第一篇：《生活與哲學(xué)》第十二課第三框《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案

第十二課實現(xiàn)人生的價值 第三框價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) 班級：姓名： 學(xué)習(xí)目標 知識目標

⑴識記○如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值 ⑵理解○勞動是人的存在方式 ○在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 ○實現(xiàn)人的價值的主觀條件

⑶運用○列舉生活事例，運用相關(guān)原理，分析說明為什么人的價值要在勞動中、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)，討論分析追求個性發(fā)展和強調(diào)與社會統(tǒng)一之間的關(guān)系。

能力目標

通過學(xué)習(xí)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)，使學(xué)生領(lǐng)悟和認識實現(xiàn)人的價值的正確途徑，認識到勞動和奉獻不僅是人的存在方式，也是人的本質(zhì)和價值的實現(xiàn)方式，形成勞動和奉獻的意識，具有自覺創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的能力

情感目標

砥礪自我是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。別總是抱怨自己沒有條件，別總在黑暗中顧影自憐，唉聲嘆氣，走出自我，勇敢地站出來，敢于對命運說不，勇于向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，同樣能夠與那些有條件的人一起搏擊長空，鑄就人生輝煌

學(xué)習(xí)重點、難點

重點：如何實現(xiàn)人生價值

難點：如何在砥礪自我中走向成功 學(xué)法指導(dǎo)

討論法探究法講授法 知識鏈接

一間教室，兩塊黑板；一名教師，兩個年級。湖南省某小學(xué)地處羅霄山余脈的群山中，該校只有一名老師，這名老師姓戴。他既是校長，又是班主任，還是保育員；而學(xué)生只有１４名，分兩個年級，二年級９個孩子，四年級５個孩子，他們同在一間教室上課.戴老師則在教室樂此不疲地進行著“復(fù)式”教學(xué)。日出迎來滿耳的童話，日落送走漫天的彩霞。如此往返，戴老師已在山區(qū)任教２５年，在山區(qū)來回跑，跑過了默默的青春，跑出了如雪的雙鬢，也跑出了山里孩子的新希望。

戴老師是如何在平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值的？我們從中受到什么啟示？ 基礎(chǔ)梳理

一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值

1、勞動著的人是幸福的

（1）人只有在__________中，才能創(chuàng)造價值。

（2）勞動是人的存在方式。在社會主義社會，__________是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。

2、努力奉獻的人是幸福的

積極投身于為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的__________________。

二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

1、社會提供的_______________是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。

2、個性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一。①只有正確處理__________與社會、__________與他人的關(guān)系，才能在__________社會中實現(xiàn)自己的價值。②我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。

三、在砥礪自我中走向成功

1、實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮___________________，需要_______________、自強不息的精神。

2、實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高________________。①人生價值的實現(xiàn)過程是個人在認識和實踐活動中_________自己能力的過程。②個人素質(zhì)，主要包括______________素質(zhì)、道德素質(zhì)、_____________素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的內(nèi)容。

3、實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的__________信念，需要正確____________的指引?；犹骄?/p>

探究一：閱讀教材第102頁第一個方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。探究二：閱讀教材第102頁第二個方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。探究三：閱讀教材第104頁方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。探究四：閱讀教材第105頁方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。

探究五：閱讀教材第106頁第一個方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。探究六：閱讀教材第106頁第二個方框中的內(nèi)容思考相應(yīng)問題。鞏固練習(xí)（A級）1．“接下來就是見證奇跡的一刻?！边@句經(jīng)典語言出自魔術(shù)師劉謙之口，觀眾在目瞪口呆中享受了魔術(shù)的魅力。劉謙的奇跡基于社會和他人提供的物質(zhì)條件和知識成果，源于他對專業(yè)的熱愛和執(zhí)迷、刻苦訓(xùn)練和天賦。劉謙奇跡的創(chuàng)造說明（）A.意識的能動性決定客觀事物的發(fā)展

B.天賦決定人的發(fā)展

C.個人奮斗是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)

D.在個人與社會統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值

（A級）2．2009年我國面臨650萬大學(xué)生就業(yè)問題。政府和教育部門采取多項措施促進大學(xué)生就業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生面向基層。如果你是一名大學(xué)生，作出的正確選擇應(yīng)該（）①符合正確的就業(yè)觀②符合社會現(xiàn)實和人民的需要

③把追求個人價值放在首位④在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

（B級）3．四川汶川大地震后，無數(shù)青年學(xué)生志愿者奔赴災(zāi)區(qū)，參加抗震救災(zāi)工作。他們用自己的實際行動證明，青年學(xué)生要堅持走與人民群眾實踐相結(jié)合的道路，在實踐中了解國情、經(jīng)受鍛煉、增長才干，在與廣大人民群眾的共同奮斗中加強自身修養(yǎng)、提高精神境界。青年學(xué)生要走與人民群眾實踐相結(jié)合的道路，這是因為（）①一切正確的認識都是直接從實踐中獲得的②實踐是認識的來源和發(fā)展的動力③人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者④實踐是認識的目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

