第一篇：巧架心橋溝通家校 開放學校建設材料之家長開放日活動

開放學校建設材料

之

家長開放日活動

巧架心橋溝通家校 共同成長見證輝煌

Xxxxxxx

xxxx坐落于全國百強鎮(zhèn)之一的xx鎮(zhèn)，是一所以科技創(chuàng)新為特色的農(nóng)村學校。近幾年來，隨著xx經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對教育的要求也在提高。如何讓學校更快更好地發(fā)展，辦好人民滿意的教育，這一問題擺在了我們的面前。

我們做過調查后發(fā)現(xiàn)，xx地區(qū)雖然經(jīng)濟發(fā)展程度高，但是家庭教育還有很大的提升空間。部分家長對孩子的教育存在誤區(qū)，家校教育的成長空間十分巨大。如何讓我們的教育成為全鎮(zhèn)人都關心的教育，讓教育事業(yè)成為大家共同的事業(yè)，我們管理者陷入了深思。

思路決定出路

2009年，教育局黨委提出了“六校建設”的新舉措，為學校發(fā)展指明了方向。三年來，在教育局黨委的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在xxxx班子成員的共同努力下，xxxx以開放學校建設帶動綠色、特色、法制、和諧、安全校園建設，開創(chuàng)了學校工作嶄新的局面，取得了喜人的成績。我們的工作，得到了社會各界的認可，良好的校園風貌，高素質的教師隊伍，生動活潑的文體活動，不斷創(chuàng)新的教科研成果，不斷展現(xiàn)在全鎮(zhèn)人民面前，學校聲譽隨著開放學校建設的一個又一個新高度而不斷提高。

春華秋實。當又一個秋天來臨的時候，我們眼望累累碩果，品嘗著豐收的喜悅?；仡欉@三年來的開放學校建設：

一、領導重視，教師支持，家長歡迎

自從局黨委提出六校建設以來，我們一直在尋找突破口，思考如

何把六校建設落到實處，而不僅僅是流于形式。學校領導班子成員經(jīng)過認真討論，最后確定了以開放學校建設促進其他五校建設的發(fā)展方案。學校成立了專門的六校建設領導小組，校長親自掛帥。

方案制定之后，各個建設小組又制定了相應的制度，以確保我們的工作有計劃有成效地開展。我們?yōu)榇苏匍_了全體教師大會，講清開放學校建設的意義和重要性，號召全體教職員工投入到學校建設中來。學校又召開家長會，動員家長參與到學校建設中來。我們廣泛征詢社會各界、家長及教師的意見，內外一心，上下一心，促進學校共同發(fā)展。

以往的農(nóng)村中學的學生，尤其是紀律、學習成績進步空間巨大的學生，他們不愿意讓家長到學校來，他們擔心老師向家長告狀。家長也因為怕老師的另眼相待而以各種借口決不踏進校門半步。個別家長對學校，對教師不夠理解。為了讓每一位家長都支持學校工作，為了讓我們的開放活動達到全員參與，我們的老師做了很多工作。我們的開放交流活動，絕對不是當著家長的面數(shù)落學生讓家長難堪，而是要找到更好的更適合孩子成長的辦法。事實證明，三年來，我們的家長沒有因為害怕老師看輕自己而拒絕來校的。很多家長，都是多次來校參加開放活動。他們和校領導、老師、孩子的同學，結下了深厚的友誼。

二、因地制宜，有條不紊

xx地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較高，家長職業(yè)較為復雜。經(jīng)商，務農(nóng)，外出打工等不一而足。如何讓我們的開放活動達到預期效果，做到人

人參與是一個難題。為此，我們以班級為單位做調查，了解家長可以來校參加開放活動的最佳時間。學校選擇在學期初開學典禮上邀請全校家長到會，根據(jù)各部門的工作計劃，學校制定專題家長開放日，按計劃定好日期，使家長能做到心中有數(shù)，提前做好安排。家長可以根據(jù)自己的日程安排，有選擇性的參加。也可以在非專題家長開放日，每日來校參與活動。班級在學期初都會制定好半學期家長來校日程安排表，確保每天都有家長到校參加活動。我們的校園時時全面向家長開放，這說明我們有信心，相信我們的校園時時刻刻都會以最好的狀態(tài)迎接家長的到來。

開放日到來之前，學校以班級為單位下發(fā)邀請函，告知家長開放日的活動程序、內容及其它相關事宜。家長開放日工作有專門的部門負責。接待、系列活動有條不紊。班級也會為此項活動做好一切準備。每班都備有家長聽課記錄，家長評課表，家長問卷調查，家長意見反饋表等。每班教室后面設立家長聽課專座。每一階段活動結束，我們都會坐下來認真總結，以期待下一階段會更好。

三、大膽探索 積極創(chuàng)新

舉辦“家長開放日”活動，是加強學校與社會聯(lián)系、提升學校社會影響力的重要舉措。溫馨、和諧、友好、開放，是我們對校園開放日不懈的追求理念。選擇特定日子舉辦校園開放日活動是慣例，而我們希望通過創(chuàng)新，讓我們的開放活動更具特色。

