第一篇：城關(guān)小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)總結(jié)

城關(guān)小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)總結(jié)

為深入貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，認(rèn)真落實(shí)甘肅省教育廳《關(guān)于開(kāi)展全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)的通知》（甘教直助?2014?5號(hào)）文件精神，切實(shí)提高我校學(xué)生資助工作總體水平，按照《中共臨澤縣教科局委員會(huì) 臨澤縣教科局關(guān)于開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)的通知》[臨教黨發(fā)?2014?27號(hào)]文件要求，我校認(rèn)真開(kāi)展了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助走訪活動(dòng)，將黨和政府的惠民政策宣傳到了學(xué)生及家長(zhǎng)中間，把黨和政府的溫暖送到了真正需要資助的困難學(xué)生家庭，樹(shù)立了黨和政府“為民務(wù)實(shí)清廉”的良好形象。

一是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展黨員教師結(jié)對(duì)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生活動(dòng)。在重溫黨的誓詞、牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持踐行群眾路線、樹(shù)立“為民務(wù)實(shí)清廉”形象的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)校黨員教師深入學(xué)生當(dāng)中，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況，確定了每位黨員教師幫扶2-3名貧困生，通過(guò)資助衣物、學(xué)習(xí)用品、交流談心等方式，給予了這些學(xué)生物質(zhì)上的資助和精神上的幫扶，讓受助學(xué)生感受到了社會(huì)大家庭的溫暖，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和生活的勇氣，安心地上學(xué)讀書(shū)。

二是深入宣傳黨和政府資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的惠民政策，做到家喻戶曉，人人皆知。自接到文件通知，于五月份，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)兩委會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教科局《關(guān)于開(kāi)展2013年度“萬(wàn)名品學(xué)兼優(yōu)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助計(jì)劃”評(píng)選工作的通知》[臨教科發(fā)?2014?62號(hào)]文件精神和臨澤縣“千人關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)”受助青少年推薦標(biāo)準(zhǔn)，部署相關(guān)工作。同時(shí)，通過(guò)年級(jí)組會(huì)將文件精神與工作要求傳達(dá)到了每位班主任、每位教師當(dāng)中；各班通過(guò)班會(huì)課形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了資助政策宣傳教育，并要求學(xué)生采取小手拉大手的形式將這一惠民政策告知家長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生、家長(zhǎng)知曉了黨和政府資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的惠民政策。

相關(guān)的政策，擴(kuò)大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的受助范圍和額度，保證所有學(xué)生能夠安心上學(xué)。

在走訪活動(dòng)中，校長(zhǎng)與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，更直接地了解了學(xué)生家庭特困成因，有好多情況是沒(méi)有預(yù)料到的。這些學(xué)生家庭情況雖然各不相同，或孤兒，或單親，或留守，但他們有著不同的童年，相似的處境，而他們正是急需幫助的下一代。

如六（2）班的張毓同學(xué)，家住新華鎮(zhèn)西街村二社，一家三代5口人，爺爺患肺病，奶奶腰腿疼痛，不到60歲就喪失了勞動(dòng)能力，30多歲的母親也患病不能從事重體力勞動(dòng)，一家人的生計(jì)全靠她父親一人種地維持。更由于經(jīng)常住院治療而欠下了10多萬(wàn)的外債，后續(xù)治療費(fèi)用仍高達(dá)20多萬(wàn)，一家人憂心忡忡，擔(dān)心張毓能不能夠完成學(xué)業(yè)。聽(tīng)到此情此景，師校長(zhǎng)感慨萬(wàn)千，表示學(xué)校將盡可能地給予張毓更多關(guān)注，讓學(xué)生能夠安心上學(xué)。

家住新華鎮(zhèn)大寨村三社的四（4）班宋李林同學(xué)，情況也比較特殊，因意外事故父母雙亡，靠爺爺奶奶撫養(yǎng)。爺爺奶奶都已經(jīng)60多歲，且爺爺患有糖尿病，奶奶高血壓，已經(jīng)喪失基本的勞動(dòng)能力，祖孫三人靠爺爺奶奶的養(yǎng)老金和低保勉強(qiáng)度日。師校長(zhǎng)對(duì)宋李林同學(xué)的爺爺奶奶堅(jiān)強(qiáng)撫養(yǎng)孫子的精神表示了欽佩；鼓勵(lì)宋李林同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，成人成才，長(zhǎng)大了為國(guó)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)，好好孝敬爺爺奶奶；同時(shí)安慰他們國(guó)家現(xiàn)有的政策越來(lái)越有保障，不要灰心；學(xué)校也會(huì)盡可能地給予宋李林同學(xué)更多幫助，讓學(xué)生能夠安心上學(xué)。

