第一篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)培優(yōu)材料

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)

優(yōu)生培養(yǎng)工作計(jì)劃

一、培養(yǎng)目的：

為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、成績優(yōu)異、思維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。

二、輔導(dǎo)對(duì)象：

三、情況分析

當(dāng)我們與“優(yōu)生”初次“見面”時(shí)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，他們能成為“優(yōu)生”，是學(xué)生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學(xué)生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。

具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：

1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。

3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。

4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。

5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。

6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。

7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競爭。

8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。以上幾點(diǎn)，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當(dāng)然不一定每一個(gè)“優(yōu)生”都是如此。輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施：

1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。

2、了解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及動(dòng)機(jī)等方面的情況。這些資料為教師制定活動(dòng)和計(jì)劃時(shí)的依據(jù)，也是“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的需要”。

3、為尖子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案

學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，比其他學(xué)生花的時(shí)間少，他不需要很多的練習(xí)就已經(jīng)理解新知識(shí)，因此，做的練習(xí)也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學(xué)生體會(huì)到智力活動(dòng)的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學(xué)生對(duì)于智力生活的敏感性。教師應(yīng)該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動(dòng)中選取與他們的知識(shí)、技能水平相當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，指定他們完成。

4、解決學(xué)優(yōu)生心理問題：

學(xué)優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進(jìn)半點(diǎn)批評(píng)，心理脆弱。在價(jià)值取向上，易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊，以自我為中心的個(gè)性傾向和價(jià)值取向，不把其他同學(xué)的感覺、好惡、需要放在一定的位置；在行為方式上，由于始終把自己當(dāng)學(xué)優(yōu)生，與一般同學(xué)不一樣，束縛了自己，娛樂活動(dòng)不愿參加，集體勞動(dòng)怕吃苦。

針對(duì)這種狀況，教學(xué)中應(yīng)注意：

學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵(lì)保持學(xué)習(xí)上的競爭姿態(tài)和上進(jìn)好勝的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識(shí)。

5、開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，開闊學(xué)優(yōu)生的視野。學(xué)優(yōu)生學(xué)有余力，在基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動(dòng)，如解答趣味數(shù)學(xué)題，閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物，撰寫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學(xué)專題講座或數(shù)學(xué)家報(bào)告會(huì)給學(xué)優(yōu)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)。

6、鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生當(dāng)小老師，在幫助中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。

在智力、學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生,也被稱為優(yōu)生。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績好，常常受到老師、家長、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)

四、具體措施

1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2．要讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、提問。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。

3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。

5．嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。6．著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。

7．平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢保荒軐?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。

8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)

優(yōu)生培養(yǎng)材料

部分一：

一、填空題：

1、最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少（）%，1.2比它的倒數(shù)多（）。

2、的分?jǐn)?shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，它再加上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就成為最小的合數(shù)。

3、（）決定圓的位置，（）決定圓的大小。

4、把5米長的繩子平均分成3段，每段長是全長的（）。

5、雞兔同籠，共32個(gè)頭，102只腳，問有（）只雞，（）只兔。

6、有10噸煤，第一次用去，第二次用去 噸，還剩下（）噸煤。

7、廣場上的大鐘5時(shí)敲響5下，8秒敲完，12時(shí)敲響12下，需要（）秒。

??

18、＝（）%=（）÷（）=＝（）（小數(shù)）

5209、在濃度為15%的鹽水中，再加入25克鹽，這時(shí)鹽水的濃度是（）%。

10、一個(gè)數(shù)增加它的50%是60，這個(gè)數(shù)是（）。

11、用圓規(guī)畫一個(gè)周長為18.84厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離應(yīng)取（）厘米，所畫圓的面積是（）平方厘米。

