第一篇：張曄輔導(dǎo)員事跡

--一片葉子 一種精彩----記遼寧省鞍山市鐵東區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 張曄

題記：

在浩瀚的時(shí)空中，一片葉子有一片葉子的精彩與美麗：春天的歡暢，夏天的火熱，秋天的內(nèi)斂，冬天的深邃。一片葉子，一種存在，一段歷程，一種精彩，輪回的宿命彰顯著生命的意義。而我，就是一片和《綱要》一路同行的葉子，用對(duì)紅旗一角事業(yè)的摯愛，看青春的火焰點(diǎn)燃了千萬顆少先隊(duì)員的心靈；用對(duì)少先隊(duì)工作的執(zhí)著，聆聽“兩抓”在引領(lǐng)少先隊(duì)員成長(zhǎng)中綻放的聲音！

這段話是摘自鞍山市鐵東區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張曄的“一‘葉’天空”工作手記。這樣的工作感悟，就像明亮、透徹的陽光，在《綱要》的實(shí)施過程中，用一種無聲的語言，伴隨她演繹了一段“重心下移，落實(shí)‘兩抓’” 的精彩人生軌跡??

初識(shí)張曄，還真有一種“震驚”的感覺，不是因?yàn)樗拿利?，而是看到她，就好像看到夏日窗外一片片鮮亮、清新的葉子，透著靈氣、安靜、聰穎，訴說著對(duì)生命的向往、歡愉和愛戀，充盈著無限的生機(jī)和活力。

十年的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作歷程、全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、遼寧省“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員等輝煌業(yè)績(jī)讓人很難與面前這張“娃娃臉”聯(lián)系在一起。當(dāng)她綻放出安靜而溫暖的笑容時(shí)，你會(huì)覺得她是個(gè)可信賴的好伙伴。張曄以她的親切、可愛和執(zhí)著付出，讓鐵東區(qū)三萬多名少先隊(duì)員、23個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員異口同聲地稱她為“葉子姐姐”。

命運(yùn)是什么？命運(yùn)只不過是每個(gè)人不同的生命歷程。我只是一片綠葉，無論在陽光燦爛或風(fēng)雨交加的日子里，我都會(huì)盡情的舞蹈，綠個(gè)淋漓酣暢，綠個(gè)濃情似酒。在人世間，我摯愛我的事業(yè)，我執(zhí)著我的追求，我體味我的幸福?！獜垥?/p>

在陽光中傳承“一脈”紅領(lǐng)巾情緣

一脈炎黃血，千古教師魂。張曄與“輔導(dǎo)員”結(jié)緣和她的特殊經(jīng)歷有關(guān)，她出生在教師世家，小時(shí)候，在擔(dān)任了六年大隊(duì)輔導(dǎo)員母親的教育下，度過了幸福而快樂的小學(xué)時(shí)光，那些塵封在生命中戴著紅領(lǐng)巾的歲月好像一只無形的大手，牽著她一路走進(jìn)鞍山師范學(xué)校、沈陽師范大學(xué)的大門。

1995年，在她帶著滿腔熱情和自信走上西長(zhǎng)甸小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作崗位的時(shí)候，母親卻因心臟病突發(fā)，緊急搶救了三天三夜，只定定的看著她一分鐘光景，沒留下一句話就淬然長(zhǎng)逝了。那些日子，是她生命中一段悲傷和喜悅交織、陽光與黑暗搏斗的記憶，是逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、汗水里揉搓淚水的一段刻骨銘心的經(jīng)歷。

初做大隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，由于地理環(huán)境原因，西長(zhǎng)甸小學(xué)當(dāng)時(shí)是鐵東區(qū)的一所薄弱學(xué)校。每天清晨，看著家長(zhǎng)們拉著孩子的手，開開心心的送孩子上學(xué)的情景；每天傍晚，看著從各個(gè)居民樓窗口里透露出來的一家人圍坐一起吃晚飯的情景，張曄痛失母愛的心就在一滴滴的流血，眼淚在夜幕下紛紛飛揚(yáng)。在她不知所措的時(shí)候，還是老校長(zhǎng)一番語重心長(zhǎng)的話語敲開了她的心窗：“葉子，媽媽冥冥中讓你承接她未竟的事業(yè)，是希望你在少先隊(duì)這條路上付出汗水和智慧，完成她未完成的心愿，也許，前方的路會(huì)有更多的艱難，但是，你的媽媽會(huì)在充滿陽光的生命走廊盡頭默默的守護(hù)你，陪伴你走好這一條紅領(lǐng)巾之路，好好干吧，我支持你！”就這樣，張曄擦干眼淚，從學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、少先隊(duì)“六小家務(wù)”的建設(shè)和少先隊(duì)禮儀規(guī)范入手，虛心向同行們請(qǐng)教，和本區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員探討小干部的培訓(xùn)、隊(duì)會(huì)的議程、如何制訂少先隊(duì)工作計(jì)劃、策劃和組織少先隊(duì)活動(dòng)等等，甚至在家里對(duì)著鏡子苦練在隊(duì)會(huì)儀式上輔導(dǎo)員的站姿、行隊(duì)禮和總結(jié)講話時(shí)的神態(tài)等，她很快就找到了工作方法，并進(jìn)入了角色。

對(duì)新上任的大隊(duì)干部進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)式教育時(shí)，如何讓他們克服“高高在上”的虛榮感，能“沉”下去，真正為全校少先隊(duì)員服務(wù)呢？對(duì)此，張曄選擇了“無聲教育”活動(dòng)，讓他們感受到情感的力量促動(dòng)他們萌發(fā)隊(duì)干部的責(zé)任感和光榮感。

每次大隊(duì)干部選舉后，入選的隊(duì)干部都會(huì)收到一個(gè)愛心卡，愛心卡上寫滿了她的祝福和心愿：“你有極強(qiáng)的感召力和組織能力，相信你，會(huì)用你的心靈陽光映亮全校一千二百顆童心，相信你，會(huì)用你的溫暖的小手拉近老師和少先隊(duì)員的距離！”“很喜歡你的細(xì)致入微的負(fù)責(zé)任的精神，你愿意做大隊(duì)部‘小小環(huán)保地球村’的村長(zhǎng)嗎？用我們堅(jiān)持不懈的努力，給貧困的伙伴撐起一片愛的藍(lán)天嗎？”“期待你成為‘愛心天使銀行’的小會(huì)計(jì)，用你的筆記錄一份文明，用你的心收獲一種感動(dòng)，收獲一份快樂，好嗎？”“愛心小超市是貧困伙伴的家，你非常聰明勤快，超市助理的職位正等待著你去競(jìng)聘呢，加油啊，葉子姐姐支持你！”??

此外，在“我光榮，我是少先隊(duì)小干部”為主題特殊的升旗儀式上，隊(duì)干部們還會(huì)收到一個(gè)“我是校園小公仆”的服務(wù)章，小干部們?cè)趪煜聦?duì)全校少先隊(duì)員莊嚴(yán)宣誓：我們用行動(dòng)為隊(duì)員服務(wù)，我們用付出呼喚真誠，我們用追求創(chuàng)造快樂，我們用實(shí)踐證明我們行！每個(gè)課間、校園的每個(gè)角落都成了那些臂戴服務(wù)章的隊(duì)干部們服務(wù)的活動(dòng)場(chǎng)：校園草坪上的小石塊被悄悄地拾起，校園四周小樹上的掛歪的認(rèn)養(yǎng)牌被重新掛好，不小心摔倒的一年級(jí)隊(duì)員被悄悄背進(jìn)醫(yī)務(wù)室，每個(gè)樓層圖書角的書都包上了白色的書皮，校園里的小座椅都擦得光潔照人??隊(duì)干部們?cè)跓o聲的激勵(lì)中，慢慢學(xué)會(huì)自我管理，慢慢懂得為隊(duì)員們服務(wù)是他們的職責(zé)和使命。

