第一篇：大山深處,也可以放飛自由的靈魂 優(yōu)秀教師事跡材料

大山深處，也可以放飛自由的靈魂

——記納雍縣水東鄉(xiāng)紅江小學(xué)教師

查琳

在這個(gè)偏僻的小山村里有著這樣一道風(fēng)景，一個(gè)女生和一群男生說說笑笑、和他們吃著一鍋飯菜、周末和他們一起進(jìn)城，再大包小包的擰回來，當(dāng)然也會(huì)和他們因?yàn)橐粋€(gè)下問題而爭(zhēng)論得耳紅面赤，他們常常在一起聊自己的夢(mèng)想和追求，這就是在我們貴州省納雍縣一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校里唯一的女教師查琳與她的同事們的生活。

查琳，生于1986年10月，在父母的期盼下2011年完成了自己的求學(xué)生涯，畢業(yè)后，畢業(yè)后通過考試，來到了這所山村小學(xué)，在這里一待就快兩年了，在這期間她嘗受了各種的辛酸，可她卻覺得她是如此的幸福與快樂!

一、為了夢(mèng)想，回歸故里：

畢業(yè)在即，所有的同學(xué)都在忙于想盡一切辦法能在城里找一個(gè)不錯(cuò)的工作，而她的父母和朋友也都在為她工作的事忙里忙外，以前大學(xué)做兼職公司的老板也希望可以用不錯(cuò)的待遇留下她，可她卻不為所動(dòng)。只因?yàn)樗膲?mèng)想不再這里，她從小就夢(mèng)想能踏上那三尺講臺(tái)，希望可以成為人們心目中“人類靈魂的工程師”，就這樣她回來了，回到了養(yǎng)育她的家鄉(xiāng)。

二、幾經(jīng)曲折，她踏上了這條“不歸路”：

要完成她的這個(gè)夢(mèng)想并不是很順利，在考試結(jié)果出來的那一刻，她的思 緒有點(diǎn)亂，她本希望可以在離家近一點(diǎn)的地方就好了，可她被分的地方卻離家很遠(yuǎn)而且沒有直達(dá)的車，在這個(gè)夢(mèng)想面前她第一次被卡住了，有點(diǎn)動(dòng)搖了。當(dāng)和家

人商討一番之后，爸爸說：“我們家也是農(nóng)村的，農(nóng)村的小孩就不需要教育了嗎？你既然熱愛這一行，在哪里都可以發(fā)揮你的價(jià)值?！本瓦@樣她踏上了這條“不歸路”，可這條路遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比她想象的艱難和曲折。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的車程，眼看油路要結(jié)束了，還以為馬上到終點(diǎn)站了，可車子卻沒有要停下來的意思，直接拐進(jìn)了一條通往大山的山路，眼看那高低不平到處坑坑洼洼路面，我有點(diǎn)膽怯了。明明車?yán)镆呀?jīng)裝不下人了，可一路上不停地有人往里擠，車?yán)餄u漸成了人摞人，人擠人的場(chǎng)景，還有不少人站著，這樣的場(chǎng)景讓她很生氣很無語?？绍囘€是在搖搖晃晃的往大山里開。這時(shí)他很想哭，可想到孩子們天真的面容時(shí)，她又把委屈的淚水忍了回去。這一路，時(shí)而感覺車子騰到了半空、時(shí)而成了15度的傾斜、時(shí)而只有三個(gè)輪胎著地，就這樣在一路的恐慌中到達(dá)了目的地，可當(dāng)她前腳還沒踩著地面，雖是夏天，可眼前的一切讓她覺得一陣寒風(fēng)刮到了她的心頭，一棟兩層的樓房，（其實(shí)已經(jīng)是危房了，樓板上的鋼筋外露，門窗沒有一扇是完整的。）一個(gè)操場(chǎng)，（操場(chǎng)上沒有任何的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，風(fēng)一刮，漫天黃沙飛舞，地上幾個(gè)被大雨沖出的大坑很是顯眼。）這樣的場(chǎng)景在她的幻想里是從來沒有出現(xiàn)過。

三、不懂拒絕，她便在這里“安了家”：

在校長(zhǎng)的介紹下，很多同學(xué)便主動(dòng)上來給她搬東西，看著學(xué)生們驚喜的表情她有些莫名其妙，后來才知這里很少有女老師，即使來了也呆不了多久就走了?？粗⒆觽円浑p雙渴望的眼神，她的心軟了。有很多家長(zhǎng)都來主動(dòng)打招呼，這樣的場(chǎng)景讓她剛才刺痛的的心暖和了一些，接下來，同學(xué)們以及我的新同事們幫她收拾整理著她的“小家”，她沒有拒絕他們的幫助，這是他們的一份愛心。等同學(xué)們即同事走了之后，她蒙著被子大哭了一場(chǎng)?？迚蛄?，也清醒了，她到想看看在這樣的環(huán)境里能造就出一個(gè)怎樣的“人才”，就這樣她便在這里“安了家”。

四、愛源于生活中的點(diǎn)滴：

由于這里老師少，基本都是各自承包了自己的班級(jí)，她選擇了一年級(jí)，她認(rèn)為一年級(jí)的孩子最小，要了解他們應(yīng)該從零開始。可一年級(jí)的教學(xué)工作并沒有她想的那么容易，這里一年級(jí)的學(xué)生都沒有受過學(xué)前教育，還真是從零開始，更加棘手的問題是有一些少數(shù)民族的學(xué)生在家都是講他們自己的語言，不會(huì)漢語，對(duì)于這個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老師來說，這還真成了一個(gè)大問題。她只有下課請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師，可解決不了問題實(shí)際問題。她只有慢慢摸索著嘗試各種方法，比如：在教學(xué)1+1=？的時(shí)候，她先教他們會(huì)讀1、2等數(shù)字，再掰開他們的兩個(gè)手指或小棒再合攏，才進(jìn)行教學(xué)，就這樣堅(jiān)持了很長(zhǎng)一段時(shí)間，班里的這些同學(xué)才脫離這樣的方法。“以前，爸媽眼里的我就是一個(gè)野丫頭，那有這樣的耐性，時(shí)常還的打電話回家匯報(bào)自己的勞動(dòng)成果。”她笑呵呵的說。由于家與學(xué)校相隔較遠(yuǎn)，她便不常?；丶?，周末她就叫附近的學(xué)生到她家里進(jìn)行輔導(dǎo)，她經(jīng)常課間時(shí)和學(xué)生聊天，陪學(xué)生一起做游戲，她便成了學(xué)校里的“娃娃頭”。她進(jìn)城會(huì)給孩子們帶上一些他們沒見過的玩意，各種各樣的轉(zhuǎn)筆刀、彩色筆等，買會(huì)來獎(jiǎng)勵(lì)他們。這樣她成了孩子們無話不談的知心朋友。

