第一篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料(精選多篇)

德育工作匯報(bào)材料

胡錦濤總書(shū)記提出了“以德治國(guó)”的大政方針，中央頒布實(shí)施了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育提出了進(jìn)一步要求。結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，我校本著“大處著眼，小處入手，齊抓共管，協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)”的工作新思路，全面推行以德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，做出了一定成績(jī)，取得了較好的效果，為落實(shí)提綱提供了借鑒?，F(xiàn)將主要做法和體會(huì)匯報(bào)如下：

一、人人抓德育——全面的育人管理

教育的本位價(jià)值和終極目標(biāo)是什

么？“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，樹(shù)人先樹(shù)德?；诖朔N認(rèn)識(shí)，我校提出了“育人為本，德育為首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。

第一，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。學(xué)校的工作由“以教學(xué)為中心”轉(zhuǎn)移到“以學(xué)生為中心”。我們的宗旨是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！?在“以人為本”的旗幟下，我們要在學(xué)生的成人上下功夫，把德育工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓嚴(yán)，讓每個(gè)學(xué)生做有益于個(gè)人，有益于家庭，有益于社會(huì)、民族和國(guó)家的人。第二，德育成敗之關(guān)鍵在教師，學(xué)校倡導(dǎo)“人人都是教育者”。我們組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等，將教育思想內(nèi)化為行動(dòng)理念。使廣大教師懂得了“學(xué)校無(wú)小事，事事關(guān)教育；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)關(guān)育人”，為學(xué)校的德育建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，組建德育管理隊(duì)伍。學(xué)校建

立了校長(zhǎng)掛帥，政教主任主抓，黨、工、團(tuán)積極配合，班主任為骨干，全校教師積極參與的德育工作隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求各科室積極配合學(xué)校的德育工作，從課堂到課間，從教室到校園，從班級(jí)到宿舍，學(xué)校各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)一致，互相溝通，齊抓共管，把每一個(gè)環(huán)節(jié)都納入管理軌道。

第四，我校近幾年來(lái)還加大了對(duì)德育工作的投入。建立宣傳欄，增訂新書(shū)和報(bào)刊，組織全體教師到各處兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，種花、種草、平整操場(chǎng)等美化環(huán)境，每年投入都達(dá)幾萬(wàn)元，用堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)造就良好的環(huán)境，陶冶學(xué)生的心靈。

二、規(guī)矩成方圓——規(guī)范學(xué)生品行

學(xué)校德育工作，在很大程度上是規(guī)范教育，要落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和

中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，使學(xué)生的道德、思想和行為符合民族、時(shí)代和社會(huì)的準(zhǔn)則。

首先，學(xué)校制定了各項(xiàng)管理細(xì)則，如《三道中學(xué)十大陋習(xí)》、《班級(jí)公約》、《文明學(xué)生評(píng)選細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》、《校園之星評(píng)選細(xì)則》等等，使全校師生的思想行為都有章可循。

其次，修訂德育工作方案，確立層次分明、目標(biāo)明確的德育階段目標(biāo)：初一：初中的奠定期，在小學(xué)德育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)扶持，加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，加強(qiáng)班集體教育，適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，突出“求實(shí)”；初二：初中生活的養(yǎng)成期，培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)態(tài)度，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，加強(qiáng)公民教育，突出“求恒”；初三：初中的收獲期，鞏固成材意識(shí)，培養(yǎng)“自辯、自學(xué)、自管、自鍛”能力，加強(qiáng)社會(huì)教育，突出“創(chuàng)新”；激發(fā)學(xué)生的潛力，加強(qiáng)前途教育，加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，突出“拼搏”

再次，實(shí)施量化管理，虛工實(shí)做。學(xué)校組織的監(jiān)督主要有領(lǐng)導(dǎo)日查和督查人員的檢查。此外，為發(fā)揮學(xué)生的作用，還成立學(xué)生督查小組，負(fù)責(zé)兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的督查。在檢查的時(shí)候，實(shí)施打分量化，重獎(jiǎng)輕罰。每周一的升旗儀式上，公布各項(xiàng)檢查結(jié)果，學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)比。

這些細(xì)則的制訂和落實(shí)，目的是讓學(xué)生通過(guò)他律慢慢達(dá)到自律，由外力約束達(dá)到自我管理，把人們普遍遵循的道德準(zhǔn)則和行為方式內(nèi)化為自身的意識(shí)和行為。在規(guī)矩的約束下，同學(xué)們大都樹(shù)立了“讓美走在自由之前”的意識(shí)，文明守紀(jì)，自律自強(qiáng)，風(fēng)氣健康向上。

三、強(qiáng)化主陣地——寓德育于課堂及生活之中

學(xué)生在校最長(zhǎng)、最有效的時(shí)間主要在課堂上，這是實(shí)施德育教育的主陣地。撇開(kāi)這個(gè)主陣地，去追求所謂的德育，無(wú)異于舍本逐末。課堂上，教材所富含的情感因素和思想因素以及教師的情感和思想，通過(guò)知識(shí)和信息載體傳遞給學(xué)生，學(xué)生不僅能學(xué)到道德知識(shí)，而且能形成道德判斷，并以此指導(dǎo)自己的行為。

其一，立足思想品德課。思想品德是德育的富礦。學(xué)校重視思想品德課的教學(xué)，老師們精心備課，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將知識(shí)與事例有機(jī)結(jié)合，深入淺出，形象具體,從而使思想品德課，上得好，挖得深，拓得寬，由知而情，由情而意，由意而行，其二，挖掘其他課程的德育因素。在各學(xué)科教學(xué)中，有機(jī)地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)生動(dòng)活潑地滲透思想品德教育。五育之中，德育為首。文史課中的人文因素、理化課上的理性思維、音體美的熏陶感染，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的德育教育的有利途徑。

其三，課內(nèi)外相結(jié)合。學(xué)校架構(gòu)了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的發(fā)展思路，先后組建了音樂(lè)、美術(shù)、體育、攝影等興趣小組，讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動(dòng)中，有目的、有步驟地提高其思想素質(zhì)和實(shí)踐能力。

四、讓學(xué)生民主參與——活動(dòng)滲透品格教育

按照“思想引導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)、活動(dòng)落實(shí)”的教育工作思路，努力為學(xué)生的未來(lái)奠基。我校開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式靈活、學(xué)生廣泛參與的各項(xiàng)活動(dòng)。在參與活動(dòng)中，學(xué)生們受到直接或含蓄的品德教育和思想教育。、常規(guī)性思想教育活動(dòng)

升旗儀式。每周一早上，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，200多名學(xué)生齊集操場(chǎng)，全體教師列隊(duì)集合，仰望國(guó)旗、高唱國(guó)歌、進(jìn)行慷慨激昂的國(guó)旗下講話(huà)。愛(ài)國(guó)主義教育落到細(xì)處、小處。

主題班會(huì)。堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚闹黝}班會(huì)，由班主任或者學(xué)生主持，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)生活情況，探討文明禮儀、道德教育、理想觀(guān)念等等，讓學(xué)生在置辯中樹(shù)立正確的意識(shí)。

班級(jí)系列活動(dòng)。要求各班根據(jù)各自的特點(diǎn)開(kāi)展各種活動(dòng)，如每日名人名言、課前五分鐘談天說(shuō)地、故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、小主持人、值日班長(zhǎng)制、比學(xué)趕幫超等等，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)

生素質(zhì)。

重大節(jié)日活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)”參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)、清明祭掃烈士陵墓活動(dòng)、“七一”、“十一”的愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)、教師節(jié)開(kāi)展尊師愛(ài)生活動(dòng)等等，有效利用契機(jī)，開(kāi)展思想教育活動(dòng)。

主題系列活動(dòng)

為提高學(xué)生自尊、自愛(ài)、自立意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“做文明學(xué)生，爭(zhēng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動(dòng)，舉辦了“文明在我身邊”比賽，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班內(nèi)集體評(píng)，選出代表參加學(xué)校比賽，比賽由學(xué)生組織，學(xué)生評(píng)判，最后選出學(xué)校標(biāo)兵。年級(jí)之間，班級(jí)之間，同學(xué)之間，發(fā)起了倡議，掀起了競(jìng)爭(zhēng)的熱潮。該項(xiàng)活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)的高

積極發(fā)揮團(tuán)組織的教育作用，開(kāi)展了團(tuán)員培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了團(tuán)員學(xué)生的自我教育意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的文明意識(shí)。

為加強(qiáng)自律，促行為習(xí)慣養(yǎng)成，政教每年組織初一新生開(kāi)展軍訓(xùn)，以學(xué)、比促行動(dòng)之落實(shí)。此外，在全校范圍內(nèi)

發(fā)起了“文明行走”、“規(guī)范言行”、“消除不文明現(xiàn)象”等活動(dòng)，成立了“衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察小組”。

為了學(xué)生的人身安全，為了落實(shí)安全教育和養(yǎng)成教育，學(xué)校還加強(qiáng)了值班領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)察教師制度，組織全體教師輪流值班，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以，促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育。、科技文體活動(dòng)

學(xué)校以重大節(jié)假日為契機(jī)，舉辦了拔河、跳繩、籃球賽、演講等活動(dòng)，舉辦了制做魚(yú)缸活動(dòng)并進(jìn)生了展覽。這些科技活動(dòng)和文體活動(dòng)的展開(kāi)，既活躍了校園文體活動(dòng)動(dòng)，又提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和精神文明意識(shí)。、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

從2014年至今，我們一直以鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、敬老院、烈士墓、牡丹江大橋等地點(diǎn)建立了校實(shí)踐基地，組織學(xué)生以調(diào)查、參觀(guān)、服務(wù)、聯(lián)誼等形式參加各種社會(huì)活動(dòng)，讓他們參與生活，并利用自己的親身體會(huì)來(lái)加深對(duì)所學(xué)理論的理解，從而提高覺(jué)悟、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

