第一篇：《學習時代先鋒紅領巾與您同行》少先隊優(yōu)質課案例

“學習時代先鋒，紅領巾與您同行”主題中隊會

一、隊會目標：

1、通過本次活動，追尋時代先鋒的腳步，增進學先鋒、愛人民的思想感情。用詩朗誦互動問答，現(xiàn)場采訪，小品，表演，動動手等形式發(fā)現(xiàn)美的人物，學習最美的人身上可貴的品質，并發(fā)現(xiàn)身邊的小先鋒。

2、學習他們令人感動的事跡，感悟時代先鋒榜樣的力量，為隊員的健康成長打好基礎。

二、活動形式：

展示視頻資料、圖片，詩朗誦，愛心卡。

三、活動準備：

1、召開52中隊隊會動員大會，廣泛收集材料。

2、組織材料，排練節(jié)目，使每個隊員都參與到活動中來。

3、教室布置：教室前的黑板寫上主題并適當點綴。

四、活動過程：

（一）隊會開始儀式

1、（中隊長跑至講臺前）立正。

2、（中隊長在講臺前）：全體起立、立正，稍息。

報數(shù)：1、2、3、?? 請各小隊匯報人數(shù)。

3、（第一小隊小隊長）立正！跑至中隊長前（敬禮）：報告中隊長，第一小隊應到7人，實到7人，報告完畢。

4、中隊長：接受你的報告?。ň炊Y）

5、（小隊長跑回原位）：稍息！

6、（第二小隊小隊長）：立正！跑至中隊長前（敬禮）

（接下來幾個小隊均如此?。?/p>

7、（中隊長向全中隊）立正?。ㄅ懿街凛o導員面前，敬禮）：報告輔導員老師，本中隊應到28人，實到28人，今天我們在此舉行《學習時代先鋒，紅領巾與您同行》主題的中隊活動，準備完畢，請您批準我們的活動，并邀請您一同參加。

輔導員：接受你的報告，批準你們的活動，感謝你們邀請我參加，并預祝本次活動取得圓滿成功！

（中隊長回講臺前）

8、中隊長：全體立正，出旗——禮畢。（播出旗曲，全體隊員敬禮）

9、中隊長：唱《中國少年先鋒隊隊歌》。（播歌曲）全體請坐！

10、中隊長：現(xiàn)在我宣布：臨沂銀雀山小學五（2）中隊 “學習時代先鋒，紅領巾與您同行”主題班隊會活動現(xiàn)在開始，下面請我和王皓月同學一起來擔任主持。

大家掌聲歡迎！

（二）活動過程：

1、回味時代先鋒雷鋒同志，學習雷鋒精神

男主持人：滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂。女主持人：巍巍昆侖山，聳立著拳拳赤子心。

男主持人：中華五千年，鑄就了中華兒女拳拳愛國情。

女主持人：在悠悠歷史的長河，成就了一大批時代先鋒，他們的名字和光輝的事跡將永遠載入史冊。

男主持人：上世紀六十年代有一位時代先鋒，他的名字叫做雷鋒。哪位同學知道雷鋒精神有哪些？（出示雷鋒照片）

（為人民服務的精神、釘子精神、艱苦奮斗的精神）

女主持人：50多年過去了，雷鋒精神一直深深扎根在我們心中，就在近期，總書記在北京召開了政協(xié)會議，要求我們要做雷鋒精神的種子，讓雷鋒精神在全社會蔚然成風。

男主持人：請隊員們全體起立，讓我們牢記雷鋒同志，讓雷鋒精神的種子種在我們心間，請合唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。（播放音樂）

女主持人：還記的在二年級的時候，我們學過一篇關于雷鋒的詩歌，大家還記的是什么嗎？（生：《雷鋒叔叔你在哪里》）大家真聰明，現(xiàn)在請欣賞由張馨藝、吳佳琪、常家滋表演的詩朗誦——《雷鋒叔叔你在哪里》 A: 沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

B: 小溪說：

昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。

A: 順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

C: 小路說： 昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。

瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。A: 乘著溫暖的春風，B: 我們四處尋覓。C: 啊，終于找到了—— 合：哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。

男主持人：大家都知道雷鋒叔叔的感人故事，我們還知道哪些像雷鋒叔叔一樣的時代先鋒呢？請看大屏幕。(圖片展示)。

女主持人：請隊員們舉手回答

（董存瑞、黃繼光、賴寧、邱少云）A:XXX B:XXX C:??.2、尋訪當今時代先鋒，感悟時代精神

男主持人：隊員們回答的真好，自08年以來，黨中央精神文明辦就開始進行感動中國十大風云人物的評選，這些被評選的感動中國的風云人物，都有一個個感人的事跡。

女主持人：2016年感動中國人物你們知道有哪些？（出示圖片：2016感動中國10大風云人物孫家棟、王鋒、支月英、秦玥飛、李萬君、梁益建、郭小平、阿布列林*阿不列孜、潘建偉）

