第一篇：孟二冬先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)材料（精選）

孟二冬先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)材料

孟二冬先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)材料胡錦濤給孟二冬女兒回信: 我是含著熱淚讀完來信的中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定 孟二冬簡介 胡錦濤給孟二冬女兒回信: 我是含著熱淚讀完來信的 對于北京大學(xué)已故教授孟二冬的女兒孟菲來說，今年的6月9日終生難忘——她在這一天收到了胡錦濤總書記的回信。

處在失去親人悲痛中的她，倍感溫暖，心情久久難以平靜。

胡錦濤總書記在信中動(dòng)情地說，我是含著熱淚讀完你這封來信的。你對爸爸無盡的思念，你記述他在最后的日子里仍惦記著他的學(xué)生、眷戀著他未竟的事業(yè)，所有這些，都使我深受感動(dòng)。你爸爸是一位平凡的學(xué)者，但他以勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神攀登學(xué)術(shù)高峰，做出了不平凡的業(yè)績。你爸爸是一個(gè)普通的教師，但他為人師表的高尚品德卻深深打動(dòng)了每一個(gè)人，給人以心靈的震撼。你爸爸不愧是教書育人的杰出楷模，不愧是當(dāng)代中國知識分子的優(yōu)秀代表。你爸爸的去世，對你們家人是無可挽回的損失，對北大、對國家教育事業(yè)也是一個(gè)重大損失。

胡錦濤總書記在信中說，孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學(xué)習(xí)和研究中華文化、在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他把自己有限的生命全部用來報(bào)效祖國和人民。在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

胡錦濤總書記語重心長地對孟菲說，你在來信中表示，決心繼承爸爸的遺志，選定教師這個(gè)職業(yè)，繼續(xù)完成爸爸未竟的事業(yè)。這令我十分欣慰。相信你一定會(huì)繼承和弘揚(yáng)你爸爸的崇高精神，刻苦學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，努力成為對祖國、對人民的有用之才，不辜負(fù)你爸爸對你的殷切期望和囑托。

胡錦濤總書記的信在廣大師生中傳開后，引起了強(qiáng)烈反響。大家讀著信中親切感人的話語，受到極大的感動(dòng)和鞭策。師生們紛紛表示，這充分體現(xiàn)了以胡錦濤同志為總書記的黨中央對教育工作的高度重視和對廣大師生的親切關(guān)懷，我們一定要認(rèn)真貫徹回信精神，學(xué)習(xí)孟二冬的先進(jìn)事跡和崇高品德，推動(dòng)我國教育事業(yè)發(fā)展。

“總書記關(guān)心孟二冬和他的家人，為全社會(huì)作出了尊師重教的表率”

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一生淡泊名利，一心教書育人。2004年春，剛到新疆石河子大學(xué)支教不久的孟二冬就病倒了，但他以堅(jiān)強(qiáng)的意志，忍受著病痛的折磨，圓滿完成了支教任務(wù)。孟二冬的感人事跡，引起了胡錦濤總書記的高度關(guān)注。2005年12月8日，得知孟二冬的病情后，胡錦濤總書記當(dāng)即委托國務(wù)委員陳至立前往探望，并指示有關(guān)方面精心治療。此后，他又多次詢問孟二冬的病情，向孟二冬表示親切問候，并指示醫(yī)務(wù)人員盡全力救治。

今年4月22日，年僅49歲的孟二冬因病去世，正在國外訪問的胡錦濤總書記專門打來電話表示哀悼，對其親屬表示慰問，并以個(gè)人名義送了花圈。

胡錦濤總書記的親切關(guān)懷，深深感動(dòng)了孟二冬的家人。為了表達(dá)對總書記的感激之情，5月25日，孟菲提筆給總書記寫了一封信。讓她們沒有想到的是，總書記很快就回了信，使孟菲和她媽媽激動(dòng)萬分。

回憶收到總書記回信時(shí)的情景，孟菲說：“總書記那么忙，還抽時(shí)間給我們回信，回得那么快，寫得那么動(dòng)情，讀著讀著，我們的眼淚就掉下來了?！?/p>

未名湖畔，博雅塔下，總書記的信在北京大學(xué)師生中廣為傳誦，大家倍感親切、深受激勵(lì)?！斑@封字字含情、感人肺腑的信不僅是寫給孟教授女兒的，也是寫給北大教師、寫給全國教師的。這是總書記對孟教授和他家人的關(guān)心，更是對北大教師、對全國教師的關(guān)懷?！睎|語系教授傅增有的這番話，說出了大家的心聲。

