第一篇：美術(shù)比賽通知,總結(jié)、過程材料材料

學(xué)校慶五四繪畫比賽通知

為了更好地開展學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的繪畫才能，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)生活對(duì)祖國(guó)的熱愛?，F(xiàn)決定在五四青年節(jié)到來之際舉行“迎五四繪畫比賽”。

本次比賽分為兩部分：1.繪畫亮點(diǎn)展示由美術(shù)老師組織。2.各班繪畫作品展評(píng)由各班主任組織。

一、作品類別：

繪畫作品：尺寸不限，作品要在正面右下角標(biāo)注班級(jí)、姓名、作品名稱。

二、作品上交時(shí)間：2012年5月3日前。各班作品展示完成時(shí)間：2012年5月2日前。

三、比賽要求：

競(jìng)賽作品風(fēng)格不限，所有作品必須為我校學(xué)生的原創(chuàng)作品。每位學(xué)生都要上交作品，由各班推選出4名參加學(xué)校評(píng)比，作品上交于海英老師處。其它作品由各班評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)在各班園地展示。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.學(xué)校組織評(píng)委老師，對(duì)上交作品進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、展覽。

2.學(xué)校將于5月4日，對(duì)各班的美術(shù)作品展評(píng)情況進(jìn)行評(píng)比，比賽成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化考核。望各班認(rèn)真準(zhǔn)備。

石佛中學(xué)文體組

2012年4月23日

石佛中學(xué)“慶五四”繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階。我校舉行了“慶五四”繪畫比賽。

繪畫大賽于2012年5月4日落下帷幕。此次大賽由美術(shù)組辦、并且得到了學(xué)校的大力支持。各班派代表參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情.對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式、再到優(yōu)秀作品展，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。尤其是籌備優(yōu)秀作品展，時(shí)間緊任務(wù)重，從中我們克服多種人為和非人為困難，最終在短時(shí)間內(nèi)將該項(xiàng)制作完成，使優(yōu)秀作品展得以順利展出。并且得到了學(xué)校的認(rèn)可，同學(xué)們的好評(píng).。

當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等。總之，在校團(tuán)委、領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同學(xué)們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。

石佛中學(xué)文體組

2012年5月4日

校園書法大賽通知

中國(guó)書法博大精深，為增強(qiáng)我校學(xué)生對(duì)書法的理解和更好的展現(xiàn)我校學(xué)生的才能，我校決定開展一次開展了面向全體學(xué)生的主題為“傳承古典文化，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)魅力”的書法比賽。

一、活動(dòng)內(nèi)容：硬筆書法

二、活動(dòng)時(shí)間：3月19日至3月26日。

本次活動(dòng)由學(xué)校文體組主辦，由各班團(tuán)支部及各班班委會(huì)向同學(xué)們進(jìn)行宣傳及作品征集，之后進(jìn)行了評(píng)比

三、作品規(guī)格及要求

（1）書法作品限于A4紙，格式不拘。（2）.內(nèi)容要健康，積極向上，四、設(shè)獎(jiǎng)名額

（1）評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)若干名。（2）評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名。（3）獲獎(jiǎng)學(xué)生和教師均發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

希望各班接到通知后，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。

石佛中學(xué)文體組 2012年3月19日

“慶五四”繪畫比賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、構(gòu)思（35%）：主題鮮明，立意新穎，構(gòu)思巧妙；

2、形式美感（30%）：形式美感強(qiáng)烈，構(gòu)圖合理，情感充沛，有較強(qiáng)的視覺沖擊力和情緒感染力；

3、表現(xiàn)技巧（35%）：技法嫻熟，技巧處理得當(dāng)，色彩關(guān)系和諧，形態(tài)生動(dòng)，制作精良。

構(gòu)思（35分）：A30——35分；B25——30分；C20——25分 形式美感（30分）；A25——30分；B25——15分；C20——15分表現(xiàn)技巧（35分）：A35——30分；B30——25分；C20——15分

書法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

本次書法比賽注重學(xué)生對(duì)多種字體書寫規(guī)律的掌握，在點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、章法、神韻等方面表現(xiàn)書法內(nèi)容的能力。

1、基本畫筆（30%）：符合書體所要求的運(yùn)筆方法，基本筆畫書寫規(guī)范，美觀（基本分20分）；

2、結(jié)構(gòu)（20%）：符合書體所要求的結(jié)構(gòu)方法，布局得當(dāng)，安排合理（基本分13分）

3、安排（20%）:字句，行距，字和字的大小比例符合書體要求，布局自然，和諧，不做作（基本分13分）

4、書寫格式規(guī)范(20%):（1）正文：正文選擇的書體風(fēng)格和內(nèi)容意境一致（基礎(chǔ)分5分）（2）提款：總提款的書體風(fēng)格，字體大小，題寫位置，內(nèi)容選擇，要求符合規(guī)范(基礎(chǔ)分4分)