隊員們暢所欲言??（主持人給予補充）男主持人：下面有請兩位隊員為我們分享感動人物王鋒和梁益建的事跡?。ǔ鍪就蹁h，梁益建的資料）

隊員一：我搜索到的是王鋒，男，38歲，河南省南陽市方城縣廣陽鎮(zhèn)古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽市臥龍區(qū)西華村一棟民宅突發(fā)大火，濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發(fā)現(xiàn)火情后，義無反顧地三次沖入火場救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場出來時，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印。

看到這些內容，我哭了！三次穿越熊熊烈火，那是多么痛苦，面對鄰居的生命，他義無反顧的犧牲了自己，拯救了他人，我們要向王鋒叔叔學習。

女主持人：是的，我們應該學習王鋒叔叔這種不怕犧牲、舍己為人的精神。男主持人：有請張邦雨為我們分享梁益建叔叔的故事。隊員二：我搜集到的是梁益建，醫(yī)學博士，四川省成都市三醫(yī)院骨科主任 梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家近可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫(yī)院求治的病人，很多經(jīng)濟條件都不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節(jié)省費用外，還常常為經(jīng)濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。梁益建叔叔這種樂于助人，近乎把自己的全部財產都捐獻給了家庭困難的病人，這就助人為樂的精神值得我們學習。平時我們和別人相處也要樂于助人。

男主持人：在梁益建叔叔身上我們看到了他無私奉獻、樂于助人的精神。還有功勛科學家孫家棟、最美教師支月英、大國工匠李萬君等一大批時代先鋒讓我們學習，讓我們追尋他們的腳步，學做時代小先鋒。

3、發(fā)現(xiàn)身邊最美榜樣，讓平凡化為不平凡

女主持人：下面要給大家?guī)淼氖切∑贰斗艑W路上》，這件事就發(fā)生在不久前。有請王浩學、王嘉珍等同學。

男主持人：看了這個小品，請隊員就這件事發(fā)表一下自己的看法。（大約三位回答即可）

A：大個子同學不對，撞到別人，應該扶起來并向他道歉，求得別人的原諒，而不是著急逃走。

B:我認為這里幫助攙扶摔倒同學的學生很值得大家學習。當別人出現(xiàn)困難時，我們要伸出援手。

C:??

女主持人：我們要學習兩位主動攙扶學生起身的同學，杜絕此類事件的發(fā)生。看我們班少先大隊的班干部，丁明龍、孫鉦凱同學，他們每天早早來到學校，穿梭在校園間，為大美銀雀山小學做著貢獻。

男主持人：還有我們班里的蘇浩文、吳佳琪等同學，他們每天早早來到學校，第一件事就是拿起勞動工具做清潔，教師的同學還剛到一半，衛(wèi)生區(qū)就被打掃的一塵不染。我們請他們中的代表說一說。

女主持人：孫鉦凱同學，你每天很早到校檢查班級衛(wèi)生紀律，任勞任怨，能說說你的內心的想法嗎？ 孫鉦凱：略

男主持人：蘇浩文同學，作為班里的衛(wèi)生班長每天你都第一個來到學校，對此你毫無怨言，這是為什么呢？ 蘇浩文：略

女主持人：再平凡的小事只要每天認真去做，主動去做，就會讓平凡化為不平凡。對照時代先鋒和我們身邊的好人好事，請隊員們自己說說身邊的先鋒少年吧！

A：我覺得XXX同學應該是我們班的先鋒少年，因為她成績優(yōu)秀，還喜歡幫助別人

B：我覺得XXX同學應該是我們班的先鋒少年，因為她很勤勞，很喜歡幫助有困難的同學 C：我覺得XXX同學應該是我們班的先鋒少年，因為他跑步跑得快，身體好，運動會上總能給班級爭光

D：我覺得XXX同學應該是我們班的先鋒少年，因為他對人總是很有禮貌，對同學很謙讓。

（多讓幾位同學回答問題）

男主持人：隊員們說得對！少年強則國強，少年進步則國進步，建設祖國的重托必將寄托在我們少先隊員身上，我們要學習做人，學習立志，學習創(chuàng)造。

4、雛鷹爭章，爭獲美德勛章

女主持人：雛鷹爭章一直是我中隊獎勵優(yōu)秀隊員的重要措施，今天我們評選的章目是美德勛章，經(jīng)中隊委觀察研究，本月擬推選蘇浩文、吳佳琪兩位同學為美德勛章的獲得者。Ppt