營(yíng)造校園文化氛圍——以環(huán)境滲透品德教育

孟母三遷的故事告訴我們，創(chuàng)設(shè)一種良好的育人環(huán)境是最重要的。校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

為切實(shí)體現(xiàn)面向全體學(xué)生，學(xué)校實(shí)施了分層次教學(xué)，確立了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)學(xué)生都昂起頭來(lái)。

為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，在各科室、教室內(nèi)懸掛、張貼名言警句、宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)牌；開(kāi)展“綠化環(huán)境，整潔校園”，要求環(huán)境建設(shè)必須“四化”：美化、凈化、綠化、靜化。

為營(yíng)造文化氛圍，特開(kāi)設(shè)學(xué)校廣播室。選聘認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的同學(xué)擔(dān)任廣播員、編輯。學(xué)生自由投稿、自主播音，讓文化之聲響徹校園，回蕩在

學(xué)生、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)體系——學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育

為了使學(xué)生”在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民，在家做個(gè)好兒女”，學(xué)校不僅在校內(nèi)實(shí)施全面育人管理，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與家庭、社會(huì)的溝通，由封閉式教育向開(kāi)放式教育轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建立體教育體系。

學(xué)校此外還定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，一般以班級(jí)為單位進(jìn)行，由班主任主持，教師和家長(zhǎng)分別介紹情況，共同研究學(xué)生教育問(wèn)題。學(xué)校還鼓勵(lì)進(jìn)行家訪(fǎng)和校訪(fǎng)。就一些學(xué)校教育和家庭教育問(wèn)題，家長(zhǎng)可與老師、校長(zhǎng)進(jìn)行直接談話(huà)，交換意見(jiàn)。為了不出現(xiàn)教育的盲區(qū)，不把困難留給家長(zhǎng)，不把包袱推向社會(huì)，我們還細(xì)心耐心地抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，把學(xué)校辦成轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的熔爐。對(duì)此，我們積極爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持和配合，讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理和教學(xué)改革工作中，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立

正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)，為這一工作的展開(kāi)和深化創(chuàng)設(shè)了良好的大氣候。

此外，我們?yōu)橥茝V典型，大力開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、校園之星等活動(dòng)，讓學(xué)生從成功中獲得激勵(lì)，讓全社會(huì)關(guān)注學(xué)校教育。

行春風(fēng)，得春雨。由于能針對(duì)青少年學(xué)生特點(diǎn)，把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做活，我校德育工作獲得了較好的效果。近幾年來(lái)，我校整體辦學(xué)水平顯著提高，學(xué)校被評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“普通話(huà)校園語(yǔ)言示范學(xué)校”、“教育科研重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡仍S多榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。但是德育工作千頭萬(wàn)緒，任重道遠(yuǎn)，我們有必要在今后的工作中迎接挑戰(zhàn)、探索思路、開(kāi)拓創(chuàng)新。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”趁著全國(guó)上下的德育改革的春風(fēng)，我們要高揚(yáng)素質(zhì)教育的旗幟，劃動(dòng)生存與創(chuàng)新的雙槳，向著成功和成材的彼岸，揚(yáng)帆起航。

第二篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照上級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校德育工作提出的“立德樹(shù)人”的要求，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育要求，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn)，我校教育不僅抓好智育，更重視德育，使德育智育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校更是把德育工作擺在重要位臵，并樹(shù)立了教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想。

一、改進(jìn)了德育工作方法，提高了德育工作實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，及時(shí)改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加強(qiáng)了德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

成立以校長(zhǎng)薛勇華同志為組長(zhǎng)，德育處主任呂紅梅同志為副組長(zhǎng)，班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)

通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。更新理念，樹(shù)立“以人為本”的德育教育思想，將“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的思想落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全體教師真正樹(shù)立起了素質(zhì)教育的思想，把學(xué)生的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展和人格形成當(dāng)作教育之本，充分尊重學(xué)生的主體地位，真正從培養(yǎng)人的角度出發(fā)，做到務(wù)實(shí)、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時(shí)時(shí)育人，處處育人，每班設(shè)正副兩名班主任，每天全程監(jiān)管學(xué)生在校事宜。

（五）抓好了班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用。

1、制度精細(xì)，目標(biāo)明確

我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每月一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。著力表彰在教書(shū)育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。

2、科學(xué)細(xì)化，落實(shí)目標(biāo)

為了使各年級(jí)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)真正落實(shí)，讓每位老師都能認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體教師參與學(xué)生明文習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)細(xì)則的制定，在細(xì)則的制定過(guò)程中讓老師們思考如何引領(lǐng)學(xué)生良好的品質(zhì)與培養(yǎng)文明習(xí)慣的形成，這樣細(xì)則的制定便更加

（2）學(xué)生自我教育體系

對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，除了他律更主要的是明理后的自律，因此我們?cè)诮⒘送晟频慕處煴馄交墓芾碓u(píng)價(jià)體系之后，又加強(qiáng)了學(xué)生自我教育的管理體系。以少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)為切入口，層層抓崗位落實(shí)，各中隊(duì)建立了“我愛(ài)我家”責(zé)任崗，每位隊(duì)員都有自己的崗位職責(zé)，從而真正實(shí)現(xiàn)人人愛(ài)家，人人大家管的可喜局面。我?！拔覑?ài)我家”的活動(dòng)開(kāi)展是有實(shí)效性的。現(xiàn)在，每天早上學(xué)生到校以后就會(huì)按照自己的責(zé)任崗進(jìn)行服務(wù)，已不需老師再督促，為同學(xué)服務(wù)已成為學(xué)生的自主行為。從中我們看到的應(yīng)是班主任老師的付出，更讓我們可喜的看到學(xué)生的成長(zhǎng)，做到人人有崗位，人人都是班級(jí)的小主人，從而增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（3）反饋助養(yǎng)成：

通過(guò)值勤生、教師、行政檢查結(jié)果，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)反饋，并把檢查結(jié)果列入文明示范班的考評(píng)內(nèi)容中。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講文明、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)、寬容禮讓等良好習(xí)慣。

（六）把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養(yǎng)成教育滲透于各類(lèi)學(xué)科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教

得感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而懂得做人做事的道理。

（1）堅(jiān)持每周誦校訓(xùn)。校訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生的方向，“立志、勤學(xué)、自律、自強(qiáng)”在每周一升旗儀式結(jié)束時(shí)都要進(jìn)行誦讀，讓學(xué)生在誦讀中明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從中，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我們可以自信的說(shuō)，全校200多名學(xué)生，都會(huì)流利的誦讀校訓(xùn)，并且大部分學(xué)生都能按照要求去做。在今后我們還將加強(qiáng)校訓(xùn)的熏陶，內(nèi)化為思想，轉(zhuǎn)化為行為。

（2）繼續(xù)開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每天中午12：40——12：50開(kāi)播，主要分為校園直通車(chē)、孝親長(zhǎng)廊、名人坊、新聞快報(bào)、童話(huà)園地等五個(gè)小欄目，既增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí)又豐富了課余生活。

（3）教師節(jié)到來(lái)之際，開(kāi)展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動(dòng)。各班除了主題板報(bào)、召開(kāi)了主題班隊(duì)會(huì)，從中引領(lǐng)學(xué)生明確了教師是我們的成長(zhǎng)中的引路人。

（4）國(guó)慶節(jié)期間，組織隊(duì)員開(kāi)展“我自信，我快樂(lè)，為祖國(guó)獻(xiàn)禮”主題教育，更換主題板報(bào)，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。除此之外，學(xué)校還結(jié)合假日，組織學(xué)生進(jìn)行“迎國(guó)慶、慶國(guó)慶”主題手抄報(bào)活動(dòng)，而且結(jié)合相關(guān)文件精神學(xué)校開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”手抄報(bào)活動(dòng)，系列手抄報(bào)活動(dòng)得到了班主任與家長(zhǎng)的大力支持，活動(dòng)取得了非常好的效果。并在全校進(jìn)行了展覽，通過(guò)制作、評(píng)比、展覽的

慣的重視。

（11）學(xué)校開(kāi)展了 “我的書(shū)本最整潔”評(píng)比活動(dòng)，此活動(dòng)貫穿在整個(gè)學(xué)期之中，以此評(píng)比為契機(jī)，讓學(xué)生們充分懂得，書(shū)本整潔、愛(ài)護(hù)文具是我們培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一方面，懂得了從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

（12）學(xué)校還舉行了“好娃娃”的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)結(jié)合學(xué)生一學(xué)期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生采取綜合評(píng)價(jià)，利用公開(kāi)評(píng)選的方式，各班選出學(xué)生心目中的標(biāo)兵。在學(xué)期結(jié)業(yè)式中，進(jìn)行了表彰。

我校以開(kāi)展了系列的活動(dòng)，從系列活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、明白道理、懂得感恩、學(xué)會(huì)做人。在今后我們還將繼續(xù)深化內(nèi)涵，為培育文雅學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（八）安全、法制教育

1、法制教育常抓不懈

我校注重對(duì)學(xué)生的法制教育常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持和完善了法制副校長(zhǎng)制度，聘請(qǐng)了派出所的同志為我校法制副校長(zhǎng)。我校經(jīng)常利用升旗儀式、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒體向?qū)W生進(jìn)行法制教育。進(jìn)行了法制講座，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生法律知識(shí)讀本》。積極開(kāi)展豐富多彩的“學(xué)法自護(hù)”活動(dòng)，2、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

一個(gè)學(xué)校，除了搞好教育、教學(xué)外，最令人擔(dān)心的還是

法。

2、開(kāi)創(chuàng)“家校通”、突現(xiàn)家校信息互動(dòng)

傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪家長(zhǎng)形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的成立之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富多采的專(zhuān)題講座的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校的人力和財(cái)力資源，創(chuàng)辦“心橋報(bào)”，堅(jiān)持每學(xué)期辦好兩期，下發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)員，讓科學(xué)的家教知識(shí)、先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)、鮮活的案例反思潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。

“家校通”的開(kāi)創(chuàng)，為家校信息互動(dòng)搭建了平臺(tái)，教師可通過(guò)此網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)也可與老師進(jìn)行溝通，豐富了家校的聯(lián)系方式。

家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，適應(yīng)社會(huì)的要求，當(dāng)我們攜手的時(shí)候，我們的目標(biāo)是一致的------“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學(xué)生培育成文雅學(xué)生，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)育人實(shí)效。

（一）健全制度，促班主任隊(duì)伍的提高

班主任是班級(jí)組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風(fēng)能否形成、德育目標(biāo)能否真正落實(shí)，在相當(dāng)大的程度上都取決于班主任的努力。為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任隊(duì)伍。實(shí)際中，班

1的新課程改革進(jìn)行的如火如荼并且積極開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長(zhǎng)的好評(píng)，成為孩子們最喜愛(ài)的課外讀物。在校本教材的帶動(dòng)下各班接著又編出了班本教材，各個(gè)學(xué)科還編出學(xué)科教材，這些教材的出版更加的提高了學(xué)生讀書(shū)的興趣，為學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的校本課程也進(jìn)行的如火如荼，一二年級(jí)的口風(fēng)琴，三四年級(jí)的豎笛、電子琴，五六年級(jí)的口琴、電子琴，各種樂(lè)器的響起繪成了一首最動(dòng)聽(tīng)的校園交響樂(lè)。在樂(lè)器的陪伴下，每個(gè)班級(jí)還創(chuàng)建適合自己班級(jí)特點(diǎn)的特色活動(dòng)，有舞蹈、有經(jīng)典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。

在這些活動(dòng)的引領(lǐng)下水泉寺小學(xué)初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現(xiàn)出了8名課改新秀，多次為全鎮(zhèn)教師上示范課；學(xué)校課改骨干教師中，4人提升為本鎮(zhèn)學(xué)校的教導(dǎo)主任，3人提拔為校長(zhǎng)，為全鎮(zhèn)教育、課改工作做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時(shí)也為創(chuàng)建名校奠定了基礎(chǔ)

三、還存在的問(wèn)題

1、在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)的實(shí)施不是很順利，說(shuō)明在制定計(jì)劃或方案時(shí)，德育處工作還不夠精細(xì)化導(dǎo)致有些方案或計(jì)劃的可操作性不強(qiáng)。

2、校園的潔美狀況較有所下降，說(shuō)明德育處在工作當(dāng)中，措施還不到位，沒(méi)有引導(dǎo)和督促班主任做好精細(xì)化的班

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第三篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：大家好！

請(qǐng)?jiān)试S我代表全校四百余名師生員工對(duì)前來(lái)我校進(jìn)行地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各位專(zhuān)家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次地區(qū)級(jí)“德育達(dá)標(biāo)?！钡尿?yàn)收是我校全體教職工期盼已久的大事。是對(duì)我校德育工作的一次全面的檢查和指導(dǎo)，也必將促使我校德育工作進(jìn)入新的發(fā)展階段，給我校帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇?，F(xiàn)在，我將學(xué)校的德育工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)校始建于1980年，學(xué)校占地面積34020平方米，建筑面積4695平方米。校園建筑布局合理，教育區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開(kāi)。校園環(huán)境優(yōu)美，鮮花綠樹(shù)相映，觀(guān)賞石、園中路、花架棚廊等小景點(diǎn)遍布在整個(gè)綠化中，形成“移步換景”的效果。春天，萬(wàn)木復(fù)蘇，春意充滿(mǎn)校園；秋天，果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，微風(fēng)吹來(lái)就像置身田野風(fēng)光中。學(xué)校于2002年被命名為“自治區(qū)級(jí)綠色學(xué)?！薄W(xué)校合校以來(lái)，強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教育質(zhì)量，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，重視教師素質(zhì)提高，辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)生思想道德建設(shè)落實(shí)到位，行為規(guī)范，舉止文明，校風(fēng)純正；教科研氣氛濃郁，成績(jī)顯著；學(xué)生能力得到培養(yǎng)，書(shū)畫(huà)、微機(jī)、文藝、籃球、乒乓球、拳擊等頗具特色，我校學(xué)生思想純潔、知識(shí)扎實(shí)、能力全面。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為首，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作，作為教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，不斷改革教育教學(xué)方法，大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行合作式、探究式、反思式學(xué)習(xí)，建立健全了德育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范了學(xué)校的德育運(yùn)作機(jī)制。

二、德育工作思路

初中生正處于“世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)”形成的關(guān)鍵階段。在這樣的一個(gè)關(guān)鍵階段，加強(qiáng)學(xué)校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實(shí)效，德育的實(shí)效性在于樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的學(xué)生觀(guān)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以法制安全教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)健全人格為歸宿，把實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校德育的重要目標(biāo)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力，把學(xué)生管理由“他律”變成“自律”，這是學(xué)校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實(shí)施創(chuàng)新教育的一個(gè)著力點(diǎn)。

三、德育工作情況

我校堅(jiān)持全面貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》及《中學(xué)德育大綱》的精神，將德育擺在教育工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)多年的摸索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們建立健全了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，規(guī)范了工作機(jī)制，明確了德育目標(biāo)，豐富了教育內(nèi)容，確定了工作思路，將日常課堂教學(xué)活動(dòng)、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動(dòng)、實(shí)踐性教育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了良好的教育效果。

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制

多年來(lái)我校不斷加強(qiáng)思想政治教育工作，逐步建立和完善校長(zhǎng)、德育處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師等為主的德育管理體制，明確 2

了校長(zhǎng)對(duì)師生的德智體全面發(fā)展負(fù)第一責(zé)任。學(xué)校將德育工作擺在教育教學(xué)工作的首位，建立健全了德育工作機(jī)構(gòu)，成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了德育處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、德育領(lǐng)導(dǎo)小組、精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組、家長(zhǎng)學(xué)校等。使家庭、學(xué)校、社會(huì)三者有機(jī)地結(jié)合成為一個(gè)整體，從不同角度發(fā)揮著重要作用。

學(xué)校力求把德育貫穿在教育的全過(guò)程，落實(shí)在教學(xué)、管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。特別是加強(qiáng)了團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)、規(guī)范了內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。為幫助學(xué)生自覺(jué)形成良好的行為習(xí)慣，廣泛開(kāi)展了學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校建立了值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生檢查的值周制度，各負(fù)其責(zé)，每日檢查提醒，每周總結(jié)反饋，為維護(hù)學(xué)校的良好秩序奠定了基礎(chǔ)，并己形成了全方位、多層次、立體化開(kāi)展德育工作的格局。學(xué)校狠抓學(xué)校中層干部隊(duì)伍管理，加強(qiáng)中層干部自身學(xué)習(xí)，自覺(jué)接受民主監(jiān)督，通過(guò)黨員干部包班制度、領(lǐng)導(dǎo)干部年級(jí)責(zé)任制度、教研組聯(lián)系制度，以模范行為帶動(dòng)全體教師開(kāi)展德育工作。學(xué)校定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。全體教師貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，滲透教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人的工作思想，引導(dǎo)老師用多元、多邊、發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)學(xué)生，從而真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，達(dá)到教書(shū)育人的目標(biāo)。學(xué)校非常重視班主任、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)隊(duì)伍管理和建設(shè)，依據(jù)班主任工作條例和各項(xiàng)評(píng)比辦法，對(duì)班主任的工作進(jìn)行評(píng)比、量化，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究和解決德育教育中存在的突出問(wèn)題，在遵循青年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，收到良好的德育實(shí)效。

為使學(xué)校的管理更加科學(xué)化，學(xué)校實(shí)行量化考核機(jī)制，強(qiáng)化“人人都是德育工作者“的理念。學(xué)校把班主任工作、家訪(fǎng)、問(wèn)題學(xué)生的 3

幫教措施及成效、班團(tuán)會(huì)開(kāi)展情況、家長(zhǎng)會(huì)等工作作為教師考核的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性、主動(dòng)性。學(xué)校建立對(duì)教職工的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教職工教育教學(xué)工作全方位開(kāi)展評(píng)議。教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作由學(xué)生、考核小組成員和校委會(huì)成員結(jié)合教師評(píng)議共同完成。學(xué)校每次將考核結(jié)果以書(shū)面的形式反饋給教師個(gè)人，評(píng)價(jià)不是為了給老師貼標(biāo)簽、排名次，只是讓老師找到自己工作中的不足，更好地改進(jìn)工作。讓全體學(xué)生參與到對(duì)教師的評(píng)價(jià)中去，切實(shí)強(qiáng)化了學(xué)生的主人翁意識(shí)，營(yíng)造著校園民主氛圍。

德育建設(shè)離不開(kāi)資金的投入，在學(xué)校事業(yè)費(fèi)各基本保持不變甚至有所減少的情況下，學(xué)校德育資金投入連年大幅度增加?，F(xiàn)在已從2009年的 1.4萬(wàn)元增加到2011年的4.8萬(wàn)元萬(wàn)元。大量的資金保障了學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。

（三）變“他律”為自律，建設(shè)高水平學(xué)生干部隊(duì)伍。

學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的體驗(yàn)式德育教育，力圖通過(guò)學(xué)生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。為此，學(xué)校把學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)放在學(xué)校育人工作的重要位置。對(duì)于學(xué)生會(huì)和團(tuán)委干部的選拔，學(xué)校采取公開(kāi)競(jìng)選、推薦，黨支部、德育處、團(tuán)委審批的方式，把德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生選出來(lái)，組成學(xué)生自我管理的中堅(jiān)力量。學(xué)校黨支部、德育處、團(tuán)委通過(guò)中學(xué)生黨校、中學(xué)生團(tuán)校、學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)班、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)干部例會(huì)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。他們參與了值周檢查、食堂管理、集會(huì)紀(jì)律維持、衛(wèi)生檢查、儀容風(fēng)紀(jì)檢查等日常管理；通過(guò)開(kāi)展青年志愿者豐富多彩的活動(dòng)，活躍了住校生的課余生活。

