第一篇：遂寧四中4月“愛生之星---蔣輝”事跡材料

遂寧四中2016年4月“愛生之星---蔣輝”愛生事跡材料

追求無止境，奮斗無窮盡

——遂寧四中“愛生之星---蔣輝”愛生紀實

蔣輝，男，1970年出生，1990年參加工作，從事英語教學工作，多年擔任班主任工作。教書育人是他的夢想，他在工作崗位上奉獻了青春和熱情，幾十年來如一日，甘為人梯，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，愛生如子，贏得了學校領導和家長的好評，學生的愛戴；也取得眾多成績，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”，先后被學校任命為年級組長、教研組長，撰寫的論文《愛的呼喚》獲得市教育局一等獎。面對榮譽和成績，而他卻說這只是自己份內的事。

愛生如子講奉獻

作為班主任，到校早、勤到班，給學生做出表率，用嚴謹認真的工作態(tài)度去感染學生，在班級，形成良好的學習氛圍。經常利用空閑時間和學生談心，了解班級學生或者學生間的學習和思想狀況，學生間是否有矛盾，及時調解，避免不安全事故的發(fā)生。關注到學生情緒低落，了解原因，幫助學生分析、疏導，最終擺脫困境。學生學習成績下滑，主動幫助學生了解原因，是學生思想上的原因？還是家庭的原因？還是學習方法的原因，幫忙分析產生的原因，給出恰當?shù)慕ㄗh。簡單平凡的工作，拉近了師生之間的距離，贏得了學生的愛戴，學生真真

切切地感受到老師的愛，他們以勤奮學習來回報老師，增進了班級的凝聚力和班主任老師的向心力。

上一學期，蔣輝老師帶領2016級5班，這是從各區(qū)縣選拔到時市水校的體育尖子組成的班級，身高體壯，通過一個月的短暫接觸就贏得了學生的信任。學生參加“元旦歌詠比賽”獲得一等獎，運動會“體操比賽”第一名，團體總分第一名。一開始，學生有思想包袱，他就鼓勵學生，在比賽、活動中去拼搏、去競爭，去獲得成功來增進自信，把成功的經驗運用于學習中、生活中。上期的期末成績也不輸于普通班，兩個學生進入年級前十。本期，蔣輝老師臨危受命接替2017級2班的班主任和英語教學工作，沒有怨言。該班的學習成績、紀律和精神面貌都不好，通過短暫的了解，掌握到了班級的整體狀況，每一個學生的情況（包括學習、家庭、情緒、脾氣、思想等），對癥下藥，召開班委會，建立制度。短短一個月，班級面貌發(fā)生了很大的轉變，贏得了學生的信任。充分利用“5.4文娛演出”的機會，鼓勵學生積極參加，最終三個節(jié)目成型，有小品、小合唱和詩朗誦，排練不久就有個別學生退縮，經過鼓勵和學生的堅持取得了成功，小品獲得一等獎，詩朗誦、小合唱獲得三等獎，學生體驗到了成功的喜悅，學習的干勁了更足了，半期考試成績進步很快。

有時候想一想，學生年齡雖小，但已經有了明辨是非的能力，老師的付出他們是看得見的，他們在學習上缺少的是鼓勵 2

和堅持，如果老師和他們的親人做好堅強的后盾，在班級管理和學生成長中收到良好的效果。四中的學生特殊，留守學生、單親家庭的學生占了相當大的比例，需要老師做的工作或許更多、更細、更要有耐心。

鉆研教材突成績

博得學生愛戴和佩服，除了有良好的思想品德和敬業(yè)精神之外，還需要有精湛的業(yè)務能力。首先認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。課堂教學方面，積極推行“DJP”教學模式，努力提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流與互動，充分體現(xiàn)學生的主體作用。學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓每一個學生都感受到沒有被老師所忽略，各個層次的學生都得到提高。在教學中蔣輝老師也注重學生學習習慣的培養(yǎng)和后進生的輔導，后進生不是不夠聰明，而是缺少良好的習慣和自信。蔣老師也通過對后進生的督促，推動整個班集體學習成績的進步，而不是越滑越遠。

藏區(qū)支教獻理中

2014年8月，在市教育局支教文件出臺后，蔣輝老師主動申請前往阿壩州理縣中學支教一年。蔣輝老師一去就深入教學一線，潛心于教育教學工作，客服了民族地區(qū)語音、生活習慣不同、天氣寒冷、高原反應等諸多困難。在教學中注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，教會學生正確的處世態(tài)度，明白成人比成材更重要的道理，讓學生樹立遠大的志向，長大后報效祖國。他經常利用課余時間，跟學生個別談心、交流，給他們講一些名人故事，們講述外面世界，使學生們感受到學習的重要性。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，送給他一個“微笑”，耐心講解。在短短一個月時間，班級的精神面貌發(fā)生了很大的變化，學習風氣逐漸濃厚，贏得了學生的信任和好評。