2001年6月，全國各地的少先隊(duì)員都積極參加全國少工委舉辦的體驗(yàn)教育活動(dòng)，張曄鼓勵(lì)全校的少先隊(duì)員以中、小隊(duì)為單位積極主動(dòng)地參加一項(xiàng)體驗(yàn)教育活動(dòng)，體驗(yàn)一種角色，感悟一個(gè)變化，收獲一份快樂。當(dāng)時(shí)，五年三中隊(duì)的七位貧困女隊(duì)員悄悄找到了她，想利用暑假時(shí)間開展一個(gè)“尋找一個(gè)小崗位，我為自己掙學(xué)費(fèi)”活動(dòng)，想要自食其力，自己解決自己新學(xué)年的學(xué)費(fèi)問題?？粗碌钠邆€(gè)女孩子，張曄心頭一熱，暗想：我一定想要盡辦法，全力幫助她們解決實(shí)際困難。張曄走訪了學(xué)校附近的萬邦超市、長(zhǎng)甸街道辦事處等相關(guān)部門尋求解決辦法，她的做法得到了社會(huì)各界的大力支持。經(jīng)過最終選擇，由七名下崗女工創(chuàng)辦的“長(zhǎng)甸七大嫂社區(qū)服務(wù)站”成了隊(duì)員們的體驗(yàn)基地，七個(gè)孩子和七個(gè)阿姨還為這個(gè)小隊(duì)起名為“七色花小隊(duì)”，寓意著她們將共同努力，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員們的求學(xué)夢(mèng)想。張曄為她們制作了一面別致的小隊(duì)旗，舉行了別開生面的授旗儀式，并為每個(gè)隊(duì)員下發(fā)了印有活動(dòng)標(biāo)志的帽子。2002年暑假，張曄就帶著這七個(gè)女孩子活躍在社會(huì)這個(gè)體驗(yàn)大舞臺(tái)上。你們看：每周二、四下午她們?nèi)ァ伴L(zhǎng)甸七大嫂社區(qū)服務(wù)站”去義務(wù)幫工一個(gè)小時(shí)，從“做小小面點(diǎn)師”開始，學(xué)習(xí)揉面、拌餡、包餛飩、包餃子的技法，然后回家做爸爸媽媽的小幫手；她們到萬邦超市去學(xué)“做小小售貨員”，推銷“七大嫂牌”速凍餃子、餛飩，學(xué)習(xí)與不同人交往的技巧；她們到海興大酒店去做“小小實(shí)習(xí)服務(wù)員”，和那里的服務(wù)生學(xué)習(xí)疊杯花、鋪?zhàn)啦肌[臺(tái)等技巧，體會(huì)父母工作的艱辛和不易??每個(gè)周三清晨的六點(diǎn)鐘，你總會(huì)看到在長(zhǎng)大早市的幾個(gè)路口，看到張曄帶著孩子們做“我是小報(bào)童”賣《鋼都周報(bào)》、《千山晚報(bào)》的身影，每個(gè)周五的下午，在學(xué)校門前的小路上，都留下過張曄幫著這七個(gè)隊(duì)員為家里買菜、買米的足跡??

送人玫瑰，手有余香。在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，“七大嫂”為“七色花”小隊(duì)的七個(gè)隊(duì)員上交了全部的學(xué)費(fèi)，孩子們和“七大嫂”擁在一起喜極而泣，張婷的母親流著眼淚說：“是‘七色花’行動(dòng)，不僅解決了孩子上學(xué)學(xué)費(fèi)的問題，還讓我的孩子懂得了我們下崗職工父母工作的艱辛，她不再自卑了，而我們也覺得只要我和他爸爸共同努力，無論再苦再累，都會(huì)讓她的求學(xué)之路走得更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)！”七個(gè)隊(duì)員更是用早市賣報(bào)、回收廢品的錢為低年級(jí)的貧困伙伴購買了學(xué)習(xí)用品，小隊(duì)長(zhǎng)卿瑩眼含淚光說：“這次暑假體驗(yàn)教育活動(dòng)，我最大的收獲就是體味到了父母、老師、社會(huì)對(duì)我們的無私關(guān)愛，所以，我們也學(xué)會(huì)用我們辛苦賺來的錢購買了學(xué)習(xí)用品，送給那些更需要幫助的伙伴們，用我們的愛喚醒更多的愛！因?yàn)榻o，永遠(yuǎn)比拿愉快！”透過臺(tái)下雷鳴般的掌聲，張曄飽含熱淚會(huì)心地笑了。因?yàn)樗钌畹闹溃骸敖o孩子一片自由的天空，他們會(huì)在體驗(yàn)的天空里自由搏擊，給孩子一雙稚嫩的翅膀，他們會(huì)在體驗(yàn)不息中長(zhǎng)大?！彼龅囊磺校缫褜鄣姆N子深深的植根在每個(gè)少先隊(duì)員的心田，他們必將會(huì)在懂得感恩、懂得回報(bào)中不斷成長(zhǎng)。

這項(xiàng)活動(dòng)被評(píng)為全國體驗(yàn)教育優(yōu)秀課題一等獎(jiǎng)，遼寧省體驗(yàn)教育優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，遼寧電視臺(tái)還在黃金時(shí)間推出的“新世紀(jì)，我能行”欄目中作了《放飛童心，體驗(yàn)在鋼城》的專題報(bào)道。

著眼于未成年人思想道德教育建設(shè)，把少年兒童思想教育與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)的銜接起來，強(qiáng)調(diào)以體驗(yàn)教育為載體，引導(dǎo)隊(duì)員在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，這就是張曄抓住體驗(yàn)教育的主旨所取得的成功秘訣吧。

--作者：葉子

--發(fā)布時(shí)間：2006-10-17 21:45:38--哲學(xué)家說，世上沒有兩片相同的葉子。每個(gè)人都有屬于自己的綠色、向往和追求，我固守在“小小紅領(lǐng)巾創(chuàng)造大事業(yè)”的一方天空下，用我腳下的土地感知陽光溫暖的力量，用我的一片綠蔭呵護(hù)每一片花瓣獨(dú)特的馨香。——張曄

在探索中演繹 “雙足蟲”樂章

2002年2月，張曄以出色的工作業(yè)績(jī)被調(diào)到鐵東區(qū)教育局擔(dān)任少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員。新的崗位、新的支點(diǎn)，新的舞臺(tái)給她更多的機(jī)會(huì)演繹更精彩的瞬間。于是，在隊(duì)員和輔導(dǎo)員們的眼中，她很快又成了他們佩服的“雙足蟲”。

工程蟲。請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)：三年間，她組織啟動(dòng)了鐵東區(qū)“誠信教育、生命教育、榮辱觀教育”三大思想道德建設(shè)工程；她走訪了全區(qū)23個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)，576個(gè)中隊(duì)，參加了100多個(gè)小隊(duì)活動(dòng)；她成功舉辦了25次大中型教育實(shí)踐活動(dòng)，參加隊(duì)員40000多人次，1500多名隊(duì)員獲獎(jiǎng)??

2004年4月，在鐵東區(qū)青少年“誠信立教、儲(chǔ)蓄文明”思想道德建設(shè)工程啟動(dòng)儀式上，鐵東區(qū)少先隊(duì)總隊(duì)成立了鞍山市首家“愛心道德儲(chǔ)蓄銀行”，建立了全區(qū)少先隊(duì)員誠信檔案，在玉佛山風(fēng)景區(qū)帶領(lǐng)隊(duì)員們種植了鐵東區(qū)紅領(lǐng)巾誠信林。隊(duì)員們?cè)诮邮苡浾卟稍L時(shí)激動(dòng)地說：“誠實(shí)守信是立人之本，我們必須從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，在家做一個(gè)誠信的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)誠信的好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)誠信的小公民?！标?duì)員們?cè)趨⒓恿藢W(xué)期末無人監(jiān)考誠信考試后說：“這次考試和以往不同，整個(gè)考試過程中沒有老師監(jiān)考，這是老師對(duì)我們的絕對(duì)信任，大家都很輕松，沒有壓力，比有老師在的時(shí)候還認(rèn)真答卷?！?稚氣的話語透露著隊(duì)員們的自信，傳遞著隊(duì)員們心底最真實(shí)的聲音。