五、艱難著，她卻幸福著：

由于這里的海拔很高，尤其到了冬天，這里的日子就更加艱難了，地上不管什么時(shí)候到處的是稀泥，她只能備一雙水膠鞋，可水膠鞋冬天穿著冷，腳趾上長(zhǎng)了很多凍瘡，朋友都笑話她回到了八十年代，她卻樂呵呵的回答：“現(xiàn)在不是提倡節(jié)儉是中華民族的美德嗎？”可她還是堅(jiān)持上課，堅(jiān)持下村去學(xué)生家家訪，很多次差點(diǎn)在路上摔倒，這樣的日子她也想過放棄?？上氲胶⒆觽兡且粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉，她便想再堅(jiān)持堅(jiān)持就會(huì)好的！冬天，孩子們一張張小臉被灌進(jìn)教室的

寒風(fēng)刮得通紅，小手也被凍起了凍瘡，她的心很痛，便覺得苦的不是她了。于是她買來塑料膜和同學(xué)們一道把進(jìn)大風(fēng)的地方給堵住了，這樣孩子們也能安心地在教師里學(xué)習(xí)了。她還買來護(hù)手霜，讓手長(zhǎng)凍瘡的同學(xué)拿回家，把手洗干凈，擦了在火上烤烤，這樣凍瘡好得快些，同學(xué)們輪流著用，看著同學(xué)們的小手慢慢的好起來，她的心里有一種說不出的幸福感。從那以后，她便經(jīng)常檢查同學(xué)們的小手洗得干凈不干凈，洗得干凈的同學(xué)還可以拿到獎(jiǎng)品！

她自己由于不太適應(yīng)這里的環(huán)境，也常常生病，嗓子經(jīng)常說不出話來，這是孩子們就會(huì)表現(xiàn)出很難過的樣子，也會(huì)乖乖聽話，有的同學(xué)還會(huì)問：“老師我家有藥，明天我給你拿點(diǎn)來吧?！焙⒆舆€這么小就會(huì)關(guān)心別人了，她就會(huì)有一種說不出的欣慰感。在這里度過的每一天是艱辛的，可她卻是充實(shí)的，幸福的。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，回到家里朋友都勸她別再回來了，甚至工作都給她聯(lián)系好了。可這個(gè)假期她覺得是如此的漫長(zhǎng)，還沒開學(xué)就有學(xué)生打電話問：“老師你什么時(shí)候回學(xué)校??？如果來的時(shí)候東西搬不動(dòng)叫我們給你搬?！边@些話讓她覺得自己是這世界上最幸福的人了！她又再次告別爸媽、朋友回到那個(gè)山村的“小家”。這樣一呆就快兩年了。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化，各種設(shè)施逐漸齊全，學(xué)生也吃上了營(yíng)養(yǎng)午餐?，F(xiàn)在的她和老鄉(xiāng)們一起擠車也不會(huì)覺得那是一件很痛苦的事情，和老鄉(xiāng)們聊天卻成了一件快樂的事情，他們會(huì)和她熱情地打招呼、有孩子在她那一班的會(huì)聊得更起勁，現(xiàn)在這條路對(duì)她來說已經(jīng)不覺得遙遠(yuǎn)了。這樣的日子現(xiàn)在對(duì)她來說是一種享受，沒事的時(shí)候安安靜靜的看看自己喜歡的書，或者帶一兩個(gè)同學(xué)上山畫畫，遠(yuǎn)離了城市的煩躁，她覺得是如此的自由與快活！大家都笑話她是不是“著了魔”，她說是啊，這里的山、水、人都讓我著魔了。

第二篇：優(yōu)秀教師事跡：塑造最美的靈魂

塑造最美的靈魂

沅江市三眼塘鎮(zhèn)中學(xué) 夏滿秀

世間什么最美？奇花異草？名山大川？不，世間之最美者，唯孩子們的心靈。

—— 題記

22年前，報(bào)考中專，填寫志愿表時(shí)，班主任問我是選擇師范呢還是別的專業(yè)？“師范！”我毫不猶豫，斬釘截鐵！班主任笑了笑：“確定嗎？那么這輩子你就選擇了清貧哦！”“我愿意！”好像婚禮上的莊嚴(yán)承諾?。‘?dāng)年，我十六歲，也是個(gè)孩子！

三年的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，我被分配到了陽羅的興樂小學(xué)，用鄉(xiāng)人的話來形容：一個(gè)鳥不生蛋的地方。推開銹跡斑斑的校門，滿眼盡是比人還高的枯草。穿越草叢，是建于六十年代的低矮小平房，也就是教學(xué)樓?！半y道這就是我揮灑青春和熱血的舞臺(tái)嗎？”打心眼里有點(diǎn)小小的失落！不過，我這人生性樂觀，第二天，就調(diào)整好了心態(tài)。在村委會(huì)組織“歡迎新老師“的儀式上，我發(fā)表了“就職”宣言：做人，什么最重要？職責(zé)！家長(zhǎng)把他們的寶貝交給了我，我所要做的就只有一件事：盡責(zé)！從此，這座土坯壘成的教學(xué)樓里，頭一次有了普通話教學(xué)，不時(shí)還飄出了美麗的琴音。課堂活躍起來了，學(xué)校有了生機(jī)，校長(zhǎng)笑了，村干部也笑了。學(xué)區(qū)校長(zhǎng)何暢和聽了我的公開課后，豎起大拇指連連贊嘆：“好威武的低年級(jí)老師?。∵@妹子大有培養(yǎng)前途！”第二年，被評(píng)為“沅江市青年教學(xué)能手”，這是我“從業(yè)”以來第一次獲大獎(jiǎng)。

六年后，因崗位的需要，我被調(diào)往復(fù)興中學(xué)，做了一門語文老師，時(shí)任校長(zhǎng)的曹雪峰（現(xiàn)任政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)科長(zhǎng)），聽了我的一堂課，內(nèi)容是魏巍的《我的老師》，眉開眼笑：“你就是那位老師——蔡云芝先生?！比绱嗽u(píng)價(jià)，誠惶誠恐。第二年暑假，曹校長(zhǎng)找到我：

“你去益陽參加一個(gè)骨干老師培訓(xùn)班哦！” “好哦！”心直口快的我急于作答?！笆腔瘜W(xué)專業(yè)哦！”

化學(xué)？我懵了，風(fēng)馬牛不相及啊！沒搞錯(cuò)吧！“下學(xué)期教化學(xué)的張老師會(huì)調(diào)走?！?天，這就是讓我改行的理由？

