第一篇：2013年全國高考作文題目及評點

2013年新課標(biāo)全國卷1高考作文

材料作文：一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料作文。

《經(jīng)驗與勇氣》這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話可說，是一則可圈可點的好作文題。

審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。

寫作素材相當(dāng)豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當(dāng)前反腐倡廉的膽氣；不必說我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，毅然決然向H7N9決戰(zhàn)的豪氣，單是我們身邊發(fā)生的積極進取、大膽做事的勇氣就足以令我們?nèi)≈槐M用之不竭了。

寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：

1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識、話題意識、主題意識；

2、選擇最擅長的文體，例如議論文；

3、打造文章亮點，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。

參考題目：《經(jīng)驗誠可貴勇氣價更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。

2013年新課標(biāo)全國卷Ⅱ高考作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識過強，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。

點評1：從生活中挖掘?qū)懽?/p>

這篇作文從高中生的同學(xué)關(guān)系入手，切合了學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生有話可說。很明顯，這道作文題切合了室友投毒事件，引導(dǎo)學(xué)生由社會新聞反思自身。在導(dǎo)向上，強調(diào)和諧美好的同學(xué)關(guān)系，所以，在開始以優(yōu)美抒情的文字抒寫同學(xué)關(guān)系，“即使是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟”奠定了作文寫作的健康導(dǎo)向。

從調(diào)查數(shù)據(jù)起引，強調(diào)了求真求實的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，讓同學(xué)關(guān)系話題顯得有話可寫。

材料給了多方面可以確定的立意：

1、同床共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執(zhí)等同學(xué)關(guān)系往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創(chuàng)新書信等體裁。

2、探討同學(xué)關(guān)系緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發(fā)表議論，也可以借助故事闡發(fā)道理，宜聯(lián)系歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點水。

3、如何增進同學(xué)間關(guān)系，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。

從總體上說，本文寫記敘文較有話可說，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。寫議論文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學(xué)論證，因而缺乏說服性。

從目前掌握的材料看，不禁詩歌。

注意立意要積極健康，肯定和諧的同學(xué)關(guān)系的正面作用，可以將國家之間的競爭上升為同學(xué)關(guān)系論述。書信體、診斷書、類似蔣干中計、孫臏臏腳的故事新編都是較好的立意。

大綱全國卷

材料大意：4月29日，尚先生手機落在出租車上，他隨后撥打了該手機，但對方接通后又掛掉，尚先生又發(fā)信息過去，表示愿意花2000元“買”回手機，一個小時后，收到回復(fù)，對方愿意歸還手機，見面后才發(fā)現(xiàn)，撿到手機的是一個年輕人，尚先生要酬謝對方，年輕人交還手機后就轉(zhuǎn)身離開了。

當(dāng)天晚上，記者聯(lián)系到那個年輕人，年輕人說，我本來無意歸還手機，但是看到手機里的照片和信息，我不能見利忘義，不用貪心對待愛心，我也要像尚先生一樣，多一份愛心

題目自擬，不要脫離材料，八百字以上

北京卷

一個文學(xué)家、一個科學(xué)家進行討論

科學(xué)家說：愛迪生來到21世紀(jì)很新奇，他會覺得什么很新奇呢？

文學(xué)家說：手機一定讓他覺得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機是信息時代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開文章，文體不限，除詩歌外，不少于800字。

評點：作為大家最關(guān)注的題目之一，不僅因為其分值巨大，更因為作文題目中包括著重要社會現(xiàn)象、人們思想態(tài)度的一種反思。但事實上，很少人會真正試圖去研究高考語文作文題目命制背后的實事內(nèi)涵。大多數(shù)老師只會教學(xué)生套作名人的例子，拼湊些名句名言，但這幾乎成了閱卷者最厭惡的寫作風(fēng)格之一。正如魯迅先生所說，要作一條清澈見底的小溪，如果是一個爛泥潭又有誰知道它的深淺呢。所以想寫好考場作文，既不是拼湊名人素材，也不是盲目抒情，而要真正理解命題人的命題意圖。

2012年高考作文題目考的是鐵路檢修工人老計堅守崗位的內(nèi)容。這一題目，讓那些只會教學(xué)生寫名人故事、風(fēng)花雪月的老師完全崩潰。更有甚者，還有鼓吹在考場上要寫記敘文、散文來標(biāo)新立異之輩，學(xué)生們在考場上一見此題完全手足無措。于是，楊老師告訴你，在高考前中宣部(主管教育)部長劉云山提出新聞戰(zhàn)線要“走轉(zhuǎn)改”?！白摺本褪恰白呋鶎印保獔蟮榔椒彩澜绲拈W光品質(zhì)。只要你了解這一點，就知道這是當(dāng)時最重要的時政之一。楊老師帶你練過這個類型的作文，你上了考場，無論考老計老劉還是老楊，你都會寫！然而，很有學(xué)校的老師甚至連劉云山都沒有聽過，更不要提“走轉(zhuǎn)改”這樣重要的時事了。

我在課上舉過這樣的例子來說明，宋代文壇領(lǐng)秀歐陽修提出“詩文革新運動”，主張一掃西昆體的浮靡之見，而要反映社會現(xiàn)實?？婆e的時候，歐陽修又是命題者，又是閱卷人，曾鞏是當(dāng)年的狀元，蘇軾是榜眼，如果他們的文章文字清浮如西昆舊體，可能被錄取么。曾鞏最早被歐陽修所欣賞的文章叫《時務(wù)策》，相當(dāng)于“曾鞏談時政”。蘇軾當(dāng)時的考場作文叫《刑賞忠厚之至論》，縱談古仁者以忠厚為本行刑，反思今日宜行仁政。閱卷者歐陽修看了都說，這小子我以后都得讓著他點。

如果你今天的文章仍然浮華虛飾，一無真情實感，二無現(xiàn)實眼光，三無文采篇章，在閱卷者眼里簡直無可取之處。而以上三點中，最重要的就是要有現(xiàn)實眼光，才能關(guān)注和體會自己所處的世界，才能抒發(fā)真性情，正所謂“我手寫我口，古豈能拘牽”。有了現(xiàn)實眼光，自然可以引證古今，以史為據(jù)、以史為鑒進行分析，而決非套作之流。

在高考前楊老師為學(xué)生們精析了2013重要的時事及其命題思路，請看這是我對2013年各城區(qū)一二模作文進行的深入解析：

作文題目

時事

2013海淀一模：李太獎

文化軟實力

2013西城一模：有我還是無我走基層：奉獻

2013東城一模：動物冬眠、遷徙

走基層：堅守

2013海淀二模：結(jié)伴同行

走基層：團結(jié)