如何將“認(rèn)識(shí)自我、悅納他人、珍愛生命”的教育理念融入到少先隊(duì)活動(dòng)中，融會(huì)貫通在德育的全過程中？張曄和全區(qū)23個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員經(jīng)過詳細(xì)的調(diào)查后，進(jìn)行了認(rèn)真思考。在2005年“感動(dòng)鋼城我行動(dòng)”愛心尋寶活動(dòng)中，她提出將少先隊(duì)工作與綜合實(shí)踐課程相結(jié)合，突出“生命教育”的實(shí)踐性和活動(dòng)化。于是少先隊(duì)員們走進(jìn)婦兒醫(yī)院看望剛出生的嬰兒，尋訪出生地，在“三八”婦女節(jié)做“保護(hù)生雞蛋”的游戲，尋訪自己的啟蒙老師，給所有愛他們的人用手語配合演唱《感恩的心》，讓心靈觸摸最溫暖的感動(dòng)，讓心靈走進(jìn)愛的世界。

2006年5月，在鐵東區(qū)的召開“踐行榮辱觀、創(chuàng)城我先行”思想道德建設(shè)工程啟動(dòng)儀式前夕，張曄鼓勵(lì)隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)行動(dòng)旗幟，自己設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，隊(duì)員們?cè)谏磉厡ふ摇靶⊙劬锏拇髽s辱”，寫成瑯瑯上口的新童謠，經(jīng)過細(xì)心審閱，一部《小事情維系大榮辱》童謠集應(yīng)運(yùn)而生，全區(qū)三萬多名少先隊(duì)員免費(fèi)拿到了自己編寫的童謠集。當(dāng)下課的鈴聲響起，在全區(qū)23所小學(xué)的操場(chǎng)上你會(huì)看到這樣的畫面：“人成長(zhǎng)，德先行，八榮八恥記分明；小學(xué)生，眼要正，榮辱界限要分清??”在輕快的音樂聲中，隊(duì)員們邊唱自己創(chuàng)編的新童謠,邊跳竹竿舞、跳皮筋、跳繩、跳格、晃呼拉圈??迎著初升的陽光，隨著美妙的旋律，看著孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上盡情展現(xiàn)風(fēng)采，張曄感受到一種強(qiáng)烈的心靈震撼。

活動(dòng)蟲?！颁摮前吧剑菛|北老工業(yè)基地的一顆明珠。立足于振興東北老工業(yè)基地，在特色上做文章，在創(chuàng)新上下功夫，以‘精、巧、新’的少先隊(duì)活動(dòng)引領(lǐng)隊(duì)員成長(zhǎng)，促進(jìn)他們?cè)跓o痕的教育氛圍中，產(chǎn)生心靈的感悟，內(nèi)化為品格，外化為行為，努力使自己成為引領(lǐng)鞍山市青少年思想道德建設(shè)工作的探索者和實(shí)踐者”——這是寫在張曄“一‘葉’心空”扉頁上的工作誓言。

特色傳真一：鋼城“小雷鋒”在前行。遼寧是雷鋒精神的發(fā)源地，鞍山是雷鋒的第二故鄉(xiāng)?！耙埂|寧小雷鋒行動(dòng)’在鋼城凸現(xiàn)地域特色，接近少先隊(duì)員特點(diǎn)，必須將‘遼寧小雷鋒行動(dòng)’和‘雛鷹爭(zhēng)章’、‘養(yǎng)成道德好習(xí)慣’等少先隊(duì)品牌活動(dòng)緊密結(jié)合起來，用新時(shí)代的雷鋒精神激勵(lì)全區(qū)廣大少先隊(duì)員在豐富多彩的爭(zhēng)“小雷鋒章”活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)?！边@就是張曄利用10天時(shí)間、走進(jìn)10所學(xué)校、采訪20個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員、研究100名少先隊(duì)員心理狀況后確定的活動(dòng)落腳點(diǎn)。

請(qǐng)看一組鏡頭：

a.“認(rèn)養(yǎng)綠地、保潔護(hù)潔是紅領(lǐng)巾的職責(zé)，服務(wù)社區(qū)、奉獻(xiàn)社會(huì)是紅領(lǐng)巾的行動(dòng)，愿每個(gè)和我一樣獲得不同小雷鋒獎(jiǎng)?wù)碌幕锇閭兌祭^續(xù)努力，讓鋼城處處都是帶著紅領(lǐng)巾的‘小雷鋒’！”這是在華育小學(xué)“小雷鋒行動(dòng)在鋼城”頒章典禮上，一名隊(duì)員的獲獎(jiǎng)感言。

在對(duì)少先隊(duì)員個(gè)體評(píng)價(jià)過程中，張曄和全區(qū)23個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員將“小雷鋒獎(jiǎng)?wù)隆钡膬?nèi)容依據(jù)各校實(shí)際情況進(jìn)行了具體分解和細(xì)化，不同年級(jí)設(shè)置了不同的爭(zhēng)章內(nèi)容，對(duì)隊(duì)員個(gè)體注重多元化評(píng)價(jià)，注重隊(duì)員在學(xué)校、社區(qū)、家庭不同的活動(dòng)過程中養(yǎng)成“十個(gè)”文明道德好習(xí)慣。

b.“你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)快樂的中隊(duì)，58個(gè)小伙伴在‘千足蟲’團(tuán)體爭(zhēng)章活動(dòng)中所顯示的是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚人心的團(tuán)隊(duì)精神，現(xiàn)在為你們頒發(fā)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)章，同時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)诙喙δ軓d看一場(chǎng)電影《哈里波特》！讓我們繼續(xù)為團(tuán)隊(duì)而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)！”這是在鋼都小學(xué)“魅力團(tuán)隊(duì)，共同成長(zhǎng)”頒章活動(dòng)中的精彩一幕。

在對(duì)少先隊(duì)組織評(píng)價(jià)過程中，張曄鼓勵(lì)全區(qū)23個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)采取更具兒童化、人文化的“團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)”量化評(píng)比的方式，對(duì)中隊(duì)、聯(lián)合中隊(duì)進(jìn)行日評(píng)價(jià)，對(duì)當(dāng)月行為規(guī)范達(dá)標(biāo)的中隊(duì)、聯(lián)合中隊(duì)實(shí)行隊(duì)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，如獎(jiǎng)勵(lì)一條長(zhǎng)繩、獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)呼拉圈、獎(jiǎng)勵(lì)一次野外拓展訓(xùn)練、獎(jiǎng)勵(lì)一次春游活動(dòng)等等，依靠團(tuán)隊(duì)集體的教育氛圍，促進(jìn)少先隊(duì)員日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

張曄常說：我是快樂的，因?yàn)槲液完?duì)員們時(shí)刻站在同一條起跑線上，彼時(shí)是隊(duì)友，此時(shí)是伙伴，我們像幸福的“多足蟲”，在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中挑戰(zhàn)自我，超越自我，在新雷鋒精神的召喚下，我和孩子們共同預(yù)約精彩！

特色傳真二：“朝陽”與“夕陽”同爭(zhēng)輝。2005年兒童節(jié)，對(duì)于鐵東區(qū)的三萬名少先隊(duì)員來說是一個(gè)難忘的節(jié)日，因?yàn)檫|寧省“關(guān)愛老前輩,心系紅領(lǐng)巾”手拉手結(jié)對(duì)互助特別行動(dòng)在鐵東區(qū)隆重舉行。

鏡頭一：六月，鮮花怒放，領(lǐng)巾閃亮，鼓樂陣陣，隊(duì)歌悠揚(yáng)。團(tuán)省委副書記王強(qiáng)叔叔來了，省關(guān)工委主任李光天爺爺來了，鞍山市副市長(zhǎng)李曉安伯伯來了，送雷鋒叔叔參軍的于新元爺爺、為雷鋒叔叔拍照的張俊爺爺、三十年義務(wù)辦家庭雷鋒展覽的李俊爺爺來了??在鮮花、領(lǐng)巾、笑臉的映襯下，他們的笑容格外燦爛；

鏡頭二：全區(qū)23個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)、100個(gè)英雄中隊(duì)的隊(duì)員代表在和鞍山市的關(guān)工委、老干局、紅軍樓、老干部大學(xué)、延安精神研究會(huì)等老干部生活、管理機(jī)構(gòu)結(jié)對(duì)子簽約時(shí)，小手激動(dòng)得不停地顫抖，老紅軍鄭啟爺爺緊緊握住隊(duì)員的手，共同簽下了自己莊嚴(yán)的名字；

鏡頭三：當(dāng)隊(duì)員們聘請(qǐng)了鞍山市知名的老紅軍、老英雄、老模范、老專家、老教師做各校的校外輔導(dǎo)員，500個(gè)小隊(duì)、10000名少先隊(duì)員代表和社區(qū)老年志愿者、老年志愿者協(xié)會(huì)手拉手結(jié)對(duì)子后，他們相約來到鞍山市延安精神研究會(huì)的爺爺奶奶給孩子們帶來了那些歷經(jīng)戰(zhàn)火硝煙的老照片、老鐘表、老徽章面前，動(dòng)情地講起了抗戰(zhàn)時(shí)期的老故事??

