第一篇：三尺講臺度春秋一顆紅心育春蕾——來安縣水口鎮(zhèn)中心學校楊太和老師先進事跡

三尺講臺度春秋 一顆紅心育春蕾

——來安縣水口鎮(zhèn)中心學校楊太和老師先進事跡

事跡簡介：楊太和，1985年參加工作，在農(nóng)村小學教育這片熱土之上已經(jīng)默默耕耘了30個春秋。他把滿腔的熱忱獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。今年，他患上了嚴重的腰椎盤突出癥，疼痛常常折磨的他渾身顫抖、大汗淋漓，甚至連腰都直不起來，但他始終咬牙堅持。正是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，贏得了學生的愛戴和家長的好評。

正文：楊太和，1960年5月出生，大專學歷，小學高級教師，現(xiàn)任來安縣水口鎮(zhèn)中心學校六年級語文教師兼班主任。在從教30年的匆匆歲月中，楊太和老師以教書育人為己任，甘為人梯、為人師表、樂于奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他的辛勤工作贏得了學生的愛戴、同事的敬佩、領(lǐng)導的認可、家長的信賴。先后獲得?來安縣先進教師??優(yōu)秀班主任?等榮譽稱號，連續(xù)15年年度考核優(yōu)秀，被來安教育界傳為佳話。

教育戰(zhàn)線上的“老黃?！?/p>

作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的

言行，以教書育人為天職。工作上，他勇挑重擔，任教30年，擔任班主任工作30年，先后送走十多個畢業(yè)班。他就像一頭老黃牛，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。

2014年9月1日，新學期開始，由于學校師源不足，年屆55歲的楊老師主動請纓，再次擔起了畢業(yè)班六（4）班語文教師兼班主任的重擔。但剛剛開學不久，他就發(fā)覺腰部疼痛。面對班上六十多個孩子求知的眼神以及家長們的信任和期待，他忍痛堅持著。上課時，病痛常折磨得他大汗淋漓，渾身發(fā)顫，而每次他只能用右拳猛力捶打腰部，以此緩解疼痛感，卻不愿意請假休息。直到有一天，他連腰都直不起來了，坐臥皆痛，他才去醫(yī)院檢查。經(jīng)診斷，他患上了嚴重的腰椎間盤突出。醫(yī)生建議他動手術(shù)，他卻說?我不能影響工作，寒假再做吧！?，老伴要求他在家中靜養(yǎng)休息，他總說再等等，學校領(lǐng)導動員他回家養(yǎng)病，他卻說：?我沒事，能堅持……?

開學三個多月來，楊老師從來沒有落下過一堂課，甚至沒遲到早退過一次，而放學之后卻要在老伴的陪伴下到鎮(zhèn)上一中醫(yī)診所按摩針灸，緩解病痛。就這樣，在學校、家庭、診所三點之間，每天早早晚晚，都有一個孱弱而又堅強的身影穿梭在其間。

?老驥伏櫪，志在千里！?楊老師正是憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學崗位上傳承著?老黃牛?

精神。

班級管理中的“有心人”

作為一名老班主任，他所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都名列前茅。在教育學生時，他常說：?喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。?他要求學生努力學習，自己首先做到不斷學習、忘我工作，刻苦鉆研教材教法；他教育學生熱愛勞動，自己沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動；他叮囑學生遵守紀律，自己首先做到了遵守校紀校規(guī)……就這樣，再調(diào)皮難管的學生到了他的手里仿佛變了個人似的，他不僅成為了學生的一面鏡子，更成為了學生們的知心朋友。功夫不負有心人，由于細致周到的工作，他所帶的六（4）班多次被學校評為?文明班集體?、?先進班級?。

2013年12月8日（星期日）晚上八時許，學校接到縣教育局緊急通知：受霧霾天氣影響，為了確保學生安全，教育局決定星期一放假一天。學校接通知后要求各班主任立即到校打電話通知所有家長。

就在班主任們紛紛趕往學校的同時，李海洋校長卻心急如焚，因為五（4）班的班主任楊老師遲遲沒有到場。楊太和老師家住渡口村，那是水口鎮(zhèn)最偏遠的村。李校長一次次撥打電話試圖與楊老師聯(lián)系，但電話總是打不通。