（B級）4．許多黨員干部在痛失親人的情況下，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線，他們用忘我的勞動來驅(qū)散內(nèi)心的痛苦，用對群眾的救助來彌合失去親人的創(chuàng)傷。他們的先進事跡表明 ①人生的真正價值在于對社會的貢獻②實現(xiàn)人生價值離不開社會實踐

③實現(xiàn)人生價值要正確處理個人與社會的關(guān)系④實現(xiàn)人生價值必須放棄個人利益 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④（B級）5．華羅庚生前曾說：“我們做好把自己的生命看作是前人生的延續(xù)，是現(xiàn)在人類共同的生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天更燦爛，社會就會一天比一天更美好?！边@段話對我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)人的個人價值的教益是（）①個人價值的實現(xiàn)與社會價值的實現(xiàn)是統(tǒng)一的②個人價值的實現(xiàn)是一個歷史過程 ③個人價值的實現(xiàn)是社會價值實現(xiàn)的歸宿④個人價值的實現(xiàn)和個人生命的長短相一致 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④（B級）6．“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。肖志國由一個兒時捕捉螢火蟲、懷揣無限遐想的孩子，歷經(jīng)求學(xué)苦讀、艱辛探索，研發(fā)出第一代性能穩(wěn)定的蓄光型自發(fā)光材料，成長為發(fā)光材料專家。他的發(fā)明被譽為世界自發(fā)光史上的第三次革命。這給我們的啟示是（）A．現(xiàn)實是理想的必然結(jié)果

B．現(xiàn)實是理想的發(fā)展方向 C．理想產(chǎn)生于現(xiàn)實的需要

D．理想在奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實（B級）7．2009年3月30日，《人民日報》報道了張緒老人二十多年如一日把學(xué)習(xí)黨的理論、踐行黨的理論當(dāng)做一個共產(chǎn)黨員的終生使命，活到老、學(xué)到老、改造到老。他把一切都無私地奉獻給黨、奉獻給祖國、奉獻給祖國、奉獻給人民。他的事跡說明

（）①每個人經(jīng)過奮斗都可以為社會做貢獻②實現(xiàn)人生價值必須全面提高個人素質(zhì)③實現(xiàn)人生價值必須充分發(fā)展主觀嫩那個東西，需要頑強拼搏、自強不息的精神④實現(xiàn)人生價值要有堅定地理想信念，需要正確價值觀的引導(dǎo)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④（B級）8．2009年1月9日，中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會。獲得2008年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的是王忠誠、徐光憲。王忠誠在國內(nèi)首先采用并推廣顯微神經(jīng)外科技術(shù)，把我國神經(jīng)外科整體水平帶入世界先進行列。徐光憲建立了稀土材料化學(xué)及應(yīng)用國家重點實驗室，為培養(yǎng)科技人才傾注了心血。他們的事跡表明（）

①人生的真正價值在于對社會的貢獻②實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性③實現(xiàn)人生價值需要全面提高個人素質(zhì)④實現(xiàn)人生價值需要有堅定地信念，需要正確價值觀的指引 A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④（B級）9．“而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能知也?！鄙鲜霾牧媳砻鳎ǎ〢．主觀能動性與客觀條件相互依賴、相互制約 B．實現(xiàn)人生價值關(guān)鍵在于發(fā)揮主觀能動性

C．實現(xiàn)人生價值必須具備一定的客觀條件和主觀條件 D．實現(xiàn)人生價值必須打破成規(guī)，敢于創(chuàng)新

（B級）10．獲得2008年國家最高科技獎的徐光憲被稱作“稀土界的袁隆平”，在談到對幸福的理解時，他說：“人生的目的，就是最求個人和最大多數(shù)人的幸福。如果你身邊的人都不幸福，你一個人也很難幸福?！睆臍v史唯物主義的角度，徐光憲的幸福觀啟示我們要處理好（）

①個人與社會的辯證關(guān)系②個人主義與集體主義的辯證統(tǒng)一關(guān)系 ③社會價值和自我價值的辯證關(guān)系④實踐與認識的辯證關(guān)系

A．①②③

B．①③④

C．①③

D．②④

（C級）11．2008年度感動中國十大人物是：向世界展示中國文化的張藝謀奧運導(dǎo)演團隊、累死在救災(zāi)前線的青年戰(zhàn)士武文斌、臨危不亂帶領(lǐng)群眾抗震救災(zāi)的北川縣長經(jīng)大中、冒著生命危險在救災(zāi)前線搶險的消防隊員李隆、維護奧運圣火尊嚴的殘疾人火炬手金晶、把圣火送上地球最高點的藏族火炬手吉吉、成功實現(xiàn)中國首次太空行走的“神七”航天員團隊、扎根懸崖小學(xué)19年的支教夫妻李桂林和陸建芬、照顧癱瘓女友34年的蘇州市民韓惠民、奔忙在冰雪地震災(zāi)害前線的志愿者唐山十三農(nóng)民。