鏡頭四：建軍節(jié)里，張曄帶著隊(duì)員們到敬老院、光榮院去看望慰問那些為解放鞍山奉獻(xiàn)青春歲月的老人們，孩子們用天籟般動(dòng)聽的合唱、鍵盤上躍動(dòng)的指尖、輕松歡快的舞姿表達(dá)著孩子們尊老敬老的情懷，那些剝了殼的葵花子、一瓣瓣擺放整齊的桔子、你一口我一口的歡笑無處不閃現(xiàn)著祖孫深厚的情誼。

鏡頭五：國慶節(jié)到了，隊(duì)員們和手拉手結(jié)對(duì)子的老人開展“情暖夕陽，關(guān)愛伴成長(zhǎng)”互訪活動(dòng)，他們陪同老人們參觀鞍山市城市規(guī)劃展示廳，展望鞍山的未來，他們向老人學(xué)習(xí)縫鈕扣、織毛衣、除草、種菜，老人們向孩子們學(xué)習(xí)上網(wǎng)、跳健身操、認(rèn)字、讀書，通過活動(dòng)，孩子和老人之間互相關(guān)心、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，建立了深厚的友誼。

在輔導(dǎo)員的眼中，張曄是一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)的“金點(diǎn)子”大王；在隊(duì)員們的眼中，張曄是一條溫暖的絲帶，她一頭牽著隊(duì)員的手，一頭拉著“五老”的手，讓朝陽和夕陽同輝，讓笑容凝結(jié)在永不停滯的溫暖時(shí)光里。

目前，“關(guān)愛老前輩，心系紅領(lǐng)巾”結(jié)對(duì)互助特別行動(dòng)已從張曄手中向省內(nèi)其他城市傳遞，成為遼寧省少先隊(duì)的一項(xiàng)品牌活動(dòng)。當(dāng)本溪市少先隊(duì)總輔導(dǎo)員從張曄的手中接過那面特殊旗幟的時(shí)候，她心中深深懂得了張曄這份情系老幼同心、關(guān)愛伴成長(zhǎng)的情懷。

--作者：四川朋友

--發(fā)布時(shí)間：2006-10-17 21:45:53--

--作者：葉子

--發(fā)布時(shí)間：2006-10-17 21:46:29--一片葉子，千萬片葉子，好像是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的復(fù)制。然而，輔導(dǎo)員恰是一縷會(huì)走動(dòng)的陽光，從閃動(dòng)在翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里把握陽光的語言節(jié)奏，在這貌似單調(diào)的思想教育過程里，便讓高尚的種子在隊(duì)員的心田生根發(fā)芽，逐漸形成了濃濃的綠蔭，給這個(gè)世界帶來綠色，帶來了希望，帶來了生機(jī)。

——張曄

在踐行《綱要》的“兩抓”中預(yù)約精彩

第五次全國少代會(huì)以來，實(shí)施《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》是少先隊(duì)組織認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹第五次全國少代會(huì)精神，落實(shí)“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”工作思路的具體舉措。作為一名區(qū)“老總”，張曄又在想些什么，謀劃什么？

翻開張曄今年3月末學(xué)習(xí)《綱要》后的體會(huì)文章，我被其中的一句話深深地吸引住。“我們不要忽視品格生長(zhǎng)的力量，我們不能簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)少先隊(duì)員的未來，我們必須有足夠大的空間去尊重每一個(gè)生命個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng)。而對(duì)于我，這個(gè)足夠大的空間就是要用《綱要》做支點(diǎn)，用“兩抓”做階梯，用基層少先隊(duì)品牌活動(dòng)的打造、創(chuàng)新不斷延伸魅力舞臺(tái)的絕對(duì)空間。” 一個(gè)支點(diǎn)——《綱要》

作為全區(qū)少先隊(duì)工作的引領(lǐng)者，張曄將《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》作為“撬”動(dòng)全區(qū)少先隊(duì)工作的支點(diǎn)，在全市率先推行了“學(xué)習(xí)踐行《綱要》，精彩百分百”活動(dòng)。

請(qǐng)看五組100%數(shù)據(jù)：

全區(qū)599個(gè)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員《綱要》文本的普及率100%；

全區(qū)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員參加《綱要》培訓(xùn)的普及率100%；

下發(fā)《大、中隊(duì)輔導(dǎo)員手冊(cè)》的普及率100%；

開辦輔導(dǎo)員論壇，輔導(dǎo)員撰寫學(xué)習(xí)〈綱要〉理論文章的參與率100%；

參加全國魅力少先隊(duì)評(píng)選活動(dòng)的參與率100%。

精彩瞬間：

a.我的《綱要》我裝禎。去年下半年，《綱要》頒布伊始，在書店還買不到正式出版的《綱要》文本，張曄就帶領(lǐng)各校大隊(duì)輔導(dǎo)員從《輔導(dǎo)員》雜志網(wǎng)站上下載了《綱要》文本，并自行設(shè)計(jì)封面，自行打印裝禎，并在第一時(shí)間，為各校中隊(duì)輔導(dǎo)員免費(fèi)發(fā)放自己裝禎的《綱要》。今年3月中旬，“我的《綱要》我設(shè)計(jì)、我的《綱要》我做主”裝禎評(píng)選會(huì)成了輔導(dǎo)員一道豐厚的《綱要》文化大餐-----“看，星星引路，火炬導(dǎo)航，年輕的輔導(dǎo)員正整裝待發(fā)！”“我用我的心設(shè)計(jì)我的工作寶典，我用的情注入少先隊(duì)的新天地，我驕傲，因?yàn)槲矣辛溯o導(dǎo)員的新規(guī)范?！币槐颈緲O富個(gè)性、裝禎精美的《綱要》讀本，一句句充滿激情、充滿感動(dòng)的自我推銷，掀起了評(píng)比會(huì)上一陣又一陣的高潮。

b.小培訓(xùn)大場(chǎng)面。從今年3月開始，張曄就先后組織全區(qū)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了面授、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)三種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。三月下旬，“鐵東區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)《綱要》培訓(xùn)班”正式開班，邀請(qǐng)了團(tuán)中央《輔導(dǎo)員》雜志社的總編柯英老師、遼寧省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員杜功禮老師、鞍山市團(tuán)市委書記解永孚解讀《綱要》，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子全部參加此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。四月初，全區(qū)三百名大、中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了全國少工委主辦的學(xué)習(xí)《綱要》網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班；四月末，張曄又帶領(lǐng)六名基層輔導(dǎo)員到江蘇泰州市參加“貫徹落實(shí)《綱要》輔導(dǎo)員高峰論壇”，通過和專家近距離對(duì)話，聆聽最前沿的少先隊(duì)理念，大家都受益匪淺，撰寫學(xué)習(xí)《綱要》體會(huì)文章達(dá)100%。

c、薪火相傳的試點(diǎn)校。為抓好試點(diǎn)單位，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)《綱要》的全面實(shí)施，4月初，張曄選定了全區(qū)十所中小學(xué)為《綱要》試點(diǎn)校，重點(diǎn)進(jìn)行《綱要》的試點(diǎn)推進(jìn)工作。五月初，張曄主持了鐵東區(qū)全區(qū)試點(diǎn)?？偨Y(jié)大會(huì)，并以試點(diǎn)校積累的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)、輻射其他學(xué)校。一個(gè)階梯——“兩抓”