多年來，我校的科技創(chuàng)新、陽光體育活動、德育活動開展、校本教研工作等都開展得有聲有色。為了讓社會，讓家長更深入的了解我

們的學校，我們把一系列活動向社會開放，向家長開放。

1．開放的特色科技創(chuàng)新

xxxx是省教育科研先進學校，多年來科技創(chuàng)新層出不窮，取得了無數(shù)輝煌的成績。師生教具學具多次在全國、省、市、縣參展。為了更好的宣傳我校的特色，我們用學校向家長開放的機會向社會各界展現(xiàn)我們的辦學特色。xxx老師精彩的講解，任課教師的生動表演，學生超強的動手能力，令家長嘆服。

2.開放的大課間比賽

我校的陽光體育活動有聲有色。多年來我們一直堅持每年的五月份，十月份進行兩次大課間比賽。幾年來，我們邀請家長和我們的老師一道做評委，有了家長觀陣，我們的師生勁頭更足。整齊的隊列，訓練有素的會操表演，給家長留下了美好而又深刻的印記。

3.開放的拔河比賽

拔河比賽是xxxx的傳統(tǒng)比賽活動。每年都要進行一次。有了家長代表和教師參與其中的拔河比賽，更是精彩不斷，高潮迭出。操場上，留下了領導、老師、家長和孩子們的多少歡歌笑語。

4開放的.班歌大賽

班歌比賽是xxxx的另一個傳統(tǒng)比賽節(jié)目。每個班級都要在建班之初確定自己的班歌、班級口號、班級奮斗目標、也要設計自己的班徽。我們的班歌大賽，內容豐富，形式多樣，家長自愿參與當中。和班主任、任課教師、同學們一起彩排演出，真真切切地讓他們感受到他們也是班級的主人。

5.開放的愛心捐贈活動

xxxx有專門的愛心基金，旨在幫助那些家境困難的學生。全體教職工都為基金會貢獻了自己的一份力量。每年的學期初，基金會成員都會走訪慰問家境困難的同學。我們把這一活動對社會、對家長開放，就是希望家長知道：在xxxx這個溫暖的大家庭里，我們不會讓任何一個孩子因貧困而失學。

6.開放的校園之聲演唱會

每年的六月，是xxxx的藝術活動月。有藝術特長的學生可以在學校搭建的平臺上一展才華。我們在這一天都會安排家長來校，有的家長還會帶來精心準備的節(jié)目。這項活動，讓我們的家長看到了學校藝術教育工作的一個剪影。

7.開放的主題班會

多年來，xxxx的德育工作一直走在全縣農(nóng)村中學的前沿。主題班會是一大亮點。感恩活動是眾多主題活動中的一項。很多家長因為平時忙碌，沒有時間跟孩子溝通，也沒有認識到溝通的重要性，時間久了，親子關系有了隔閡。孩子似乎更愿意和朋友老師說心里話，和家長卻有所戒備；與此同時，家長覺得孩子不理解自己，也十分苦惱。為此，我們精心籌劃了“感恩”主題班會，我們有目的性的請相關家長參加，通過我們的開放活動，親子關系逐漸和諧。

8.開放的多媒體教學大賽

我校名師較多，語數(shù)英物化生等學科均有市縣級學科帶頭人。我校每年都有教學大賽，老教師的風采課，青年教師的匯報課，名師的

示范課，借助于多媒體教學手段，課堂效率逐步提高。除了校內的老師，鎮(zhèn)政府領導，家長也參與聽課，評課。他們的教學風采，給大家留下了深刻的印象。學校的口碑也越來越好。另外，我們校園的網(wǎng)站，也向家長開放。讓家長隨時都可以關注學校的發(fā)展。

更令我們欣慰的是，通過開放的活動，家長帶給我們的不盡的財富：

每一位來到學校的家長，都會認真填寫家長調查問卷。他們給我們學校的建設留下了寶貴的意見和建議。

家長對學校的評價： 1.環(huán)境整潔，班級溫馨

家長到校后，由專人接待并帶領參觀校園。家長一致認為，我們的校園環(huán)境整潔，我們的教室溫馨宜學。尤其是我們的溫馨班級建設，布局合理、雅致，處處洋溢著文化氣息的班級，無論是一盆花，一幅畫，還是我們的溫馨盒，都由內而外地散發(fā)著我們師生獨具匠心的溫情。

2.教學設施一流，課堂高效率

我校的功能室，利用率教高。參觀后家長感嘆功能室設施一流。孩子能在這樣的學校上學，他們很開心?？吹桨喟嘣O有多媒體，家長感嘆現(xiàn)在的孩子真的很幸福。多媒體教學，讓教學內容更直觀，大大提高了學生學習的興趣，增強了課堂教學的容量。從聽課記錄上，從與家長交流中，我們得知，xx老師的生物課，xx老師的語文課，xx老師的化學課，xx老師的英語課，xxc老師的數(shù)學課，xx老師的物

理課等等，都給家長們留下了深刻的印象。從多媒體教學中，家長看到了信息技術與課程整合的有機結合，生動的教學環(huán)境，現(xiàn)代化的教學手段，更讓家長感到：xx學校是學生素質教育的真正殿堂。

