第一篇：清河小學師德事跡材料

生命,因為有愛就會精彩 清河中心校 孫慶艷

1994年我走上了這三尺講臺，轉(zhuǎn)眼已過了19個春秋。我同很多老師一樣，在這個19個春秋，沒有什么驚世創(chuàng)舉，也沒有什么轟轟烈烈，只是平凡普通地工作著。這19個春秋，就像老舍先生養(yǎng)花的感觸一樣：有喜有憂，有笑有淚。

責任，成了我的牽掛。

在我走上這三尺講臺的前一天，父母對我說：人，要干一行，愛一行。父母的一番話，讓我銘記于心。那一刻，我知道，選擇了教師這一行，就要擔當責任，因為這份責任，于是，我就有了的牽掛。就是因為這份牽掛，所以，19年來，我沒有隨隨便便請過一次假。生孩子的前一天，丈夫很緊張，早早地請好了假，準備陪我，而我仍堅持站在這講臺上，為此，丈夫很生氣。產(chǎn)假本是三個月，而在孩子一個半月的時候（其中一個月是暑假），班里的幾個孩子來看我，與其說看我，不如說是找我訴苦，孩子們告訴我?guī)О嗟睦蠋熤v課他們有些聽不懂，班里有些孩子不聽帶班老師的話等等。孩子們走后那一夜，看著剛剛滿月不久的兒子，想想白天學生的話，我失眠了，我愛我的兒子，我也愛我的學生。經(jīng)過一夜的思想斗爭，我說服丈夫，第二天便又重返講臺。記得為了給學生更多的批改時間，我在兒子剛滿四個月時，中間就不給他送奶了，讓家人給他喂米湯。有一次，兒子生病了，那一夜，我抱著孩子一夜沒睡，看著兒子生病的樣子，我心疼啊。然而，清早，我看兒子已無大礙，于是把兒子交給丈夫說：兒子有你照顧我放心，可我的學生別人帶班我不放心。就這樣，不顧丈夫的反對，我就去上班了。這十幾年來我總是這樣，丈夫說我是牛，我說，不對，不僅僅是我，所有的有責任感的老師都是牛，因為所有有責任感的老師都會像牛一樣，那樣任勞任怨，那樣執(zhí)著地在教育這片沃土上耕耘著一輩子，不是嗎？有人問我，你圖什么，說實在的，我真沒想那么多，我從沒想過當勞模，從沒想過當優(yōu)秀，我放棄過后備干部的競選，我放棄過進城的機會，我只想當好一個普通的班主任，我的心讓我這樣做，我想這就是師愛吧！

以愛為核心，形成愛與真誠的良好班風。

愛，是教育永恒的主題。魯迅先生說：“教育是植根于愛的?！痹诎嗉壒芾碇校沂冀K把愛放在首位，教育學生學會把愛獻給他人。以愛為核心進行班級管理，能讓班級充滿友愛、活力和陽光。班級管理回歸愛,尤其要注重細節(jié)。我非常重視學生心理健康教育,建立班級心理健康檔案。正確引導(dǎo)學生心理,深入與學生談心。我經(jīng)常學習一些心理輔導(dǎo)方面的知識,加強對學生進行心理健康輔導(dǎo)。低年級的時候，我會經(jīng)常和學生談心，了解他們的喜怒哀樂，以對癥下藥，幫其改正缺點。高年級的時候，我就讓學生寫周記，每一篇周記，我都會給以評語，所謂的評語，還不如說是給學生回信，讓每一個學生都能把我當成生活中可以傾述的對象。了解了孩子的心理，教育也就成了水到渠成的事了。我努力巧妙的利用班級管理這一藝術(shù),形成班級成員之間相互友愛的合力,增強學生的幸福感。因為這種愛，讓班級的每一個學生都有了一份責任感，形成班級是我家的主人翁意識，因為這種責任感，形成了一個積極向上的班級氛圍。正因為這種氛圍，我的學生學習活動樣樣都要爭第一，也因為這樣，我所教的班級無論是學習成績，還是各級各類的活動，都取得了可喜的成績。時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任要我們捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌去經(jīng)營，就無悔我們的人生.探索教學方法，讓學生樂學善學博學。

作為一個班主任，不僅僅要管理好班級，還要上好每一節(jié)課，讓孩子樂學善學博學。幾年來，我在這方面不斷探索研究，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，終于形成了自己的獨特教學風格。興趣是一切工作成功的先決條件，在教學中我努力從多方面培養(yǎng)學生的學習興趣。針對不同的學生樹立不同的目標，讓他們每一個人都能體驗到成功的樂趣。從而激發(fā)了學生的學習欲望。在課堂教學中，我努力把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生掌握自學的方法，這樣學生的學習也有了事半功倍的效果。我的學生會自主預(yù)習，自主質(zhì)疑，而且還善于自主合作學習，學生有了學習的主動權(quán)，學生能積極主動的完成學習任務(wù)，課堂教學充滿樂趣，學生學得輕松，我教的也輕松。我喜歡博學多才的學生，因此，從一年級開始，我便注重引導(dǎo)學生在課外進行大量的閱讀。因此，這些學生會經(jīng)常在課堂上說出有時連你都沒想到的課外知識，長此以往，學生怎能不博學多才呢？

用心愛學生，讓每一個學生不掉隊。

所有的人都知道，母愛是偉大的，其實我想說，師愛不也同樣嗎？母愛之所以偉大，是因為任何一位母親都心甘情愿地為孩子付出一切，不圖回報。回過頭來想想，我們?nèi)魏我晃焕蠋熡趾螄L不是這樣呢？我相信每一位老師都明白這樣一個道理，學生長大后不管有多出息，有幾人能記住老師呢，特別是小學老師呢，然而，有哪位老師明白這個道理不去管自己的學生呢？這不就是師愛嗎?我們學習過很多老師救學生的感人事跡，這些老師在危難時刻獻出自己的寶貴生命，而這些老師的言行不也正放映了我們每一個普通老師，一個有責任感的老師的心聲嗎？這就是師愛吧？