教育部部長周濟(jì)表示，胡錦濤總書記的信內(nèi)涵深刻、寓意深遠(yuǎn)?？倳浱栒傥覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)孟二冬的精神，這是新形勢下黨中央對廣大教師提出的新目標(biāo)和新要求，為我們?nèi)婕訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。我們一定要認(rèn)真做好教育改革和發(fā)展的各項(xiàng)工作，不辜負(fù)黨中央和總書記的殷切期望。

“像總書記要求的那樣，做學(xué)識淵博、品德高尚的人民教師”

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。胡錦濤總書記在信中從學(xué)識魅力和人格魅力兩個(gè)方面對孟二冬進(jìn)行了高度評價(jià)，這也蘊(yùn)含了對廣大教育工作者的殷切期望。許多教師表示，總書記強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)孟二冬的崇高精神和品德，在全社會(huì)呼喚加強(qiáng)師德建設(shè)的今天，具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

“正如總書記所說，孟老師是教書育人的杰出楷模。”負(fù)責(zé)支教工作的新疆石河子大學(xué)中文系副主任朱秋德說，“在我們心目中，孟老師是一桿標(biāo)尺、一盞明燈。無論是為學(xué)、為人還是為師，他都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

曾和孟二冬共事10多年的北京大學(xué)中文系教授劉勇強(qiáng)說：“孟老師在日常工作中表現(xiàn)出非?？少F的品質(zhì)，令人敬重。在敬業(yè)這一點(diǎn)，在做誠懇的人、做操守高尚的人這一點(diǎn)，大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?！?/p>

孟二冬的學(xué)生、北京大學(xué)中文系博士生劉占召說：“畢業(yè)后，我們中的許多人都會(huì)去教書育人。我們要像總書記期望的那樣，以自己的老師為榜樣，做一名品德高尚的人民教師。”

“一流大學(xué)應(yīng)該有一流教師?！遍L期從事教育行政管理的北京大學(xué)教師夏文斌感慨地說，“中國教育和世界教育先進(jìn)水平的差距，很重要的一個(gè)方面在于教師。我相信，總書記的信必將深化廣大教師對自身使命的認(rèn)識，為教師隊(duì)伍建設(shè)注入新的動(dòng)力?！?/p>

教育部的工作人員表示，要按照胡錦濤總書記的要求，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在教育工作的突出位置，引導(dǎo)廣大教師努力提高自己的學(xué)識魅力和人格魅力，做好教書育人工作，永遠(yuǎn)無愧于人民教師的光榮稱號。

“接過孟老師傳給年輕人的接力棒，在這片熱土上繼續(xù)耕耘”

捧起總書記的信，北京大學(xué)中文系黨委書記蔣朗朗一字一句念來。他說：“總書記就像一位和藹可親的長輩，這封信就像一封家書，信中對青年一代諄諄教誨，字字句句透著關(guān)心?！?/p>

暑假過后，本科剛畢業(yè)的孟菲就要到北京大學(xué)攻讀碩士學(xué)位了。雖然遭遇父親去世的不幸打擊，但她對未來充滿信心。她說：“總書記信中的每一句話，都是沉甸甸的。我一定要牢記在心，好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，不辜負(fù)總書記的期望，用行動(dòng)告慰爸爸?！?/p>

“總書記對孟菲的勉勵(lì)，也是對我們年輕人共同的囑咐，是對我們修身養(yǎng)德、刻苦學(xué)習(xí)、早日成才的殷切期望?！眲倓偭粜Ｈ谓痰男陆幼哟髮W(xué)教師梁修韋，是孟二冬支教時(shí)教過的學(xué)生。他說：“也許我一輩子也達(dá)不到孟老師那樣的境界，但我會(huì)盡我所能、傾我所學(xué)，接過孟老師傳給年輕人的接力棒，在教育事業(yè)這片熱土上繼續(xù)耕耘?！?/p>

先生之風(fēng)，山高水長。百年燕園掀起了學(xué)習(xí)孟二冬的熱潮。北京大學(xué)哲學(xué)系03級本科生李婷婷說，我們要用心感受、用心學(xué)習(xí)孟二冬的精神，像總書記希望的那樣，學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，成為國家、社會(huì)的有用之才。