2013西城二模：小確幸

中國夢：幸福

2013東城二模：拼湊與創(chuàng)造

文化軟實力：創(chuàng)造力；

明白了這些，才真正懂得命題者不僅僅考查你的語文功底，還在考查你的現(xiàn)實眼光。一個年青人不能只是沉湎于個人的小世界、小情感，而要有濟世經(jīng)國的眼光與抱負(fù)。只有這樣，才能寫出高于同齡人的好文章來。只可惜很多學(xué)校的老師在高考前還在孜孜不倦地教學(xué)生寫文人故事，有的老師還把從網(wǎng)上搜來故事湊成毫無邏輯的集子發(fā)給學(xué)生，面對厚厚的故事集學(xué)生完全不知應(yīng)該從何下手。還有的老師只會不停地講感動中國十大人物，而對于其背后對平凡世界閃光品質(zhì)重點報道的時政卻一無所知，學(xué)生們在感動流淚之后仍然是面對考題的茫然，或者對著考題繼續(xù)流淚。此題圍繞對手機的討論展開，這是北京卷一直以來的特點，讓所有的學(xué)生都有話說，但能夠?qū)懞媒^對需要你有相當(dāng)?shù)墓αΑ＿@種功力不僅體現(xiàn)在文學(xué)的積累上，更體現(xiàn)在思考力、分析力和對現(xiàn)實的關(guān)注。“手機”和2009年“隱形的翅膀”，2010年“星空與實地”一樣，都是有象征內(nèi)涵的詞匯，考生可首先解析“手機”在信息時代代表的是新媒體、新科技，或者代表著新時代、新的溝通方式、思考方式。

但請各位注意，材料中是兩個極有身份特點的人物在發(fā)表議論，一個是文學(xué)家、一個是科學(xué)家。科技與文學(xué)的關(guān)系是一個巧妙的切入點，可以讓學(xué)生從文學(xué)的角度舉例分析。楊老師在課上講過經(jīng)典例證文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系－－法國作家儒勒?凡爾納。手機所代表的科技推動著時代的發(fā)展，也必然會對文學(xué)產(chǎn)生著深遠的影響。工業(yè)革命的興起帶來了民主運動和浪漫主義、批判現(xiàn)實主義的風(fēng)潮，對西方文學(xué)有著強大的推動力，雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的“人間喜劇”系列都是這個時期的代表作。在我寫這篇文章時不停有學(xué)生打電話、發(fā)微博給我，表示寫了文學(xué)與科技的關(guān)系，運用了我講“創(chuàng)新與個性”這個命題時的諸多材料，這都是極好的選擇。

當(dāng)然，手機作為一種自媒體，表現(xiàn)著對于時代的再現(xiàn)。發(fā)微博、寫校內(nèi)看似是個人行為，但其實是一個時代的縮影。就像白居易隨手而作的詩讓我們看到了中唐的風(fēng)貌，魯迅的書信集讓我們讀到了民國文人的風(fēng)骨，今天我們在手機上所寫給一切都是時代的寫照。所以這個時候更需要我們能夠有時代的責(zé)任感，文以載道，用文字表現(xiàn)真實的情感和響應(yīng)時代的號召。

關(guān)于結(jié)合社會現(xiàn)實部分可以從以下幾個角度入手：

(1)利用好手中的科技，把它和求學(xué)結(jié)合起來；

(2)手機作為一種自媒體，要勇于承擔(dān)責(zé)任，再現(xiàn)時代的精神；

(3)手機所帶來的科技革新是時代的進步、創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造力是國家發(fā)展的動力；

(4)手機所帶來交往方式的革新加強/淡化了人與人的交流和感情；

(5)手機所帶來觀念意識的革新讓我們開眼看世界，從感受新奇到自我成長。

特別是手機帶來的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，是結(jié)合時政極好的角度。我們曾經(jīng)在滿清王朝的末期吃足閉關(guān)自鎖、盲目自大的苦頭，今天我們手機這樣的媒體讓我們有機會放眼世界，接觸到更新的知識和思想。這個角度和2013東城二模題目有異曲同工這妙，請看這是我在考前為學(xué)生們所寫的東城二模例文中關(guān)于民族國家、反思自己的例段：

其實中華民族并不缺少創(chuàng)造力，無數(shù)優(yōu)美的詩詞已經(jīng)向我展示了古典審美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以創(chuàng)造出意蘊深遠的詩詞?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”傳有千古佳句，不是幾個單調(diào)意象的無序拼湊，而是巧妙運用遠近與動靜的結(jié)合、聽覺與視覺的互感，為讀者創(chuàng)造了一個真實生動的畫面，使異鄉(xiāng)游子讀之有感。(四大名著的例子)作為擁有“四大發(fā)明”的古國，今天的我們卻在山寨手機上不斷地拼湊西方的技術(shù)與硬件，在電視節(jié)目上不斷抄襲模擬國外的創(chuàng)意，甚至很多大學(xué)生的學(xué)術(shù)論文來自于對期刊庫中既有學(xué)術(shù)成果的拼湊或抄襲。所以十八大提出在時期“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家”的口號，在文化上復(fù)興中華民族的創(chuàng)造力，以文化軟實力實現(xiàn)民族的文化復(fù)興。只能拼湊他人意識的個人與國家都很可能平庸，只有繼承“龍”圖騰創(chuàng)造性的精神，才能讓我們從“中國制造”轉(zhuǎn)型為“中國智造”。

作為“龍的傳人”，我們應(yīng)傳承龍的精神，不甘于拼湊的平庸，而要創(chuàng)造性的精神面對未來的學(xué)業(yè)與人生成為杰出的人才。當(dāng)我們即將離開更注重基礎(chǔ)知識教學(xué)的高中，步入更高的學(xué)府。我們應(yīng)充分繼承前人知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，正陳寅恪先生所講以“獨立之精神，自由之思想”著力于做一個有創(chuàng)造力、想象力的研究者，在我所熱愛的學(xué)術(shù)專業(yè)內(nèi)珍惜韶華、努力投入，多做獨立性的思考和踏實的研究。我相信自己可以將個人微薄的智慧，奉獻給正走在文化復(fù)興道路上的祖國。