家住沙河鎮(zhèn)城關(guān)村三社的三（3）班張華彬同學(xué)和家住平川鎮(zhèn)三三村一社的五（3）班馮正泰同學(xué)同因家庭比較貧困父母離異，同為既是獨(dú)生子女又是單親孩子，父親出遠(yuǎn)門(mén)打工，由爺爺或奶奶代為監(jiān)管；家住開(kāi)發(fā)區(qū)葡萄糖廠家屬院的二（5）班賀淑敏同學(xué)，父母無(wú)文化無(wú)技術(shù)，靠打工出臭力氣掙點(diǎn)小錢維持生計(jì)，生活甚是艱辛。

從師校長(zhǎng)與大家的交流中，我們了解到這些孩子的監(jiān)護(hù)人不

第二篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)

臨涇鄉(xiāng)中心幼兒園家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

大走訪活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育是幼兒教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開(kāi)展走訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長(zhǎng)和社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵，開(kāi)展大走訪活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)幼兒健康成長(zhǎng)、提高育人水平有著重要意義。為了讓每一個(gè)幼兒在家長(zhǎng)和老師的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。我園根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)》的精神和縣學(xué)生資助管理中心的相關(guān)安排，結(jié)合我園實(shí)際，開(kāi)展了主題為“走進(jìn)家庭、攜手育人”的大走訪活動(dòng)。

一、明確意義，認(rèn)真布署

首先學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市、縣教育局印發(fā)的相關(guān)文件和實(shí)施方案，明確此活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求，確?；顒?dòng)有效推進(jìn)。我校根據(jù)實(shí)際情況制定了大走訪活動(dòng)實(shí)施方案，方案就大走訪活動(dòng)的主題、指導(dǎo)思想進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，將目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)形式及活動(dòng)要求進(jìn)行了具體的安排與布置。根據(jù)方案的安排，各班的教師對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底——收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。每位教師根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際和所帶學(xué)生實(shí)際制定了個(gè)人走訪工作計(jì)劃。學(xué)校以班級(jí)為單位，校長(zhǎng)帶頭，科任教師全員參與，開(kāi)始進(jìn)行走訪。

二、宣傳指導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)

老師通過(guò)電話交談，短信互動(dòng)，實(shí)地走訪等形式利用多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，互通信息，交流幼兒在校、在家的學(xué)習(xí)、生活、品德養(yǎng)成、心理健康等方面情況。尤其對(duì)學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困生以及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的家庭情況，孩子的在校情況進(jìn)行了深入了解和分析，幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的教育工作。

學(xué)校還運(yùn)用廣播、家園共育欄等宣傳工具，宣傳報(bào)道教師走訪活動(dòng)情況和家訪中好的經(jīng)驗(yàn)做法及先進(jìn)事跡。通過(guò)走訪讓幼兒和家長(zhǎng)知道教師家訪的目的和意義，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)知道了學(xué)生的任課教師情況，讓家長(zhǎng)知道如何配合學(xué)校搞好家庭教育，通過(guò)家訪教師知道了學(xué)生的家庭情況和在家的表現(xiàn)情況，學(xué)校了解社會(huì)和家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，全社會(huì)成員知道黨和政府對(duì)教育的關(guān)愛(ài)，營(yíng)造家校共育良好氛圍。

三、總結(jié)交流，匯報(bào)收獲

活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，學(xué)校7名老師已和全校30人次學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，對(duì)30名學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪，走訪率為100%.各班針對(duì)本次家訪的情況進(jìn)行了交流匯報(bào)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了總結(jié)。

通過(guò)大走訪活動(dòng)使我們的教書(shū)育人由課堂延伸到幼兒的家庭和每一位幼兒的課余時(shí)間，針對(duì)不同幼兒的不同情況可以實(shí)行分類指導(dǎo)，讓其避短揚(yáng)長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)。我們要把本次走訪中獲得的反思運(yùn)用到今后的教學(xué)和管理的實(shí)踐中。我們要把與家長(zhǎng)的溝通成為工作的重要組成部分，并堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去，營(yíng)造家校共育的良好氛圍，不斷提高我校的教育教學(xué)水平。

2014年6月

第三篇：平江十二中教師暑期開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)方案

康豐初中開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)總結(jié) 為了深入推進(jìn)“大走訪”活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況，真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶。經(jīng)學(xué)校研究決定，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主要目的1、了解實(shí)際困難。深入家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要特別了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求，并認(rèn)真填好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況登記表。

2、解決突出問(wèn)題。走訪時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助工作的意見(jiàn)和建議，解決實(shí)際問(wèn)題。

3、宣傳資助政策。走訪活動(dòng)中，把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到困難家庭，及時(shí)解答群眾對(duì)學(xué)生資助政策的疑難解答，擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。

二、走訪對(duì)象1、2、3、對(duì)已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪 對(duì)特殊困難學(xué)生、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

三、工作安排：

經(jīng)校委會(huì)研究決定，于2014年5月30日分兩個(gè)小組，對(duì)頭岔、楊臺(tái)兩村貧困學(xué)生進(jìn)行調(diào)查宣傳。

第一組由校長(zhǎng)馬培元和教務(wù)主任馬進(jìn)榮組成，負(fù)責(zé)對(duì)楊臺(tái)村的學(xué)生馬海云、馬虎雄的家庭情況進(jìn)行調(diào)查宣傳。