開學(xué)了，果不其然，張老師真的調(diào)走了，學(xué)校分給我兩個(gè)班，另一個(gè)班由周正君老師帶（當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)），也順便帶帶我，現(xiàn)實(shí)如此，我也只能硬著頭皮上了。重新拾起丟了近十年的元素符號(hào)，走進(jìn)瓶瓶罐罐的化學(xué)世界。初三，人生的第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而我，竟成了孩子們這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的“扳道工”。責(zé)任之重，不言而喻。為了盡快提高業(yè)務(wù)水平，我見人就拜師！周正君老師、湯正輝老師，甚至還不惜騎幾十里的自行車，拜陽羅五中的朱成羽老師（現(xiàn)政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師）為師。（這些師父?jìng)儺?dāng)時(shí)為專業(yè)上還很稚嫩的我提供了無私的幫助，在此，表示深深的謝意?。┱n余，苦戰(zhàn)題海，不舍晝夜，一本又一本的《黃岡密卷》一一被我攻克。當(dāng)時(shí)，我的兒子才呀呀學(xué)語，一天晚上，婆婆抱著他來到我跟前：“夜崽不離娘，我?guī)Р蛔×?，他要你抱！”兒子似乎十分配合他奶奶的工作，咧開了小嘴，伸出胖呼呼的小手：“媽媽抱！媽媽抱”對(duì)著我懷里撲。我正準(zhǔn)備去接著，卻見了攤開在桌上的《名校中考大全》，我強(qiáng)忍了：“媽，你還帶他去樓下玩幾圈吧，我還有幾套試卷沒做呢！”兒子扯著我的衣袖就是不松手，撕心裂肺地哭著喊著：“媽媽抱，媽媽抱……”我不禁淚流滿面：“對(duì)不起，我的寶貝！中考后，媽媽一定好好陪你，好好抱你！”

第一年中考，我?guī)У陌嘁匀似?0.8分的優(yōu)異成績(jī)榮獲七子浹聯(lián)校榜首。記得當(dāng)年的中考總結(jié)大會(huì)上，聯(lián)校長(zhǎng)李長(zhǎng)保（現(xiàn)任教育局干部）是這樣表揚(yáng)曹雪峰校長(zhǎng)的：“曹校長(zhǎng)知人善任，讓一位優(yōu)秀的語 文老師改教化學(xué)，取得了顯著成績(jī)。”

通過一年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，化學(xué)和語文不同，知識(shí)上有著很強(qiáng)的延展性，正應(yīng)了那句老話：教師給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。那年暑假，我要當(dāng)時(shí)在高中任教的老公給我借來了高中的化學(xué)課本和高考資料，沒日沒夜的啃。兩個(gè)月下來，課本翻破了，高考習(xí)題也做了十幾套，再次走進(jìn)課堂，我更輕松、更自信了！

歲月流轉(zhuǎn)！不知不覺，在化學(xué)的天地里摸爬滾打了十幾年，教學(xué)上，我兢兢業(yè)業(yè)，苦戰(zhàn)題海；教研上，博覽教育專著，鉆研課堂教學(xué)改革，也有小有收獲：十幾屆中考，年年進(jìn)入全市前十強(qiáng)，其中2009年居全市第三，2012年居全市第二；從復(fù)興中學(xué)到草尾鎮(zhèn)中學(xué)，再到現(xiàn)在的三眼塘鎮(zhèn)中學(xué)，化學(xué)都是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)科目。教研方面也小有成績(jī)：2010年論文《九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之改進(jìn)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；2012年在新課程改革培訓(xùn)班上，為全市初中化學(xué)教師上出示范課。當(dāng)教研員陳江北老師要大家評(píng)課的時(shí)候，政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校的童躍飛老師嚴(yán)肅地說：“不要評(píng)了，這就是沅江的最高水平了！”2012年，代表益陽市參加在張家界舉行的湖南省教學(xué)改革研討會(huì)上，我展示的《分子和原子》一課，榮獲全省一等獎(jiǎng)，當(dāng)掌聲和鮮花向我涌來的時(shí)候，我更堅(jiān)信：世間自有公道，付出總有回報(bào)，說到不如做到，要做就做最好！……榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)一摞一摞，不一一列舉?！敖鸨y杯不如學(xué)生的口碑”。記得2003年那一屆，草尾鎮(zhèn)中學(xué)的李浩同學(xué)在學(xué)校組織的民意調(diào)查中寫道：在繁重的畢業(yè)生涯中，化學(xué)是我唯一的快樂！也記得發(fā)生在2007年的那一幕：校門口，一個(gè)漂亮的大女孩提著大包小包的禮物向我跑過來，緊緊抱著我，又是哭又是笑：“夏老師，我終于找到你了，終于找到了……”（當(dāng)時(shí)我已調(diào)至草尾鎮(zhèn)中學(xué)）哦，她就是曹燦，當(dāng)年中考化學(xué)得滿分的，現(xiàn)在考上了首都醫(yī)科大學(xué)，六年了，時(shí)間過得真快啊。在大學(xué)里，曹燦給我寫信：夏老師，您開朗幽默的性格，給學(xué)生以快樂；您深厚的學(xué)識(shí)，給學(xué)生以營(yíng)養(yǎng)；您端正的人品，給學(xué)生以 垂范。這輩子，有你為師，真好！

在我的職業(yè)生涯中，前十八年，做為一個(gè)科任老師，活躍在三尺講臺(tái)上，今年，年近不惑的我又面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)：擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，上學(xué)期期末，周月華校長(zhǎng)找到我，表達(dá)了想要我當(dāng)班主任的意向。我沒做太多的推辭，就表了一個(gè)態(tài)：“我沒當(dāng)過班主任，但我一定會(huì)盡力?！痹捯徽f出口，才發(fā)現(xiàn)“一諾千金”的份量，42個(gè)孩子交給了我，而且是他們?nèi)松凶钪匾囊荒?，這可是個(gè)要講良心的活??！開弓沒有回頭箭，退縮不是我的性格！

怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任呢？面臨新的課題，一放暑假，我又開始“補(bǔ)課”了。于是床頭柜上《讀者》、《青年文摘》走了，蘇霍姆林斯基《致教師的100條建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》來了；李鎮(zhèn)西《做最好的老師》來了……

在期待又惶恐的糾結(jié)中，迎來了開學(xué)的第一天，面對(duì)來自不同班級(jí)的42個(gè)孩子，高低不一，大呼小叫，你追我趕，我有點(diǎn)暈，怎樣才能把這一盤散沙聚攏來呢？我冥思苦想，報(bào)到工作完成后，我發(fā)表了我的“就職宣言”：“分班的時(shí)候，我起身去抓鬮，彭老師先抓了，剩下三個(gè)，張老師和周老師要我順便把她們的帶過來，于是我抓了三個(gè)鬮，向空中一拋，其中一個(gè)落在我的掌心，打開一看：C1102，看來是上天安排了我們之間的必有一段師生之緣呢，你們也注定逃不過我的手掌心哦?！比嗟谝淮喂餐瓿闪艘患拢洪_心地大笑，氛圍出奇地好，看來幽默真能抓住人心啊！