男主持人：現(xiàn)在進行民主決議，請同意推舉吳佳琪為美德勛章的獲得者請舉手！—— 全票通過

女主持人：請同意推舉蘇浩文為美德勛章獲得者的請舉手！——25票。男主持人：我宣布本月獲得美德勛章的同學為 吳佳琪，請吳佳琪上臺領獎，輔導員頒獎。

女主持人：吳佳琪，您對本次獲得環(huán)保勛章有什么感想？ 吳佳琪：（略）

男主持人：美德勛章代表著正義、勤勞、謙遜、節(jié)儉、誠實，我們要繼續(xù)發(fā)揚這種傳統(tǒng)美德，爭做時代小先鋒。

5、聆聽希望，表達敬意

男主持人：下面我們要用一首拍手歌來表現(xiàn)我們陽光少年的風采

女主持人：請欣賞10位隊員帶來的表演《美少年，美呀美；童心樂，樂呀樂》ppt 你拍一，我拍一，三好學生齊努力。你拍二，我拍二，祖國利益記心兒。你拍三，我拍三，理想遠大不簡單。你拍五，我拍五，勤奮學習不怕苦。你拍六，我拍六，團結互助樂趣多。你拍七，我拍七，身體鍛煉要積極。你拍八，我拍八，品德優(yōu)良人人夸。你拍九，我拍九，手拉手兒向前走。你拍十，我拍十，爭做先鋒不能遲。遍地盛開銀雀花，校園新貌頂呱呱。

女主持人：作為一名新時期的少先隊員，我們要用一流的學習成績，一流的思想品德，一流的身體素質開啟人生航程！男主持人：在第七次少代會上，習爺爺就鼓勵我們“從小學習做人，從小學習立志，從小學習創(chuàng)造”。我們該怎么做呢？請同學們拿出準備的卡片寫一寫自己的決心。

（隊員拿出自己精心制作的各種卡片，寫上自己想表達的話，3分鐘）女主持人：3分鐘到了，請隊員們把自己的決心告訴我們！A:我要努力學習，樹立理想，長大了報效祖國。

B:原來我身上有很多缺點，現(xiàn)在我要改變自己，給自己定下目標，從現(xiàn)在開始。

（多選幾位同學回答問題）???

女支持人：隊員們說得都好，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從每一天做起，改變自己。

男主持人：隊員們，看來同學們都認識得很深刻。我們身邊的每一個隊員，他們在某一方面都值得我們學習。

男主持人：親愛的隊員們，讓我們從身邊的小事做起，做父母的好孩子，做老師的好學生，做社會的好少年。

（三）隊會結束儀式

女主持人：下面，由請輔導員老師給我們講話。

（輔導員）：這次以“學習時代先鋒，紅領巾與您同行”為主題的班隊會，在隊員們的精心準備下，大家表現(xiàn)得相當出色，作為輔導員我向你們點個贊，我相信每一位隊員都能從這次班隊會中受到啟發(fā)，今后我們要以實際行動，學做時代少年，學做時代先鋒。

呼號：（師）隊員們！全體起立、請呼號（全體握右拳）—— 禮畢！輔導員高呼：“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！” 生答：“時刻準備著！” 輔導員：禮畢

中隊長：退旗——敬禮——禮畢——請坐。

中隊長：銀雀山小學五（2）中隊《學習時代先鋒，紅領巾與您同行》主題隊會活動到此結束！

第二篇：飄揚紅領巾 與先鋒同行范文

飄揚紅領巾 與先鋒同行——銅盤中心小學新隊員入隊儀式

2011年最后一天早晨，銅盤中心小學全體師生齊聚大操場，為一年級葉瀚杰等90名第一批新隊員舉行莊嚴隆重的入隊儀式！

入隊前的數(shù)周，一年級各班的輔導員就根據(jù)一年級小同學們的特點開展了“學習、學會、做到、養(yǎng)成”的系列活動。利用隊會、晨會、品社幫助學生了解隊知識，了解優(yōu)秀少先隊員光榮事跡的故事，組織學習隊章，學會隊名、隊旗、隊歌、隊禮、呼號、入隊誓詞等隊前教育“十知道”。有的班級還進行了看革命影片、做游戲等生動有趣的活動，激發(fā)學生加入組織的愿望。

