專題民主生活會，走出機關(guān)，到師生中去，到服務(wù)對象中去，廣泛聽取意見和建議，找準作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，找到解決這些問題的突破口和具體措施。在部處與部處之間，在師生員工特別是服務(wù)對象中開展征集合理化建議的活動，集中全體干部和師生的智慧和力量，把機關(guān)作風(fēng)建設(shè)抓實抓好。

(三)認真解決問題,不走過場。加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，重在實效。整改的效果是檢驗機關(guān)作風(fēng)建設(shè)成效的標志。要堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改。對師生反映強烈的問題，能夠做到的，必須立即整改;需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件抓緊整改;需要有關(guān)方面協(xié)商解決的，要主動協(xié)商合力整改。通過整改，切實解決各種阻礙改革發(fā)展的思想障礙和體制障礙，真正促使學(xué)校機關(guān)的形象有明顯提升，素質(zhì)有明顯提高，作風(fēng)有明顯改進。

(四)搞好群眾評議，接受群眾監(jiān)督。機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的成效如何，師生員工和服務(wù)對象最有發(fā)言權(quán)。各部門要把接受師生員工的監(jiān)督作為加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要動力，主動接受師生員工的監(jiān)督。要努力擴大師生員工對學(xué)校機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，把師生員工的評議作為重要依據(jù)，并不斷加以完善形成制度。學(xué)校將在各部處自查自評、提出整改措施的基礎(chǔ)上，召開情況交流會，結(jié)合我校實際，制定《加強和改進機關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見》，以推動我校機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。

附件2

教師教風(fēng)建設(shè)實施方案

教師教風(fēng)是校風(fēng)的重要有機組成部分，是學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的關(guān)鍵，它是學(xué)風(fēng)的先導(dǎo)，是校風(fēng)的支撐點，是高校教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。為進一步貫徹落實學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)活動的意見，加強教風(fēng)建設(shè)，塑造良好教風(fēng)，根據(jù)學(xué)校總體安排，提出如下實施方案。

一、深刻反思，自省不足

1．在學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的第一階段，開展對教師教風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)研，通過教師個人的工作反思及學(xué)院開展的各種課堂教學(xué)研討活動、教學(xué)督導(dǎo)工作等，認真查找教師在課堂教學(xué)及其他教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作態(tài)度、責任感、投入程度、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)能力和水平等方面存在的問題和不足，透過現(xiàn)象分析教風(fēng)中存在問題的深層次原因。

2．組織全體教師參加教育思想大討論活動。通過討論進一步統(tǒng)一思想，提高認識，正確理解和把握作為高校教師的根本任務(wù)和職責，真正認識到自己距離一個稱職教師所存在的差距。通過先進事跡報告會、典型經(jīng)驗引路，使廣大教師明確努力方向，鞭策自己，提高認真履行職責的自覺性。

二、落實整改，取得實效

針對教師教風(fēng)中存在的問題，在“三風(fēng)”建設(shè)的整改階段認真落實以下幾方面工作，使教風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。

（一）進一步加強師德教育，明確師德規(guī)范

師德是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德品質(zhì)和道德行為規(guī)范。教師要對學(xué)生傳授先進的思想道德和科學(xué)文化知識，自身必須具備良好的職業(yè)道德精神。教師工作的特殊性決定了教師必須具有比常人更高的行為規(guī)范。我校教師應(yīng)當自覺執(zhí)行以下師德規(guī)范：

1．忠誠教育事業(yè)，堅持以生為本。教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)并貫徹落實“三個代表”的重要思想，以《高等教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，努力將黨和國家的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為并對學(xué)生施以教育，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面提高職業(yè)道德，教書育人，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。

2．堅持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在教學(xué)和科研工作中，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，在面向現(xiàn)代

化、面向世界、面向未來的實踐中，進行創(chuàng)造性的勞動，積極推進教學(xué)科研工作中的改革創(chuàng)新。

3．弘揚學(xué)術(shù)精神，努力鉆研業(yè)務(wù)。努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德，弘揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)和科學(xué)研究，勇于承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，注意總結(jié)經(jīng)驗和探索教學(xué)規(guī)律，及時更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化研究手段，從“以傳授知識為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向“以促進能力發(fā)展為主”的教學(xué)模式；同時幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，因材施教，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。

4．遵守教學(xué)規(guī)范，倡導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)。在教學(xué)、科研及學(xué)術(shù)交流中，既要勇于探索、大膽創(chuàng)新，又要嚴謹求實、精益求精。在授課、批閱作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、閱卷、指導(dǎo)實習(xí)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)中，熱情投入，認真負責，嚴格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度。課堂中必須進行組織教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5．自覺以德立身，努力以身立教。教師首先應(yīng)加強自身道德修養(yǎng)，做一個品德高尚的人，要求學(xué)生做到的，自己必先做到。對學(xué)生要言傳身教、以身立教，用先進的思想和高尚的道德情操去進行陶冶和教育。要把關(guān)心愛護和嚴格要求統(tǒng)一起來，增強教書育人的責任感，注意通過多種手段，從思想、品德、學(xué)業(yè)等方面幫助學(xué)生提高全面素質(zhì)。要尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生生活，注意學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，努力成為學(xué)生的良師益友。

