第一篇：城南小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

城 南 小 學(xué)

2010-2011學(xué)年學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)晉城市、高平市教育局相關(guān)文件精神，繼續(xù)在全校深入開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定我校養(yǎng)成教育的實(shí)施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校有關(guān)校紀(jì)校規(guī)為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)師生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育及學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的 人為目標(biāo)，促進(jìn)教師更關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)、更關(guān)注學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的日常生活，逐漸使學(xué)生形成各種良好行為習(xí)慣。如舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、懂得感恩、按規(guī)則行動(dòng)、自主讀書、認(rèn)真書寫，會(huì)關(guān)心、會(huì)合作、會(huì)參與、會(huì)交往，能寬容、能理解，有同情心、有進(jìn)取心等，達(dá)到在校做個(gè)好學(xué)生；在家做個(gè)好孩子；在社會(huì)做個(gè)好公民的要求。通過學(xué)生文明影響，帶動(dòng)家長(zhǎng)文明、社會(huì)文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)建。

三、活動(dòng)主題：

好習(xí)慣我能行

四、養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

1、養(yǎng)成教育內(nèi)容要規(guī)范化：以新頒布的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。

2、養(yǎng)成教育內(nèi)容要細(xì)化：本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，各班要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解細(xì)化，要貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見，摸得著，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。

3、教育內(nèi)容要序列化：要遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點(diǎn)，要研究制定出每個(gè)學(xué)齡期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡(jiǎn)單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（一）把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

學(xué)生在學(xué)校里最多的活動(dòng)就是學(xué)習(xí)，而且和每個(gè)老師息息相關(guān)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起容易形成全校合力。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

（二）把生活習(xí)慣抓實(shí)

良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校將從學(xué)生的作息、洗手、理發(fā)、洗臉、剪指甲、衣著整齊、鍛煉身體等最基本的生活習(xí)慣養(yǎng)成開始抓起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（三）把行為習(xí)慣抓細(xì)

1、舉止文明的習(xí)慣

在市教育文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭(zhēng)做文明公民，并通過“小手牽大手”把學(xué)生的教育輻射到家庭、社會(huì)中去。

2、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活的基本準(zhǔn)則。學(xué)校生活的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三方面的秩序。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場(chǎng)所的相關(guān)規(guī)定和要求，樹立良好的公眾形象。

3、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣

懂得尊重他人是做人的道德準(zhǔn)則，只有尊重他人才能得到別人的尊重，只有人們互相尊重，生活才能快樂和睦，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)，教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是身體健康的保證，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

6誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。

7、懂得感恩的習(xí)慣

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：陳國(guó)勝

副組長(zhǎng)：焦 軍、常文斗、吳永祥、姚金星

成 員：李志宏、張 慧、李 柯、張?jiān)苿?、許建啟、郭旭文、各年級(jí)組長(zhǎng)和各班主任。

五、實(shí)施途徑與措施：

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、充分利用班隊(duì)、思品、晨會(huì)等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“五帶”、“七無(wú)”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向自私告別；“五帶”即把禮貌帶給師長(zhǎng)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶給他人，把誠(chéng)信帶給社會(huì)；“七無(wú)”即校園無(wú)紙屑，地面無(wú)痰跡，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)污跡，走廊無(wú)瘋跑（嘈雜），水電（資源）無(wú)浪費(fèi)，出言無(wú)臟話。本學(xué)年重點(diǎn)抓校園衛(wèi)生、課間紀(jì)律、兩操情況、放學(xué)站隊(duì)、班隊(duì)活動(dòng)、教室文化建設(shè)、校園安全。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、少先隊(duì)督查組根據(jù)以上內(nèi)容不定時(shí)對(duì)各班進(jìn)行檢查登記，每周進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和公布。

2、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。通過召開班主任會(huì)議，明確教育主題，安排工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點(diǎn)，明確目的。

（二）組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。積極開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鉤來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育?！爸保航虝?huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表?yè)P(yáng)，從思想上明確認(rèn)識(shí)。

“比”：對(duì)照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排本周工作。

3、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好城南校報(bào)，在校報(bào)上建立“養(yǎng)成教育”欄目，及時(shí)提倡和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。辦好學(xué)校宣傳欄、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

4、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校隊(duì)活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中除要求學(xué)生排隊(duì)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、6 認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對(duì)隊(duì)員的敬禮、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定。