今年的關(guān)于“手機”討論的題目可以說與每個學(xué)生的生活緊密相關(guān)，但大多數(shù)學(xué)生都不知道在文章中一定要結(jié)合自己的學(xué)業(yè)和人生進行分析。手機給學(xué)生們帶來的是什么，是更加自由的交流平臺，更是無比豐富的知識資源。很多學(xué)生用手機除了打無聊的電話、發(fā)短信聊天，就是上課聽歌、玩游戲，而有的學(xué)生則可以利用這樣的媒介隨時學(xué)習(xí)英語、從網(wǎng)上下載國外的教學(xué)課程。這都體現(xiàn)著科技發(fā)展中不同的觀念意識所帶來的不同變化。學(xué)生們?nèi)绻梢越Y(jié)合手機給自己的影響，以及如何在大學(xué)四年的求學(xué)生活中利用好手機，一定會以細致的思考和真摯的感觸給閱卷者“一條清澈小溪”的美好感覺。

2013北京卷關(guān)于手機的作文題目，需要學(xué)生們更加關(guān)注現(xiàn)實、放眼世界，這也是2014年備考時仍然需要關(guān)注的問題，楊老師會在今年的教學(xué)中圍繞時政命題帶領(lǐng)學(xué)生們真正以深刻的立意和流暢的邏輯來寫出深刻、優(yōu)美的文章。

2013年上海高考作文：生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

每年高考，語文作文題目都是最受關(guān)注的話題之一。今年上海高考作文題目是思考“更重要的事”，上海交大附中語文特級教師劉慧認(rèn)為，作為一道開放性的題目，今年高考作文題仍然給了考生很大發(fā)揮空間。

據(jù)上海教育考試院官方微博@上海國子監(jiān)，今年上海高考作文題目為：生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。題目自擬，全文字?jǐn)?shù)不少于800字，同時要求不要寫成詩歌。

劉慧老師表示，從題目類型來看，今年與前幾年類似，都要求考生根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度成文。

“這個題目出得很好，留給考生發(fā)揮的空間很大。”劉慧老師認(rèn)為，從題目內(nèi)容來說，這次的題目與2008年上海卷作文“他們”，有異曲同工之處，引導(dǎo)學(xué)生不只關(guān)注自己，更關(guān)注他們、關(guān)注社會。

劉慧老師說，考生可以結(jié)合實際生活，全面詮釋自己的觀點。因為這道題目中存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，考生可以選擇著重寫轉(zhuǎn)折部分。比如，自己埋頭干活沒錯，但不時也要抬頭看天，仰望星空，拓寬視野；人該朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，也該思考對社會的貢獻和價值；每個人除了要灌滿自己這條小河，也該思考如何匯入社會這條大河。

2013年天津高考作文：

中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

點評：今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對高考作文命題思路的積極探索。

“學(xué)而知之”見于《中庸》，導(dǎo)語引用了韓愈《師說》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。在知識經(jīng)濟、信息爆炸的時代，讓考生談對多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實際，選擇適宜的切入點，有話可說、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個性化的思想情感體驗，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。

該題留給考生的寫作空間較大，如從思維過程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗出發(fā)，可以談“樂而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點的高考作文題。

2013年重慶高考作文：大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲 2013年遼寧高考作文：材料為：一名年輕人失意走在沙灘上心情低落，遇到一位老者，老者開導(dǎo)其說：“如果你是一粒沙子就沒人注意你；假如你是一粒珍珠，所有人都會注意你。”年輕人陷入了沉思，回答說：“難道只有做珍珠才能得到別人的尊重？”

請根據(jù)材料寫一篇作文，題材不限。

2013年山東高考作文：近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄，位當(dāng)代著名作家的作品挑錯，發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范文

2013年湖南高考作文：它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意！

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面的兩則材料，結(jié)合自己的感受和思想，任選角度、自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2013年湖北高考作文：你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。

點評：今年湖北卷是非常非常少的出現(xiàn)了一道應(yīng)該說是話題作文，話題是“上善若水任方圓”，在下面有一小段文字，說的是用先牛奶的盒子和裝礦泉水的瓶子、裝酒的瓶子做比較，方圓之間，各得奇妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。這個是不是按照命題人的思想方式我們來作文呢?

首 先前面給的材料是一種提示，而不是一種限制，所以我們看到給的材料的時候我們要注意看到題目中的啟發(fā)，有哪些地方你是沒有想到他幫助你去把它完成你的聯(lián)想 和想象的。但是這個題目是很明確的，就是一反顧眼為話題，如果對方圓不太懂，簽名加上一種解釋，各種器皿有方的、有圓的，最后他說的不止器物這樣，人生也 是這樣。所以后邊上善若水任方圓，就是順應(yīng)客觀規(guī)律吧，該方的地方方、該圓的地方圓。實際就是生活中的兩種態(tài)度，應(yīng)該怎么來對待生活、對待人生，這個題就 是在談人生、談社會。但是你必須是以方圓為話題，你是在方圓這個題目中去演繹表達你對生活、人生的認(rèn)識。

我覺得這是今年非常好的一個題目，好就好在他給同學(xué)的思維的原點和踏板，或者說明的窗口是清晰的，必須透過方圓這個窗口來看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解釋，有點 解釋不是特別的貼切，例如你裝什么是方的、裝什么是圓的，我覺得只要不是因為裝什么東西，而因為這個盒子往往是紙做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往 往是它的材質(zhì)決定它是方和圓，所以這個解釋裝什么有點勉強吧，但是這并不影響寫這個作文。

2013江蘇高考作文揭曉——材料作文：蝴蝶、山洞與探險者、材料大意：有一群探險者去山洞探險，等探險者進入山洞點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面有一群蝴蝶，之后探險者們就退了出來，等過一段時間再進去時，發(fā)現(xiàn)蝴蝶又飛到了山洞更深處。小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環(huán)境。作文要求考生根據(jù)一點點細微的變化，自定主題。

今年江蘇高考作文系材料作文。題目是這樣的：一群探險者去山洞探險，進入后點燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過了一段時間，探險者們再次進入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據(jù)一點點細微的變化，自定主題。

從2002年到2005年，江蘇高考作文都是話題作文，從2006年開始，進入命題作文時代，自2006年的《人與路》到2012年的《憂與愛》，連續(xù)7年都是命題作文。今年一改過去的命題方式，采用材料作文的形式。這樣的命題方式，無疑給考生提供了更廣闊的思維空間，無論立意和選材，都更加靈活和自由。