從2002年開始，中央電視臺介紹的感動中國年度人物，被觀眾稱為年度中國人的一部精神史詩。他們在各自的崗位上頑強拼搏，以其感人的實際震撼著觀眾的心靈，感動著中國。請從人生價值觀的角度，說明感動中國年度人物為什么會感動中國？ 第十二課第三框參考答案

目標檢測

1～5．DCDAA

6～10．DBACC

11．答：

（1）價值觀是一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。感動中國人物樹立了正確的價值觀，并以此指導(dǎo)自己的行動，為社會做出巨大貢獻，(4分)

（2）人的價值就在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻，即通過自己的活動滿足自己所屬的社會、他人以及自己的需要。感動中國年度人物憑借其對社會的貢獻，實現(xiàn)了自我價值。(4分)

（3）人們進行價值判斷和選擇時，必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在廣大人民的立場上。感動中國年度人物能夠把人民群眾的利益作為自己最高的價值標準，把維護人民群眾的利益作為自己最高的價值追求。(4分)

第二篇：12.3高中政治 《生活與哲學(xué)》第十二課第三框《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修4

第十二課 實現(xiàn)人生的價值

第三框 價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)

學(xué)習(xí)目標

1.如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值，2.勞動是人的存在方式

3.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

4.實現(xiàn)人的價值的主觀條

5.人生價值實現(xiàn)的途徑

6.分析說明在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值

自主學(xué)習(xí)

一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值——是從創(chuàng)造的角度來看的◇課堂探究(P102)：(1)江澤民同志的這段話．為什么把奮不顧身地工作著的人生看作真正有意義的人生?

(2)為什么有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，還是覺得不開心、不幸福，甚至認為生活沒有意義?

1．勞動著的人是幸福的在這里主要闡釋了為什么勞動著的人是幸福的，共講兩點：

(1)人只有在勞動中，才能創(chuàng)造價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和人民的需要所作出的貢獻就越大，他自身的價值就越大，他的幸福感也就越強。

(2)勞動是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由的彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而實現(xiàn)和證明自己的價值。

(3)在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段?！?勞動是人的本質(zhì)活動，是人的生命活動的基本形式，是人的本質(zhì)力量的現(xiàn)實表現(xiàn)，是人之為人的內(nèi)在本性。

2．努力奉獻的人是幸福的——課本主要是從正反兩個方面來講的◇課堂探究：(P102)(1)為什么雷鋒把為人民做好事看作他最大的快樂和幸福?

(2)一個只想著自己吃好、喝好、玩好的人會幸福嗎?一個沒有親情、友情和愛心的人會幸福

(1)走不出自我的狹隘天地的人，不想奉獻他人和社會的人，永遠不可能擁有真正的幸福。

(2)愛我們的家人，愛我們的朋友，愛我們的事業(yè)，愛我們的祖國，愛我們的世界，積極投于為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。教材“專家點評”主要闡述了為人民服務(wù)的內(nèi)涵及根本目的。

教材運用“相關(guān)鏈接”闡述人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻，努力奉獻的人是幸福的，但人們?yōu)樯鐣?chuàng)造價值和奉獻的方式是不同的。但不管從事什么工作，只

用心愛心專心

1要為社會創(chuàng)造了價值，作出了貢獻，就是幸福的人。

二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

◇課堂探究(P103)：(1)“沒有大家的努力，什么事也做不成”，這句話包含了什么道理?

(2)馬祖光是如何處理自己與他人關(guān)系的?你從中受到什么啟發(fā)?

1．實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)——是從實現(xiàn)的客觀角度來看的主要把握三點，首先，明確人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)是社會提供的客觀條件，人的生存、發(fā)展及人生價值的實現(xiàn)都必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。然后，從反面來論證：完全脫離社會的“個人奮斗’’和“自我實現(xiàn)”，實際上是不可能的。最后，得出結(jié)論：人的價值，只能在社會中實現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。

2．正確認識和追求人的個性發(fā)展

(1)強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。

(2)人的個性表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)。教材“相關(guān)鏈接”引用愛因斯坦的名言告訴我們，任何人即使再偉大的人物，他的生存和發(fā)展，他的價值的實現(xiàn)都離不開社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。

三、在砥礪自我中走向成功——是從實現(xiàn)的主觀角度來看的◇課堂探究：(1)她的成功之路是怎樣走出來的?

(2)人生價值的實現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件?

1．實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。

人的先天條件是無法改變的，后天的努力卻人人都能做得到，關(guān)鍵是看我們愿不愿做、怎樣去做。只有不斷戰(zhàn)勝人生旅途上的挫折和失敗才能越走越遠，實現(xiàn)人生價值。

2．實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。

◇課堂探究(P106)：結(jié)合自己的實際，談?wù)勅绾翁岣咦陨淼乃刭|(zhì)。

在這里，首先結(jié)合“課堂探究”活動，明確個人素質(zhì)所包含的內(nèi)容。然后弄清個人素質(zhì)高低與人生價值實現(xiàn)的關(guān)系。一般來說，能力卓越的人，更有可能創(chuàng)造出卓越的人生。全面的能力可以幫助人們應(yīng)對不同的生活場景，解決多樣的人生難題，把握難得的人生機遇，從而為人生價值的實現(xiàn)提供更加廣闊的空問。

3．實現(xiàn)人生價值。需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。

◇課堂探究：艾青的《光的贊歌》反映了詩人什么樣的心態(tài)?對你有什么啟發(fā)?