（三）開辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會(huì)教育，使學(xué)生自覺接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1、通過家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐能力。

（四）平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)學(xué)生加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)督查組，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、矯正。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，總評(píng)等工作。“值周值日制度”的實(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。

2、班級(jí)爭(zhēng)旗活動(dòng)。（設(shè)循環(huán)紅旗獎(jiǎng)）以少先隊(duì)值日督查組和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗為主要管理成員，每天對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、出勤等情況進(jìn)行檢查和評(píng)比，每周分年級(jí)評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)班風(fēng)評(píng)比循環(huán)紅旗。大隊(duì)部負(fù)責(zé)一周公布一次。

養(yǎng)成教育關(guān)系學(xué)生們將來(lái)的生存和發(fā)展，在養(yǎng)成教育中，要從點(diǎn)滴做起，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況及學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)習(xí)做人。并通過活動(dòng)的開展，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，提高其自我教育能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)校德育教育管理。

六、工作安排： 一月：

1.制定實(shí)施方案

2．召開本年度養(yǎng)成教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì) 3.召開“好習(xí)慣我能行”主題班會(huì) 三月：

1、各班主任對(duì)本班級(jí)學(xué)生先進(jìn)行一次儀容儀表、衛(wèi)生檢查。

2、各班舉行一次主題班會(huì)。開展“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)”及“我的陋習(xí)有多少”活動(dòng)，3、各班召開“一名隊(duì)員一棵樹”主題班會(huì) 四月：

1、召開“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)，學(xué)生在“我的養(yǎng)成足跡卡”中寫下“我的承諾”

2、開展“好習(xí)慣我知道”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

3、開展“行為規(guī)范標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)

五月：

1、開展母親節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛”活動(dòng)

2、“尋找身邊的好習(xí)慣”征文

3、制定“家校溝通卡”，開展“在家常說三句話、常做三件事”活動(dòng) 六月：

1、開展“每天節(jié)約一角錢、愛心捐助小伙伴”活動(dòng)

2、“感動(dòng)校園之星”評(píng)選活動(dòng)

3、開展“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)” 評(píng)選活動(dòng)

七月： 學(xué)期小結(jié)

九月：

1．刊出“新學(xué)期、新進(jìn)步”板報(bào)

2．召開“感謝老師對(duì)我的辛勤培養(yǎng)”演講賽

十月：

1．學(xué)習(xí)各年段《學(xué)生養(yǎng)成教育內(nèi)容》。

2．召開“好習(xí)慣我能行”主題班會(huì) 3．組織“好習(xí)慣我能行”手抄報(bào)評(píng)選，十一月：

1．召開“感恩教育”班會(huì)。

2．組織開展“我的好習(xí)慣”經(jīng)驗(yàn)征文。

十二月：

1．評(píng)選“規(guī)范班級(jí)”、“規(guī)范明星”。

2．學(xué)生養(yǎng)成教育問卷調(diào)查。3．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

鳳楊小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)

實(shí)施方案

為了深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹《中共中央關(guān)于公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，把《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中小學(xué)生規(guī)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己，根據(jù)本校學(xué)生思想實(shí)際及德育工作的現(xiàn)狀，特點(diǎn)擬定本方案。

一、指導(dǎo)思想

在上級(jí)文件的精神指導(dǎo)下，從要求學(xué)生“學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動(dòng)，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生，講文明”的好學(xué)生。

本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。

二、養(yǎng)成教育的內(nèi)容

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，本學(xué)期重點(diǎn)抓好以下兩方面的內(nèi)容。

（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

1、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)要敬禮，降旗時(shí)要自覺肅立。

2、見到老師、客人主動(dòng)問好。

3、自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

8、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝彩。

（二）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。

2、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

3、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，嚴(yán)禁在校園內(nèi)亂扔果皮紙屑、垃圾。嚴(yán)禁把飯菜帶進(jìn)校園。

三、養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月14日——9月31日）：

1、召開全體教師會(huì)，提高教師認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。

2、召開大隊(duì)委會(huì)議，明確要求。

3、各中隊(duì)召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生悟出道理，達(dá)到曉之以理的目的。