3.教學方法靈活多樣，激活課堂

家長對學校安排讓他們零距離感知課堂教學，共同探討教育方式給予了高度評價。所有的教師都能做到精心備課，發(fā)揮學校多媒體教學的優(yōu)勢，向家長展示了我們教師扎實的教學基本功。豐富的教學手段，活躍的課堂氣氛，深深地吸引了每一位家長。雖然有些家長并不十分了解教學方法，但是他們從教師熟練駕馭課堂的能力上，學生積極參與到課堂教學活動中充分感受到了我們課堂的高效。課堂真正成為了學習求知的快樂天堂。這樣的看法在聽課記錄中字里行間地流露著。

4.學校秩序井然，管理嚴格

家長來校參加開放活動，時間大多是一天。從早晨學生進入校門，到中午食堂就餐、午休，再到下午離校，家長普遍表示，我們的教學秩序井然，學生學習生活習慣良好，各項工作有條不紊。課上我們的學生認真聽講，積極發(fā)言；課間，學生站隊出樓，走廊無喧嘩打鬧現(xiàn)象。遇到客人，我們的學生能主動問好。上課進教室，學生也能自動成排。學生真正做到了“時時有事做，事事有時做”。家長到辦公室和任課教師交流，覺得我們的教師辦公秩序好，辦公室擺放雅致。

5.教師和藹真誠，師生關系和諧

家長認為，我校的教師不但教學水平高，而且為人師表。對待家

長，我們的教師做到了真誠熱情，有禮有節(jié)。尤其是xxxxxxxxxx等老師，家長給予了她們很高的評價。面對對教育孩子素手無策的家長，我們的老師能幫助他們找出更好的教育孩子的方法，讓家長在教育孩子的問題上不再迷茫。家長認為，我們的老師對學生認真負責，把學生看成了具有完善人格和自尊的人，真誠地幫助他們改掉身上的不足，從而不斷進步。對那些成績及其不理想，家長都幾乎要放棄的孩子，我們的老師幫助他們尋找身上的閃光點，重新幫助他們找回自信，找到適合孩子個性發(fā)展的道路。當家長看到班班設立的狀元榜，看到孩子的優(yōu)點得到他人的肯定，內心十分欣慰。讓每一朵花都有開放的權力，這一點最讓家長感動。

作為農(nóng)村家長，很多人的文化水平十分有限，在填寫家長開放日活動記錄的時候，他們覺得有些尷尬，認為不會寫多少字很丟臉。還有的單親留守孩子的監(jiān)護人，由于多是老人，他們有的視力不是很好，就請我們的老師或者其他同學代為書寫，我們的師生給予了他們真誠的幫助。

四、成效明顯：

彈指一揮間。三年來，我們立足校本，以人為本，走出了一條頗有成效的開放之路。三年的學校開放日活動，得到了社會的認可：社會更加了解學校的發(fā)展思路，發(fā)展狀況，更加關注學校的發(fā)展;三年的開放活動，得到了師生的認可：我們的教師深深地感到自己肩上擔著的是全鎮(zhèn)人民的希望，他們更加注意自己的言行舉止，更加注重自身業(yè)務水平的提高;三年的開放活動，家長對我們的辦學狀況越來越

滿意，體會到了家校建設的巨大合力，我們的家長和老師的關系更加和諧；三年的開放活動，我們的學生漸漸長成一只只雄鷹，在課堂內外自由翱翔，他們知道社會，家庭賦予他們的責任。我們看到嶄新的xxxx正在騰飛。

問題及設想：

1.單親留守孩子的教育令人擔心

在教育中我們發(fā)現(xiàn)，問題孩子很大一部分來自于單親留守家庭。有的孩子家庭特殊到我們連續(xù)三年也見不到他們的父母。開放活動中，來到學校的只是他們的臨時監(jiān)護人。由于管理的不利，個別孩子身上有許多需要改掉的壞習慣。我們從臨時監(jiān)護人那里了解到了很多孩子成長背后的故事，也看到了他們的無奈?？墒俏覀儠J真對待每一個孩子。我們相信，只有了解到他們的成長經(jīng)歷，我們才能真正地走進他們的內心世界，教育才能真正的產(chǎn)生效果。

也有些同學家庭經(jīng)濟困難，孩子強烈的自尊心使他們不對任何人開口。我們將繼續(xù)我們的愛心捐贈活動，解決他們經(jīng)濟上的問題，讓更多的孩子感受到溫暖。

我們還打算建立隱形的心理咨詢室，有兼職教師開辟網(wǎng)上交流站及建立知心信箱，答復學生成長過程中遇到的問題。

三年來，我們鎮(zhèn)政府領導、家長都對我校的開放工作給予了極大的肯定。學校教育任重道遠，前進之路永無止境。我們會在開放學校建設中探索出更寬闊的道路。讓我們的教育：社會滿意，家長放心，教師樂教，學生愛學。

第二篇：巧架心橋溝通家校

巧架心橋溝通家校 春風化雨愛潤童心

榮成市府新小學

多年的教育實踐使我們深刻認識到：教育效果取決于學校和家庭教育的一致性。對學校而言，家長委員會是家長與學校、教師溝通的立交橋，彰顯著強大的教育生命力。國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確要求“建立中小學家長委員會，推進現(xiàn)代學校制度建設”。2009年頒布的《山東省中小學家長委員會設臵與管理辦法》，又為我們工作指引了方向，使我校在家長委員會建設上實現(xiàn)了新突破，取得了新成效。