(四)立足常規(guī)，突出德育

多年來(lái)，我們始終把學(xué)生的思想政治素質(zhì)的提高作為素質(zhì)教育的靈魂，把德育擺在素質(zhì)教育工作的首位，有針對(duì)性地開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為主線(xiàn)的“五愛(ài)”教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，理想信念教育 4

以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，中國(guó)近現(xiàn)代史、基本國(guó)情、國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育和民主法制教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，關(guān)注全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。

1、注重培育民族精神。將弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育教學(xué)計(jì)劃，有機(jī)地滲透和融合到各門(mén)課程的教育教學(xué)活動(dòng)之中。每學(xué)期至少組織一次全校性的主題教育。結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、節(jié)慶日、“公民道德宣傳日”等活動(dòng)，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，集中開(kāi)展宣傳教育和主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)?；顒?dòng)豐富多彩，如：“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“廉政文化進(jìn)校園”、“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”、“紀(jì)念一二.九運(yùn)動(dòng)”、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”征文比賽、“畢業(yè)典禮”、觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義教育影片及光盤(pán)、舉辦吸煙有害健康講座、環(huán)境保護(hù)講座、知識(shí)競(jìng)賽、師生徒步、校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者必須是”四有“、”五愛(ài)“的一代新人，學(xué)校德育工作必須適應(yīng)時(shí)代的需要，多方面開(kāi)展活動(dòng)，多方位教育學(xué)生。基于這點(diǎn)，我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，塑造新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人。三月份開(kāi)展了”學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)“，組織學(xué)生上街做街道美容師，為孤寡老人打掃庭院等，助人為樂(lè)的好事層出不窮。校團(tuán)委組織青年志愿者活動(dòng)，清理學(xué)校周邊的垃圾。每年四月舉辦的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體觀(guān)念，激發(fā)了學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)，同時(shí)安排學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國(guó)影片，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義責(zé)任感。組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)青少年活動(dòng)中心的愛(ài)國(guó)主義教育基地等，陶冶了學(xué)生們的情操，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。五月份，民族團(tuán)結(jié)月結(jié)合”五四“紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。開(kāi)展了民漢班級(jí)之間跳大繩比賽，拔河比賽，文藝節(jié)目，民漢老師之間的乒乓球、籃球、排球等比賽，豐富了師生們的課余生活，5

開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的潛力，進(jìn)一步加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)。

2、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。學(xué)校不斷探索德育工作的有效方法與途徑，積極構(gòu)建強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的運(yùn)行機(jī)制。一方面，我校針對(duì)如何抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育進(jìn)行了認(rèn)真探索，集思廣益，根據(jù)校情專(zhuān)門(mén)制訂了《思想品德操行分評(píng)分制》，組織了一系列相關(guān)活動(dòng)。每學(xué)期第一周都要組織學(xué)生開(kāi)展法規(guī)紀(jì)律教育，進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的日常行為；進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等強(qiáng)化訓(xùn)練；舉辦了日常行為規(guī)范知識(shí)考試和競(jìng)賽活動(dòng)等。另一方面，要求每位教師從日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)?；牡掠逃?，從一點(diǎn)一滴的小處做起，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)做合格的中學(xué)生，使社會(huì)要求、學(xué)校規(guī)范內(nèi)化成學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還十分注重發(fā)揮先進(jìn)人物事跡的典型示范作用，在學(xué)生中深入開(kāi)展向身邊的優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重榜樣的作用，促進(jìn)了學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、民族觀(guān)、宗教觀(guān)的形成。

3、突出民族團(tuán)結(jié)和維穩(wěn)教育。學(xué)校始終將民族團(tuán)結(jié)教育擺在思想政治教育的首要位置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義”五觀(guān)“、“三個(gè)維護(hù)、兩個(gè)反對(duì)”、“三個(gè)離不開(kāi)’的教育。廣泛開(kāi)展了“四個(gè)認(rèn)同”的教育活動(dòng)，強(qiáng)化了愛(ài)國(guó)主義教育。

學(xué)校在全體師生中大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，加強(qiáng)各民族師生之間的相互了解和團(tuán)結(jié)，學(xué)校安排民漢教師同辦公室辦公、同堂聽(tīng)課、同步教研、同卷命題、同級(jí)評(píng)比，增進(jìn)了民漢教師之間的友誼，也提高了民族教師的漢語(yǔ)水平和教育教學(xué)水平。民、漢班級(jí)之間建立了友好班級(jí)，互幫互助，互敬互愛(ài)。一些班級(jí)之間已開(kāi)展了籃球賽等班級(jí)之間的聯(lián)誼活動(dòng)。民漢學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，形成良好的民族大團(tuán)結(jié)氛圍。

4、關(guān)注弱勢(shì)群體。學(xué)校非常重視博愛(ài)教育，通過(guò)學(xué)校紅十字協(xié)會(huì)組織，發(fā)揚(yáng)“珍愛(ài)生命，發(fā)揚(yáng)人道”的精神，扶危濟(jì)困，關(guān)愛(ài)他人。近年來(lái)，學(xué)校為受災(zāi)地區(qū)、貧困地區(qū)、捐款3600元。學(xué)校每學(xué)期都 6

要給大量的貧困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，每學(xué)期減免額達(dá)6650元以上。

5、加強(qiáng)法制教育，預(yù)防未成年人犯罪。我校重視法制建設(shè)工作，做到了預(yù)防為主，防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。利用多種形式，積極開(kāi)展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，例如舉行消防、交通、預(yù)防未成年人犯罪、治安管理處罰等法制知識(shí)講座；舉辦了法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽；舉行了交通、禁毒掛圖宣講活動(dòng)；舉行了法制教育主題班會(huì)；舉辦法制手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，每次活動(dòng)后學(xué)生都寫(xiě)出了心得體會(huì)。并聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，組織多次法制講座，不斷增強(qiáng)在校師生的法制意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《教育法》、《教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行福?？h綜治委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪工作的安排意見(jiàn)》，把防止青少年違法犯罪工作繼續(xù)作為綜治工作的重點(diǎn)來(lái)抓，防止青少年違法犯罪的發(fā)生。并結(jié)合普法，強(qiáng)化依法治校意識(shí)。

學(xué)校把預(yù)防青少年犯罪同普法工作及綜合治理工作納入同一軌道，與學(xué)校精神文明工作緊密結(jié)合，成為學(xué)校工作不可分割的部分。每學(xué)期各班至少要出一期法制教育板報(bào)，開(kāi)一次法制教育主題班會(huì)，到派出所參觀(guān)等，以其生動(dòng)活潑的形式和強(qiáng)烈的參與感，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受法制教育的濃厚興趣和積極性，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的。

6、安全教育，預(yù)防為主

為保障各項(xiàng)設(shè)施的安全，及時(shí)消除安全隱患，保證教育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工組成，并組織教職工及學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法制、安全等方面的知識(shí)。近幾年來(lái)，縣公安局消防科、交警隊(duì)多次來(lái)我校舉辦了消防、交通安全知識(shí)講座，并于我校師生員工一起進(jìn)行了消防器材的使用演練。對(duì)學(xué)校辦公樓的消防器材進(jìn)行了檢查、維修。我校每年對(duì)學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)、學(xué)生宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)器械等進(jìn)行安全大檢查，盡量消除了不安 7

全因素。

7、開(kāi)展“五星級(jí)”文明班級(jí)評(píng)比。

為了遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的人本教育理念，立足學(xué)生實(shí)際和未來(lái)發(fā)展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，盡顯個(gè)性風(fēng)采。我校開(kāi)展了“五星級(jí)”文明班評(píng)比活動(dòng)，五星即學(xué)風(fēng)好、儀表好、紀(jì)律好、衛(wèi)生好、公物好通過(guò)評(píng)比，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，形成了班級(jí)團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。

9、開(kāi)展心理健康和品質(zhì)教育

學(xué)校認(rèn)識(shí)到心理健康教育與學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的密切關(guān)系，開(kāi)設(shè)了心理咨詢(xún)室“陽(yáng)光小筑”和心理課程，征訂了《心理健康》等書(shū)籍，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理、良好的品質(zhì)，使他們愉快地成長(zhǎng)。

(五)優(yōu)化環(huán)境，以境育人

1、學(xué)校經(jīng)歷了校園基礎(chǔ)設(shè)施改造，面貌有了較大的改觀(guān)，我們也深切地認(rèn)識(shí)到，環(huán)境育人是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。學(xué)生的精神面貌、文明行為、思想道德無(wú)不受環(huán)境的影響。一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的精神。因此在我校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，克服各種困難，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的盲人環(huán)境，讓師生在工作、學(xué)習(xí)中耳濡目染，接受環(huán)境的熏陶。學(xué)生文明行為，良好的思想品德在潛移默化中逐步形成。

2、營(yíng)造濃厚校園文化氛圍。⑴學(xué)校通過(guò)政府采購(gòu)購(gòu)置了校園廣播設(shè)備，教室內(nèi)安裝了廣播。設(shè)立了校園廣播室，堅(jiān)持每周一、三、五“校園之聲”，開(kāi)辟了“平安校園”、“藝術(shù)沙龍”、“文明禮儀”、“校園快訊”、“時(shí)事報(bào)道”等專(zhuān)題欄目；成立了班級(jí)通訊組，定期培訓(xùn)通訊員，豐富了校園文化生活，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平；我們不斷優(yōu)化廣播內(nèi)容，用優(yōu)美、健康向上的樂(lè)曲陶冶學(xué)生情操；用適時(shí)播放的好人好事弘揚(yáng)正氣；用《時(shí)事報(bào)道》培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、熱愛(ài)學(xué)校的情感，樹(shù)立主人翁意識(shí)；用經(jīng)典、優(yōu)秀的散文、詩(shī)歌培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)； 8

