第一篇：中學(xué)教師師徒結(jié)對(duì)子方案

XXX學(xué)校

關(guān)于開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的試行方案

根據(jù)學(xué)?！癤XXXXX”的辦學(xué)思路，為了全面實(shí)現(xiàn)XXX的奮斗目標(biāo)，為進(jìn)一步挖掘我校多層次、多樣化師資培訓(xùn)的內(nèi)部潛力，充分發(fā)揮高級(jí)教師和骨干教師的傳、幫、帶作用，加速青年教師的成長(zhǎng)，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，形成教師隊(duì)伍梯隊(duì)式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，我校擬從201X學(xué)年度起深入開展教學(xué)和德育工作“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，并制定本試行方案。

一、指導(dǎo)思想

以老帶新，以新促老，優(yōu)化配對(duì)，互幫互學(xué)，共同發(fā)展,推動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)，脫穎而出，勇挑重?fù)?dān)。

二、工作目標(biāo)

通過開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使我校青年教師“一年入門，兩年出徒，三年挑重?fù)?dān)”。

三、活動(dòng)實(shí)施對(duì)象

師徒結(jié)對(duì)工作分教學(xué)結(jié)對(duì)和德育結(jié)對(duì)兩條線，分別由教導(dǎo)處、學(xué)生處牽頭實(shí)施組織、監(jiān)督和考核工作。

本試行方案所指的師傅對(duì)象為具有高級(jí)教師或一級(jí)教師職稱、在我校任教滿三年的專任教師。一名師傅原則上只帶一名徒弟，可以教學(xué)結(jié)對(duì)和德育結(jié)對(duì)一擔(dān)挑，但所帶徒弟最多不超過兩名。

徒弟為尚未取得二級(jí)教師職稱、入職我校未滿三年或入職雖滿三年、但未在我校擔(dān)任過班主任、年齡在30周歲以下的其他專任教師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的參與者可自選結(jié)對(duì)對(duì)象，也可由教導(dǎo)處、學(xué)生處指定結(jié)對(duì)對(duì)象，原則上應(yīng)安排同一年級(jí)的教師擔(dān)任師傅。師徒結(jié)對(duì)一年后可選擇延續(xù)師徒關(guān)系或重新結(jié)對(duì)。

四、組織實(shí)施辦法

每學(xué)年初舉行一次師徒結(jié)對(duì)儀式，由學(xué)校做出聘任決定，向師傅頒發(fā)聘書，聘期一至兩年。每學(xué)年末進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)比，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議做出表彰決定。

（一）每學(xué)年師徒結(jié)對(duì)名單確定后，召開一次師徒座談會(huì)，學(xué)習(xí)雙方職責(zé)，師徒雙方共同制定學(xué)期師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃，簽訂協(xié)議書，徒弟填寫《徒弟登記表》和《徒弟自我發(fā)展計(jì)劃表》。工作計(jì)劃要有針對(duì)性和可操作性，要有目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施。

（二）舉行師徒結(jié)拜儀式，學(xué)校向師傅頒發(fā)聘書。

（三）師傅按指導(dǎo)教師職責(zé)開展指導(dǎo)，徒弟按相應(yīng)的職責(zé)開展工作。

（四）教導(dǎo)處、學(xué)生處在每學(xué)期初和學(xué)期末各召開一次準(zhǔn)備會(huì)和總結(jié)會(huì)，做到科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)，過程跟蹤，務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期組織一次師徒聯(lián)誼活動(dòng),交流心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

（五）在每學(xué)年的教師節(jié)表彰大會(huì)上表彰優(yōu)秀師徒。

五、師徒職責(zé)

（一）教學(xué)對(duì)子 師傅職責(zé)

1、樹立全方位指導(dǎo)的思想，對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育管理、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)，并關(guān)心徒弟的生活、學(xué)習(xí)和心理。樹立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

2、擬訂具體的師徒活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對(duì)性的措施和方法。

3、每周審閱徒弟的教案，并在教案上簽注批改意見，認(rèn)真指導(dǎo)徒弟做好每次的試卷命題和試卷分析工作。每月檢查一次徒弟批改的作業(yè)。

4、每周聽徒弟一節(jié)隨堂課，聽課后及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流，并在專門的《導(dǎo)師聽課本》上作詳盡的記錄和評(píng)價(jià)。

