第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料鎮(zhèn)平縣石佛寺魏小飛1500子

師德師風(fēng)先進(jìn)事跡材料

我 叫魏小飛，男，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號。目前是學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教師。

我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，即沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感激，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)

一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名小學(xué)教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé)。

我校近幾年發(fā)展較快，學(xué)生較多，教師緊缺，作為一名年輕教師，有長期擔(dān)任班主任工作。我一直肩負(fù)重任，即使再忙都沒有敷衍過。平時，我利用課余時間幫助學(xué)困生輔導(dǎo)功課。以心換心，換來的是學(xué)生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝。

二、銳意進(jìn)取，不斷超越，認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，始終實踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研 數(shù)學(xué)教學(xué)，做到了“愛校如家，愛生如子”。我所帶班級學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，集體責(zé)任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。多次被評為“優(yōu)秀班集體”。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了具有自己風(fēng)格的課堂模式。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好課堂教學(xué)，一堂精彩的課堂組織會帶給我很多幸福和快樂，愛更深了，情更濃了！我的課堂經(jīng)常得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，這就是對我最好的回報，付出也是一種幸福！耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈??；三尺講臺、一生情愫，這里有我的精彩。這就是我的每一天，日復(fù)一日地積攢這樣的小幸福，然后沉淀為令人羨慕的——職業(yè)的幸福。

三、愛生如子，細(xì)雨潤物。

愛是一種偉大的教育力量。要當(dāng)好一個老師，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子失學(xué)，不讓一個孩子掉隊。

要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上有個教李景陽的學(xué)生由于父母離異，造成性格內(nèi)向、家庭極為貧困，在我細(xì)致、耐心地關(guān)心和資助下，能夠自強、愉快地在這個班集體中學(xué)習(xí)和生活。畢曉航、呂超奇是上的“留守兒童”，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，一年才返家一次，甚至有時父母常年在外不回來。孩子有時吃不飽、穿不暖、缺乏父母心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、值觀也發(fā)生了不良的改變。我在生活上對他們關(guān)心和資助他們的同時，利用校信通、QQ視頻聊天等形式，讓學(xué)生每星 期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的學(xué)習(xí)、生活情況。通過交流，家長放心了，學(xué)生開心了。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的父母，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長和學(xué)生的信任，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力。

“感人心者，莫先乎情?！蔽以谄綍r的工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子。平日里，學(xué)生生病了，我會問寒問暖，打電話及時通知家長。將每位孩子對視為自己的孩子。

對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，我班有一個叫賀榮輝孩子，他是一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，很頑皮。為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習(xí)。剛開始他很不情愿，我就想出激勵他的辦法，當(dāng)著同學(xué)們的面表揚他的進(jìn)步。他聽了很高興，對待學(xué)習(xí)也有了很大的興趣。我抓住這個有利的時機(jī)堅持給他補習(xí)，并每節(jié)課都能提問他，及時的表揚與鼓勵，這樣大大樹立了孩子的學(xué)習(xí)自信心。在我的精心照料下，愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在他的幼小心靈里生了根。在進(jìn)幾次的考試中，他都有了很大的進(jìn)步。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。

四、工作扎實、成績顯著。

扎實抓教養(yǎng)，耐心桃李。工作中我將學(xué)生能力的培養(yǎng)作為工作的重點。我常常教育學(xué)生，學(xué)習(xí)成績要和生活能力共發(fā)展。在集體活動中鍛煉學(xué)生，培 養(yǎng)了學(xué)生各方面的綜合能力。多年以來我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，立足于校本，積極探索一條適合于本校實際的課堂教學(xué)實施策略，并形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格，積極參加縣、校級公開課、示范課、觀摩課、研討課，在我的執(zhí)著努力下，終于結(jié)出豐碩的果實.作為一名教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，在新的教育教改中，我要繼續(xù)默默的奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著?？v然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于我的學(xué)生。

第二篇：小辛營小學(xué)聽師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會心得體會

聽師德師風(fēng)報告會心得體會 小辛營小學(xué) 趙陸明

12月2日下午，我參加了教體局組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)會。周雪峰教授通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。聽了報告，我感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強學(xué)習(xí)，充實與完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，原來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

二、加強師德建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。