接下來就是一系列的“攻心”工作：

一、打造班級(jí)自信心

自信是人最美的氣質(zhì)。于是我“捕風(fēng)捉影”地向他們描述：看到我們班的名單后，很多老師爭(zhēng)著教我們班，說是咱班的學(xué)生最優(yōu)秀，你們說呢？從此，班上形成了一股“咱班最強(qiáng)，我最棒”的意識(shí)。如果不努力去優(yōu)秀，都不好意思待在這個(gè)班了。“02、02，說一不二，學(xué)習(xí)我會(huì)，做人我行”是他們的口號(hào)！

二、建立小組行政制度

根據(jù)新課程改革“163”模式，將42人分成7個(gè)小組，組建程序是：組長(zhǎng)和組員實(shí)行雙向選擇，開始時(shí)，他們都有點(diǎn)畏手畏腳，扭扭捏捏，不好意思去聯(lián)系他人，于是我提了個(gè)問題：

“八年后，大學(xué)畢業(yè)了，是你去找工作還是工作來找你？”“我去找工作?！碑惪谕暦浅ｍ懥?。

“既然如此，現(xiàn)在該怎么做？你懂的?！苯酉聛?，教室成了一個(gè)“人才市場(chǎng)”，一場(chǎng)小規(guī)模的職場(chǎng)演練開始了。

三、制定四十二條班規(guī)

首先向同學(xué)們說明：我的治班理念是：班級(jí)自治，包括班規(guī)都你們自己制訂。這一與眾不同的舉措，點(diǎn)燃了每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)主人翁的熱情。

四、制作“個(gè)性簽名”

“個(gè)性簽名”的內(nèi)容包括姓名及你對(duì)中考的預(yù)期，巡視的時(shí)候，我看到了這樣一個(gè)“個(gè)性簽名”：星鍋（哥）。旁邊是網(wǎng)絡(luò)游戲中的人物，我豎起了大拇指：星哥？牛B！看來游戲也玩得不賴啊，要不要和夏老師PK一下？聰明的王星臉紅了。第二天，我發(fā)現(xiàn)，他的簽名成了：走精英之路，讓別人平庸去吧！

一系列舉措之后，量變?cè)谇那陌l(fā)生，質(zhì)變也開始顯現(xiàn)：我送給同學(xué)們的見面禮——盆栽“紅運(yùn)當(dāng)頭”，天天有人打理，呵護(hù)備至；

教室里，再?zèng)]有人投籃式地扔垃圾，而是走到垃圾桶旁輕輕地放下；

課堂上，時(shí)而輕松又熱烈地討論，時(shí)而如饑似渴地聽著老師娓娓道來；

賽場(chǎng)上，“02必勝”是他們的口號(hào)；評(píng)比中，得到了好名次，有的歡呼，有的跳躍，有的趕來向我報(bào)喜。英語老師常常對(duì)我說：沒想到夏主任的懷柔政策也出效益哦！當(dāng)然，生活中也不全是陽光，班上偶爾也有同學(xué)犯點(diǎn)小錯(cuò)，可是我這還沒發(fā)出“通輯令”，他們就來“自首”了，認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度十分誠懇?？磥恚麄儗?duì)班級(jí)榮譽(yù)是很在乎的，沒關(guān)系，學(xué)生不就是用來“教育”的嗎？怎么可能一點(diǎn)錯(cuò)都不犯呢？有錯(cuò)就改就行！

面對(duì)特殊的學(xué)生，愛是唯一的溶劑。

班上有位叫胡濤的同學(xué)，父母早年離異，性格孤僻，有些偏執(zhí)。據(jù)說初二時(shí)與某位老師有過肢體沖突，情節(jié)還蠻嚴(yán)重的，家校矛盾鬧得有點(diǎn)大。對(duì)于這個(gè)學(xué)生，我打心眼里有點(diǎn)心疼，平時(shí)十分注意和他說話的語氣。關(guān)心他、鼓勵(lì)他，可是有一天，體育老師叫我下去，說是胡濤同學(xué)硬是不肯跑1000米，樣子還挺嚇人的，這可是中考的內(nèi)容?。〔慌茉趺茨苄心?？面對(duì)樣子有些難看的胡濤，我有些束手無策，罵呢，丟了他的面子，打吧，那更不行了……突然，何不借此機(jī)會(huì)測(cè)試一下我在他心中的地位呢？我走過去，說：“胡濤，如果你今天不跑，你就不是夏老師的愛學(xué)生。”這真是一劑靈丹妙藥啊，沒想到，他撒腿就跑，四圈下來，他氣喘吁吁地跑到我跟前：夏老師，我跑完了，我還是你的愛學(xué)生嗎？我掏出面巾紙，揩揩他額上的汗，連聲說：“那當(dāng)然啊，你永遠(yuǎn)都是夏老師的愛學(xué)生。”在他扭過頭去的那一瞬間，我瞟見了他臉上燦爛的笑容。

一天，我和體育委員鄔珂翔聊天：你們怕夏老師嗎？他眨了眨眼，說：不是怕，是尊重！因?yàn)槟闶俏覀兺瑢W(xué)心目中最優(yōu)秀的班主任！聞聽此言，我心足矣！

人們都說，教師是人類靈魂的工程師。用心塑造天地間最美的靈魂，是我畢生不懈的追求！

第三篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

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優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡：大山深處育桃李丹心一片向陽花

優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡：大山深處育桃李 丹心一片向陽花

他是一位公辦教師，曾連續(xù)四年被評(píng)為縣里的優(yōu)秀教師，事業(yè)上蒸蒸日上，順風(fēng)順?biāo)?，可他卻大膽地辭去了收入穩(wěn)定的公職，籌錢自己辦起了民辦學(xué)校，開始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。經(jīng)過幾年不懈的努力，他創(chuàng)辦的民辦學(xué)校從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，成為了市里先進(jìn)民辦教育學(xué)校。

他是一位政協(xié)委員，任職以來，始終牢記自己的使命，深入學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)調(diào)研，面對(duì)面聽民情、心貼心解民憂，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極向每一次政協(xié)會(huì)建言獻(xiàn)策，深受各方好評(píng)。

他就是xx縣第八屆政協(xié)委員、xx縣童星學(xué)校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)劉xx。

躬身民辦教育

2000年7月，劉xx從郴州師專畢業(yè)后，曾先后在初中、高中任教多年，幾年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，使他深深地感到基礎(chǔ)教育的重要，特1

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別是有一次，有堂課全班60多人只有6名學(xué)生來教室上課，這事對(duì)他觸動(dòng)很大，學(xué)生為什么厭學(xué)逃學(xué)呢？原因是多方面，但一個(gè)重要的原因是學(xué)生基礎(chǔ)較差。要抓好中學(xué)教育，首先應(yīng)該從幼兒園抓起，從小學(xué)抓起。正是懷著這樣的理念，他不顧親戚朋友的反對(duì)，2006年7月，毅然辭去了公職，自己籌資興建了一所民辦幼兒園——高亭童星幼兒園，2007年，又創(chuàng)辦了高亭童星小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己多年的宿愿。

