第一篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡二

他們------“31顆閃亮的星”相親相愛、團(tuán)結(jié)互助、攜手共進(jìn)，以“想”就壯志凌云，“干”就腳踏實(shí)地的風(fēng)格留下讓我們引以為傲的足跡。

一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。每學(xué)期，我們班利用班會(huì)課時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及我校的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讓學(xué)生明白作為班級(jí)體的一份子，應(yīng)該遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。例如小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。

良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識(shí)、有計(jì)劃地通過對(duì)學(xué)生守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀指導(dǎo)；以無形的力量影響和教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等。

正是這種健康向上的班風(fēng)使我班被學(xué)校連續(xù)三次評(píng)為“文明班”。

二、強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌頌十九大、元旦等比賽所取得的成就無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

三、勤奮刻苦、互幫互助的學(xué)風(fēng)激勵(lì)我們提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。例如學(xué)習(xí)上不僅互助 還“較勁”，比誰字寫得漂亮，誰本子上的小紅花多……在這種濃濃的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的快樂，也“比”出了深厚的同學(xué)情誼，更增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。

四、多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活

在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、讀書比賽、手抄報(bào)比賽、課本保護(hù)比賽等等。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

第二篇：市級(jí)先進(jìn)班集體事跡(二)

市級(jí)先進(jìn)班集體事跡

（二）會(huì)寧一中高二15班系該?！敖ㄐ邪唷?，由70名來自城鄉(xiāng)貧困學(xué)生組成，屬學(xué)?！爸辛鳌卑嗉?jí)，該班學(xué)生2008年中考平均成績較“宏志班”低20分，入學(xué)成績排名第一的學(xué)生在全級(jí)也只是167名。然該班自組建以來，以科學(xué)定位班級(jí)結(jié)構(gòu)為前提，在堅(jiān)持抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展“我的人生我做主”“是金子就要發(fā)光”“響鼓還須重錘敲”“感恩在心報(bào)恩在行”“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”“我班即我家，進(jìn)步靠大家”等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人生規(guī)劃意識(shí)和精益求精的治學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，形成和強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，逐步提高學(xué)生自省和自我矯正的能力。兩年的熏陶，兩年的努力，立足于學(xué)生實(shí)際的科學(xué)管理換來的是令人矚目的成績：高一第二學(xué)期期末考試有15人進(jìn)全級(jí)前百名；高二第一學(xué)期中期考試有18人進(jìn)全級(jí)前百名；班級(jí)日常行為量化考核總分第一；在學(xué)校組織的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上兩次榮獲班級(jí)積分第三名；義務(wù)勞動(dòng)全校通報(bào)表揚(yáng)19人次，好人好事全校通報(bào)表揚(yáng)11人次；2009年被評(píng)為會(huì)寧縣先進(jìn)班集體??現(xiàn)就班級(jí)工作主要亮點(diǎn)分列如下：

一、建立“學(xué)生成長檔案”是其班級(jí)工作有的放矢的保證。該班在2008年 9月底就完成“會(huì)寧一中建行班學(xué)生成長檔案”，其信息涉及“初中三年全級(jí)排名變化曲線”“家庭主要成員學(xué)歷及家庭收入主要來源”“家校聯(lián)系電話號(hào)碼”“家長期望與個(gè)人理想”“學(xué)生個(gè)性品質(zhì)優(yōu)缺點(diǎn)”等內(nèi)容，然后按入學(xué)成績、興趣愛好、初中階段成長經(jīng)歷、家庭結(jié)構(gòu)細(xì)分歸類，于10底完成第一次分組心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位、自我研究、擬定目標(biāo)、探討提高措施，給學(xué)生具體的思想和方法指導(dǎo)，變懵懵懂懂學(xué)習(xí)為明明白白學(xué)習(xí)，為全班學(xué)生的共同進(jìn)步有序提高提供理論依據(jù)。之后每經(jīng)一次考試，由班主任和每一個(gè)學(xué)生共同完成學(xué)生自己的階段成長記錄，讓學(xué)生從自己的成長軌跡中發(fā)現(xiàn)問題并思考解決問題的方法。正因?yàn)槿绱?，兩年的時(shí)間，高二15班學(xué)生大部分能夠“思考著學(xué)思考著做”（科任老師的話），2008年11月份，班主任因病住院長達(dá)1個(gè)月，班里的各項(xiàng)工作仍能有序開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭沒有絲毫改變。