（二）進一步加強教師培訓(xùn)，提高教學(xué)能力

為有效提高我校教師的教學(xué)能力和水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，必須采取各項措施，加強教師培訓(xùn)工作。

1．加強教師崗前培訓(xùn)。對上崗的新教師和實驗技術(shù)人員進行專門培訓(xùn)，通過心理學(xué)、教育學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德等課程的學(xué)習(xí)及考核，落實試講合格認證、助課制等環(huán)節(jié)的管理，以及組織教學(xué)公開課等，加強職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)各自崗位的工作，保證各項工作的質(zhì)量。

2．加強課堂教學(xué)研討。以學(xué)院、系為單位，組建聽評課專家組，強化評課環(huán)節(jié)；組建學(xué)科教研組，促進學(xué)習(xí)研討；開展教學(xué)觀摩活動，促進教

學(xué)經(jīng)驗的交流。學(xué)校及各學(xué)院應(yīng)組織要在平時教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，及時發(fā)現(xiàn)典型，組織示范課，通過觀摩研討，以點帶面，引導(dǎo)廣大教師積極改進教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

3．引導(dǎo)教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高其教學(xué)研究能力和實際教學(xué)能力，加強專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學(xué)習(xí)新理論，補充新知識，提高實踐能力，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究與改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法等，使一部分教師盡快成長為專業(yè)負責人和教學(xué)骨干。鼓勵支持教師加強考試內(nèi)容和方法的改革，采用平時作業(yè)、期中考試、課堂小測驗、課程論文、閱讀報告等形式，加強對學(xué)生的平時考核，促進學(xué)生學(xué)風(fēng)的改善。

4．設(shè)立專項培訓(xùn)基金，制定落實教師培訓(xùn)計劃，以學(xué)歷培養(yǎng)、非學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)實踐技能培訓(xùn)等途徑，促進教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力的提高。組織多種形式的專題培訓(xùn)，如現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)、精品課程建設(shè)培訓(xùn)、教學(xué)成果建設(shè)培訓(xùn)、實驗管理人員培訓(xùn)等，促使教師關(guān)注教學(xué)研究與教學(xué)改革、積極投入到課程建設(shè)工作中。

5．設(shè)立“教育教學(xué)講壇”，每學(xué)期安排校內(nèi)外專家、優(yōu)秀教師以及學(xué)校、學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)，開展系列專題講座，旨在提高教師教育教學(xué)的能力和水平。

（三）進一步完善規(guī)章制度，建立激勵約束機制

1．修訂完善相關(guān)教學(xué)工作制度，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準和工作規(guī)范，加強對教師工作的考核，敦促教師自覺遵守和執(zhí)行規(guī)范，盡職盡責、保質(zhì)保量地完成工作。

2．進一步明確教學(xué)研究工作制度，充分發(fā)揮基層教研室的教學(xué)管理職能，大力開展多種形式的教學(xué)研究，探索合作式教學(xué)模式，提倡集體備課、分段合作教學(xué)、互相輔助教學(xué)等，確定教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師開展導(dǎo)學(xué)工作，共同提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3．實施相關(guān)政策激勵優(yōu)秀教師，通過、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎的評選、青年教師講課競賽的組織、主講教師梯級任用辦法的實施、“學(xué)生評教”工作的常規(guī)化以及教學(xué)事故認定與處理等工作的落實，真正建立起激勵與約束機制，全面提高我校教師的教學(xué)工作積極性、主動性。

4．搭建平臺，發(fā)揮各層次人才，尤其是高層次教師在教學(xué)工作中的作用，保證“教授、副教授為本科生授課”工作制度的落實。營造良好的學(xué)

術(shù)氛圍，有針對性地開展不同專業(yè)、不同層次教師及學(xué)生的座談會、研討會、講座等，鼓勵教授、博士問本科生開設(shè)講座。努力提升教師科研工作水平，建立良好機制，使科研工作有力促進教學(xué)工作。

三、鞏固提高，常抓不懈

教風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要樹立常抓不懈的思想，形成教風(fēng)建設(shè)的長效機制，必須進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的格局。

1．加強對教風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各教學(xué)單位是教風(fēng)建設(shè)的主要實施部門，要制訂工作計劃、組織開展活動、進行檢查評比、給予獎勵或處罰。建立教風(fēng)建設(shè)評價機制，設(shè)立相關(guān)評價體系，堅持定期或不定期評價，教風(fēng)建設(shè)的情況作為年終單位考評、單位負責人考評的重要依據(jù)。

2．堅持干部聽課制度。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)嚴格執(zhí)行干部教師聽課制度的規(guī)定，經(jīng)常深入課堂，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并如數(shù)完成聽課任務(wù)，記錄課堂情況，做出評價、判斷，提出改進意見。形成全校上下重視課堂教學(xué)、改進教學(xué)的氛圍。