一、健全家長委員會組織機構，實現(xiàn)家校共育的制度化 家長和學校應該是教育同盟者。在具體工作中，家長委員會能不能真正發(fā)揮作用是對學校和家長的雙重考驗。我們將家長委員會建設納入學校工作的議事日程，高度重視，精心組織，強力推進，采取系列措施使家校共育形成制度化。

（一）完善組織建設，達成目標共識。經(jīng)過層層推薦，學校從各個年級、各個層面聘請了38名家長代表成立了家長委員會，選舉產(chǎn)生了主任委員一名、副主任委員兩名、秘書長一名，常務委員和委員八名。建立了家長委員會工作規(guī)程，制定了自治章程，實行定期議事制度，每學期至少召開兩次會議。委員們與學校在工作目標上達成了共識，都站在為學校發(fā)展負責，為孩子成長負責的高度，及時收集反饋廣大家長對學校工作的建議和意見，真心為學校的發(fā)展出謀劃策。同時還積極參與學校的教育教學管理，盡自己所能調動社會資源，為學校提供發(fā)展助力。

（二）建立愛心團隊，打造優(yōu)良環(huán)境。學校采納家長委員會的建議，成立了“府新小學愛心團”，由家長委員會的成員負責

推薦一批有愛心和責任心的家長，建立了一支220多人的家長愛心團隊，既有工作在不同崗位上的爸爸、媽媽，也有閱歷豐富具有不同專長的爺爺、奶奶。他們關心學校、關心班級、關心孩子，熱情忙碌的身影活躍在校內外，為孩子們的健康成長營造了一個優(yōu)良環(huán)境。

（三）開展知心行動，解決實際問題。學校設立家長委員會知心信箱，所有家長和學生都可以通過書信的方式與家長委員會成員溝通交流，還可以通過網(wǎng)上家長學校發(fā)帖子、發(fā)信息等方式展開論壇。在學校開設的家?！皭蹪櫸荨崩?，每周三和周五設立家長開放日和接待日，都有家長委員和學校領導值班，負責接待家長和學生，提供家庭教育、心理健康的個案咨詢和專題解答，解決了很多熱點和焦點問題。

二、提升家庭教育水平，實現(xiàn)家校共育的科學化

學校堅定“成就一個孩子，造福一個家庭，推進一個時代”的信念和責任感，借助家長委員會的橋梁，改變傳統(tǒng)方式不斷提高廣大家長的綜合素質和育子能力，使家校共育向科學化方向穩(wěn)步發(fā)展。

（一）開設家教講堂，提高家育水平?！巴苿用褡灏l(fā)展的手，是推動搖籃的手”，我們充分認識到家庭教育的重要性，采取多種方式不斷提升家長的素質和水平：一是名師引領。先后邀請省內外知名家庭教育專家陶繼新、仇善文等老師來校為家長進行專題講座和直面引導。通過《打點幸福人生》、《父母改變，孩子改變》、《點燃孩子的生命之火》等報告，讓家長與專家對話，與智者交流。二是榜樣帶動。由家長委員會成員進行成功育子經(jīng)驗交流，讓廣大家長向身邊的優(yōu)秀家長學習，提高家庭教育水平。三是全程指導。在學校網(wǎng)站上設立了家長頻道、家校連心橋論壇、班級

主題帖等欄目，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的普及性和互動性，讓廣大家長隨時都能學習交流，從而達到全程指導的目的。

（二）發(fā)揮家長優(yōu)勢，挖掘教育資源。在委員們的帶動下，家長愛心團隊成員都為孩子們的成長各盡所能、各顯所長。一是爭當編外老師。先后有50多名家長接受了學校的聘任，他們有的兼任書法、繪畫、聲樂老師，有的輔助開設安全教育、疾病防控、民間工藝等校本課程，為學校師資隊伍建設注入了新的活力。二是爭當校外輔導員。愛心團隊成員中有46人成為校外輔導員，協(xié)助學校建立了17處校外實踐教育基地，他們帶領學生走進社區(qū)、走進工廠、走進軍營、走進農(nóng)田……感受社會，體驗人生，提高素質。三是爭當志愿者。學校的科技節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、運動會等大型活動，都有大批愛心家長自發(fā)組織起來，幫助學校布臵場地，借換禮服，攝影宣傳等。眾人拾柴火焰高，有了家長的參與幫助，進一步挖掘教育的資源，拓寬了視野，提升了孩子們的能力和素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新特色活動形式，實現(xiàn)家校共育的多元化

在家長委員會的策劃和組織下，我校利用多元化的教育互動方式，定期開展豐富多彩形式新穎的親子體驗教育活動，讓孩子和家長相互敞開心扉體驗親情。

（一）設臵特殊作業(yè)，多彩活動潤童心。一是小幫手為父母分憂。在“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”期間，學校啟動孝敬父母“五個一”體驗活動，讓學生在給父母過一次生日、幫父母做一項家務、和父母談一次心、寫一篇感恩家信、改正一個缺點或取得一項進步中，互相交流，增進感情。二是開展親子共讀。學校全面推進經(jīng)典誦讀工程，倡導家長和孩子共讀一本書，同寫一篇心得體會，共創(chuàng)“書香家庭”。三是植養(yǎng)習慣實現(xiàn)多元發(fā)展。開