5、師傅每學(xué)期至少為徒弟教學(xué)班級(jí)上兩堂示范課；指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一堂較高質(zhì)量的校內(nèi)公開課。

6、每學(xué)期應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)徒弟研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫三篇教學(xué)隨筆或讀書筆記。

7、指導(dǎo)徒弟結(jié)合教改實(shí)際，開展校本教研，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

8、認(rèn)真總結(jié)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的成效，每學(xué)期提交《師徒結(jié)對(duì)工作報(bào)告》，報(bào)告要包括開展的工作、取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)措施等方面。

徒弟職責(zé)

1、主動(dòng)、自覺、虛心地向師傅請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。

2、填寫《徒弟自我發(fā)展計(jì)劃表》，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，兩年中期發(fā)展目標(biāo)。完成《徒弟登記表》，其中含個(gè)人簡(jiǎn)歷、教育活動(dòng)記錄、階段自我評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，并主動(dòng)與師傅溝通，完善計(jì)劃，達(dá)成共識(shí)。

3.認(rèn)真完成教學(xué)基本功的訓(xùn)練，包括：教態(tài)板書、備課、上課、制卷、試卷質(zhì)量分析的基本功；現(xiàn)代教育技術(shù)基本功；綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施基本功；教學(xué)評(píng)價(jià)基本功；教學(xué)科研基本功。

4、提前一周備課，備課教案提交師傅審查。按師傅修改后的教案上課，并將上課效果及時(shí)與師傅進(jìn)行交流。

5、每星期至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

6、每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開匯報(bào)課，主動(dòng)請(qǐng)師傅幫助備好課，并邀請(qǐng)師傅聽課評(píng)課。

7、積極參與鎮(zhèn)、區(qū)、市的教研活動(dòng)。每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，撰寫讀書心得或教學(xué)隨筆。研讀教輔以外的專業(yè)書籍一本。結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行校本教材研究，一學(xué)期完成一篇質(zhì)量較高的論文。

8、每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作小結(jié)，對(duì)重要的教學(xué)活動(dòng)作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。

（二）德育對(duì)子 師傅職責(zé)

1、樹立以人為本、德育為先的教育思想，對(duì)徒弟的師德素養(yǎng)、教育理念、教育方法、教育手段、教育管理、教育常規(guī)等進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。樹立“導(dǎo)學(xué)相長(zhǎng)”的思想，與徒弟之間構(gòu)建互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同提高的融洽關(guān)系。

2、擬訂具體的師徒活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)徒弟提出明確的目標(biāo)和要求，提出有針對(duì)性的措施和方法。

3、每月審閱徒弟的班會(huì)課教案，聽取徒弟對(duì)每次班會(huì)課的目的、設(shè)計(jì)、實(shí)施過程、課后反饋等予以指導(dǎo)。

4、每月聽徒弟一節(jié)班會(huì)課，聽課后及時(shí)與徒弟進(jìn)行交流，并在專門的《導(dǎo)師聽課本》上作詳盡的記錄和評(píng)價(jià)。

5、師傅每學(xué)期至少為徒弟上一節(jié)班會(huì)示范課；每學(xué)年指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一堂校內(nèi)班會(huì)示范課。

6、每學(xué)期應(yīng)結(jié)合班級(jí)管理的實(shí)際情況，指導(dǎo)徒弟研讀一至兩本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫一至兩篇讀書筆記。

7、指導(dǎo)徒弟結(jié)合德育工作實(shí)際，一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育論文。

8、認(rèn)真總結(jié)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的成效，每學(xué)期提交《師徒結(jié)對(duì)工作報(bào)告》，報(bào)告要包括開展的工作、取得的成績(jī)、存在的問題及改進(jìn)措施等方面。

徒弟職責(zé)

1、主動(dòng)、自覺、虛心地向師傅請(qǐng)教，努力學(xué)習(xí)師傅的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神、先進(jìn)的教育理念、教育方法和管理經(jīng)驗(yàn)，與師傅之間構(gòu)建相互探討與協(xié)作、共同提高與進(jìn)步的融洽關(guān)系。