新學(xué)年伊始，北京市昌平區(qū)第二中學(xué)迎來又一批年輕教師。孟菲的大學(xué)同學(xué)、22歲的牛麗華成了這所遠(yuǎn)郊中學(xué)初一年級的班主任?！翱倳浀男?，讓我也很受教育?！迸｛惾A說，“郊區(qū)中學(xué)條件差些，班主任工作具體瑣碎，我要用總書記的話要求自己，用孟伯伯的事跡鞭策自己，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，在平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績?！?中共教育部黨組關(guān)于向孟二冬同志學(xué)習(xí)的決定 孟二冬同志，男，現(xiàn)年48歲，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，成為學(xué)生健康成長的良師、高尚人格的楷模，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。孟二冬同志淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學(xué)，出版了多部重要論著。他歷時(shí)七年，經(jīng)過大量艱苦的研究，完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)第九屆人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，得到了我國文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價(jià)。2004年，他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，2004年3月，孟二冬同志主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持?！痹趲熒鷤兊脑偃笙拢麃淼疆?dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺上。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。孟二冬同志在石河子大學(xué)期間，除堅(jiān)持為中文系2002級四個(gè)班130余名學(xué)生每周講授10學(xué)時(shí)的必修課外，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)了《唐代科考》選修課，利用業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)與中文系教師座談，交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，為中文系學(xué)科建設(shè)出謀劃策，圓滿完成了北京大學(xué)和石河子大學(xué)雙方協(xié)議計(jì)劃的支教任務(wù)。近一年來，孟二冬同志在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作，積極籌備讓自己的研究生去石河子大學(xué)為本科生開設(shè)講座。孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)出他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱“為人師表、品德高尚”的典范。他的先進(jìn)模范事跡，已在北京大學(xué)和石河子大學(xué)師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，得到高度評價(jià)。為進(jìn)一步彰顯孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡，提高教師隊(duì)伍的師德水平，教育部黨組決定在全國教育系統(tǒng)開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號召廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)他甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神，學(xué)習(xí)他珍愛生活、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神。廣大教師和教育工作者要以孟二冬同志為榜樣，自覺肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做讓人民滿意的教師和教育工作者。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)孟二冬同志的先進(jìn)事跡與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗。二○○五年十二月十日 孟二冬簡介 孟二冬,1957年1月生，安徽宿縣人，中共黨員，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)教研室骨干教師。1980年宿州師專畢業(yè)后留校任教，1985年考取北京大學(xué)中文系袁行霈教授碩士研究生，1988年畢業(yè)后分配到煙臺大學(xué)任教后擔(dān)任中文系古代文學(xué)教研室主任。1991年考取袁行霈先生博士生，1994年畢業(yè)后留北大中文系古代文學(xué)教研室任教。2001年4月至2003年3月在日本東京大學(xué)任教兩年。學(xué)科專長為中國文學(xué)史及中國文學(xué)批評史，研究方向?yàn)槲簳x南北朝隋唐五代文學(xué)，陸續(xù)出版了《中唐詩歌之開拓與新變》、《＜登科紀(jì)考＞補(bǔ)正》、《陶淵明集譯注》、《韓孟派詩傳》、《中國詩學(xué)通論》等多部重要論著，發(fā)表《中國文學(xué)的烏托邦理想》等多篇學(xué)術(shù)論文，研究成果400多萬字，獲國家圖書獎(jiǎng)、全國高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、北京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。2004年3月至4月底，孟二冬主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。支教期間，出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞，仍堅(jiān)持為中文系的學(xué)生和教師授課。經(jīng)診斷，他患了食管惡性腫瘤。在先后經(jīng)歷三次大手術(shù)后，仍堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生。日前，教育部黨組決定在全國教育系統(tǒng)開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，北京大學(xué)黨委決定授予他“北京大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“北京大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵”稱號，并號召全校師生員工向他學(xué)習(xí)。

第二篇：學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會(huì)

[學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會(huì)]

最近的幾天,學(xué)習(xí)了孟二冬教授的事跡,才知道自己的淺薄和冷漠,不禁心生敬意與愧疚，感到芒刺在背，學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會(huì)。

與許多典型人物有所不同的是，孟二冬教授給予人們的，并不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種啟迪。學(xué)習(xí)了孟二冬教授的事跡，其“亮點(diǎn)”不過是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的生活。的確既令人感動(dòng)，但更令人省思，對孟教授的評價(jià)中有這樣一句話特別耐于咀嚼：“他的故事告訴人們，做平凡的人是有意義的，只要你堅(jiān)持并執(zhí)著于你的理想，你就是時(shí)代的英雄。