31日早晨，國旗、隊旗還有全體師生胸前的紅領巾，將校園的氣氛營造地分外歡樂。全體師生唱響嘹亮的隊歌后，六年級的大哥哥大姐姐為優(yōu)秀自豪、天真可愛的新隊員們帶上了嶄新、鮮艷的紅領巾。隨后，隊員們跟著大隊輔導員曾燕紅向隊旗進行了莊嚴的宣誓。振奮人心的一幕幕讓在場所有師生時時報以熱烈的掌聲。儀式結束后，林璟校長帶著全體師生對新隊員們的殷切希望，上臺對新隊員表示祝賀，同時號召全體同學回歸初心，不斷創(chuàng)新，爭做文明、守紀、進取的優(yōu)秀隊員，為自己樹立信心，為集體和胸前的紅領巾增添榮譽。

通過本次活動，為所有一年級同學的心田里播下“先鋒”的種子，加深了一年級學生對少先隊組織的認識，引導少年兒童激發(fā)全校同學們作為一名隊員的自豪感，增強隊員們的責任意識，激發(fā)少先隊員們發(fā)揮自己的特長為學校服務的主人翁意識。

伴隨著新一年的到來，虹橋小學舉行了主題為“紅領巾與先鋒同行”的新隊員入隊儀式。一年級60名小學生光榮地加入了中國少年先鋒隊，戴上了鮮艷的紅領巾。

為了讓孩子們更好地理解“先鋒”的含義，大隊輔導員宋老師特別安排了南京市少先隊先進集體的代表和優(yōu)秀假日小隊的隊長給一年級的弟弟妹妹們講話，聽著哥哥姐姐們的精彩隊生活，一年級的小學生們對紅領巾的崇拜感油然而生，更明白了戴上紅領巾的使命感和責任感。隨后，在莊嚴的隊歌聲中，三年級的少先隊員為一年級的弟弟妹妹們戴上了紅領巾，鮮艷的紅領巾映著新隊員的張張笑臉，那是他們在為自己終于能加入中國少年先鋒隊這個大集體而驕傲自豪。一年級的小代表在發(fā)言中表示：“作為少先隊員的新鮮血液，我們一定會嚴格要求自己，對得起胸前的紅領巾！”

紅領巾胸前飄揚，同學們看著它，聽著那扣人心弦的《中國少年先鋒隊隊歌》，在場的全體隊員跟著老師一起宣誓、呼號：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗：時刻準備著！胸前的紅領巾將指引新入隊的隊員踏上為紅領巾爭光添彩的旅程，相信不久的將來，他們都會是好少年、小先鋒！

第三篇：少先隊成立大會方案——紅領巾與光榮同行

紅領巾與光榮同行

——少先隊大隊成立慶典活動

一、主題目的

中學少先隊組織建設往往不如小學，少先隊員的先鋒模范意識也比較薄弱。其實問題在很大程度上在于學校對于少先隊組織的關注還不夠。而建立“校隊一體”的工作機制，已經(jīng)成為團隊銜接一體化建設的重要前提和基礎。“校隊一體”即學校充分重視、發(fā)揮少先隊組織的主體作用，讓少先隊教育真正成為學校整體建設中的一個不可缺少的重要組成部分；少先隊組織則努力當好學校教育的助手，自下而上自覺、主動地配合學校建設和教育改革，推進實施素質教育，促進全體初中生展現(xiàn)自我，發(fā)展自我，成就自我。我校把少先隊工作融入共青團，融入學校工作之中，通過校、團、隊三結合，形成共同優(yōu)勢，達到共同目的。

初一年級的新同學因為離開了他們生活了六年之久的少先隊，來到了一個新的集體，總是有諸多的不熟悉，為了使他們更快的融入集體、融入學校，開始新的學習和生活，舉行一場隆重的少先隊成立儀式對于同學們來說是無疑是一種全新的體驗。少先隊大隊部的成立，使來自各個學校的少先隊員們集合在一起、凝聚在一起，讓他們知道有一個新的可以引領他們、幫助他們、溫暖他們的組織！