2、填寫《徒弟自我發(fā)展計(jì)劃表》，其中包含一年近期發(fā)展目標(biāo)，兩年中期發(fā)展目標(biāo)。完成《徒弟登記表》，其中含個(gè)人簡(jiǎn)歷、教育活動(dòng)記錄、階段自我評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、培養(yǎng)期內(nèi)情況記載等。每學(xué)期應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)與工作計(jì)劃，并主動(dòng)與師傅溝通，完善計(jì)劃，達(dá)成共識(shí)。

3.認(rèn)真完成教育基本功的訓(xùn)練，包括：教態(tài)教法、語言表達(dá)、說理水平、活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力、處理常規(guī)事務(wù)的能力、處理偶發(fā)事件的能力等。

4、提前一周將備好的班會(huì)課教案交師傅審查。按師傅修改后的教案上課，并將上課效果及時(shí)與師傅進(jìn)行交流。

5、每月至少聽?zhēng)煾?節(jié)班會(huì)課，并在專門的聽課本上作詳盡的記錄并寫出聽課心得。

6、每學(xué)期至少上一節(jié)級(jí)組內(nèi)班會(huì)示范課，每學(xué)年在師傅的指導(dǎo)下上一節(jié)校內(nèi)的班會(huì)示范課。

7、每學(xué)期研讀一至兩本教育教學(xué)理論書籍，并撰寫一至兩篇讀書筆記。結(jié)合德育工作實(shí)際，在師傅的指導(dǎo)下每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教育論文。

8、每學(xué)期有全面的學(xué)習(xí)與工作小結(jié)，對(duì)重要的教學(xué)活動(dòng)作剖析，反思過程、分析問題、總結(jié)得失、并提出今后的學(xué)習(xí)與工作設(shè)想。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)督查指導(dǎo)和過程管理

教導(dǎo)處、學(xué)生處跟蹤落實(shí)《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》、《學(xué)科（德育）師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)記錄本》、《徒弟登記表》、《徒弟自我發(fā)展計(jì)劃表》等相關(guān)制度，指定一名副主任對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行督查、指導(dǎo)和考核，督促師徒認(rèn)真履行職責(zé)。每月檢查一次《師傅聽課本》、《徒弟聽課本》等的填報(bào)、登記情況，（二）制定相應(yīng)的激勵(lì)措施

為了使“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)扎實(shí)有序、高效地深入開展下去，充分激發(fā)師傅與徒弟的積極性，學(xué)校將把這項(xiàng)工作納入專任教師年度考核、績(jī)效獎(jiǎng)、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的評(píng)價(jià)依據(jù)。推薦優(yōu)秀師徒參加區(qū)以上的相關(guān)評(píng)比活動(dòng)。

（三）師傅補(bǔ)貼辦法

對(duì)師傅給予每月X元的補(bǔ)貼，對(duì)同時(shí)帶兩名教學(xué)或德育徒弟的師傅給予每月X元的補(bǔ)貼（包括教學(xué)和德育是同一人的情況）。補(bǔ)貼自聘書下達(dá)之月起按月隨工資發(fā)放。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)措施

每學(xué)年末對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和表彰，評(píng)選、表彰“優(yōu)秀師徒”，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金?！皟?yōu)秀師徒”獎(jiǎng)勵(lì)方案另行制定。

本試行方案將從201X年X月起實(shí)施。

XXX學(xué)校

201X年X月X日

第二篇：師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案

水稻農(nóng)場(chǎng)漢族中學(xué)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校的生命在于質(zhì)量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理、思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。所以做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。我們要以質(zhì)量推進(jìn)年為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導(dǎo)下，迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作，不斷提高教育教學(xué)水平，從而使青年教師快速成長(zhǎng)，形成金字塔形教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升，以更好適應(yīng)新課改的需要。

二、結(jié)對(duì)對(duì)象

師傅：教齡在5年以上的骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等。

徒弟：教齡在三年以內(nèi)的青年教師或接任新科目未滿三年的教師。

三、結(jié)對(duì)原則

1、自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

2、短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。

四、崗位職責(zé)

（一）甲方（新教師）職責(zé)：

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，教書育人，為人師表。

2、新教師應(yīng)積極主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)師的幫助，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育、教學(xué)、教科研等方面的工作。