冰心說“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種隨時開花,將這一路行程點綴的花香彌漫”.作為教師,走在優(yōu)生和差生的兩旁,同樣要把陽光一樣的愛播撒到每一個學生身上,因為,師愛無塵.那是一種出自崇高目的,至純至真的摯愛,是公平深厚的博愛.教師的愛就應(yīng)該像太陽一樣,不會厚高山,而薄江河;不會寵大地,而棄海洋.每一位老師都能為所有的學生,特別是差生后進生,奉獻自己真誠的愛,因為我們堅信-——真愛無塵,師愛無塵.也許是上天的眷顧，我和智障學生真是接下了不解之緣。這19年，我送走了三屆學生，每一屆都有一個智障的孩子。這些智障的學生考試只能答上幾分，而他們的成績也算在班級成績內(nèi)，我沒有因為這樣而放棄他們，面對作業(yè)和成績一塌糊涂的學生，我仍要給他們微笑，鼓勵的微笑。不管我怎樣努力，他們最終回報我的仍是不及格，盡管如此，每提高一分，全班學生都會給他們掌聲，這是我教育的結(jié)果，因為我常常告訴學生：只要努力了，進步就好。而這些學生也會因為這掌聲而露出開心的微笑。2006年8月26日，是我教育生涯最難忘的一天。那一天，是新學期開學的第一天，也是我再一次接收一年級班主任的第一天，那天我很興奮，我期待新的面孔，期待新的希望。當我把這些剛剛?cè)雽W的新生領(lǐng)到班級，剛要清點名字的時候，校長把我叫了過去。來到校長室，我看到一位年輕的母親帶著一個孩子站在那里。我立刻明白，校長要送我一個插班生。這時，校長的表情卻很凝重，他說：“小凱是一個特殊的孩子，患有先天性腦癱，家長希望孩子上學，我考慮再三，你們級部還是由你帶他吧！”以前只是聽說有這樣的孩子，但卻從未接觸過，然而，此時此刻這樣的孩子就站在我面前，我仔細打量著他，他雙腿肌肉顯然有些萎縮，站的不是很穩(wěn)，目光缺少同齡孩子的那種靈性，面部毫無表情，口角還有一些口水。我的內(nèi)心被觸痛了，身為人母，誰不希望自己有一個健健康康的孩子，作為教師，多年來，我把成績看得很重，我甚至埋怨那些所謂的差生影響了班級的整體成績，然而，當我面對這樣一個腦癱孩子的那一刻，我的腦子卻莫名其妙的產(chǎn)生這樣一種想法，什么成績好壞，只要孩子健康就好。雖然知道接受這樣一個特殊學生，就意味著要付出更多的辛苦，但是，當我與那位母親懇切的目光相碰時，我怎么能忍心拒絕呢。

由于小凱入學時的基礎(chǔ)較差，同學們會的東西他都不會，我怕小凱著急而影響上學的心情，就多抽時間給小凱單獨補習。小凱的自控能力低下，運動協(xié)調(diào)性差，因此握筆總是握不住，我耐心幫他練習，一次、兩次……終于，他能握住筆歪歪斜斜寫幾個字了；也許是行動受限制，產(chǎn)生孤獨、自卑心理吧，他接受知識較慢，我每節(jié)課至少提問他一次，讓他積極思考，課下又耐心輔導(dǎo)，幫助、鼓勵他，讓他對自己充滿信心；小凱的情緒、行為、性格時常表現(xiàn)異常，古怪、任性、固執(zhí)、急躁、自我為中心……但任何一次活動我都不讓他錯過。每次學?；虬嗉売谢顒?，我都鼓勵同學們攙扶著小凱一起參加，大課間、體育課和課外活動，我都會將他帶入操場，和同學們一起呼吸新鮮的空氣。

由于小凱的腿沒有力氣，行動不便，上廁所是最尷尬的難題。即使到了廁所，他站得也不是很穩(wěn)，不能自己獨立進行大小便，因此，解褲帶，擦屁股，穿上褲子，扯平，成了我必修的“功課”。無論哪位老師的課，一到下課時間，我準會回到班級里問小凱：“上不上廁所?”有時小凱會配合，有時只是笑也不回答我。有幾次，他大便失禁，教室里氣味難聞，我一方面聯(lián)系家長，一方面幫助清理。作為班主任，我的工作也是很忙，我認為總靠我一個人照顧小凱也不是個辦法，于是我在班級成立了幫扶小組，每日負責小凱的課間活動及上下學，為他打飯、扶他上廁所、陪他游戲陪他曬太陽等等，讓他感受到了家一般的溫暖，性格也變得樂觀開朗自信。經(jīng)過一年的努力，他與班中的同學打成一片，融為了一體?！罢疹櫤⒆由眢w的時候，更要照顧他的心理?！边@是我身為教師的第一反應(yīng)。凡與小凱說話，我都本著“以心換心”的原則，充分信任他，真誠、坦率地與他交往；凡是他暫時不愿透露的事情從不急于打聽，格外尊重他的個人隱私；當他需要幫助時，我會盡全力熱情相助，并告訴他有事盡管來找；當他煩躁發(fā)脾氣的時候，用言語、手勢、眼神、微笑把期望、鼓勵傳遞給他，用耐心、誠心和恒心給予他積極的力量?？梢哉f在小凱身上，我花費的精力、傾注的心血和愛比自己的孩子還要多得多。

雖然小凱身體不好，但心里有數(shù)，他體會到了老師和同學們的深情厚誼。小凱的媽媽說，他特別喜歡在學校里學習，他喜歡老師和同學們。那一年，我去長春參加國培學習，這一去就是三個月，圣誕節(jié)那天，我在長春收到了一條短信“老師，節(jié)日快樂”，隨后，小凱的媽媽給我打來電話，他說是小凱發(fā)的短信，我好欣慰。返回學校的那天，小凱一看到我就哭了，我奇怪問他怎么了，他抽噎著說出了三個字“想老師”那一刻，我的鼻子一酸，將他摟在懷里，那一刻，我所有的勞累都煙消雨散，因為，所有的付出都是那么值得。

老天真是喜歡和我開玩笑，2012年8月26日，是我再次擔當一年級班主任的一天，我又接受了一位智障的孩子，雖然他比小凱腿腳靈便，但智商實在不樂觀，10以內(nèi)的加法怎么教也算不明白，生字怎么教也記不住幾個。有一天上語文課，我讓學生用“園”組詞，他很興奮地舉起了手，對于他的每一次積極發(fā)言我都會鼓勵，我趕緊提問他，他站起來說“紅花”，全班同學哄堂大笑，這情景把他嚇壞了，于是，我趕快打圓場說：“你的聯(lián)想真豐富，花園里有紅花，你想得對。他能勇敢地發(fā)言了，又進步了。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲，他滿意地笑了，我也無奈地笑了，這個孩子，我又要照顧6年啊！