（二）自查階段（10月1日——10月30日）：

各班對(duì)照《實(shí)施方案》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)明理的基礎(chǔ)上對(duì)照檢查，反省自身，引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這一實(shí)踐活動(dòng)是方案實(shí)施的重點(diǎn)，全過程由班主任負(fù)責(zé)，科任老師配合。

（三）重點(diǎn)檢查階段(11月1日——12月30日)：

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由政教處和少先隊(duì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、檢查、督促該《方案》的實(shí)施和落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下,每周進(jìn)行評(píng)比。

重點(diǎn)監(jiān)督內(nèi)容：

1、嚴(yán)重不文明行為。例如：打架，罵人。

2、損壞公物行為，在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

3、破壞校園衛(wèi)生行為。例如：亂扔果皮紙屑、垃圾。具體措施：

（1）學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，第一次警告，第二次通報(bào)批評(píng)，累計(jì)三次取消其各級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。

（2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì)10次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周“五星班級(jí)”評(píng)比資格。

（3）班主任任教的班級(jí)，一周內(nèi)累計(jì)發(fā)現(xiàn)10人次違規(guī)，一學(xué)期累計(jì)超過100次，則取消其參評(píng)本學(xué)期各級(jí)優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比的資格。

（四）反饋整理階段(1月1日——1月7日)：

針對(duì)重點(diǎn)檢查階段的情況,在校會(huì)、教師會(huì)上公布，好的予以表?yè)P(yáng)，存在問題的班級(jí)和學(xué)生要進(jìn)一步整改。

（五）總結(jié)鞏固階段(1月8日——1月15日)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將不定時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)比，成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：呂志恒

成 員：呂志剛 楊文黨

各班班主任

2、少先隊(duì)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗。執(zhí)勤隊(duì)員每天巡邏檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在校會(huì)上公布。

五、良好習(xí)慣養(yǎng)成的幾點(diǎn)意見

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

5、注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6、家校配合，形成合力?！凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！?/p>

學(xué)校將通過召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

第三篇：小學(xué)“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案

壽 縣 雙 橋 小 學(xué)

“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”這一基礎(chǔ)文明素養(yǎng)的主題，深入開展“守公德、重安全、勤學(xué)習(xí)”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題：

“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)的主題是： “好習(xí)慣，從我做起?！?/p>

三、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：畢昌明

副組長(zhǎng)：徐士信、邸道柱

成員：杜先勝、王樹春、張玉成、孫以碾及各班主任

四、活動(dòng)過程：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2012年2月20日——2012年2月26日）

通過宣傳載體，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，讓全校師生明確活動(dòng)的意義、內(nèi)容、舉措，積極參與“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。具體安排如下：

1、舉行“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，由少先隊(duì)向全體同學(xué)發(fā)出倡議，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)人生成長(zhǎng)的意義。

2、擬定并下發(fā)“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育內(nèi)容，要求各班將習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容，落到實(shí)處。

3、召開班主任、輔導(dǎo)員會(huì)議，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)“養(yǎng)成教育活動(dòng)月”活動(dòng)健康開展。

4、印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生“行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育的內(nèi)容，要求做到家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

5、班級(jí)利用黑板報(bào)開辟以“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)為主題的欄目，及時(shí)宣傳報(bào)道活動(dòng)情況。

第二階段：組織實(shí)施（2012年2月27日-2012年3月16日）

把“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)與提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，與提高學(xué)校辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好品行，做到“守公德、重安全、勤學(xué)習(xí)”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范、講規(guī)范、行規(guī)范的自覺性。本階段是實(shí)施養(yǎng)成教育 1

最關(guān)鍵的一個(gè)階段，務(wù)必做好以下幾點(diǎn)：

1、各班通過自我介紹、示范引領(lǐng)、好習(xí)慣展示等環(huán)節(jié)展示自我風(fēng)采，發(fā)揮榜樣作用。

2、充分利用校園廣播、宣傳欄、?？?bào)、手抄報(bào)等宣傳載體，報(bào)道活動(dòng)情況和先進(jìn)典型，展示文明學(xué)生風(fēng)采。

3、各班要利用晨會(huì)、班會(huì)、品德與生活（社會(huì)）課扎實(shí)開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。

4、要積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的配合，建立聯(lián)系制度，使養(yǎng)成教育從校內(nèi)向校外延伸。

5、教師要以身作則，注重言傳身教；班主任要加強(qiáng)和任科教師的聯(lián)系，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人都抓養(yǎng)成教育”的良好氛圍。

