第一篇：做遵規(guī)守紀的文明小學生

《做遵規(guī)守紀的文明小學生》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《做遵規(guī)守紀的文明小學生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無比自豪。希望通過這次演講，能讓所有的同學對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》有更深刻的認識,能用《守則》和《規(guī)范》來約束我們的行動，規(guī)范我們的行為，以更加文明的言行來美化我們的校園，凈化我們的心靈。

每天早上，我們迎著朝陽，邁著輕快的步伐踏進校園，看到一張張燦爛的笑臉，聽到一聲聲親切的問候，我由衷地為自己能在這樣的環(huán)境里學習而驕傲。這美好的一切，是學校領(lǐng)導管理的成果，是各位老師教導的成果，更是每一位同學努力的成果。做為一個文明的小學生，不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀。比如：回家后，主動為爸爸媽媽沏一杯茶；見到老師，送上你熱情的問候；同學有困難時，伸出你溫暖的雙手；不小心撞到對方，說一聲“對不起”；接受別人的幫助，說一聲“謝謝”；發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，主動撿起；看見不文明行為，勇敢制止……同學們，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明也是我們小學生應該大力提倡并逐步養(yǎng)成的一種良好行為?？墒窃谖覀兩磉?，在一部分同學身上，還有一些不文明的行為。校園內(nèi),能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學講臟話、粗話,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學校的一員，學校的面貌要靠我們同學共同維護，只有同學們?nèi)巳酥v文明，個個懂禮貌，大家守規(guī)范，同學之間就會更加團結(jié)友愛，我們的校園就會更加溫暖、和諧，同學們就會更加健康、茁壯地成長。

同學們，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。養(yǎng)成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現(xiàn)實際行動上。讓我們借著學習《守則》和《規(guī)范》的東風，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，規(guī)范自己的言行，凈化自己的心靈，用實際行動爭做文明的小學生，讓文明之花在我們的校園里盛開得更加絢麗多彩吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：遵規(guī)守紀做文明小學生

遵規(guī)守紀做文明小學生

.唱校歌: <<厚德載物,自強不息>>

遵規(guī)守紀做文明小學生 主題班會 一.學習: 學習《學生管理手冊》：（學生在小組內(nèi)閱讀）（請同學們打開《學生管理手冊》第九頁，認真閱讀中學生禮儀常規(guī),第十頁，認真閱讀學生文明公約---“十要”和“十不準”、第十三頁課堂紀律的規(guī)定和要求，第二十九頁評價細則.用筆劃出重點，開始?。▽W生開始閱讀）學生管理手冊

二.學生朗誦(集體形式,由班長領(lǐng)讀。)朗讀《學生管理手冊》中第十三頁課堂紀律中要求的上課時要做到的“六不”,第二十九頁評價細則里的(1),(4),(12),(16)點.三．請代表發(fā)言，介紹 他們《學生管理手冊》的 體會

四、答題競賽

（1）課堂上發(fā)問要舉手,回答問題可不起立;（w）

（2）被學校記過扣文明分30分.（3）學生要講究衛(wèi)生,衣著整齊,清潔,可不戴校牌.（4）政教處儀表檢查不及格者扣5分.（5）曠課或者曠操每節(jié)/次扣1分.（6）課間休息,不追逐打鬧,可做劇烈運動.（7）勾結(jié)校內(nèi)外人員打架,斗毆扣50到80分.（8）可以抗拒老師的教育.二、搶答題

1、遲到或早退（）次作曠課一節(jié)論.2、不準做有任何損害（）的行為。

3、對人要有禮貌,見到師長要（）。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留（），女生不穿（）。

5、課間休息,講究文明,不（），不做劇烈運動。3 學校榮譽 問好 長發(fā) 高跟鞋 追逐打鬧（√）（w）（√）（w）（w）（√）（w）一.必答題

五、學生表演: 小品:問問題: 六.請同學們根據(jù)以上表演談談自己的感受

七、看視頻(課間1分鐘)分小組討論，視頻里有哪些不文明的行為?我們班中還有哪些?并說說有什么害處？ 八.各抒己見,自由發(fā)言

九、倡議 簽名 同學們：

文明的行為影響你的一生，如果播種文明的行為，收獲的是好習慣，播種好習慣，收獲的是好性格，播種好性格，收獲的是美好人生。為了克服不良行為，養(yǎng)成文明行為.我們班委發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀律，認真聽課，做好筆記，不頂撞老師； ②課間有秩序，不喧嘩,不追逐打鬧； ③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； ④穿著得體，不盲目追求時尚；

