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      關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動的實施方案

      時間:2019-05-13 09:56:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動的實施方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動的實施方案》。

      第一篇:關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動的實施方案

      曹店中學(xué)開展“萬名教師大走訪——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”走訪月活動的實施方案

      為進(jìn)一步加強農(nóng)村留守兒童教育管理,營造全社會關(guān)愛留守兒童的氛圍,根據(jù)滁州市教育局文件精神,和縣教育局指示制定本方案。

      一、活動主題

      以“心靈關(guān)愛、陪伴成長”為主題,堅持走進(jìn)孩子的生活、融入孩子的心靈的原則,開展形式多樣、富有成效的關(guān)愛活動,讓留守兒童“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安”,實現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。

      二、活動時間

      九月五日到十月五日

      三、活動內(nèi)容和方式

      響應(yīng)上級 “3456”主題實踐活動精神。以每班班主任牽頭,認(rèn)真組織開展“3456”主題實踐活動,即開展“三個一”活動(每月進(jìn)行一次家訪、每月與家長通一次電話、每學(xué)期給家長寫一封信或發(fā)一個短信),堅持“四關(guān)心(關(guān)心思想、關(guān)心學(xué)習(xí)、關(guān)心生活、關(guān)心身體)”,做好“五掌握(掌握家庭經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、掌握家庭思想動態(tài)、掌握兒童學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為習(xí)慣、掌握困難求助和需求)”,當(dāng)好“六個員(思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護(hù)員、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員、內(nèi)外情況聯(lián)絡(luò)員)”,使每一名留守兒童都能“學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依”。做到“三知、三多、三溝通”,即知道留守兒童的個人基本情況、家庭基本情況、班級和

      任課教師情況;多與留守兒童談心、多組織留守兒童參加集體活動、多到留守兒童家里走訪;定期與留守兒童父母、托管人、任課老師溝通,交流情況,解決困難。

      四、活動要求

      1、利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、標(biāo)語畫冊、展板等宣傳載體,大力宣傳自強不息的留守兒童典型,以及關(guān)愛留守兒童行動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和典型事例,引導(dǎo)社會各界積極參與關(guān)愛活動,努力營造關(guān)注和關(guān)愛留守兒童、促進(jìn)未成年人健康成長的良好環(huán)境。

      2、把“萬名教師大走訪——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動”納入今年學(xué)校管理的重要內(nèi)容,作為黨員干部、教職工評優(yōu)評先、年度考核等的重要依據(jù)。

      聯(lián)絡(luò)員:曹安田 電話:***

      鳳陽縣曹店中學(xué)

      二0一0年四月二十日

      第二篇:留守兒童關(guān)愛行動實施方案

      關(guān)于印發(fā)《廣平縣留守兒童關(guān)愛行動實施方案》的

      通 知

      各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、中學(xué)、縣辦學(xué)校、民辦學(xué)校:

      促進(jìn)留守兒童健康成長是一項涉及千家萬戶的社會系統(tǒng)工程,也是一項事關(guān)社會和諧、事關(guān)教育發(fā)展的長期任務(wù)。根據(jù)省、市有關(guān)會議精神,經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展留守兒童關(guān)愛行動,現(xiàn)將《廣平縣留守兒童關(guān)愛行動實施方案》印發(fā)給你們,請遵照執(zhí)行。

      各學(xué)校要充分認(rèn)識做好關(guān)愛留守兒童工作的重要性和緊迫性,增強責(zé)任感和使命感,堅持科學(xué)發(fā)展觀,以人為本,努力營造關(guān)愛留守兒童的氛圍,促進(jìn)留守兒童健康快樂成長。要把積極開展留守兒童關(guān)愛行動作為關(guān)注教育民生工作的重要任務(wù),作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要內(nèi)容,作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措來抓,動真情、想實招、辦實事、求實效,為實現(xiàn)“學(xué)有所教、學(xué)有優(yōu)教”的教育工作目標(biāo),構(gòu)建和諧廣平貢獻(xiàn)力量。

      附件:廣平縣留守兒童關(guān)愛行動實施方案

      廣平縣教育體育局

      二〇一二年三月三十一日

      廣平縣留守兒童關(guān)愛行動實施方案

      一、指導(dǎo)思想

      堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神,結(jié)合全縣留守兒童實際,以“關(guān)愛行動”為主題,以服務(wù)農(nóng)村留守兒童為重點,以師生結(jié)對幫扶為形式,著力解決留守兒童在親情關(guān)愛、家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面的實際困難,為未成年人的健康成長、社會主義新農(nóng)村的建設(shè)及和諧社會的構(gòu)建提供保障。