當(dāng)然，考生再一看到題目，很可能覺得丈二和尚摸不著頭腦。但是，仔細讀兩遍，便不難發(fā)現(xiàn)這則材料說的是“人與自然的關(guān)系”。

命題者提示考生“根據(jù)一點點細微的變化，自定主題”?！耙稽c點細微的變化”，指的是什么？這就要仔細思考了。探險隊員的“變化”是“退出去了”，蝴蝶的“變化”是“飛到山洞深處了”。探險隊員“退出去了”是出于對蝴蝶的愛護。蝴蝶“飛到山洞深處了”，探險隊員一定會進一步探究其原因并采取措施保護他們。雖然材料沒有提及，但這是必然結(jié)果。經(jīng)過這樣的分析，考生就可以根據(jù)自己平時的積累和體會確定作文的主題。無論是倡導(dǎo)愛護小生靈，保護生態(tài)資源破壞生態(tài)平衡，還是抨擊野蠻發(fā)展，甚或是正確處理人與自然的關(guān)系，堅持科學(xué)發(fā)展等等，都可有感而發(fā)，或敘事，或議論，或夾敘夾議。

有人會說，考生那會有這樣的經(jīng)歷和體會呢？不妨舉個例子。5月23日上午8點，南京高淳湖濱中學(xué)高一(六)班，47名學(xué)生正在安靜地做著語文單元測試題。這堂課還有五分鐘下課。突然，一只小麻雀誤打誤撞飛進了教室，教室里六臺吊扇鋒利的扇葉在飛轉(zhuǎn)。學(xué)生們沒有漠然地看熱鬧，或者把麻雀捉住玩，而是自發(fā)展開了一場接力行動，在一名男生的一聲令下，有人跑去關(guān)風(fēng)扇，有人打開窗戶，在班里47個人的一氣呵成的配合下，這只小麻雀終于得救。這和探險隊員和呵護蝴蝶何其相似！由此可見，如今學(xué)生的環(huán)境保護意識越來越濃了。面對今年的材料作文題，他們當(dāng)然有話可說。

總而言之，今年江蘇的作文題，是一個富有啟迪性的好題目，圍繞“人與自然”這個大主題，傳遞了正能量。

2013年普通高校招生考試江西卷作文題是：材料作文

圍繞“中學(xué)時代，學(xué)生有三怕：一怕奧數(shù)，二怕英語，三怕周樹人，但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?！边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字?jǐn)?shù)700。

當(dāng)下中學(xué)生口中流行著 “一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”這句話，不由地問為什么入選中學(xué)語文教材的作家如此之多，單單周樹人讓學(xué)生們?nèi)绱藨峙履兀科渲芯売墒侵档梦覀兲接懙摹?/p>

首先，素質(zhì)教育雖說已經(jīng)實行好些年了，但當(dāng)下在很多地方素質(zhì)教育只是新瓶裝舊酒，實質(zhì)上仍是應(yīng)試教育。

應(yīng)試教育中分?jǐn)?shù)是最重要的甚至是唯一的考核學(xué)生的標(biāo)尺。為了讓學(xué)生拿到高分，本應(yīng)多元化的語文教學(xué)，在應(yīng)試要求和教參指導(dǎo)下變得一元化。學(xué)生必須在考試中答什么，老師就拼命地教什么;老師在課堂上死命地教什么，學(xué)生在考試時就刻板地答什么。就這樣老師這邊執(zhí)著地為學(xué)生拿高分而教，學(xué)生那邊努力地為考高分而學(xué)。教學(xué)過程不但沒有思想碰撞的樂趣，還喪失了自由思考的機會，也難怪語文課堂對許多學(xué)生來說會是苦澀而無聊的。

在這種情況下，誰的文章入選教材的篇目最多？誰被認(rèn)為是當(dāng)代文學(xué)史上最重要的大文豪？我相信大家都可以肯定的回答——魯迅。當(dāng)大家厭惡在壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)時，也恨屋及烏地“怕”了最受教材青睞的魯迅。

作為中國精神脊梁、國民精神重塑者的魯迅，今天卻被大家以“怕”的態(tài)度對待真是可悲。我們心里都明白，這哪是魯迅可怕呀，孩子門分明“怕”的是他背后的應(yīng)試教育啊。

我們都愛自由，但學(xué)生在學(xué)習(xí)魯迅的文章時，卻被剝奪了理解的自由。

其次，在我們現(xiàn)在的考試標(biāo)準(zhǔn)下，知道哪些關(guān)于魯迅的知識才算合格呢？

第一必須牢記魯迅是文學(xué)家、思想家、革命家這一文學(xué)常識，然后在閱讀魯迅的文章時知道他的文章是如何的批判了封建主義思想，揭露反動統(tǒng)治的黑暗等等，接著必須要記住他的反語諷刺手法、富有深意的結(jié)尾、具有戰(zhàn)斗性的語言……我并不是要否認(rèn)這些知識的重要性，而是覺著如果我們的教學(xué)所做到的只是在學(xué)生真正了解他之前，就要求他們必須記住這些已成定論的幫助他們得高分的答案，是難以讓學(xué)生從心里接納魯迅，被魯迅高尚的品性所感染的。

也許有人會反對說，至少現(xiàn)在的教育成功地讓大家記住了魯迅是何許人也。的確械式的填鴨教學(xué)很成功，成功的把他鎖在了文學(xué)的神壇上。故人已去，一個愿意為后輩修鞋的周樹人，就這樣被塑造成了一個神壇上神圣的雕像，他沒法下來，也在沒法為自己當(dāng)前的處境寫一個字。我們的行為不經(jīng)意間已經(jīng)在他與現(xiàn)在的學(xué)生中間豎起了一道無形的“厚障壁”。

“橫看成嶺側(cè)成峰”，連人的手指都各有長短，又怎么能要求學(xué)生們只用我們所固定的條條框框去看待魯迅呢？人角度的不同決定了他的感受和觀點各異。但高考中考的存在，讓我們在教學(xué)中有形無形的去追尋那唯一的答案，而當(dāng)我們努力統(tǒng)一他們的答案時，也就在扼殺了學(xué)生們的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維，抹滅了他們自由思考的快樂。

問世間有誰喜歡自己的思想被別人禁錮，人的思想應(yīng)該是自由的，在自由的思考中自己去區(qū)分好壞優(yōu)劣，讀自己愛讀的書，欣賞自己喜歡的作家，他們可以被引導(dǎo)，但是不應(yīng)該被束縛，讓別人的語言來操作自己的腦袋，由前人的經(jīng)驗來控制自己思維。

當(dāng)學(xué)生反感填鴨的學(xué)習(xí)方式時，課本里最受寵的魯迅就成了“出頭鳥”，成了學(xué)生“怕”的對象。

也許我們應(yīng)該想出一些新的方式去讓他們與魯迅自由地接觸，自然地親近，那樣又何來“怕”字呢？

除了上述的因由外，作為老師的我們也應(yīng)該反思一下自己在教學(xué)中扮演的角色，所起的作用。

我不止一次聽到語文老師說他覺得魯迅難教。老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，如果我們自己都覺著魯迅是陌生而晦澀的，如何讓自己的學(xué)生心生親近之心？