作為教師，我想說，每一位孩子在關(guān)愛中就會幸福成長，生命，因為有愛就會精彩。

第二篇：孫清河事跡

孫清河同志先進事跡材料

孫清河同志自2002年任虎莊鎮(zhèn)工會主席以來，他認真履行職工利益的代表者和維護者的職責，不斷創(chuàng)新工會工作的新模式。他率先把工會組織建在村里，并發(fā)揮了積極的作用。特別是在勞資矛盾十分緊張的情況下，他深入企業(yè)調(diào)研，創(chuàng)造性的開展了“統(tǒng)一勞動定額，開展集體協(xié)商，化解了勞資之間的矛盾，穩(wěn)定了職工隊伍，創(chuàng)造了和諧的勞動關(guān)系，得到了全國總工會，遼寧省總工會的認可，并分別在遼寧省總工會雙合同月和全國總工會財貿(mào)輕紡經(jīng)驗交流會上做了經(jīng)驗介紹，同時了得到企業(yè)老板支持，廣大職工的擁護。

一、認清形勢、明確任務(wù)，及時轉(zhuǎn)變維權(quán)工作方式 工會是職工利益的代表者和維護者，在這點上我們必須有明確的認識。怎樣才能代表和維護職工的合法權(quán)益，這是他一直思考的問題。經(jīng)過深入調(diào)查研究，針對全鎮(zhèn)服裝加工企業(yè)眾多零散、面廣線長的特點，著重從以下幾個方面入手。

1、抓調(diào)研促轉(zhuǎn)變。他在全鎮(zhèn)各村服裝企業(yè)中廣泛開展調(diào)研活動，會同有關(guān)部門和村支部書記挨家挨戶的跑，一家一戶的調(diào)查。在調(diào)查中他發(fā)現(xiàn)，一些企業(yè)主只顧自己賺錢不顧職工利益。有的企業(yè)克扣職工工資，沒有休息休假；還有的企業(yè)隨意 加班加點，延長工作時間，安全生產(chǎn)及衛(wèi)生條件極差；個別企業(yè)老板視職工為奴隸，打罵職工的現(xiàn)象時有發(fā)生。面對嚴重的違法侵權(quán)行為，他深感的責任重大，加強工會在非公企業(yè)的維權(quán)力度勢在必行。只有采取有效措施和辦法，職工的合法權(quán)益才能得到保障。通過調(diào)研促進了工作思路和方式的轉(zhuǎn)變，深深地感到，非公企業(yè)不建工會不行，建了工會不發(fā)揮作用也不行，必須要抓好非公企業(yè)工會組建工作，這是形勢的要求，也是企業(yè)健康發(fā)展的需要，更是維護職工合法權(quán)益的需要。

2、抓建會促維權(quán)。為了加大維權(quán)力度做好維權(quán)工作，他主動會同鎮(zhèn)工商所，對在轄區(qū)內(nèi)登記領(lǐng)取工商執(zhí)照的私營企業(yè)和個體工商戶逐一調(diào)查登記，按照《工會法》的規(guī)定，凡是有職工地方都要建立工會組織，不留建會死角。在工作中根據(jù)各村和企業(yè)的實際情況采取分類建會。企業(yè)在25人以上的成立基層工會委員會，不足25人的，各村成立村工會聯(lián)合會。目前我鎮(zhèn)所有企業(yè)和村都已建立了工會組織，各級工會的維權(quán)作用正在顯現(xiàn)。

二、采取措施、搭建平臺，積極促進工資集體協(xié)商 推進工資集體協(xié)商是《工會法》、《勞動法》賦予工會組織的重要職責，也是落實“組織起來、切實維權(quán)”工作方針的重要手段。工會組織既要理直氣壯地開展工作，又要認真細致地 研究措施，做到精心設(shè)計，精心組織，講究科學發(fā)放，提高協(xié)商效果。為此做了如下工作。

1、建立服裝行業(yè)協(xié)會。根據(jù)虎莊鎮(zhèn)服裝加工企業(yè)多的特點，成立了虎莊鎮(zhèn)服裝行業(yè)協(xié)會。行業(yè)協(xié)會既是企業(yè)之間業(yè)務(wù)溝通的橋梁，也是工會推行工資集體協(xié)商的平臺，這個平臺的搭建既代表了企業(yè)方的利益，也代表了職工的利益。為工會開展工作提供了平臺。

2、成立工資協(xié)商指導(dǎo)團。工資協(xié)商指導(dǎo)團由鎮(zhèn)工會牽頭，會通鎮(zhèn)地稅所、工商所、財政所、勞動事務(wù)所、鄉(xiāng)企服務(wù)中心和審計所等相關(guān)部門聯(lián)合組成。工資協(xié)商指導(dǎo)團的任務(wù)是在工資集體協(xié)商時，指導(dǎo)團為協(xié)商雙方提供政策法律依據(jù)和業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)，站在公平、公開、公正的角度當好裁判員。

3、成立服裝行業(yè)工時費定額指導(dǎo)組。指導(dǎo)組由鎮(zhèn)工會、鄉(xiāng)企服務(wù)中心、職工代表和企業(yè)方代表組成。指導(dǎo)組的任務(wù)是負責企業(yè)的工時定額、最低工資標準及職工福利待遇監(jiān)督檢查和指導(dǎo)工作。

4、做好協(xié)商代表的選舉工作。本著雙方協(xié)商人數(shù)對等的原則，每方選舉5名代表，并各確定1名首席代表，要求代表不得交叉兼任。職工代表由企業(yè)工會選派，并經(jīng)本企業(yè)半數(shù)以上職工同意，女職工較多的企業(yè)要有女性代表。企業(yè)方代表由其 法定代表人直接參加，首席代表由法定代表人協(xié)商產(chǎn)生。

5、做好老板工作。首先向他們宣傳有關(guān)法律法規(guī)，讓老板增強法律意識，做到學法、知法、懂法、守法。其次是讓老板放下架子，要以平等身份與工人協(xié)商，不要認為企業(yè)是自己的就一切都得自己說了算。

6、做好職工代表培訓(xùn)。要求職工代表打消思想顧慮，真正代表職工說話，客觀實際地提出問題，要挺起腰板敢于同企業(yè)老板對話，努力爭取自己的合法權(quán)益和經(jīng)濟利益不受侵害，提高自己的維權(quán)能力。

通過做好上述工作，為工資集體協(xié)商談判的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，同時也把企業(yè)和職工引導(dǎo)到正確的協(xié)商軌道上來，避免在協(xié)商談判中發(fā)生矛盾和沖突。