孟二冬教授是個(gè)普普通通的教師，但他的確又是個(gè)不普通的教師。他內(nèi)心充滿了愛——對教師這門職業(yè)的愛，對文化學(xué)術(shù)的愛，對學(xué)生弟子的愛，對家人親人的愛，對周圍人的愛。而每一份愛，都可以說出許許多多的小故事，或感人的，或平實(shí)的，這就是一個(gè)充滿著人性的教師的形象。

孟二冬教授一生淡泊名利，一心教書育人。正如xx評價(jià)的那樣，“在他身上，不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?作為一名教師，他以一顆火熱的赤子之心，默默無聞地踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，事跡材料《學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得體會(huì)》。他主動(dòng)承擔(dān)支援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè)的任務(wù)，在病魔纏身的情況下也難以放下自己那份責(zé)任，仍然以堅(jiān)韌的毅力支撐著上好每一堂課：在支教的第一堂課上，他用粉筆寫了20塊板書，繁體字，豎行直排；在生命經(jīng)受最大考驗(yàn)時(shí)，他要求“盡量保住我的嗓子，我還要講課”；他讓人理解了什么是對口支援，他的精神在支教中得到了升華。他甘為人梯，誨人不倦，是學(xué)生的良師益友。即使身在病榻，他還牽掛著新疆學(xué)生的學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持指導(dǎo)著身邊的弟子。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦。堅(jiān)守著一個(gè)教師對國家、對社會(huì)、對教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，他以師者的崇高境界甚至自己的寶貴生命詮釋了人民教師的高尚師德。他的先進(jìn)事跡再一次證明了，愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。

孟二冬教授在他的生命遭遇到殘酷的病魔時(shí)，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風(fēng)平浪靜，還是急流險(xiǎn)灘，永遠(yuǎn)保持著一份讓人心儀的恢宏和恬淡的氣度。他清正而剛毅，樂觀且豁達(dá)，坦然面對病魔的咆哮，向死而生

閱讀孟二冬教授的人生故事，深深地感受到一個(gè)平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。孟二冬的精神，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上，在普通教學(xué)和科研崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我決心一定要端正思想態(tài)度，把參加學(xué)習(xí)活動(dòng)視為增強(qiáng)自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)成長的重要契機(jī)，真正從思想上、行動(dòng)上全面參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的思想認(rèn)識。必須要從自身的努力開始，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，開展學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來要求自己，樹立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人；全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

第三篇：學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得

從XX年秋季一直到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)孟二冬老師先進(jìn)事跡之風(fēng)長盛不衰。為什么孟二冬老師能帶給我們?nèi)绱舜蟮恼鸷衬?？為什么他的事跡能有如此大的激勵(lì)力量？他的精神里面到底蘊(yùn)藏著多少寶貴的財(cái)富，告知了我們什么呢？教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，在教師這個(gè)平凡的崗位上涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀教師。孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學(xué)的，他并沒有因此而怠慢了任何一個(gè)方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個(gè)人得失，遵循著“板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費(fèi)7年時(shí)間寫就了100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學(xué)術(shù)角落，但是他始終堅(jiān)持著自己的信念與追求。在別人感覺枯燥無味的領(lǐng)域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當(dāng)今這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在學(xué)術(shù)界少數(shù)人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個(gè)用人格感動(dòng)社會(huì)的高尚的人。作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺，教書更育人，學(xué)生都把他當(dāng)作人生道路上的航燈。他盡職盡責(zé)，把三尺講臺作為自己終身的事業(yè)，當(dāng)作自己的理想；他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了祖國的未來！當(dāng)他在石河子大學(xué)支教時(shí)，當(dāng)乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時(shí)候，他還在講臺上帶著同學(xué)們在知識的海洋里遨游?？墒?，此時(shí)，孟老師卻忍受著多大的痛苦??！孟老師是在珍惜著講臺上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機(jī)會(huì)，他深愛著同學(xué)們，深愛著邊疆的教育事業(yè)。在回北京治病的時(shí)候，在經(jīng)歷著一次又一次的巨大磨難的時(shí)候，他還在掛念著新疆的學(xué)生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導(dǎo)自己的研究生，不愿意因?yàn)樗牟《⒄`學(xué)生。孟二冬不愧是當(dāng)代人民教師的楷模。在大學(xué)校園日漸遠(yuǎn)離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學(xué)和科研，一心追逐個(gè)人名利的時(shí)候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學(xué)生，傳道，授業(yè)，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個(gè)當(dāng)代人民教師的神圣使命?？梢哉f，他真正做到了為人師表、道德高尚。當(dāng)我站在三尺講臺上，面對一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙充滿求知欲望的眼睛。此時(shí)，我想到的是孟二冬老師給我的啟示與教導(dǎo)。在我終身的教學(xué)生涯中，這一定是一筆用之不竭、取之不盡的財(cái)富！他的先進(jìn)事跡就象是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)。讓我們在新的時(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧！