俗話說：“萬事開頭難”，由于條件、師資等各方面的限制，起初，他創(chuàng)辦的學(xué)校規(guī)模小、學(xué)生少，場(chǎng)地是租借的，來此讀書的學(xué)生只有數(shù)十人。為擴(kuò)大影響，壯大規(guī)模，從辦學(xué)開始，劉xx就始終堅(jiān)持走特色化、個(gè)性化、精品化的發(fā)展路子，提出了“以質(zhì)量求穩(wěn)定、以安全為保證、以特色求發(fā)展”的辦學(xué)口號(hào)，并全身地投入到教學(xué)管理上。缺資金，他四處找路子，興建了磚廠，做起了生意，千方百計(jì)籌集資金來擴(kuò)大民辦學(xué)校規(guī)模；缺師資，他跑湘西、永州、蘇仙、北湖，甚至西安到處招聘優(yōu)秀教師，吸引了一大批優(yōu)秀骨干教師趕到了xx共同創(chuàng)業(yè)；為完善管理，他跑上海、廣州、郴州等地，廣泛學(xué)習(xí)優(yōu)秀民辦學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合xx的實(shí)際，制定了一系列行之有效的管理制度，加強(qiáng)了對(duì)教育教學(xué)的管理。隨著學(xué)生的逐年增多，他租的場(chǎng)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他又千方百計(jì)籌資3000余萬元，選址風(fēng)景秀麗、交通便利的悅來溫泉附近興建了xx縣童星學(xué)校，目前，志遠(yuǎn)樓、民志樓、演藝中心、400米田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等項(xiàng)目都正如火如荼地建設(shè)中。目前，2

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他的學(xué)校已從起初的2個(gè)班幾十人發(fā)展到36個(gè)教學(xué)班1750余人，成為了xx民辦教育的領(lǐng)先者，學(xué)校被評(píng)為市優(yōu)秀民辦學(xué)校。

辦學(xué)校，投資大，周期長(zhǎng)，見效慢，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，辦民辦學(xué)校更是在夾縫中求生存?？蓜x卻樂此不疲，他說：“辦一所高起點(diǎn)的民辦學(xué)校是我一生唯一的心愿，這是我的責(zé)任和義務(wù)，我將為之努力奮斗?！?/p>

關(guān)愛師生百姓

“‘關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教師，關(guān)心社會(huì)’這是我生活和工作中三大主題活動(dòng)?！眲x自當(dāng)教師以來，不僅是這么說的，更是這么做的。

“再窮不窮教育，再苦不苦孩子，再虧不虧教師。”這是他辦學(xué)的座佑銘。為辦一所最好的學(xué)校，他考察了許多地方，并想方設(shè)法籌資建設(shè)資金，他每年要從磚廠利潤(rùn)中拿出80萬元以上用于學(xué)校建設(shè)，甚至把自己做生意賺來的數(shù)百萬元資金全部投資民辦教育，還從銀行貸款了300多萬元用來辦學(xué)。他喊每個(gè)學(xué)生都叫“孩子”，對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的子女那樣給予了無微不至的關(guān)懷。為了護(hù)送學(xué)生回家，他投巨資購買了43輛校車，每天派車安全地把每位學(xué)生送回家。由于服務(wù)到位，教育質(zhì)量好，吸引了馬田、復(fù)和、悅來、三塘等10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和桂陽、耒陽的學(xué)生前來就讀。由于農(nóng)村勞動(dòng)力在外打工的3

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多，有許多留守兒童在家無人管，家長(zhǎng)紛紛把自己的子女送到童星學(xué)校，其中長(zhǎng)年在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的學(xué)生就有20多人，對(duì)這些留守兒童，劉xx更是給予了特別的關(guān)愛，多次收到家長(zhǎng)的感謝信。童星學(xué)校120余名教職員工來自五湖四海，劉xx對(duì)他們關(guān)愛有加，不僅感情留人，環(huán)境留人，更體現(xiàn)在待遇留人上。對(duì)教師們的衣食住行全方位給予照顧，吃住都免費(fèi)，并鼓勵(lì)教師發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造性地完成自己的本職工作，推行多勞多得，老師的工資一般保證在2000元以上，有的甚至可拿到4000元以上。

辦學(xué)不忘鄉(xiāng)親。劉xx為建設(shè)童星學(xué)校，前期投入大，手頭并不很寬裕，但他創(chuàng)業(yè)不忘父老鄉(xiāng)親，在他的學(xué)校、磚廠安置了100余名農(nóng)民工，在磚廠甚至安置了幾名殘疾人就業(yè)。水源村修路缺資金，他慷慨捐款4.8萬元，為改善水源小學(xué)的辦學(xué)條件，他捐獻(xiàn)了2萬元。村里設(shè)立了扶貧基金和愛心協(xié)會(huì)，他主動(dòng)捐款捐物。教職工有具體困難，劉xx總是給予力所能及的支持和幫助，被人稱為“愛心校長(zhǎng)”。

牢記神圣使命

2007年3月，劉xx當(dāng)選為xx縣第八屆政協(xié)委員，從當(dāng)選之初，他就深知自己肩負(fù)的職責(zé)和使命，始終銘記一個(gè)政協(xié)委員所肩負(fù)的責(zé)任，想人民所想，急群眾之急。他認(rèn)真參加每一次政協(xié)會(huì)并建言獻(xiàn)策，每個(gè)提案和建議都被相關(guān)部門采納和落實(shí)，他的提案也多次被評(píng)為4

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“優(yōu)秀提案”。

醫(yī)衛(wèi)科技的飛速發(fā)展為人們的身體健康提供了有效保障，但在積極防治疾病的同時(shí)，也產(chǎn)生了大量的醫(yī)療廢棄物垃圾，而這些垃圾如不及時(shí)處理又會(huì)嚴(yán)重污染環(huán)境，危害人類的身體健康。為了有效地控制醫(yī)療廢棄物污染環(huán)境和危害社會(huì)，保護(hù)人民群眾的身體健康，劉xx通過深入調(diào)研，認(rèn)為建立醫(yī)療廢棄物處理中心勢(shì)在必行，因此聯(lián)名10余位政協(xié)委員，撰寫了《關(guān)于建立醫(yī)療廢棄物處理中心的提案》引起了相關(guān)部門的高度重視，并采取了一系列措施對(duì)醫(yī)療廢棄物進(jìn)行了有效處理。劉xx從事民辦教育多年，親身體會(huì)到民辦教育仍面臨著許多無奈，深深感受到民辦教育的發(fā)展還存在許多問題和困難，為引起全社會(huì)的重視和支持，他以自己切身的體會(huì)，撰寫了《關(guān)于促進(jìn)我縣民辦教育健康發(fā)展的提案》，建議縣里要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)；科學(xué)規(guī)劃，正確引導(dǎo)；規(guī)范管理，加強(qiáng)督查；建立健全促進(jìn)民辦教育發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制等。其中一些建議已被縣教育局采納，促進(jìn)了全縣民辦教育的健康發(fā)展。