三、開展工資集體協(xié)商取得的基本成效

1、通過開展工資集體協(xié)商，促進了職工工資正常增長和支付保障機制的建立。自開展工資集體協(xié)商以來，全鎮(zhèn)大多數(shù)服裝企業(yè)都能按月以現(xiàn)金形式及時支付職工工資。對一線工人月提供180小時的工資標準不低于1000元，超額部分各行計算。并做到職工工資水平隨企業(yè)效益增長而增長，長浮一般達到5—10%.2、通過開展工資集體協(xié)商，促進了企業(yè)勞動關(guān)系的改善。變過去企業(yè)與職工相互對立的關(guān)系，轉(zhuǎn)化為利益的共同體。形成了廠興我榮、廠衰我恥的共識。職工的利益得到了保障，企業(yè)得到了穩(wěn)定發(fā)展。

3、通過開展工資集體協(xié)商，維護了職工合法權(quán)益。目前企業(yè)克扣職工和拖欠職工工資現(xiàn)象不見了，因工資發(fā)生的糾紛不見了，職工因工資問題上訪的不見了，職工工作的積極性空前高漲，職工的經(jīng)濟利益得到了保障。

4、通過開展工資集體協(xié)商，改善了同行業(yè)之間的無序競爭狀態(tài)。現(xiàn)在企業(yè)之間互相挖墻角的少了，職工跳槽的現(xiàn)象少了。企業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境得到了優(yōu)化，企業(yè)中的人才價值得到了保護。

總之，通過開展工資集體協(xié)商、簽訂工資集體協(xié)議，促進了企業(yè)勞資關(guān)系的改善，調(diào)動了職工積極性，實現(xiàn)了企業(yè)與職工的互利雙贏，這對于推動我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供了支撐，我們決心在今后的工作中進一步探索創(chuàng)新工會工作，堅持以職工為本，團結(jié)帶領(lǐng)廣大職工，為奪取我鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會新勝利做出新貢獻。

第三篇：師德事跡

某某某同志德育工作敘事材料

該同志1997年參加工作，至今14年。在這期間一直受到學生的喜愛，家長的尊重，得到同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級教育主管部門的認可。獲市級優(yōu)秀教師的光榮稱號2次；市級記功獎勵1次。

她在工作中取得成績的首要因素，是重視自身的師德修養(yǎng)。“德高為師”，“德為師之本”是她執(zhí)教的忠誠信念，也是她只身一人帶著孩子，既當?shù)之斈铮?0余年如一日，既能模范持家，又能優(yōu)秀地完成教學任務(wù)，并在科研上取得優(yōu)異成果的前提。

一． “愛生如子 ”進而達到“愛生忘子”的師德境界 多年來，她一直以“愛生如子”作為自己的座右銘，以慈母之心去愛學生。如：①她班里有幾名外縣生，遠離父母，每當節(jié)假日其他同學回家與父母團聚時，他們都流露出思家的情緒。這時，她就以教師兼母親的身份來關(guān)懷他們，把他們帶到自己的家里，一起包餃子，使他們感受到學校如家，教師如母。同時她還不惜花掉個人的大量話費，常和他們的父母用電話或手機聯(lián)系，然后向他們傳達父母的關(guān)懷和希望，使他們打消了思家之苦，毫無憂慮地投入學習。其中常永寬同學正在北京協(xié)和醫(yī)院讀博士。②有一段時間她的學生朱云龍經(jīng)常逃學。他家里沒有電話，為查明其逃學原因，米老師就親自去家訪，在他家門口，一等就是2個小時左右，終于弄清了學生逃學的原因，一 1 是他上網(wǎng)成癮，二是父母離異，父親又是 3級殘疾，無母愛，父親為生存計，又在夜間打工掙錢，沒時間管孩子。經(jīng)過多次家訪做學生和家長的思想工作，該生終于正常上課了。愛生如此執(zhí)著，令人敬佩。③汶川地震后，她除2次捐款外，還欣然接收了來自災(zāi)區(qū)的學生，并為她組織了歡迎會，當場為該生送去了學校和她個人捐助的書、本、筆及其它學習用品，之后，犧牲個人大量業(yè)余時間，為該生補上了她缺的2周功課。還號召學生關(guān)心她，師生一起幫她擺脫震災(zāi)留下的陰影。經(jīng)過近2個月的輔導(dǎo)，使她趕上了進度，并在英語單詞競賽時獲得了進步獎。?她的學生遲書文，性格孤僻，膽小，上課精神恍惚，有自閉的傾向，學習成績差。米老師對他予以特殊關(guān)注，用各種方式鼓勵、誘導(dǎo)他，終于使他改變了原來的性情，變得開朗上進。經(jīng)她3年培養(yǎng)，畢業(yè)時考上了市重點中學，之后又考上了大學，畢業(yè)后成為人民警察。他說：“是米老師的鼓勵和關(guān)愛，我才有了今天的成功。”而米老師卻淡然地說：“遲書文同學教會了我怎樣去當一名好老師?！?/p>

總之，她做到了以慈母之心去對待每個學生。但她覺得這還不夠。師德的最高境界之一是要達到“愛生忘子”的境界，“愛生如子”只是師德的起點。她是這樣想的，在實踐中也是這樣做的。如：她的學生馬明在一天下午上第6節(jié)課時，突然眼睛什么也看不見了。她立即就帶上2名同學一起，把他送到醫(yī)院，并和他母親聯(lián)系，直到晚上9點多，他脫離危險，他的母親也趕來醫(yī)院，之后，她才回家。這時她才想起自己的兒子獨自在家，連飯還沒吃。還有一次放學后，她為了做幾名學生的思想工作，竟忘了室外正下著暴雨，上小學1年級的 兒子正等著她去接呢。等她做完學生思想工作，去接兒子時，才發(fā)現(xiàn)兒子竟被雨淋得透濕，正瑟瑟地站在校門外的墻根下等她去接。她真的達到了“愛生忘子”的程度了。她在談及這兩件事時說，她除了有幾分對自己的孩子有愧疚感之外，更有一種只有教師才有的欣慰。