很多語文老師在上魯迅的文章之前，應(yīng)該問問自己“我真的了解、喜歡魯迅嗎？”，如果你都不了解、不喜歡魯迅，那也就真的不能強求你的學(xué)生想去了解他，更不能貪求他們喜歡上他了。

別說我夸大其詞，在平時的交往中，我們也常常在談話中提到第三人，與你談話的人對這素未謀面的第三人會產(chǎn)生一種什么印象，關(guān)鍵在于你是如何去介紹他的。日后這個第三人與這一談話者就算有接觸，想要改變他在談話人心中已有的形象，難度很大，因為你的話早已起到了先入為主的作用。

可見一個老師如果他自己都沒有真正的理解和喜歡魯迅，每次教學(xué)生魯迅文章時，自己都覺得頭痛不已，不能將其當(dāng)成一種享受，覺得是一篇難教的文章，難以想象學(xué)生通過他是如何認(rèn)識魯迅的，他們認(rèn)識的會是一個什么樣子的魯迅？

學(xué)生“怕周樹人”，其實有一部分是受他們語文老師“怕”周樹人的影響?。?/p>

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的橋梁，有時不僅能影響學(xué)生的態(tài)度甚至還會決定學(xué)生的態(tài)度。因此我們除了在知識儲備上要過得硬，在情感上也應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備。如果有一天你自己在教授魯迅文章時，覺得這不僅僅是在上課，而是帶領(lǐng)學(xué)生與魯迅進行一次跨時空的交流，在平等的交流中，讓他的愛國熱情、不屈之志、堅強勇敢等等精神感染學(xué)生。這一刻你會覺得自己真的不愧于“人類靈魂的工程師”的這一稱號。要讓學(xué)生不怕周樹人，得從我們自身做起。

結(jié)語：

在我心中，魯迅是值得我們親近的長者。我們看他的文章，不僅可以獲得智慧，還能幫助我們鑄就自己的靈魂，讓我們從他那里獲取勇氣、堅強等積極向上的精神力量。

就拿初中魯迅的文章來看，如果你篇篇都認(rèn)真讀過，你會發(fā)現(xiàn)他除了是無產(chǎn)階級的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將外，他的身上還有許多柔軟的東西，閃亮的地方。

處在青春期的孩子們，他們的思想是如此的活躍，如初生牛犢般質(zhì)疑一切，可是他們應(yīng)該知道，人是多面的、復(fù)雜的，沒有人生來就只是戰(zhàn)斗的主將，沒有人除了與敵人斗爭再無其它。他們有反對一切的權(quán)利，但在反對之前，可不可以先問問自己“我了解他嗎？我應(yīng)該對他產(chǎn)生反感的情緒嗎？”，不要成為無知的無畏者。

我們不應(yīng)該把教學(xué)方針、方式上的一些問題都歸咎于魯迅，讓他成為替罪羊。魯迅作為五四精神的象征之一，難道在今天他就應(yīng)該因商品經(jīng)濟的發(fā)展，時間的流逝就消失嗎？他身上的精神難道對我們來說就真的過時了嗎？

如果魯迅就這樣被打倒，這難道不是我們國民精神頹敗的又一次展現(xiàn)嗎？

周樹人不可怕，可怕的是“怕周樹人”的這一現(xiàn)象??！

愿我的淺見能有共鳴在不遠方！

2013年四川高考作文：有人說：過一種平衡的生活—學(xué)些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規(guī)范漢書書寫

這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看，學(xué)生既熟悉，又會不好下手。這個題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對的，學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系，“打打球”看似一種活動，實際是前邊“學(xué)些東西，想些問題，做些事情”等活動的放松，是一種平衡。三是該題目暗扣了社會熱點——社會經(jīng)濟發(fā)展后，人們在社會政治經(jīng)濟地位中的不平等造成了許多社會問題，仇富仇官等不平衡心理普遍存在。

那么這個作文怎樣立意呢？筆者認(rèn)為可從以下三個方面考慮：一是正面立意。即直接以“過一種平衡生活”為論題，闡述為什么要過一種平衡的生活和怎樣過一種平衡生活；二是對比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間，平衡與不平衡是一種現(xiàn)象，也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無處不在，我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài)，尋求相對的再平衡。三是反面立意，即從不平衡的現(xiàn)象及危害，怎樣解決不平衡的現(xiàn)象，從不平衡中尋求平衡，過一種平衡的生活入手展開論述。三種立意，前兩種好寫些，對比立意容易出彩，而第三種反面立意難度大，寫得不好容易只揭露社會陰暗面，憤世嫉俗，發(fā)牢騷，導(dǎo)致立意不高，甚至立意。

高考考生大多是成年學(xué)生，他們處在世界觀的形成階段，處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會過度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注人性中美好的方面，關(guān)注人生價值，對社會現(xiàn)象有所思辨分析，正是命題人的立意所在。讓考生有話可說而又不易出彩，是作文命題的最高境界。可以說，今年四川高考的作文命題達到了這樣的境界。

2013年安徽高考作文：閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想從未有過的事物，然后追問：“為什么不能這樣？”

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

2013年安徽省高考作文題引用了蕭伯納的一段話，讓考生選好角度、自擬標(biāo)題。人民網(wǎng)記者第一時間聯(lián)機了多年參與高考閱卷的合肥八中語文老師劉老師。他表示，今年安徽省高考題目屬于思辨性的作文題目，考察考生的思維水平，與往年作文題相比形式較為新穎。

此類題目是近些年來高考作文改革和探索的一個結(jié)果。一直以來，泛化的作文題都因為沒有區(qū)分度而飽受詬病，那種作文題85%以上的學(xué)生都可以拿到二類文，而像今年這種題目就有較好的區(qū)分度，可以拉開考生間作文得分的差距。2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出現(xiàn)類似的題目，考生也不會感到陌生，難度也并不十分大。

“這個作文題關(guān)鍵在于選好角度?！眲⒗蠋熣J(rèn)為，這段材料可以理解為人們對現(xiàn)實的世界存在探索精神，但年輕人更應(yīng)該要有夢想和希望，生活的意義實際在于為目標(biāo)而奮斗、為夢想全力以赴的過程?！霸诋?dāng)下社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個作文題的現(xiàn)實意義非常好?！?/p>

劉老師還表示，這種思辨性作文題會引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到一篇好文章首先要有思想性，而不是靠華麗的辭藻和“文藝腔”就可以成就一篇好文章的。