3．學(xué)校及各基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)職能部門負責人要注意聽取教師意見，深入教學(xué)科研第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實際困難，及時加以解決。學(xué)校的黨政機關(guān)要不斷改進工作作風(fēng)，提高工作效率，增強服務(wù)意識，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進一步強化與教師工作、生活密切相關(guān)的圖書館、校醫(yī)院、后勤等部門的服務(wù)意識，不斷對職工進行職業(yè)道德和職業(yè)紀律的培訓(xùn)和教育，努力為我校教師的工作、生活提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

通過以上工作措施的落實和不斷完善，是我校的教師教風(fēng)發(fā)生顯著的變化，塑造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精良、學(xué)為人師、行為世范的教師隊伍，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

附件3

學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案

學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則，是校風(fēng)建設(shè)的核

心，是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)的狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》要求，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，確保我校順利通過2006年本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵。

98年評價以來，我校一直把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的一項重要內(nèi)容來抓，并進行了不懈的努力和有益的嘗試，勤奮上進、刻苦拼搏，勇于創(chuàng)新的學(xué)生越來越多，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在逐漸形成。但我們也應(yīng)清醒地看到，我校目前學(xué)風(fēng)狀況還存在許多問題，多數(shù)學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，良好的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尚未真正形成。在部分學(xué)生中，存在著學(xué)習(xí)動力不足，缺乏理想、目標不明，不思進取、自我要求低；專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴重；課堂紀律松散、部分學(xué)生上課遲到、曠課、說話、吃東西、看其他書籍；個別同學(xué)甚至抄襲作業(yè)，考試作弊；有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏競爭意識，對嚴峻的就業(yè)形勢認識不足；學(xué)生自我管理、自我約束的能力欠缺，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。學(xué)風(fēng)方面存在的這些問題，嚴重影響了我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此必須提高全校師生對進一步加強我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作重要性的認識，齊抓共管，形成合力，逐步建立全員育人、全程育人的觀念和機制。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基本理念

學(xué)風(fēng)建設(shè)堅持的基本理念是：學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的核心，全員育人，齊抓共管，合力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；學(xué)校無閑人，人人是教師，學(xué)校無小事，事事是教材，學(xué)校無空地，處處是課堂；以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，為人師表育學(xué)風(fēng)；把一切為學(xué)生的發(fā)展、成功視為一切部門、一切人的一切工作的出發(fā)點；樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀、成才觀，引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展；以先進的制度文化引領(lǐng)學(xué)生成長、成才、成功；學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，從我做起，人人爭做學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人；鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于超越，樹立自信心、主動通過各種努力和嘗試去超越優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)生。

二、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程和全局性的工作，也是一個持續(xù)發(fā)展的建設(shè)過程。正確認識、分析我校目前學(xué)風(fēng)狀況存在的問題，是進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動要堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持標本兼治、重在治本和育人的原則，以迎接國家教育部本科教學(xué)水平評估為契機，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)?？缭绞桨l(fā)展和可持

續(xù)發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的針對性、實效性、持續(xù)性。學(xué)風(fēng)建設(shè)工程將分階段、分層次進行，注重過程，注重實效。

（一）宣傳發(fā)動階段（12月1日——2月20日）

1、根據(jù)目前我校學(xué)風(fēng)的實際狀況，充分利用校報、《家之聲》、《學(xué)生工作》雜志、校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄等多種教育載體，集中一個時期大力宣傳加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的和意義，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中先進個人、先進集體的事跡，引導(dǎo)全校師生員工都來關(guān)心重視我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

2、學(xué)生處負責組織召開全校學(xué)生工作學(xué)風(fēng)建設(shè)會議，動員布置學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具體安排。

3、校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)倡議書，引導(dǎo)全體學(xué)生積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)之中。

4、各班級（團支部）要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，召開以“我與學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會，立足班級認真分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施和長效建設(shè)機制。

5、加強思想教育，抓德育正學(xué)風(fēng)。

針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷增強學(xué)生的社會責任感，激發(fā)學(xué)生為民族振興、祖國富強而刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的自覺性。結(jié)合當今社會對人才的需求，企業(yè)對大學(xué)生的要求以及嚴峻的就業(yè)形勢，各學(xué)院要根據(jù)學(xué)生需要組織名人、專家、校友專題報告會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6、輔導(dǎo)員通過找學(xué)生談心、召開座談會、懇談會等形式了解學(xué)生需求，做深入細致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃，設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。

7、各學(xué)院要采取多種形式組織學(xué)生開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，讓學(xué)生充分認識自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位。

（二）整改創(chuàng)建階段（2月21日——4月30日）

從基礎(chǔ)入手，抓制度的建設(shè)落實，加大監(jiān)督檢查力度。

1、建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。

2、建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班制度。學(xué)生工作系統(tǒng)科級以上的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入各學(xué)院了解、指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生工作，每人負責聯(lián)系兩個不同發(fā)展層次的班級體，配合學(xué)院做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建工作。