二：活動方案

（一）參加對象 1.初一年級的全體學生 2．初一年級全體任課教師 3.學校領導及各部門負責人

（二）活動時間

10月13日（少先隊建隊日）

（三）活動地點

學校操場

（四）活動形式

儀式篇與慶典篇相結合

（五）活動準備

召開團委會、總務處、年段會議，進行具體分工布置

三、活動過程

（一）入場

1.儀式開始前，歡迎樂曲響起，制造歡快的氣氛； 2.主持人引導學校領導和來賓到主席臺就座； 3.學生班級在操場集合

（二）活動程序 A、儀式篇 紅領巾我為你自豪

一、宣布儀式開始，全體肅立，奏國歌

二、出少先隊隊旗、行隊禮

三、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

四、校團委書記宣布少先隊大隊成立及聘任決定

五、領導為輔導員頒發(fā)聘書

六、少先隊員代表為輔導員佩戴紅領巾，中隊輔導員贈言

七、學校領導授大隊旗

八、大隊輔導員授中隊旗

九、少先隊大隊長發(fā)言

十、大隊輔導員發(fā)言

十一、全體起立、呼號

十二、校領導講話

十三、退少先隊隊旗、行隊禮 B、慶典篇 永遠飄揚的紅領巾

一、紅領巾與祖國共奮進

二、合唱《歌唱二小放牛郎》

三、詩朗誦《飄揚的紅領巾》

四、合唱《讓我們蕩起雙槳》

五，主持人宣布2017年連江三中少先隊成立大會圓滿結束！.

第四篇：學時代先鋒,做四好少年少先隊活動課案例

“學時代先鋒，做四好少年”

---------小學六年級主題班隊會活動案例

上饒縣第五小學

譚志圓

【活動背景】： 四好少年即：

熱愛祖國、理想遠大的好少年;勤奮學習、追求上進的好少年;品德優(yōu)良、團結友愛的好少年;體魄強健、活潑開朗的好少年。

此為胡錦濤總書記在2009年致少年先鋒隊建隊60周年的賀信中提出來的。是現(xiàn)代少年兒童健康成長前進的方向和迷失方向的指南。六年級的孩子，面臨升學的壓力和青春期的到來，正是心靈和知識成長的關鍵時期。為了給隊員們建立一個更好的價值觀和人生觀，中隊長精心準備了這節(jié)班隊會活動?！净顒幽康摹浚?/p>

1、2、培養(yǎng)隊員們正確的人生觀、價值觀，并用之規(guī)范自己的行為。加強學校精神文明建設，讓隊員們懂得要從生活的一點一滴做起，做一個有遠大理想的四有好少年。

【活動形式】：中隊長組織，以學生表演和發(fā)言的形式進行?！局嘘犼爼x式步驟】：

1、中隊長： “我宣布—— 六一班中隊以 “學時代先鋒，做四好少年” 為主題的中隊會現(xiàn)在開始！各小隊開始整隊報告?！?各小隊（稍息、立正、報數(shù)畢）跑步到中隊長前，敬隊禮報告：“報告中隊長，我對原有8人，實到8 人，報告完畢。

跑到輔導員面前：“報告輔導員。本中隊，隊長一共17人，實到17人，我們以 “學時代先鋒，做四好少年”為主題的中隊會準備完畢，請輔導員參加我們的隊會?！?/p>

輔導員：“接受你的報告，預祝你們的隊會取得圓滿成功?！?/p>

2、全體立正、出隊旗行對禮、唱隊歌（中隊長指揮）

3、中隊長：全體立正，坐下！有請主持人：胡博、鄭語涵。【活動過程】：

一、學習雷鋒精神

甲：聽！一首！一首雄壯的歌曲，歌頌了上世紀六十年代的時代先鋒-----雷鋒。

（播放歌曲學習雷鋒好榜樣，出示雷鋒照片）

乙：我們學習過關于歌頌雷鋒叔叔詩歌的課文，現(xiàn)在就請一位隊員朗誦——《雷鋒叔叔你在哪里》

甲：大家都知道雷鋒叔叔的感人故事，我們還知道哪些像雷鋒叔叔一樣的時代先鋒呢？

隊員1：奮不顧身勇救學生的最美老師張麗莉

隊員2：用超乎常人的意志而避免災難的最美司機吳斌叔叔 隊員3：不顧個人安危的最美媽媽吳菊萍 ??

(學生列舉，屏幕圖片展示還有孔繁森、焦裕祿、賴寧、董存瑞、黃繼光等)乙：是啊，這些都是被評為感動中國的風云人物，都有一個個感人的事跡，他們用實際行動詮釋了他們高尚的心靈，他們用行動舞動著時代先鋒精彩的人生。下面我也給大家介紹一位先鋒-----在平凡的崗位上無私奉獻的龔全珍老人。（出示介紹龔全珍老人圖片）