“作為政協(xié)委員就是要敢講真話，敢講真話，敢為老百姓代言?！眲x自當(dāng)政協(xié)委員以來，敢言善諫，勇于代言。今年縣政協(xié)對(duì)縣教育局進(jìn)行民主評(píng)議，他與會(huì)時(shí)坦誠真言：“教育局長(zhǎng)不能頻繁更換，教育理念要體現(xiàn)持續(xù)性。教育局長(zhǎng)不能是行政型局長(zhǎng)，而應(yīng)是業(yè)務(wù)型局長(zhǎng)?！?/p>

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回首劉xx的人生之路，他說自己已經(jīng)歷了“求學(xué)、教學(xué)、辦學(xué)”三個(gè)時(shí)段，求學(xué)是快樂的，教學(xué)是難忘的，而現(xiàn)在他醉心辦學(xué)，正從事自己所喜愛的事業(yè)，已寫了他人生中最精彩的一筆。相信他在以后的事業(yè)里，會(huì)做出更多的成績(jī)，會(huì)創(chuàng)造更輝煌的明天。

第四篇：教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事跡——大山深處的燭光

教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事跡——大山深處的燭光

教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀事跡——大山深處的燭光

他叫繆xx，是xx市澄潭江鎮(zhèn)xx教學(xué)點(diǎn)的老師。xx學(xué)校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)學(xué)校。這里山巒疊嶂，交通閉塞，生活艱苦。三十六年前，高中畢業(yè)的他來到該校擔(dān)任民辦教師，確立了人生的理想。三十六年中，他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。

長(zhǎng)期堅(jiān)守山區(qū)學(xué)校，苦和累都頂住了。

一九七七年，他高中畢業(yè)后，因當(dāng)時(shí)學(xué)校的需要，他選擇了回鄉(xiāng)任教，回到了讀小學(xué)時(shí)的母?！獂x小學(xué)，擔(dān)任民辦教師。在經(jīng)濟(jì)和交通都不發(fā)達(dá)的貧困山村，選擇了教育，就意味著選擇了清貧與艱苦。一九七七年至一九九六年，他家住離學(xué)校七里路的八仙沖沖尾，到學(xué)校是一條崎嶇陡峭的山路。沒有自行車，也不能騎自行車，每天到學(xué)校上班或回家，只能步行往返。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有請(qǐng)大師傅，老師不在學(xué)校開餐，學(xué)校里其他幾位離家近的老師都回家吃中飯，而他因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，一年四季都是帶中飯?jiān)趯W(xué)校吃。學(xué)校條件差，無法加熱，夏秋還可以，但春冬兩季可就困難了，那時(shí)沒有保溫飯筒，用瓷碗或金屬飯盒裝飯，根本不保溫。特別是嚴(yán)冬，遇上雨季雪天氣，中午一碗冷飯下肚，冷得直打寒顫，渾身發(fā)抖。有人勸他：你是正規(guī)的中師畢業(yè)生（他于一九八五年畢業(yè)于湖南攸縣師范），正當(dāng)?shù)膰依蠋?，為什么要呆在這里受苦受累，何不到條件較好的學(xué)校去。但他沒有動(dòng)搖，直到現(xiàn)在，他還是堅(jiān)守在這所偏僻的山區(qū)學(xué)校里。

二00一年下期，鎮(zhèn)上調(diào)整學(xué)校布局，原來在xx學(xué)校就讀的中高年級(jí)撤并到橋頭完小，只留下了一、二年級(jí)和他一個(gè)老師。從那時(shí)起，一個(gè)老師，多年年級(jí)，教復(fù)式班，一個(gè)人支撐著一所學(xué)校，事情更繁雜了，課務(wù)更繁重了。中途教育辦教導(dǎo)也征求他的意見，問他是否有意愿到其他學(xué)校去任教。但他心中一直有一個(gè)意念：他是在xx這片土地上生長(zhǎng)的，是xx的父老鄉(xiāng)親培養(yǎng)了他，再苦再累也得頂著。山區(qū)學(xué)校條件艱苦，福利待遇低，特別是單人校，有時(shí)幾乎沒有福利。僅靠上級(jí)下拔的一點(diǎn)財(cái)政經(jīng)費(fèi)維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)。但想起xx的孩子，考慮到山區(qū)的教育，他要用他的學(xué)識(shí)，他的愛去培養(yǎng)這些幼小的孩童，用辛勤的汗水去澆灌這些稚嫩的花朵。他覺得：堅(jiān)守在這樣的學(xué)校，更能考驗(yàn)教師對(duì)事業(yè)的忠誠。于是，領(lǐng)導(dǎo)每次征求他的意見時(shí)，他都堅(jiān)定地選擇留下來。

學(xué)生，也是他的兒女，任何時(shí)候都視學(xué)生為己出。

xx村是一個(gè)貧困的地方，學(xué)生大部分來自貧困的家庭。為了不讓孩子因貧困而輟學(xué)，他白天上學(xué)，早晚走家串戶到學(xué)生家中去勸學(xué)，還不惜拿自己的工資資助貧困學(xué)生。

一九八七年秋季開學(xué)第三天了，二年級(jí)的楊招林同學(xué)還不見來報(bào)到，他多方打聽，沒有回應(yīng)。放學(xué)后，他獨(dú)自一人徒步十多里山路去勸學(xué)。當(dāng)他跨進(jìn)他家門時(shí)，看到的是非常困難的景象：一棟多處開裂的土磚房，幾件簡(jiǎn)單不成樣的家具，幾張斷了腳的椅子擺在正廳的一角?？吹酱司?，他的眼睛濕了。回家后，他和妻子商量，決定從自己微簿的工資中資助這位貧困可憐的孩子。當(dāng)時(shí)他的月工資也僅僅幾十塊錢。就這樣一直資助楊招林直到小學(xué)畢業(yè)。

學(xué)生繆淑珍，父親因病去世，三個(gè)女兒僅靠她母親一個(gè)人撫養(yǎng)。有一期開學(xué)好幾天了，繆淑珍仍然沒有來上學(xué)。他趕到她家中，原來她是因交不起學(xué)費(fèi)才沒有來。于是他對(duì)她母親說：“先讓她來讀書吧！”期末了，繆淑珍同學(xué)的學(xué)費(fèi)還是沒有送來。就這樣，他又只得從自己的工資中扣除，給墊付上。