當(dāng)你走進(jìn)鞍山市鐵東區(qū)，你會(huì)看到少先隊(duì)教育舞臺(tái)在無限延伸。開放式、互動(dòng)式的“紅領(lǐng)巾走廊”，設(shè)備齊全、功能先進(jìn)的“紅領(lǐng)巾氣象站”，自主管理、儲(chǔ)蓄文明的“愛心道德銀行”，構(gòu)思巧妙、各具特色的“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”，關(guān)注校園生活、展現(xiàn)校園風(fēng)采的“紅領(lǐng)巾網(wǎng)站”、“校園電視臺(tái)”等，大到學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的活動(dòng)基地，小到每個(gè)中隊(duì)的紅領(lǐng)巾角，都會(huì)讓你有耳目一新的感覺。

“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”工作絕對(duì)不是一朝一夕的功夫，需要持之以恒、常抓不懈。為此，張曄在實(shí)踐中總結(jié)出了“兩抓”的“1234”結(jié)構(gòu)，即：一種理念：內(nèi)涵式發(fā)展、外延式服務(wù)、互動(dòng)式交流；兩“抓”管理：抓特色隊(duì)活動(dòng)，抓隊(duì)組織建設(shè)；三種角色：上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織的好助手、輔導(dǎo)員的貼心人、少先隊(duì)員的好朋友；四“精”原則：精深的理念、精心的設(shè)計(jì)、精彩的創(chuàng)意、精湛的技藝。在關(guān)注少先隊(duì)每一級(jí)組織、關(guān)注每一個(gè)少先隊(duì)員個(gè)體的思想變化、關(guān)注少先隊(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)上下功夫。

少先隊(duì)員們不會(huì)忘記：在烈士山腳下組織全區(qū)隊(duì)員召開了“喜迎建隊(duì)日，獻(xiàn)百面國旗，繪千米長(zhǎng)卷，奉萬顆童心”主題大隊(duì)會(huì)時(shí)，全員參與的熱情高漲的場(chǎng)面；在人民公園組織少先隊(duì)員開展了“建魅力鞍山，展領(lǐng)巾風(fēng)采”，為鞍山棚戶區(qū)特困伙伴愛心捐贈(zèng)活動(dòng)中，23個(gè)愛心小天使代表23個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)向棚戶區(qū)孩子捐款五萬多元，表達(dá)了隊(duì)員們情系棚戶區(qū)的一份愛心；在二一九公園舉辦“放飛童心，唱響未來”少先隊(duì)特色活動(dòng)展示大賽??多姿多彩的隊(duì)活動(dòng)，注重了在細(xì)節(jié)上打動(dòng)人，在情感上感染人，引領(lǐng)少先隊(duì)員在親身實(shí)踐中，親歷體驗(yàn)的快樂。一個(gè)舞臺(tái)——“特色”

注少先隊(duì)工作全局，在特色活動(dòng)上做文章，在輔導(dǎo)藝術(shù)上著筆墨，在創(chuàng)新發(fā)展上下功夫，才能為少先隊(duì)工作注入無限的活力。少先隊(duì)的歷史積淀了少先隊(duì)特有的文化內(nèi)涵，也打造出少先隊(duì)的品牌活動(dòng)。張曄每年都組織全區(qū)性的少先隊(duì)大活動(dòng)：四月份的“書香校園”讀書頒章活動(dòng)，六月份的“玩出名堂”少先隊(duì)游戲節(jié)，十月份的“我行我秀”紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、十一月份的“科學(xué)星滿天”科技節(jié)，這些特色活動(dòng)早已成為全區(qū)少先隊(duì)員豐富多彩的精神大餐，深受隊(duì)員們的喜愛。

在實(shí)際工作中，如何抓好、抓實(shí)、抓活基層少先隊(duì)大、中、小隊(duì)，提高少先隊(duì)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性？輔導(dǎo)員們都說，張曄總有新奇的點(diǎn)子讓他們津津樂道。在她的率領(lǐng)下，各基層少先隊(duì)在組織趣味多樣的隊(duì)活動(dòng)中，都張揚(yáng)不同學(xué)校的不同個(gè)性，好像一道道紅色的風(fēng)景線，流動(dòng)在鋼城的四面八方。

金點(diǎn)子一：針對(duì)設(shè)施完備的重點(diǎn)學(xué)校，打造少先隊(duì)品牌，充分發(fā)揮窗口學(xué)校少先隊(duì)的導(dǎo)向示范作用。

鋼都小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)擁有省內(nèi)一流的少先隊(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、一流的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，張曄就鼓勵(lì)鋼都小學(xué)從尋找“鋼都”的名字由來開始，結(jié)合家鄉(xiāng)巨變，尋訪“鋼都”的“三個(gè)了不起”，塑造了少先隊(duì)“三個(gè)了不起”的活動(dòng)品牌；勝利小學(xué)的“方舟社團(tuán)”是遼寧省極富盛名的紅領(lǐng)巾大社團(tuán)，由40個(gè)紅領(lǐng)巾小社團(tuán)組成。隊(duì)員們自由組合、自主管理、自我評(píng)價(jià)的管理體系得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)，而勝利小學(xué)早就成為鞍山市紅領(lǐng)巾社團(tuán)品牌的代言人；華育小學(xué)立足于“遼寧小雷鋒行動(dòng)”，將新時(shí)代的雷鋒精神引入隊(duì)員的精神世界，同時(shí)將“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)納入到“小雷鋒活動(dòng)”中；二一九小學(xué)每年的“紅領(lǐng)巾科技節(jié)”更是備受鋼城人矚目的一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)樵撔５臋C(jī)器人小組已連續(xù)幾年獲得全國機(jī)器人大賽冠軍，并先后赴歐洲、日本參賽，獲得好成績(jī)，成為“全國紅領(lǐng)巾科技示范?！?。

金點(diǎn)子二：針對(duì)城市中普通學(xué)校的實(shí)情，從創(chuàng)造紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、挖掘其魅力入手，以點(diǎn)帶面，全盤激活少先隊(duì)活動(dòng)。

在園林小學(xué)，有這樣一群“小巧手剪紙社團(tuán)”的孩子，他們用靈巧的雙手巧奪天工，剪出了“奧運(yùn)福娃”組圖、“八榮八恥”系列畫、“我的家鄉(xiāng)是鞍山”等大型剪紙作品，應(yīng)邀參加了“奧運(yùn)北京作品展”“中國沈陽世博會(huì)”等大型公益展覽活動(dòng)；山南小學(xué)“紅領(lǐng)巾乒乓球俱樂部”是省內(nèi)知名的小社團(tuán)，俱樂部的孩子們多次參加全國、省市乒乓球賽，均獲得了優(yōu)異的成績(jī)。常青小學(xué)的“小眼睛看大鋼城”紅領(lǐng)巾攝影俱樂部，穿梭在鋼城的大街小巷，尋訪著鋼城的美，目前，已有五名小隊(duì)員被鞍山市攝影家協(xié)會(huì)吸收為年齡最小的實(shí)習(xí)會(huì)員，在湖南小學(xué)有這樣一群隊(duì)員，他們整日忙碌在學(xué)校對(duì)面的216汽車站，這是一支傳承雷鋒精神12年的社區(qū)小分隊(duì)，一批又一批的隊(duì)員在這支紅色小分隊(duì)中慢慢長(zhǎng)大??