12、一輛汽車從甲地到乙地，去時(shí)用5小時(shí)，返回時(shí)用4小時(shí)，去時(shí)的速度是返回時(shí)速度的（）%。

13、把11、46%和0.45按從大到小的順序排列起來應(yīng)為（）。20

二、選擇：

1、在150克水中加入10克鹽，這時(shí)鹽占鹽水的（）。A、15% B、10% C、6.25%

2、一個(gè)圓環(huán)，它的外直徑是內(nèi)直徑的2倍，這個(gè)圓環(huán)的面積是（）。A、比內(nèi)圓面積小 B、比內(nèi)圓面積大 C、與內(nèi)圓面積相等

3、下列百分率可能大于100%的是（）

A、成活率 B、發(fā)芽率 C、出勤率 D、增長率

4、要統(tǒng)計(jì)人民公園各種樹木所占百分比的情況，你會(huì)選用（）。A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、扇形統(tǒng)計(jì)圖

5、圓的半徑擴(kuò)大3倍，面積擴(kuò)大（）。A、3倍 B、9倍 C、6倍

三、計(jì)算題：

4、列式計(jì)算。

1（1）一個(gè)數(shù)的 等于120的40%，求這個(gè)數(shù)。

414（2）的倒數(shù)，加上0.5與的積，和是多少？

四、做一做，畫一畫。

1、畫出圖A的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。

2、把圖B向右平移5格。

3、把圖C繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。

五、解決問題：

1、在長為8厘米，寬為6厘米的長方形中畫一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是多少平方厘米？

2、青年旅行社在元旦期間推出優(yōu)惠活動(dòng)，原價(jià)2800元的“黃山游”現(xiàn)在打八五折，比原價(jià)便宜了多少元？

3、一輛客車從A地開往B地，行了全程的80%，這時(shí)距B地52千米。A、B兩地相距多少千米？

4、歌廳有一個(gè)圓形表演臺(tái)，周長43.96米?，F(xiàn)在半徑加寬1米，比原來的面積增加多少？

5、實(shí)驗(yàn)小學(xué)有3名同學(xué)去參加數(shù)學(xué)競賽，一份試卷共10道題，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)一題不但不得分，還要扣去3分，這3名同學(xué)都回答了所有的題目，小明得74分，他答對(duì)多少題？

6、一項(xiàng)工程，甲隊(duì)單獨(dú)做20天完成，乙隊(duì)單獨(dú)做30天完成，兩隊(duì)合作多少天可以完成這項(xiàng)工程的一半？

7、一桶油連桶重23千克，用去油的50%以后，稱得連桶重是12千克，問桶中原來共有油多少千克？桶重多少千克？

8、一根繩子用去了60米，正好是剩下的30%，這根繩子原來有多少米？

部分二：

一、填空題：（18點(diǎn)）

21、汽車速度的 相當(dāng)于火車速度，單位“1”是（）。

522、噸＝（）千克 15分＝（）時(shí)

53、一個(gè)圓的直徑是4厘米，它的周長是（），面積是（）。4、16是20的（）%，20比16多（）%。

5、（）÷8＝??4＝0.5＝（）%＝（）成。

6、b÷a＝6（b、a都為整數(shù)），b一定是（）的倍數(shù)。

7、某班某天有49人按時(shí)上學(xué)，1人請(qǐng)假，這天的出勤率是（）%。

8、有大小兩個(gè)圓，大圓半徑是5厘米，小圓半徑是4厘米，小圓面積是大圓面積的（）。

9、元旦期間，一家商場原價(jià)100元的毛衣只售85元，算一算，這種毛衣打（）折銷售。

10、從一個(gè)邊長是10分米的正方形紙里剪一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長是（）分米，面積是（）平方分米。

