第一篇：大學(xué)輔導(dǎo)員事跡材料

濃濃愛(ài)心雕琢名山璞玉

——上海**大學(xué)輔導(dǎo)員陳**事跡材料

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

陳**，男，浙江寧海人，1984年3月生，中共黨員，碩士研究生，講師。2006年7月至今在上海**大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院任專職輔導(dǎo)員。

二、獲獎(jiǎng)情況

2013上海高校輔導(dǎo)員年度人物；

2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)郵儲(chǔ)銀行杯第六屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽上海賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)老師；

2012年上海市首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)； 2011年上海**大學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；

2012年上海**大學(xué)輔導(dǎo)員論壇征文二等獎(jiǎng)； 2011-2012學(xué)年上海**大學(xué)示范崗輔導(dǎo)員； 2012-2013學(xué)年上海**大學(xué)示范崗輔導(dǎo)員。

三、工作情況

在易班網(wǎng)上，他的昵稱是“SMU阿浙”，學(xué)生粉絲們親切地叫他 “浙浙兄”；在現(xiàn)實(shí)中，他是學(xué)生眼中文質(zhì)彬彬、帥氣儒雅的輔導(dǎo)員，人生路上的好導(dǎo)師，日常生活中的好兄長(zhǎng)。他每天穿梭于網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)之間，用濃濃的愛(ài)心充盈著學(xué)生的心靈，不知疲倦地開(kāi)展思想政治教育工作。他就是上海**大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)10級(jí)的輔導(dǎo)員、2013上海高校輔導(dǎo)員年度人物陳**。

2006年7月，懷著對(duì)母校的深深眷戀，成績(jī)優(yōu)異的他選擇留校做了一名輔導(dǎo)員。學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，學(xué)院還是那個(gè)學(xué)院，面對(duì)嫡系的學(xué)弟學(xué)妹們成為自己的學(xué)生，陳**內(nèi)心充滿了一種特殊的愛(ài)與責(zé)任。對(duì)學(xué)校學(xué)院環(huán)境分外熟識(shí)的他，工作開(kāi)展起來(lái)可謂得心應(yīng)手，即便如此，他也絲毫不敢怠慢，總是努力提醒自己做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。或許正是這份執(zhí)著堅(jiān)韌、腳踏實(shí)地的認(rèn)真勁兒，使他獲得 “校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“上海市首屆輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，也讓他很快成長(zhǎng)為深受學(xué)生愛(ài)戴和敬重的陳老師。懷揣著對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，他不斷守正出新，精益求精。讓師生們每當(dāng)想起這位“帥老師”，總能會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

以“網(wǎng)”織網(wǎng)，用心編織連接學(xué)生的心網(wǎng)

打開(kāi)易班網(wǎng)上海**大學(xué)的校園明星榜，幾張榜單上幾乎都有一個(gè)相同的名字——“SMU阿浙”，陳老師個(gè)人主頁(yè)的來(lái)訪問(wèn)量甚至一度超過(guò)了學(xué)校易班官方主頁(yè)。究竟這位神秘的“浙浙兄”有何獨(dú)特的魅力呢？

畫(huà)面回到陳**接管新班級(jí)后第一次晚點(diǎn)名的現(xiàn)場(chǎng)，屏幕上除了“歡迎同學(xué)們走入海大”九個(gè)分外醒目的紅色字體外，還整齊地排列著他的各種聯(lián)系方式，除了常規(guī)的手機(jī)號(hào)、電子郵箱，學(xué)生們對(duì)之后的信息更加感興趣：易班、飛信、QQ、人人、微博、微信。沒(méi)錯(cuò)，陳**就是這樣一個(gè)敢于在學(xué)生面前保持透明的人。

陳**認(rèn)為，充分借助各種網(wǎng)絡(luò)新載體是新時(shí)代輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行交流的最好途徑，特別是針對(duì)這群視野開(kāi)闊、思維敏捷、崇尚創(chuàng)新、個(gè)性飛揚(yáng)的“90后”。因此，他每天利用大量的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)關(guān)注、了解網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)生們。誰(shuí)更新了博文或照片，捧場(chǎng)的有他；誰(shuí)過(guò)生日、取得某種成功，送祝福的有他；誰(shuí)發(fā)起疑問(wèn)或是求助信息，答疑解惑的有他；誰(shuí)生病或是心情不好，關(guān)心安慰的也有他??頻繁的互動(dòng)中，他與同學(xué)們建立了深厚的信任與友誼。即使是性格內(nèi)向，平時(shí)寡言少語(yǔ)的同學(xué)，也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和他坦露心跡。

“網(wǎng)絡(luò)有時(shí)是一個(gè)重要的突破口，有了它，拉近了我與學(xué)生之間的距離，卻又不會(huì)增加畏懼感，只有全面了解學(xué)生的生活，才能走進(jìn)他們的心靈世界，給予他們最直接的幫助和教育?！彼f(shuō)。

在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，他還認(rèn)真地記錄下自己生活中的酸甜苦辣，所見(jiàn)所感，小到興趣愛(ài)好、情感家庭，大到對(duì)人生、教育、政策的思考感悟。他說(shuō)，這不僅是自我記錄反思的過(guò)程，更是希望展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)真實(shí)而豐滿的自己。這種特殊的溝通方式，淡化了學(xué)生對(duì)老師與生俱來(lái)的距離感和偏見(jiàn)，讓學(xué)生們了解到：瞧！這就是我們?cè)辉钢鲃?dòng)親近的老師，其實(shí)，他和我們一樣！對(duì)于易班網(wǎng)在上海**大學(xué)的推廣，他鼎力支持，及時(shí)發(fā)布各種通知和信息，與同學(xué)們實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上班會(huì)。因?yàn)殛?*老師的主動(dòng)引導(dǎo)和點(diǎn)化，他的經(jīng)濟(jì)106班長(zhǎng)期位列全校班級(jí)易班活躍度第一。