二、重視環(huán)境暗示是其班級(jí)工作持續(xù)有效的法寶。高二15班的教室有兩個(gè) 專欄——“我的健康我做主”“我的命運(yùn)我主宰”，該班充分利用這兩塊思想教育的陣地，利用勵(lì)志標(biāo)語警示學(xué)生，其內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的安排和本班的實(shí)際周期性變更?！叭松鷽]有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播”“把簡單的事做好千百次就是不簡單”“失敗已過去，努力是現(xiàn)在，勝利在將來”“想想明天將要做什么，就應(yīng)知道今天怎么做”“人最重要的不是你所站的位置，而是你所朝的方向”“一等二靠三落空 一想二干三成功”“不必每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有收獲”“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”“和聲細(xì)語展淑女氣質(zhì) 謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”“感恩在心 報(bào)恩在行”這些通俗易懂卻意蘊(yùn)頗深的標(biāo)語如長者絮語，起到了良好的暗示作用。

三、重視校規(guī)班規(guī)落實(shí)是其班級(jí)工作求實(shí)效的關(guān)鍵。高二15班的班規(guī)是依 據(jù)校規(guī)，由全班學(xué)生討論形成的符合本班實(shí)際的涉及學(xué)習(xí)生活多個(gè)方面的行為細(xì)

則，充分體現(xiàn)管理中關(guān)愛保護(hù)與合理懲戒并重的思想?！皦牧?xí)慣有一種惰性，非嚴(yán)格要求不能矯正；好習(xí)慣不易接受，非嚴(yán)格要求難以形成”。班規(guī)的制定與執(zhí)行，正是以矯正和培養(yǎng)為目的的。在高二15班，學(xué)生違反校規(guī)班規(guī)由學(xué)生自己記錄并落實(shí)懲戒，由班主任或其他學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督，懲戒的形式以力所能及的勞動(dòng)為主，如打掃衛(wèi)生、修理課桌椅、擦黑板、澆花草或自選勞動(dòng)為班級(jí)服務(wù)，讓學(xué)生在自我懲戒過程中完成心靈的自我凈化，既避免了誤解與抵觸，又維護(hù)了規(guī)章制度的權(quán)威。

四、心理分析與心理疏導(dǎo)是其主要的工作手段。高二15班的學(xué)生不論是學(xué)習(xí)上陷入困境還是生活上遇到麻煩，都能在班主任或其他同學(xué)那里獲得心理援助。只要有學(xué)生求助，班主任親自或動(dòng)員班上學(xué)生分析困境產(chǎn)生的原因，共同探討擺脫困境的辦法，制定可行的救助方案。正是這種靈魂在場的救助，讓所有學(xué)生常常感覺到集體的溫暖，體驗(yàn)到與人幫助的神圣，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難解決困難的信心，積累自我心理調(diào)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)方法和心理成長方面逐步趨于成熟，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。正因?yàn)橛羞@些深入學(xué)生心靈的工作，該班學(xué)生兩年間很少鬧情緒鬧矛盾抵觸管理，每一位學(xué)生都能在愉悅的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)。

五、多渠道溝通使家長成為可靠的教育同盟軍。兩年來，高二15班由班主 任出面以家長會(huì)、短信、電話、書信為主要形式與學(xué)生家長積極溝通，營造家校齊抓共管的良好教育氛圍。下面摘錄該班班主任在一次家長會(huì)上的開場白和一次書信問卷的內(nèi)容，借此窺視其合作教育的基本理念。