外面濃重的霧霾像烏云，似煙塵，灰蒙蒙的一片，壓得人

透不過氣來。天陰沉沉的，像是要把地面上的一切都吞沒似的。時間一分一秒地過去了，經(jīng)過長時間的等待，一個身著軍大衣、手推摩托車的身影出現(xiàn)在了校門口，他正是楊太和老師。原來剛出家門，他還可以借著摩托車的燈光勉強緩慢地騎行，雖然看不清路，卻可以隱約參照路旁的樹木摸索前行。過了一會，越走越遠，路兩旁的樹越來越少，車子行駛起來也就越來越困難。當走到田埂上，走到低洼處，一棵樹也沒有了，路上一個行人也沒有，眼前是一片灰白，什么也看不見。他心里明白，現(xiàn)在騎車行走十分危險，一旦摔倒，后果不堪設(shè)想?？墒前嗌狭鄠€孩子因為今晚沒有及時通知，就可能給他們明天的出行帶來危險。想到這，楊老師在伸手不見五指的霧霾中深一腳，淺一腳地蹚著往前走，途中一次次連人帶車跌倒，又一次次堅強地爬起來繼續(xù)前行。雖然是冬季，但幾經(jīng)周折，楊老師已渾身是汗。慶幸的是他安全地摸到了學校，只是摔壞了手機。到校后，他連忙挨個打起了電話，直到深夜11點，才把60多個孩子的電話全部打完。

孩子們心中的“忘年交”

楊太和老師深深懂得，要根據(jù)學生心理發(fā)育特點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關(guān)系到學生身心健康的一件大事。因此，在班級管理中，他注重關(guān)注孩子的心理健康成長，與孩子們真誠交流，真心交談，把學生當做自己的朋友一樣去尊重和理解，在孩子們的心中，楊老師就是他們的忘年之交。

后進生的轉(zhuǎn)化是班主任工作中令人頭疼的一件事情。但在他的班級里，這些?差生?卻得到了更多的關(guān)愛。對這些學習后進的學生，他總是給予特殊的照顧：在課堂上，他提問最多的是?差生?，輔導最多的是?差生?，表揚鼓勵更多的還是?差生?。課后，他善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。楊老師說過：?只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。‘金鳳凰’要愛，‘丑小鴨’更要愛。?學困生的自尊心是非常脆弱的，對他們，楊老師總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，努力尋找和善于捕捉他們身上的閃光點及時加以表揚，促其發(fā)光。?上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手?，這是他轉(zhuǎn)化學困生的經(jīng)驗和法寶。

在楊老師的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧矛盾，都逃不過他的眼睛，而且能夠很快就得到解決。因為常接差生班，班風、紀律問題突出。他就從早自習、課堂、課間幾個方面入手去抓。學生在其他老師的課上出了問題，他就采取平時提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。他每帶一個班級，學生的學習成績都會有大幅度的提高，班風和學生的精神面貌都會有明顯的好轉(zhuǎn)。別人問他有什么竅門，他說：?只要捧著一顆愛心，任

何復(fù)雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，我們的工作就有了方向。?就這樣，孩子們在他的班級里茁壯成長起來。

同事們眼中的“老大哥”

?一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?，作為一名老教師，楊老師在做好自己本職工作的同時，積極做好青年教師的傳幫帶工作，積極扶持青年教師完善教學教法。他毫無保留地傳授自己的教學經(jīng)驗，使青年教師更快地成長，所幫扶的青年教師夏述琴、章道龍、胡玲等先后在市縣級小學教研活動中多次獲獎，都已成長為學校骨干教師。對待同事，他熱情大方，待之以誠，大家都親切地稱他為?楊大哥?。

楊太和老師，雖已年過半百，但?癡心一片終不悔，只為桃李競相開?，三尺講臺，嘔心瀝血，燃燒自己，照亮學生，譜寫著一曲壯麗的詩篇。

來安縣水口鎮(zhèn)中心學校 李廣東

來安縣文明辦 張 波 戴紹娟 2014年12月25日