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；

⑥同學之間要不甘落后，奮起直追,爭取好成績；

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； ⑧勤儉節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神； ⑨不與社會上行為不良分子來往，不上網(wǎng)，不打游戲機； ⑩不抽煙，不喝酒，不打架斗毆。簽名：

請班主任總結(jié) 再 見

謝謝指導

第三篇：遵規(guī)守紀做文明小學生演講稿

《遵守校規(guī)校紀 做文明中學生》

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們，大家早上好！今天利用晨會時間政教處對本周進行的個人衛(wèi)生檢查

情況進行總結(jié)。希望各位班主任認真組織好學生。

春天里，萬物復蘇，百花齊放，大自然向人們露出了笑

臉，敞開胸懷。人們跟隨著春天的腳步，呼吸著春天的氣息，播種著理想的種子?？稍谶@美好的春天里，我們不少同學的

笑臉卻被長發(fā)遮擋。被上了色的頭發(fā)覆蓋。老師們都看不清

你的廬山真面目。你們認為這是一種時尚，個別同學還將頭

型弄得有些古怪，已引起他人的注意。殊不知，作為學校的中學生，遵守校紀校規(guī)是理所當然；而違反校紀校規(guī)，是一

種過錯。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了你

們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰

不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一

種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。你們身為中學生，應該有一種浩然正氣。應該追求“真

善美”。

花開花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開軌道；風箏

之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間

無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道

運行。人類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力來源于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規(guī)。

學習需要規(guī)范，成長也需要規(guī)范。同學們，你們是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺收拾場地的紙削和喝完的水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂涂亂畫，愛惜班級內(nèi)的公共物品等??做到了這些，你們的品德才會日趨合格、完善。

斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。在本次學校的校風校紀大檢查中，有很大一部分同學能夠主動的將自己的不合格發(fā)型修剪至規(guī)定標準，有的同學也將頭發(fā)主動染成了黑色，將指甲修剪的干干凈凈。摘下了耳釘，戒指等飾品，還原了真實的中學生形象，讓老師看到了你的真面目，你們的心靈是美麗的。這里向這些同學提出表揚。你們要用堅持與理性，孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣。遵守校紀校規(guī)，并不意味著你們會失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。你們要自覺遵守紀律，做文

明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。還有個別跟不上春天的腳步的同學，希望你快跑幾步，與全體同學一起融入到集體的行列中去。不要彷徨，不要迷茫。陽光開朗使我們中學生的性格。我衷心希望我們長興島初級中學的學生都充滿朝

氣，充滿活力，在春天的美好時光里播種希望！收獲理想！謝謝大家！長興島初中政教處

2014年4月11日篇二：做遵規(guī)守紀的文明小學生 《做遵規(guī)守紀的文明小學生》演講稿

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《做遵規(guī)守紀的文明小學生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無比自豪。希望通過這次演講，能讓所有的同學對《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》有更深刻的認識,能用《守則》和《規(guī)范》來約束我們的行動，規(guī)范我們的行為，以更加文明的言行來美化我們的校園，凈化我們的心靈。

每天早上，我們迎著朝陽，邁著輕快的步伐踏進校園，看到一張張燦爛的笑臉，聽到一聲聲親切的問候，我由衷地為自己能在這樣的環(huán)境里學習而驕傲。這美好的一切，是學校領(lǐng)導管理的成果，是各位老師教導的成果，更是每一位同學努力的成果。做為一個文明的小學生，不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀。比如：回家后，主動為爸爸媽媽沏一杯茶；見到老師，送上你熱情的問候；同學有困難時，伸出你溫暖的雙手；不小心撞到對方，說一聲“對不起”；接受別人的幫助，說一聲“謝謝”；發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，主動撿起；看見不文明行為，勇敢制止??同學們，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明也是我們小學生應該大力提倡并逐步養(yǎng)成的一種良好行為。可是在我們身邊，在一部分同學身上，還有一些不文明的行為。校園內(nèi),能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學講臟話、粗話,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學校的一員，學校的面貌要靠我們同學共同維護，只有同學們?nèi)?/p>