“家長朋友們，我也是一位家長，我也是為人父母，我也希望有一個(gè)好老師教育我的孩子，所以我會(huì)敬畏這份職業(yè)，耐心和善意地面對(duì)你們的孩子；我曾失去過讀書的機(jī)會(huì)，我會(huì)用心真誠地鼓勵(lì)引導(dǎo)你們的孩子珍惜眼前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”——家長會(huì)開場白：

“你好！我是班主任王俊琦，由于種種原因，我們很少就學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣愛好、成長指向等問題交流看法，事實(shí)上對(duì)學(xué)生智力因素及非智力因素的缺乏了解或不準(zhǔn)確認(rèn)知，必然會(huì)制約對(duì)學(xué)生發(fā)展的正確引導(dǎo)。人常說，孩子將來的生活質(zhì)量就是我們后半生的生活質(zhì)量，這種期望是非物質(zhì)的而更多的是精神的，所以在學(xué)生的成長問題上我們是有共同語言的。而學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，也就成了我們十分關(guān)心的話題了。我們知道，影響學(xué)生成績的因素大致有以下幾個(gè)方面：一是時(shí)間保障，??凡此種種，光靠學(xué)生自我調(diào)節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)生家長老師三方的交流和溝通，這次麻煩您的目的也在于此。為了方便您反饋學(xué)生信息，特設(shè)計(jì)如下問題，懇請(qǐng)您客觀說明（可以找人代筆但必須是自己真實(shí)成熟的想法），千萬不要敷衍。1.你跟孩子經(jīng)常談?wù)摶蚰托姆治鰩椭鉀Q學(xué)習(xí)上的問題嗎？2.你很了解你的孩子的過去和現(xiàn)在嗎？你知道孩子的老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)嗎？你知道孩子的日記本上寫些什么？孩子的QQ號(hào)是啥？你計(jì)算過孩子的日常花銷嗎？孩子的交際圈中同性多還是異性多？你認(rèn)為正常嗎？3.你認(rèn)為你的孩子最讓你驕傲的是哪一點(diǎn)，最讓你不放心的是哪一點(diǎn)？你認(rèn)為你的孩子將來在哪些領(lǐng)

域可能出成果？4.你認(rèn)為你的孩子在學(xué)校應(yīng)該是全級(jí)多少名？孩子告訴你上次考試他（她）排在全級(jí)第幾？如果2011年學(xué)校理科應(yīng)屆學(xué)生只有500名（不含上線卻由于分?jǐn)?shù)過低報(bào)志愿時(shí)靠運(yùn)氣的學(xué)生）能進(jìn)大學(xué)，你能正確看待孩子目前的學(xué)習(xí)狀況嗎？你對(duì)孩子最想說的一句話是什么？”——書信問卷，這樣的合作，使班級(jí)管理不再孤立，因此也是高效的。

當(dāng)然，教育管理永遠(yuǎn)是動(dòng)態(tài)的，需要管理者不斷探索，我們期待著高二15班的管理者和他的團(tuán)隊(duì)在今后的一年時(shí)間內(nèi)勇于探索，在探索中不斷進(jìn)步。

第三篇：小學(xué)先進(jìn)班集體事跡

小學(xué)先進(jìn)班集體事跡

（一）愛是基礎(chǔ)，愛是源泉。

沒有愛的人生是不完美的，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道，愛之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步。