他在網(wǎng)絡(luò)上備受學(xué)生歡迎，還有一點(diǎn)得益于他與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)和喜聞樂(lè)見(jiàn)的溝通方式。有位男生正在焦急等待女朋友的短信，手機(jī)響了，結(jié)果卻是輔導(dǎo)員陳老師的短信，于是此學(xué)生在網(wǎng)上PS了一組形象的照片來(lái)描述這種遭遇。陳**看后回復(fù)道：“同學(xué)們，你們的男友、女友和基友是不是都吃醋了？哥不是故意的！”這種幽默感在拉近師生距離方面常常會(huì)產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。有同學(xué)留言道：“輔導(dǎo)員有時(shí)候可要比那個(gè)‘他或她’來(lái)得可靠哦！”

“實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的平等，有針對(duì)性地就學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和需求開(kāi)展教育引導(dǎo)。”這便是陳**的初衷。就這樣，陳**通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)以“網(wǎng)”織網(wǎng)，用心編織著連接學(xué)生們的心網(wǎng)，網(wǎng)住了師生信任，網(wǎng)定了師生情誼，網(wǎng)出了師生的教學(xué)相長(zhǎng)。

“線上線下”巧溝通，做新時(shí)代“全能”輔導(dǎo)員

盡管陳老師利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生取得了便捷、高效的交流，但他深知這仍然不能取代“面對(duì)面”的現(xiàn)實(shí)溝通和教育，只有“線上線下”有機(jī)配合，才能達(dá)到最好的教育效果。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的深入交流，他放棄了大部分休息時(shí)間找學(xué)生談心，深入學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的生活，幫助他們解決困難。

這七年里，他一直堅(jiān)持居住在學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住同活動(dòng)，用真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生，用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生。不管周末還是假期，他的手機(jī)24小時(shí)保持開(kāi)機(jī)狀態(tài)，讓學(xué)生有困難或者突發(fā)情況都可以隨時(shí)找到他。在他的眼里，沒(méi)有壞學(xué)生，只有個(gè)性特點(diǎn)各不相同的學(xué)生，只有曾經(jīng)走過(guò)彎路的學(xué)生，他的工作就是不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生，因材施教地把他們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人?！白鳛檩o導(dǎo)員，我的時(shí)間本來(lái)就是屬于268名學(xué)生的。” 他說(shuō)，“每個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)校而言只是萬(wàn)分之一，但對(duì)于他的家庭和他本人，則是百分之百，我必須對(duì)他們的成長(zhǎng)成才負(fù)起責(zé)任，付出愛(ài)心！”

經(jīng)濟(jì)06級(jí)的東北小伙小偉入校時(shí)成績(jī)優(yōu)異，但之后卻產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)一落千丈，還在一次酗酒后砸了一家便利店。陳**獲悉后連夜趕往小偉被關(guān)押的派出所，墊付了便利店的賠償，并請(qǐng)求民警和便利店員工給小偉一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，不再繼續(xù)追究。這件事之后，他基本每周都會(huì)去找小偉聊天，鼓勵(lì)他重新振作，樹(shù)立奮斗目標(biāo)。憑借著良好的基礎(chǔ)，小偉很快有了進(jìn)步。在本科畢業(yè)被花旗銀行錄用后的第一時(shí)間，小偉便撥通了陳老師的電話。在拿到第一份工資后，他專程趕回學(xué)校，將幾年前數(shù)千元的便利店賠償金還給陳老師，他對(duì)老師說(shuō)：“在我一再令所有人失望的時(shí)候，老師您卻沒(méi)有放棄我，是您給了我勇氣重新振作起來(lái)!”

對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言，高等數(shù)學(xué)算是一塊比較難啃的骨頭。有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有通過(guò)高等數(shù)學(xué)考試，陳**便召集這些同學(xué)，利用晚上的時(shí)間，帶著自己讀書(shū)時(shí)的高數(shù)課本和筆記，給同學(xué)們梳理每一章的知識(shí)要點(diǎn)和解題方法，在他的鼓勵(lì)幫助下，絕大部分同學(xué)高數(shù)重修時(shí)都順利通過(guò)了該門(mén)課程。作為同門(mén)學(xué)長(zhǎng)，他還總是在和學(xué)生的交流中介紹專業(yè)課程的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法，分享學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，這些都讓同學(xué)們受益匪淺，倍感親切。正是因?yàn)橛嘘?*老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛極為濃郁，拿到學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生比例也非常高。在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，有不少還順利考上了重點(diǎn)大學(xué)的碩士研究生。

他不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展，在生活中更是傾注了無(wú)私的關(guān)愛(ài)，像對(duì)自己的弟弟妹妹一樣無(wú)微不至地關(guān)懷幫助學(xué)生。降溫了，群發(fā)一條提醒同學(xué)們及時(shí)添衣保暖的短消息；母親節(jié)時(shí)，提醒同學(xué)們給母親送上一個(gè)祝福的電話??

這就是穿梭于網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的“SMU阿浙”，每天做著幾乎相同卻又常做常新的工作。在每周的“一周計(jì)劃”表上，他清清楚楚地列出自己每一天要做的工作：組織晨跑、組織社團(tuán)活動(dòng)、組織班會(huì)；召開(kāi)晚點(diǎn)名、召開(kāi)社團(tuán)骨干會(huì)、召開(kāi)黨員大會(huì)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；與學(xué)生

談、與任課老師談、與家長(zhǎng)談；了解班級(jí)情況、了解宿舍情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況??點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)致入微。“學(xué)生引路人”的角色在彈指光陰間，他已扮演了七載有余，且還將繼續(xù)下去。

面對(duì)生性活潑，個(gè)性飛揚(yáng)的來(lái)自全國(guó)各地的每一位學(xué)子，陳**都視他們?yōu)槊借庇?，在虛擬和現(xiàn)實(shí)的世界里，陳老師以濃濃的愛(ài)心作為刻刀，用心雕琢，終至琳瑯滿目，價(jià)值連城。而他就站在一旁會(huì)心微笑，贊許有加。