3、建立副書記、輔導(dǎo)員聽課制度。輔導(dǎo)員必須深入班級與任課教師密切配合，將思想教育和管理工作延伸到第一課堂。輔導(dǎo)員每周聽課不少于三次。

4、建立一、二年級學(xué)生（早、晚）自習(xí)、早操制度，健全監(jiān)督檢查機制。

5、加強學(xué)生上課考勤制度。各班班長要配合任課教師做好學(xué)生上課考勤，輔導(dǎo)員通過深入課堂，向任課教師了解學(xué)生上課的紀律情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對性地做學(xué)生思想教育工作。各學(xué)院要嚴格執(zhí)行大連大學(xué)學(xué)生管理制度，確保在較短時間內(nèi)基本消除上課無故遲到、紀律差、曠課等現(xiàn)象。

6、加強學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度。

加強學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度，準確掌握學(xué)生住宿的情況。對夜不歸寢的學(xué)生要及時與學(xué)院溝通，共同采取措施做學(xué)生的思想教育工作。副書記、輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與舍辦管理人員密切配合，將思想教育和管理工作結(jié)合起來。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生宿舍管理規(guī)定，結(jié)合本院實際情況，制定學(xué)院宿舍查寢制度，切實加強學(xué)生公寓日常管理。

7、開展以誠信為主題的思想教育工作，通過嚴肅考風(fēng)考紀推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)劣的“試金石”、“晴雨表”。為了搞好考風(fēng)建設(shè)，學(xué)校將強化管理，嚴格制度，使考試管理制度化、規(guī)范化。同時加大宣傳力度，營造良好的考試氛圍。加強對學(xué)生的誠信教育工作，開展以誠信為主題的思想教育工作。每學(xué)期考試前，在全校師生中開展一次考風(fēng)考紀的宣傳教育活動，嚴肅考試紀律，預(yù)防和制止考試違紀作弊行為，加大對違紀現(xiàn)象的處罰力度，不斷端正考風(fēng)。鼓勵各學(xué)院開展申報考試無“違紀”班、“誠信考試班”等活動，加大表彰和獎勵力度,推動我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

8、建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督制度。

學(xué)生處負責組織成立學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組，要定期或不定期地對學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進行監(jiān)督檢查公告。

（三）鞏固提高階段（5月1日——評估前）

本階段要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，重點加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果，逐漸形成比較穩(wěn)定的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1、抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團支部、學(xué)習(xí)型寢室）”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

求知成才是班風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀律和學(xué)習(xí)效果是班集體規(guī)范化建設(shè)和先進班集體創(chuàng)建的基本內(nèi)容。要繼續(xù)開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團支部）”為主題的教育活動。輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生，加強班級管理，按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的標準，指導(dǎo)班級開展工作，制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”工作計劃；各班班干部，尤其是班長和團

支書，要積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，督促全班同學(xué)按計劃實現(xiàn)班級目標。組織學(xué)風(fēng)建設(shè)先進集體表彰大會和經(jīng)驗交流會，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)整體工作的發(fā)展。

2、充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，以他們形成帶頭實踐、自覺維護優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，要成為班級創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者，在創(chuàng)建和推進過程中發(fā)揮骨干作用；倡導(dǎo)黨員骨干、學(xué)習(xí)尖子與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對幫扶、幫教、幫學(xué)；“教、學(xué)、管”相互配合，大家共同努力，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。組織學(xué)生干部培訓(xùn)班，提高學(xué)生干部的管理能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理的主體作用。

充分發(fā)揮共青團、學(xué)生會組織的整體優(yōu)勢，通過深入教育和適時開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、發(fā)揮榜樣示范作用，樹典型，學(xué)先進，濃學(xué)風(fēng)。

每學(xué)期通過組織大學(xué)生標兵事跡巡講團等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、成才觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，增強學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

4、進一步完善學(xué)生獎勵制度，切實發(fā)揮正面激勵和導(dǎo)向作用，充分調(diào)動學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作提供保障。

5、進一步加強學(xué)生社團的管理和指導(dǎo)。由校團委負責，對全校各類學(xué)生社團進行梳理，規(guī)范社團的活動，倡導(dǎo)建立研究型社團，重點扶持學(xué)習(xí)型社團，充分發(fā)揮學(xué)生社團在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育中的積極作用。

6、支持各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，樹立學(xué)習(xí)典型，建立具有學(xué)院特點的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。充分運用各種有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

7、營造學(xué)術(shù)氛圍，抓競賽促學(xué)風(fēng)。以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，圍繞我校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的創(chuàng)新實踐、科研活動。各學(xué)院要結(jié)合專業(yè)特點，從學(xué)生的成長、成才需要出發(fā)設(shè)計創(chuàng)新實踐活動，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，為每一個學(xué)生的成功創(chuàng)造條件。開展人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)教育，繁榮校園文化，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)，文化品位。組織開展讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、英語日語大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等活動，讓學(xué)生在活動中鞏固知識，增長才干，努力營造良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境。