近年來，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對(duì)他們的健康成長造成了影響。這些家長單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，我們班的張筆程同學(xué)一向是開朗活潑的小男孩，可新學(xué)期開學(xué)后一下子變得沉默寡言，再也沒有往日的笑顏，成績明顯下滑，甚至開始不完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后我立刻了解了情況，原來他的父母都去外地打工，從來沒有離開父母的他，有些受不了，一下子沒人關(guān)心、疼愛，幼小的心靈承受著巨大的壓力，于是我便開始默默親近他，給他買一些學(xué)習(xí)用品，并偷偷的和全班同學(xué)講了他的事，要同學(xué)多關(guān)心他、幫助他。從那以后，他的課桌里總會(huì)多些鉛筆、練習(xí)本，還有一些小食品，同學(xué)們都主動(dòng)與他親近，在他生日的那天，我特意把他接到家中給他買了一個(gè)生日蛋糕，并準(zhǔn)備了豐盛的菜肴，說句心里話，這是我有生以來第一次這樣精心準(zhǔn)備給別人過生日。當(dāng)我為他點(diǎn)燃生日蠟燭的一瞬間，我看到了孩子那久違的笑臉，我分明從他的笑容中讀懂了一個(gè)孩子對(duì)家的渴望與期盼。從那以后，在我們班級(jí)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下，他又變得開朗活潑，學(xué)習(xí)也更加努力了。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功?？吹剿麄?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對(duì)別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。為了不耽誤工作在孩子五個(gè)月大的時(shí)候.我就把他送到同建請(qǐng)母親幫助照料,每每看到和我兒子同齡的孩子在父母的膝下玩耍,就不由得一陣陣心酸.感覺虧欠兒子的太多了,人都說“愛自已的孩子是人，愛別人的孩子是神”，可我也只是普普通通有感情的人啊，我也想讓孩子在身邊在我的疼愛和教育下健康的成長?？墒窍氲桨嗉?jí)里那一雙雙渴求知識(shí)的的眼睛，我還是毅然決然地選擇了后者。把心中激蕩出的對(duì)兒子的愛付諸到班里的孩子身上。

我所教過的學(xué)生都知道，我從來沒有放棄過一個(gè)學(xué)生，也沒有歧視過一個(gè)差生。2003年我接手的四年級(jí)學(xué)生董宇超，家境貧寒，母親患有重病長年臥床不起，家中的重?fù)?dān)他父親一個(gè)人承擔(dān)著.他的學(xué)習(xí)成績一直很好。一天，他找到我說想退學(xué)，我經(jīng)過調(diào)查得知他母親生病在床，沒有人照顧。父親讓他退學(xué)照顧媽媽,幫他料理家務(wù)。最主要原因是家中已沒有錢來給他交納學(xué)費(fèi)，我二話沒說當(dāng)天就和他來到他的家中,和他的父親進(jìn)行了一番推心置腹的交談。了解他家的難處后，我當(dāng)即決定為他交付書費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)123元，我當(dāng)時(shí)的工資每月只有200元，他父親被我的舉措深深感動(dòng)了，激動(dòng)的拉著我的手說：“畢老師，今后就是再苦也要讓孩子讀書。”第二天孩子又重返課堂.現(xiàn)在已是初中三年級(jí)學(xué)生.成績一直名列前矛。

每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，2006年我榮獲了大安市優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給畢老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的話語就是家長對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