3、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，必須寫出規(guī)范的詳案。

4、認(rèn)真上課，注意課堂信息的反饋，及時(shí)總結(jié)反思，每學(xué)期至少寫好4篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思。

5、按時(shí)批改作業(yè)，做到全收全改，對(duì)每次作業(yè)批改情況應(yīng)及時(shí)反饋。

6、每學(xué)期至少上1節(jié)校級(jí)匯報(bào)課。

7、每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié)；聽課要有詳細(xì)的聽課記錄，總結(jié)反思記錄。

8、撰寫一份教學(xué)案例或教學(xué)論文。

9、每學(xué)期至少閱讀一本教育專著。

10、積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理工作。

11、撰寫成長(zhǎng)小結(jié)。

（二）乙方（指導(dǎo)師）職責(zé)：

1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導(dǎo)師應(yīng)將自己所積累的教育、教學(xué)、教科研等方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)毫無保留地傳授給新教師，指導(dǎo)新教師完成校本培訓(xùn)任務(wù)。

3、每學(xué)期初，制訂好該學(xué)期指導(dǎo)新教師計(jì)劃及具體安排。

4、指導(dǎo)新教師制訂好每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，審核新教師上課的教案。

5、督促新教師順利完成每學(xué)期4篇教學(xué)反思，監(jiān)督新教師作業(yè)批改情況。

6、允許新教師聽隨堂課，每學(xué)期聽新教師隨堂課不少于10節(jié)，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法；每學(xué)期至少帶徒弟一起聽2節(jié)課，并指導(dǎo)新教師寫好2節(jié)評(píng)課稿。

7、指導(dǎo)新教師上好每學(xué)期面向全校的匯報(bào)課。

8、督促新教師學(xué)習(xí)教育專著、寫好心得體會(huì)，指導(dǎo)新教師撰寫論文、案例。

9、指導(dǎo)新教師積極參與學(xué)校、班級(jí)的日常管理（包括值周、值日、主題班會(huì)、家訪等）工作。

10、認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容填寫“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記錄表”，要求每月至少開展兩次活動(dòng)。

11、每學(xué)期結(jié)束前，寫出本學(xué)期指導(dǎo)新教師成長(zhǎng)情況的總結(jié)評(píng)語。

五、管理與考核

由教務(wù)處牽頭，聯(lián)合教研組、政教處共同管理與考核。

1、強(qiáng)化目標(biāo)考核

根據(jù)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，多渠道（自評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、同行評(píng)、看資料、看成效等）對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行目標(biāo)考核。

2、實(shí)行動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理

提倡立體式、多層次的動(dòng)態(tài)培養(yǎng)模式。每一階段師徒結(jié)對(duì)工作后，要求每位徒弟根據(jù)自己的實(shí)際，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確今后結(jié)對(duì)的方向及今后的預(yù)期目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)的動(dòng)態(tài)滾動(dòng)管理，最終形成金字塔型教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升。

3、建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案

每學(xué)期上交相關(guān)的師徒結(jié)對(duì)材料，對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作建立完整的檔案，記錄師徒成長(zhǎng)歷程，作為考核、績(jī)效工資考核、晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

六、待遇

1、優(yōu)先給予師徒共同外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)校每學(xué)年末評(píng)選一次“優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)教師”，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)指導(dǎo)有方的貢獻(xiàn)大的指導(dǎo)老師和進(jìn)步突出的青年教師，學(xué)校將給予表彰。

七、師徒結(jié)對(duì)子名單：

指導(dǎo)老師 新教師 劉 慧---------劉 秀

水稻農(nóng)場(chǎng)漢族中學(xué)

2016年2月 代文菊---------呂淑信

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郭悅?cè)A

田小麗

第三篇：師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)方案

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和輻射作用，為加快我校青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快成熟起來，早日成為教育教學(xué)骨干，也為了使我校教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，經(jīng)學(xué)校研究決定：在我校教師中舉行教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互促互進(jìn)，共同提高的目標(biāo)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過此次活動(dòng)，使青年教師在理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐方面有長(zhǎng)足進(jìn)步。

2、通過結(jié)對(duì)子活動(dòng)，促進(jìn)骨干教師進(jìn)一步提高，逐步向名師、專家型教師發(fā)展。

3、鞭策青年教師不斷學(xué)習(xí)和勤奮工作。整體提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)實(shí)施步驟