金點(diǎn)子三：對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)、農(nóng)民工子女學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、育智學(xué)校等弱勢(shì)群體校，從關(guān)注弱勢(shì)兒童入手，尋找少先隊(duì)活動(dòng)的延伸點(diǎn)。

南長(zhǎng)甸小學(xué)是一所農(nóng)民工子女學(xué)校，學(xué)生流動(dòng)性大，很不穩(wěn)定。張曄就帶領(lǐng)輔導(dǎo)員對(duì)每個(gè)隊(duì)員的家庭生活情況進(jìn)行細(xì)致的了解，帶動(dòng)南長(zhǎng)甸小學(xué)成立了關(guān)注“流動(dòng)的花朵”的“小雨點(diǎn)社團(tuán)”；汪家峪小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，全校隊(duì)員不滿百人，經(jīng)濟(jì)條件較差，張曄在一次參加隊(duì)活動(dòng)時(shí)，看到隊(duì)員們?cè)谛?nèi)的勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)田里辛勤的勞作，就靈機(jī)一動(dòng)，建議隊(duì)員們自由組合，建立幾個(gè)社區(qū)小分隊(duì)，鼓勵(lì)隊(duì)員從小學(xué)一些種植本領(lǐng)，長(zhǎng)大為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作貢獻(xiàn)；盲聾啞學(xué)校的隊(duì)員們分為盲班和聾班，面對(duì)一群殘缺的花朵，少先隊(duì)活動(dòng)曾經(jīng)一度低迷，在檢查“綠色學(xué)?！边^程中，張曄發(fā)現(xiàn)有四個(gè)隊(duì)員已經(jīng)自愿組建了“校園環(huán)保護(hù)綠小隊(duì)”，就以此為點(diǎn)，鼓勵(lì)該校的輔導(dǎo)員將“環(huán)保小隊(duì)”做大作強(qiáng)。

看著張曄按照全國少工委提出的“兩抓”工作思路，將各校少先隊(duì)的實(shí)際情況分門別類地進(jìn)行歸總，操作起來得心應(yīng)手，再問她到底有什么工作秘訣時(shí)，她只是微笑著說：我們的“兩抓”工作得以落實(shí)的秘訣就是在挖掘教育細(xì)節(jié)上下功夫，在尋找隊(duì)活動(dòng)與思想道德教育的結(jié)合點(diǎn)下功夫，在捕捉每一個(gè)讓隊(duì)員震撼的瞬間上下功夫，只要我們輔導(dǎo)員引導(dǎo)得當(dāng)，隊(duì)員們的思想道德的火苗就會(huì)熊熊燃燒。

一“葉”天空，收獲精彩。張曄用靈動(dòng)的少先隊(duì)理念跳躍在紅領(lǐng)巾的舞臺(tái)上，用沉靜睿智的思考耕耘在少先隊(duì)工作的天地里。在她的努力下，鐵東區(qū)選樹了鋼都小學(xué)、二一九小學(xué)等一大批全國紅旗大隊(duì)、省紅旗大隊(duì)、省少先隊(duì)工作示范校；培養(yǎng)了第九屆全國“十佳”少先隊(duì)員金池；教育局團(tuán)委等獲全國體驗(yàn)教育活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、遼寧省“雷鋒號(hào)”、鞍山市紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱號(hào)；2005年9月14日，團(tuán)中央書記處書記張曉蘭、團(tuán)省委書記孫國相等一行到鐵東區(qū)調(diào)研少先隊(duì)工作，對(duì)鐵東區(qū)的少先隊(duì)工作給予了高度的贊譽(yù)；2004年，張曄被評(píng)為遼寧省“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員，2005年，被評(píng)為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員。此外，她還多次被團(tuán)省委評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被鞍山團(tuán)市委、市教育局評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀團(tuán)干部，被鞍山市政府命名為鞍山市優(yōu)秀教師、鞍山市優(yōu)秀青年教師等光榮稱號(hào)。

回顧十年的輔導(dǎo)員工作歷程，張曄覺得自己是一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把雙手插進(jìn)松軟的泥土里，感知每一縷陽光溫暖的力度。

第二篇：輔導(dǎo)員事跡

洋坂小學(xué)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

少先隊(duì)工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊(duì)工作也是單調(diào)的。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，陳秀欽同志對(duì)工作充滿熱情,對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。她追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的系列主題教育。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，用她的真心去關(guān)愛每一位少先隊(duì)員，用她的真愛去溫暖每一位少先隊(duì)員，用她的真誠去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

一、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊(duì)工作新思路。

現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì)把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，陳老師總是從細(xì)微處入手，著眼于事物細(xì)處。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊(duì)活動(dòng)。小隊(duì)中進(jìn)行評(píng)比“看誰的錢花得最合理”。這一活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的歡迎和支持，也讓學(xué)生們養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

二、潛移默化，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，陳老師以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，她時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的她就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

三、培養(yǎng)干部，抓好隊(duì)伍建設(shè)。

在少先隊(duì)工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊(duì)員之間的橋梁。因此陳老師在開展少先隊(duì)工作時(shí)，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強(qiáng)的小干部隊(duì)伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊(duì)員。讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項(xiàng)活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點(diǎn)撥、教育。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會(huì)的重望，承載著美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導(dǎo)員生涯她深深愛上了少先隊(duì)事業(yè)，全身心地奉獻(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)。

第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡

用心工作

無怨無悔

三尺講臺(tái)，悠悠我心。自從工作以來，我一直擔(dān)任了中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，幾年來我兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，用“心”工作。

一、用愛心溫暖學(xué)生的心靈

愛是什么是黑夜的星光，為孩子們照亮前行的路；愛是酷暑的清泉，為孩子們送來夏日的清涼；愛是寒冬的火苗，為孩子們送來春天般的溫暖；愛是全心全意的奉獻(xiàn)，讓孩子們快樂的成長(zhǎng)。

我是一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，但我更是一個(gè)母親，工作中我也像愛我的孩子那樣愛我的學(xué)生，用愛心去打開他們的心靈之門，用耐心去啟迪他們的聰明才智，用決心去激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。今年我?guī)У囊唬?）班來了一個(gè)比較特殊的孩子，今年九歲了，他的父母幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到了我們學(xué)校。這個(gè)孩子雖然左腦先天性發(fā)育不完全，但智力正常?？墒撬褪强刂撇蛔∽约旱男袨椋瑹o故咬人，打人，老師也未能幸免，小朋友也不愿意跟他玩我。課堂上又哭又鬧，甚至連課也無法正常上下去，嚴(yán)重影響了我們正常的教學(xué)秩序。自從擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，從來沒有接觸過這樣的孩子，該怎么辦呢？我首先換位思考，就把這個(gè)孩子當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待。一有空我就仔細(xì)觀察這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)雖然他的有些行為跟一般孩子有些不一樣，但是他身上也有許多閃光之處。他非常喜歡上學(xué)，高興的時(shí)候樂于幫助其他的孩子，偶爾也樂于幫老師做事情。我抓住他的這些優(yōu)點(diǎn)，首先想辦法讓他愛上我的課堂，做游戲，變魔術(shù)，做小老師，讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，漸漸的在課堂上他不鬧了，經(jīng)常舉手回答問題，我一喊不到他，他就非常失望，讓我倍感欣慰。無數(shù)個(gè)不眠之夜，我上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)這類孩子內(nèi)心是很矛盾的，一方面控制不住自己的行為，經(jīng)常傷害別的孩子，另一方面他們又有和別的孩子正常交往游戲的渴望。于是課后我就經(jīng)常帶領(lǐng)其他孩子和他一起做游戲，老鷹捉小雞啊，丟手帕啊，找朋友啊，漸漸的他和別的孩子在一起的時(shí)候不咬人了，很少打人了。最讓我感動(dòng)的一次是別的孩子都在外面玩的時(shí)候，他一個(gè)人把黑板擦得干干凈凈，把講臺(tái)擦得一塵不染，我感動(dòng)得一把他摟在懷里，說：“輝輝真棒！”以后經(jīng)?？匆姙楹⒆觽兎?wù)的他，為孩子們送牛奶桶，清理座位上的垃圾??我欣喜地看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，雖然他現(xiàn)在有的時(shí)候還控制不住自己，但我相信，有我的愛心激勵(lì)，他的進(jìn)步會(huì)越來越大！

當(dāng)然，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò)，要給予具體的幫助和指導(dǎo)，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，這樣孩子們的快樂、煩惱都與我一起分享，孩子們的心靈在健康成長(zhǎng)。

二、用耐心提升孩子們的能力

豐富多彩的課外活動(dòng)不僅能讓孩子們的小學(xué)生活充滿陽光，更能提升孩子們各方面的能力與素質(zhì)。自從擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我一直重視孩子們能力素質(zhì)的培養(yǎng)，用足夠的耐心積極組織孩子們參加學(xué)校少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在今年的校園文化藝術(shù)節(jié)上，我披星戴月組織排演了舞蹈《荷塘月色》，孩子們以整齊劃一的動(dòng)作，柔美的舞姿征服了所有的評(píng)委，獲得了一等獎(jiǎng)。孩子們?cè)谖枧_(tái)上翩翩起舞，我的心也隨著跟著孩子們?cè)谖鑴?dòng)。后來捷報(bào)頻傳，我們班的表演唱《愛我你就抱抱我》獲得了二等獎(jiǎng)第一名，在唱紅歌比賽中，我們又一舉奪魁，并且獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名，會(huì)操比賽第一名，黑板報(bào)及環(huán)境衛(wèi)生評(píng)比第一名??孩子們?cè)谶@豐富多彩的活動(dòng)，提升了各方面的能力，這種能力一直帶進(jìn)了我的課堂上，從孩子們高舉的小手中我看到他們的提高，從孩子們的成績(jī)中我看到了他們的進(jìn)步，從孩子們那燦爛的笑臉上，我感受了他們的身心在健康成長(zhǎng)。