（二）嚴(yán)于律己，身正為范。

俗話說：嚴(yán)師出高徒，但我卻不贊成對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)加管教，使學(xué)生沒有自由。我所說的嚴(yán)是指：紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問題、分析問題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2005年我的班級(jí)轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)——王天龍，他的基礎(chǔ)很差，課堂作業(yè)很少能完成，而且經(jīng)常擾亂班級(jí)紀(jì)律，還經(jīng)常無故曠課說教都不悔改，同事們說這孩子就這樣了，我想也真是這樣，還是別在他的身上浪費(fèi)時(shí)間了，可轉(zhuǎn)念一想如果這個(gè)孩子不改掉這個(gè)毛病，繼續(xù)放任自流，以后會(huì)是什么樣呢？為了他，為了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，我必須對(duì)他嚴(yán)格要求，于是我在課上課下總是留意他，以對(duì)他有個(gè)透徹的了解，好對(duì)癥下藥。恰巧一天我的胃病犯了，胃疼得直冒汗，我強(qiáng)忍著疼痛來到學(xué)校跟校長請(qǐng)了假，安排了代課教師，然后又來到班上，坐在前面的幾個(gè)同學(xué)看見我疼痛的樣子，有的搬椅子，有的給我拿毛巾擦漢。我還是走上講臺(tái)對(duì)大家說：“對(duì)不起，今天老師不能給大家上課了，我是來向大家來請(qǐng)假的?！庇械耐瑢W(xué)說：“老師都病成這個(gè)樣子了不快去醫(yī)院，還請(qǐng)什么假呀？”“我們訂了請(qǐng)假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守?！睕]等我說完，不少同學(xué)的眼里噙滿了淚花，王天龍競跑上前來，挽著我說：“老師你快去醫(yī)院看病吧，我們都聽話，你放心吧”從那以后王天龍像變了個(gè)人似的，我也每天利用放學(xué)時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面都有了大幅度提高，作業(yè)也能當(dāng)堂完成了，鋼筆字也有了較大的提高。最讓我感到欣慰的是班級(jí)其他幾名后進(jìn)生也有了很大的進(jìn)步。此時(shí)，我對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”這句話也有了更深刻的理解。

（三）寬以待人，張馳有度

寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。俗話說，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì)改變他一生。我班有一名學(xué)生，偷走了同學(xué)的50元錢。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過我的耐心說服，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，我答應(yīng)他不向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對(duì)我說：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，絕不辜負(fù)您的希望?！笔潞笏?0元還給了同學(xué)，學(xué)習(xí)更加努力。

（四）有的放矢，大膽參與。

放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長一智，相信他們今后會(huì)做的更好。

2003年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級(jí)。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。開學(xué)不久，我依舊沿用原來的班干部，小班長謝洪心早已有了一兩年的班長經(jīng)驗(yàn)，他在班級(jí)同學(xué)眼中極有威信，即使是調(diào)皮的鄭海瑞啊，周艷男啊一些男生也在他的面前失去了威風(fēng)。因此，這學(xué)期，我干脆就讓他整個(gè)負(fù)起責(zé)任來，由他來管理整個(gè)班級(jí)，當(dāng)然也給他配了一系列的副手——副班長姜?jiǎng)倌?，音樂委員劉靜茹，至于那憨厚而又高大的侯金生就成了勞動(dòng)委員了，由于班長的學(xué)習(xí)成績一慣穩(wěn)定，所以他還是我們的學(xué)習(xí)委員。至于各科代表也是一應(yīng)俱全。學(xué)習(xí)每天的日程都是從晨讀開始，一直以來晨讀時(shí)，我多讓學(xué)生聽寫生字背課文記古詩，或是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)定義概念。這樣的時(shí)刻，我總是躲在后面，出謀劃策，而每天晨讀唱主角的就成了謝洪心和她的一班委員的事了。首先，多是謝洪心聽寫生字詞，或是其它需要經(jīng)常檢查的內(nèi)容，當(dāng)然這都是前一天放學(xué)前我提前布置好的內(nèi)容。望著小班長認(rèn)真地環(huán)視著同學(xué)大聲聽寫著，一副小老師的神氣，我往往忍不住偷著樂。這時(shí)的我，其實(shí)多是躲在一邊批改作業(yè)，所以，我們班的作業(yè)往往最先批完。聽寫的內(nèi)容一結(jié)束，小組長與代表就自然忙碌起來，收作業(yè)，或者集體對(duì)答案就開始了。放心，小班長絕對(duì)自覺，他所落下的聽寫內(nèi)容準(zhǔn)會(huì)一點(diǎn)不差的在同桌的監(jiān)護(hù)下順利完成。每天的日常管理是最費(fèi)心又費(fèi)力的，它既包括紀(jì)律又包括衛(wèi)生，還要包括學(xué)習(xí)。這樣的日常學(xué)習(xí)生活總是一日一日的循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始。為了解脫自已，能將更多的時(shí)間用于備課鉆研教材教法，我也把這些工作一樣不落地交給了班委成員。你還別說，原以為孩子管孩子是不能行之有效的，或者說可能會(huì)引起他們的反感，但事實(shí)上來看，如果有了好的規(guī)章制度，孩子一樣會(huì)服從小老師小班主任的領(lǐng)導(dǎo)。每日里有值周的學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律與衛(wèi)生的匯報(bào)與督察工作，而衛(wèi)生委員和紀(jì)律委員也是日日監(jiān)督，負(fù)責(zé)向班長及班委會(huì)匯報(bào)。這樣一來，其實(shí)我就省心多了，每日里只是有時(shí)間去向班長或是值周老師稍做了解，或是上課下課時(shí)去暗暗地觀察幾眼便可做到心中有數(shù)。這樣既鍛煉了個(gè)人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級(jí)管理井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。