二、學習龔全珍老人的無私奉獻精神 介紹龔全珍老人：

龔全珍老人，山東煙臺人。1937年參加革命工作。開國少將甘祖昌同志的夫人。1957年跟隨丈夫回到了江西蓮花縣老家，扎根山區(qū)當“農民”。此后一直無怨無悔在江西蓮花山鄉(xiāng)，投身教育。她關心社區(qū)的和諧發(fā)展，幫助身邊的困難群體，關愛下一代的教育成長，倡導新風文明。2013年被評為感動中國人物，她是一位儉樸的老人，一生清貧，為的是社會的和諧發(fā)展，無私的散發(fā)著光和熱。我們要學習龔全珍老人傳遞正能量的激情。龔全珍老人總是說：“活著就是要為國家做事情，做不了大事就做小事，干不了復雜重要的工作就做簡單的工作，決不能無功受祿，決不能不勞而獲。”懷著這樣的信念，龔全珍老人不怕工作環(huán)境的艱苦，一心一意撲在教書育人的工作上，她把教育工作當作一份事業(yè)來做，即便是退休之后也依然如此。在我看來，做一兩件善事容易，長年累月堅持做善事，那才是高貴。龔全珍老人擁有最富足的精神財富，擁有無私的奉獻力量，是我們學習的楷模。甲：聽完了龔全珍老人的介紹，你們有什么想說的嗎？

隊員1：我覺得龔全珍老人的精神是難能可貴的，值得我們學習。隊員2：我覺得我們也應該要做一個樂于助人的人 隊員3：我提議讓我們向她致敬好不好？ 大家說：好?。ㄆ鹆ⅰ⒕炊Y，禮畢，請坐?。?/p>

隊員4：質疑：可是我覺得剛才大家說的時代先鋒都離我們太遠，我們身邊可沒有這樣的人。

三、學習身邊的先進楷模

乙：呵呵，你不知道吧，其實我們現(xiàn)場就有一位與她們一樣的時代先鋒，她就是李麗老師：上饒市少先隊總輔導員，2013年被評為“全國優(yōu)秀少先隊輔導員”“上饒市2015年五四杰出青年獲得者”她從教15年，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇。甲：下面，我們請李麗老師為我們說幾句好嗎？

乙：（走到李麗老師身邊）李老師，你認為什么是時代先鋒？是不是人人都可以做時代先鋒呢？ 李麗老師說：（略）

甲:謝謝李麗老師的殷殷教導，我們一定牢記囑托，好好學習，爭做優(yōu)秀的少先隊員。

乙：是的，在我們生活中，許許多多的人都默默奉獻在自己的崗位上，幾十年如一日，我覺得這就是先鋒。輔導員，您說對嗎？ 輔導員：

這位隊員說的很好，平凡的工作也能顯現(xiàn)出你的偉大，其實平凡的先鋒無處不在。

像我們中隊的羅心研，在期中考試期間感冒發(fā)燒，但仍堅持來校考試，雖然考試成績沒有達到預期，但她的精神卻是值得我們學習的。在我心中，她就是學習小先鋒。再比如我們中隊的羅旭，他每天都能及時的開啟和關閉教室的電腦和多媒體顯示屏，做到了節(jié)能節(jié)電，他就是我心中的節(jié)能小先鋒。還有張浩然同學他每天早早到校，第一件事就是拿起勞動工具做清潔，他就是我心中的清潔小先鋒。這樣的先鋒在我們身邊還有很多，隊員們！只要大家從小事做起從身邊做起，相信你們都能成為優(yōu)秀的小先鋒。

甲：下面請隊員們把掌聲送給以上三位同學。感謝他們?yōu)槲覀冏龀隽丝！?/p>

四、思考自己的努力方向

乙：對照時代先鋒和身邊的好人好事，寫出你希望成為怎樣的小先鋒？把它制作成自己的先鋒心愿卡，張貼在黑板的先鋒心愿樹上。（大家排成一隊逐個張貼心愿卡。）

甲：少年強則國強，少年進步則國進步，建設祖國的重托必將寄托在我們少先隊員身上，現(xiàn)在全體起立：舉起右拳，我們鄭重承諾：

做熱愛祖國，理想遠大的好少年； 做勤奮學習，追求上進的好少年； 做品德優(yōu)良，團結友愛的好少年； 做體魄強健，活潑開朗的好少年。五：中隊長總結 中隊長：我們的中隊會到此結束，有請中隊輔導員講話，大家掌聲歡迎!中隊輔導員講話：各位隊員，這次中隊會，大家表現(xiàn)很出色，我相信每一位隊員從這次隊會中都受到很深的啟發(fā)。希望四好少年在我們身邊不斷涌現(xiàn)，以實際行動學時代先鋒，做四好少年 中隊長：好的，謝謝輔導員！退旗（播放退旗曲）執(zhí)旗手揮舞隊旗緩緩退場，各隊整隊退場。