第三篇：第十二課第三框《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》學(xué)案 新人教版必修4

山東省泰安市岱岳區(qū)徂徠鎮(zhèn)第一中學(xué)高中政治必修四第十二課第三框《價

值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》學(xué)案

教學(xué)目標

1.識記如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值

2理解勞動是人的存在方式，在個人和社會的統(tǒng)一中實價值以及實現(xiàn)人的價值的主觀條件。

教學(xué)重點

1.如何實現(xiàn)人生價值在創(chuàng)造和奉獻中實現(xiàn)人生價值。

2.在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。

學(xué)習(xí)過程

一.復(fù)習(xí)提問

1價值判斷、價值選擇含義

2價值判斷與價值選擇特點？

二.講授新課

閱讀教材102-106完成下列填空

2、在個體與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

（1）人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)是。人的價值，只能在中實現(xiàn)。

（2）人的個性應(yīng)表現(xiàn)與對他人、對社會的。

3、在砥礪自我中走向成功

（1）實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮，需要頑強拼搏、的精神。

（2）實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展，全面提高。

（3）是人生價值、需要有堅定的，需要有的指引。課堂練習(xí)

1． 我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發(fā)展本身也是社會進步的表現(xiàn)。但人們在追求

個性發(fā)展的過程中，應(yīng)該()

①把個人與社會統(tǒng)一起來，在統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值②以新潮和時髦作為標準 ③表現(xiàn)為對他人、對社會的獨特的貢獻方式 ④表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．2011年3月2日，國務(wù)院討論提高個人所得稅的薪酬起征點。個稅征收，意在提醒富人的社會責(zé)任，財富不能成為私欲。只有承擔(dān)社會公共責(zé)任，讓財富體現(xiàn)社會價值才是享受財富的最高境界。材料體現(xiàn)了()

①個人和社會辯證統(tǒng)一的關(guān)系 ②自我價值和社會價值是統(tǒng)一的 ③貢獻和索取是統(tǒng)一的 ④社會存在和社會意識的辯證統(tǒng)一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，巴金在老年時期就不會寫下巨著《隨想錄》。

他在《隨想錄》中完成了一個真實人格的塑造。這啟示我們()

A．有了理想，就能實現(xiàn)人生價值

B．社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)

C．能力卓越的人，其人生價值就越大

D．實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引

5．十年來，美國富豪的慈善捐贈總額超過2 000億美元，其中比爾·蓋茨一人就捐贈466億美元，“股

神”巴菲特也捐了85%以上的個人財富約370億美元。相比之下，中華慈善總會所獲捐贈中，來自國內(nèi)富豪們的不到15%。此時，我們應(yīng)該對國內(nèi)富豪們強調(diào)的哲學(xué)道理是()

①價值觀對人的行為具有導(dǎo)向作用 ②物質(zhì)貢獻不是評價人生價值的標準 ③只有在奉獻中才能實現(xiàn)人生價值 ④努力奉獻社會的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④

6．在我們身邊，有這么一群人，他們的名字叫志愿者，從對孤寡弱殘人士的照顧到城市交通秩序的維持，從法律援助到心理咨詢，他們辛勤的身影都有出現(xiàn)。志愿者們用實際行動告訴我們()

①實現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì) ②人要在個人和社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值 ③人要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值 ④人生價值就在于得到別人和社會的認可

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②

7易卜生在給朋友的信中說：“你要想有益于社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@表

明()

①人生價值的實現(xiàn)必須有良好的社會環(huán)境②人生價值的實現(xiàn)有賴于人自身素質(zhì)的全面提高③要實現(xiàn)

社會價值最好先實現(xiàn)自我價值④人的自我價值和社會價值是統(tǒng)一的A．①②B．②③C．③④D．②④

8一位教育家曾經(jīng)指出：在每一位教師身上，都有一種創(chuàng)造性的“思想火花，它能熊熊燃燒起來，而在一些人身上，卻是奄奄一息，就要熄滅了”。上述材料說明()