展每天“習德一事”活動，家校共同對學生進行全方位、多元化評價，讓孩子們體驗良好行為帶來的愉悅，提高自我約束能力。

（二）設立家長開放周，促進親子溝通分享。學校領導班子和家長委員會認真研究實施方案，定期組織“家長開放周”活動，將親子見面會和家教咨詢會融為一體。一是聽開放課。在校園宣傳欄上公示每個班一周的課程安排，家長可以隨時走進課堂，跟班聽課評課，共同參加教學研討活動。二是親子共樂。利用大課間、音樂課和活動課，讓家長和孩子們在一起進行表演唱、拍手歌、民間游戲、皮筋舞等，共同享受美好的校園生活。三是集中交流。組織不同層面的學生家長交流家教經(jīng)驗，共同探討困惑，形成良性互動。四是回饋意見。開展家長委員會現(xiàn)場咨詢，收集合理化建議，為學校改進教學工作、提高管理水平提供重要依據(jù)。

四、探索激勵評價模式，實現(xiàn)家校共育的常態(tài)化

科學的評價是一切教育的助推器和催化劑，為進一步發(fā)揮好家長委員會的作用，進而凝聚廣大學生家長力量，我們通過探索特色的評價激勵模式，引領家校共育走向常態(tài)化。

（一）激勵引導，增強家長成就感。學校將家長委員會成員所做的每一項工作都記錄在案，在校史上留有光輝的一頁，校長經(jīng)常在家長委員會例會上很自然的談到他們的每一點心意、每一份貢獻。每年都舉行“家長委員會答謝會”，全面回顧總結家長委員會的工作，有根有據(jù)的評述每一位委員的貢獻，字里行間充滿著對他們的感激之情。在學校藝術節(jié)、“六一”兒童節(jié)等大型活動中，隆重評選表彰“十佳”家委會委員、“優(yōu)秀家長”和“書香家庭”等，家長們心中充滿著自豪感和成就感，都以能為學校出力，為孩子們半點兒實事為榮，競相在教育子女上費心思下功夫，樹立為國育子責無旁貸的信念。

（二）完善網(wǎng)絡，壯大家委會隊伍。由于激勵機制健全，家長們的積極性和主動性大大提升，紛紛要求加入班級、年級的家委會，如今我校各個層面的家長委員總數(shù)達到270人，占全校學生家庭總數(shù)的四分之一，形成了學校、年級、班級三級家長委員會網(wǎng)絡，家長委員會的隊伍不斷擴大，內涵不斷延伸，機制不斷完善。家長委員會為家長與學校間橋架起了橋梁，在開門辦學、參與督導、溝通體驗等方面發(fā)揮了不可替代的作用，提高了家長們的家庭教育觀念和教育水平，形成了學校教育的強大合力。他們拓展了學生的發(fā)展空間，實現(xiàn)了學校教育與社會教育的有效銜接。2010年在北京召開的“知心家庭學校高峰論壇”上，我校做了典型發(fā)言，引起了與會代表的廣泛關注。

教育的未來取決于學校、家庭、社會現(xiàn)在的認識和行動。學校、家庭應該承擔起各自應該盡到的責任，才能保障孩子的健康成長。站在新起點上，我們將繼續(xù)探索家校合作的新機制，讓孩子們的雙翼更加豐滿有力，展翅翱翔在未來的天空里。

第三篇：五年級家校開放日溝通發(fā)言稿

五年級家校開放日溝通發(fā)言稿

大家上午好！

請允許我代表咱×班語數(shù)英三科老師感謝您在百忙之中的到來。您的準時到來說明您是一位關心孩子成長的家長，一位關心孩子未來的家長。既然我們都關注孩子的成長，在今天開會前，我有一個小小的請求，請大家把手機調成震動狀態(tài)，開會期間盡可能不接打手機，謝謝大家啦！

咱們的孩子今年已經(jīng)是五年級的學生了，五年級下學期是關鍵的一學期，這一學期的關鍵性不用說大家都明白。在這么關鍵的一學期，我真心想在以下幾個方面和在坐的家長達成共識。

一、關于孩子成績：

孩子上了五年級，有的家長就開始焦慮不安，密切關注孩子的每科每次成績，好像分數(shù)成了來評定孩子的唯一標準，不惜重金報學習輔導班，甚至心理上認為讓孩子苦一年考上好中學就是對孩子負責，不報學習班反倒是一種罪過，于是四處打聽好的輔導班，把孩子周六、周日的課程安排的滿滿的??當您在樂此不疲地做這一切的時候，您認真征求過孩子的學習意愿嗎？你真正的明白孩子的學習類型、習慣、優(yōu)劣學科嗎？你明白自己所做的一切“辛苦付出”把孩子逼到一個什么樣的境地和軌道上來了嗎？你想過自己的孩子在這一切小升初還沒來就這么大壓力下的掙扎嗎？其實，我們細想人的成長是一輩子的事情，絕對不是在小學、中學、大學所得的分數(shù)決定的。分數(shù)對于孩子來說很重要，但是不能因為孩子分數(shù)低就認為孩子沒出息。另外，孩子分數(shù)高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是必然的標準，更不能當做是惟一的標準。否則孩子就會受到無數(shù)的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。如果一個班里有36名學生，難道除了第一名，其余的35個孩子都是笨蛋嗎？都是失敗者嗎？我相信，絕對不是！