6、根據(jù)活動(dòng)主題，開展知識(shí)競(jìng)賽、隊(duì)會(huì)、征文、演講比賽活動(dòng)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加此項(xiàng)教育活動(dòng)的積極性；根據(jù)學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，做到循序漸進(jìn)，加強(qiáng)監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

7、要注意收集過程性資料，如：養(yǎng)成教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、養(yǎng)成教育活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、典型事例、師生感受和體會(huì)等。

8、學(xué)校通過召開學(xué)生座談會(huì)、檢查班務(wù)日志、隨機(jī)督查等形式掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。

第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（2012年3月17日-3月20）

各班組織相關(guān)人員進(jìn)行“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，并及時(shí)總結(jié)表彰。學(xué)校將組織人員對(duì)各校開展 “學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比，努力形成養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制，做到常態(tài)化，常抓不懈。

五、活動(dòng)要求：

1、各班級(jí)要把“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)作為規(guī)范班級(jí)管理的重要內(nèi)容，要精心安排，嚴(yán)密組織，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確?！傲?xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)得到落實(shí)并收到實(shí)實(shí)在在的效果。

2、建立健全行為習(xí)慣、文明禮儀檢查制度，設(shè)立“文明監(jiān)督崗”。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評(píng)。學(xué)校將對(duì)衛(wèi)生工作不定期抽查，并且把評(píng)比結(jié)果進(jìn)行公示，評(píng)比結(jié)果將作為文明班級(jí)考核評(píng)比的重要依據(jù)。

3、廣大教師要做出表率，杜絕各種不文明用語(yǔ)和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象，為學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成起到模范作用。

壽縣雙橋小學(xué)

2012.02.20

附：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容

（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、飯前、便后要洗手。

2、定時(shí)清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。

3、不亂貼、亂寫、亂畫、亂刻。

4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上紙屑、廢棄物的習(xí)慣，自覺維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

6、開展創(chuàng)建文明班級(jí)的活動(dòng)。

（二）文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育

1．學(xué)校在周一舉行升旗儀式。參加升國(guó)旗儀式時(shí)，要脫帽肅立行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。唱國(guó)歌時(shí)要精神飽滿，聲音洪亮。

2、少先隊(duì)員在校園內(nèi)必須系帶紅領(lǐng)巾，共青團(tuán)員要佩戴團(tuán)徽。在校內(nèi)見到老師，要主動(dòng)問好，并請(qǐng)老師先行；遲到進(jìn)教室或進(jìn)教師辦公室先喊報(bào)告請(qǐng)求允許，進(jìn)入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；與同學(xué)或老師對(duì)話時(shí)看著對(duì)方的眼睛，認(rèn)真聽對(duì)方把話講完。

3．拾到別人丟失錢物及時(shí)交公，不錯(cuò)拿別人的東西。

4．在走廊、樓梯、臺(tái)階等公共場(chǎng)所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

5．語(yǔ)言文明：并經(jīng)常使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“請(qǐng)問”“謝謝”“再見”等文明用語(yǔ)，不說臟話、不罵人、不打架。

6．行為文明：習(xí)慣點(diǎn)頭、微笑、握手；坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。

7．注意儀表，衣服整潔，著裝得體、儀表端莊。不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

8．愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木。

9．高年級(jí)同學(xué)主動(dòng)幫助、禮讓低年級(jí)同學(xué)；男同學(xué)主動(dòng)幫助禮讓女同學(xué)；男女同學(xué)正常交往，注重友誼，不早戀；主動(dòng)幫助有困難和有缺點(diǎn)的同學(xué)。

10．遵守公共秩序，做廣播操、升旗及集合時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。參加集體活動(dòng)守時(shí)肅靜，做文明觀眾，大會(huì)發(fā)言首先向師長(zhǎng)和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受他人物品要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時(shí)適度鼓掌致意。

11、不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧或游戲廳。

12、學(xué)生不得將手機(jī)、mp3、mp4帶到學(xué)校。

（三）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、上下樓梯不擁擠，進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)，聽從老師安排，不擅自行動(dòng)。

2、未經(jīng)老師及家長(zhǎng)同意，不在外留宿。

3、妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不向他人索要財(cái)物。

4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不擅自接電線換燈泡、裝電器，不使用危險(xiǎn)