第二篇：輔導(dǎo)員事跡

洋坂小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

少先隊(duì)工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊(duì)工作也是單調(diào)的。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，陳秀欽同志對(duì)工作充滿熱情,對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，用她的真心去關(guān)愛(ài)每一位少先隊(duì)員，用她的真愛(ài)去溫暖每一位少先隊(duì)員，用她的真誠(chéng)去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著自己的人生篇章。

一、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著正確的方向發(fā)展。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，陳老師總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，陳老師以身作則，為學(xué)生樹(shù)立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的她就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹(shù)立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此陳老師在開(kāi)展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊(duì)員。讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯她深深愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。

第三篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡一

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

下午好！今天，我想請(qǐng)大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過(guò)程中對(duì)我觸動(dòng)較大的幾件事，一起體會(huì)和感悟一名輔導(dǎo)員成長(zhǎng)過(guò)程中的苦與樂(lè)。

9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個(gè)月，我們學(xué)院01級(jí)的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門(mén)口，抱著被她

視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見(jiàn)那名男生。當(dāng)我們趕到時(shí)，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過(guò)去輕輕地?fù)е募绨蛘f(shuō)：“別怕，來(lái)，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過(guò)來(lái)。我一直摟著她，聽(tīng)她語(yǔ)無(wú)倫次地講著那名男生。她怕見(jiàn)光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長(zhǎng)還未趕到，為了安全，當(dāng)晚，我陪她住進(jìn)了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢(mèng)中，一個(gè)很平常地翻身，我感覺(jué)一個(gè)身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個(gè)學(xué)生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強(qiáng)忍著恐慌，帶著顫聲小心地問(wèn)：“你要去洗手間嗎？”“你帶我去找他?！彼f(shuō)?！吧罡胍沟?，公寓門(mén)都鎖上了，再說(shuō)現(xiàn)在去找他，他肯定會(huì)不高興的，明天一早咱們就去，好嗎？”慢慢地，她平靜下來(lái)。而我，一夜無(wú)眠。

第二天，她住進(jìn)了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們?cè)诓》颗阕o(hù)她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進(jìn)入精神病院，第一次陪護(hù)精神病人，第一次強(qiáng)忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_，第一次經(jīng)歷如此強(qiáng)烈的驚恐與震撼。事后，我專門(mén)組織學(xué)生開(kāi)展了正確戀愛(ài)觀等主題教育，而同時(shí)我也意識(shí)到了,作為一個(gè)輔導(dǎo)員需要面對(duì)和承擔(dān)的有很多。

而那一年，我21歲！

——4月的一天，凌晨3：00多，睡夢(mèng)中的我被一陣急促cu的手機(jī)鈴聲驚醒，學(xué)生報(bào)告03級(jí)的一個(gè)男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢(qián)，獨(dú)自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時(shí)，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng)，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒(méi)有一點(diǎn)恐懼，而事后想來(lái)還真有點(diǎn)害怕。經(jīng)過(guò)初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，在那個(gè)時(shí)刻，我即將落筆的手發(fā)抖了！但作為老師，為了搶救生命，我也沒(méi)有其它選擇，毅然簽上了自己的名字。手術(shù)進(jìn)行得很順(shun)利，學(xué)生脫離了危險(xiǎn)，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)簽名是我所有簽名中最珍貴的，因?yàn)樗P(guān)乎一個(gè)人的生命。

那一年，我24歲。

——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在9月的一天，作為輔導(dǎo)員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn)、社會(huì)閱歷相對(duì)簡(jiǎn)單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時(shí)，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過(guò)的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促！鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅(jiān)持著完成工作。事后的好長(zhǎng)時(shí)間，每晚合眼欲睡時(shí)，那個(gè)鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧?kù)o，以至于那段時(shí)間最害怕的事情就是晚上睡覺(jué)。那一年，我26歲。

——請(qǐng)大家和我一起把時(shí)間的節(jié)點(diǎn)放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后，我強(qiáng)忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項(xiàng)輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查，陪護(hù)家長(zhǎng)。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽(yáng)光下，沒(méi)有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對(duì)生死的時(shí)候，除了對(duì)學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺(jué)到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想，也許這是我成長(zhǎng)過(guò)程的一次質(zhì)的蛻變。

那一年，我28歲。

前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個(gè)別事件，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗(yàn)和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時(shí)刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長(zhǎng)成熟起來(lái)，讓我對(duì)于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。

朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實(shí)更多的是充滿激情、灑滿陽(yáng)光的日子。接下來(lái)，請(qǐng)大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂(lè)。

一、在組織校園文化活動(dòng)中，讓我的青春煥發(fā)！

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團(tuán)干部，一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘，人生觀、價(jià)值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開(kāi)朗樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的人，我的學(xué)生們說(shuō)我像一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我保持著這份對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作的激情，更增強(qiáng)了把教育和活動(dòng)充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。

在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個(gè)班級(jí)、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志

愿者行動(dòng)，累計(jì)有千余名志愿者參加，服務(wù)時(shí)間超過(guò)十萬(wàn)小時(shí)。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，膝下的一兒一女雖年過(guò)30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛(ài)心助成長(zhǎng)”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。7月，機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國(guó)百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如，我校04級(jí)學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命，我適時(shí)組織了英雄事跡報(bào)告會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵(lì)廣大同學(xué)；為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，知道感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時(shí)間累計(jì)193小時(shí)，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會(huì)，以“與馬行天下，行者路無(wú)疆”為口號(hào)，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì)實(shí)踐騎行活動(dòng)，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊(duì)員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國(guó)，在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(zhǎng)。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)的了解與聯(lián)系；“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評(píng)估晚會(huì)每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀(jì)念改革開(kāi)放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jī)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂(lè)……所有的活動(dòng)，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到他們的收獲與成熟，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的意義，認(rèn)識(shí)到第二課堂在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識(shí)，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對(duì)人對(duì)事的操守；更要有一種意識(shí)，一種愛(ài)的意識(shí),責(zé)任的意識(shí)！