⑵對(duì)原有教室、實(shí)驗(yàn)室、樓道墻壁、校園各處懸掛張貼的名偉人畫(huà)像、漫畫(huà)、名言警句、標(biāo)語(yǔ)牌、條幅進(jìn)行了全面檢查，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校實(shí)際工作，進(jìn)行了相應(yīng)的更新；各班級(jí)的板報(bào)每?jī)芍芤粨Q，校報(bào)每月一期。

3、、培育校園精神，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機(jī)，我校把本校的價(jià)值觀(guān)念、辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、校徽以及《解鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的特點(diǎn)，我們?nèi)w教師形成共識(shí)，密切配合，在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng)，使之成為我校的一種精神，成為我校每個(gè)學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。

(六)家校結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育的多元化

學(xué)校完善了家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作機(jī)制，定期開(kāi)展家校互動(dòng)式的交流、學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，大力普及家庭教育知識(shí)，吸收家長(zhǎng)參加德育過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)、社會(huì)共同關(guān)心、參與學(xué)校德育的積極性，使學(xué)校德育向校外延伸，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育教育格局。

1、定期開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)。學(xué)校不定期為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育講座，針對(duì)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，有效疏導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生存在的溝通障礙，透徹分析并正確糾正家長(zhǎng)教育子女所陷入的誤區(qū)，受到了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。

2、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，做好家訪(fǎng)工作。學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行改革，以情感溝通為主要內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)氛圍民主，充滿(mǎn)親情，使家長(zhǎng)會(huì)成為學(xué)生、家長(zhǎng)所期盼的情感交流活動(dòng)。為了使家長(zhǎng)會(huì)取得實(shí)效，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭為突破口，加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)工作，會(huì)前我們邀請(qǐng)了教 9

育子女比較成功的家長(zhǎng)，共同探討教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助他們形成書(shū)面交流材料。在家長(zhǎng)會(huì)上，請(qǐng)他們現(xiàn)身說(shuō)法，使家長(zhǎng)們知道家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)也應(yīng)不斷提高，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭不斷努力。

3、積極開(kāi)展待進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校將學(xué)習(xí)、品行有困難的學(xué)生作為教育的重點(diǎn)，多渠道、多方面進(jìn)行教育。學(xué)校與家長(zhǎng)交流，幫助這些學(xué)生找原因、想對(duì)策，共同幫助他們樹(shù)立自信，重點(diǎn)扶助。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“手拉手”幫教活動(dòng)，讓老師和品困生結(jié)對(duì)子，讓他們感受學(xué)校、家庭、老師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，從而樹(shù)立信心。通過(guò)多種形式的幫教活動(dòng)，形成了有效的幫教機(jī)制，學(xué)困生、品困生轉(zhuǎn)化效果明顯。

三、抓好學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)

(一)規(guī)范機(jī)制是提高德育實(shí)效性的基礎(chǔ)。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的重視，就沒(méi)有加強(qiáng)德育工作的根基;沒(méi)有完善的機(jī)構(gòu)，就不能系統(tǒng)、有效地開(kāi)展德育教育;沒(méi)有規(guī)范的管理制度和有效的約束機(jī)制，就不可能形成德育工作長(zhǎng)效機(jī)制。

(二)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)是提高德育實(shí)效的關(guān)鍵。教師是學(xué)校德育的具體實(shí)施者、引導(dǎo)者，教師隊(duì)伍的育人觀(guān)念、教育方法直接影響著教育質(zhì)量。此外，教師在學(xué)生心中有神圣的地位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象。只有具備良好的師資隊(duì)伍，才能高效開(kāi)展德育工作。

(三)加強(qiáng)活動(dòng)創(chuàng)新是開(kāi)展德育工作的動(dòng)力。在日常德育工作中運(yùn)用科研方法開(kāi)展德育研究，創(chuàng)新活動(dòng)載體和內(nèi)容，使德育工作變被動(dòng)適應(yīng)為主動(dòng)引導(dǎo)，變著眼于事情的解決為著眼于與人的全面發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展提供動(dòng)力支持。

(四)抓好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是取得德育實(shí)效的有效途徑。充分利用社會(huì)資源，讓孩子參加有益的社會(huì)實(shí)踐，不僅可以增加學(xué)生的情感體驗(yàn)、拓寬視野，而且還能增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。

四、學(xué)校德育工作的薄弱環(huán)節(jié)及今后的努力方向

(一)還應(yīng)繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使之系統(tǒng)化。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，今后要加強(qiáng)對(duì)個(gè)性學(xué)生教育的研究工作，形成行之有效的方法。

(二)社會(huì)德育教育比較薄弱，部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法欠妥。學(xué)校今后要改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步加大家長(zhǎng)學(xué)校的工作力度，積極與村委會(huì)保持聯(lián)系，開(kāi)辟實(shí)踐基地，與家長(zhǎng)、村委會(huì)達(dá)成共識(shí)，充分發(fā)揮”三教合一"的作用。

(三)教師的服務(wù)意識(shí)還需提高。進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，使教師們認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，教師應(yīng)該牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，鍛造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

(四)心理健康教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)環(huán)境，并掌握在自身發(fā)展中不斷優(yōu)化心理狀態(tài)的能力。由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生走向社會(huì)后要承受來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的壓力，加強(qiáng)心理健康教育也是學(xué)校德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校在心理健康教育方面取得了一定的成績(jī)，但師資力量不足，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。今后，要加大心理健康教育的研究力度，形成我校心理健康教育特色，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展。

正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)、富有活力的德育措施，才使得學(xué)校的德育工作不斷取得成績(jī)，才使得學(xué)校發(fā)展成為今天的校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔。今后，我們還將一如既往地推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，真抓實(shí)干，常抓不懈，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，我校將以地區(qū)級(jí)德育達(dá)標(biāo)校的創(chuàng)建為契機(jī)，繼續(xù)努力工作，采取切實(shí)可行的方式、方法提高德育工作實(shí)效。雖然，我們的工作中還存在許多不足，但我們堅(jiān)信：通過(guò)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的檢查和指導(dǎo)，必將為我校德育工作邁上新的臺(tái)階和縱深發(fā)展提供良好 11 的發(fā)展機(jī)遇。在此，我代表學(xué)校衷心地感謝專(zhuān)家組一行對(duì)我校進(jìn)行評(píng)估、驗(yàn)收，同時(shí)也期待各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家對(duì)我校德育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一定會(huì)不斷改進(jìn)和完善，促使我校各項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)邁上新臺(tái)階。

第四篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)

老師們：

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，承蒙各位老師的支持與協(xié)助，我校德育工作進(jìn)展順利，在此表示誠(chéng)摯的謝意。今天我把我們?cè)陂_(kāi)展德育工作中的一些做法作一簡(jiǎn)單回顧：

一、完善管理機(jī)制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

一是健全了學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),首先成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任任副組長(zhǎng)，全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立起“校長(zhǎng)、主任——大隊(duì)輔導(dǎo)員——班主任”組成的德育管理體系,分別明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任,使德育工作層層有人抓,事事有人管。

二是實(shí)施制度化管理，我們建立和健全“六堅(jiān)持”的德育常規(guī)。即堅(jiān)持每月召開(kāi)一次德育工作專(zhuān)題會(huì)議，研究和解決學(xué)校德育工作存在的突出問(wèn)題；堅(jiān)持每月一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，檢查學(xué)校班級(jí)德育工作實(shí)施情況，提出整改意見(jiàn)；堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；堅(jiān)持每周一的升旗儀式教育，國(guó)旗下講話(huà)；堅(jiān)持每周進(jìn)行流動(dòng)紅旗評(píng)比，實(shí)施達(dá)標(biāo)班活動(dòng)；堅(jiān)持每周一次班容班貌檢查，優(yōu)化班級(jí)育人環(huán)境；這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時(shí)又使全體師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展德育活動(dòng)的必要性、緊迫性，明確了各自的目標(biāo)和責(zé)任，化壓力為動(dòng)力，使德育走上規(guī)范化、制度化、現(xiàn)代化的軌道。

三是建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)體系。德育工作是學(xué)校教育工作的首要環(huán)節(jié)，我校不斷充實(shí)和加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立了一支“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍。此外，學(xué)校還建立了校外德育工作基地，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，定期開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、法制教育、安全教育。學(xué)校又及時(shí)進(jìn)行了安全演練，使同學(xué)們的安全意識(shí)得到了提高。法制教育常抓不懈，充分利用我校的便利條件，許老師作為一名律師，學(xué)校就安排他為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一節(jié)法制輔導(dǎo)講解《未成年人保護(hù)法》，同時(shí)開(kāi)展了“法制在我心中”的系列主題教育，提高了學(xué)生分辨是非、美丑、善惡的能力，使學(xué)生懂法、守法、用法，預(yù)防和減少違法現(xiàn)象。

其次為了加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，我校每學(xué)期都并下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作要求，平時(shí)要求教師及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)能互相反饋。每學(xué)期召開(kāi)一次全校性的家長(zhǎng)座談會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子出現(xiàn)的普遍問(wèn)題作以輔導(dǎo)和講座。深受到與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展受到了廣大家長(zhǎng)的普遍贊同。通過(guò)以上途徑，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者形成育人合力。