【本案例特點和創(chuàng)新點】：

本案例是2015年5月份參加的上饒市少先隊微隊活動的案例實錄，此案例獲得了市級少先隊微隊活動的特等獎。

本案例的主題是“學時代先鋒，做四好少年”。抓住學習先鋒精神這一主要目標。先從眾人皆知的雷鋒引入，大家都知道雷鋒是我們學習的楷模，他的精神永久流傳。再到現(xiàn)代的張麗莉，吳斌，吳菊萍、龔全珍等等，甚至到我們身邊的獲得很多殊榮的李麗老師，讓孩子們感覺到，先鋒就在我們身邊。先鋒并不是那么遙不可及。再到我們班級里，為大家默默奉獻和具備堅韌品質的同學，都是值得我們學習的對象，都是優(yōu)秀的小先鋒。引發(fā)隊員們思考，那我呢？我是不是也該做出一些改變或努力？接著我設計了一個環(huán)節(jié)，在黑板上設計了一顆心愿樹，讓隊員們把自己的努力方向和心愿寫在心愿卡上，并張貼在心愿樹上。達到了小結的目的，使孩子們收獲滿滿的精神財富。

本案例緊緊圍繞時代先鋒這一主線，以時間為線索，一步一步的說來，從古到今到身邊，讓隊員們一步一步的認識到，自己也可以成為那樣的先鋒，【案例的成效】：

本案例先是尋找先鋒，隊員們感覺以前的先鋒很多，可以找出并說出這些先鋒都有哪些值得我們學習的。

然后是重點學習了一位時代先鋒-----龔全珍老人。學完后隊員們認為，她確實是一位值得我們尊敬的老人，然而她的品質高貴又遙遠，似乎遙不可及。

接著我們將線索拉回現(xiàn)實，開始尋找身邊先鋒。通過尋找隊員們發(fā)現(xiàn)原來先鋒離我們很近，我們人人都可能成為先鋒呢。隊員們陷入了沉思。到此如果結束的話就突出不了本課的效果了。

最后，也是關鍵環(huán)節(jié)，我設計了讓隊員們貼心愿卡，使得隊員們的心聲得到了確定和強化，達到了很好的教育效果。

第五篇：六年級上冊“詩海拾貝·與詩同行”綜合性學習案例

六年級上冊“詩海拾貝·與詩同行”綜合性學習案例

教學構想

小學語文綜合性學習如花中奇葩，在我校更是開展得如火如荼。作為詩歌這一中華傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶，有必要通過多種渠道、各種形式讓學生領略詩歌的美，在詩歌中感受學習語文的氛圍和激情，讓這一深厚的文化資源走進我們的語文綜合性學習，不僅可以提高學生自主學習、實踐的能力，還可以更深入地認識到詩歌的魅力。

學習目標

1、多渠道、多途徑地搜集詩歌或記錄蕪湖當?shù)亓鱾鞯拿窀?、童謠，能搜集有關詩歌的知識和故事，激發(fā)對詩歌的喜愛之情。

2、整理資料中感受詩歌的魅力，并學會欣賞詩歌、交流從中體悟到的情感，并能運用多種手段和形式展示自己的學習成果。

3、學會制定學習計劃和策劃分組合作，在活動中培養(yǎng)口語交際、社會交往和自主合作的能力。

活動程序：

本次綜合性學習分為三個階段進行：

1、策劃分組，制定計劃階段

2、自主合作，計劃實施階段

3、總結經(jīng)驗，成果展示階段 活動過程

※第一階段：策劃分組，制定計劃（課內）課堂指導

（一）導入：

詩歌是中華民族文化寶庫中的一顆璀璨的明珠，學習詩歌不僅能豐富我們的指示，還能開闊我們的視野，陶冶我們的情操。今天我們就要走進詩歌的殿堂，領略它的無窮魅力。同學們準備好了嗎？

（二）學生交流搜集來的創(chuàng)作的詩歌及家鄉(xiāng)蕪湖流傳的民歌、童謠，在小組中讀讀找到的有關詩歌的知識和故事。

[目的：激起學生對詩歌的關注和興趣]

（三）閱讀、欣賞詩歌

1、自讀閱讀材料中提供的詩歌，選擇自己最喜歡的一首詩，借助字典或有關資料中的注釋了解大意，體會情感。

2、在小組內向同學說說自己喜歡的詩，再說說自己為什么喜歡這首詩。[目的：激發(fā)學生的思維，在對話、討論中，碰撞出思維的火花，幫助學生逐步構思出本次活動的具體做法。]

（四）運用多媒體課件展示詩歌作品，引導學生構思、策劃活動

1、小組討論：怎樣整理、搜集到的詩歌，如何分類？

2、小組交流：關于詩歌有哪些知識和故事?