      二、工作對象

      全縣農(nóng)村中小學(xué)中父母雙方或一方長年或連續(xù)3個月外出工作的農(nóng)村在家兒童、孤兒、遺棄兒童和單親家庭兒童。

      三、工作目標(biāo)

      關(guān)愛行動以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以動員組織教育工作者關(guān)愛留守兒童為重點,以彌補留守兒童感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容,本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則,大力開展留守兒童關(guān)愛行動,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網(wǎng)絡(luò),力求達(dá)到幫助一名兒童,穩(wěn)定一個家庭,安定一方社會,培養(yǎng)一代新人的目的。

      四、工作內(nèi)容及步驟

      主要內(nèi)容:發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用,創(chuàng)造留守兒童成長的優(yōu)異條件,對留守兒童實施關(guān)愛行動,要做到基本信息、性格特點、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式“五清楚”,對留守兒童做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管、學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧、活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)“四優(yōu)先”,與留守兒童本人、遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒童父母、在家照看兒童的第二監(jiān)護(hù)人保持“三溝通”,實行班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度,建立留守兒童“一對一”幫扶機制,促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展,為農(nóng)村外出務(wù)工人員解決后顧之憂。

      活動分三個階段進(jìn)行

      (一)安排部署階段(3-4月)

      1、加強留守兒童基本情況調(diào)研。各地各校要積極組織、全面動員,開展面向全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童專題調(diào)研,準(zhǔn)確掌握留守兒童教育基本情況,確保“五清楚”,即清楚留守兒童的基本信息、清楚留守兒童的性格特點、清楚留守兒童的興趣愛好、清楚留守兒童的健康狀況、清楚留守兒童父母及監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式等。

      2、建立留守兒童關(guān)愛行動工作臺賬。各地各校要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,建立完善留守兒童教育工作檔案,做到全覆蓋、底子清、情況明。要加強留守兒童檔案管理,強化監(jiān)督檢查,掌握整體情況,做到班主任和教師有聯(lián)系信息表,學(xué)校有動態(tài)情況表,縣教育局有信息匯總表。

      3、全面啟動留守兒童關(guān)愛行動。4月上旬,縣教育局組織全縣留守兒童關(guān)愛行動啟動儀式,印發(fā)實施方案。各地各校要進(jìn)行廣泛宣傳,理清工作要求,明確工作部署,研究并制定地區(qū)和學(xué)校留守兒童關(guān)愛行動實施方案。

      (二)全面實施階段(5-11月)

      各地各學(xué)校要根據(jù)全縣留守兒童關(guān)愛行動總體部署和學(xué)校行動方案,認(rèn)真組織實施。

      1、建立完善留守兒童教育“四優(yōu)先”制度。一要做到安全上優(yōu)先教育和監(jiān)管。各地各學(xué)校要優(yōu)先對留守兒童進(jìn)行安全教育和法制教育,幫助他們樹立安全防范意識,幫助他們掌握在突發(fā)事件發(fā)生時安全自救和逃生能力,以及在遭遇暴力侵害時的處置方法,確保留守兒童的生命安全。二要做到學(xué)習(xí)上優(yōu)先幫助和輔導(dǎo)。各地各學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位科任教師??迫谓處熞唧w分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,訂立學(xué)習(xí)幫助計劃,明確幫助的時間、內(nèi)容和方案。要積極動員班內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行結(jié)對幫扶,促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。三要做到生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧。實施農(nóng)村留守少年兒童食宿條件改善工程,全面完成農(nóng)村初中食宿條件改善建設(shè)任務(wù),啟動農(nóng)村小學(xué)食宿改善工程。各地各學(xué)校要積極動員各種力量共同關(guān)心留守兒童的衣食住行,全方位的關(guān)心他們的身心健康發(fā)展。四要做到活動上優(yōu)先參與和指導(dǎo)。各地各學(xué)校要針對學(xué)生的身心發(fā)展需要,依據(jù)留守兒童的個性特征,有針對性地開展校園活動,豐富學(xué)生的校園生活,讓他們感受活動的愉悅,培養(yǎng)他們的自理能力,開拓他們的視野。

