第一篇：尋找鄉(xiāng)村最美教師事跡《居高望遠(yuǎn)溪水長流》小牛群初中趙紅

尋找鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

居高望遠(yuǎn) 溪水常流

——喀喇沁旗小牛群初中趙紅老師的事跡材料

趙紅，女，蒙古族，1975年9月出生，現(xiàn)年39歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。她1995年7月從師范學(xué)校畢業(yè),分配到小牛群初中任教。先后擔(dān)任語文、政治學(xué)科教學(xué)及班主任工作。她自參加工作以來，在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，受到了社會、學(xué)校及家長和學(xué)生的好評。2004年榮獲喀喇沁旗青年崗位能手榮譽(yù)稱號；2007年，趙老師所參加的教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《不同地區(qū)師資培訓(xùn)策略與有效模式研究與實(shí)驗(yàn)》獲得了結(jié)題證書；2007年度所帶班級被評為旗級“先進(jìn)班集體”；2008年度所帶班級被評為“市級先進(jìn)班集體”；2008年12月獲喀喇沁旗人民政府嘉獎獎勵；2009年度被評為“旗級優(yōu)秀班主任”；2009年度所帶班級被評為“旗級先進(jìn)班集體”； 2009年被評為“赤峰市優(yōu)秀教師”； 2010年11月獲喀喇沁旗人民政府嘉獎獎勵；2010年度被評為“旗級優(yōu)秀班主任”；2011年度所帶班級被評為“市級先進(jìn)班集體”； 2011年度所帶班級被評為“旗級書香班級”；2012年度所帶班級被評為“自治區(qū)級先進(jìn)班集體”；2012年度被評為“旗級優(yōu)秀班主任”；2012年榮獲中考優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；2012年11月獲得教育部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“新課程背景下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改革研究”子課題《提高思想品德課堂教學(xué)實(shí)效性學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究》結(jié)題證書。在工作期間，趙老師邊工作邊總結(jié)，所撰寫的論文多篇獲旗級、市級、國家級獎勵，其中《如何使多媒體技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮正確作用》和《如何做好農(nóng)村初中班主任工作》兩篇文章分別發(fā)表在《新課程》的2011年2月和2012年2月。由于工作出色，她連續(xù)多個(gè)年度考核成績評為優(yōu)秀。

一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

在工作中，趙紅老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教她們學(xué)習(xí)知識,而且讓她們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。她從事教育十幾年來，能夠認(rèn)真地研究教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教法，因材施教，不斷提高教學(xué)能力，在教學(xué)中她特別重視思想教育，做到既教書又育人。

二、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我

趙紅老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

白雪，一個(gè)細(xì)心體貼樂觀的女孩，可命運(yùn)之神卻跟她開了個(gè)玩笑----耳背、口齒不清，老師說的話一大半兒她聽不清。聯(lián)系家長，因孩子多經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，別無他法?？吹胶⒆幽菬o助的眼神，趙紅老師心碎了，于是從自己微薄的收入中拿出200元錢，又發(fā)動班級學(xué)生節(jié)省零花錢，熱心救助，半學(xué)期下來，終于幫助她買上了助聽器。初三畢業(yè)后，白雪的家人沒有讓她上高中，趙老師看在眼里急在心上，她邊給家長做工作邊給白雪找出路，半年之后，終于幫助她找到了合適的工作。臧麗麗是趙老師06屆的學(xué)生，畢業(yè)前夕，這個(gè)孩子得了脊柱腫瘤，如不及時(shí)手術(shù)將終生癱瘓。赤峰市醫(yī)院不留，輾轉(zhuǎn)到了北京軍區(qū)醫(yī)院，昂貴的手術(shù)費(fèi)對于一個(gè)農(nóng)村家庭來說怎么能承受的??？可不手術(shù)，孩子將終生臥床。趙紅老師急的寢食難安。后來她想到了父親的老同事當(dāng)時(shí)的民政局長，讓他又拖關(guān)系找到了紅十字會。在社會各界的熱心幫助下，孩子終于成功的做了手術(shù)。如今，她已重返課堂。

07年3月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定每月獎勵優(yōu)秀班級班主任20元錢，拿到錢后，她首先想到了班級經(jīng)費(fèi)的緊張，想到了那些生活拮據(jù)而沒有父親的學(xué)生，從此趙老師毫不保留地把每月受獎勵的20元錢拿出來，作為班費(fèi)和獎勵學(xué)生基金，直到學(xué)生09年6月份畢業(yè)，近400元錢獻(xiàn)給了班級。同學(xué)們被她的無私行為深深地打動了，畢業(yè)后的師生相聚，同學(xué)們常常地言及此事。