三、用決心提升自身素質(zhì)

學(xué)無止境。我知道，要想做一個(gè)成功的輔導(dǎo)員，就要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)。于是，我一有時(shí)間，就自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的新思路，虛心向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。另外我還積極參加函授學(xué)習(xí)，并取得學(xué)士學(xué)位。

雖然少先隊(duì)工作有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。如果說有一點(diǎn)成績(jī)，那只是屬于過去，我今后會(huì)更加努力，積極探索，力爭(zhēng)把少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做得更好，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人！

第四篇：輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡 文檔

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生開展日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。作為一名輔導(dǎo)員，要真正走進(jìn)學(xué)生心里，尤其對(duì)特殊學(xué)生做到體貼入微；要借助寬廣的工作舞臺(tái)，抓住契機(jī)與學(xué)生共成長(zhǎng)；要在瑣碎而平凡的日常點(diǎn)滴思想政治教育工作中潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。作為一名輔導(dǎo)員，我深刻明白自己身上的擔(dān)子有多重，然而，我亦也為此深感榮幸，更是把這份責(zé)任化為持之以恒的動(dòng)力，為人師表者，責(zé)任為先。自從繼任班主任以來，我時(shí)常要求自己做好自己手頭的每一份工作，學(xué)生之成長(zhǎng)乃我之成長(zhǎng)，學(xué)生之進(jìn)步乃我之進(jìn)步。作為一名輔導(dǎo)員，我經(jīng)常組織同學(xué)們開展實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡及發(fā)展歷程，來教育同學(xué)們從實(shí)際出、發(fā)艱苦奮斗、樹立明確的奮斗目標(biāo)，讓同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)這樣的環(huán)境里依舊能積極進(jìn)取，不斷求進(jìn)。當(dāng)然，我亦常常下寢與同學(xué)們促膝長(zhǎng)談來關(guān)注同學(xué)們的日常生活及思想動(dòng)態(tài)。依舊記得有一次班上同學(xué)因踢足球受傷后，我隨即就帶領(lǐng)受傷同學(xué)跑到醫(yī)院全程看護(hù)直到確診，并經(jīng)常到寢室去關(guān)心。同學(xué)們經(jīng)濟(jì)困難時(shí)也都愿意找我?guī)兔Γ乙嘈廊唤饽規(guī)椭瑢W(xué)度過難關(guān)，如果同學(xué)們學(xué)習(xí)或生活上遇到什么困難，我都愿意去幫助并使之得到根本解決 或許，因?yàn)楣ぷ髅β档仍蚨鴮?duì)這些事記得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能讓同學(xué)們生活開心、學(xué)習(xí)進(jìn)步，我就很欣慰。雖然在做班主任工作這塊，還有些許不足之處，但我相信我會(huì)憑借一顆為同學(xué)服務(wù)的心繼續(xù)做著我該做的。

第五篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡

讓我為你們的成長(zhǎng)鋪路

——撫順市順城區(qū)將軍二校孫璐

“林花謝了春紅，太匆匆?！鞭D(zhuǎn)眼間，我和孩子們一起走過了四年的時(shí)光，在這些日子里，我不知不覺地與他們一起成長(zhǎng)，我把滿腔熱忱，諄諄教導(dǎo)，無私的奉獻(xiàn)化作細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”滋潤著孩子們的心田。

一、嚴(yán)于律己,做學(xué)生的榜樣

孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”這深刻揭示了輔導(dǎo)員工作中身教的重要.所以,在班級(jí)教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到.比如,間操時(shí)我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時(shí)間不亂動(dòng),我自己也這樣做.各種集體活動(dòng)要求學(xué)生有組織,有紀(jì)律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識(shí)要扎實(shí),我也做到字典等工具書不離手.用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到。

二、循序漸進(jìn)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

盲目的養(yǎng)成教育，東一下西一下，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性，教育應(yīng)該和教學(xué)一樣，有目標(biāo)、分階段的進(jìn)行，可是無論是《小學(xué)生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了，所以我結(jié)合不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出了對(duì)學(xué)生不同階段行為習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)和生活中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。在工作中我力求做到“把每件簡(jiǎn)單的小事做好就不簡(jiǎn)單，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學(xué)生的，我相信這些好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

在三、四年是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)溝通，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標(biāo)和評(píng)價(jià)表，并和學(xué)生講清楚每個(gè)行為習(xí)慣對(duì)他們的重要性，比如，培養(yǎng)學(xué)生在樓內(nèi)自動(dòng)成排，靠右側(cè)通行的習(xí)慣時(shí)，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠，避免擠倒，撞到等傷害。對(duì)自己有好處的事情學(xué)生當(dāng)然愿意去做。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會(huì)引起他們的反感，而是告訴他們應(yīng)該怎樣做，這樣他們更容易接受。

五、六年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成鞏固階段，我班成立了“班級(jí)行為儲(chǔ)蓄銀

1行”，出臺(tái)了班級(jí)存取款的細(xì)則，每個(gè)月下發(fā)“班級(jí)銀行存款儲(chǔ)蓄對(duì)賬單”評(píng)選班級(jí)的首富和富翁，還有不同存款數(shù)的有不同人物等級(jí)，根據(jù)不同的存款進(jìn)行升級(jí)。每人認(rèn)養(yǎng)一個(gè)樹，50元錢買一片葉子，看誰的小樹比較茂盛。通過這些活動(dòng)，同學(xué)們明白了，好習(xí)慣和財(cái)富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。通過這些活動(dòng)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)形成好習(xí)慣，班級(jí)一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng)，而且學(xué)生樂在其中。

六年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期，為了和家長(zhǎng)一起幫助孩子順利的鍍鉻這個(gè)時(shí)期，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)以及收費(fèi)等多方面的情況都與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，每周對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表彰，讓好的學(xué)生體驗(yàn)到獲得榮譽(yù)的快樂，也督促其他學(xué)生迎頭趕上。

三、變說教為有策略的交流。

單純的說教或是訓(xùn)斥都不是好的教育方法，孩子想做的事必須是對(duì)他有利有好處的，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說明為什么有些事情不能做。在向孩子說明時(shí)不妨變換一下策略。

例如，我在四年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子買學(xué)校外面的小食品猖獗，經(jīng)過暗訪我知道了他們買的都是一兩毛的東西，家長(zhǎng)不給買的。我想孩子買東西花的不是我們的錢，我們做老師的硬下命令“你別買”，一定會(huì)引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟(jì)帳，我問他們：“你們買的小零食多錢？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛?！蔽艺f“你們誰知道這里都包括什么費(fèi)用？”他們紛紛說起來，買的人要掙一點(diǎn)，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運(yùn)費(fèi)，有包裝費(fèi)，生產(chǎn)的人也得掙，當(dāng)他們說的差不多了，我問：“那你們想想生產(chǎn)的原料費(fèi)用能是多少？”他們吃驚的說“幾分錢？”我說“是的，你們想想幾分錢的原料能是好的東西嗎？吃了對(duì)身體有益嗎？”從此，不用我說他們就不買了。

四、在活動(dòng)中讓學(xué)生受到教育

1、利用學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展許多活動(dòng)，用我班車曉彤的話說就是：“學(xué)校的每一次活動(dòng)，我們老師都重視和認(rèn)真對(duì)待。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)，我利用運(yùn)動(dòng)的契機(jī)教育學(xué)生學(xué)會(huì)拼搏，教會(huì)他們要有集體榮譽(yù)感，教育他們面對(duì)同學(xué)的失敗要學(xué)會(huì)寬容，當(dāng)別人的心靈有傷口時(shí)，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽。再說說春游，我在春游中教會(huì)學(xué)生體