二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐！

剛畢業(yè)時(shí)，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對(duì)我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱謂。隨著我年齡的增長(zhǎng)和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來(lái)的，在稱謂變化的過(guò)程中，我感受到了學(xué)生對(duì)我的一種認(rèn)可和尊重。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會(huì)工作相當(dāng)于崗前實(shí)習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢(shì)下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下，多做一些社會(huì)工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評(píng)”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓(xùn)。通過(guò)一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔(dān)社會(huì)工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。

過(guò)去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)的骨干，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。

三、在輔導(dǎo)員的工作中，我辛苦并快樂(lè)著！

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛(ài)心和責(zé)任心、具有一定的文化知識(shí)底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會(huì)了在日常活動(dòng)中提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實(shí)自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。

為了將活動(dòng)的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級(jí)中開(kāi)展了該項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過(guò)程中，同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在“紅色轟炸”活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊(duì)中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動(dòng)中體會(huì)同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信。“大學(xué)金三角”活動(dòng)中，同學(xué)們依次說(shuō)出大學(xué)生活中最快樂(lè)的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對(duì)他說(shuō)的話，對(duì)大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和資源，對(duì)未來(lái)充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂(lè)中，邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí)，每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開(kāi)生面的活動(dòng)形式，讓師生在和諧、溫馨的氛f(shuō)en圍中，交流、思考、感悟、成長(zhǎng)。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒(méi)有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛(ài)心之家”捐贈(zèng)了大量書(shū)籍、物品。我在這項(xiàng)活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂(lè)。

采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。，我被自治區(qū)教育廳評(píng)為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來(lái)短信，為我感到高興、自豪，同時(shí)他們非常驚訝地說(shuō)“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢？”。盡管我沒(méi)有進(jìn)入前30名，但是看到他們?cè)谛氯A網(wǎng)上給我寫(xiě)的那么多感謝我、鼓勵(lì)我和支持我的留言時(shí)，我真的很幸福，我體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作的快樂(lè)與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價(jià)值！

我熱愛(ài)我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長(zhǎng)。我熱愛(ài)我的工作，它普通平凡但意義深遠(yuǎn)，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來(lái)的苦與樂(lè)，笑與淚，這就是一個(gè)輔導(dǎo)員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)！

第四篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報(bào)的題目是《用心耕耘，收獲碩果》。

我是從起從事輔導(dǎo)員工作的，至今已經(jīng)有5年了。在這五年中，有歡笑也有淚水，有感動(dòng)也有溫暖；看到鏡中的自己，眼角又添幾道細(xì)紋，看著自己的學(xué)生躊躇滿志，一屆一屆走出校門(mén)，我不禁感嘆：時(shí)光催人、滄海桑田，而唯一不變的只有

心中的那份執(zhí)著。我認(rèn)為，要成為一名合格的高職輔導(dǎo)員，最重要的就是要有“志”，要有“心”。有“志”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的志向，有“心”就是要有做好輔導(dǎo)員工作的愛(ài)心，只要有了這兩點(diǎn)，我們終將收獲豐碩的成果。

下面，我就簡(jiǎn)單地談一談這幾年我從事輔導(dǎo)員工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得體會(huì)，不到之處請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

一、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)生管理為主體

從我院的總體情況來(lái)看，當(dāng)前的高職學(xué)生，主體上是積極向上的，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)努力，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和進(jìn)取精神。然而，在一部分同學(xué)的身上也存在著“以自我為中心”，缺乏自我約束能力，以及自由散漫、驕傲浮躁的特點(diǎn)。因此，高職輔導(dǎo)員的管理工作就主要體現(xiàn)為：規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和法律意識(shí)，并且提高他們的自主管理能力。

我認(rèn)為，在學(xué)生管理過(guò)程中，“愛(ài)”是師生交往的粘合劑，師生之間相互的關(guān)心和理解，可以消除彼此的誤解與隔閡，從而構(gòu)建起一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

小孫，是我系05級(jí)的一名補(bǔ)錄生。他平時(shí)很少說(shuō)話，也很少與人交往，總之是一個(gè)并不引人注意的學(xué)生?？墒呛髞?lái)，卻在他的身上發(fā)生了一件意想不到的事情。10月13日的凌晨三點(diǎn)，他竟跳樓失蹤了。我清楚地記得，在當(dāng)天晚自習(xí)后查宿舍時(shí)，他還在?？墒?，我卻在早晨六點(diǎn)鐘學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)，與他狹路相逢。眼前的小孫，衣衫凌亂、一瘸一拐，可是他的眼中卻沒(méi)有絲毫的愧疚。我真是既心疼又生氣，責(zé)令他通知家長(zhǎng)，沒(méi)想到，他脖子一挺說(shuō)：“我不念了還不行嗎？”我被激怒了，可他又冷冷地甩出一句“像我這樣的家庭，父母是不會(huì)來(lái)的?！笨粗@個(gè)站在面前的帶著三分任性、三分倔強(qiáng)、還有三分狼狽的孩子，我的心猛地被揪住了。隨后，我?guī)チ酸t(yī)院，路上我對(duì)他說(shuō)：“如果現(xiàn)在你不愿意解釋，我不勉強(qiáng)。我想告訴你，我愿意做你的朋友，一個(gè)可以推心置腹的朋友。同時(shí)，我向你道歉，作為你的輔導(dǎo)員卻不了解你的家庭情況，這是我工作的失職?！贝藭r(shí)我察覺(jué)到，在他的眼中閃過(guò)一絲溫柔的東西，可是他依舊默默無(wú)語(yǔ)。后來(lái)，通過(guò)調(diào)查了解，我得知小孫的父母六年前離異。他跟隨母親，開(kāi)始時(shí)忍受繼父的打罵，后來(lái)兩人大打出手，甚至動(dòng)了刀子。之后，他雖有家卻不能回，只能在外租房住。一個(gè)本來(lái)可以考上本科的孩子卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的上了大專。這次的“跳樓”事件，是由于他的高中好友突發(fā)疾病。他急于去送錢(qián)、照看，卻又不愿驚動(dòng)樓管，就仗著自己較好的身體素質(zhì)從三樓跳窗而出。