三、潛心育人，潤物無聲

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這顆心就是老師對學(xué)生的摯愛之心，就是為教育事業(yè)的奉獻(xiàn)之心。

王寶利是從南臺子轉(zhuǎn)過來的，剛進(jìn)班時(shí)，他還是很靦腆的，學(xué)習(xí)成績也不錯，可是好景不長，他沉默寡言，上課聽講不專心，目光中還帶著憂郁，有時(shí)好像故意跟老師作對。他的反常讓趙老師覺得，他一定有什么難言之隱，帶著所有的疑惑，趙老師拔通了他家的電話，電話里他母親泣不成聲，原來他父親在外面又有了別人，正和他母親鬧離婚呢。打完電話后，所有的問題都有了答案。周五放假前，趙老師找到了他，跟他談人生、理想、談家庭。他似有所悟，眼淚奪眶而出，又過了一段時(shí)間，他終于從陰影中走了出來。

有一個(gè)周末，他和母親不知因?yàn)槭裁闯沉似饋?，母親打了他，他一氣之下 離家出走了。無奈之下，他母親給趙紅老師拔通了電話，說他坐班車走了。他會去哪里？親戚家沒有，學(xué)校也沒有，趙老師突然想到，他以前去過網(wǎng)吧，這次會不會??？天已經(jīng)很晚了，到底該不該出去找他？最后，教師的那份責(zé)任使她投身于夜幕籠罩下的錦山小城，從旅店到網(wǎng)吧，從街東到街西，一家挨一家的尋找著，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)廣場的鐘聲敲完第十下的時(shí)候，終于從一家網(wǎng)吧里將他搜了出來。將他安排妥當(dāng)，回家時(shí)已經(jīng)半夜了，一路上，趙老師想了很多，這到底是誰的錯？是他，還是父母？

期中考試后，趙老師讓每位同學(xué)分析自己，他分析完后寫了這樣一段話：老師，我想對你說聲謝謝，自初二開始，您為我這個(gè)叛逆的學(xué)生操碎了心，如果不是你的關(guān)懷，我會成為什么樣子，我難以想象。不論將來怎樣，我都不會忘記我有這樣一位好班主任，一個(gè)好“媽媽”。是老師對他的信任與鼓勵讓他重新認(rèn)識了自己。

董歡，家里三個(gè)孩子，大姐上大學(xué)，二姐讀中專，為了姐妹三人讀書，父母背井離鄉(xiāng)外出打工，她便成了留守兒童。趙老師經(jīng)常把她接到自己的家里，給她換洗衣服，改善伙食。遇到天氣突變，把自己的毛衣給她穿上。三年下來，瑣碎之事，數(shù)不勝數(shù)。如今，董歡已經(jīng)踏進(jìn)了首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的大門。

四、耐心家訪，防流控輟

當(dāng)今社會是商品經(jīng)濟(jì)社會，廠礦企業(yè)急劇增加，需要的人越來越多。一些家長急功近利，讓自己的孩子十五、六歲初中沒畢業(yè)就出去打工掙錢，特別是經(jīng)濟(jì)落后的邊緣地區(qū)更是嚴(yán)重，針對這種情況趙紅老師積極做好學(xué)生的思想工作，通過事例結(jié)合社會發(fā)展情況向?qū)W生說明知識和能力的重要性，只有學(xué)好本領(lǐng)，將來才能有所作為，為家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)多做貢獻(xiàn)。在她的積極 宣傳和勸說下學(xué)生入學(xué)率、鞏固率有很明顯的提高，幾乎沒有什么流失。另外通過家訪讓家長和學(xué)校協(xié)同起來，共同管理學(xué)生。學(xué)生的成績有明顯提高，學(xué)生的信心大增，通過家訪，溝通了老師及家長、學(xué)生與家長的心理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，班級凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

18年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，趙老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。居高望遠(yuǎn)，溪水常流，我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝。

第二篇：尋找鄉(xiāng)村最美教師 郭翠紅

《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》心得體會

善吉小學(xué)

郭翠紅

2013年9月14日，我們學(xué)校組織學(xué)生觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，這些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷，看似迥異，卻也有著極大的相似之處，那就是在這個(gè)光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛。