5、創(chuàng)作作品整體風(fēng)格，特點(diǎn)，韻味(10%):在兼容傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上有個(gè)人特點(diǎn)，風(fēng)格，整幅作品自然和諧不做作，不生硬，不過分狂怪（基礎(chǔ)分6分）

校園書法大賽總結(jié)

為加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，展示一年來的美術(shù)教育成果，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，3月19日至3月26日，石佛中學(xué)舉行了書法比賽。

在本次比賽中，規(guī)定作品必須符合要求，內(nèi)容健康向上，只許創(chuàng)作，不許臨??；由校委會(huì)和文體組教師組成評(píng)委團(tuán)，量化評(píng)比。學(xué)生們以“家鄉(xiāng)”、“校園”為主題，自主選材，興趣盎然，踴躍參賽，反映出學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

此次活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校政教處、團(tuán)委認(rèn)真組織下，共有20幅作品參賽，通過此次活動(dòng)，充分展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高超的藝術(shù)潛能，既豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶了情操，也提高了藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)將為推進(jìn)全校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)起到良好的推動(dòng)作用。

通過評(píng)比也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生書法作品書寫生硬，布局不合理。在以后的教學(xué)工作要早計(jì)劃、多安排、勤練筆、常評(píng)比，扎扎實(shí)實(shí)開展活動(dòng)，勤勤懇懇進(jìn)行指導(dǎo)，使各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

石佛中學(xué)文體組 2012年3月27日

“慶五四”繪畫比賽總結(jié)

為了慶祝五四青年節(jié)、活躍校園文化生活，提高學(xué)生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)我校藝術(shù)教育的深入開展和更好地反映素質(zhì)教育的成果，學(xué)校舉辦了“慶五四”繪畫比賽。

此次活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校政教處、團(tuán)委認(rèn)真組織下，共有24幅作品參賽。作品各具特色、各具風(fēng)采，有栩栩如生的卡通畫、有寫意山水的油棒畫、有逼真形象的人物畫、有形象逼真的漫畫……。

通過此次活動(dòng)，充分展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和高超的藝術(shù)潛能，既豐富了學(xué)生的精神生活，陶冶了情操，也提高了藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)將為推進(jìn)全校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)起到良好的推動(dòng)作用。

當(dāng)然，由于學(xué)校條件以及學(xué)生基礎(chǔ)的限制，本次繪畫比賽也存在一些問題，如選材范圍小，繪畫僅限于漫畫、簡(jiǎn)筆畫、油棒畫，部分作品布局不夠合理，色彩不夠和諧，在今后的教學(xué)工作中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我校的文體工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：2011-2012美術(shù)比賽通知

美術(shù)比賽通知
為了豐富學(xué)生們的校園文化,促進(jìn)學(xué)生 的全面發(fā)展,為學(xué)生的自我展現(xiàn),自我鍛煉 提供一個(gè)廣闊的平臺(tái),特舉辦此次美術(shù)活 動(dòng)。

一、參加對(duì)象 全年級(jí)學(xué)生均可自愿參加。

二、作品要求

1、內(nèi)容積極，健康向上。

2、作品形式不限，鼓勵(lì)自制手工等形式作 品。

3、在美術(shù)作品背面右下角標(biāo)明年級(jí)、姓名 手工另附說明。

三、比賽截稿時(shí)間 2011 年 12 月 21 日 常郭中學(xué) 2011-11-10

第三篇：美術(shù)比賽總結(jié)

烏蘭毛都小學(xué)繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

為了為了迎接黨的十九大勝利召開、慶自治區(qū)成立70周年“慶國(guó)慶”為主題繪畫比賽豐富我校學(xué)生的課余文化生活，展示學(xué)生的風(fēng)采，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)我校文化建設(shè)再上新臺(tái)階，我們舉行了繪畫比賽活動(dòng)。

一年級(jí)二年級(jí)全體學(xué)生參加了這次比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求全校學(xué)生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。作品總體來說，同學(xué)們積極參與，老師們的大力配合，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)中我們看到能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織，學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高，充分體現(xiàn)了小學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美作品大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，打破了學(xué)校與課堂的束縛，通過一次有規(guī)模的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的機(jī)智，釋放同學(xué)的激情.對(duì)于此次活動(dòng)我們進(jìn)行了周密的策劃，從活動(dòng)構(gòu)思到作品征集，從選擇評(píng)委老師到頒獎(jiǎng)儀式，都滲透著活動(dòng)組織者的汗水。