11、有2分和5分的硬幣共18枚，一共6角錢。5分的硬幣有（）枚。

12、把一個(gè)直徑是4厘米的圓分成若干等份，然后把它剪開，照右圖的樣子拼起來，拼成的圖形的周長比原來圓的周長增加（）厘米。

二、判斷題：（5點(diǎn)）

1、某班男、女生人數(shù)的比是7∶8，男生占全班人數(shù)的。?????（）

2、半徑是2厘米的圓，它的周長和面積相等。???????????（）

3、甲比乙多，也就是乙比甲少。???????????????（）

4、一批試制產(chǎn)品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。（）

5、所有圓的周長和它的直徑的比值都相等。???????????（）

三、選擇題：（5點(diǎn)）

1、甲數(shù)的 是18，乙數(shù)的 是18，甲數(shù)（）乙數(shù)。A、大于 B、小于 C、等于

2、在數(shù)a（a≠0）后面添上百分號(hào)，這個(gè)數(shù)就（）。A、擴(kuò)大100倍 B、縮小100倍 C、不變

3、王老師把3000元存入銀行，定期2年，年利率按2.25%計(jì)算，到期可得本金和稅后利息約（）元。A、3000 B、3128 C、128

4、對(duì)稱軸最少的圖形是（）。

A、圓 B、長方形 C、正方形 D、等邊三角形

五、實(shí)踐操作：（10點(diǎn)）

1、畫一個(gè)半徑為2厘米的圓，標(biāo)出半徑的長度，再計(jì)算出它的周長和面積。

2、描出下列各點(diǎn)并依次連成封閉圖形，再根據(jù)對(duì)稱軸畫出它的軸對(duì)稱圖形。

六、解決問題：（32點(diǎn)）

11、前進(jìn)鄉(xiāng)計(jì)劃挖一條300米長的水渠，已經(jīng)挖了，還剩下多少米沒挖？

3（先畫出線段圖，再列出算式，不用計(jì)算）

2、雞兔同籠，雞兔共35個(gè)頭，94只腳，問雞兔各有多少只？

3、某鄉(xiāng)去年綠色蔬菜總產(chǎn)量720萬千克，是今年綠色蔬菜總產(chǎn)量的62.5%。今年綠色蔬菜總產(chǎn)量是多少萬千克？

4、東風(fēng)小學(xué)有學(xué)生450人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的，這所學(xué)校男、女生各有多少人？

35、某汽車制造廠上半年生產(chǎn)小汽車36400輛，比原計(jì)劃多生產(chǎn)3900輛，超產(chǎn)百分之幾？

6、西城綠化廣場的一個(gè)圓形花壇，周長是18.84米，花壇面積是多少平方米？

7、甲、乙兩隊(duì)要挖一條水渠，甲隊(duì)獨(dú)挖要15天完成，乙隊(duì)獨(dú)挖要12天完成?，F(xiàn)在甲乙兩隊(duì)合挖了4天，還剩下這條水渠的幾分之幾？

8、一堆煤運(yùn)走了25噸，剛好是總噸數(shù)的。若運(yùn)走的是總噸數(shù)的60%，那么運(yùn)走的是多少噸？

部分三：

一、填空題：（18點(diǎn)）51、45分＝（）時(shí) 噸＝（）千克

882、在0.85、、81.5%中最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

93、圓的半徑是2厘米，它的周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。

4、去年栽樹b棵，今年栽樹是去年的m倍，今年栽樹（）棵。

5、快車從甲地到乙地要行10小時(shí)，慢車從乙地到甲地要行15小時(shí)，兩車同時(shí)從甲乙兩地相向而行，（）小時(shí)后兩車相遇。

16、一項(xiàng)工程，每天完成它的，3天完成這項(xiàng)工程的（），（）天可以完成這項(xiàng)工程。87、60米增加它的20%后是（）米；70比80少（）%。

8、化工廠生產(chǎn)了300瓶洗發(fā)液，不合格的有6瓶，這批洗發(fā)液的合格率是（）。59、12的倒數(shù)是（），1和（）互為倒數(shù)。

810、如果大圓半徑是小圓半徑的2倍，則大圓的周長是小圓的（）倍，大圓的面積是小圓的（）倍。

11、在一塊邊長是20厘米的正方形木板上鋸下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的面積是（）平方厘米，剩下的邊料是（）平方厘米。