仲威平為了讓自己村的孩子們上學(xué)，40里路一輛自行車，無論刮風(fēng)下雨、大雪紛飛，仲威平每天往返三個(gè)小時(shí)，奔波在這條上班路上，騎不了車就推著走。冬季零下30度的嚴(yán)寒，她每天早早到校為孩子們生火取暖，中午學(xué)生們都回家吃飯了，可她的午飯卻那么簡單，涼包子、涼饅頭。2004年的冬天，漫天大雪，她推著自行車去學(xué)校，因?yàn)樗溃涸诼返谋M頭有學(xué)生在等她。她為孩子們許下一個(gè)諾言：就是下釘子、下刀子，老師也會來。就是這句承諾，她騎壞了6輛自行車，行程8萬公里，從未耽誤過學(xué)生的課，最終47歲的仲威平，子宮切除了。然而在她眼里，學(xué)生有一技之長，懂得怎樣去做人，就是孩子的成功。

潘立華是一位鄉(xiāng)村教師，他只有5個(gè)學(xué)生，在孩子們的眼中，他更像自己的爸爸、媽媽。他把教學(xué)、游戲融入到繪畫當(dāng)中，讓孩子們在快樂中學(xué)到知識。潘立華深知山里的孩子上學(xué)不容易，他選擇自己留在家鄉(xiāng)，就是要讓山里的孩子有書讀，快樂的學(xué)習(xí)，37個(gè)酷暑寒冬，他送走了一批又一批的學(xué)生。正是有了潘立華，他們村的1300 名孩子的基礎(chǔ)教育得到普及，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一個(gè)老師37年的堅(jiān)守，他說：“只剩下一個(gè)孩子我也要一直堅(jiān)持下去?！?/p>

廖占富、張興瓊是一對教師夫妻，分別來自四川省通江縣石廟子村小學(xué)和火天崗村小學(xué)。他們的學(xué)校隔山相望，難得相見。每天深夜，他們以手電筒互報(bào)平安，互道珍重。兩束光的交匯處，是兩顆愛心的碰撞。

看完視頻，我不禁捫心自問，怎樣老師才是好老師？在王亞平眼里，老師的教育應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，傳授的內(nèi)容是知識，但是過程中應(yīng)該以愛為紐帶，無論是在太空還是在小山村，愛的教育是沒有距離的。

是的，鄉(xiāng)村最美的老師他們用愛澆灌著鄉(xiāng)村的孩子們，交給學(xué)生知識，交給學(xué)生做人的道理，讓孩子在愛的教育中長大。這時(shí)，我想到了我們班有一位學(xué)生叫做王宏斌，脾氣暴躁、性格倔強(qiáng)，常常因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)脾氣，我采用了各種辦法都無濟(jì)于事，每每遇到事情，他總是不說話，像一棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的松樹站在那兒不動，要不就是哭鼻子，實(shí)在令人苦惱。于是，我想辦法，我?guī)状闻c家長聯(lián)系，與家長探討孩子在的情況。從家長的口中我知道，他在家中經(jīng)常這樣，母親為此經(jīng)常教育，爸爸為此狠狠地打過他，希望家長能與老師配合共同監(jiān)管。而后，我把他叫到辦公室，耐心地與他交談，給他講道理，最重要的是要讓他心服口服，能順從我，果然他點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出了笑容，我確信，我的教育生效。

果真，在以后的日子里，他在課堂上居然像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，一次我們在學(xué)《童年的水墨畫》的時(shí)候，在學(xué)習(xí)溪邊的小詩時(shí)，當(dāng)我說，這是一幅色彩艷麗的畫。這里有綠色的垂柳，有綠色的溪水，連人影都被染綠了，有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴，你感覺這是一幅什么畫？他搶答道“萬綠叢中一點(diǎn)紅”，我頓時(shí)驚愕了，多聰明的孩子呀！只要你給他愛、給他信心，就會煥發(fā)出令人意想不到的效果，這時(shí)我深深地感受到，人心都是肉長的，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為老師是真心關(guān)愛他時(shí)，他就會聽從老師的教導(dǎo)，也許這就是所謂的“親其師，信其道”吧。

與鄉(xiāng)村最美的教師相比，我知道我做的還不夠，以后的日子里，我會以他們?yōu)榘駱樱嗟娜酆⒆?，為鄉(xiāng)村的孩子們開啟人生、點(diǎn)燃希望、放飛夢想。