一九八一年下期，他擔(dān)任五年級(jí)的班主任兼語文老師，快到期末的時(shí)候，班上有個(gè)叫陳杰芝的學(xué)生在放學(xué)路上，由于天雨路滑，不小心摔進(jìn)河里，使右腿的膝關(guān)節(jié)移位了。這時(shí)離期末考試只有半個(gè)月了。為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他每天放學(xué)后跑到離學(xué)校4里多路的陳杰芝家中為他補(bǔ)習(xí)功課，讓他順利地參加了考試。

二00七年冬天那場(chǎng)席卷整個(gè)中國南方的特大冰災(zāi)，封住了住在龍坡的李雪梅、繆家強(qiáng)兩個(gè)學(xué)生上學(xué)的路。山里的雪格外厚，結(jié)冰的路分外滑。他穿上雨靴，用稻草繩捆住鞋底防止打滑，帶上鐮刀，冒著嚴(yán)寒，清理倒在路上的樹木茅草，接著兩個(gè)學(xué)生來校上課，放學(xué)后再送他們回家。

學(xué)生的事無論大小他都關(guān)心。為解決學(xué)生的飲水問題，一年四季天天義務(wù)為學(xué)生燒茶水。為了讓學(xué)生吃上熱飯，春夏秋冬四季他免費(fèi)為帶飯吃的學(xué)生把飯蒸熱。炎熱的夏天，酷暑難熬，二00四年六月，他瞞著家人悄悄地買了幾臺(tái)吊扇安裝在教室里，為學(xué)生驅(qū)趕暑熱。學(xué)生在校午睡，他買來油布鋪在二樓原教室的樓面上，當(dāng)作席子，為學(xué)生提供午睡的場(chǎng)所。怕學(xué)生著涼，他又為每個(gè)學(xué)生配備了一件干凈的衣服，蓋在身上。學(xué)生沒帶飯或不小心把飯倒掉了，他買面包給他們充饑。他經(jīng)常這樣想：做孩子的，在家有父母的照料，在學(xué)校只能靠老師關(guān)愛了。

學(xué)校的事就是自己的的事。

“為人師者，就要時(shí)刻想著學(xué)校。”這是他從教30余年來的治校理念。在從教生涯中，無論是一個(gè)普通老師，還是學(xué)校負(fù)責(zé)人，把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事情。因?yàn)橘Y金少，只要是學(xué)校的事，自己能干的就干，能省的則省。盡量做到少花錢多辦點(diǎn)事。二00五年，學(xué)校安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備，那時(shí)學(xué)校只有他一個(gè)老師，白天要給孩子上課，他就在放學(xué)后挖地線坑，為了澆筑混凝土天線平臺(tái)，他就利用雙休日的時(shí)間，叫上妻子幫忙，她在地面上給他裝桶，他在屋頂上扯吊自己澆筑。今年搞遠(yuǎn)程教育設(shè)備更新?lián)Q代，又是自己澆筑接收天線和避雷針的混凝土平臺(tái)。二0一0年，學(xué)校教學(xué)樓檢修加瓦，星期一至星期五，學(xué)生在上課，星期六和星期天，不是磚匠師傅沒時(shí)間就是天公不作美，一直沒找到合適的機(jī)會(huì)，所以此事就只能在暑假里來做了。瓦運(yùn)來了，可砌圍墻后校門口的路還沒修好，運(yùn)不上來，只好把瓦卸在了門前群眾家的臺(tái)階上，然后他一擔(dān)一擔(dān)擔(dān)到教學(xué)樓二樓，他用了兩天時(shí)間才把這些瓦擔(dān)完。之后雙親自帶領(lǐng)民工師傅檢修，但當(dāng)時(shí)天氣異常炎熱，氣溫37攝氏度以上。起先民工師傅都不想干，覺得太熱了，受不住。但在他的帶領(lǐng)下，硬是把房屋檢蓋好了。這一年，學(xué)校砌圍墻，正當(dāng)放暑假的時(shí)候，工程人員還在給圍墻表面粉刷水泥，為了不影響水泥結(jié)構(gòu)，確保工程質(zhì)量，他顧不上假期休息，每天從200米之外的地方挑來水給圍墻澆水，一連澆了七天。同是二0一0年暑假，為了美化學(xué)校，他買來紅磚、細(xì)沙、水泥等材料自己砌花壇，給花壇填土，一干就是半個(gè)月。之后又用雙休日去xx柏加鎮(zhèn)買來苗木，還叫來妻子幫他栽。所做的這些，他沒有向上級(jí)要一分錢工資。

盡心盡責(zé)干工作，天暇兼顧愧家庭。

當(dāng)單人校老師，一人管理一所學(xué)校，出勤是對(duì)老師最大的考驗(yàn)和要求。盡管事情繁雜，但他從沒有放棄任何要做的事情。堅(jiān)持每天升降國旗，定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容，組織少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾、開展活動(dòng)。任單人校老師十余年來，他沒有因請(qǐng)假，調(diào)課或礦工，期期堅(jiān)持出滿勤。但對(duì)待家庭，他深感愧疚。二00四年十一月三日，他女兒結(jié)婚，那天恰逢星期三，為了不影響學(xué)校工作，頭一天他把女兒結(jié)婚時(shí)需要注意和張羅的一些事情都羅列在一張紙上，交付妻子去辦。第二天他沒有出席女兒的婚禮，而是在學(xué)校上課。一九九二年，妻子因日夜操勞，積勞成疾。有一天疾病突發(fā)，多次托人到學(xué)校叫他送她去醫(yī)院治病。但為了給學(xué)生上完當(dāng)日最后一節(jié)課，沒有及時(shí)趕回家中。當(dāng)他后來趕到家中時(shí)，妻子已臉色發(fā)白，不省人事。之后送至醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生對(duì)他說了一句話：“你再晚來一點(diǎn)，你的妻子就沒了?！贝_實(shí)，他感到對(duì)妻子、兒女、家庭的愧疚太多對(duì)。有人問他：“你舍家為校圖什么？”他說：“他們當(dāng)老師的不圖什么，只愿自己的生命之光永遠(yuǎn)為孩子們照亮?！?/p>

第五篇：讓愛灑滿瑤山深處學(xué)習(xí)楷模事跡,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師

“學(xué)習(xí)楷模事跡，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師”征文

鄭江美

聯(lián)系電話：***

大路鋪鎮(zhèn)仙石完小

讓愛灑滿瑤山深處

------學(xué)習(xí)楷模事跡，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師

提起陳校長(zhǎng)，沒有人不稱贊，引為自豪。陳校長(zhǎng)的最難能可貴之處，就是吃苦耐勞，顧及大局，在自己平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績(jī)。