二．愛崗敬業(yè) 樂于奉獻 達到忘我的師德境界

①她沒休過婚假。②流產(chǎn)也是提前一周上班，至今落下手指疼，肩周炎和頸椎病的毛病。③在2005年因為同學年的老師因病提前休產(chǎn)假，她承擔了初三三個畢業(yè)班的英語教學工作，工作量增加了一倍。臨近畢業(yè)考試前的一個月，復(fù)習進入緊張的階段，她每天上5節(jié)課，有時連午休也被學生占去了，她毫無怨言，臉上還是掛著和藹的微笑。她當時犯有嚴重咽炎，又得了重感冒，也不去醫(yī)院治療，唯恐影響學生升學。最后中考成績是優(yōu)秀率：35.5﹪，及格率：83.6﹪，平均分：82.3在當時所有企辦校名列第一。④擔任初三畢業(yè)班后段課時，沒有末班車，曾遭過搶劫。為工作方便，她在學校附近租了4年房。一次，下班后給幾個學生講題，回家晚了，不幸此時家里被盜。她用一晚上收拾好被翻的亂七八糟的屋子，第二天又正常上班了。⑤母親腦動脈大出血臥床，生活不能自理，至今已3年，她也沒耽誤過一節(jié)課。⑥2006年去鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教時，趕上60年不遇的大雪，上班途中腿部嚴重摔傷，不能正常走路，也絲毫沒影響工作。除做好分內(nèi)教學工作外，還協(xié)助受援學校做了大量工作。如：提供月考試題；開展教研教改；介紹教學工作經(jīng)驗等。⑦任班任期間，所帶班級多次獲精神文明班?？傊?，24年如一日，她不計較清貧，不追求個人名利，執(zhí)教始終如一，把全部知識和青春獻給了人民的教育事業(yè)，并以此為榮，以此為樂。

二． 熱衷科研 達到如癡的境界

在教學之外，用業(yè)余時間積極從事教研教改工作，廢寢忘食，簡直達到如醉如癡的程度。其中出省級課1次；市級課1次；參加市級《一賽五評》獲一等獎2次，二等獎3次；獲省級論文 6 篇；獲《學校心理衛(wèi)生與心理保健實驗》國家級優(yōu)秀試驗教師稱號；出牡丹江市中小學心理健康教育優(yōu)質(zhì)課1次；課件2次獲省級獎；教學設(shè)計獲省級一等獎2次。

第四篇：優(yōu)秀小學班主任師德事跡

優(yōu)秀小學班主任師德事跡范文（通用5篇）1

9月，xx老師加入了xx市xx小學，成為一名光榮的人民教師。在四年多的工作中，她一直擔任班主任、語文教師，兼年級語文教研組長，還擔任過年級組長。無論在哪個崗位上，她都用青春的激情演繹著師德的光華，滿懷教育的熱情，一路探索，一心陪伴，書寫小學教師的華麗篇章。

用心用情，哺育花朵

用愛滋養(yǎng)孩子，這是xx老師始終堅持的教育理念?！皠又郧?、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”是她的工作原則。她堅持把學生安全作為最重要的工作抓緊抓實，落實落細校園安全管理各項措施要求，用心、用情、用責守護好每一個學生。

她選擇尊重學生差異化，因材施教，用心與問題學生、后進生、學困生等做心理輔導(dǎo)，悉心發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強學生自信心，充分發(fā)揮班干部的先鋒作用，引導(dǎo)學生學會愛自己、愛他人，愛集體。某同學在二年級的時候轉(zhuǎn)到她的班上，由于父母離異，缺少關(guān)愛，學習基礎(chǔ)也薄弱。在她細致、耐心地引導(dǎo)和關(guān)心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。

愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

陶行知先生說：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！弊鳛榻處?，她始終明白“為人師表”的深刻含義。不管是在教學中，還是班級日常管理中，她堅持用高效率、小技巧、樂于犧牲自我時間的方式完成各項工作，用切實的行動感染學生，引領(lǐng)學生，與學生一起歡笑，一起成長，一起收獲。

不管是班級語文、法治學科成績，還是每學期班級文化墻布置評比、寒暑假實地家訪完成率、班級疫情防控各類數(shù)據(jù)的上報等，在學校都能脫穎而出。她始終勤勤懇懇，默默地奉獻著，以自己的勤奮努力和教學成績獲得了家長、學校和上級部門的認可。她的班級班風好，每學期均獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。

抬高標桿，提升自我

從事教育教學工作以來，她始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，全身心投入到教育教學工作當中，熱愛學生、團結(jié)同事，積極參加師德師風建設(shè)活動和業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，加強專業(yè)理論知識的學習，不斷提升自身教學業(yè)務(wù)能力和水平。

鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。至2022年每學期均獲評優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩度獲得校級“最美教師”稱號；獲北湖區(qū)教學常規(guī)工作“先進個人”稱號、獲北湖區(qū)xx街道“先進教育工作者”稱號；、2022年均獲評校級優(yōu)秀教研組長，論文評審獲省二等獎，集體備課獲省三等獎；2022年獲得北湖區(qū)“百佳教師”獎；指導(dǎo)班級學生多次在市、區(qū)征文、書畫等比賽中獲得一、二等獎等獎項。

作為教師，她深刻明白教育是一項偉大的事業(yè)，是一場愛的修行。這條路漫長而美好，她將用足夠的愛心、良好的師德、扎實的學識來哺育祖國的花朵。用愛筑教育之夢，讓愛發(fā)光！

優(yōu)秀小學班主任師德事跡范文（通用5篇）2

xx，女，中共黨員，xx市第一實驗小學教師、班主任。畢業(yè)于延邊第一師范學校，畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。

愛崗敬業(yè)，默默奉獻

從事教育工作二十多年來，她一直擔任班主任工作，作為一名班主任老師，她工作踏實認真，教育班級同學們的方法得當，得到學生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是繁重的。自擔任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標而努力。她早出晚歸，寒來暑往，用堅守和努力換來桃李芬芳，她用執(zhí)著也嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣，但是她始終微笑著說：做一名教師是天底下最幸福的事。

教書育人，積極進取

作為一名人民教師，她始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，她堅持學習學科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學習，認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念，全面關(guān)注學生的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n，寫好教案，精心設(shè)計準備，力求課堂扎實高效。課堂上，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開展好書推薦、共讀一本書、讀書交流會等活動，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學法指導(dǎo)，作業(yè)批改認真、及時。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。

關(guān)心學生，愛生如子

作為教師，她總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心。她關(guān)愛每一個學生，對學生愛中有嚴，嚴中有愛，班上有幾名學困生，經(jīng)過她的努力，都有了明顯進步，尤其是對待特殊家庭的孩子，她更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。從學生一進校門她就開始培養(yǎng)他們良好習慣、生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，班級學生先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代的xx好少年”，州級、市級優(yōu)秀學生等稱號。