①實現(xiàn)人生價值必須具備一定的客觀條件②實現(xiàn)人生價值需要自己的主觀努力③具備了主觀條件就

能實現(xiàn)人生價值④人生價值的實現(xiàn)離不開努力奮斗

A．①②B．②③C．③④D．②④

9.2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，地震發(fā)生后，在黨中央、國務(wù)院、中央軍委的號令下，廣大軍民萬眾一心抗震救災(zāi)。這次玉樹抗震救災(zāi)難度之大、條件之艱苦、環(huán)境之惡劣，在災(zāi)難救援史上是罕見的。然而來自全國各地的許多志愿者同災(zāi)區(qū)干部群眾一道發(fā)揚“顧大家舍小家”精神，連續(xù)作戰(zhàn)，始終堅守在抗震救災(zāi)的最前沿，有力推動了抗震救災(zāi)的有序進行。有人感慨地說，這是一場真正意義上的“人民戰(zhàn)爭”。目前，玉樹恢復(fù)重建各項工作正在科學(xué)有序地推進，災(zāi)區(qū)人民正在黨和國家大力支持下頑強奮斗，重建家園，迎接美好的明天。

請用歷史唯物主義的有關(guān)知識，對上述材料加以分析。

10材料一40年來，北京軍區(qū)總醫(yī)院原副政委、退休干部孫茂芳，先后資助了14位孤寡老人、殘疾人和

32名特困學(xué)生，資助的金額累計達4萬元。他精心照顧5位老人十余年，并為他們送終，其中照料時間最長的達17年。

材料二孫茂芳先后被評為“全國學(xué)雷鋒先進典型”、“全國愛心獻功臣先進個人”、“全國優(yōu)秀社區(qū)服務(wù)

志愿者”，榮獲了全國首屆“奉獻杯”，兩次獲得“首都精神文明建設(shè)獎?wù)隆?，榮立一等功一次。

(1)材料一和材料二反映了人生價值的什么道理?

(2)作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)該怎樣像孫茂芳那樣去創(chuàng)造輝煌的人生?

課堂小結(jié)

高二政治學(xué)案2

3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)

（參考答案）

1.B我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展，故①正確。個性不應(yīng)表現(xiàn)

為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，故③正確，②④顯然錯誤。

2.A通過個稅征收，讓富人承擔(dān)一定的社會責(zé)任，體現(xiàn)了個人與社會的辯證統(tǒng)一關(guān)系；在承擔(dān)社會責(zé)任的同時，享受財富，體現(xiàn)了貢獻和索取、社會價值和自我價值的統(tǒng)一，因此選①②③。題干不涉及社會存在和社會意識的關(guān)系，④排除。

3.D題干強調(diào)的是理想信念對人生價值的實現(xiàn)具有支撐作用，可見只有D項符合題意。有了理想，如果不

付諸實踐就無法實現(xiàn)人生的價值；能力卓越的人如果不為社會作出貢獻，就無法評價其人生價值的大小。可見A、C兩項說法錯誤。B項說法 正確但不符合題意。

4.C從題干中的“沒有一天屈服過”可知只有C項符合題意。A、B、D三項說法正確但不符合題意。故選C。

5.C題干通過美國富豪和國內(nèi)富豪捐贈個人財富的對比，說明了奉獻的重要性，可見③④符合題意，①不

符合題意。②說法錯誤。故選C。

6.B志愿者們的無私奉獻實現(xiàn)了自己的價值，體現(xiàn)了③。志愿者的行動正確處理了個人與集體、個人與社

會的關(guān)系，體現(xiàn)了②。要應(yīng)對志愿生活中如“法律援助、心理咨詢”等不同的場景，解決多樣的難題，需要較高的個人素質(zhì)，體現(xiàn)了①。④說法明顯錯誤。故選B。

7解析：本題考查學(xué)生對人生價值的內(nèi)容和實現(xiàn)條件的理解。①不準確，良好的社會條件是實現(xiàn)認識價

值的有利條件，但也有很多人在艱苦的社會環(huán)境中實現(xiàn)人生價值。③不正確，它割裂自我價值與社會價值的統(tǒng)一。正確答案為D。

8解析：本題考查學(xué)生對實現(xiàn)人生價值的主觀條件的理解。①不是本題想要表達的內(nèi)容。③不正確，實

現(xiàn)人生價值同樣要具備一定的客觀條件。正確答案為D。

9①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這要求我們要樹立群眾觀點，走群眾路線。在抗震救災(zāi)的斗爭中，要充

分發(fā)揮人民群眾的力量，積極動員全體人民投入到抗災(zāi)斗爭中去。打一場“人民戰(zhàn)爭”。②要重視價值觀的導(dǎo)向作用，國家和公民個人都要作出正確的價值判斷和價值選擇，始終自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民群眾的立場上。來自全國各地的許多志愿者同災(zāi)區(qū)干部群眾一道發(fā)揚“顧大家舍小家”精神，共同保障災(zāi)區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全。③要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，在砥礪自我中走向成功。廣大軍民萬眾一心奮起抗災(zāi)，體現(xiàn)了在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，體現(xiàn)了堅定的理想信念和正確價值觀的指引。

10．(1)材料一表明個人對社會的責(zé)任和貢獻，材料二表明社會對個人的尊重和滿足。貢獻和索取是相互

聯(lián)系，不可分割的。貢獻是索取的基礎(chǔ)，索取有助于做出更大的貢獻

(2)我們要像孫茂芳那樣奉獻社會、奉獻他人，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。第一，要樹立集體主義價值觀，正確處理個人與他人、個人和社會的關(guān)系，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。第二，培養(yǎng)頑強不息的精神，努力提高自身素質(zhì)，樹立堅定的理想和正確的價值觀。

