第一篇：《宿州市“控輟保學(xué)”先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)個(gè)人心得體會(huì)優(yōu)秀文集》參選文章 埇橋區(qū)路町初中仲崇佰2012.10.11

校園變樂(lè)園，控輟就不難

——“愛(ài)心弘揚(yáng)師風(fēng)，責(zé)任鑄就師魂”報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

宿州市埇橋區(qū)路疃初中 仲崇佰

校園變樂(lè)園，控輟就不難

——“愛(ài)心弘揚(yáng)師風(fēng)，責(zé)任鑄就師魂”報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

宿州市埇橋區(qū)路疃初中 仲崇佰

2012年3月17日，本人有幸到十一中聆聽(tīng)“愛(ài)心弘揚(yáng)師風(fēng)，責(zé)任鑄就師魂----宿州市農(nóng)村初中‘控輟保學(xué)’ 工作先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”報(bào)告團(tuán)成員的報(bào)告，在受到教育的同時(shí)，感覺(jué)收獲頗豐，愿與大家分享，希望我的發(fā)言能為“控輟保學(xué)”工作盡綿薄之力。

聽(tīng)了報(bào)告團(tuán)成員的報(bào)告，我最深的體會(huì)是：校園變樂(lè)園，控輟就不難。校園如何才能變成樂(lè)園？報(bào)告團(tuán)成員的報(bào)告讓我有如下收獲：

首先，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量作保證，家長(zhǎng)就不會(huì)把孩子送進(jìn)學(xué)校。沒(méi)有學(xué)生就談不上教學(xué)質(zhì)量，更談不上“控輟保學(xué)”。碭山縣葛集鎮(zhèn)竇集初中高昌森校長(zhǎng)的發(fā)言就突出了這一主題，他的報(bào)告的題目是《溫馨校園，學(xué)生家園》。高校長(zhǎng)一班人通過(guò)完善層層包干制度和量化考評(píng)制度，并請(qǐng)杜郎口中學(xué)喬兵老師來(lái)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，他們堅(jiān)信：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。一心一意搞課改，千方百計(jì)抓質(zhì)量，做到以質(zhì)量留人，營(yíng)造和諧校園。同時(shí)積極開(kāi)展校園文化大賽，開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，創(chuàng)造條件利用村委會(huì)的廣播召開(kāi)一千多人參加的家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自編自演節(jié)目，建立留守兒童樂(lè)園，提升學(xué)校生活的文化品位，建設(shè)溫馨校園，使其成為學(xué)生的樂(lè)園。通過(guò)高校長(zhǎng)一班人的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，其學(xué)區(qū)僅有500名新生，結(jié)果招了1000多名，其控輟保學(xué)成績(jī)顯著。

其次，課改推動(dòng)了教學(xué)，課改發(fā)揮了師生潛能，課改提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在高昌森校長(zhǎng)、靈璧五中的陳玉萍老師和泗縣草廟中學(xué)張成良主任等人的報(bào)告中都說(shuō)明了這一點(diǎn)。竇集初中把杜郎口中學(xué)的喬兵老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行教改指導(dǎo)，靈璧五中也全面推廣杜郎口教學(xué)模式。像杜郎口中學(xué)一樣“講臺(tái)砸了，教室亂了，學(xué)生反了，四周全是黑板了”。泗縣草廟中學(xué)舉辦教師創(chuàng)新課堂大賽，科研興校，穩(wěn)固根基??面對(duì)課改新形勢(shì)，他們不是撒手不問(wèn)，而是做到有愛(ài)才有家，學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家，老師既是課改先鋒又是愛(ài)心爸爸愛(ài)心媽媽，他們是結(jié)合校情用心在課改，而不是生搬硬套，所以才見(jiàn)成效。

第三，學(xué)校成為全體學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的樂(lè)園。要想張揚(yáng)個(gè)性，必須先有激情；要想學(xué)生有激情，必須教師有激情。1975年8月參加工作，已在教壇耕耘38個(gè)春秋的蕭縣大屯初中物理教師黃繼華老師就是一個(gè)對(duì)工作充滿激情的人。他的題目是《永葆一顆年輕的心，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)》，他做到了把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把事業(yè)當(dāng)家業(yè)。他報(bào)告的要點(diǎn)是：把輟學(xué)的學(xué)生用心換回來(lái)；把迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生用心拉回來(lái)；把外地生用心溫暖起來(lái)；把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)子女用心去關(guān)愛(ài)。他的感人事跡很多，最讓人感動(dòng)的一件事是：女兒結(jié)婚日是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，他讓家里人操辦女兒的婚禮，自己在學(xué)校里組織學(xué)生排練慶“五一”節(jié)目，他的發(fā)言實(shí)例真實(shí)（現(xiàn)場(chǎng)出示學(xué)生心懷感恩、報(bào)答老師時(shí)的照片，成才學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)，個(gè)人多次獲得的榮譽(yù)證書(shū)等），充滿激情，富有感染力，（他發(fā)言時(shí)，會(huì)場(chǎng)數(shù)次響起熱烈的掌聲，他是本次報(bào)告會(huì)獲得掌聲最多的人）。是因?yàn)樗ぷ魍度胝娓星椋l(fā)言才會(huì)有激情；因?yàn)樗ぷ饔姓娓星椋剌z保學(xué)成果才突出。任教以來(lái)，他班的學(xué)生多次做到了一個(gè)都沒(méi)少。

報(bào)告團(tuán)成員控輟工作做得好，除了充滿激情還有一個(gè)共性，那就是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性讓每一個(gè)學(xué)生感覺(jué)到：自己在班級(jí)有位置，自己在班里有價(jià)值，自己在班里有尊嚴(yán)，自己在班里很快樂(lè)。如：碭山縣周寨鎮(zhèn)張屯初中王雪蕾老師創(chuàng)辦手抄報(bào)；靈璧縣向陽(yáng)初中卓之彬老師開(kāi)展“一分鐘展示”活動(dòng)，經(jīng)常與留守學(xué)生共度周末；泗縣山頭中學(xué)王雪花老師赴南京，幫助輟學(xué)生解決家庭問(wèn)題動(dòng)員其返校，鼓勵(lì)待優(yōu)生：“努力就是優(yōu)秀”“進(jìn)步就是成功”；蕭縣土樓初中裴艷華老師幫助學(xué)生解決債務(wù)，關(guān)鍵時(shí)候送給學(xué)生一碗粥，成了學(xué)生一生的“圣誕禮物”；泗縣草廟中學(xué)張成良主任所在的學(xué)校組織學(xué)生“包餃子”、“包粽子”，組織師生千人下象棋，舉辦“教師沙龍”??做到幸福校園，伴師生成長(zhǎng)。他們共同做到了把每一個(gè)學(xué)生都看做寶，讓每一個(gè)學(xué)生都體現(xiàn)價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮潛能；共同做到了用愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用快樂(lè)感染快樂(lè)，用幸福引領(lǐng)幸福。他們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，走自己的路，努力加創(chuàng)新，找到了一條控輟保學(xué)之路。我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，借鑒他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的校情，用創(chuàng)新思維創(chuàng)造出一條具有路町初中特色的控輟保學(xué)之路。

（“愛(ài)心弘揚(yáng)師風(fēng)，責(zé)任鑄就師魂----宿州市農(nóng)村初中‘控輟保學(xué)’ 工作先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)”聽(tīng)后，2012年3月19日，宣傳“控輟保學(xué)” 工作的發(fā)言，有改動(dòng)）