第四篇：學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得

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學(xué)習(xí)孟二冬先進(jìn)事跡心得

從XX年秋季一直到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)孟二冬老師先進(jìn)事跡之風(fēng)長盛不衰。為什么孟二冬老師能帶給我們?nèi)绱舜蟮恼鸷衬?為什么他的事跡能有如此大的激勵(lì)力量?他的精神里面到底蘊(yùn)藏著多少寶貴的財(cái)富，告知了我們什么呢?教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，在教師這個(gè)平凡的崗位上涌現(xiàn)出許多可歌可泣的優(yōu)秀教師。孟二冬老師就是他們中的典型代表。孟二冬老師是邊做研究邊教學(xué)的，他并沒有因此而怠慢了任何一個(gè)方面。他在研究成果方面碩果累累，他不記名利，不顧個(gè)人得失，遵循著 “板凳寧坐十年冷，文章不寫一句空”的座右銘。孟二冬老師花費(fèi)7年時(shí)間寫就了100多萬字的《登科記考補(bǔ)正》，令人深有感觸。雖然他研究的是幾乎無人問津的學(xué)術(shù)角落，但是他始終堅(jiān)持著自己的信念與追求。在別人感覺枯燥無味的領(lǐng)域，他卻能潛心研究，而且還樂在其中，這是常人所不能及的。在當(dāng)今這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在學(xué)術(shù)界少數(shù)人弄虛作假、互相攻擊的污濁空氣中，孟二冬老師認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操更加難能可貴。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個(gè)用人格感動(dòng)社會(huì)的高尚的人。

作為一名普通的教師，孟二冬老師癡情于講臺，教書更育人，學(xué)生都把他當(dāng)作人生道路上的航燈。他盡職盡責(zé)，把三尺講臺作為自己終身的事業(yè)，當(dāng)作自己的理想;他就象一只辛勤的蜜蜂，把自己畢生的精華都奉獻(xiàn)給了社會(huì)，奉獻(xiàn)給了祖國的未來!當(dāng)他在石河子大學(xué)支教時(shí)，當(dāng)乒乓球大的腫瘤卡在孟老師嗓子里面的時(shí)候，他還在講臺上帶著同學(xué)們在知識的海洋里遨游?？墒?，此時(shí)，孟老師卻忍受著多大的痛苦啊!孟老師是在珍惜著講臺上的每一分每一秒，他珍惜這來之不易的支教機(jī)會(huì)，他深愛著同學(xué)們，深愛著邊疆的教育事業(yè)。在回北京治病的時(shí)候，在經(jīng)歷著一次又一次的巨大磨難的時(shí)候，他還在掛念著新疆的學(xué)生。在北京的病床上，孟老師仍在工作，他仍然在輔導(dǎo)自己的研究生，不愿意因?yàn)樗牟《⒄`學(xué)生。孟二冬不愧是當(dāng)代人民教師的楷模。在大學(xué)校園日漸遠(yuǎn)離“象牙塔”的稱呼，一些高校教師不安心教學(xué)和科研，一心追逐個(gè)人名利的時(shí)候，他以師者最為本真的境界，把心全部交給學(xué)生，傳道，授業(yè)，解惑，他都身體力行，完美地詮釋了一個(gè)當(dāng)代人民教師的神圣使命?？梢哉f，他真正做到了為人師表、道德高尚。當(dāng)我站在三尺講臺上，面對一張張充滿稚氣的臉，我看到的是一雙雙

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充滿求知欲望的眼睛。此時(shí)，我想到的是孟二冬老師給我的啟示與教導(dǎo)。在我終身的教學(xué)生涯中，這一定是一筆用之不竭、取之不盡的財(cái)富!他的先進(jìn)事跡就象是一面旗幟，指引著我們前進(jìn)。讓我們在新的時(shí)代背景下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)孟二東精神，拼搏奉獻(xiàn)，利國利民，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師吧!資料來源：http://004km.cn/data/xdth/