12、打一份文件，甲用4小時(shí)，乙用6小時(shí)，兩人合打（）小時(shí)能完成。

二、判斷題：（7點(diǎn)）

1、在100克水中加入5克糖，糖占糖水的。??????????（）

532、一根繩子，用去它的，還剩米。??????????????（）

88553、甲數(shù)比乙數(shù)多，乙數(shù)是甲數(shù)的。??????????????（）

884、一個(gè)圓有無數(shù)條對(duì)稱軸。???????????????????（）

5、半圓的周長就是圓的周長的一半。???????????????（）

6、國債的利息和教育儲(chǔ)蓄存款的利息，不需要繳納利息稅。?????（）

7、棱長為6厘米的正方體，表面積和體積相等。??????????（）

三、選擇題：（7點(diǎn)）

551、兩袋大米同樣重，第一袋用去，第二袋用去千克，剩下的（）。

88A、第一袋重 B、第二袋重 C、同樣重 D、無法確定

2、在一個(gè)長10分米，寬7分米的硬紙板里剪半徑是3分米的圓，可剪（）個(gè)。A、1 B、2 C、3 3、120的 相當(dāng)于60的（）。A、25% B、50% C、75%

4、大圓的半徑是4厘米，小圓的半徑是3厘米，小圓面積和大圓面積的比是（）。A、4∶3 B、3∶4 C、9∶16

6、甲數(shù)的 等于乙數(shù)的，甲數(shù)是80，乙數(shù)是（）。A、100 B、150 C、80

二、判斷。

1、要清楚地反映各年級(jí)人數(shù)同全?？?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。（）

2、扇形統(tǒng)計(jì)圖用一個(gè)圓的面積表示部分?jǐn)?shù)。（）

3、扇形統(tǒng)計(jì)圖是根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖制成的。（）

4、要反映班里“優(yōu)秀”“合格”人數(shù)占全班人數(shù)的百分比應(yīng)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。（）

5、要表示地球上山脈、河流、陸地面積各是多少，應(yīng)選用扇線統(tǒng)計(jì)圖。（）

三、選擇。

1、要清楚地反映進(jìn)口石油、自產(chǎn)石油分別占全部石油的比重，應(yīng)選用（）統(tǒng)計(jì)圖。A、折線 B、扇形 C、條形

部分四：

1、找規(guī)律填數(shù)：1、2、4、7、11、16、22、（）。

2、兩個(gè)數(shù)相除，商是5，余數(shù)是20，除數(shù)最小是（）。

3、雞兔同籠，有13個(gè)頭，40只腳。雞兔各有多少只？

4、把一根木頭鋸斷要2分鐘，把這根木頭鋸成4段要多少分鐘？

5、雞兔同籠，雞比兔多15只，雞兔共有腳132只，問雞兔各多少只？

6、鶴龜同池，鶴比龜多12只，鶴龜?shù)淖愎?2只，求鶴龜各有多少只？

7、小剛買回80分郵票和40分郵票共100張，共付出68元，問小剛買回這兩種郵票各多少張？各付出多少元？

8、摩托車展銷會(huì)上共有三輪和兩輪摩托車58輛，小麗數(shù)了數(shù)，一共有134各輪子。請(qǐng)你算一算，三輪和兩輪摩托車各有多少輛？

9、小紅的儲(chǔ)蓄罐里有2角和5角的硬幣共35枚，共9元1角。算一算，2角和5角的硬幣各有多少枚？

10、在知識(shí)競賽中，有10道判斷題。評(píng)分規(guī)定：每答對(duì)一題得2分，答錯(cuò)一題要倒扣一分。小明同學(xué)雖然答了全部的題目，但最后只得了14分，請(qǐng)問：他答錯(cuò)了幾題？