在抓好教學工作和班級管理工作的同時，積極投入教研工作。多次上觀摩課、示范課，探討新的教學理念和教學方法的運用，相互交流，共同提高。曾先后獲得學校、教育局主辦的《導學案》教學比賽一等獎，先后獲得學校和教育局表彰的優(yōu)秀支教教師、優(yōu)秀班主任，“老帶新”名師工程先進個人，得到了學校領導和師生的高度評價。

追求無止境，奮斗無窮盡。蔣輝老師將自己的青春與熱血無怨無悔地奉獻給祖國的教育事業(yè)。

附：蔣輝老師生活照與證件照2張

第二篇：遂寧四中3月“愛生之星---柯蔚”事跡材料

遂寧四中2016年3月“愛生之星---柯蔚”愛生事跡材料

大愛鑄就高尚師魂，平凡筑起不朽豐碑

——遂寧四中“愛生之星---柯蔚”愛生紀實

春蠶無需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；教師無需自語，那芬芳的“桃李”就是對為人師者的最高評價。她辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來。而她只堅信一句話：勤勤懇懇地做事，踏踏實實地做人。她叫柯蔚——遂寧四中一位普通的女教師。

柯老師是一位優(yōu)秀的班主任。同學們是這樣認識柯老師的：有時她是我們的知心姐姐；有時她是我們的良師楷模；有時她又是我們交心的朋友。她愛我們，對我們既關懷備至，又嚴格要求。特別是對后進生，她善于發(fā)掘同學們身上的閃光點，培植他們的自信心，鼓勵他們不斷進步。是的，她所任教的班級班風好，深受學生們的愛戴，家長們認可。

柯老師是一位業(yè)務精湛的歷史教師。同學們是這樣評價柯老師的：她的教學語言生動而優(yōu)美，富有感染力，她十分注重調動我們的學習興趣，引導我們自主地、獨立地參與教學活動，成為課堂教學的主人。是的，二十多年的教學生涯，她所帶班學生的成績一直名列前茅，她所帶的班多次被評為“先進班集 1

體”，她個人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員”。在2014年，柯老師榮獲 “遂寧市十佳師德標兵”提名獎。

柯老師是一位富有愛心的善舉之士。同學們是這樣感受柯老師的：她用母親一樣的胸懷，關愛著班內的每一個學生。是的，在擔任班主任期間，柯蔚老師多次為貧困學生繳學費，購買生活用品、關愛留守學生、耐心教育問題學生。2004級學生吳洪偉（家住鎮(zhèn)江寺川劇團上面）父母離異后，母親因他經常逃學，上網(wǎng)打游戲而對他失望然后不知去向，全靠外公經常從鄉(xiāng)下帶點米，維持生活，每周逃學幾乎成了慣例，柯老師也幾乎每周一都到他家里去找他,并帶出去吃早飯,再引到學校讀書。該生到初三上期又逃學一個多月，是柯老師通過各種渠道硬是把他找回來關心、幫助，該生中考居然以班上第一名的成績升入遂中。吳洪偉感動落淚了，家長感動落淚了，曾兩次請柯老師吃飯，結果是柯老師主動結的帳，因為她覺得他們的條件并不好，掙錢不容易，有這份心意就行了；08級學生李舟品學兼優(yōu)，父母離異，并都在外地無人監(jiān)管，正準備棄學，為了不放棄對她的教育,柯老師向學校打借條,借了間平房讓她住，并經常從思想上、生活上關心他，特別是每逢過節(jié)如端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，柯老師都會安排李舟到她家或外面吃飯，五一節(jié)帶李舟到臥龍公園去劃船，讓她感受到父母不在時老師 2 的關懷，為此，遂寧日報、四川日報多次報道；譚子鳴，柯老師班上又一名貧困家庭學生，父親病亡，母親多病。為了不讓她因貧困而失學，柯老師每期都悄悄為她交學費。像這樣的例子，還有不少。朋友們，相信你已經認識了柯蔚老師是怎樣的一個人，你已經感受到“大愛無疆”的偉大力量！

柯老師是一個堅強的女性。2008年2月，柯老師不幸被查出患乳腺癌，經過半年多的治療（手術、化療）后，柯老師又重新回到工作崗位，又接受了2011級8班的班主任工作，同時兼任政史地教研組長，繼續(xù)戰(zhàn)斗在教育教學第一線。朋友，你可知道柯老師為什么病未痊愈就重返講臺？柯老師說：“我真的愛我的學生，我和學生在一起，心情更好些，可能病會好得更快！”

是的，默默耕耘，無私奉獻，春風化雨，潤物無聲，這就是我們的柯老師?？吕蠋熥鳛閹熣?，用大愛鑄就高尚師魂，用奉獻贏得比黃金還珍貴的口碑，在她的人生詞典里，永遠找不到“富貴榮華、光宗耀祖、轟轟烈烈、千古流芳”等讓人著迷的字眼,但她用大愛，托起了明天的太陽！謝謝您，柯老師，您用身體力行，用實際行動教會了我們大愛！我們會以您為榜樣，做一個大寫的人!

附：柯蔚老師生活照與證件照2張