2013年普通高校招生考試浙江卷作文題是：三句話看青春

豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據(jù)材料作文。

2013年普通高校招生考試福建卷作文題是：材料作文

根據(jù)一首詩寫一篇不少于800字的作文。

這首詩為：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。

2013年普通高校招生考試廣東卷作文題是：閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情者幾個家庭的出鏡，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

第二篇：作家評點歷年高考作文題目

作家評點歷年高考作文題目

作為作家，對于高考作文的關(guān)注是理所當(dāng)然的。尤其是從2000年起，我應(yīng)邀八次參加高考作文，我與考生們同時寫作高考作文，而且在規(guī)定的時間內(nèi)交卷。我參加高考作文的目的有二：一是在第一線體驗廣大考生的生活，與考生們零距離接觸，了解當(dāng)代年輕人的心境；二是測驗自己的快速反應(yīng)能力，因為作為紀(jì)實文學(xué)作家，常常需要在短時間內(nèi)完成時效性很強的作品，因此快速反應(yīng)能力是紀(jì)實文學(xué)作家的基本素質(zhì)之一。

我生活在上海，因此六次寫的是上?？紖^(qū)的作文，一次參加全國卷高考作文，一次應(yīng)北京之約寫北京卷題目。

每年，我作為“考生”，是命題組的老師在“考”我。如今反過來，讓我來評論每年的高考作文題目，進行換位思考。

有過高考作文實踐，我先就曾經(jīng)寫作過的八個高考作文題目，進行評點：

2000年，上海考區(qū)的題目是為“2010年上海世博會確立一個主題，加以論證，并說說你的設(shè)想”。這個題目富有前瞻性。當(dāng)時，上海市剛剛開始申辦世博會，能否獲準(zhǔn)尚不得而知。那時候，人們對于世博會所知不多，連我一看到這個題目都愣了一下，經(jīng)過幾分鐘的思索，終于理出了頭緒。出這樣的題目，不僅考驗考生的文學(xué)水平，而且考驗考生是否關(guān)心時政。我在考場里用了一個小時寫出一篇散文《東方巨龍的騰飛》，完成了“作業(yè)”。我的這篇作文在翌日發(fā)表于上?！肚嗄陥蟆飞希讣幢弧缎旅裢韴蟆忿D(zhuǎn)載，并就我的作文發(fā)表評論。

我很喜歡的高考題目是2002年上海卷的《面對大?！贰Ｔ谖铱磥?，《面對大海》這樣的題目，誰都能寫，但是寫得好不容易。高考作文不宜出偏題、出難題，不應(yīng)“為難”考生，更不應(yīng)該與考生“作對”。像《面對大?！?，是“與人為善”的作文題。然而，要把《面對大?！穼懗梢黄兴枷肷疃鹊淖魑模瑓s又有一定難度，這正是用來區(qū)分考生作文水平的一把標(biāo)尺。對于我來說，《面對大?！房梢詫懗梢黄霓o優(yōu)美而又有思想內(nèi)涵的散文。一見到《面對大海》這一題目，沒有“愣”了一下的感覺，我的思緒立即飛到浩瀚無涯、白浪滔滔的萬頃碧海。我在作文中先是描述我見過的世界各地各種各樣的海，贊嘆大海的博大，然后引出感慨：“面對大海的我，感到自我的渺小”，“每當(dāng)我為一己私利、一度挫折而苦悶、而擲躅、而傍徨、而浮躁的時候，一想到大海，就豁然開朗?！?/p>

同樣，2008年上海卷的《他們》，這題目也很不錯。這與《面對大?！芬粯?，題目很大氣，我很喜歡。《他們》這題目，誰都能寫出來，選擇的角度也很多，可以從方方面面切入?？墒?，要把《他們》開掘深，卻令人在下筆前需要反復(fù)琢磨。我是在思索良久之后才寫的。當(dāng)時腦海中涌現(xiàn)許許多多“他們”，最后我選定了特殊的“他們”——我在紐約街頭邂逅的一對把五星紅旗作為導(dǎo)游旗的華人父子導(dǎo)游，在到處是星條旗的紐約顯得那么突出。我寫了父子兩代的截然不同的經(jīng)歷，而“他們”都有一顆熱愛祖國的赤子之心。

至于2007年上海卷《必須跨過這道坎》，由于“這道坎”是“必須跨過”的，說明這道“坎”不是普通的“坎”，而是相當(dāng)艱難的。對于經(jīng)歷簡單的考生們來說，這題目不大好寫。那天高考作文結(jié)束之后，我聽見有的考生說，今天的考題成了難以“跨過”的一道“坎”。對于閱歷豐富、經(jīng)受過各種各樣的“坎”的我，寫起來自然不難。我選擇了左眼因手術(shù)失敗而失明這道“坎”，幾乎使我不能再做文字工作，而我如何“跨過這道坎”，一直從事創(chuàng)作至今。我在文末寫道：“人生的道路從來不平坦，誰都會遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛越一道又一道坎，你的人生就充滿燦爛和喜悅?！?/p>

2003年上海卷的題目“雜”和2004年的“忙”，都只有一個字，很簡潔。顯然，這兩個題目都要求考生寫一篇議論文。相對來說，“雜”比“忙”要難寫些。不過，考生們經(jīng)過認(rèn)真思索，還是可以寫出作文來。我是抓住“雜家”來做“雜”文章，把“雜”闡發(fā)為“博”：

常言道：“蜜蜂采百花而后釀佳蜜。意大利畫家達·芬奇，能夠畫出《最后的晚餐》和《蒙娜·麗莎》等名作，“。因為他做過建筑設(shè)計師，研究過地質(zhì)學(xué)、植物學(xué)、水利學(xué)、機械學(xué)，特別是他曾詳細研究過人體解剖學(xué)。他親手解剖了三十具尸體，畫下大量的人體解剖圖，所以他筆下的人體比例非常準(zhǔn)確。魯迅的小說《藥》，那華小栓是晚期肺病患者。魯迅寫華小栓“按著胸膛咳嗽”；“睡醒之后咳嗽。趁著熱鬧，拚命咳嗽”??這些描寫都嚴(yán)格符合醫(yī)學(xué)知識。魯迅的《狂人日記》，非常準(zhǔn)確地寫了一個遭到封建勢力迫害而得了精神分裂癥的人物的內(nèi)心世界。這不能不說得益于他在日本最初是學(xué)醫(yī)。