各學(xué)院應(yīng)結(jié)合2006年本科教學(xué)水平評估體系中德育工作的指標，突出

學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生思想教育與管理工作中的中心地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與學(xué)院的教學(xué)工作結(jié)合起來、與學(xué)院的專業(yè)特點和學(xué)生自身的特點結(jié)合起來。各學(xué)院要在學(xué)生中樹立起可信可學(xué)的典型，以學(xué)生身邊優(yōu)秀的同學(xué)或者往屆優(yōu)秀的畢業(yè)生的成長經(jīng)歷為學(xué)習(xí)典范，發(fā)揮榜樣的力量，激勵同學(xué)們奮發(fā)向上，創(chuàng)新各自學(xué)風(fēng)建設(shè)的模式，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。

（四）工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)到位，認識到位。

各學(xué)院要落實學(xué)風(fēng)建設(shè)一把手工程。深入發(fā)動，積極組織，讓人人行動起來。要增強學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責任感，進一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點和目標，搞好規(guī)劃，狠抓落實，各方通力合作形成合力，使每位師生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中去。

2、分析到位，措施到位。

要深入實際，進行廣泛的調(diào)查研究，分析學(xué)風(fēng)中存在的問題要客觀實際，準確到位，制定措施要注重針對性，實效性。要將階段性整改措施和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制有機結(jié)合起來。

3、注重過程，加強培養(yǎng)。

加強對學(xué)風(fēng)建設(shè)過程的指導(dǎo)，做到有計劃、有措施、有總結(jié)、有表彰。加強對創(chuàng)建過程中表現(xiàn)好的先進個人和集體的典型培養(yǎng)和交流。

4、健全機制，規(guī)范管理。

建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項管理制度，建立長效建設(shè)機制，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)的實效性。

5、堅持“六個結(jié)合”的原則，齊抓共管。貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，學(xué)風(fēng)建設(shè)中要堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。廣大師生員工要立足本職崗位，做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)最重要的一個方面，是學(xué)校的一項系統(tǒng)工程，是立校之本

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的建設(shè)過程，我們既要側(cè)重治理學(xué)風(fēng)整改時期的具體措施，更要有長效的學(xué)風(fēng)建設(shè)機制，這是學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的保障，也是學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃的目標。我們應(yīng)當以學(xué)校加強“三風(fēng)”建設(shè)工作為契機，通過加強學(xué)風(fēng)建設(shè)進一步加強和改進學(xué)生思想政治工作，不斷探索新形勢下學(xué)生思想教育和管理的新途徑、新模式，不斷改進我們的工作作風(fēng)和工作模式，建立起科學(xué)、規(guī)范的學(xué)風(fēng)建設(shè)長效

機制。經(jīng)過學(xué)風(fēng)建設(shè)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面有較大改觀，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高，獲得三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標兵、創(chuàng)新實踐標兵等先進個人的比例在原有基礎(chǔ)上每年遞增5%，先進班級每年遞增3-5%，明年評估前達到30%，在次基礎(chǔ)上逐步形成體現(xiàn)我校大學(xué)文化、具有我校特色的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

第二篇：3-1-2 關(guān)于進一步加強和改進學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的意見

勝府[2007]29號

關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意見

小勝中學(xué)、小勝中心小學(xué)：

加強和改進學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)及學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢新任務(wù)的需要，也是解決教育教學(xué)存在的問題，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《梅州市人民政府關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德的意見》的要求，現(xiàn)就進一步加強和改進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，提出如下意見。

一、學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實“以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，大力實施“科教興鎮(zhèn)”和“人才強教”戰(zhàn)略，堅持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創(chuàng)建特色學(xué)校、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌為重點，以學(xué)科素質(zhì)教育為主線，以機制創(chuàng)新為保障，努力把學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)提高到一個新的水平。

二、加強“三風(fēng)”建設(shè)的具體措施

加強“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展中的永恒主題。優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)對學(xué)校發(fā)展具有重要意義。具體措施如下：

（一）抓教師良好教風(fēng)的形成教師在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用，良好的教風(fēng)可以激勵教師忠于職守，調(diào)節(jié)校內(nèi)外人際關(guān)系和促進社會道德水平的提高。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青年學(xué)生的健康成長。

1、以 “三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時，應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重視和加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在加強學(xué)習(xí)、提高思想認識的基礎(chǔ)上，增強教師自身的主人翁意識和歷史責任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，在全區(qū)教師中形成認真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實的風(fēng)氣。

2、要熱愛教學(xué)工作，嚴謹治學(xué)，以飽滿的熱情和嚴謹求實的作風(fēng)影響學(xué)生。要勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，不斷更新知識，拓寬知識領(lǐng)域。要教紀嚴明，舉止文雅，衣著整潔，言談文明，作風(fēng)正派，為人師表，立行可模。