當(dāng)然，通過本次活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作不充分等等?？傊I(lǐng)導(dǎo)老師的支持下以及在同事們的共同努力下，此次活動(dòng)取得了圓滿的成功，在此一并對(duì)支持這次活動(dòng)的所有人員表示忠心的感謝。以后我們一定再接再厲，爭(zhēng)取更大的突破。此次活動(dòng)使我們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過評(píng)委老師的點(diǎn)評(píng)，增加了我們的知識(shí)水平；看到富有創(chuàng)意的作品，仔細(xì)的畫工，聽到精彩的解說，開闊了我們的視野。

2017年9月30

第四篇：美術(shù)比賽總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽活動(dòng)總結(jié)

本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題為“現(xiàn)場(chǎng)繪畫”，通過學(xué)生繪畫，充分反映了學(xué)生熱愛祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一。

可以說本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求初一年級(jí)學(xué)生積極參與，每幅作品都灌注了選手的心血和汗水。有的作品可總體來說，同學(xué)們積極參與，老師們的大力配合，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。在活動(dòng)中我們看到學(xué)生都按照規(guī)定的要求去組織繪畫，學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。本次繪畫活動(dòng)我們邀請(qǐng)各班主任，讓我們領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖，和用心工作后收獲的喜悅。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性，積極踴躍地展現(xiàn)自己個(gè)性特長(zhǎng)。

2013年11月2日

第五篇：運(yùn)球比賽方案過程總結(jié)

包鋼二小足球顛球、運(yùn)球比賽活動(dòng)方案

一、比賽時(shí)間：2017年5月（具體時(shí)間另定）

二、比賽地點(diǎn)：包鋼二小操場(chǎng)

三、參賽對(duì)象：

（1）顛球：本校四、五年級(jí)各班，每班學(xué)生男、女各5人（2）往返接力運(yùn)球：本校四、五年級(jí)各班，每班學(xué)生男、女各5人

四、活動(dòng)辦法：

（一）足球顛球 1.比賽辦法：

參賽者原地將球拋起，用腳背正面連續(xù)顛球，球落地則比賽結(jié)束，按次計(jì)數(shù)。其它部位觸球可作為調(diào)整，不計(jì)次數(shù)。每名參賽者測(cè)三次，記錄三次成績(jī)的總和。計(jì)數(shù)單位為次。

2.注意事項(xiàng)：

參賽者可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球。3.個(gè)人名次確定：

根據(jù)顛球次數(shù)多少確定名次，多者名次列前，如次數(shù)相等，則以三次顛球中，單次顛球次數(shù)的多少確定，以此類推。男女組按年級(jí)分別取前六名。

4.團(tuán)體名次確定：

根據(jù)本班所有參賽學(xué)生顛球次數(shù)的總和確定名次，多者名次列前，如次數(shù)相等，則以個(gè)人名次高者確定，如相同，則以個(gè)人顛球次數(shù)多者列前，以此類推。以班級(jí)為單位按年級(jí)分別取一、二、三等獎(jiǎng)。

（二）足球25M往返接力運(yùn)球 1.場(chǎng)地：比賽區(qū)域長(zhǎng) 25米，寬4米。

2.比賽辦法：每隊(duì)10名同學(xué)（5男5女）組成一路縱隊(duì)（女前男后），第一名同學(xué)持球聽到發(fā)令信號(hào)后向前運(yùn)球，繞過往返線處的標(biāo)志桶并運(yùn)球返回，將球運(yùn)至起終點(diǎn)線處的圓圈中，完成25米往返運(yùn)球，同時(shí)計(jì)時(shí)開始，第一位同學(xué)跑至終點(diǎn)與第二位同學(xué)擊掌，第二位同學(xué)擊掌后迅速起跑至前方圓圈處，完成第二個(gè)25米往返運(yùn)球練習(xí)，以次類推，以第十位同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)為競(jìng)賽結(jié)束，并計(jì)時(shí)停止；用時(shí)短者名次列前。（運(yùn)動(dòng)員跑完25米往返運(yùn)球后迅速歸隊(duì)，擅自離隊(duì)或回錯(cuò)道次皆判犯規(guī)，以增加2秒判定成績(jī)）。

3.注意事項(xiàng)：

比賽過程中出現(xiàn)以下現(xiàn)象均屬犯規(guī)行為，即時(shí)糾正犯規(guī)行為則繼續(xù)比賽。如不遵守規(guī)則則取消比賽資格：出發(fā)時(shí)搶跑、漏繞標(biāo)志桿、碰倒標(biāo)志桿、未將球運(yùn)至圈內(nèi)、手球、未按要求完成全程路線等。