有的家長就會說：我支持素質教育，但也想考名校，面對未來，我只能犧牲孩子一年的素質教育；還有的家長說：別人孩子都利用周末上輔導班，我總

不能不管孩子吧？更有甚者說：現(xiàn)在不學，六年級不就晚了??是的，大家的疑問是中國所有家長的共同難題，請我們細想一下：當你在拼命擠進名校時，可能最終連名校門都沒有進去，更把孩子可貴的學習自信心和熱情在補習班中消耗殆盡，也可能孩子拼了命擠進了名校，你認為該松口氣了，可是面對強手如林，孩子自卑了，落后了，你又一次帶上孩子踏上另一段“擠優(yōu)等生”的惡性循環(huán)軌道??如果你是孩子你愿意選擇這像煉獄一樣的學習嗎？如果你不愿意，那我們?yōu)槭裁唇o孩子選擇一條如此痛苦的學習路呢？這是你從內心想給孩子的生活嗎？退一萬步講，孩子在名校激烈的競爭中，考上大學，你認為那時的孩子還有學習熱情嗎？沒有學習熱情的人能有好未來嗎？如果你走進名校你會看到每個樓層都有一間學生心理咨詢室，每天晚上操場上都傳來撕心裂肺的宣泄聲，更有些名校傳出學生跳樓的消息。

當然，如果孩子對某個學科特別有興趣，很有資質，也不要讓他的優(yōu)勢資源浪費了。總覺得，合理看待分數(shù)，理性對待成績，教育孩子是自己的事情，別讓孩子來壯自己的臉，別讓孩子背上自己曾經(jīng)的理想，別胡亂跟從別人的教育選擇，因為孩子是獨一無二的，孩子是你自己的。

二、關于教育的誤區(qū)：

1、寄予孩子很高的期望且追求完美

通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求?！皟?yōu)秀”是一把雙刃劍!當孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢!他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”!這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈!隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自己!

2、孩子不令自己滿意時貶損他、責罰他

其實孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是

我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉!然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽!

王老師家的寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點才睡覺。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫怎么辦!指責孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一聲，依然故我。王老師有次從學?；丶?，正趕上妻子為此事犯愁。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲“爸爸”。他說：玩電腦呢，沒事，你玩!然后手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。十幾分鐘后，他松開說：好了，不想玩了就早點休息啊，別累壞了!那天晚上，女兒十點半就睡了。

3、拿自己的孩子跟別人比

這是所有家長的通病。其實，當你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。

4、把學習當成等價交換

你考第一名就買旅游鞋!你進入前五名我們就全家去旅游!很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價!

王老師對女兒學習從沒什么要求，甚至戲謔說：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!”可是有次女兒考了第三名，心里還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧!王老師說了：好啊!不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。爸爸愛你，即使你考倒數(shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的!孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。其實孩子心里裝滿了幸福!

5、數(shù)落孩子的不是

家長最樂意數(shù)落孩子、教導孩子!教導是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。

全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣!然而，最好的教是“不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。

6、代替孩子做選擇

孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應關懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇!還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。我們總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。

7、不相信孩子

不相信孩子的根源是父母不相信自己。當孩子對媽媽說：沒事，我一個人在家寫作業(yè)，你去忙吧!媽媽一關上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應會讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。父母總是努力把自己的孩子朝著成功的方向培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)孩子成“才”，而忽視了孩子要先“成人”的問題。

三、關于家庭教育方面：

教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任，更是社會的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。所以我希望家長朋友多費點心思，繼續(xù)配合老師做好以下幾個方面的工作。

1、相信孩子，定時完成各科作業(yè)，嚴禁陪寫。在有能力的情況下督促孩子進行課程的預習，有必要的情況下讓孩子講給你聽，其實，學會傾聽是父母家庭教育的一個法寶。

2、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。

3、教育學生誠實守信、遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，只有紀律得到了保障，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高孩子的水平。

4、關于和老師溝通交流。首先是家長主動聯(lián)系。有些家長可能有一種誤解，以為主動聯(lián)系會打擾老師，擔心老師不歡迎家長主動來聯(lián)系。其實，教師忙的就是教育孩子，家長主動來交流情況，怎么會不歡迎呢？家長主動聯(lián)系會給教師帶來便利。一個班主任整天要面對36個孩子，任務很重，不用說家訪，就是想給家長打個電話、想找某個家長有時都要耗費好多時間。若家長主動聯(lián)系，就能及時進行交流，立即展開有效的配合。其次是家長和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬不要忽視針對孩子點滴的進步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯(lián)系。