3、教師要自覺遵守國家各級政府和學(xué)校制定的關(guān)于教學(xué)管理等方面的規(guī)定和要求，凡違犯教學(xué)紀律或出現(xiàn)教學(xué)事故者要按照有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

4、要堅持聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。任課教師在教學(xué)過程中要多接近學(xué)生，了解學(xué)生的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的合理要求及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。一時解決不了的要給學(xué)生講清原因，以取得相互諒解。凡同類問題學(xué)生一學(xué)期提出三次意見建議者，教研室要引起足夠重視并采取相應(yīng)措施加以改進。

5、任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)前備好課，做好開學(xué)準備工作。新教師上課前必須經(jīng)過試講，通過后方能授課。

6、教師要潛心研究教材內(nèi)容，針對學(xué)生特點進行教改和科研。在充分準備的基礎(chǔ)上認真講好每節(jié)課，做好每項實驗，力爭使學(xué)生當堂課對新學(xué)知識掌握及吸收率在 60-70% 以上。

（二）抓良好學(xué)風(fēng)的形成學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個教學(xué)問題，它對營造健康向上的校園文化，弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神和求真務(wù)實、明理誠信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價值觀以及學(xué)會做人、做事都有積極作用和深遠影響。

1、加強思想教育，激勵學(xué)生成才

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起。針對許多新生的傳統(tǒng)思想，自新生入學(xué)開始，就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果，增強成才意識，有目的有步驟的來對學(xué)生進行思想教育，促使每一位學(xué)生樹立遠大理想，明確學(xué)習(xí)目的，形成勤奮好學(xué)、團結(jié)互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生自我教育、自我管理。要求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”的對子，主動關(guān)心同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進”的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、嚴格課堂出勤和考場紀律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的基本體現(xiàn)，正確的學(xué)習(xí)目的觀需要多方面的努力來培養(yǎng)。班主任教師要經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生意見和建議，適時開展師生座談等活動。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學(xué)習(xí)效果。

4、關(guān)心弱勢群體，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

建立新型的師生關(guān)系，人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生，在積極的情感激勵中逐步形成并鞏固良好的學(xué)風(fēng)。

積極幫助解決經(jīng)濟困難學(xué)生的生活和思想負擔，經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差和有心理障礙的困難學(xué)生交流，幫助他們樹立信心，調(diào)整心態(tài)，改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)。建立重點學(xué)生檔案和問題學(xué)生檔案，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助學(xué)生找原因，定目標，鼓士氣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性；對個別問題嚴重的學(xué)生，隨時與家長取得聯(lián)系，通過雙方的共同努力，幫助學(xué)生健康成長。

（三）以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶動良好校風(fēng)的形成1、教師要樹立“校興我榮，校衰我損”的憂患意識，要愛崗敬業(yè)，要關(guān)心和支持學(xué)校的改革和發(fā)展，平時要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體活動，積極要求上進。

2、老教師要互敬互勉，團結(jié)合作；同齡教師要虛心學(xué)習(xí)，取長補短；教師之間在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上要互相學(xué)習(xí)，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個團結(jié)向上的集體。

3、師生之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學(xué)相長。對學(xué)生要關(guān)懷激勵，嚴格管理，耐心教導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽探索，不斷進取。

4、教師要自覺遵紀守法，講究社會公德，樹立良好的師德形象。同時要教育好家屬及子女保持校園文明，愛護校園環(huán)境，維持校園良好秩序。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員要在“三風(fēng)”建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動和促進學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)。

三、落實學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的幾點要求

1、各學(xué)校要以此為契機，積極開展校園文化建設(shè)。做到思想認識要到位，行動要統(tǒng)一，使校園“三風(fēng)”建設(shè)寓于學(xué)校教學(xué)和管理活動中，使師生員工在工作、學(xué)習(xí)中自然而然地參與三風(fēng)建設(shè)，受到教育。從而達到潤物無聲、潛移默化的效果。

2、豐富“三風(fēng)”建設(shè)的內(nèi)容，開展形式多樣、針對性強的活動，促進“三風(fēng)”建設(shè)的落實。通過制定校園文明行為準則、成立校園“三風(fēng)建設(shè)督察團”、開展學(xué)風(fēng)狀況問卷調(diào)查等活動，倡議擯除陋習(xí)、文明修身、健康成才，將學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的要求落實到全校師生的一言一行之中。

3、鎮(zhèn)政府將對學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)情況進行年終督導(dǎo)考評。

小勝鎮(zhèn)人民政府 二〇〇七年九月十四日

主題詞：校園文化三風(fēng)建設(shè)意見小勝鎮(zhèn)黨政辦公室2007年9月14日印發(fā)

（共印15份）

第三篇：三風(fēng)建設(shè)

三風(fēng)建設(shè)