      2、建立完善與留守兒童父母、第二監(jiān)護(hù)人和本人的“三溝通”機制。各地各學(xué)校要進(jìn)一步密切與留守兒童父母的溝通,密切與留守兒童代理家長的溝通,密切與留守兒童本人的溝通。班主任和任課教師要每周與聯(lián)系的留守少年兒童談一次心,掌握他們的思想動態(tài),引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想;每月指導(dǎo)其給父母寫一封愛心書信或通一次親情電話,增強他們與父母的情感交流;每學(xué)期向其父母通報一次學(xué)習(xí)表現(xiàn)和行為習(xí)慣,形成家教合力;每年陪同其過一次有意義的節(jié)日,讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛。學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校作用,定期組織面向留守兒童家長、第二監(jiān)護(hù)人的家教講座,提高教育子女的方法與技巧。

      3、建立完善班主任和“代管家長”協(xié)同管理的“雙管理”制度。要建立健全代管家長制度,組織教職員工擔(dān)負(fù)起校內(nèi)監(jiān)管與教育職責(zé)。要加強代管家長的管理與指導(dǎo),提高其對留守兒童的教育水平,要每月進(jìn)行一次溫馨家訪,加強代管家長與家長、第二監(jiān)護(hù)人的密切聯(lián)系,提升代管家長的管理水平。要加強學(xué)校管理職能,班主任要切實掌握學(xué)生家庭背景,掌握思想表現(xiàn),掌握學(xué)業(yè)成績,掌握日常行為,要與代管家長密切協(xié)同,管好思想,管好學(xué)習(xí),管好生活,管好身體。

      4、建立完善留守兒童“一對一”幫扶機制。各地各學(xué)校要積極動員多方力量共同做好留守兒童教育幫扶工作。要建立教職員工與留守兒童結(jié)對教育幫扶制度,建立優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童結(jié)伴成長制度,要動員社會熱心人士與留守兒童家庭結(jié)對幫扶。條件成熟的學(xué)校,要動員教職員工打破年級、班級的界限,以村為單位建立校外學(xué)習(xí)小組,指派教師擔(dān)任指導(dǎo),組織學(xué)生開展集體活動,組織組內(nèi)學(xué)生互幫互助互學(xué)活動。也可邀請熱心公益的人士擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員,了解學(xué)生校外表現(xiàn),做好教育引導(dǎo)工作。

      (三)活動總結(jié)階段(12月)

      各地各學(xué)校要召開推進(jìn)會、經(jīng)驗交流會,總結(jié)留守兒童關(guān)愛行動實施經(jīng)驗,探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制,表彰留守兒童關(guān)愛行動先進(jìn)集體和個人。

      五、工作要求

      1、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各地各學(xué)校要從促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和切實維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的全局高度,充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要意義,增強責(zé)任感和使命感,把留守兒童關(guān)愛行動擺上重要位置,列入議事日程,加強領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排,明確方案,科學(xué)部署,層層落實。

      2、明確職責(zé),精心組織。各級教育行政部門要在關(guān)愛行動中做好牽頭協(xié)調(diào)、匯總反饋、督促檢查、動態(tài)管理等工作,要建立健全留守兒童信息庫,指導(dǎo)留守兒童家長配合結(jié)對活動,組織教師志愿者參與結(jié)對活動。學(xué)校要按照工作部署和職責(zé),認(rèn)真謀劃、迅速行動,密切配合,各盡其責(zé),要制定工作進(jìn)度,作出具體安排,形成分工合作、運轉(zhuǎn)有序的工作機制,確保目標(biāo)要求落實到位。

      3、大力宣傳,營造氛圍。各地各學(xué)校要充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒優(yōu)勢,利用多種宣傳渠道,組織開展留守兒童工作的社會宣傳。要大力宣傳開展留守兒童關(guān)愛行動的積極意義,宣傳各地各學(xué)校的好經(jīng)驗、好做法,宣傳結(jié)對關(guān)愛的先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡,使全社會都來關(guān)注留守兒童,使外出的家長更懂得自己的責(zé)任,使在家的孩子能得到更多的親情、關(guān)愛和保護(hù),努力營造有利于留守兒童健康成長的良好社會氛圍。