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有骨干教師情況及在各學(xué)科的分布情況，考慮其發(fā)揮作用的實(shí)際情況，確定師傅名單；然后把各個(gè)教研組的青年教師（參加工作不足三年的），列出名單，讓師傅從中選擇一名作為自己的徒弟，進(jìn)行為期兩年的集中培養(yǎng)。

2、學(xué)校擇時(shí)舉行儀式，使師徒結(jié)成對(duì)子，告知所有教師。

3、師傅與徒弟交流溝通，制定出師徒認(rèn)為合理、有效的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、認(rèn)真履行師徒職責(zé)，填寫好師徒結(jié)對(duì)子工作手冊(cè)。

三、活動(dòng)具體要求

1、師傅根據(jù)徒弟的實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，制定出切實(shí)可行的一年培養(yǎng)目標(biāo)。包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)進(jìn)度、培訓(xùn)措施、培訓(xùn)情況等。

2、師徒共同恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正是范。必須忠于教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會(huì)、在學(xué)校為人師表。

3、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的其他知識(shí)，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。徒弟每年要認(rèn)真研讀一——二本教學(xué)理論書，每周至少要記一次學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期應(yīng)該有不少于一萬字的學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一篇以上的教學(xué)論文。（最好能在縣、州、省級(jí)刊物上發(fā)表）

4、躬身教育教學(xué)實(shí)踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實(shí)際中，銳意改革，探索規(guī)律，積極參與“實(shí)效課堂”課題研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、師傅要經(jīng)常指導(dǎo)徒弟備課、聽課、評(píng)課和參加教學(xué)研討，師徒相互聽課每周不少于4次，要有聽、評(píng)記錄和反思。每學(xué)期，師傅要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有質(zhì)量的匯報(bào)課。

6、師傅每周要檢查徒弟教案的設(shè)計(jì)情況，指導(dǎo)徒弟如何改進(jìn)不足，寫好教案。

7、每次考試后，師傅要幫助徒弟認(rèn)真分析成績(jī)，分析成功的原因，查找失利的原因，搞好階段總結(jié)。每學(xué)期徒弟要進(jìn)行二次總結(jié)。

8、徒弟應(yīng)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，潛心教育教學(xué)研究。教育是科學(xué)，也是藝術(shù)，必須認(rèn)真積累經(jīng)驗(yàn)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于反思，積極開展教學(xué)研究，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

9、師徒要做好工作手冊(cè)的記錄和保管工作。

四、活動(dòng)考核

每年學(xué)校對(duì)師徒的教師進(jìn)行一次考核，根據(jù)帶教和被帶教過程的表現(xiàn)，評(píng)選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟若干名，進(jìn)行表彰。并納入量化考核成績(jī)。

第四篇：師徒結(jié)對(duì)子材料

師徒結(jié)對(duì)子材料

韓立萍：1991、參加工作，州政治骨干教師，高三年級(jí)組長(zhǎng)，政治教研組長(zhǎng) 董慶軍：2005、參加工作，優(yōu)秀班主任

過程：2005年10月師徒結(jié)對(duì)子。幫助青年教師制定發(fā)展規(guī)劃使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長(zhǎng)。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同在高一年級(jí)，經(jīng)常互相聽課，給年輕教師教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，自我發(fā)展規(guī)劃

延邊二中

崔勝德

新課程理念下的高中思想政治課,更加貼近生活,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,內(nèi)容更加為學(xué)生關(guān)注。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)中要突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí),大膽創(chuàng)新來設(shè)計(jì)富有情趣和意義的教學(xué)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名青年教師我深感重任壓肩，必須強(qiáng)化內(nèi)功，鉆研業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，達(dá)到延邊二中的標(biāo)準(zhǔn)與要求，努力做一名合格的人民教師。

一、延邊二中對(duì)年青教師的要求

（一）使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長(zhǎng)。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。教齡五年以上教師成為成熟的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長(zhǎng)為名師或?qū)W科帶頭人。我于2002年7月來到延邊二中工作，至2007年已滿5年，符合“教齡五年以上教師”，特進(jìn)行相應(yīng)的角色定位。