11、某運(yùn)輸隊(duì)為超市運(yùn)送暖瓶500箱，每箱裝有6個(gè)暖瓶。已知每10個(gè)暖瓶的運(yùn)費(fèi)為5元，損壞一個(gè)的話不但不給運(yùn)費(fèi)還要賠成本10元，運(yùn)后結(jié)算時(shí)，運(yùn)出隊(duì)共得1353元的運(yùn)費(fèi)。問共損壞了多少只暖瓶？

12、雞兔同籠，共有頭100個(gè)，腳316只。雞兔各有多少只？

13、有若干只雞和兔子，數(shù)一數(shù)一共有13個(gè)頭，38只腳。問雞兔各有多少只？

14、蜘蛛有8條腿，蜻蜓有6條腿。28只蜘蛛、蜻蜓一共有194只腿，問蜘蛛、蜻蜓各有多少只？

15、有2元和5元的人民幣共14張，共計(jì)43元，問2元和5元的各有多少張？

16、大油瓶一瓶裝4千克，小油瓶2瓶裝1千克。現(xiàn)有100千克油共裝了60個(gè)瓶子。問大、小油瓶各有幾個(gè)？

17、松鼠媽媽采松子，晴天每天可以采20個(gè)，雨天每天可以采12個(gè)。它一連幾天采了112個(gè)松子，平均每天采14個(gè)。問這幾天當(dāng)中有幾天是雨天？

18、市里舉行數(shù)學(xué)競賽，共有12道題。規(guī)定：每做對(duì)一道題加10分，每做錯(cuò)一道題倒扣2分，不做不加分，也不扣分。小麗做完了12道題，得了96分。她做對(duì)了幾道題？

19、三（1）班的40名同學(xué)參加植樹，男生每人種3棵樹，女生每人種2棵樹。已知男生比女生多種30棵樹，問男、女生各有幾名？

20、紅英小學(xué)三年級(jí)有3個(gè)班共135人，二班比一班多5人，三班比二班少7人，三個(gè)班各有幾個(gè)人？

21、劉老師帶了41名同學(xué)去北海公園劃船，共租了10條船。每條大船坐6人，每條小船坐4人，問大船、小船各租了幾條？

22、有蜘蛛、蜻蜓、蟬三種動(dòng)物共18只，共有腿118條，翅膀20對(duì)（蜘蛛8條腿，無翅膀；蜻蜓6條腿，兩對(duì)翅膀；蟬6條腿，一對(duì)翅膀），求蜻蜓有幾只？

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作措施

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作措施

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

盧菊牙

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過了解得知班上學(xué)生的情況,班上的學(xué)困生主要有:鐘思培、張銳、賴雨濤、張浩然、田洪梅等;優(yōu)等生有:周羽莉、張一帆、騰明鳳、林佳琪、張杰明等.針對(duì)這些情況我定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差措施: ,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作措施。

具體措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭取做出好的成績.

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔差計(jì)劃

六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

執(zhí)教教師：張發(fā)生

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性

一、確定名單

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單，其中

后進(jìn)生有：賁向龍、趙春福、周生芳、溫生才、董成才

董生蓮、趙文琴、羅興壽、魯鳳秀、陳精昌 優(yōu)等生有：曹德明、林紅銀、孫燕奎、應(yīng)萬花、李玉梅

魯書海、李德生、魯有梅、李存姐、劉永蓉 針對(duì)這些情況我定出了六年級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

二、后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

三、有效培優(yōu)補(bǔ)差措施

利用課余時(shí)間和課后時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上后進(jìn)生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引起學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每個(gè)單元進(jìn)行一次單元知識(shí)測驗(yàn)，并做好學(xué)生測驗(yàn)質(zhì)量分析，理出錯(cuò)題，進(jìn)行反饋整理。

四、培優(yōu)補(bǔ)差中注意問題

1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。

2．根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4．對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上。

5．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①學(xué)生自己不會(huì)做。②不敢向同學(xué)或老師請(qǐng)教。③不認(rèn)真，馬虎等等。教師一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感受到老師的關(guān)愛，才會(huì)努力去學(xué)習(xí)。