當(dāng)我了解這一情況后，非常同情他，像他這樣缺少愛(ài)和溫暖的孩子，如不及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和特殊的關(guān)愛(ài)，就會(huì)使他失去生活和學(xué)習(xí)的勇氣，發(fā)展下去很可能會(huì)自暴自棄。為了能使他盡快轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談如何正確對(duì)待家庭、如何正確處理個(gè)人情感等問(wèn)題。記不清多少次和他促膝談心，多少次和他一路同行，我的關(guān)心和努力終于融化了他冰冷的心。后來(lái)，他給我發(fā)短信說(shuō)：“老師，我的事讓您費(fèi)心了，現(xiàn)在我懂了，不會(huì)再給您填麻煩了。我很感激您，我想給您一個(gè)保證，我會(huì)好好表現(xiàn)，把最好的一面展現(xiàn)出來(lái)”。

在以后的學(xué)期中，小孫慢慢地有了變化：成績(jī)優(yōu)秀、性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人、遵守紀(jì)律；在團(tuán)日活動(dòng)上他還主動(dòng)把自己的經(jīng)歷講給大家聽(tīng)，幫助更多的同學(xué)正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律的關(guān)系。在學(xué)年的“助學(xué)金”評(píng)定過(guò)程中，他又主動(dòng)要求將這一資助讓給了其他的同學(xué)。小孫，現(xiàn)已畢業(yè)，在北京一家通訊公司工作。我相信，這個(gè)好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的孩子，一定會(huì)走出一條精彩的人生之路。

此外，為了提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的校園文化活動(dòng)。例如：每學(xué)年的第一學(xué)期，我都組織學(xué)生開(kāi)展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，同學(xué)們從感謝父母、感謝老師，延伸到感恩社會(huì)、回饋社會(huì)，使“感恩”的情感深埋于每位同學(xué)的心底。，我系一位專業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴(yán)重的病情和高額的治療費(fèi)用使包老師幾乎放棄了治療。當(dāng)我系學(xué)生聽(tīng)說(shuō)這一情況后，立即自動(dòng)發(fā)起了“感恩、回報(bào)”老師的捐款活動(dòng)；同時(shí)，以這一活動(dòng)為契機(jī)，帶動(dòng)了全院師生的“愛(ài)心奉獻(xiàn)”熱潮。當(dāng)匯集著我院千余名師生情意的三萬(wàn)多元現(xiàn)金送到包老師手中時(shí)，當(dāng)寄托著祝福的千紙鶴一次次送到病房時(shí)，她逐漸增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疾病的信心。一年后，包老師奇跡般的康復(fù)了。后來(lái)，她在給學(xué)生的“感謝信”中深情地寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的暖心勸導(dǎo)；不會(huì)忘記你們的真情鼓勵(lì)；不會(huì)忘記你們的善良純真……”

我們把愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生，同時(shí)也收獲了學(xué)生對(duì)我們的愛(ài)。一條條久違了的短信；

一句句溫暖的問(wèn)候；一束束美麗的鮮花，都讓我感到無(wú)比的欣慰和幸福。而當(dāng)學(xué)生親切地稱呼我為人生路上的“導(dǎo)航員”時(shí)，我更加意識(shí)到了自己肩上所承擔(dān)的期望與責(zé)任。

二、高職輔導(dǎo)員工作要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校師生整體精神風(fēng)貌的全面反映，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，催人奮進(jìn)；不良的學(xué)風(fēng)，讓人消沉。當(dāng)前，很多高職院

校的學(xué)生都或多或少的存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是要讓學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。為了加強(qiáng)我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我做了很多有益的嘗試，如召開(kāi)主題班會(huì)、組建學(xué)習(xí)小組，同時(shí)自己創(chuàng)立了一套名為“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的管理方法?！皩W(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”，概括說(shuō)就是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)明顯滑坡，或是因成績(jī)不合格有可能留級(jí)、退學(xué)的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，進(jìn)行預(yù)先警告的通知。我首先向?qū)W生本人下達(dá)預(yù)警通知，提示他要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；再和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求他們配合；同時(shí)，派專人與他組建互助對(duì)子，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

“學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制”的建立，不僅使學(xué)生在觸碰到學(xué)籍管理規(guī)定的紅線之前，得到及時(shí)的提醒和有效的幫助；為了配合這一機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，我們必須進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想開(kāi)導(dǎo)和教育；同時(shí)需要調(diào)動(dòng)警告、處分等強(qiáng)制性措施來(lái)進(jìn)行保障。

對(duì)于因違紀(jì)而出現(xiàn)“補(bǔ)考”現(xiàn)象的學(xué)生，我想出了一個(gè)被學(xué)生命名為“雅座”的督促辦法，這使得我系禁考、補(bǔ)考的人數(shù)下降到歷史的最低點(diǎn)。“雅座”就是在學(xué)期補(bǔ)考時(shí)，給違紀(jì)的學(xué)生單獨(dú)設(shè)立考場(chǎng)，并配備一對(duì)一的監(jiān)考教師，這樣就完全杜絕了蒙混過(guò)關(guān)、補(bǔ)考作弊的現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)坐“雅座”，認(rèn)識(shí)到平時(shí)學(xué)習(xí)的重要性，和考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，從而逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我約束的習(xí)慣。

總之，通過(guò)一系列的有效措施的實(shí)行，我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了驕人的成績(jī)。學(xué)生中逃課、曠課、補(bǔ)考、重修等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本得到了有效的控制；考試的平均成績(jī)、優(yōu)秀率也有了大幅度的提高。到畢業(yè)時(shí)，我系學(xué)生實(shí)現(xiàn)了98%以上的就業(yè)率，同時(shí)還有多名同學(xué)考入工業(yè)大學(xué)和科技大學(xué)等院校繼續(xù)深造。