第五篇：孟二冬先進(jìn)事跡

孟二冬同志，男，現(xiàn)年48歲，中共黨員，文學(xué)博士，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，成為學(xué)生健康成長的良師、高尚人格的楷模，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。孟二冬同志淡泊名利，甘于寂寞，潛心治學(xué)，出版了多部重要論著。他歷時(shí)七年，經(jīng)過大量艱苦的研究，完成了100多萬字的《〈登科記考〉補(bǔ)正》，榮獲北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及北京大學(xué)第九屆人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，得到了我國文學(xué)界和史學(xué)界的高度評價(jià)。XX年，他還榮獲北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，XX年3月，孟二冬同志主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識奉獻(xiàn)給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說：“沒關(guān)系，我還能堅(jiān)持。”在師生們的再三要求下，他來到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情作出了“禁聲”的醫(yī)囑，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺上。XX年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，在同學(xué)們的掌聲和感動(dòng)中，堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上，隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。

孟二冬同志在石河子大學(xué)期間，除堅(jiān)持為中文系2002級四個(gè)班130余名學(xué)生每周講授10學(xué)時(shí)的必修課外，同時(shí)還為中文系教師開設(shè)了《唐代科考》選修課，利用業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)與中文系教師座談，交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，為中文系學(xué)科建設(shè)出謀劃策，圓滿完成了北京大學(xué)和石河子大學(xué)雙方協(xié)議計(jì)劃的支教任務(wù)。近一年來，孟二冬同志在北京接受了三次大手術(shù)，但仍以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨，堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生的工作，積極籌備讓自己的研究生去石河子大學(xué)為本科生開設(shè)講座。

孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)出他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的崇高思想境界和高尚道德情操，堪稱“為人師表、品德高尚”的典范。他的先進(jìn)模范事跡，已在北京大學(xué)和石河子大學(xué)師生中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，得到高度評價(jià)。為進(jìn)一步彰顯孟二冬同志的先進(jìn)模范事跡，提高教師隊(duì)伍的師德水平，教育部黨組決定在全國教育系統(tǒng)開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，號召廣大教師和教育工作者向孟二冬同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；學(xué)習(xí)他甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神，學(xué)習(xí)他珍愛生活、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神。廣大教師和教育工作者要以孟二冬同志為榜樣，自覺肩負(fù)起為中華民族培養(yǎng)、造就社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做讓人民滿意的教師和教育工作者。

各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要認(rèn)真組織開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，要把學(xué)習(xí)孟二冬同志的先進(jìn)事跡與開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)合起來，與加強(qiáng)教師師德建設(shè)結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，為辦好讓人民滿意的教育而努力奮斗。

二○○五年十二月十日

孟二冬簡介

孟二冬,1957年1月生，安徽宿縣人，中共黨員，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師，古代文學(xué)教研室骨干教師。1980年宿州師專畢業(yè)后留校任教，1985年考取北京大學(xué)中文系袁行霈教授碩士研究生，1988年畢業(yè)后分配到煙臺大學(xué)任教后擔(dān)任中文系古代文學(xué)教研室主任。1991年考取袁行霈先生博士生，1994年畢業(yè)后留北大中文系古代文學(xué)教研室任教。XX年4月至XX年3月在日本東京大學(xué)任教兩年。

學(xué)科專長為中國文學(xué)史及中國文學(xué)批評史，研究方向?yàn)槲簳x南北朝隋唐五代文學(xué)，陸續(xù)出版了《中唐詩歌之開拓與新變》、《＜登科紀(jì)考＞補(bǔ)正》、《陶淵明集譯注》、《韓孟派詩傳》、《中國詩學(xué)通論》等多部重要論著，發(fā)表《中國文學(xué)的烏托邦理想》等多篇學(xué)術(shù)論文，研究成果400多萬字，獲國家圖書獎(jiǎng)、全國高校優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)、北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、北京大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、北京大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

XX年3月至4月底，孟二冬主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。支教期間，出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞，仍堅(jiān)持為中文系的學(xué)生和教師授課。經(jīng)診斷，他患了食管惡性腫瘤。在先后經(jīng)歷三次大手術(shù)后，仍堅(jiān)持課題研究和指導(dǎo)研究生。日前，教育部黨組決定在全國教育系統(tǒng)開展向孟二冬同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，北京大學(xué)黨委決定授予他“北京大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“北京大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵”稱號，并號召全校師生員工向他學(xué)習(xí)。