一個(gè)班級(jí)有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在2004學(xué)，由我輔導(dǎo)的學(xué)生在全市知識(shí)競賽中獲得農(nóng)村組第三名。數(shù)學(xué)單科成績名列全市第一；今年我班在全市六年級(jí)知識(shí)抽測中榮獲全市第一名的好成績,參加考試的7名學(xué)生全部進(jìn)入全市前一百名。我個(gè)人也先后被評(píng)為鎮(zhèn)、市級(jí)“骨干教師”。

成績只能說明過去，今后的路還很長，我會(huì)本著對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)未來的信心，來管理班級(jí)，我相信一定會(huì)孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈，培養(yǎng)出一班好學(xué)生，帶出一個(gè)好班級(jí)。

第四篇：先進(jìn)班集體主要事跡

先進(jìn)班集體主要事跡

我們班是一個(gè)積極向上的班集體，班級(jí)所成員都在不斷努力。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員以及各科老師的悉心栽培下，我們?nèi)w班級(jí)成員共同努力，勇于拼搏，已經(jīng)成長為一個(gè)班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)濃厚，凝聚力強(qiáng)，充滿生機(jī)的大家庭，學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快，用實(shí)際行動(dòng)證明了我們班級(jí)的實(shí)力。回顧我們的成績和榮譽(yù)，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個(gè)個(gè)都肯吃苦，個(gè)個(gè)都是我們學(xué)校的骨干教師。因此，我班提出“省區(qū)先進(jìn)班集體”的申請(qǐng)。下面介紹一下我班在班級(jí)制度建設(shè)、思想建設(shè)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、集體活動(dòng)等各方面都取得的進(jìn)步成

一、班級(jí)制度完整

在班級(jí)制度建設(shè)方面，我們充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)數(shù)學(xué)教育八年級(jí)一班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在每周一次的班會(huì)上，班委都能及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及系內(nèi)活動(dòng)及通知，并深入探討同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會(huì)爭取每個(gè)班級(jí)成員能了解班級(jí)的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展的勢頭。

二、政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設(shè)方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會(huì)議，例如深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”等。二是班委、班級(jí)學(xué)生干部要同大家打成一片，了解思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好班級(jí)成員們的思想工作，并隨時(shí)向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)情況，從而力求在思想上永遠(yuǎn)與國家的積極政策保持高度一致。班級(jí)成員們積極關(guān)心國家大事，并且積極主動(dòng)要求入團(tuán)。全班所有人都遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書，現(xiàn)已有20名積極分子，3名發(fā)展對(duì)象。兩年里，我們班已經(jīng)有13名團(tuán)員。

三、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，團(tuán)支部成績優(yōu)秀

我們?nèi)喑蓡T現(xiàn)在都有目標(biāo)地、學(xué)習(xí)，討問題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得蔚然成風(fēng)。在兩年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的班級(jí)成員都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的班級(jí)成員都從剛?cè)胄r(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來。

我們班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛極其濃厚的群體，學(xué)習(xí)上班級(jí)成員們都嚴(yán)格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機(jī)會(huì)。