四、老師的幾點建議：

1、支持學校、老師的工作。有意見或建議通過一定的渠道由下而上進行反映，因為解決問題的關鍵在基層。

2、經(jīng)常帶孩子多接觸社會、引導孩子關注社會的各種現(xiàn)象（有益的），多鼓勵孩子在雙休日交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。

3、鼓勵孩子多讀健康有益的課外書。健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。

4、必須學會誠實守信和寬容。

5、多鼓勵孩子在課堂要積極主動的學習思考發(fā)言，多與人交流溝通，才能不斷矯正自己的缺點。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長一定會能夠達到預期的效果，擁有一個優(yōu)秀的孩子！

謝謝大家！

第四篇：家長開放日活動材料

活動目的：

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與游藝活動的興趣和熱情，感受節(jié)日的氛圍，體驗節(jié)日的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己

活動一：展示活動

目的：

1、通過韻律操、集體舞發(fā)展幼兒基本動作，提高動作協(xié)調性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的精神。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在成人面前表現(xiàn)自己。

活動過程：

1、幼兒展示韻律操

2、展示集體舞《種太陽》

3、邀請家長一起跳舞

活動二：游藝活動“袋鼠跳”

目的：

1、增進親子間的感情交流，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、發(fā)展幼兒上下肢力量和身體協(xié)調性，體驗游戲的快樂?；顒臃此迹?/p>

通過今天的活動，讓家長了解了孩子在園學習、生活情況，特別是對幼兒園的上課有了進一步的認識，體驗到教師不再是知識的傳授者，而是孩子活動的引導者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動是以激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的良好學習習慣為前提；在手工制作活動中，孩子們在教師情感激發(fā)下，有了制作賀卡并送給父母或好朋友、老師的強烈愿望，因此制作時孩子既投入，又富于創(chuàng)造性，我們也抓住這難得的機會，對孩子進行教育，培養(yǎng)孩子細心、專心的品質，激發(fā)孩子對手工制作的興趣，收到了良好的效果。

在展示韻律操和集體舞的活動中，孩子們更是使出了渾身的勁頭，唯恐自己的動作比別人差，大部分孩子得到了自己父母的好評，也有極少數(shù)孩子的父母對自己孩子的動作不太滿意。在邀請家長跳舞時，孩子們的爸爸媽媽積極參加，和老師一起，給自己的孩子做出了良好的榜樣將活動推向高潮。

在最后的游藝活動中，我班的游戲“袋鼠跳”吸引了一百多位家長的參與，雖然游戲有一定難度，家長們還是按規(guī)則不用手抱自己的孩子，而是讓孩子用手和腳將自己的身體給夾住，并不在乎結果的勝負，只是讓孩子和自己快樂了一把，感受到教師精心準備的游戲給自己和孩子帶來的樂趣，讓孩子體驗到節(jié)日的快樂。

活動三：幼兒表演、展示

一、活動意圖：

為了加強家園的互通，讓家長了解孩子在園的生活、學習及能力的發(fā)展，我們創(chuàng)設了該次活動。由于我班家長普遍反映孩子表現(xiàn)能力差，針對這一問題，我們老師進行了針對性的培養(yǎng)和指導，因此，此次活動以體現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力，增強親子關系為宗旨，讓家長感受到老師和幼兒園的教育成效，更好的支持幼兒園工作，促進孩子身心和諧發(fā)展。

二、活動內容：

1、幼兒表演、展示

目的：通過多種藝術表演形式，讓幼兒對學習內容進行展示，增強孩子的表現(xiàn)力和自信心，具體內容：

①集體舞：刨冰進行曲

②詩歌：小書包如果我會飛搖籃兒歌二測靜夜思村居過大年

③歌曲：綠苗幼兒園里好多事山谷回聲真好聽彝家娃娃真幸福小烏鴉愛媽媽

2、親子游戲：擊鼓傳花

目的：以傳統(tǒng)游戲——擊鼓傳花的形式，在輕松、愉快的氛圍中，讓每個家長和自己的孩子一同表演自備的節(jié)目，達到增進家長與孩子之間感情的目的。

3、課間操展示

目的：通過觀看幼兒做課間操，加強家長對孩子動作協(xié)調性、節(jié)奏感等動作表現(xiàn)綜合能力的了解。

活動四：美工活動——賀年卡

目的：

1、探索設計、制作賀年卡的方法，體驗成功的樂趣。

2、體驗節(jié)日的愉快心情，增進孩子與父母的情感。

3、發(fā)展幼兒觀察力和動手操作能力。

準備：教師制作的大賀卡一張、勾線筆、油畫棒、彩紙、剪刀、膠棒。

進程：

1、激發(fā)興趣

新年到了，教師制作了一張賀卡送給小朋友，祝大家新年快樂，天天進步。

2、探索做法

欣賞教師制作的賀卡：上面都有些什么？它是怎么做的？

3、展示作品

幼兒操作

幼兒制作，教師指導，請父母或教師幫忙寫上祝福的話。

4、展示欣賞作品。

5、將賀卡送給父母或好朋友。

效果考核：

在家長開放日活動中，家長參與性很高，達到100%，非常配合和支持幼兒園的工作，大部分家長都較準時，在幼兒表演、展示活動中，孩子們很投入，朗誦時聲音洪亮、整齊、表情自然；演唱時，孩子們的節(jié)奏準確，聲音悅耳、動聽；在集體舞表演時，孩子們更是表現(xiàn)得精神飽滿、富有活力。在孩子表演過程中，我們穿插了隊形及各種表演性的動作，使整個表演活動更具欣賞性，孩子們真心的投入，使得家長們禁不住報以陣陣熱烈的掌聲，家長們看到了孩子表現(xiàn)能力的提高，看到了老師教育的成效，從他們的掌聲和笑容中也看到了家長對我們工作的肯定。