4.團(tuán)體名次確定：

以班級(jí)為單位按年級(jí)分別取一、二、三等獎(jiǎng)。

五、裁判員：王珞軒、聶志國(guó)、白利俊、王偉

六、比賽攝影：王珞軒

七、本規(guī)程由學(xué)校體育組負(fù)責(zé)解釋。

包鋼二小舉行“顛球、帶球跑”活動(dòng)

2017年5月11日下午，一場(chǎng)陣雨過后，包鋼二小校園內(nèi)格外清爽、艷麗。在這樣美好的日子里，四、五年級(jí)組積極響應(yīng)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)，舉行了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——讓足球飛！

各班同學(xué)都緊扣足球文化，在老師的引領(lǐng)下，神采飛揚(yáng)、步伐矯健地邁向足球場(chǎng)?；顒?dòng)以班級(jí)比賽的形式進(jìn)行，來回25米帶球跑，秒表測(cè)定時(shí)間，讓同學(xué)自己直接計(jì)算出自己帶球的速度。最后，兩個(gè)年級(jí)八個(gè)班組織了一場(chǎng)有意義的足球賽。每班十名同學(xué)，混合組隊(duì)，最終4.2班隊(duì)以2比0戰(zhàn)勝5.3班隊(duì)。

本次活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)谙硎苤闱蚩鞓返耐瑫r(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。

包鋼二小陽(yáng)光體育活動(dòng)暨足球顛球、帶球跑活動(dòng)總結(jié)

1、基本情況

本次活動(dòng)分為兩個(gè)模塊，一是足球顛球活動(dòng)，二是帶球跑活動(dòng)。參與班級(jí)有四、五年級(jí)8個(gè)班級(jí)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參與學(xué)生多，報(bào)名踴躍，積極練習(xí)，整個(gè)活動(dòng)下來取得了不錯(cuò)的反響。提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性和對(duì)足球的喜愛，有助于校園足球文化建設(shè)的開展，為校足球隊(duì)的選材和訓(xùn)練營(yíng)造了非常好的氛圍。

2、活動(dòng)過程

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持下，活動(dòng)前期準(zhǔn)備充足，提前開拓場(chǎng)地發(fā)放足球，讓學(xué)生有時(shí)間有場(chǎng)地賽前練習(xí)。因?yàn)閰①惏嗉?jí)多，男女生人數(shù)多，裁判工作分工明確，配合默契，在確保安全的大前提下公平、公正的執(zhí)裁執(zhí)法，公平公正且及時(shí)將比賽結(jié)果公布出來。

3、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)盡管順利結(jié)束，但還是存在一些問題

1、對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)還不到位，部分教師對(duì)足球的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、理解還不到位。對(duì)足球的理念、術(shù)語(yǔ)還認(rèn)識(shí)不夠。比如：繞桿運(yùn)球的意思是什么，不是很清楚。

2、部分班主任的安全意識(shí)不夠強(qiáng)

有的班主任，自己班級(jí)的學(xué)生在比賽，沒有關(guān)注比賽，及時(shí)跟上學(xué)生比賽，致使部分學(xué)生影響比賽。

3、對(duì)裁判的培訓(xùn)不足

本次活動(dòng)有學(xué)生技能比賽，對(duì)裁判員的培訓(xùn)不夠到位，由于本次活動(dòng)事先沒有設(shè)計(jì)技能比賽，顯得有一些倉(cāng)促。

4、學(xué)生觀賽的組織不嚴(yán)密。

在比賽中，個(gè)別班級(jí)的學(xué)生在觀賽時(shí)不遵守觀賽規(guī)則，在場(chǎng)地邊隨意活動(dòng)，導(dǎo)致足球滾入球場(chǎng)，影響了場(chǎng)上的比賽。足球節(jié)活動(dòng)，展現(xiàn)了包鋼二小師生積極向上的精神風(fēng)貌，孩子們充分感受到了足球帶來的樂趣，在足球活動(dòng)中，鍛煉了身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和公平意識(shí)，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我才能、放飛足球夢(mèng)想的舞臺(tái)，形成了以足球賽為中心，輻射寫作、藝術(shù)創(chuàng)作、綜合實(shí)踐、思想道德建設(shè)等方面的更加豐富的、立體式的、動(dòng)靜結(jié)合的校園足球特色文化氛圍。

包鋼二小將繼續(xù)以“校園足球特色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，堅(jiān)定全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的理念，讓學(xué)校的體育教學(xué)工作及校園足球工作更上一層樓，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的教育。