（二）自身角色定位：教齡五年以上教師 1．思想素質(zhì)：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2．理論素質(zhì)：把握教育發(fā)展趨勢(shì)，吸收教學(xué)改革成果，學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。

3．業(yè)務(wù)素質(zhì)：具備教育教學(xué)的反思與重建能力，能夠進(jìn)行研究性、探究性課程的開發(fā)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教與學(xué)中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的深入研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，全面達(dá)到現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的各項(xiàng)要求。4．身心素質(zhì)：處理好成功與挫折的關(guān)系、貢獻(xiàn)與榮譽(yù)的關(guān)系。

因此，我準(zhǔn)備用四年的時(shí)間全面提升自己的素質(zhì)，早日勝任三尺講臺(tái)，并教有所長(zhǎng)。二、四年發(fā)展規(guī)劃

1、對(duì)于思想素質(zhì)來說，我認(rèn)為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于教師來說，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。我國(guó)幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。眼前對(duì)于我來說，不僅要教師當(dāng)成一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成我終身為之奮斗的事業(yè)，堅(jiān)信教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。

2、對(duì)于理論素質(zhì)來說，即立足于會(huì)考、高考的需要，著眼于新課改形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。對(duì)于我來說主要做好以下兩點(diǎn)：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，我應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。幾千年來，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。有的“學(xué)富五車”的教師教出來的學(xué)生就是比不上學(xué)歷不如自己的教師；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的。況且現(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報(bào)、看電視，甚至上網(wǎng)聊天、下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了，學(xué)生不再囿于課堂。所以，現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，我應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。過去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好教師，學(xué)生考試成績(jī)好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的、錯(cuò)誤的做法。今天看來，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，卻是事倍功半，等著“專家們”把研究成果送上門來，簡(jiǎn)單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者，尤其是青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來。

3、對(duì)于業(yè)務(wù)素質(zhì)來說，我準(zhǔn)備用三——四年的時(shí)間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，努力嘗試在此方面有所突破。我準(zhǔn)備在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率兩個(gè)方面入手。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，興趣是打開成功之門的鑰匙，有了興趣可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。要想使學(xué)生對(duì)思想政治課產(chǎn)生興趣，除了要在教學(xué)內(nèi)容上深入挖掘，明確政治學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)體系外，還要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣便可利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出賞心悅目的教學(xué)情景，給學(xué)生身臨其境的感受，從而可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用，能大大提高教學(xué)效率，降低教學(xué)難度，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，簡(jiǎn)化教學(xué)步驟，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)很好地學(xué)習(xí)并掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，使其站在前所未有的高度來把握教材知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

4、對(duì)于身心素質(zhì)而言，主要就是如何看待成功與挫折的關(guān)系。自古以來，成功與失敗同在。成功者面對(duì)鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對(duì)冷眼和嘲諷。失敗者往往需要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以，在今后的教育教學(xué)中我決定做一個(gè)失敗的英雄。我準(zhǔn)備今后認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極申請(qǐng)上教研周、青年教師大獎(jiǎng)賽、骨干教師示范課乃至州課等，努力在大賽中錘煉自己；而且敢于上不同課型，如正常的進(jìn)度課、高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，在認(rèn)真的自我總結(jié)和組內(nèi)、州內(nèi)各位同行的評(píng)課中，虛心吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己的課堂，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

相信一分耕耘一分收獲，我預(yù)設(shè)了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，并準(zhǔn)備嚴(yán)格遵循實(shí)施，四年后我一定可以收獲一個(gè)美好的未來！

第五篇：師徒結(jié)對(duì)子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

下午好！今天我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言。在此，我代表我們青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去半個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有困惑、有喜悅、有感動(dòng)，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的品質(zhì)更是深深的感染著我們，在潭頭小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

作為青年新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。我們迫切需要老師的幫助和指導(dǎo)，希望在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)幫助下快速成長(zhǎng)起來，學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫(kù)，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多思考，多總結(jié)。有問題要主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。徒弟的成長(zhǎng)就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們也一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟們對(duì)師傅們說聲：“師傅們，請(qǐng)多指教，你們辛苦了！”

我相信，我們青年教師不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)。青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)潭頭小學(xué)的輝煌明天！

謝謝大家！