6．不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

7．對(duì)于基礎(chǔ)太差的學(xué)生更要格外的注意，他們的基礎(chǔ)比較差，要注意以前的舊知識(shí)與基礎(chǔ)知識(shí)、新知識(shí)的銜接及運(yùn)用。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀教師的不懈追求，本著“讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”、“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的勇氣和信心。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面的提高教學(xué)質(zhì)量.針對(duì)本次期中考試及我班的實(shí)際情況，制定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

我班的現(xiàn)狀是，差生多，就這次期中考試，30分以下的就有5個(gè)，這些學(xué)生簡直就無法正常的跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，優(yōu)生有近20個(gè)，全校的最高分和最低分都在我們班上，兩級(jí)分化特別嚴(yán)重。班上的學(xué)困生主要有:甘華志、張林君、何超、陳龍、陳靜怡、鄧航等;優(yōu)等生有:陳子杰、彭劉佳、吳蔚、林怡、林鑫、湯雯等。本次考試中就體現(xiàn)出班上的學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真，不仔細(xì)讀題，期中考試的操作題我們平時(shí)練習(xí)過，也要求過學(xué)生不要把半圓畫成整圓了，結(jié)果作業(yè)中有17個(gè)學(xué)生把題要求的半圓畫成整圓，當(dāng)然后面計(jì)算的周長和面積就同時(shí)錯(cuò)誤。本次期中考試最后的應(yīng)用題有三道是我們考試過的原題，一字不變，但仍然有相當(dāng)大部分學(xué)生還是做不起，得分率僅57.8％.學(xué)生的知識(shí)不能遷移，沒有積累知識(shí)的習(xí)慣，后期教學(xué)中根據(jù)我班的實(shí)際情況，擬采取下列措施：

1、課堂上實(shí)行分層教學(xué)，利用課堂時(shí)間輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。特別是在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，必須掌握的知識(shí)要求全班同學(xué)都完成，有難度的題型優(yōu)生練習(xí)，同時(shí)差生就練習(xí)一些難度較低的題型，使課堂上的每個(gè)學(xué)生都有興趣做，讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂，收獲的喜悅。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算讓他們每周練習(xí)一套難度較大的試題，每天一道思考題，題型可以由老師找也可以由學(xué)生推薦，專門安排一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，達(dá)到優(yōu)生都樂意出題，快樂做題，資源共享。對(duì)于后進(jìn)生，采取優(yōu)生對(duì)差生的一幫一計(jì)劃，每個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)一名差生，包括對(duì)差生的輔導(dǎo)，檢查差生的作業(yè)完成情況，監(jiān)督差生有無學(xué)習(xí)偷懶的習(xí)慣，監(jiān)督差生有無抄寫作業(yè)的不良行為等，只有使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，他們的學(xué)習(xí)才有勁頭，他們才愿意學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。同時(shí)，在每周的星期二、四放學(xué)后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期了解優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行情況，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

當(dāng)然，只要我們認(rèn)真落實(shí)，我相信班上的后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績會(huì)有較大的提高。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

袁江月

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計(jì)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性。通過了解得知班上學(xué)生的情況,班上的學(xué)困生主要有:鐘軍、朱文龍、吉世科、文蓮香、符美云、蘇山等;優(yōu)等生有:黃妃、吳質(zhì)優(yōu)、高榮浩、麥豪芳等.針對(duì)這些情況我定出了六(二)班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃: ,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用.因此,特制訂本班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。

2、通過培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、認(rèn)真挑選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

二、具體內(nèi)容

1、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。

2、補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書六年級(jí)上冊(cè)。

三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式 對(duì)象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

2、利用學(xué)校午休時(shí)間

3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。

五、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)搜集整理的小測驗(yàn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測,及時(shí)反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項(xiàng)工作做好,爭取做出好的成績。

袁江月 2016年9月