二、實(shí)施養(yǎng)成教育 推進(jìn)教育創(chuàng)新

小學(xué)生的德育教育，依其年齡特點(diǎn)，我校側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并把“禮儀教育”作為我校的校本課程，可以說(shuō)我校師資情況非常緊張，盡管如此，還安排專(zhuān)職教師擔(dān)任此課程，緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行教學(xué)、分別確定低中高年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)。班班張貼有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，校園處處有指導(dǎo)學(xué)生行為的標(biāo)語(yǔ)。每次上課都要花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)和重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且教師還要不定期的抽查。為使行為規(guī)范養(yǎng)成教育落到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，把日常行為規(guī)范納入到學(xué)生的綜合評(píng)定之中。我們還建立了禮儀示范崗體系，并配合“四項(xiàng)檢查”，每天由一批值崗員佩帶“文明禮儀示范崗”綢帶，對(duì)全校師生的禮儀起到了示范與監(jiān)督作用。此外，少先隊(duì)干部在值周領(lǐng)導(dǎo)，值日教師的帶領(lǐng)下，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、兩操、學(xué)生行為規(guī)范等方面進(jìn)行巡邏檢查，并建立了固定崗位和流動(dòng)崗，天天打分，周周總結(jié)、評(píng)分，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。在學(xué)生中開(kāi)展開(kāi)展了“學(xué)雷峰、樹(shù)新風(fēng)”、“讓紅領(lǐng)巾更加鮮艷”、“學(xué)守則、學(xué)規(guī)范，做合格的好學(xué)生”、“做羅小文明生”等一系列大隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)大大激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀(guān)向上、勇于進(jìn)取的心里，對(duì)良好校紀(jì)、校風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的作用。

三、開(kāi)展多樣活動(dòng)，拓寬教育渠道

1、通過(guò)課堂教學(xué)主渠道滲透德育教育和心理健康教育。在小學(xué)各科教材中，都不同程度地蘊(yùn)藏著豐富的德育教育資源和學(xué)生心里健康教育資源。我校教師充分挖掘了各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學(xué)的教育性，這樣，寓思想教育于各科教學(xué)中，不僅加強(qiáng)了學(xué)生思想教育、心理健康教育，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校把課堂教學(xué)中滲透德育作為對(duì)課堂教學(xué)評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)之一，并組織專(zhuān)門(mén)“滲透課”公開(kāi)教學(xué)，強(qiáng)化了課堂教學(xué)主渠道滲透德育的示范作用

2、利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)鄉(xiāng)情、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，陶冶道德情操?！?/p>

母親節(jié)結(jié)合感恩教育開(kāi)展以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)”為主題的情感溝通活動(dòng)。同學(xué)們用不同的方式向尊敬的媽媽爸爸感恩：制作“親情小檔案”，送一件自己親手制作的賀卡，同時(shí)獻(xiàn)上對(duì)他們的一份感激，寫(xiě)一篇贊美父母親的文章，贊頌偉大的母愛(ài)父愛(ài)。學(xué)生們將最珍貴的孝心及感恩行動(dòng)播撒在了校園、家庭的每個(gè)角落。

在九月份利用教師節(jié)開(kāi)展尊師教育。我們開(kāi)展了“感念師恩”征文活動(dòng)、“念師卡”制作大賽。本次活動(dòng)，人人參與，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、寫(xiě)作能力得到了很好的培養(yǎng)，從教師們收到的賀卡、賀詞中無(wú)不浸透了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)和感激之情。

十一舉行“祖國(guó)頌”活動(dòng)，各中隊(duì)開(kāi)展“我和祖國(guó)一起成長(zhǎng)”的主題隊(duì)會(huì)，慶國(guó)慶“手抄報(bào)評(píng)比”，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情，激發(fā)為國(guó)而學(xué)的信心。

利用重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展尊老活動(dòng)，在廣大隊(duì)員中開(kāi)展了“九九會(huì)重陽(yáng)”主題教育。在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即：做一次愛(ài)心大調(diào)查：調(diào)查自己的爺爺、奶奶、外公、外婆的喜好與需求。如最喜歡吃的零食；最喜歡喝的飲料；最?lèi)?ài)看的電視；最大的心愿等等。為老人送一份小禮物：學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查所得，投其所好，向老人獻(xiàn)上一份小小的禮物。為老人做一件好事、為老人寫(xiě)一封“感恩信”。重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)讓孩子們感受到了中華民族“尊老、敬老”優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)會(huì)生活、融入社會(huì)的教育指引下真正學(xué)會(huì)了怎樣參與節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，在祖國(guó)悠久的民族文化中受到感染。

3、開(kāi)展主題教育月活動(dòng)，弘揚(yáng)不朽民族魂

（1）九月：開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神，爭(zhēng)做好少年”主題月活動(dòng)。

活動(dòng)以弘揚(yáng)中華民族精神、民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，與小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、人文教育、校園文化建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，充分利用國(guó)旗下講話(huà)、校園櫥窗、班級(jí)板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。閱讀有關(guān)書(shū)籍，搜集和整理各種資料，觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片，學(xué)唱弘揚(yáng)民族精神的愛(ài)國(guó)歌曲，舉行學(xué)《守則》《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽，活動(dòng)成果展示觀(guān)摩評(píng)比等。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的民族精神和傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自尊心，增強(qiáng)了民族自豪感。（2）十月：開(kāi)展“關(guān)心社會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做好學(xué)生”主題月活動(dòng)。為從小培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)心社會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)”的情感，我們?cè)谥黝}月中通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、宣傳、競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、手拉手、扶貧助弱、唱國(guó)歌比賽等豐富多彩的活動(dòng)形式，大力宣傳祖國(guó)的大好形勢(shì)，從自己的家庭、鎮(zhèn)（村）、市的變化來(lái)看我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，讓學(xué)生真正體會(huì)祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，可敬可愛(ài)。引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)心同學(xué)做起到關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)，從熱愛(ài)師長(zhǎng)做起到熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)，積極開(kāi)展“三愛(ài)”（即愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校）情感教育。

（3）十一月：開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉(xiāng)保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做好孩子”主題月活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)能、環(huán)保教育。隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，能源、資源的日趨缺乏，自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，人們意識(shí)到了環(huán)保的重要性。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的環(huán)保教育勢(shì)在必行。為此，學(xué)校制定了環(huán)保教育計(jì)劃，并準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的活動(dòng)，把環(huán)保教育深入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。首先開(kāi)展“四個(gè)一”節(jié)能教育，向隊(duì)員們發(fā)出“節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙”的倡議書(shū)。各班制定活動(dòng)主題和活動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行交流總結(jié)。為配合這一活動(dòng)，學(xué)校還組織了節(jié)能征文比賽，評(píng)選出了一批優(yōu)秀的節(jié)能文章。各班開(kāi)展了以環(huán)保為主題的中隊(duì)觀(guān)摩活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校的特殊性質(zhì)和學(xué)生的實(shí)際情況，我們把節(jié)能教育進(jìn)一步深入，向隊(duì)員們發(fā)出了《節(jié)約用紙倡議書(shū)》。向全體少先隊(duì)員倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)健康。提倡：

⑴ 愛(ài)護(hù)課本，延長(zhǎng)它們的使用壽命。

⑵ 作業(yè)認(rèn)真，減少錯(cuò)誤就可以減少紙的浪費(fèi)，作業(yè)本用完才換新的，新學(xué)期舊本子沒(méi)有用完，可以把沒(méi)用過(guò)的頁(yè)訂起來(lái)做草稿紙，考試卷的背面也可以用來(lái)做草稿紙。⑶ 繪畫(huà)先用普通紙打草稿，因?yàn)閳D畫(huà)紙的生產(chǎn)比普通紙對(duì)環(huán)境的污染更厲害。

⑷ 盡量改變節(jié)日送賀卡的習(xí)俗，因?yàn)闇p少送賀卡，就是拯救森林。⑸ 減少不必要的用紙：擦玻璃，不用紙，用濕抹布和干抹布交替擦，盡量不要用餐巾紙等一次性制品。充分利用“廢舊”紙張、舊掛歷用來(lái)包書(shū)皮。

⑹ 廢紙回收，用做造紙?jiān)?，也是?jié)約紙。回收廢紙，不僅可以節(jié)約森林資源，還能節(jié)約水和燃料，減輕造紙產(chǎn)生的污水、廢氣和固體廢棄物對(duì)環(huán)境的污染。

通過(guò)這一系列的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)，節(jié)能意識(shí)。校園里廢紙有人撿了，電燈有人關(guān)了，食品不亂扔了，自來(lái)水也不再?lài)W嘩地白流了。

（4）十二月：開(kāi)展“加強(qiáng)禮儀教育，爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題月活動(dòng)。

圍繞“文明花開(kāi)別樣紅”少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)可選擇以下 “告別陋習(xí)，走向文明”主題教育

開(kāi)展“怎樣做一個(gè)文明學(xué)生”的 主題班會(huì)交流活動(dòng)?！爸v講我的好習(xí)慣”主題班會(huì)評(píng)比

德育工作匯報(bào)

趙勁松 2009.12.28

第五篇：德育工作匯報(bào)材料

德育工作匯報(bào)材料 德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作根據(jù)海寧市教育局關(guān)于德育工作的有關(guān)精神，以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)精神，以加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、完善德育管理機(jī)制為抓手，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。全校教師切實(shí)提高了對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節(jié)，積極發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的重要作用。

一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)健全。

1、學(xué)校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)陳金意同志任組長(zhǎng)，學(xué)生處主任，教務(wù)處主任、教科室主任、團(tuán)支部書(shū)記為組員。學(xué)校的德育工作形成了黨支部、校長(zhǎng)室——學(xué)生處——年級(jí)組——班主任——任課教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò)，著重抓好了四條德育工作線(xiàn)：班主任老師的教育主導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線(xiàn)，學(xué)生自我管理線(xiàn)，家庭社會(huì)輔助線(xiàn)。