補充

1．馬克思說：“人類的天性生成是這樣：人們只有為了同代人的完善，為了他人的幸福而工作，他們自己才能得到完善?！边@表明()1．C

A．人生價值的實現(xiàn)必須要有良好的條件

B．人們都是為了自身的幸福而工作

C．個人對社會的貢獻是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)

D．人們不應(yīng)該謀求自身的幸福

2．為使見義勇為的精神發(fā)揚光大，近年來各地依法設(shè)立“見義勇為”基金，授予見義勇為者榮譽稱號并給予一定的物質(zhì)獎勵。這體現(xiàn)了()2．C

A．英雄的精神是無價的，行為是有價的B．貢獻與索取是完全等價的c．自我價值和社會價值的統(tǒng)一

D．個人對社會的精神貢獻應(yīng)該轉(zhuǎn)化為物質(zhì)貢獻

3．“不要問別人能為自己做什么，而要問自己能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些什么，而要問我們能為國家做些什么。”這句話表明()3．D

①人生價值的實現(xiàn)必須有一定的客觀條件②人生價值必須通過人與人、個人與社會之間的關(guān)系來實現(xiàn)③人生的真正價值在于對社會的貢獻④人生價值的實現(xiàn)必須以社會對個人的尊重和滿足為前提

A．①②③B．③④C．①②③④D．②③

4．《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》增加了“誠實守信”等新內(nèi)容。從價值觀的角度看，對中小學(xué)生進行誠信教育()4．D

A．旨在發(fā)揮意識對物質(zhì)的能動作用

B.體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理

C．有助于公民道德意識的形成D．有利于提高個人素質(zhì)，為更好地實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造條件

一位下崗女工不怨天尤人，辦起了豆腐攤點，自立自強，在新的崗位上實現(xiàn)了自己的147

價值。身教重于言教，母親的勤勞和家庭的艱苦培養(yǎng)了三個孩子的自立自強精神，后來他們分別考上了大學(xué)。據(jù)材料，回答5～6題：

5．這則材料體現(xiàn)的唯物論的道理是()5．A

A．一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀

B．事物是變化發(fā)展的，人的思想必須反映變化了的實際

C．客觀規(guī)律、客觀條件始終制約著人的主觀能動性

D．只要充分發(fā)揮主觀能動性，就能實現(xiàn)預(yù)期目標

6．母親擺脫困境的事實，從哲學(xué)上啟示我們()6．B

A．實現(xiàn)人生價值離不開良好的客觀條件

B．實現(xiàn)人生價值需要頑強拼搏、自強不息的精神

C．人生的真正價值在于對社會的貢獻

D．只有在艱難困苦的環(huán)境中，才能實現(xiàn)人生價值

非選擇題

1．許多人認為，“幸福的要義有三：一是做事情，二是有愛心，三是想得開”。試說明這個觀點的正確性。

1．“做事情”說的是要勞動，“有愛心”說的是要奉獻，“想得開”說的是要有正確的價值觀，反對拜金主義和享樂主義。勞動和奉獻是實現(xiàn)人生價值的正確途徑，只有在勞動和奉獻中才能實現(xiàn)人生價值，體驗人生幸福。同時，我們要樹立正確的價值觀，反對拜金主義和享樂主義。

第四篇：第十二課第三框《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》

高二政治《生活與哲學(xué)》講學(xué)稿

課題：第十二課第三框《價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)》

主備人：楊楊備課組長：審核人：授課人：

班級:高二班時間：第 二 周第二 課時

【學(xué)習(xí)目標】：

1、實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮，需要、的精神。

3、人的個性表現(xiàn)于對他人，對社會的獨特。

三、在砥礪自我中走向成功

1、如何創(chuàng)造和實現(xiàn)人的價值；

2、理解勞動是人的存在方式，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值，實現(xiàn)人的價值的主觀條件；

3、認同勞動的觀念，承認奉獻的價值；

4、把自己放在社會中，放在集體中，放在和他人交往的社會環(huán)境中，正確處理好個人與社

會之間的關(guān)系；

5、走出自我，勇敢地站出來向命運挑戰(zhàn)，奮起沖擊生命的制高點，鑄就人生輝煌。

【課前預(yù)習(xí)】：

一、在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值

1、勞動中的人是幸福的（1）人只有在中，才能創(chuàng)造價值。

（2）人的幸福感，與他在勞動中成正比。

2、勞動是人的存在方式

（1）人在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的和、意志和情感，從而實現(xiàn)和

證明自己的價值。

（2）在社會主義社會，是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的自由全面發(fā)展的重要手段。