三、高職輔導(dǎo)員工作要以培養(yǎng)就業(yè)能力為導(dǎo)向

在每年的新生入學(xué)之初，我都組織我系專業(yè)骨干教師對(duì)新生進(jìn)行“專業(yè)知識(shí)講座”，從而幫助新生進(jìn)行初步的專業(yè)知識(shí)探索和自我的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在入學(xué)后的課余時(shí)間和節(jié)假日，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行具有專業(yè)針對(duì)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)職業(yè)環(huán)境，實(shí)踐專業(yè)知識(shí)、努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生所具有的專業(yè)特長(zhǎng)。

例如，我每學(xué)年都多次組織“走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)家電維修”的公益活動(dòng)，現(xiàn)已先后為呼和浩特市園藝社區(qū)、芳汀花園、展覽館小區(qū)等十幾個(gè)社區(qū)提供了免費(fèi)服務(wù)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和鉆研專業(yè)技能的熱情。我經(jīng)常看到學(xué)生們抱著沒(méi)修好的dvd、微波爐等家用電器在一起研究、或向任課老師討教的場(chǎng)面。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了我系學(xué)生的實(shí)際操作能力，而且也受到了社區(qū)居民的一致好評(píng)。電視臺(tái)、北方新報(bào)等多家新聞媒體也對(duì)這一事件進(jìn)行了跟蹤報(bào)道和實(shí)地采訪，這極大地增強(qiáng)了我系每個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。

又如，為了加強(qiáng)我系通信技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，我在暑假期間，組織學(xué)生承擔(dān)了呼市地區(qū)的數(shù)字電視轉(zhuǎn)換工程。這一次，參加實(shí)踐工作的學(xué)生人數(shù)達(dá)到72人，建立了興安北路、公園西路、前進(jìn)巷、呼倫北路4個(gè)工作站，工作范圍遍及呼市的165個(gè)小區(qū)，為約10萬(wàn)戶居民完成了數(shù)字電視的轉(zhuǎn)換工作。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，我系學(xué)生所表現(xiàn)出的，過(guò)硬的專業(yè)技能和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格，得到了廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)有限公司呼和浩特分公司的認(rèn)可和青睞，為此公司按照工作量為每位學(xué)生們發(fā)放了2600—3200元的工程補(bǔ)助；同時(shí)決定，全數(shù)招收參加實(shí)踐的畢業(yè)生，現(xiàn)在這批學(xué)生中所涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人才已經(jīng)占到該公司業(yè)務(wù)骨干的80%以上。

人們經(jīng)常把教師比喻為吐絲的春蠶和燃燒的蠟燭，正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名普通的高校輔導(dǎo)員，我深深地感受到了教育工作的重大責(zé)任，我也滿懷感激地收獲了工作的充實(shí)和快樂(lè)，我將以那些在教育戰(zhàn)線上無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者為榜樣，用心工作，用愛(ài)育人，努力用自己的青春和汗水書(shū)寫(xiě)生命無(wú)悔的篇章。

第五篇：大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

大學(xué)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”典型事跡三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我匯報(bào)的題目是“在輔導(dǎo)員工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。，因工作需要我走上輔導(dǎo)員工作崗位，兼任文學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任。七年來(lái)，我以“熱愛(ài)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為基點(diǎn)，默默付出、踏實(shí)工作，在輔導(dǎo)員工作崗位上實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。下面把我工作中的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)

導(dǎo)、老師做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、樹(shù)立“以人為本”的理念，把全部的愛(ài)送給學(xué)生

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)。幾年的工作實(shí)踐，使我體會(huì)到：在學(xué)生工作中堅(jiān)持以人為本，就是要將一個(gè)“愛(ài)”字貫穿工作的始終。

4月，我院學(xué)生張培突發(fā)腦出血住院，病情十分危急，需要馬上做手術(shù)。我?guī)ь^為她捐款籌集手術(shù)費(fèi)用，為挽救她的生命起到了關(guān)鍵作用。，張培休學(xué)一年后回校復(fù)學(xué)，因腦出血后遺癥身體行動(dòng)不便，仍需做康復(fù)治療，她的母親為了照顧她辭掉工作來(lái)到學(xué)校，但是住宿問(wèn)題成了她們的一塊心病。到學(xué)生公寓住，不利于張培休息；如果到校外租房，上下課往返的路程又會(huì)給張培造成很大的困難。我了解到這一情況后，多次找到學(xué)校公寓中心，幫助她們母女在校內(nèi)協(xié)調(diào)了一間單身教工宿舍，既為她們省去了到校外租房的昂貴費(fèi)用，也方便了張培平時(shí)的上課和休息。張培是單親，家里很困難，為了緩解張培做康復(fù)治療的經(jīng)濟(jì)壓力，只要條件符合的經(jīng)濟(jì)資助，我都積極為她爭(zhēng)取。我還經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難，做生活的強(qiáng)者。慢慢地，張培在母親的陪護(hù)下放下了思想包袱，學(xué)習(xí)勁頭也更足了，經(jīng)過(guò)一年的努力，在07-08學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中，全班97人，她的學(xué)習(xí)成績(jī)名列第一，成了我院學(xué)生身殘志堅(jiān)的典型。

像張培這樣家庭困難又極需幫助的學(xué)生我院有很多，我在積極為他們爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)資助的同時(shí)，總是千方百計(jì)地想辦法，盡可能地幫他們渡過(guò)各種難關(guān)。

二、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，不斷探索新形勢(shì)下開(kāi)展學(xué)生工作的新經(jīng)驗(yàn)

近年來(lái)，隨著社會(huì)環(huán)境和校園環(huán)境的改變，特別是大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，學(xué)校的管理工作和學(xué)生的思想教育工作都面臨著許多新矛盾和新問(wèn)題。為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并在實(shí)際工作中積累了一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。