電器。

5、在公路上行走，騎自行車要靠右行。不東張西望、不邊行邊看書報(bào)，不飆車。穿越公路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越公路。

6、不打架滋事，不叫家長(zhǎng)或親友到學(xué)校無(wú)理取鬧，不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

7、不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。

8、不在零食攤點(diǎn)購(gòu)買無(wú)衛(wèi)生保障的食品。

9、不擅自下河游泳。

10、遇到惡劣天氣，注意避讓。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、良好的書寫習(xí)慣：（1）要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字10分鐘，班主任或科任教師指導(dǎo)，班長(zhǎng)或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常檢查，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展出。（2）學(xué)校每學(xué)期舉辦習(xí)字展或書法比賽。

2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：（1）每天預(yù)習(xí)各學(xué)科新授內(nèi)容，知道疑點(diǎn)、難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠集中精力聽老師講解，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。

3、專心聽課的習(xí)慣：（1）學(xué)生上課時(shí)應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，勤做課堂筆記。（2）教師應(yīng)經(jīng)常檢查學(xué)生的課堂筆記，并進(jìn)行評(píng)比展覽。

4、積極探究的習(xí)慣：（1）努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極參與社會(huì)實(shí)踐，勤動(dòng)手，善于實(shí)驗(yàn)操作。（2）合作學(xué)習(xí)，合作探究，提升學(xué)習(xí)能力。

5、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣： 認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新”，加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，貫通、應(yīng)用。

6、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣：學(xué)生要獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫規(guī)范，字跡清晰。

7、積極應(yīng)考的習(xí)慣：（1）學(xué)生要以積極的態(tài)度應(yīng)考，充分做好臨考準(zhǔn)備、不怯場(chǎng)，善于發(fā)揮應(yīng)考能力。（2）考試時(shí)遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不作弊。

8、認(rèn)真讀書的習(xí)慣：（1）認(rèn)真讀經(jīng)典名著，拓展知識(shí)，陶冶心靈。（2）認(rèn)真做讀書筆記，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

9、記日記的習(xí)慣：初中生、小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和練筆能力。

第四篇：學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案[推薦]

劉官莊小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，21世紀(jì)教育的使命是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。在素質(zhì)教育中，應(yīng)該使受教育者身心和諧發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為在少年兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)上，應(yīng)該集中在三個(gè)大的方面即：

做人、做事和學(xué)習(xí)。這三個(gè)大的方面又包括一系列基本好習(xí)慣。

一、指導(dǎo)思想。

以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。

二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容

所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：(一)、生活好習(xí)慣

1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。

2、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話。

3、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。

4、待人有禮貌。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。

5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。

7、注意關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽、收看新聞。

8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做

10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開窗透風(fēng)。

11、飯前喝水潤(rùn)喉，每日三餐按時(shí)進(jìn)食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作息。

13、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不看電視、不看有害的書，按時(shí)作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。

14、不早到校，上課前半小時(shí)離家；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。

15、家長(zhǎng)叫時(shí)，應(yīng)馬上停下自己的事情，及時(shí)應(yīng)答，不拖拉。

16、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先做完作業(yè)后休息。

17、遇事愛問“為什么”，勤于思考；相信科學(xué)，不迷信更不能參加迷信活動(dòng)。(二)、學(xué)習(xí)好習(xí)慣

18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

19、讀書寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢(shì)正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。

20、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書、練習(xí)本和工具。

21、課堂上積極回答問題、提出問題。

22、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書寫工整、規(guī)范。

23、課外時(shí)間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。

24、愛惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類擺放，整潔有序。

25、懂得字典是無(wú)言的老師，養(yǎng)成勤查字典的良好習(xí)慣。留心觀察身邊的事物，勤于思考，不懂就問，善于積累材料。

26、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。

27、能早起晨鍛，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。

28、寫完作業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍，確認(rèn)沒有錯(cuò)誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。(三)、學(xué)校好習(xí)慣

29、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請(qǐng)假。30、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排成一隊(duì)靠邊走。

31、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便說話，站隊(duì)快、齊、靜，散開集合不說話。

32、上課時(shí)不隨便下位、不隨便推桌椅發(fā)出聲響。

33、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。

34、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫，不吃零食。

35、見到師長(zhǎng)主動(dòng)問好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。

36、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛國(guó)意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。