家校溝通，共育成長

在現(xiàn)實生活中，因父母離異、長期兩地分居或外地打工而造成的“單親”家庭越來越多。這些孩子，有的做事膽怯，缺乏自信，有的缺乏進取和積極向上的精神，她就與這樣的學生談心交流，幫助他們解決困難，通過家訪做好家校溝通，尊重學生人格，平等公正地對待每位學生，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和學生的祖父母、外祖父母交流、談心，開展心理輔導(dǎo)，讓身在千里之外的家長們對自己的孩子放心，讓他們時刻了解自己孩子的學習、生活動向。

一份耕耘，一份收獲。她除了教學工作、班主任工作，她還兼任學年組長，雖然工作任務(wù)繁重，但她都能認認真真完成。近年來，她曾先后承擔了國家級、省級、州級、市級公開課100余節(jié)，各級科研項目7項，20余篇論文和教學案例發(fā)表在各級刊物雜志上。

優(yōu)秀小學班主任師德事跡范文（通用5篇）3

xx是xx市xx區(qū)xx小學的一名數(shù)學教師兼班主任，同時擔任學校的數(shù)學教研組長，在平凡的工作中，她始終以高度的責任心、樸實的言行，認真履行一位人民教師的神圣職責，多年來，她一直把關(guān)心青少年健康成長、踐行社會主義核心價值觀作為自己的責任。

她是社會主義核心價值觀的宣傳員。作為班主任，她積極開展社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化、預(yù)防青少年犯罪等青少年思想道德教育。每一次宣講，她都精心選題，認真準備。宣講結(jié)束她都要和學生進行交流，了解孩子們的心聲，以便更好地幫助孩子們健康成長。

她是困境孤殘留守兒童的愛心媽媽。她總是用無私的愛關(guān)注著困殘留守兒童，定期家訪，關(guān)心他們的學習成長狀況，盡心盡力地解決他們學習和生活中的困難，幫助他們樹立孝老愛親、勤奮學習、不怕困苦的優(yōu)良的品格，為未成年人的健康成長傾心盡力。

她是立足崗位勇?lián)數(shù)摹耙呔€”女戰(zhàn)士。新冠疫情期間，xx積極響應(yīng)、迅速行動，發(fā)揮榜樣示范力量，作為教研組長，她主動請纓，承擔年級組的數(shù)學線上教學任務(wù)，作為主講教師，她通過網(wǎng)絡(luò)及時與孩子們溝通交流學習情況，了解健康狀況，調(diào)整孩子們戰(zhàn)“疫”期間的心態(tài)，同時進行學習動態(tài)追蹤、學習方法指導(dǎo)、情感交流和“三觀”引導(dǎo)，宣講抗疫英雄事跡，引導(dǎo)學生律己求學，成才報國。

“我是一名光榮的人民教師，我所做的都是我的分內(nèi)事！”xx如是說。為了更好地勝任班主任和數(shù)學教學工作，多年來，她不斷的充實自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新思想武裝頭腦。積極參加每年的培訓(xùn)教育學習，提升自己的教學思想和能力。在課件制作、優(yōu)質(zhì)課、作業(yè)設(shè)計等比賽均取得一等獎的好成績。12月，主持的市級課題《小學課堂教學中小組合作學習方式有效性的研究》順利結(jié)題。

她始終按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

優(yōu)秀小學班主任師德事跡范文（通用5篇）4

她只是一名普通的'小學語文教師，從教三十多年，是教育戰(zhàn)線上平凡的一員，她雖沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中依然一腔熱血，滿懷豪情，全身心地演繹著自己的無悔人生。先后榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員、海拉爾區(qū)優(yōu)秀教師、百堂好課獲得者、優(yōu)秀班主任稱號。她就是xx小學的xx老師。

愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生。她細心觀察每個學生的長處和閃光點，抓住每一個機會適時表揚和鼓勵。她常常在備忘錄上記錄下學生的點滴進步，表揚尤其是班主任老師的表揚，收到了的奇效。家長們反饋說孩子在趙老師的鼓勵下，變了一個人，變得自覺了，變得愛學習了，家長感到很高興。她常常面批學生的作業(yè)，對學生不會的問題及時進行個別輔導(dǎo)。使學生每天都有收獲有進步。對于學困生，她認為批評指責只會將學生推得更遠，有效的方法才能真正走近他們，關(guān)注他們學習上的困難，提高他們學習語文的興趣。她認真研究教材，精心設(shè)計符合本班學生認知規(guī)律的教學方法，配備了針對性很強的習題。同時，努力減輕學生學習負擔，提高學生的學習效率。她時刻關(guān)注每個學生的學習品質(zhì)，了解他們的困難，關(guān)注他們每時每刻的成長，不讓一個學生掉隊。

用心陪伴，用愛澆灌 。她時時陪伴在學生身邊，解惑解憂，她相信愛能使頑石點頭，相信愛擁有改變一切的力量。于是課外活動時她和學生在一起，一起運動，一起散步聊天。間操跑步她帶頭跑在班級的最前面，學生們受到激勵，也克服困難緊隨其后。在生活上，她無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生加減衣服，注意身體。學生生病、受傷，她精心護理并及時與家長聯(lián)系。學校班級搞活動，她更是一直都陪著學生，一起設(shè)計組織，一起承擔痛苦，一起分享喜悅。正是她的陪伴，孩子們接連不斷地獲得各種獎項。她無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的敬重和家長的信任。家長們都感嘆，自己的孩子遇上了一位難得的好老師，是孩子們的福氣。

鉆研業(yè)務(wù)，完善自我。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她在課余時光總是不斷地學習，在教育教學上，她用先進的教育教學理念來指導(dǎo)學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，成為學校的骨干教師。她也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為優(yōu)良班集體。每當有人羨慕地對她說你真有辦法，和學生的關(guān)系這么親！她總是笑著說她是用心靈贏得心靈?。?/p>

嚴格要求學生，注重良好行為的養(yǎng)成。認真細致的學習習慣、用心主動的勞動習慣、熱情開朗的禮貌禮貌習慣、有序參與的活動習慣。在日常的工作中，她經(jīng)常采取做榜樣、教方法、耐心帶、及時評、時時查的辦法教育學生。做這些工作，絕對需要腿勤，多進班，走到學生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會融洽。眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。她平時就是這樣工作的。她一心撲在學生身上，卻疏忽了自己的親人。在媽媽患病期間她都沒有好好陪伴在媽媽身邊。想起這些，她的心里何嘗不心酸難過，但在她看來，50多個孩子更需要她。長期的勞累，她累倒了住院了，出院后她硬是沒多請一天假，始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。