高等職業(yè)教育擔負著為生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題影響了學(xué)院整個風(fēng)氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué) 風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實際，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動力。教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，主要是指教師嚴謹治學(xué)，從嚴治教的作風(fēng)。擁有一批具有一流師德師風(fēng)的高水平師資隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)課程標準，積極推進課改，通過實踐—反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術(shù)與學(xué)校整合等校本研修形式，積極形成踏實、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認真制定教師培養(yǎng)計劃，采取務(wù)實有效的方法途徑，對不同層次教師進行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟和多元文化背景下功利化價值趨向?qū)處熽犖榻ㄔO(shè)所帶來的負面影響，以新課改的精神實質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認真落實教育工作會議精神，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負擔，高質(zhì)量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標前進。

5、以發(fā)展性評價為基點，改革教師評價體制，營造一種以評價促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學(xué)科特點，設(shè)計不同類別具有共性與個性相統(tǒng)一的評價標準，促進學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)風(fēng)建設(shè)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進學(xué)生個性充分而和諧地主動發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時間自主發(fā)展。

3、堅持一月一重點的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。

趙農(nóng)

第四篇：三風(fēng)建設(shè)

厚德：以德立身 厚德，出自《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物?！币馑际钦f，大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物?！昂竦隆倍?，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。

博學(xué)：學(xué)識廣博 博學(xué)：出自《論語》，“君子博學(xué)于文，約之以禮?！薄安W(xué)”的基本含義便是指廣博地獲取知識。它指的是人的綜合素質(zhì)，即現(xiàn)代教育所要求的德、智、體、美等全面發(fā)展?！安W(xué)”二字就是倡導(dǎo)梅小師生員工努力學(xué)習(xí)，博采眾長，追求廣博的學(xué)識和淵博的學(xué)問。這是我校始終不渝的育人宗旨。

勵志：磨煉心志 勵志，就是要時常磨煉自己的心志，包蘊著志存高遠、吃苦耐勞的精神實質(zhì)?！皠钪尽倍志褪枪膭蠲沸〉膶W(xué)生早立志，立大志，磨煉自己，培養(yǎng)高遠的志趣，博大的胸襟，做有高尚理想的人。

尚美：崇尚美好 尚美，就是指對藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚、執(zhí)著追求?！吧忻馈倍忠庠谂囵B(yǎng)師生員工高雅的審美意識和價值取向。以美益德、以美啟智、以美怡情，用美提升師生的修養(yǎng)，開啟師生的智慧，陶冶師生的情操。

“厚德 博學(xué) 勵志 尚美”——我校的校訓(xùn)以其獨特的表達方式、深刻的文化內(nèi)涵成為校園文化之魂，它將以無形的控制力、感染力、凝聚力，把握著我校的辦學(xué)方向，弘揚著我校的學(xué)校精神，鍛鑄著我校全體師生的心靈，傳承著我們梅小的學(xué)校文化，走過歷史，走向未來！

“三風(fēng)”解讀

校風(fēng)：務(wù)實

奮發(fā)

和諧

創(chuàng)新

詮釋：全校師生要以高度一致的集體感、責任感，堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧奮進的良好氛圍，形成班子和諧、干群和諧、師生和諧、同學(xué)和諧的良好局面；堅持解放思想，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，實事求是、與時俱進，勇于創(chuàng)新、知難而進，一往無前、艱苦奮斗，務(wù)求實效、無私奉獻，努力辦人民滿意的學(xué)校。

務(wù)實：解放思想、實事求是、與時俱進、勤勉踏實； 奮發(fā)：熱愛科學(xué)、勤學(xué)好問、知難而上、力爭上游； 和諧：主動活潑、靈活機智、敬業(yè)樂教、愛校樂學(xué)； 創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新、孜孜以求、棄舊圖新、好中求精。

教風(fēng)：敬業(yè)

愛生

嚴謹

開拓

詮釋：只有善于學(xué)習(xí)、勤于工作，才能養(yǎng)成的敬業(yè)愛生、嚴謹開拓教風(fēng)。教師的事業(yè)之路很長，因為她的工作承載著每一位學(xué)生的漫漫人生路；教師的事業(yè)之路也很短，因為她的工作總是縈繞在三尺講臺。教師唯有廣知而博學(xué)，才能與三尺講臺渾然天成。在漫漫的教學(xué)生涯中，只有心中充滿愛，才能欣然奉獻，這里的愛除了愛本職工作之外，更多的是對學(xué)生的愛。有了這份愛，我們就有了敬業(yè)的基礎(chǔ)，而敬業(yè)恰恰是我們能愉快工作、勞而有獲的基礎(chǔ)。作為汪群小學(xué)的教師要有自強的信念，刻苦勤奮的毅力和求實拼搏的決心，這一切將共同鑄就汪群小學(xué)永不褪色的教師形象。

敬業(yè)：熱愛本職、兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻、勇于吃苦； 愛生：服務(wù)學(xué)生、愛生如子、嚴慈有度、一視同仁； 嚴謹：治學(xué)嚴謹、一絲不茍、以身立教、為人師表； 開拓：奮發(fā)努力、合作共進、不斷學(xué)習(xí)、充實自我。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)