37、有主人公意識(shí)，能對(duì)班級(jí)集體提出合理的意見或建議，自覺服從大家的意見。

38、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序，不說話不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，騎自行車的同學(xué)出校門到指定地點(diǎn)方能上車。

39、坐班車的同學(xué)上下車要遵守紀(jì)律，不要擠，在車內(nèi)不打鬧，不亂說話。

40、在學(xué)校里和老師同學(xué)交流要講普通話。

41、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不自卑。(四)、社會(huì)好習(xí)慣

42、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。

43、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損人利己，做到“心中有他人”。

44、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘疾人，45、遇見外賓有禮貌，熱情大方，不卑不亢，不圍觀尾隨。

46、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話、不騙人，有錯(cuò)就改。

47、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持環(huán)境衛(wèi)生，48、遇到壞人壞事要主動(dòng)、及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告，敢于、善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。

49、愛護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫。

50、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干擾影響別人。

51、關(guān)心、尊重他人，乘車、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓座，不私拿、私拆別人的信件，52、遵守交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不違章騎車；不在公路、鐵道、路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。

53、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。

54、熱愛勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺服務(wù)公眾。

55、關(guān)心身邊環(huán)境的變化，搞一些有關(guān)環(huán)境、自然的小調(diào)查、小研究，并對(duì)環(huán)境保護(hù)提出合理的意見或建議。

56、自覺維持環(huán)境衛(wèi)生。

57、自覺使用“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌語(yǔ)言。

58、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

三、活動(dòng)實(shí)施的方法：

（一）實(shí)施思路

突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善。

堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我?！凹m錯(cuò)”要與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。

（二）實(shí)施方法

1．教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話。（3）采用強(qiáng)化辦法。

（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。2．家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：

（1）塑造好家長(zhǎng)自己的形象。

（2）家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下。

（3）家長(zhǎng)要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（4）家長(zhǎng)對(duì)孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。

（5）讓孩子做有限的選擇。

（6）適當(dāng)采用自然懲罰法。

（7）培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

（三）、實(shí)施步驟

第一階段:（2012.10.9—2012.10.12）宣傳教育階段

1、成立由學(xué)校“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。

2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一布置。

3、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、等廣為宣傳。

4、發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接受有關(guān)信息。

5、要求低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容要求。第二階段：實(shí)施操作階段（2012.10.14—2012.12.31）

（一）組建“學(xué)生行為習(xí)慣偵察隊(duì)”。1．以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生，個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開主題隊(duì)會(huì)，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。

2．指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的“作戰(zhàn)計(jì)劃”（克服這些陋習(xí)的具體措施）。

（二）、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)

1、印發(fā)《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)，利用板報(bào)、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。

2、各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成主題教育示范課，可以有演示、競(jìng)賽、評(píng)比、演講、故事、兒歌、小品、啞劇、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記自己當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。

3、全校上下開展一次大規(guī)模的“壞習(xí)慣殲滅戰(zhàn)”，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”。

（三）：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固“戰(zhàn)果”

1、學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、以小隊(duì)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。

3、以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。

4、少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查，低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭、情境設(shè)置的抽查。

5、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。

第三階段：進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選表彰（評(píng)出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵）（2013.1.2—2013.1.10）1．各班級(jí)評(píng)選“小隊(duì)標(biāo)兵”。

2．學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動(dòng)情況匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

3．表彰優(yōu)秀集體和個(gè)人，推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì)。

4.將學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與班主任工作評(píng)估掛鉤。

在小學(xué)生中間開展養(yǎng)成教育，對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生文明禮貌和日常行為訓(xùn)練，實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義。附：

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：徐吉民

副組長(zhǎng)：公丕偉 秦昌河 丁洪東 魯強(qiáng)