2、學(xué)校德育目標(biāo)明確。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)為：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí)；初步樹(shù)立公民的國(guó)家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念；具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己；講科學(xué)，不迷信；具有自尊自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，努力建立一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，發(fā)揮班主任德育工作主渠道的作用。制定了《袁花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)方案》，確定了班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的工作要點(diǎn)，開(kāi)展德育研討活動(dòng)，增強(qiáng)了班主任工作的實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)與使用，提高班干部的組強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。學(xué)校的德育工作主要是以班級(jí)為單位展開(kāi)的。班主任工作成績(jī)的好壞直接影響學(xué)校德育工作的成效。因此，學(xué)校 挑選年富力強(qiáng)，有一定經(jīng)驗(yàn)的教師做班主任，認(rèn)真貫徹班主任工作條例，以《袁花初中班主任考核與獎(jiǎng)懲辦法》為依據(jù)，對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)估，每學(xué)年評(píng)選出優(yōu)秀班主任，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。2005開(kāi)始35周歲以下的所有教師均安排擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作，真正做到德育工作全員參與。

2、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。學(xué)校學(xué)生處通過(guò)競(jìng)選的辦法選舉產(chǎn)生了袁花初中學(xué)生會(huì)，舉辦了學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)班，還對(duì)各班的班干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部與班干部在學(xué)校、班級(jí)管理中的骨干作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，既鍛煉了班干部的辦事能力，又使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善，形成班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好氛圍。我校開(kāi)展的日常行為規(guī)范“七項(xiàng)竟賽”制度是由學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)檢查，由學(xué)生處統(tǒng)計(jì)后每周一公布。3．加強(qiáng)全體教師隊(duì)伍建設(shè)。充分利用教師會(huì)、理論學(xué)習(xí)會(huì)、師德培訓(xùn)等方式提高教師的德育意識(shí)，同時(shí)利用課堂教學(xué)滲透德育思想。在師德建設(shè)為主題的演講比賽，我校項(xiàng)曉利、彭群芳、程琴等多位老師在海寧市比賽中獲獎(jiǎng)。針對(duì)我校青年教師、外省籍教師比重大的情況，重點(diǎn)抓好青年教師和外省籍教師隊(duì)伍的師德建設(shè)。青年教師是學(xué)校的希望，是學(xué)校教學(xué)的骨干。目前我校35歲以下的青年教師占到了78%，為了切實(shí)抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，校黨支部與行政定期召開(kāi)青年教師座談會(huì)。安排青年教師與老教師結(jié)對(duì)，并對(duì)結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)出師徒結(jié)對(duì)先進(jìn)。學(xué)校的外省籍教師已有18人，占全校教師的25%，外省籍教師已成為本校德育的中堅(jiān)力量，學(xué)校重視外省籍教師的發(fā)展，現(xiàn)有兩位外省籍教師擔(dān)任中層以上領(lǐng)導(dǎo)，6位教師擔(dān)任學(xué)校的班主任工作。外省籍教師的快速成長(zhǎng)，有效地充實(shí)我校的德育工作隊(duì)伍。

4、加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊(duì)伍建設(shè)。首先加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好心理課程的自考工作，提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次，在學(xué)生處的指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了對(duì)問(wèn)題學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。心理問(wèn)題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系，所以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，家校共同做好學(xué)生的教育工作。開(kāi)設(shè)心理信箱，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣大學(xué)生能夠做好心理調(diào)適工作。

5、以教科研促進(jìn)德育隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校重視學(xué)校德育工作的教研活動(dòng)，以班 主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)為平臺(tái)，讓學(xué)校所有的德育工作者有了交流的機(jī)會(huì)，2005年安排周忠妹、鄔鄭華兩位教師參加了海寧市第一期骨干班主任培訓(xùn)班，學(xué)到了好多先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)傳授給全校班主任，收到了良好的效果。2005年下半年還安排了三位優(yōu)秀班主任分別開(kāi)了三節(jié)主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂(lè)032”的主題班會(huì)課，為全校班主任上好班會(huì)課做了很好的示范。學(xué)校的教師在近幾年撰寫(xiě)了100多篇德育論文，完成了《構(gòu)建初一思想品德教學(xué)新模式》課題的研究。2006年上半年還要求每位班主任和實(shí)習(xí)班主任根據(jù)自己的德育工作實(shí)踐撰寫(xiě)《德育教育個(gè)案研究》，個(gè)案研究的對(duì)象重點(diǎn)是后進(jìn)生。每一個(gè)班級(jí)選擇最后的2---3位同學(xué)。在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上尋找問(wèn)題的根源。并提出準(zhǔn)備采取的措施。

6、積極完善“德育導(dǎo)師制”。使德育導(dǎo)師的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，由原來(lái)的14人擴(kuò)充到現(xiàn)在的54人，每位導(dǎo)師都對(duì)有關(guān)及時(shí)家訪(fǎng)、經(jīng)常談心等，使每個(gè)教師都參與到德育工作中，收到了良好的效果。

三、加強(qiáng)德育管理機(jī)制，進(jìn)一步抓好德育常規(guī)建設(shè) 建立和完善了學(xué)校的德育管理制度，主要的德育制度有：《袁花初中班級(jí)考評(píng)辦法》、《袁花初中班主任考核辦法》、《袁花初中“七項(xiàng)競(jìng)賽”考評(píng)辦法》、《袁花初中學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》、《袁花初中學(xué)生考勤制度》、《住校生守則》、《袁花初中學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》、《袁花初中家校聯(lián)系制度》、《袁花初中學(xué)生就餐制度》等。完善的學(xué)生德育制度使學(xué)校的德育工作有章可循，為德育工作的有序開(kāi)展提供了保障。

四、以主題教育為載體，開(kāi)拓德育途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、重視對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)新入學(xué)的七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范測(cè)試。依據(jù)我校的“七項(xiàng)競(jìng)賽制度”，組織學(xué)生會(huì)做好檢查、監(jiān)督工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。學(xué)生會(huì)成立“行為規(guī)范監(jiān)督崗”，在校門(mén)和校內(nèi)其他地方對(duì)學(xué)生的遲到等違紀(jì)情況進(jìn)行記錄，并與班級(jí)考核掛鉤，近年來(lái)我校學(xué)生行為規(guī)范良好，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也不錯(cuò)。

2、以各類(lèi)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)主題教育。（1）抓好黑板報(bào)，校園廣播建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳教育作用，結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開(kāi)展好各種宣傳活動(dòng)；每一期黑板報(bào)都有一定的主題，校園廣播每周開(kāi)播三次，周一和周五播出相關(guān)的教育內(nèi)容，周三收聽(tīng)《海寧市未成年人思想道德建設(shè)廣播》，同時(shí)，還在校內(nèi)和校外張貼宣傳畫(huà)和宣傳標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)以上宣傳使學(xué)校的德育工作在校內(nèi)和社會(huì)上取得了良好的宣傳。（2）在推進(jìn)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校建設(shè)中，我們開(kāi)展了系列活動(dòng)，2005年上半年進(jìn)行了“相信科學(xué),普及科學(xué)”為主題的第五節(jié)校園科技節(jié)，舉行了科普黑板報(bào)、主題班會(huì)、科普小論文、科技小制作、和電腦打字比賽等活動(dòng)，同時(shí)為了加強(qiáng)早操的質(zhì)量，舉行了全校廣播體操比賽。下半年又舉行主題為“我的生活，我的夢(mèng)”第六節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)，舉行了演講、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法、現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)、原創(chuàng)歌曲作詞、原創(chuàng)歌曲演唱比賽等。（3）加強(qiáng)交通安全教育，在各種場(chǎng)合及時(shí)宣傳教育，2005年9月份，結(jié)合市教育局開(kāi)展的中小學(xué)生交通安全教育宣傳月，對(duì)全校師生進(jìn)行了全面宣傳教育，舉辦了交通安全宣傳漫畫(huà)競(jìng)賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽(tīng)交通安全知識(shí)講座、各班出交通安全黑板報(bào)、每位學(xué)生上交通安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)。（4）加強(qiáng)法制教育工作。每學(xué)年均安排一定數(shù)量的法制教育，如：2005年9月15日邀請(qǐng)?jiān)ń痪嘘?duì)張警官作了有關(guān)交通法規(guī)的講座，2005年10月邀請(qǐng)?jiān)ㄦ?zhèn)消防隊(duì)來(lái)校進(jìn)行消防圖片展覽，2005年12月6日下午學(xué)校又邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)李金良同志進(jìn)行了一次題為《加強(qiáng)青少年法制教育，提高學(xué)生法律道德意識(shí)》的法制講座，收到了良好的教育效果。

3、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化育人環(huán)境。我校由于各種原因，校舍較為破舊，活動(dòng)場(chǎng)地狹小，但學(xué)校高度重視校園環(huán)境建設(shè)。教學(xué)樓邊的黑板報(bào)安排以“生活常識(shí)”、“衛(wèi)生與保健”、“科技知識(shí)”、“時(shí)事政治”等為主題的黑板報(bào)，在操場(chǎng)邊也設(shè)立了黑板報(bào)。2006年2月還對(duì)學(xué)校的偉人像進(jìn)行了更換，并設(shè)立了兩塊有關(guān)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)語(yǔ)牌。

五、齊抓共管，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)。

1、積極和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系。經(jīng)常召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90％以上。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。平時(shí)，學(xué)校里有什么重要事情，班主任都會(huì)通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》、電話(huà)通知、家訪(fǎng)等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，2005年底安排了兩次分別以貧困家庭和學(xué)習(xí)、行為困難的學(xué)生為對(duì)象的家訪(fǎng)活動(dòng)。這樣以來(lái)，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、加強(qiáng)警校共建工作。學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)ㄦ?zhèn)交警中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)薛勝?gòu)?qiáng)和袁花鎮(zhèn)警組警長(zhǎng) 李金良同志為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的法制教育工作進(jìn)行交流。每學(xué)年均安排一定數(shù)量的有針對(duì)性的法制教育，從而更好地加強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。學(xué)校還與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合采取綜合治理措施，優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境。