從2011年上期，陳校長(zhǎng)被調(diào)入了我們這個(gè)前不著村，后不著店的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的各種設(shè)施極不齊全，教師住宿條件也非常差，沒有硬化的地板，穿一天的白衣服，到了下午就變成了黃衣服的校園環(huán)境，調(diào)了進(jìn)來的老師沒有哪個(gè)老師不搖頭的。但用心履行人民教師教書育人的使命和職責(zé)，使陳校長(zhǎng)譜寫了一曲感人肺腑、催人奮進(jìn)的奉獻(xiàn)之歌。

2011年6月28日，當(dāng)同學(xué)們都在考室里進(jìn)行期末考試時(shí)，一場(chǎng)大雨從天而降，由于學(xué)校的排水溝太小，水一時(shí)無法排除，把整個(gè)內(nèi)操場(chǎng)染成了一個(gè)一米多深的湖，連學(xué)校的米桶都被浮了起來，加上學(xué)校食堂及男老師宿舍都屬于危房。陳校長(zhǎng)看著這些現(xiàn)狀，她比誰都急，馬上組織老師們戴上雨衣，盤曉紅老師冒著酷暑，頂著烈日，連續(xù)48天走訪了15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)38個(gè)村，行程千余公里，走訪了65名孤兒家庭，寫下了10余萬字關(guān)于兒童失學(xué)的記錄。此后，她為65名孤兒和留守兒童奔走呼號(hào)，廣泛尋求社會(huì)的援助。她不顧家境清貧，義無返顧地收養(yǎng)了5名孤兒。她和5個(gè)孩子的宿舍，除了一臺(tái)錄音機(jī)、一個(gè)舊沙發(fā)，幾乎沒有別的家具。一張書桌和一張吃飯的小方桌是她晚上教孩子們做功課的地方。6個(gè)人只有一張床，晚上只好打地鋪。“生活上的困難想想辦法就過關(guān)了，我覺得孩子們需要一位母親，需要一個(gè)能讓他們健康成長(zhǎng)的家庭。”盤曉紅說。讀書、唱歌、學(xué)英語、體育鍛煉、寫日記成了孩子們的必修課。她為孤兒撐起了母愛的天空，細(xì)心呵護(hù)他們，撫慰他們幼小的心靈，教育他們學(xué)會(huì)做人，懂得感恩。盤曉紅在工作中記下17本厚厚近百萬字的筆記和教育日記。她讓20多名問題學(xué)生當(dāng)“校長(zhǎng)小助手”，她開設(shè)德育幫扶班，創(chuàng)造性地開展德育工作。為轉(zhuǎn)化一個(gè)問題學(xué)生，她不知要花多少時(shí)間和精力，付出多少心血，但她毫無怨言，從不計(jì)較個(gè)人得失。她教過語文、數(shù)學(xué)、音樂、自然等多門課程，教每一門課，她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生都喜歡上她的課。她善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與工作需要緊密聯(lián)系在一起。2000年，她了解到國家要在農(nóng)村小學(xué)開設(shè)英語課，而農(nóng)村學(xué)校英語師資又非常缺乏。她就自學(xué)英語，跟著錄音機(jī)苦學(xué)苦練。現(xiàn)在，她是有著1500多名學(xué)生學(xué)校的副校長(zhǎng)，還主動(dòng)擔(dān)任了4個(gè)班兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，工作極其辛苦。但她以飽滿的熱情，上好每一堂課，積極探索教學(xué)方法，寫下了大量的教學(xué)心得。

盤曉紅老師本著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，為維護(hù)學(xué)生利益，為維護(hù)學(xué)校權(quán)益，敢于擔(dān)當(dāng)從不言棄。她為修好學(xué)校操場(chǎng)和校門前的一條水泥路，不辭辛苦走村串戶去募捐。為促使對(duì)學(xué)校產(chǎn)生嚴(yán)重污染的化工廠的搬遷，她不怕得罪化工廠老板，從鎮(zhèn)里找到縣里，從縣里找到市里，終于使化工廠停產(chǎn)關(guān)閉。

盤曉紅老師的優(yōu)秀事跡和高尚品質(zhì)像涓涓清流，蕩滌凈化著每位老師的靈魂；像驚濤駭浪，震撼撞擊著我們每個(gè)人的心靈。從她的身上，我們看到了一名優(yōu)秀的人民教師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表的職業(yè)情愫；盤曉紅老師是我們每位教師自豪的師德典范、育人楷模。她如星辰，遠(yuǎn)觀是一盞引路的燈，近看是一團(tuán)燃燒的火；她如百合，綻開是一朵飄香的花，凝聚是一枚含笑的果。盤曉紅老師就是使我從消極、迷茫中幡然醒悟的人之一，許多年來一直感動(dòng)在她的故事里。我感動(dòng)于她對(duì)教育的那種癡情，感動(dòng)于她對(duì)那些孤兒的那份大愛，感動(dòng)于她對(duì)學(xué)校前 3 途的出謀劃策。盤曉紅老師與我們相隔不遠(yuǎn)，各種生活條件也差不多，甚至我們的條件比她更優(yōu)越，所以使我在教育生涯中沒有理由去厭倦教育工作，逐漸走出了消極，迷茫的陰影。在今后的教育生涯中，我要以盤曉紅老師為榜樣，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)，具體從以下方面努力：

一、用激情對(duì)待工作。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營(yíng)造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有積極性，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長(zhǎng)一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴。

二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵。有的教師對(duì)待不聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥、折板子，現(xiàn)在不行了，教育學(xué)生應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，教育工作者與學(xué)生是平等的，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見，學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護(hù)，也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學(xué)生，仍然是一個(gè)不合格的教師。

三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教。另外，只有精通自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣。

四、要教書，更要育人，這是每位教師的天職。有一句話說到：如果是品德最壞的人，那么也就是最危險(xiǎn)的人，我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，一方面要教授學(xué)生的知識(shí)，另一方面要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何塑造自己的靈魂，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該注意德育，從我自己的專業(yè)角度來看，我學(xué)的是漢語語言專業(yè)，可以通過語文課的熏淘，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，讓學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的人。

五、從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍還不是太樂觀的，中國的教育需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，俗話說，百年大計(jì)，教育為本；而教育之計(jì)，教師為本，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)。也有人說，教師是天底下最苦的職業(yè)，也是最神圣的職業(yè)，如果再做一次選擇，我選的還是教師這份職業(yè)，的確，如果有一天你走上了教師這個(gè)平凡的崗位，你用不平凡的心去對(duì)待它的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這里，你用雙手撫育了一批又一批青少年，內(nèi)心是愉悅的，天天與青少年接觸，你的心是年青的，是純真的，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是很大的，只要從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人的。講到這里，也許你會(huì)仰起笑臉，望著藍(lán)藍(lán)的天，想起自己選擇這份職業(yè)是不枉此生的吧，那就努力去拼搏吧，精彩的人生還期待自己努力去創(chuàng)造！我相信努力背后就是輝煌，讓愛灑遍瑤山深處。

二○一二年四月十三日