3、說說你知道我們家鄉(xiāng)蕪湖的哪些民歌、童謠？

4、策劃分組

學生按照興趣、愛好和研究的專題不同，自由組合，分成5個學習小組，并民主推舉組長，組長在小組內集體制訂一份詳細的活動計劃，并要在組內演說通過。經(jīng)過全班交流討論，成立以下學習小組： Ⅰ詩海暢游組； Ⅱ民歌童謠組； Ⅲ知識故事組； Ⅳ藝術表演組； Ⅴ詩歌創(chuàng)作組 Ⅵ網(wǎng)絡編輯組。

[目的：通過明確活動任務，讓學生的綜合性學習與實踐更有針對性，自由按興趣組成小組，能增強學生凝聚力，并充分調動學生的激情和動力，更大發(fā)揮學生的潛力。] ※第二階段：自主合作，實施計劃（課外）

各組按指定的計劃進行活動，詩歌組的同學要在老師的指導下上網(wǎng)查詢，到圖書館里翻閱資料，閱讀報刊、雜志和相關書籍并作分類整理。創(chuàng)作組的同學通過閱讀同齡人的詩歌，想想他們是怎樣通過詩歌表達自己情感的，并自己試著創(chuàng)作詩歌，與本組同學交流。民歌童謠組的同學邀請當?shù)乩先耍雎犓麄兂徍鱾鞯拿窀?、童謠，并用攝像機拍攝下來，在小組里進行整理。藝術表演組的同學利用休息時間，在老師帶領下到少年宮找老師學唱詩歌改編的歌曲及由蕪湖民歌改編的舞蹈，傳說故事組要通過查資料、走訪調查等方法搜集資料后按內容進行分類。

※第三階段：總結經(jīng)驗，成果展示（多媒體教室）

各小組按組排列，展示長達兩周的“走進詩歌”語文綜合性學習成果。

（一）談話導入：

經(jīng)過兩周的“走進詩歌 與詩同行”語文綜合性學習活動，同學們無不驚嘆詩歌的博大精深，它的確是祖國文化典籍的百花園中一枝引人注目的奇葩。這堂課就來展示我們的學習成果。

（三）分組展示。

1、藝術表演組展示。

①歌舞展示：學生將詩配以舞蹈，演唱瑯瑯上口的優(yōu)美詩歌； ②小品：學生分別扮演詩歌中的人物角色。

2、詩歌暢游組

①多媒體展示學生的詩配畫、配樂詩作品-----小組成員配樂朗誦。②詩朗誦----組長領誦，其他小組成員集體誦讀，讓大家從動人的畫面上，從傳情的樂聲中，想象、體味、感受詩歌的藝術魅力。

③展示本組同學通過想象為詩歌繪出了生動活潑的畫面而創(chuàng)辦的詩畫報。

3、詩歌創(chuàng)作組

①介紹本組同學閱讀同齡人寫的詩歌的收獲，重點說說他們如何通過詩歌表達自己感受的。

②朗誦自己創(chuàng)作的詩歌，并展開互動點評。

4、知識故事組

①資料展示——學生在廣泛搜集詩歌知識、故事和詩人趣聞基礎上，進行了整理分類：傳說類，知識類，故事類??

剪貼成小報、小冊子或者制作成電子幻燈片；

②詩歌知識競賽---該組選派組員主持競賽活動，用電子幻燈片出示賽題，選派兩名組員當判官，公布正確答案，并選派兩名組員現(xiàn)場發(fā)放獎品。

5、民歌童謠組 ①組長介紹本組成員如何搜集整理資料的情況并相機展示圖文資料、影像資料。

②展示本組成員將精選的童謠在跳皮筋、跳繩、踢毽子的同時，拍手擊掌吟誦的情景，激發(fā)學生形成健康向上的校園文化氛圍。

6、網(wǎng)絡編輯組

①該組同學在組長帶領下，請信息技術老師指導，將本次活動作為一條新聞發(fā)布到校園網(wǎng)上，并把所有資料整理、合并，建立一個“走進詩歌 與詩同行”的專題學習網(wǎng)站，定期刊登同學們抄錄繪制的詩配畫及配樂詩影像，并刊登同學們創(chuàng)作的詩歌，利用網(wǎng)絡的互動性，發(fā)動同學們用詩歌互贈交流。

②展示本組同學錄制的各組開展本次語文綜合性學習的精彩花絮，交流總結綜合性學習的經(jīng)驗和新的收獲。