人講文明，個個懂禮貌，大家守規(guī)范，同學之間就會更加團結(jié)友愛，我們的校園就會更加溫暖、和諧，同學們就會更加健康、茁壯地成長。

同學們，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。養(yǎng)成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現(xiàn)實際行動上。讓我們借著學習《守則》和《規(guī)范》的東風，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，規(guī)范自己的言行，凈化自己的心靈，用實際行動爭做文明的小學生，讓文明之花在我們的校園里盛開得更加絢麗多彩吧！

我的演講完畢，謝謝大家！篇三：遵規(guī)守紀演講稿

做文明守紀，健康向上的中學生演講稿 尊敬的老師，同學們：

你們好。今天我演講的題目是《遵規(guī)守紀 靜專思注》

眾所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦?！岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色。《中學生日常行為規(guī)范》也明確要求：現(xiàn)代中學生要禮貌待人，遵規(guī)守紀，嚴于律己。

的確，處于多夢季節(jié)的青少年，萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。每個人都有自己的追求！在這孩子與成人相錯的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀律”就猶如夜行人的燈光，遠航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。而我想說的是：當一個學生不知道文明、禮貌、紀律為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀。

在生活中，在我們的身邊，不乏有這樣的現(xiàn)象：

校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭廣眾之下，公開罵一些不堪入耳的臟話！這難道是禮貌嗎？不，這是無禮！干凈的教室轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無恥！平日里，披頭散發(fā)，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎？不！這是邋遢à！如此看來，一個人的素質(zhì)是多么的重要??！

現(xiàn)在，青河縣中學在全縣，乃至于全區(qū)全疆都是一個影響力很大的集體，一個很大的組織，而我們又是這所學校的主人，那么，身為主人的我們，應該怎么做呢？

應當碰到老師時，送上一句溫暖的問候；在飯?zhí)门抨爼r一次禮貌的謙讓；平日里整理好自己的儀容，愛護自己身邊的一切? 你小小的一個動作——撿起地上的一點紙屑，或者，在這場比賽過程中，保持安靜，不喧嘩，做個文明觀眾。這些會讓你非常自在。(轉(zhuǎn)載于:遵規(guī)守紀做文明小學生演講稿)感受一下，呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢？

人，不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。當你把講文明守紀律這種氣質(zhì)恰當?shù)募谝簧頃r，你，就是最可愛的人！

在這場熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽般的熱情，水晶般的純潔。

第四篇：遵規(guī)守紀做文明使者

遵規(guī)守紀，爭當文明使者

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家早上好！今天我們演講的題目是—《遵規(guī)守紀，爭當文明使者》。

當我們?nèi)褙炞?、目送國旗冉冉升起的時候，是對祖國最深的敬意;當我們在課堂上，專心聽講的時候，是對老師最大的尊重；當我們養(yǎng)成文明的好習慣，是紀律給于我們最好的保障。

有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束，這種想法是錯誤的。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。自由是相對的，是有條件的。

鳥在空中飛翔，它們是自由的，魚在水中嬉戲，它們是自由的。但如果把鳥放入水中，讓魚離開水，那么它們不僅得不到自由，而且很快會死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走亂跑，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由，紀律限制自由，但又保護自由。

當你走進教室，里面靜悄悄的，只能聽到同學看書翻書的沙沙聲，對于想看書的人來說，這一片寧靜是多么的寶貴。人人都遵守紀律，大家才可以享受著靜心的閱讀不受干擾。如果有人不守紀律，高聲談笑，這份享受的自由就消失了。

現(xiàn)在我們的校園里，還會有一些同學不能嚴格遵守校紀校規(guī)，還是有同學會在攤點上購買玩具，吃口香糖，以及不衛(wèi)生的小食品，甚至在校園內(nèi)亂拋紙屑。課間活動的時候，追逐打鬧現(xiàn)象也還存在，這些都不應該是我們玉華學生的行為。

我們生活在學校這個大家庭里，都必須遵守學校和班級的規(guī)章制度。沒有紀律就談不上效率，沒有紀律就談不上文明，因此，從現(xiàn)在起,我們都要養(yǎng)成遵規(guī)守紀的好習慣。