3、努力奉獻的人是幸福的（1）不想為和奉獻的人，永遠不可能擁有真正的幸福。

（2）積極投身于的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的。

二、在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

1、社會提供的是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。

2、在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值，人的條件和條件、享受條件和工作條件都是

由提供的。人在實踐活動中處理個人與集體、的關(guān)系。

2、實現(xiàn)人生價值，需要努力自己的才能，全面提高。

3、實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的信念，需要正確的價值觀指引?！緦W(xué)習(xí)過程】：

一、檢查預(yù)習(xí)

二、課堂探究

（一）探究一（P102頁）

1、想一想，為什么奮不顧身地工作著的人生才是真正有意義的人生？

2、為什么有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活，還是覺得不開心、不幸福，甚至認為生活沒有意義？結(jié)論：（由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充）

（二）探究二（P103頁）

1、為什么雷鋒把為人民做好事看作是他最大的幸福和快樂？

2、一個只想著自己吃好，喝好、玩好的人會幸福嗎？一個沒有親情、友情和愛心的人會幸福嗎？結(jié)論;（由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充）

（三）探究三（P104頁）

1、“沒有大家的努力，什么事也做不成”，這句話包含了什么道理？

2、這位科學(xué)家是如何處理好自己與他人的關(guān)系的？你從中受到什么啟發(fā)？ 結(jié)論：（由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充）

這說明（）

（四）探究四（P105頁）

1、她的成功之路是怎樣走出來的？

2、人生價值的實現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？

結(jié)論：（由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充）

（五）探究五（P106頁）

艾青的《光的贊歌》反映了詩人什么樣的心態(tài)？對你有什么啟發(fā)？

結(jié)論:(由學(xué)生自己總結(jié)，教師補充)

三、達標訓(xùn)練

1、雷鋒在日記中寫道：“多幫助人民做點好事，就是我最大的快樂和幸福?！边@說明（）

（1）人只有在勞動中才能創(chuàng)造價值（2）勞動著的人是幸福的（3）一個人幸福指數(shù)決定于勞動的強度（4）努力奉獻的人是幸福的A(1)(2)B(2)(4)C(1)(3)D（3）（4）

2、2010年3月9日晚，中央電視臺《每周質(zhì)量報告》欄目記者劉徽加夜班后駕車回家途中遭遇

車禍，被江西省來京務(wù)工人員曾慶香救出之后，不顧自身安危又與曾慶香去救別人。施救過程中，后面一輛失控面包車將他們撞到，兩人不幸犧牲。這啟示我們（）

A應(yīng)把對先進模范人物的尊重和滿足放在第一位 B有價值的人生不應(yīng)該考慮個人利益

C要在奉獻社會中實現(xiàn)個人價值D要鼓勵人們不顧生命安危實現(xiàn)自己的人生價值

3、“老把自己當(dāng)成珍珠，就時時有怕被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)做你泥土吧，讓眾人把你踩成一條

道路?！濒斃柽@首詩蘊含的哲理是（）

A肯定自我是擁有幸福人生的根本途徑B人既是價值的創(chuàng)造者，也是價值的享受者C在個人與社會的統(tǒng)一中去實現(xiàn)人生的價值D實現(xiàn)人生的價值需要頑強拼搏、自強不息的精神

4、“近朱者赤，近墨者黑”“常在河邊走，哪能不濕腳”?？墒怯械娜司湍茏龅健俺鑫勰喽蝗尽?。A人生價值的實現(xiàn)必須有良好的生活環(huán)境B人生價值的實現(xiàn)由賴于人的自身素質(zhì)的提高 C要實現(xiàn)社會價值最好先實現(xiàn)自我價值D事物的聯(lián)系是多種多樣的 【我的反思】：【課后拓展】 在國際金融危機的沖擊下，2006年寶鋼遇到投產(chǎn)30年來最大的困難，寶鋼認識到，必須依靠員工的共同努力才能戰(zhàn)勝困難。為此，寶鋼組織了全員參與的“最佳實踐者”活動。這一活動激發(fā)了員工的指揮與活力。他們圍繞節(jié)能降耗、優(yōu)化生產(chǎn)工藝和流程等主題，自主確定技術(shù)創(chuàng)新課題5576個，提出合理化建議161656條。其中142380條被采納，實現(xiàn)經(jīng)濟效益10.588億元。2009年1——5月，寶鋼銷售收入715億元，利潤27.3億元，在國內(nèi)鋼鐵業(yè)中收入和利潤排名第一，實現(xiàn)了逆勢而上。寶鋼總結(jié)這一活動的經(jīng)驗，認為最有力量的是四個字“尊重勞動”?！白罴褜嵺`者”活動凸顯了“尊重勞動“的理念。運用歷史唯物主義有關(guān)原理，說明為什么要“尊重勞動”。

第五篇：《生活與哲學(xué)》第十二課 《實現(xiàn)人生的價值》學(xué)案

價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)