善思

明理

求真

詮釋：只有勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成樂學(xué)善思、明理求真的學(xué)風(fēng)。同樣，只有實事求是、追求真理的態(tài)度，才能造就厚德尚能的合格人才。奮勇前進、矢志進取，敢于爭先、自強不息，發(fā)奮努力、不畏艱難，鍥而不舍、永不懈怠。人類在發(fā)展，社會在進步，學(xué)校也要不斷發(fā)展，求進步?！澳嫠兄?，不進則退”。它要求師生都具有勇于吃苦、樂于奉獻的思想境界，愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的工作態(tài)度，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的實干精神。

樂學(xué)：主動學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、博覽眾書、知識全面； 善思：善于用腦、勤學(xué)思考、刻苦鉆研、不斷進步； 明理：主動探究、大膽討論、不懂就問、明辨道理； 求真：追求真理、自強不息、鍥而不舍、永不懈怠。

第五篇：“三風(fēng)”建設(shè)

“三風(fēng)”建設(shè)

高一(8)孔玥

在學(xué)生工作中，通常談到的校風(fēng)指的是：領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”合一。校風(fēng)是一個學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的作風(fēng)，老師的作風(fēng)，學(xué)生的作風(fēng)等。它是學(xué)校整體的精神面貌，是一種無形的精神力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標志。校風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)水平、管理水平的根本體現(xiàn)，也是學(xué)生能否學(xué)有所成的關(guān)鍵因素，它是一項長抓不懈的工作。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說，學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對學(xué)生的培養(yǎng)和成長起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。

一。校風(fēng)建設(shè)、嚴格校規(guī)校紀，加強對教職工、學(xué)生的管理。

教育家馬卡連柯在強調(diào)行為規(guī)范的培養(yǎng)時說過：“首先要培養(yǎng)行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規(guī)律和某些人為的規(guī)則?！敝贫仁且粋€學(xué)校、一個班級必須遵守的行為準則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權(quán)威性。抓好大學(xué)生的行為規(guī)范，除了思想品德教育外，就要有嚴格的規(guī)章制度。

①加強對校規(guī)校紀的學(xué)習(xí)，包括《考勤制度》、《違紀處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。

②認真落實學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。如，請假制度、、監(jiān)考制度、考試制度、愛護公物制度、獎懲制度等。加強思想道德建設(shè)，德育臵首。

馬克思主義認為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，不同的客觀環(huán)境對人的成長具有不同的影響。要優(yōu)化育人環(huán)境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。好的習(xí)慣就是一個人的好的素質(zhì)，而形成好的習(xí)慣過程，就是學(xué)校重視養(yǎng)成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，認真貫徹十七大精神，加強思想和組織建設(shè)。3 開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的課余生活：組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒便民活動，舉辦各類演講、征文、體育活動比賽，以學(xué)生干部帶動其它同學(xué)的 “ 以點帶面 ” 的方式，創(chuàng)造一個 “ 學(xué)習(xí)中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強我校的課余文化活動，讓孩子在快樂中成長。

二。教育實施過程

1.學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動員”和大幅標語對“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間，有計劃地進行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深入。

2.從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用“規(guī)范”待人接物，還對學(xué)生的行為進行了嚴格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊，進場秩序的訓(xùn)練。

2、做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、每天進校時敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

4、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

四。解決學(xué)生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價值觀

學(xué)風(fēng)對學(xué)生成長起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專業(yè)思想是否牢固，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用

1、要針對新形勢下的學(xué)生思想實際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問題，幫助廣大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

2、建立好學(xué)生管理隊伍，使輔導(dǎo)員、班主任具備良好的政治思想素質(zhì),具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

3、開好主題班會，制定班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，增強學(xué)習(xí)信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4、定期邀請教師作各種有針對性的專題講座。

5、開展有益的集體活動，做到寓教于幫、寓教于樂、寓教于管。

6、繼續(xù)在學(xué)生中深入開展形勢政策教育，WTO知識宣傳教育，專業(yè)教育。要結(jié)合專業(yè)特點，采取多種形式的教育手段，不斷增強學(xué)生的學(xué)習(xí)成才意識。要充分調(diào)動各方面的因素，積極開展豐富多彩的教育活動，力求取得明顯成效。

7、結(jié)合實際，做好學(xué)生的思想政治工作，提高思想政治工作的針對性、及時性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)格，特色及其傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是學(xué)校成員共同具有的特色的風(fēng)氣，它是一所學(xué)校卻別其它學(xué)校的獨特之風(fēng)。它代表了該學(xué)校的特色。

校風(fēng)是校園之魂，是校園精神的集中體現(xiàn)，要真正利用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校加強校風(fēng)建設(shè)。不能只流于口號，流于形式，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標志之一。要扎扎實實的結(jié)合本校的實際來加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，我們必須加強校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，著力提高自己的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的基礎(chǔ)文明行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，實踐成才。讓學(xué)校朝著一個健康的方向發(fā)展，這不僅是對學(xué)生的負責任，同時也是對社會的負責任；學(xué)校發(fā)展好了，教師的工資待遇也會上漲，這兩點正體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義。