第二組由副校長(zhǎng)辛亞偉和總務(wù)主任馬少峰組成，負(fù)責(zé)對(duì)頭岔村的學(xué)生范爽、馬文華、妥得賢的家庭情況進(jìn)行調(diào)查宣傳。

四、取得的主要成效

進(jìn)一步推進(jìn)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和全縣學(xué)生資助工作，聽(tīng)取了廣大群眾對(duì)學(xué)生資助工作的意見(jiàn)，了解了家庭經(jīng)濟(jì)困難群眾的心聲，解決了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上學(xué)難的實(shí)際問(wèn)題。

第四篇：平江十二中教師暑期開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)方案

平江十二中

教師暑期開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)方案 為了深入推進(jìn)“萬(wàn)名教師大家訪”活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況，真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶。經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校教師中開(kāi)展暑期開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主要目的1、了解實(shí)際困難。全校教師要深入每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要特別了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求，并認(rèn)真填好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況登記表。

2、解決突出問(wèn)題。走訪時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助工作的意見(jiàn)和建議，解決實(shí)際問(wèn)題。并安排一定的資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予一定的資助。

3、宣傳資助政策。走訪活動(dòng)中，每一個(gè)教師要把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到千家萬(wàn)戶，及時(shí)解答群眾對(duì)學(xué)生資助政策的疑難解答，擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。

二、走訪對(duì)象1、2、3、對(duì)已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪 對(duì)特殊困難學(xué)生、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

三、工作安排：（見(jiàn)附頁(yè)）

第五篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生走訪活動(dòng)記總結(jié)

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難

學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)

為了深入推進(jìn)“全省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大走訪”活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭情況，真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，把黨和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶。我校于2016年8月28日至9月29日利用下午放學(xué)時(shí)間，對(duì)23名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪調(diào)查，根據(jù)調(diào)查實(shí)際情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、調(diào)查主要目的

1、了解實(shí)際困難。全校教師要深入每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要特別了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求，并認(rèn)真填好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況登記表。

2、解決突出問(wèn)題。走訪時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助工作的意見(jiàn)和建議，解決實(shí)際問(wèn)題。并安排一定的資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予一定的資助，免除了學(xué)生的校服錢。

3、宣傳資助政策。走訪活動(dòng)中，每一個(gè)教師要把黨和政府的學(xué)生資助政策宣傳到千家萬(wàn)戶，及時(shí)解答群眾對(duì)學(xué)生資助政策的疑難解答，擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。

二、走訪對(duì)象

1、對(duì)已受資助學(xué)生家庭進(jìn)行走訪。

2、對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪

3、對(duì)特殊困難學(xué)生、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪。

三、分組情況和人員組成 ：

組長(zhǎng)：李大勇

第一組：吳定倫、雷德金、王云 第二組：任小濤、鄧天玉、袁萍遠(yuǎn) 第三組：朱錦兵、鄧天才、李平雄 第四組：張舉林、王冰峰、趙麗華

四、調(diào)查結(jié)論及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定

根據(jù)“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”，以及實(shí)際調(diào)查過(guò)程的見(jiàn)聞，雙河小學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分為四類：

1、家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生（A類）

陳志、何木果、胡東浩、王木果、王布呷、何木呷、胡東翔、何伍各

2、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生（B類）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何寶慧、何伍加莫、王美

3、家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的學(xué)生（C類）

謝阿呷、何小剛、陳英、胡美、胡龍、何伍各、陳強(qiáng)、謝阿牛

五、遇到的問(wèn)題及解決辦法

（1）個(gè)別學(xué)生家庭住址交通非常不便利，而且離學(xué)校比較遠(yuǎn)，還需要步行30分鐘甚至40分鐘的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校，（2）有的學(xué)生是單親家庭（3）有些家庭只剩老幼，沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。（4）、居住環(huán)境惡劣，由于彝族子女較多。（5）、家庭成員都是務(wù)農(nóng)。收入低。

六、調(diào)查小結(jié)

本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭困難學(xué)生負(fù)責(zé)，將助學(xué)金發(fā)放到真正需要救助的學(xué)生手中的原則，我校完成了此次走訪調(diào)查任務(wù)。通過(guò)此次經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的調(diào)查，老師受到很大的震撼，一些家庭的貧困程度超出大家的想象，很多家長(zhǎng)邊說(shuō)邊流淚，大家心里也一陣陣酸楚。同時(shí)也深深地被這些貧困的學(xué)生通過(guò)一切力量堅(jiān)持讀書(shū)深深感動(dòng)，更由衷地敬佩這些家庭的家長(zhǎng)，他們的憨厚和無(wú)聲中，透露出一種偉大和至真的深情！希望國(guó)家能過(guò)加大資助力度，希望這些學(xué)生能過(guò)好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

冕寧縣先鋒鄉(xiāng)雙河小學(xué)

2016/10/12