成員：陳彥仁 尹遜來(lái) 宋傳厚 王正梅 尹艷娥 王成珍

下面就我校如何開展養(yǎng)成教育，談幾點(diǎn)做法：

一、規(guī)范約束

在學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓“學(xué)、嚴(yán)、恒”三個(gè)字，取得了明顯效果。一是強(qiáng)調(diào)一個(gè)“學(xué)”字。學(xué)校把新《中小學(xué)生守則》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》打印成冊(cè)，分發(fā)到各班，通過班隊(duì)會(huì)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐條掌握，全面了解。并開展了以“學(xué)規(guī)范、守紀(jì)律、創(chuàng)文明班級(jí)、做文明學(xué)生”為主要內(nèi)容的大型活動(dòng)，先后發(fā)出了“告別三室一廳，做文明少年”、“做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士”等倡議，培養(yǎng)和塑造少年兒童的高尚品格、崇高的國(guó)格、優(yōu)秀的性格、健康的體格。二是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格檢查。學(xué)校成立了“安全文明監(jiān)督崗”，由各少先中隊(duì)長(zhǎng)擔(dān)任安全文明檢查員，并將檢查結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)，在早上到校、放學(xué)路隊(duì)、下午靜校、校園環(huán)境衛(wèi)生、以及禁吃零食等方面收到明顯成效，學(xué)生的行為由強(qiáng)制變?yōu)樽灾?，由他律變?yōu)樽月?。三是突出一個(gè)“恒”字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育持之以恒，平時(shí)經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點(diǎn)抓，有了問題突出抓，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。具體講就是，周一早上升國(guó)旗活動(dòng)雷打不動(dòng)，堅(jiān)持國(guó)旗下講話，感染和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感。每年三月份為“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”、“安全教育月”，學(xué)校開展了“一二三四百活動(dòng)”，即：學(xué)唱一首雷鋒歌曲，學(xué)講兩個(gè)雷鋒故事，背寫三篇雷鋒日記，爭(zhēng)做四件好事，評(píng)選百名雷鋒式的好少年，組織師生走上街頭，開展義務(wù)勞動(dòng)，每年“五一”、“七一”、“九月十日教師節(jié)”“十一”活動(dòng)等節(jié)日，學(xué)校都要通過詩(shī)歌朗誦比賽、唱革命歌曲、手抄報(bào)比賽、入隊(duì)宣誓儀式等形式多樣的活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、社會(huì)觀和價(jià)值觀。

二、榜樣導(dǎo)引

榜樣的力量是無(wú)窮的。樹立典型，以典型引路，弘文明風(fēng)尚、抵制不良行為是開展養(yǎng)成教育行之有效的方法。

1、教師是人類靈魂的工程師，其道德品質(zhì)、人格力量、工作態(tài)度甚至言行舉止無(wú)不對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著深刻的影響，教師的形象，是學(xué)生的一面鏡子，讓學(xué)生做到首先自己應(yīng)該做到，教師只有為人師表，教育才有力量，才有說服力。

2、學(xué)習(xí)中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校通過校報(bào)、廣播、板報(bào)等加以宣傳，這樣的典型生動(dòng)、具體、突出、更富有激勵(lì)性和教育性。如在一學(xué)期中評(píng)出三好學(xué)生、文明小衛(wèi)士等等，都有力的促進(jìn)了學(xué)生日常行為的養(yǎng)成。

3、借助社會(huì)上榜樣的力量，激勵(lì)和教育學(xué)生。運(yùn)用這些榜樣，結(jié)合養(yǎng)成教育，讓學(xué)生找出差距，明確奮斗目標(biāo)。同時(shí)通過家庭教育及樹立的身邊人格榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明禮、守法、誠(chéng)信、公正、謙虛、儉樸等良好人格的培養(yǎng)，促進(jìn)了他們良好思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。

三、校風(fēng)熏陶 學(xué)校是塑造人的，一方面靠思想教育、規(guī)范約束，但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化。因此，養(yǎng)成教育應(yīng)立足校園文明建設(shè)，注重發(fā)揮校風(fēng)的熏陶作用。我校的主要做法有：一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境，已成為圣小教育的一個(gè)重要窗口。同時(shí)學(xué)校注重校園心理環(huán)境教育，開展和諧教育，師生間形成了良好的人際關(guān)系。二是狠抓學(xué)生行為規(guī)范，健全和完善學(xué)校各項(xiàng)制度，建立了德育管理機(jī)構(gòu)，使德育工作達(dá)到規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生言行舉止、學(xué)習(xí)、生活都有了集體的行為準(zhǔn)則。

當(dāng)然，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育，方法很多，不一一列舉。只要我們能夠針對(duì)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，加之行之有效的方法，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的實(shí)施，那么學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就不難實(shí)現(xiàn)。

第五篇：學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以培養(yǎng)崇高的思想品質(zhì)、高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過科學(xué)的方法和途徑，構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)青少年良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。努力培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、主要內(nèi)容：