會(huì)老師或是同學(xué)之間的情誼，教會(huì)學(xué)生互相幫助。在今年春游之前，我聽說孩子在拉鏈活動(dòng)中要過橋，以往學(xué)生都互相揚(yáng)水，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導(dǎo)孩子，我說：“我們是一家人，出去以后一定要互相幫助，男生這個(gè)時(shí)候就是小男子漢，你們要有男子漢的風(fēng)度，發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的地方比如爬山或是過橋，一定要保護(hù)女生，不能讓班級(jí)的任何一個(gè)人掉隊(duì)?！蓖ㄟ^之前的引導(dǎo)，孩子們?cè)诖河沃械拇_做到了互相幫助。

幾年來，我一直堅(jiān)持這樣的做法，在學(xué)校的活動(dòng)之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動(dòng)之后要有針對(duì)性的總結(jié)，通過我和學(xué)生一起總結(jié)，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。平時(shí)的課堂上，我從不壓堂，但任何一次活動(dòng)結(jié)束，我從不會(huì)在操場(chǎng)上讓學(xué)生解散，一定要做完總結(jié)才讓同學(xué)離開學(xué)校。因?yàn)榭偨Y(jié)是必要的，沒有總結(jié)，活動(dòng)的開展就沒有意義，而延后的總結(jié)也很難激起學(xué)生的共鳴。

2、創(chuàng)造的開展學(xué)校活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。

學(xué)校開展的許多活動(dòng)都給我們班主任留有創(chuàng)新的空間，比如說特色中隊(duì)的活動(dòng)，在開展活動(dòng)中，針對(duì)班級(jí)的情況，我決定把鞏固學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，穩(wěn)定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動(dòng)的重點(diǎn)。于是在班會(huì)上我提出了這樣一個(gè)問題：“我們即將離開母校，我們是不是應(yīng)該給母校留下些什么呢？”同學(xué)們紛紛說出了自己的看法，其中有許多觀點(diǎn)讓我大吃一驚，有的孩子說：“給母校種一棵樹。”有的孩子說：“我們應(yīng)該多幫助小同學(xué)，那樣當(dāng)他們六年級(jí)時(shí)也會(huì)幫助其他的小同學(xué)，我們的愛心會(huì)傳遞下去?！庇械耐瑢W(xué)說：“我們可以幫助低年級(jí)的班級(jí)做力所能及的事情”等等。最后我們?nèi)w師生共同協(xié)商開展主題為“為母校留下美好回憶，爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級(jí)特色活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，孩子們體會(huì)到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂，通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們體會(huì)到了老師的辛苦。劉美杉在日記中這樣寫到：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，受到了老師的表揚(yáng)和感謝，我們當(dāng)然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂的，這種快樂是常人體驗(yàn)不到的，也是其他的快樂所不能取代的。

3、開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生受到教育。

枯燥的學(xué)習(xí)和教育都會(huì)令孩子感到乏味，所以我在教育教學(xué)中為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，比如：馬拉松、班級(jí)儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄進(jìn)級(jí)、成長(zhǎng)樹等許多活

動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)中完成對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，通過4年的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育是個(gè)好方法，對(duì)引導(dǎo)良好的班風(fēng)是個(gè)好途徑。

五、愛心從教，贏得學(xué)生的信任。

愛是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛也是叩開學(xué)生心靈的新鑰匙，工作中我用點(diǎn)滴的師愛滋潤學(xué)生的心田。

李奇感冒住院，我便到醫(yī)院去看望他，并告訴她同學(xué)們很像他，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來上課，到校后我每天小心的呵護(hù)他，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現(xiàn)從那以后他更聽話了。

呂思禹的小狗被媽媽給人了，經(jīng)?？奁椅覂A訴對(duì)小狗的思念，我發(fā)現(xiàn)這件事影響了她的學(xué)習(xí)，與她交談幾次也不見效，我便送給她一個(gè)毛絨小狗，當(dāng)她拿到小狗時(shí)目光中流露出喜悅，從此她又和以前一樣開朗愛笑了。

楊盈過生日時(shí)，她的姥姥病危，父母沒有時(shí)間和心情給她買生日禮物，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話對(duì)我說：“孫老師，你比我這當(dāng)媽的想得都周到，謝謝您?！?/p>

有時(shí)愛不僅是物質(zhì)的給予，還是對(duì)孩子的一句關(guān)懷和問候。當(dāng)孩子生病休息重返學(xué)校，我會(huì)問問他們的病情：當(dāng)他們不開心時(shí)，問問他們有什么心事：當(dāng)孩子生病時(shí)，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們?nèi)∨?。記得初冬的一天，我們都已?jīng)穿了棉衣，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來上學(xué)了，我打電話提醒家長(zhǎng)：“天氣冷了，該給孩子加衣裳啦?！毕抡n時(shí)我讓孩子不要出去，免得著涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我的支持和信任。

六、取得家長(zhǎng)配合，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，工作得心應(yīng)手，自己更快樂

往往有這樣的家長(zhǎng)，領(lǐng)著孩子對(duì)我說：“我這孩子交給您就放心了！孩子犯了錯(cuò)誤要打就打，要罵就罵，我決不埋怨您！”家長(zhǎng)說話時(shí)流露出一臉的真誠。還有的家長(zhǎng)，到學(xué)校告孩子的狀，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說一句：“您幫我說說他，我的孩子就聽老師的話。”

每當(dāng)我遇到這樣的家長(zhǎng)時(shí)，我會(huì)為自己能被他們真誠的信任所感動(dòng)，但同時(shí)就會(huì)感到不安。我毫不懷疑這些家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)學(xué)校教育的厚望，但這種厚望背后隱藏著一種令人憂慮的現(xiàn)象，這就是——同樣作為教育者的家長(zhǎng)的失職。

我一個(gè)人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書生都說：一個(gè)人不能把幾十個(gè)孩子教育好。何況我呢？

在工作中，我用閱讀改變家長(zhǎng)，在向孩子推薦書的同時(shí)，也給家長(zhǎng)一些閱讀建議，或是推薦一些適合親子共讀的書，比如《哈佛家訓(xùn)》，雖然不一定所有的家長(zhǎng)都能去讀，但有幾個(gè)家長(zhǎng)，甚至一兩個(gè)家長(zhǎng)得到啟發(fā)，就有一兩個(gè)孩子受益！

用家長(zhǎng)改變家長(zhǎng)，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)以自己的現(xiàn)身說法，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)。利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)推廣一兩個(gè)家長(zhǎng)的教育方法，我簡(jiǎn)要的介紹，讓家長(zhǎng)具體的談?wù)?，這些家長(zhǎng)都不是專業(yè)的教師，也沒有系統(tǒng)地學(xué)過教育學(xué)，但他們講得生動(dòng)樸實(shí)，可行性很強(qiáng)，很容易引起學(xué)生的共鳴。

用溝通指導(dǎo)家長(zhǎng)。我班的張鐘月同學(xué)，現(xiàn)在是我的小助手，而且成績(jī)進(jìn)步很大。其實(shí)她以前只是班級(jí)中一個(gè)不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病，我曾發(fā)現(xiàn)周三的下午她不在看護(hù)班學(xué)習(xí)，而在馬路上閑逛，發(fā)現(xiàn)后我及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)進(jìn)行了教育，我也對(duì)她進(jìn)行了安全教育。為了防止孩子說謊，我和家長(zhǎng)約定，利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導(dǎo)她，每當(dāng)有卷紙需要簽字，我就通過電話告訴家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)不動(dòng)聲色看她是否主動(dòng)讓家長(zhǎng)簽字，如果孩子說謊了，我們就及時(shí)地進(jìn)行教育。孩子寫作業(yè)磨蹭，我建議家長(zhǎng)如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，而家長(zhǎng)也積極地嘗試。經(jīng)過家長(zhǎng)與我的配合，孩子有了很大的進(jìn)步。

輔導(dǎo)員工作并不輕松，但我始終以這樣的一段話來自勉：“天空能容納每一片云彩，無論其濃淡，所以天空廣闊無比；高山能容納每一塊石頭，無論其大小，所以高山雄偉無比；大海能容納每一滴水，無論其清濁，所以大海浩瀚無比；我們用真情容納每一個(gè)孩子，無論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿圓。”如果人生可以選擇，我愿做雨花石，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪成一條五彩的路。

2009年7月5日