就成才而言，“雜”，就是廣博。廣博與專深，同樣是不可偏缺的。就這個意義而言，人人都應(yīng)成為“雜家” “雜家”好！

于“忙”，考生的生活經(jīng)歷中“忙”的體驗就比較多，容易下筆。我是從母親的話展開，母親在世時，曾經(jīng)說我是‘勞碌命’”最后歸結(jié)到，“忙碌，使我有一種充實感。每天都有成果，我感到生活的充實。一旦無所事事，我卻反而無所適從，一種無可名狀的失落感襲上心頭?！?/p>

北京卷的“包容”，相對上海卷的“雜”和“忙”，主題更加充滿鮮明的積極意義?！鞍荨边@題目一看就明白，破題卻費思量。作者必須從典型的包容事例引申出包容的含義和值得贊美之處。我在看了“包容”這道作文題之后，在腦海中用“搜索引擎”搜索出幾個包容之例進行鋪陳。至于篇末的“升華語”，那就不難了：“包容，不僅是一種美德，也是一種涵養(yǎng)。包容不僅產(chǎn)生和諧，而且產(chǎn)生凝聚力。包容的前提，是寬廣的胸懷。所謂海納百川，首先就是有了大海那樣的胸懷，這才能夠百川并蓄。人人需要包容這一可貴的品格。

參加全國卷作文高考是在2002年。那一年，除了北京和上海的高考作文是本地區(qū)單獨命題的，其他省市則采用全國統(tǒng)一命題。全國高考的作文命題是這樣的：

有一位登山者，途中遇到暴風(fēng)雪，他深知如果找不到避風(fēng)之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續(xù)前行？經(jīng)過心靈翻江倒海的思量之后，他決定救這個人。于是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經(jīng)過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。

也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關(guān)的選擇，在這種情況下，我們應(yīng)該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。

這個“心靈的選擇”，應(yīng)當(dāng)是難度相當(dāng)高的作文題。這個作文題，有兩種寫法，一種是就作文題解里那登山者的故事展開議論，另一種是根據(jù)自身的所見所聞?wù)归_“心靈的選擇”這一命題。前一種寫法會一般化，不容易出彩，而后一種寫法，對于年輕的考生而言，遭遇“心靈的選擇”并不多，難以展開。正因為這樣，“心靈的選擇”這題目看似簡單，卻不好寫。我沉思良久，忽然想及2001年美國爆發(fā)。我專程從上海飛往紐約采訪。最令我感動的是紐約的消防隊員。當(dāng)別人急于從烈焰騰飛的世界貿(mào)易大廈逃命的時候，他們卻逆向沖進這兩座火光沖天的高樓。在生與死的考驗面前，他們“心靈的選擇”是感天動地的。我的思緒一旦突破了命題，就一瀉而下，只花四十五分鐘就揮就了《浴火的鳳凰》

生命對于人生只有一次而已。生命對于人生是最可寶貴的。紐約的消防隊員們正是深刻懂得生命的意義，這才以自己的死去換取別人的生，盡管這些“別人”與他們素不相識。他們的心靈選擇，是最高尚的。正因為這樣，他們贏得了世人的尊敬。

在清理世界貿(mào)易中心大廈廢墟的那些日子里，每當(dāng)從瓦礫中挖掘到一具穿著“FDNY”（紐約消防隊）桔紅色消防服的遺體，人們就唱起了美國國歌，用星條旗覆蓋在英雄的遺體上。

我在紐約采訪，得知眾多的紐約小伙子報名參加紐約消防隊，以替代那些犧牲者的空缺的名額。紐約姑娘說：“我要嫁給具有消防隊員那樣心靈的人。我討厭那些每隔一小時就要查一下自己股票帳號的人——雖然這些人那么富有?！?/p>

很榮幸，我的這篇作文獲得了58分。報紙在發(fā)表我的《浴火的鳳凰》時還配發(fā)了閱卷老師的評語：“ 首先，作者審題正確，立意切合題意。他準(zhǔn)確理解‘選擇’一詞的含義，引用的事例既是生死的選擇，又是一種心靈的選擇，相關(guān)論述充分有力，中心突出。除了很有分量的事例之外，充沛真摯的感情也使本文從眾多作文中脫穎而出?！?/p>

通過八次參加高考作文的實踐，我對高考作文題有四點感受：

一是題目應(yīng)當(dāng)是考生事先猜不到的，是種種“模擬考”所沒有的。只有這樣，才能測試出考生真正的作文水平。例如，2008年高考時普遍猜測考題必定是寫汶川大地震，上海卻出了個《他們》，別具一格。

二是不要出偏題、難題，不要太深、太生。要從考生的水平、能力出發(fā)，使絕大部分考生都能寫得出來。

三是題目要簡明，大氣。比如2008年天津卷“人之常情”，2006年遼寧卷“肩膀”，2005年廣東卷“紀(jì)念”。但是，2005年福建卷作文題，像猜謎，非常費解，要考生從“下面兩幅圖”寫出“聯(lián)想或感悟”：

我規(guī)范，我穩(wěn)定，我周長短，面積大??

我新穎，我多變，我周長長，面積小??

如果說“我規(guī)范，我穩(wěn)定”和“我新穎，我多變”還能做點文章的話，那“我周長短，面積大”、“我周長長，面積小”，簡直成了幾何題！像這樣的晦澀的怪題，不應(yīng)當(dāng)成為嚴(yán)肅的高考題目。

四是命題看似淺，內(nèi)涵深，下筆易，寫好難，這樣可以拉開考生間的差距，借以達到作文考試區(qū)分優(yōu)劣的目的。

我還饒有興味地閱讀了《語文學(xué)習(xí)》雜志發(fā)來的法國、美國的高考作文試題。法國的作文題目偏重名著，如“試分析盧梭《論人類的幸福、不幸和社會性》一文的哲學(xué)含義”，“評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字”；美國的命題則要求考生從名人名言中闡述自己的見解。這樣的題目會引導(dǎo)學(xué)生讀名著，學(xué)習(xí)名人名言，可以說是別開生面，另有一番含意。

第三篇：2012全國高考作文題目(含材料)

2012年全國高考作文題陸續(xù)揭曉

江蘇：《憂與愛》

命題作文《憂與愛》，給出了三段話，其中，一段是出自羅曼·羅蘭的名句，一段是孟子的臨行密密縫，意恐遲遲歸。另外，剛出考場的一位考生告訴記者，閱讀題的難度感覺比較大。

據(jù)走出考場的考生透露：2012江蘇高考作文題型為3句提示語+命題作文。提示材料為孟郊的《游子吟》、艾青《我愛這土地》以及一段羅曼羅蘭的作品。命題為《憂與愛》。