在親子游戲中，家長和孩子都完全融入到輕松、愉悅的游戲氛圍中。在家長和孩子共同表演的節(jié)目中有詩朗誦、舞蹈、唱歌、樂器演奏、游戲等，形式多樣，配合也很默契，時時流露出濃濃的親情，孩子們也隨著游戲氛圍的逐漸升溫，表現(xiàn)的欲望也越強了，有的孩子主動要求與父母、與同伴表演，以致于整個游戲時間延長了很久，當老師宣布游戲結束時，孩子們仍然意猶未盡、余興未了。

在最后的操作活動中，家長又看到了孩子有紀律，守規(guī)則的一面，對孩子的動作協(xié)調性有了一定的了解，孩子們昂首闊步的走隊形，準確有力的動作，讓人感受到了孩子們身上特有的那種童真、童趣。

家長們對這次開放日活動中，他們覺得內容很豐富，孩子們的能力得到了提高，希望老師多開展這種讓家長了解孩子在園情況、加深親子關系的活動。作為老師，我們也會再接再厲，爭取開展更多更好的家長開放日活動，增強家園聯(lián)系，為促進幼兒身心全方面和諧發(fā)展而努力！

第五篇：關于家長開放日之感受

為了更好的促進家園和諧溝通,讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況,本周四下午我們開展了家長開放日活動,這也就成了必須的舉措。下午兩點四十分,媽媽們一個個的走進了活動室,因為這次的家長開放日我們主要是針對“5月8日的母親節(jié)”準備的,所以特地邀請的都是媽媽來參加活動,有的媽媽在忙碌的工作之時請假來參加今天的活動,有的媽媽在外工作也特地趕回來參加本次的活動,孩子們看到自己的媽媽進入活動室,心里的激動勁一下子都洋溢在臉色,我們老師也為家長對孩子的這份重視感到開心、激動?；顒釉趮寢寕兊絹淼牟畈欢鄷r正式開始了,第一個活動是有班主任帶來的一節(jié)中班數(shù)學活動《各色各樣的花》,老師們課前的充分準備,讓本次活動也進行的很順利,教師為每位幼兒準備了五顏六色的、大大小小的花朵,以便供幼兒來操作?；顒又胁芾蠋熞浴盎ㄏ勺印钡牡谌朔Q來吸引幼兒的注意力,根據(jù)數(shù)字來摸一摸花朵,進行數(shù)與量的匹配,講解的過程中曹老師細心的要求幼兒在數(shù)的過程中要從左往右數(shù),這是非常不錯的。曹老師在集體講解后,讓每位幼兒自己動手操作,按花的顏色、大小分一分,并讓幼兒邊分邊說給媽媽聽自己分的方法,這教師充分給予媽媽與孩子間的互動。再到作業(yè)的操作,有了先前探索分類的方法作為鋪墊,孩子們再作業(yè)的操作部分顯得非常輕松,曹老師也請媽媽媽媽們來檢查孩子們的作業(yè)結果,對作業(yè)進行檢驗,整節(jié)課充分展現(xiàn)了媽媽與孩子的互動性。

為了讓媽媽和孩子們之間的互動進行延續(xù),我們休息片刻便進行了第二個活動中班美術活動《媽媽的花背心》,此活動通過讓孩子自己動手,用各種不同形狀的物體和顏色,將報紙背心裝飾一新,增強幼兒的動手操作能力,也想通過活動讓幼兒體會其中的快樂,增進對媽媽濃濃的愛?；顒右杂^看大班的媽媽為寶寶做的環(huán)保衣服,讓孩子們感受我們平時都是媽媽為我們做衣服,現(xiàn)在五月八日母親節(jié)到了, 我們買不起衣服,我就用環(huán)保的物品來做一件花背心送給我們的媽媽。教師簡單的介紹材料,并示范其中比較難的裝飾圖形,過后,到了我是設計師的操作過程,媽媽和寶寶一起動起手來操作了,熱鬧的場面讓我內心的那份激動一下滋潤了我的眼眶,濃濃地愛溢滿了整間活動室,半小時在濃濃的愛間流走的特別快,最后是請寶寶們把漂亮的花背心送給媽媽并跟自己的媽媽說一句悄悄話。最后是展示,寶寶們?yōu)閶寢屪龅幕ū承恼媸敲恳粋€都有每一個風格,獨一無二啊!最后我們以一句“媽媽,母親節(jié)快樂!”結束了今天的活動,但是濃濃的愛意并未從這一刻停止,而是在未來更會濃烈。

幸福、愛意在本次活動中了體現(xiàn)的淋漓盡致,相信媽媽們這一次的家長開放日收獲也不少,未來我們的家園合作相信會讓“互動”做的更為濃烈。