比如，我院一名學(xué)生患眼病到北京救治需高額的醫(yī)療費(fèi)，學(xué)院組織全體師生為她捐款近3萬(wàn)元。這名同學(xué)康復(fù)后，為使剩余的一萬(wàn)余元捐款發(fā)揮更大的作用，經(jīng)我提議，學(xué)院建立了學(xué)生急病、大病應(yīng)急基金，使師生們的愛(ài)心能夠繼續(xù)傳遞下去。急病、大病應(yīng)急基金自建立以來(lái)，目前已成功啟用了五次，解決了學(xué)生患急病、大病臨時(shí)籌措住院費(fèi)的難題。

再比如，為解決畢業(yè)生就業(yè)壓力大、就業(yè)崗位少的問(wèn)題，我以學(xué)院50年院慶為契機(jī)，依托各地校友，建設(shè)學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位，既為學(xué)生解決了實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，也拉近了學(xué)生和學(xué)生工作者的情感距離。

其實(shí)，要想在學(xué)生教育管理工作中有所創(chuàng)新，就得多聽(tīng)、多看、多想、多征求學(xué)生的意見(jiàn)，特別是在日常工作中要不斷更新工作理念，盡可能從學(xué)生角度考慮問(wèn)題，既要當(dāng)好管理者，更要當(dāng)好服務(wù)者。

三、甘當(dāng)綠葉、甘為人梯，我們的人生價(jià)值不是索取而是奉獻(xiàn)

學(xué)生教育管理工作可以說(shuō)是“上面千條線，下面一根針”，工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，要想把工作真正做實(shí)、做細(xì)、做好，就得多花時(shí)間、多費(fèi)心思，更多的是干良心活，不僅要時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，還必須得有吃苦耐勞、不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。

我剛剛走上輔導(dǎo)員工作崗位，就參加了抗擊“非典”的戰(zhàn)斗。那時(shí)我做輔導(dǎo)員工作還不滿半年，還十分缺乏處理和應(yīng)對(duì)重大事件的經(jīng)驗(yàn)。為保證每個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)任何紕漏，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)?？箵簟胺堑洹钡母黜?xiàng)措施，嚴(yán)防死守、忘我工作。我一天至少三次深入到學(xué)生公寓，逐個(gè)宿舍檢查通風(fēng)情況、消毒情況、垃圾清理情況，詢問(wèn)學(xué)生有無(wú)發(fā)燒狀況，全院每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)我都能完全做到心中有數(shù)。

“非典”期間，個(gè)別外出找工作的畢業(yè)生不聽(tīng)勸阻執(zhí)意返回學(xué)校，每次我都冒著隨時(shí)被傳染的危險(xiǎn)，自己先到學(xué)校門(mén)口接待，安排學(xué)生接受隔離觀察。為了最大程度上降低危險(xiǎn)的發(fā)生，平時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生協(xié)助或班主任解決的問(wèn)題，我都獨(dú)力完成。比如99級(jí)一名學(xué)生從包頭返校，一路經(jīng)過(guò)的幾乎全部是重疫區(qū)，晚上一下火車就被隔離了。晚上12點(diǎn)多，這名學(xué)生給我打電話，“孫老師，我被隔離了，現(xiàn)在醫(yī)院里沒(méi)有行李，只有一張硬板床，我實(shí)在太冷了，給我送套行李吧！”我二話沒(méi)說(shuō)，放下電話就馬上到學(xué)生公寓取上她的行李，騎自行車送到了離學(xué)校很遠(yuǎn)的醫(yī)院隔離區(qū)。部分學(xué)生患感冒，都是我親自給他們量體溫，隨時(shí)監(jiān)控他們的身體狀況。

在“非典”重點(diǎn)防控時(shí)期，為了隨時(shí)掌控學(xué)生情況，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，我吃住在學(xué)院，每天只能通過(guò)電話了解家里的情況。一天中午，我急匆匆跑回家，敲開(kāi)門(mén)，在門(mén)外交給妻子一包東西。妻子問(wèn)：“這是什么？怎么不進(jìn)屋？

”“聽(tīng)說(shuō)這中藥能預(yù)防非典，我托人買了幾付回來(lái)，你把它熬了，一定要喝?！薄斑M(jìn)屋看看女兒吧！”“不看了，她太小，沒(méi)有抵抗力?！逼拮記](méi)再說(shuō)什么，慢慢地關(guān)上了門(mén)。我則在門(mén)外站了許久，心里充滿了對(duì)妻兒的愧疚。那時(shí)我的孩子還不到三個(gè)月，正是需要我照顧的時(shí)候。

“非典”后期，我患慢性闌尾炎，持續(xù)發(fā)燒，為了不影響工作、更為了避免出現(xiàn)不必要的恐慌，我沒(méi)有到醫(yī)院就診，只是每天請(qǐng)做醫(yī)生的朋友給我打消炎針，直到“非典”結(jié)束。