她在平凡的崗位上默默耕耘，無怨無悔，不待揚鞭自奮蹄。趙老師始終堅守心中的理想信念——不忘教育初心，牢記教師使命，爭做師德楷模。

優(yōu)秀小學班主任師德事跡范文（通用5篇）5

在學生眼中，她嚴慈相濟，亦師亦友；在家長眼中，她作風扎實，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴謹細致，積極向上，她就是xx小學的xx老師。她工作認真、努力進取，曾獲得區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市英語教師基本功、電教課、課件等均獲得一等獎，發(fā)表的論文獲山東省一等獎，先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、最美教師、輔導(dǎo)教師先進個人、xx市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、xx市教書育人楷模等榮譽稱號，參加的市級、國家級課題均已結(jié)題。

一、舍小家為大家

xx是一名中共黨員，任教語文和英語，同時擔任教導(dǎo)處和少先隊工作。2010年，帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛，她成為xxx小學第一位專業(yè)的英語教師。當時學校是單行班，她擔任了整個小學階段四個年級的英語教學任務(wù)，需要整理四個年級的備課，但她毫無怨言，虛心學習教法，潛心研究學法。2011年，她帶的六年級在全區(qū)統(tǒng)考中取得了第一名的優(yōu)異成績。從教以來，她教過的班級英語成績始終穩(wěn)居前列，多次排名第一。2015年，由于工作需要，她同時任教六年級英語和語文兩門主科的教學，外加繁瑣的班主任工作，重擔落在肩上，她并沒有退縮，所教畢業(yè)班成績均名列前茅。2018年，在學校師資緊缺、班級驟然增多的情況下，她又一次承擔了高難度的教學任務(wù)，這次不但跨學科還跨年級，不僅要挑戰(zhàn)雙備課的重壓，還要向雙學科要質(zhì)量。面對高強度的工作，她都是以飽滿的熱情投身工作。xx老師擔任跨學科教學已有5個年頭，這種挑戰(zhàn)對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。她工作努力又上進，用心地做教育中的每一件事情，耐心地處理班級里的每一個問題。

無數(shù)個清晨，她都是最早一個走進校園，照看早到校的學生。無數(shù)個傍晚，她又是等家長接走所有學生，最后一個離開學校。眾所周知，每天放學后她不是在輔導(dǎo)學生學習就是做學生的思想工作，對她來說利用下班時間批改作業(yè)已成為習慣。她就是這樣用點滴的行動守護著一名教師對教育事業(yè)的忠誠。

作為教務(wù)處負責人，她抓住一切學習的機會，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。她和老師們著力課堂改革，打磨、探討每一節(jié)課，還經(jīng)常幫助年輕教師處理和解決班級問題，分享自己管理班級的經(jīng)驗，感動并帶動著身邊的每一位同事。孩子們都喜歡聽xx的課，她課堂的精彩歸功于做事認真、一絲不茍的工作態(tài)度。2020年的疫情期間，她主動承擔了班內(nèi)所有課程和跨年級的英語線上教學工作，白天上課，晚上備課，還通過視頻會議組織老師們交流學習，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任和擔當。

二、以丹心育桃李

xx經(jīng)常利用休息時間家訪、電訪，盡力解決學生學習和生活上的困難。剛接一年級時，班里有個名叫小C的孩子總是穿著破舊的衣服，看得出家里很貧困。xx在了解到她的家庭情況后把這件事告訴了學校領(lǐng)導(dǎo)，蘇紅校長十分重視，親自帶著慰問金去家訪，xx還給學生買了圖書和新書包。自那以后，這個孩子每年都能得到學校給予的愛心捐助。

xx一直堅信：“嚴慈相濟，才是教育的真理，才能達到教育的最終目的，結(jié)出豐碩的果實?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。在班級管理中，她注重教書與育人并舉，幫助學生養(yǎng)成嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣。在欣賞學生的同時，她更加嚴格要求學生，絕不估息不良行為的出現(xiàn)。她積極探索班級管理新模式，利用班級優(yōu)化大師從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

平凡鑄師魂。xx就是這樣，日復(fù)一日、默默無聞地忙碌在自己的工作崗位上，用平凡的人生鋪墊學生成才之路，她的言行舉止，深深地印在了每位學生的心里。她愿做智慧與愛的傳播者，繼續(xù)發(fā)揚服務(wù)精神，書寫一名人民教師的新時代風范！

第五篇：小學師德標兵事跡簡介

xxx，男，小學高級教師，大學本科學歷。教學成績突出，兩篇教學論文被國家評為“科研成果二等獎”，其中一篇論文在國家級刊物上發(fā)表。先后被評為咸安區(qū)先進教師、師德標兵，被永安教育總支評為畢業(yè)班教學優(yōu)勝者，十佳教師。獲得全國數(shù)學邀請賽湖北省一級教練的光榮稱號。

默默耕耘　無私奉獻

在xx年的教育生涯中，我同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度；每一天，我的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進，促使我在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。

一、愛中有嚴、嚴而有度

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生。”教師對學生的愛不是溺愛，也不是單純的情感作用，而是通過理性培養(yǎng)起來的一種普遍的高度責任感，是一種充滿科學精神的教育之愛。而對愛的渴求是青少年學生強烈需求之一，師愛在學生品德形成過程中有著特別重要的作用?；谶@樣的深刻認識，我在平常的教學過程中總是能夠關(guān)心、了解、尊重和信任學生，對學生愛而不溺，嚴而有格，一視同仁。

我善于發(fā)現(xiàn)頑皮孩子身上的閃光點，采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評、不挖苦、不諷刺的方法，幫助他們樹立自信心。常常發(fā)現(xiàn)頑皮生的優(yōu)點，并與其他同學一道取長補短。特別是對學習習慣不好和行為上有偏差的學生給予更多的關(guān)注和照顧，實行“三優(yōu)”政策：優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛，使他們覺得老師對他們也是很關(guān)愛的。

xxx是一個不愛學習的孩子，為了不讓他掉隊，我總是利用課余時間為他補習。剛開始他很不情愿。我就想出激勵的辦法，當著同學們的面表揚他的進步。李康聽了很高興，學習也有了點興趣。我就抓住這個有利時機堅持給他補習，并且每節(jié)課都能提問他，當然給他的問題是簡單的，他的能力范圍內(nèi)能回答出來的。這樣做大大的樹立了孩子學習的自信心。在我精心的照料下，愛學習的種子就這樣在李康幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中，他都取得了很大的進步。