除此之外，記者采訪的幾位考生普遍認(rèn)為語文考試的整體難度還行，一位考生告訴記者，古詩詞默寫題目特別簡單。廣東：采用新材料作文形式 學(xué)生自擬題目

據(jù)大洋網(wǎng)報道，今年廣東高考作文題目采取了新材料作文的方式。即試卷中給出兩段素材，由學(xué)生自行擬定題目和文體。今年給出的兩段材料分別為：1 一個英國人希望生活在上世紀(jì)的新疆；2 居里夫人和子女說：不管生活在什么樣的年代，我們都能過上好的生活。據(jù)華師附中的鄒壽元老師說，材料是有規(guī)律可尋的，考生可以抓住材料的實質(zhì)進行發(fā)揮。這是廣東省高考自2007年以來首次采用新材料作文的方式。（記者 伍仞）

附：

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意生活在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：

1、自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。

2、不少于800字。

3、不得套作，不得抄襲。

【新課標(biāo)】船主與油漆工（河南、黑龍江、吉林、寧夏、山西、新疆、海南……）

材料：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。

【全國卷】放下顧慮

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

周末，我從學(xué)校回家?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒有能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【上?！吭簧釛壍奈⒐?【江西】你擁有什么

今年江西高考語文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

【福建】根據(jù)馮驥才的一段話：“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文

【湖北】書信可不可以替代

【北京】材料作文：《火車巡邏員的故事》。講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

【山東】以孫中山箴言自擬題目

2012山東高考作文題目為：根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

上午11:30，在山師附中等考點，考完第一門的考生紛紛走出考場。大眾網(wǎng)記者在采訪中了解到，今年語文科目的作文是個材料作文，即根據(jù)孫中山的一段話：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”自行命題，題材不限。

【浙江】坐在路邊鼓掌的人

有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人，二是質(zhì)疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢，三是覺得兩種說法都對，根據(jù)這些情況寫篇文章。

【安徽】梯子不用時橫著放

材料題，一個梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時請橫著放，請考生根據(jù)這段材料寫一篇作文。

【遼寧】大隱隱于“樂”

材料：講述的是一位女鋼琴家穿著樸素在舞臺上演奏鋼琴，這一舉動引起了爭議。而女鋼琴家說，“音樂應(yīng)該隱藏在衣著背后”。

根據(jù)材料寫一篇作文。

【四川】關(guān)于水的詩歌材料，從象征意義，人生意義對一滴水進行了闡釋，要求考生圍繞“水”為話題展開作文

【湖南】一幅雙手的圖。伸出手是溫暖的服務(wù)，張開手是創(chuàng)造的力量，攤開手是放飛的想象，合攏手是收獲的快樂。以此寫一篇文章，題目自擬。

【天津】：

根據(jù)你對材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

材料：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質(zhì)如何？小魚說：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。

第四篇：2012全國高考作文題目及匯總

高考作文題目和范文一直是大家關(guān)心的熱點。2012年高考作文是什么，有什么特點，從什么角度寫最好？下面為你整理2012年全國高考作文題目和范文，包括2012年北京高考作文題目和范文，2012年北京高考作文題目和范文，2012年山東高考作文題目和范文，2012年廣東高考作文題目和范文，2012年江蘇高考作文題目和范文??

2012高考作文題目——陜西卷

陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：

有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

2012高考作文題目——江西卷：

你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么

圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文;小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

2012高考作文題目——福建卷

福建今年高考語文作文為材料作文，要求考生根據(jù)馮驥才一段話寫成一篇作文?！斑\動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間;人生中的賽跑，是在有

限的時間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。

2012高考作文題目——安徽卷

2012安徽高考語文作文題是根據(jù)材料自主命題，題中提供一組材料。材料為：有一處施工單位有一個不用的施工梯放在路上，上面掛著警示語“施工梯請注意安全!”天一個有一個人將警示牌更改為“不用時請將梯子收起!”??要求考生針對以上材料

發(fā)表自己的感想，自主命題寫作文。

2012高考作文題目——山東卷

根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”自行命題，題材不限。

2012高考作文題目——廣東卷：

人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活

閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希

臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們

在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800自。3不得套作，不得抄

襲。

2012高考作文題目——重慶卷

根據(jù)要求，考生須閱讀材料、自擬標(biāo)題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不

少于800字。

材料內(nèi)容為：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊

緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊?”保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’?！薄拔颐刻於荚诘却摹愫谩汀魈煲姟?。我知道他還沒有跟我道別，我想

他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

2012高考作文題目——江蘇卷：《憂與愛》

第五篇：2012全國高考作文題目匯總

2012全國高考作文題匯總

北京卷

2012年北京高考作文題為材料作文，講述火車巡邏員老計的故事，老計每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應(yīng)。請自擬題目寫篇不少于八百字的文章。

上海卷

上海的作文是給出了一段文字：人們對于自己心靈中閃過的微光往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西，而從天才的作品中人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。要求考生根據(jù)材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

遼寧卷

遼寧高考的作文是材料作文：一個音樂家登臺穿的非常樸素，有人問他為什么不穿的華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。根據(jù)以上材料寫一篇作文。

江西卷

圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文；小作文的主題跟音樂有關(guān)，字?jǐn)?shù)200字左右。

廣東卷

閱讀以下的文字，根據(jù)要求作文：

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因為當(dāng)時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的此案料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：1自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。2不少于800自。3不得套作，不得抄襲。

陜西卷

陜西今年高考作文題是材料作文，試卷給出的材料是：

有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的。”船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”

福建卷

福建今年高考語文作文為材料作文，要求考生根據(jù)馮驥才一段話寫成一篇作文。

“運動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

安徽卷

2012安徽高考語文作文題是根據(jù)材料自主命題，題中提供一組材料。材料為：有一處施工單位有一個不用的施工梯放在路上，上面掛著警示語“施工梯請注意安全！”天一個有一個人將警示牌更改為“不用時請將梯子收起！”??要求考生針對以上材料發(fā)表自己的感想，自主命題寫作文。

山東卷

根據(jù)孫中山的一段話，自行命題寫作文。

“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！弊孕忻}，題材不限。

重慶卷

根據(jù)要求，考生須閱讀材料、自擬標(biāo)題、自選角度、自選文體(詩歌除外)，字?jǐn)?shù)不少于800字。

材料內(nèi)容為：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??？”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進門時跟我說過‘你好'但一直沒有聽到他說‘明天見'。”

“我每天都在等待他的‘你好'和‘明天見'。我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。” 全國卷

貴州、云南、甘肅、內(nèi)蒙古、青海、西藏、河北、廣西使用的是全國卷，其高考作文題為細節(jié)決定成敗。