小學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。通過教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、“小學(xué)階段重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣”和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

（一）強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育就是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功培的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。

（二）狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

（三）加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累流動(dòng)，形成規(guī)范。

（四）落實(shí)“友愛”教育

友愛是指人與人之間要友好相處，正確與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促進(jìn)其“友愛”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

（五）促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上時(shí)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

（六）強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生“教育

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂畫，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

（七）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)習(xí)慣

1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰，不亂扔、亂刻、亂畫；熱愛勞動(dòng)，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔，堅(jiān)持整潔，堅(jiān)持每天在家整理好自己的東西。

2、禮貌習(xí)慣：說話文明，講“十字”禮貌用語(yǔ)；尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌；尊敬老師，見面行禮，主動(dòng)問好；孝敬父母；團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人，做一個(gè)好學(xué)生、好孩子、好公民。

3、健身習(xí)慣：認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動(dòng)，最好培養(yǎng)一項(xiàng)體育專長(zhǎng)。

4、安全習(xí)慣：珍愛生命，注意健康，學(xué)會(huì)觀察、預(yù)警、自救和他救辦

法。

5、節(jié)儉習(xí)慣：愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品；節(jié)約用電，不比吃穿，不亂花錢。

6、守紀(jì)習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息守秩序，不追逐、不賭博，遠(yuǎn)離毒品，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

7、聽課習(xí)慣：坐資端正，精力集中，勤思好問，樂于探究。

8、讀記習(xí)慣：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天誦記一條名言警句或一首古詩(shī)。

9、作業(yè)習(xí)慣：按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持整理錯(cuò)題集。

10、記日記習(xí)慣：堅(jiān)持每周寫2~3篇日記。

四、實(shí)施途徑：

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好以上工作，采取“日檢查、周評(píng)比、月講評(píng)”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋，月講評(píng)是強(qiáng)化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的工作模式，使學(xué)生的行為規(guī)范最終能達(dá)到要求。

1、學(xué)期初召開主任動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)區(qū)教育局下發(fā)的“加強(qiáng)中小學(xué)養(yǎng)成教育的實(shí)施意見”的相關(guān)文件。明確“小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、實(shí)施途徑及有關(guān)要求，做好宣傳準(zhǔn)備工作。建立以分校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各班主任為組員的組織表。

2、學(xué)校采取措施加大常規(guī)工件的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生檢查小組的監(jiān)督作用，對(duì)課間操、眼操、班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，每天進(jìn)行檢查、量化、通報(bào)，借此規(guī)范學(xué)生的在校行為，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化。其次，組織開展豐富多彩的文體活動(dòng)，既活躍學(xué)生的校園文化生活，又讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學(xué)生在體驗(yàn)中產(chǎn)生情感，在行為中表現(xiàn)情感。另外，注重落實(shí)校本管理思想，突出全員參與。不斷完善家校聯(lián)系制度，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家庭教育知識(shí)講座、家訪等多種形式，與家長(zhǎng)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)生的幫教工作，減少杜絕學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，走向社會(huì)，參加豐富多彩、文明健

康的社區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

3、班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形象對(duì)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對(duì)學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有格，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)日常行為規(guī)范》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有恒，即要堅(jiān)持要求，持之以恒；嚴(yán)而有方，即教師對(duì)學(xué)生提出要求時(shí)，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂茫傆谌岬?；?yán)而有情；即教師提出的要求，應(yīng)出于對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的熱愛和關(guān)心，嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會(huì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育。

4、以家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，積極開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

學(xué)校要通過家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取到他們的支持與配合。開學(xué)初，我校通過家長(zhǎng)見面會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的積極意義，得到他們與教師一同協(xié)作作好學(xué)生行為養(yǎng)成教育的工作。

5、每天值日教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)到崗，按學(xué)校規(guī)定的值勤要求完成規(guī)定的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。要求如下：

（1）上課之前巡視大門口，負(fù)責(zé)登記學(xué)生亂丟紙屑情況。課間在大小操場(chǎng)定崗。放學(xué)時(shí)間負(fù)責(zé)出校秩序。

（2）上操時(shí)認(rèn)真巡視，對(duì)學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生等情況進(jìn)行登記。（3）遇突發(fā)事故及進(jìn)處理。