【學(xué)習(xí)目標】

運用人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。

【自學(xué)填空】

1．人只有在中，才能創(chuàng)造價值。

2．勞動是人的。在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造的的重要手段。

3．實現(xiàn)人生價值的必由之路和擁有幸福人生的根本途徑是。4．是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)。人的價值，只能在中實現(xiàn)。只有正確處理、的關(guān)系，才能在中實現(xiàn)自己的人生價值。5．人的個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)于對他人、對社會的。6．實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮，需要的精神；需要努力發(fā)展，全面提高；需要有堅定的，需要的指引。

【能力訓(xùn)練】

一、判斷題（正確的寫“A”，錯誤的寫“B”）

1．社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)，是否發(fā)揮主觀能動性并不重要。2．強調(diào)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，而不應(yīng)追求人的個性發(fā)展。3．實現(xiàn)人生價值，必須全面提高個人素質(zhì)，在砥礪自我中走向成功。

二、單項選擇題

1．我們之所以說勞動著的人是幸福的，是因為 ①人只有在勞動中才能顯示自身的價值

②人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值

③在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好生活、促進人的全面發(fā)展的重要手段 ④勞動是人區(qū)別于動物的本質(zhì)活動。

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．我們要以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，使熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動在全社會蔚然成風(fēng)。這是因為

①只有在勞動中人才能創(chuàng)造價值②勞動是人們實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)③勞動是人的存在方式④勞動創(chuàng)造美好生活，促進人的自由全面發(fā)展 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3．我們所處的時代是一個個性張揚的時代，追求人的個性發(fā)展本身也是社會進步的表現(xiàn)。但人們在追求個性發(fā)展過程中，應(yīng)該

①把個人與社會統(tǒng)一起來，在統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值②以“新潮”和時髦作為標準 ③表現(xiàn)為對他人、對社會的獨特的貢獻方式④表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)A．①②B．③④C．①③D．②④

4．李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔任曾作《器李商隱》詩：“虛負凌云萬丈才，一生襟懷未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因為不遇其主。這給我們的啟示是

A．實現(xiàn)人生價值，關(guān)鍵是提高自身素質(zhì)B．實現(xiàn)人生價值，關(guān)鍵是要具備良好的外界條件

C．實現(xiàn)人生價值，需要一定的客觀條件D．人生價值的實現(xiàn)取決于社會發(fā)展的需要

5．對人的價值的實現(xiàn)與社會和他人的關(guān)系的認識，正確的是

①二者是統(tǒng)一的，個人只有在與社會的統(tǒng)一中才能實現(xiàn)個人的自我價值 ②人的價值的實現(xiàn)完全靠個人的奮斗

③人在實現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果 ④只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6．有人認為：“強調(diào)個人與社會的統(tǒng)一，會抹殺人的個性發(fā)展”這種觀點 A．正確，因為個人與社會是相互區(qū)別、相互對立的 B．錯誤，割裂了個人與社會的統(tǒng)一，是十分有害的 C．正確，在現(xiàn)實生活中個人與社會總是發(fā)生矛盾的 D．錯誤，因為社會對個人的發(fā)展不起任何作用

7．面對人生旅途中遇到的挫折和失敗，正確的態(tài)度是A．充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏，戰(zhàn)勝困難和挫折B．盡量回避和繞開困難和挫折

C．努力尋求造成挫折和失敗的客觀原因D．怨天尤人，悲觀失望

8．生長在社會主義新時期的當(dāng)代青少年，應(yīng)該充分利用客觀條件，創(chuàng)造主觀條件，實現(xiàn)自己的人生價值。而創(chuàng)造主觀條件，十分重要的就是

A．要創(chuàng)造良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境 B．要全面提高自身的素質(zhì)

C．要提高思想政治素質(zhì)D．要提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)

三、簡析題

全國勞動模范、被譽為“金牌工人”的青島港集裝箱橋吊隊隊長許振超，在青島港工作30多年，干一行、鉆一行、精一行，從一名吊車司機，成長為掌握現(xiàn)代技術(shù)的“橋吊專家”。“振超精神”就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神。就是與時俱進、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的團隊精神?！拔逡弧眹H勞動節(jié)期間，中央電視臺把《金牌工人》作為獻禮作品在電視頻道推出。

運用《生活與哲學(xué)》知識，回答下列問題：（1）如何評價許振超的人生價值？

①對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻，其中最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。

②在今天，人的貢獻主要是對工人階級為代表的廣大人民群眾的貢獻，評價一個人的價值大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。

③許振超在平凡的崗位上為社會，為人民作出了突出貢獻，他的人生是真正有價值的人生。（2）“振超精神”對我們實現(xiàn)人生價值有什么啟示？

①人的價值在于創(chuàng)造價值，在于對社會的責(zé)任和貢獻，要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。許振超愛崗敬業(yè)、無私奉獻，成為新時期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。

②社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)，要在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。許振超與廣大職工團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛，正確處理個人與集體的關(guān)系，從而在奉獻社會中實現(xiàn)了自己的人生價值。

③實現(xiàn)人生價值，需要發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；需要堅定理想信念，堅持正確價值觀的指引。許振超發(fā)揚拼搏創(chuàng)新精神，在砥礪自我中走向成功，成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。