正是這次不平凡的經(jīng)歷使我在工作中得到了鍛煉、經(jīng)受住了考驗(yàn)，也在學(xué)生中樹(shù)立了輔導(dǎo)員的良好形象。

國(guó)慶節(jié)假期結(jié)束后，我在核查學(xué)生返校情況時(shí)發(fā)現(xiàn)有三名學(xué)生沒(méi)有按期返校。通過(guò)多方調(diào)查，我確認(rèn)這三名學(xué)生是被人騙到了遼寧盤(pán)錦的傳銷組織，人身自由已受到限制。當(dāng)時(shí)遼寧盤(pán)錦地區(qū)傳銷活動(dòng)非常猖獗，當(dāng)?shù)毓ど毯凸膊块T(mén)對(duì)此也束手無(wú)策。學(xué)校派出的解救組先行趕到盤(pán)錦，但沒(méi)有絲毫線索。當(dāng)我得知學(xué)院一名叫李志強(qiáng)的同學(xué)與盤(pán)錦傳銷組織的負(fù)責(zé)人是同鄉(xiāng)這一情況后，我立即向解救組申請(qǐng)，打算由我?guī)е钪緩?qiáng)以參加傳銷為借口與傳銷組織取得聯(lián)系，以便實(shí)施解救工作。解救組的領(lǐng)導(dǎo)同意我的方案后，我做通了李志強(qiáng)的思想工作，與傳銷組織取得了聯(lián)系，并約定在盤(pán)錦汽車站見(jiàn)面。為了盡早趕往盤(pán)錦，我們買了第二天一早的火車票。臨行前的那個(gè)晚上我怎么也睡不著，腦海里都是如何解救學(xué)生的問(wèn)題，因?yàn)槲抑缹?huì)有很多無(wú)法預(yù)知的情況等著我去應(yīng)對(duì)。去盤(pán)錦需先坐火車到溝幫子站下車，之后再轉(zhuǎn)乘汽車到盤(pán)錦。如果傳銷組織的人在溝幫子車站接我們?cè)趺崔k？萬(wàn)一傳銷組織識(shí)破了我們的意圖那又該怎么辦？我把能預(yù)想到的各種情況都提前制定了解決方案，同時(shí)也做好了最壞的打算。一夜很快就過(guò)去了。我知道，妻子也一夜未眠。

一路奔波，到了盤(pán)錦，天正下著鵝毛大雪，路上幾乎沒(méi)有行人，我和李志強(qiáng)在雪中足足等了兩個(gè)多小時(shí)，又餓又冷，但并沒(méi)有人來(lái)接我們。沒(méi)辦法，我們只得與解救組會(huì)合，商量下一步打算。一連兩天，我們不停地給李志強(qiáng)的老鄉(xiāng)打電話，催他來(lái)接我們，可是他總以各種理由推托，好像并不著急與我們見(jiàn)面。直到我們以馬上回通遼相要挾，他才同意見(jiàn)我們，并說(shuō)會(huì)派人接我們。按照約定的時(shí)間和地點(diǎn)，我和李志強(qiáng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到盤(pán)錦汽車站大廳中間等傳銷組織的人來(lái)，解救組的同志則分布在大廳四周，密切注視著我們。當(dāng)時(shí)大廳里人很多，來(lái)來(lái)往往的，我看誰(shuí)都像是搞傳銷的，別人很隨意的一個(gè)眼神都會(huì)使我變得異常警覺(jué)。過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)身穿黑色西裝、瘦高個(gè)的年輕人朝我們走來(lái)，我禁不住一陣興奮，傳銷組織的人終于出現(xiàn)了。但那人只是在我們旁邊停了一下，什么也沒(méi)說(shuō)，扭身走了。正當(dāng)我失望地向解救組的同志搖搖頭，示意他們不是的時(shí)候，那人又返了回來(lái)，走到我們跟前小聲地說(shuō)了句：“跟我走?！本涂觳酵囌就饷孀呷?。我馬上意識(shí)到他就是來(lái)接我們的傳銷人員。我來(lái)不及向解救組發(fā)出信號(hào)，立即追了上去，從后面一把摟住那人的脖子把他按倒在地，這時(shí)解救組的老師和當(dāng)?shù)毓簿值囊幻疽惭杆仝s了過(guò)來(lái)，一起把那人給制服了。經(jīng)訊問(wèn)得知，那人是傳銷組織的一名小頭目，但他怎么也不肯說(shuō)出我的學(xué)生被關(guān)在什么地方。后來(lái)經(jīng)過(guò)與傳銷組織長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多小時(shí)的談判，最終他們同意用那名小頭目換我們被困的三名學(xué)生，條件是當(dāng)?shù)氐墓簿植荒艹雒?。?dāng)天晚上八點(diǎn)多，傳銷組織選擇在一個(gè)人流較多的商場(chǎng)前換人，看到三名學(xué)生出現(xiàn)在我面前，我恨不得馬上把他們拉過(guò)來(lái)。等把三名學(xué)生安全接到我們手中，已是晚上九點(diǎn)多。那時(shí)學(xué)生已經(jīng)被徹底洗腦，其中一名學(xué)生苦苦哀求我說(shuō)：“孫老師，不要帶我走，再給我半年時(shí)間，我就能給咱們學(xué)校蓋個(gè)人文樓，真的不騙你?！睘榱朔乐挂归L(zhǎng)夢(mèng)多，我們連夜租車返回學(xué)校，一路上，傳銷組織的人還不斷地給學(xué)生打電話，叫他們馬上回去?；匦：?，我院適時(shí)召開(kāi)了抵制傳銷、預(yù)防詐騙的專題教育報(bào)告會(huì)，并將它作為每年新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容加以落實(shí)，以后學(xué)院再未發(fā)生過(guò)類似事件。

“一分耕耘，一分收獲?！痹趽?dān)任輔導(dǎo)員工作的七年時(shí)間里，我共承擔(dān)了六個(gè)班級(jí)的教育管理工作，班級(jí)和學(xué)生多次獲得校、區(qū)級(jí)表彰，我所帶的04中文一班的于志忠同學(xué)還獲得了全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。七年來(lái)，我本人也先后獲得了校級(jí)優(yōu)秀班主任、自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)工作者、自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人、?！叭恕毕冗M(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、校畢業(yè)生就業(yè)工作及學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！边^(guò)去的成績(jī)只是即將開(kāi)始的工作新起點(diǎn)，黨和人民給予我的榮譽(yù)必將激勵(lì)我不斷提升思想境界，努力提高服務(wù)水平，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是要有一點(diǎn)精神的?！边@種精神就是全心全意為人民服務(wù)，就是在平凡的工作崗位上“熱愛(ài)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”。這是我一生的追求，也是我無(wú)怨無(wú)悔地做好輔導(dǎo)員工作的動(dòng)力所在，因?yàn)槲业娜松鷥r(jià)值就體現(xiàn)在這種精神之中。

謝謝大家！