我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。為此，我用我的愛心感召著學生。德國著名詩人海涅說：“一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來?！倍處熕鎸Φ牟恢皇且粋€、幾個世界，而是幾十個甚至上百個?？梢赃@樣說，黃沙如海，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云，尋不見兩片完全一樣的葉片；人海茫茫，沒有兩個完全相同的學生。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護每一位學生，因人而異，因材施教，切不可有急躁的情緒。對學生，我有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。教師的愛是集大成者，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎？

有一次，我班的學生劉剛因上網(wǎng)而逃學了，學校的老師和同學都出去找。依依網(wǎng)吧、蟲蟲網(wǎng)吧、桂竹苑網(wǎng)吧、橋頭網(wǎng)吧……各個大街小巷幾乎都找遍了，仍不見蹤影。那天晚上，我滿腦子都是他瘋狂玩游戲的情形，心里默默祈禱著他會突然出現(xiàn)在我的眼前?？墒且淮斡忠淮蔚葋淼亩际鞘?。突然我靈機一動，從他最要好的同學那尋找突破口。他們開始守口如瓶，我不死心，給他們講上網(wǎng)的危害，講好朋友的標準，講好朋友的正確表現(xiàn)，講家長的擔憂，講老師的焦慮。在我的苦口婆心下，那幾位同學終于說出了他的QQ號碼。我趕快上網(wǎng)與他聊天。起初，他不理不睬。我就進入游戲區(qū)與他一起打游戲，并一邊打游戲一邊與他聊天。他終于開口了，我心里一陣激動。但我馬上提醒自己，不能急于求成，一定要循序漸進。我先給他聊游戲的快樂，他可來勁了，說得頭頭是道，并提出要經(jīng)常和我切磋。我沒有拒絕，卻趁機提出了我的要求。我們約法三章，要他完成我給他規(guī)定的學習任務(wù)，他爽快地答應(yīng)了。

我只覺得全身熱血沸騰，他終于出來了。整整在網(wǎng)吧里玩了兩天兩夜，他已疲倦得不像樣子，可他看到我時，眼里分明閃著光。我心里的一塊石頭終于落地了。看著他平安的從網(wǎng)吧里出來，他全家人都對我感激不盡。我深知我肩上的擔子還很重很重，我不但要教給他知識，更主要的是要教他做人，感化他的心靈，讓他遠離網(wǎng)吧。之后，我總是不定期的與他交流，給他講道理。通過一個學期的努力，他終于遠離了網(wǎng)吧，對學習產(chǎn)生了興趣，成績有很大進步。

二、實鉆業(yè)務(wù)、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準嚴要求。在教學上我認真?zhèn)湔n上課，開動腦筋實鉆業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生。同學們都認為我是值得依賴的老師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛，同學們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

在小學數(shù)學教學中，我努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、活、新”的教學風格。工作上，我精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索出了“自主點撥式”的課堂教學模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學思想，自主學習的教學理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學意識，構(gòu)建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍。同時，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，我掌握了現(xiàn)代化的教學技術(shù)，開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況把教學具體化，促進了學生全面和諧地發(fā)展。這樣，教學效果非常顯著，我所帶班級學生成績一直名列前茅。

三、迎難而上、步步踩實

走近我，你會發(fā)現(xiàn)，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求。每一步都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。我把自己學到的經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學方法，提高教學效率。遇到困難，我從不退縮，總是千方百計解決問題。

2007年，我所帶的六

（一）班數(shù)學期末素質(zhì)測試時成績第一，學校對我的工作表現(xiàn)與成績大加贊賞。2008年又安排我?guī)б粋€全校數(shù)學老師都不愿接手的差班六

（二）班的數(shù)學，我默默地接受了，并下決心不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過我的努力，學生的成績一次比一次考得好，我也一天比一天輕松。可萬萬沒想到的是，在臨近小考的最后一個半月的時間里，學校又因派了一個數(shù)學老師去武漢學習而使六年級的另一個特差班六

（四）班的數(shù)學無人任教。學校領(lǐng)導(dǎo)找我談話，并強調(diào)只信任我的工作。面對這種信任，我無言以對，一口氣答應(yīng)了。雖然我答應(yīng)得很爽快，可誰又知道我心中的苦辣酸澀。兩個差班，學生又正是出性的時候，讀書讀不進，還總是添亂子。我不光是要教給學生知識，做好學生最后的系統(tǒng)復(fù)習工作，更主要的是管好紀律，注重穩(wěn)定，做好學生的思想教育工作。

自從接手了兩個班后，我每天無一節(jié)空堂，加上早自習，一天7節(jié)課下來，我是口干舌燥，腰酸背疼。三個星期以后，我的身體出現(xiàn)了異常，風濕病與關(guān)節(jié)炎復(fù)發(fā)了，左腳行動不便。同事勸我請假休息，但我想到這一休息影響的不僅僅是兩個班的成績、全校的榮譽，更主要的是影響到學生的基礎(chǔ)、孩子們的前途??！我不敢繼續(xù)往下想，可自己的腿病也不是兒戲，怎么辦？也沒人愿意挑這副重擔。

要想解決問題，還是只能靠自己。最后，經(jīng)過激烈的思想斗爭，我決定白天在講臺上繼續(xù)為學生講課，晚上讓妻子陪我去扎針灸、按摩，進行多方治療，這樣可以工作治病兩不誤。一周以后，我的腿病有了很大好轉(zhuǎn)。這期間，我沒有耽誤一節(jié)課，又因為帶病上課，學生受到觸動，學生的學習也日有長進。更可喜的是，在最后的小考中，我所帶兩個班的學生都超常發(fā)揮，數(shù)學成績一躍上前，使學校的考評總成績又一次在該片第一。全校老師都對我豎起大拇指，說這個榮譽有我的一半。

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得為人師表的深切含義，時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實肯干。熱愛每一個學生，指導(dǎo)他們的學習，關(guān)心他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長。幾年中，我取得了可喜的成績：教學論文在國家級刊物上發(fā)表、輔導(dǎo)學生參加全國數(shù)學奧林匹克競賽獲省一等獎，自己在全國數(shù)學邀請賽中榮獲湖北省一級教練、被咸安區(qū)評為先進教師、十佳師德標兵、被永安教育總支評為畢業(yè)班教學優(yōu)勝者，十佳教師。

我十幾年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著。是學生充實了我的生活，讓我適應(yīng)時代的需要，做新時期優(yōu)秀的知識傳播者。是堅定的信念和對教育事業(yè)的熱愛讓我平凡的人生精彩不斷，美麗無限！