我班學(xué)習(xí)上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領(lǐng)下，我班經(jīng)常召開班會(huì)，整頓學(xué)風(fēng)，不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，使全班成員都將學(xué)習(xí)放在首位，在搞好學(xué)習(xí)的前提下，力求全面發(fā)展。我班還適時(shí)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高全班的學(xué)習(xí)能力。

四、積極組織各項(xiàng)課外活動(dòng)

在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我們也沒有忽視開展課外活動(dòng)。豐富班級(jí)成員們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進(jìn)行多項(xiàng)文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，班級(jí)成員們積極性很高，反應(yīng)也很熱烈。中心校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班級(jí)成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進(jìn)友誼,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),我們班還組織了圣誕、元旦等活動(dòng)，得到班級(jí)成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學(xué)雷鋒日我班積極組織學(xué)雷鋒活動(dòng)，并得到了全班成員的積極響應(yīng)。

當(dāng)然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅(jiān)信，在我們的積極努力下，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區(qū)先進(jìn)班集體”這一殊榮，我們一定會(huì)信心倍增，熱情十足，向更新的目標(biāo)邁進(jìn)！希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定我們的成績，相信我們的能力，批準(zhǔn)我們班為“區(qū)先進(jìn)班集體”。

遵化中學(xué)八年級(jí)一班

2014 年 月

日

第五篇：先進(jìn)班集體事跡

先進(jìn)班集體事跡

張家勇

經(jīng)過各科老師和72名同學(xué)的共同努力，二（3））班獲得了“滁州市市級(jí)先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。這個(gè)集體已經(jīng)成為了一個(gè)有著極強(qiáng)的凝聚力的班集體，一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑的班集體。我們每個(gè)人都感到驕傲和自豪。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。我們攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學(xué)，每次測評(píng)我們都向?qū)W校和家長交出了滿意的答卷?，F(xiàn)將這個(gè)班集體的先進(jìn)事跡材料匯報(bào)如下：

一、.建立健全班級(jí)組織

俗話說“一人見識(shí)短，兩人見識(shí)長”培養(yǎng)班干部，單靠班主任個(gè)人力量是不夠的，要調(diào)動(dòng)集體力量，才能充分發(fā)揮教育管理作用。我鼓勵(lì)班干部與同學(xué)同商量。干部們開展了征集活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都出謀劃策，集大家的智慧。同學(xué)們踴躍地出主意，想辦法。大膽放手讓干部們獨(dú)立開展活動(dòng)，使干部不是在我包辦代替下成長的，而是在實(shí)踐中增長才干。正是我積極的為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的接受實(shí)踐鍛煉，才使每個(gè)學(xué)生在為集體的奮斗過程中形成“我為集體出力，集體因我光彩”的良好氛圍。

二、制定班級(jí)行為規(guī)范

每位同學(xué)都努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和班級(jí)班規(guī)，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，各司其職，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育都有不同班干部負(fù)責(zé)。

每天清晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，展現(xiàn)在你面前的就會(huì)是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從一年級(jí)第一天上學(xué)我就教同學(xué)們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并教育同學(xué)們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋?，領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂

們懂得了人的生命是很脆弱的，在災(zāi)難面前，我們要眾志成城，獻(xiàn)出一份愛，同災(zāi)區(qū)的人民手拉手，共渡難關(guān)。同時(shí)也讓他們知道自己的生活是多么幸福，簡直就是生活在天堂中，孩子們表示今后要更加珍惜生活，勤奮學(xué)習(xí)，成為有用人才

六、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動(dòng)，通過大家相互交流父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，我們更會(huì)滿懷希望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)作努力改進(jìn)不足?！皩W(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，這是我們對(duì)過去取得成績的認(rèn)識(shí)，也是對(duì)我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們師生的共同努力下，我們這個(gè)集體必將會(huì)走向更燦爛美好的明天。