3、加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，建立校外學(xué)生德育基地。金庸舊居、袁花鎮(zhèn)鎮(zhèn)東村（全面小康示范村）成為我校定點(diǎn)的青少年教育基地。參觀(guān)金庸舊居既可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又可以培養(yǎng)他們的家鄉(xiāng)自豪感；而參觀(guān)全面小康示范村——鎮(zhèn)東村可以使學(xué)生感受社會(huì)主義新農(nóng)村的巨大變化。

4、做好扶貧助學(xué)工作。在完成上級(jí)布置的扶貧助學(xué)的基礎(chǔ)上，我校還設(shè)立了扶貧助學(xué)基金，2005年12月舉行了“情暖人心”愛(ài)心系列活動(dòng)，全校教師、學(xué)生1200多人全部參與捐款活動(dòng)，共捐獻(xiàn)了3000多元。在2005年12月31日，全體黨員及中層以上干部共12人分成6個(gè)組對(duì)23名貧困家庭學(xué)生進(jìn)行送溫暖活動(dòng)。2006年開(kāi)始開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源，愛(ài)心助貧”系列主題活動(dòng)，各班將可回收的垃圾收集起來(lái)，由學(xué)生會(huì)干部組織統(tǒng)一收集，在學(xué)期結(jié)束時(shí)將所得金額用于貧困生助學(xué)。通過(guò)全校德育工作者的努力，我校的德育工作取得了一些成績(jī)，先后被評(píng)為海寧市文明單位、海寧市治安先進(jìn)單位、海寧市衛(wèi)生先進(jìn)單位、海寧市學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校。同時(shí)，我校的德育工作還得到了家長(zhǎng)、社會(huì)各界、高一級(jí)學(xué)校的普遍好評(píng)。但回顧幾年來(lái)的工作，我們覺(jué)得還有以下問(wèn)題急待解決：

1、由于學(xué)校的硬件條件較較，學(xué)校教室陳舊、場(chǎng)地狹小，導(dǎo)致育人環(huán)境的改善存在不小的難度；

2、問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，取得了階段性的成效，但隱患仍然存在。近幾年來(lái)，從外省來(lái)我校就讀的民工子女不斷增加，也加大了學(xué)生管理教育的難度；

3、學(xué)校的心理健康教育雖然在有序進(jìn)行，但還不夠完善。進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)未成年人思想道德建設(shè) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》發(fā)下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》，云南省教育廳印發(fā)了云教德[2004]7號(hào)文件。屏邊縣教育局印發(fā)了屏教發(fā)[2004]23號(hào)文件，對(duì)新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作出了新的重要部署。這是新時(shí)期未成年思想道德建設(shè)的綱要性文件，為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作指明了方向。為 了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，我校根據(jù)校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現(xiàn)將開(kāi)展工作情況作如下匯報(bào)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，中小學(xué)生是未成年人的主體，學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)作義不容辭的責(zé)任。未成年人特別是小學(xué)生思想道德建設(shè)是事關(guān)我們黨、國(guó)家和民族的前途、命運(yùn)，事關(guān)我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)成敗的大事，是確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略性任務(wù)。為了更好地貫徹和落實(shí)此項(xiàng)任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)會(huì)議討論研究工作的方案，結(jié)合學(xué)習(xí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，組織教職工學(xué)習(xí)《意見(jiàn)》精神，切實(shí)提高教師對(duì)《意見(jiàn)》精神的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)會(huì)、真正理解、掌握《意見(jiàn)》精神。成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，把學(xué)校德育工作落到實(shí)處，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

二、具體做法和工作成效

（一）開(kāi)展調(diào)研，摸清底細(xì)。了解和掌握學(xué)生當(dāng)前思想道德?tīng)顩r，是我們能更好地開(kāi)展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級(jí)進(jìn)行了一次認(rèn)真全面的調(diào)查摸底。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生還有許多的不良行為和習(xí)慣；如：

1、在孝親敬長(zhǎng)方面，有的學(xué)生對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩、老師不夠尊敬，不聽(tīng)從教導(dǎo)、任性，做事不考慮后果。

2、在團(tuán)結(jié)友愛(ài)方面，有的學(xué)生存在不顧本班級(jí)的榮譽(yù)，做出一些有損班級(jí)榮譽(yù)的事來(lái)。集體意識(shí)淡薄，缺乏主人翁精神；心中無(wú)他人。同學(xué)之間的友愛(ài)、謙讓做得不夠，在學(xué)習(xí)生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對(duì)一些禮貌用語(yǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，基本禮節(jié)掌握不夠，愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。

4、遵守紀(jì)律方面，部分學(xué)生不能自覺(jué)，遵守課堂紀(jì)律。

5、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)。

6、勤勞節(jié)儉方面，不愛(ài)勞動(dòng)，不會(huì)省吃?xún)€用，花錢(qián)大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠(chéng)實(shí)勇敢方面，有少部分學(xué)生不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

8、誠(chéng)信方面，有的學(xué)生對(duì)父母、老師說(shuō)謊話(huà)，做錯(cuò)了事不敢承認(rèn)并改正，誠(chéng)信意識(shí)淡薄。6 通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)形成不良行為的原因，大多是由于社會(huì)的不良影響造成的，社會(huì)上一些腐朽沒(méi)落的生活方式、行為習(xí)慣是造成學(xué)生不良行為的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

（二）采取多種措施，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。了解學(xué)生當(dāng)前的思想道德?tīng)顩r，結(jié)合校情，采取多種教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

1、利用課堂學(xué)科進(jìn)行教育。思想品德課本是根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)編寫(xiě)的適合小學(xué)生思想道德教育的一門(mén)教材，內(nèi)容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門(mén)教材內(nèi)容，結(jié)合身邊實(shí)例，生動(dòng)形象、直觀(guān)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科，利用各種圖畫(huà)文字，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)革命領(lǐng)袖愛(ài)集體的教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)公德，教會(huì)他們棄污取益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和具有高尚的道德品質(zhì)。

2、利用少先隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。少先隊(duì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊(duì)組織為載體，是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育，例如：通過(guò)開(kāi)展“青少年新世紀(jì)讀書(shū)計(jì)劃”，廣泛開(kāi)展讀書(shū)，用書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展各種書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；開(kāi)展“建立文明校園”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講衛(wèi)生，有禮貌的行為習(xí)慣；開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)；開(kāi)展“我?guī)蛬寢尭梢环莼睢钡捏w驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；開(kāi)展“比學(xué)習(xí)，不比吃穿”的活動(dòng)教育學(xué)生勤儉節(jié)約，努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；開(kāi)展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行誠(chéng)信教育，要求他們從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。利用各種節(jié)慶日開(kāi)展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如:在國(guó)慶節(jié)期間開(kāi)展“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽，向?qū)W生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)開(kāi)展“我為教師獻(xiàn)一份禮”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)的教育；在“六一”節(jié)期間開(kāi)展少先隊(duì)簡(jiǎn)史宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解少先隊(duì)的發(fā)展歷程，了解少年英雄 7 事跡，從而激發(fā)向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹(shù)立要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理望。

3、開(kāi)展“愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同子、愛(ài)他人”的主題隊(duì)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義。利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)校規(guī)章制度》以及各種法律法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生道德規(guī)范和提高學(xué)生法規(guī)意識(shí)。在學(xué)生中創(chuàng)建少先隊(duì)員維權(quán)崗，設(shè)立意見(jiàn)箱，維護(hù)學(xué)生自身的基本權(quán)利。成立紀(jì)律檢查小組、衛(wèi)生檢查小組，開(kāi)展文明班集體、文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的基本文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育。利用少隊(duì)報(bào)，黑板報(bào)，國(guó)旗下講話(huà)，周末小結(jié)等形式表?yè)P(yáng)和倡導(dǎo)“好人好事”和良好的道德規(guī)范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和自覺(jué)性，從而形成良好的行為習(xí)慣。

4、充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的思想道德教育。家庭教育是對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣是從家中帶來(lái)的。為了更好的教育學(xué)生，各班教師通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握和了解家長(zhǎng)對(duì)子女的教育情況，幫助家長(zhǎng)端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家教水平，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)的思想道德、文化修養(yǎng)和言行舉止要成為子女的楷模，主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，達(dá)到教育的目的。

5、結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，省教育廳印發(fā)了云教德[2001]20號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《云南省小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)〈試行〉的通知》并下發(fā)了《云南省小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見(jiàn)》的教材。我校根據(jù)文件精神，并結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，以《實(shí)施意見(jiàn)》為依托，根據(jù)不同年級(jí)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，積極從教育目標(biāo)，內(nèi)容、方法、途徑等方面開(kāi)展分層次教育和因材施教，結(jié)合小學(xué)生生活常識(shí)和社會(huì)常識(shí)，循序漸進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，收到很好的效果。

6、為了培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，每年請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校給我校師生上法制課，提高法律意識(shí)，使教師能依法治教，讓學(xué)生知法守法，做一個(gè)自覺(jué)遵守法律法規(guī)的好少年。

（三）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實(shí)施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》(教基[2002]28號(hào)、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理和職業(yè)道德建設(shè)的通知》)(教人[2003]9號(hào)和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)的意見(jiàn)》(云教德[2002]1號(hào))的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績(jī)卓著的教師，嚴(yán)肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，樹(shù)立典范，采取幫教等形式對(duì)教師進(jìn)行教育，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，把“身教、嚴(yán)教、樂(lè)教、愛(ài)教”作為學(xué)校教風(fēng)，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。為做好學(xué)生的思想政治工作，各教師都應(yīng)看著是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責(zé)任。總之，對(duì)未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長(zhǎng)期的工作“百年樹(shù)人”就說(shuō)明了思想教育的持久性，也說(shuō)明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)守法的創(chuàng)新人才。