讓我們管住我們的頭腦，課上認真聽講，積極思考；讓我們管住我們的口，不吃零食，不說粗話，不隨地吐痰；讓我們管住我們的手，不亂扔垃圾，不瘋打鬧；讓我們管住我們的腳，不踐踏草坪，不追逐打鬧。

讓我們從一言一行開始，從一點一滴做起，把文明放在心上，用文明來約束自己的言行，同學們，作為玉華人，我們應當自覺遵守各項校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的習慣，從自我做起，從小事做起，為了我們更加健康幸福的成長，讓我們積極行動起來，人人爭做學規(guī)范，用規(guī)范的優(yōu)秀少年！

第五篇：遵規(guī)守紀做文明中學生演講稿

《遵守校規(guī)校紀 做文明中學生》

尊敬的各位領(lǐng)導老師，親愛的同學們，大家早上好！今天利用晨會時間政教處對本周進行的個人衛(wèi)生檢查情況進行總結(jié)。希望各位班主任認真組織好學生。

春天里，萬物復蘇，百花齊放，大自然向人們露出了笑臉，敞開胸懷。人們跟隨著春天的腳步，呼吸著春天的氣息，播種著理想的種子。可在這美好的春天里，我們不少同學的笑臉卻被長發(fā)遮擋。被上了色的頭發(fā)覆蓋。老師們都看不清你的廬山真面目。你們認為這是一種時尚，個別同學還將頭型弄得有些古怪，已引起他人的注意。殊不知，作為學校的中學生，遵守校紀校規(guī)是理所當然；而違反校紀校規(guī)，是一種過錯。發(fā)型服飾，看似是外表的東西，實際上是反映了你們的內(nèi)心世界和精神面貌，也代表了學校的校風校貌。有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢？錯誤的審美觀，其實是一種不正之風，是一種不必要的模仿，是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。你們身為中學生，應該有一種浩然正氣。應該追求“真善美”。

花開花落，大自然生生不息，用規(guī)則演繹著生命的軌跡?；疖囍阅軌虮捡Y千里，是因為它始終離不開軌道；風箏之所以能高高飛翔，是因為它總是情系著手中的線；宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛，是因為它們都按照自己的軌道運行。人類社會也是如此，軍隊的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀律，企業(yè)的競爭力來源于嚴格的規(guī)章制度，同樣，學校的生命力則來自于嚴格的校紀校規(guī)。

學習需要規(guī)范，成長也需要規(guī)范。同學們，你們是否做到了：發(fā)型規(guī)范，清爽大方；上課專心，講求效率；待人有禮，不講臟話，不大聲喧嘩與打鬧；打完籃球，自覺收拾場地的紙削和喝完的水瓶，不亂丟垃圾；愛護課桌椅，不亂涂亂畫，愛惜班級內(nèi)的公共物品等……做到了這些，你們的品德才會日趨合格、完善。

斷了線的風箏，不但沒得到自由，反而栽得頭破血流；脫了韁的野馬，馳騁闖蕩，呼嘯而去，放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人；失去軌道的列車，不但無緣于自由，反而導致脫軌的災難。尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國安邦，必須遵守一定的準則和法度。在本次學校的校風校紀大檢查中，有很大一部分同學能夠主動的將自己的不合格發(fā)型修剪至規(guī)定標準，有的同學也將頭發(fā)主動染成了黑色，將指甲修剪的干干凈凈。摘下了耳釘，戒指等飾品，還原了真實的中學生形象，讓老師看到了你的真面目，你們的心靈是美麗的。這里向這些同學提出表揚。你們要用堅持與理性，孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習慣。遵守校紀校規(guī)，并不意味著你們會失去自由，而是扔掉了枷鎖與狹隘，獲得了更廣闊的空間。你們要自覺遵守紀律，做文明的學生，就要用智慧的雙眼，清醒的頭腦，理智的行為，看學校，看社會，去做事，去為人。還有個別跟不上春天的腳步的同學，希望你快跑幾步，與全體同學一起融入到集體的行列中去。不要彷徨，不要迷茫。陽光開朗使我們中學生的性格。我衷心希望我們長興島初級中學的學生都充滿朝氣，充滿活力，在春天的美好時光里播種希望！收獲理想！謝謝大家！

長興島初中政教處 2014年4月11日