      4、抓好結(jié)合,注重實效。各地各學(xué)校在開展留守兒童關(guān)愛行動中,要注重與本地本學(xué)校的品牌活動相結(jié)合,在整體聯(lián)動中深化和提升關(guān)愛活動。要與學(xué)校心理健康活動相結(jié)合,引入親情電話、心理輔導(dǎo)等工作手段和載體,將教育、關(guān)懷和服務(wù)緊密結(jié)合起來。要與學(xué)校德育工作相結(jié)合,開展豐富多彩的文體活動,愉悅學(xué)生身心,營造健康成長氛圍。要與校外教育相結(jié)合,依托社區(qū)、家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等陣地,廣泛開展有留守兒童家長、愛心家庭代理家長共同參與的親子互動活動。

      第三篇:崇陽縣農(nóng)村流動留守兒童關(guān)愛行動實施方案

      崇陽縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動

      實施方案

      為全面推進(jìn)我縣農(nóng)村留守兒童教育工作,促進(jìn)社會服務(wù)管理創(chuàng)新,確保我縣1.9萬余名農(nóng)村留守兒童健康成長,特制定全縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動實施方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,服務(wù)為先,建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系,探索農(nóng)村留守兒童教育幫扶工作機制和方法手段,為打造活力天城、富饒崇陽、構(gòu)建和諧社會作出積極努力。

      二、工作目標(biāo)

      到2015年,建立和完善“黨政主導(dǎo)、部門聯(lián)動、家庭配合、社會參與”的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機制,建設(shè)農(nóng)村留守兒童服務(wù)站,學(xué)校留守兒童“心靈導(dǎo)航站”、“心理咨詢室”、“縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))少年宮”,整合政府和社會資源,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體符合社會管理創(chuàng)新要求的工作體系,充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會議作用,實現(xiàn)“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”的工作目標(biāo),讓1.9萬余名農(nóng)村留守兒童健康快樂成長。

      三、主要任務(wù)

      (一)進(jìn)一步開展對全縣農(nóng)村留守兒童的摸底排查、核

      查登記工作。努力分析現(xiàn)狀,確保所有中小學(xué)都建有留守兒童檔案。(責(zé)任單位:縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)

      (二)到2015年,全縣累計建成24所農(nóng)村寄宿制學(xué)校(見附件1)。配齊音樂、美術(shù)、體育衛(wèi)生、綜合實踐(勞技)、科技等六大功能室,100%實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化,為農(nóng)村留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。(責(zé)任單位:縣教育局、縣發(fā)改局、縣財政局)

      (三)圍繞學(xué)?!敖Y(jié)對關(guān)愛”項目,建立學(xué)校關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮關(guān)愛主渠道作用。中小學(xué)、幼兒園為每名留守兒童安排一位監(jiān)護(hù)老師,同時廣泛開展兒童“手拉手”活動,從學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面給予農(nóng)村留守兒童更多的關(guān)心和幫助。

      (四)到2015年,將農(nóng)村留守兒童“愛心午餐”覆蓋率達(dá)到95%,免費體檢率達(dá)到100%。(責(zé)任單位:縣教育局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、縣財政局、縣衛(wèi)生局)

      (五)加大幼兒園建設(shè)力度。2011—2015年,計劃新建幼兒園10所(其中公辦幼兒園9所,公建民營幼兒園1所;鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園6所,村級幼兒園4所),土建規(guī)模達(dá)19400平方米,購置設(shè)備12400臺套件;2011—2013年,計劃利用閑置校舍改建幼兒園共6所,共改建面積25618平方米;2011—2013年計劃增設(shè)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點附屬幼兒園39所,功能改造面積達(dá)10380平方米,購置設(shè)備6870臺套件;2011年計劃扶持普惠性民辦幼兒園10所,共投資964萬元購置設(shè)備和校舍維修改造。(縣教育局、縣發(fā)改局、縣財政局)

      (六)建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校文體科技活動場所24個(見附件

      2)。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)有場地、教室和設(shè)施,建好音樂室、舞蹈室、美術(shù)書法室、勞動技能室、閱覽室、體育活動場所等,組織留守兒童在課余時間和節(jié)假日開展課外活動,豐富課余生活。(責(zé)任單位:縣文明辦、縣財政局、縣教育局、縣科技局)

      (七)建設(shè)村級留守兒童之家75個(見附件3)。依托村級公共管理服務(wù)中心和社區(qū)活動室等建設(shè)留守兒童之家,配置親情電話、視頻聊天設(shè)備,添置少兒圖書、體育活動器材等,為農(nóng)村留守兒童提供安全可靠、管理有序的校外活動場所。(責(zé)任單位:縣婦聯(lián)、縣財政局、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府)

      (八)建設(shè)社會實踐教育基地14個(見附件4)。利用科技館、博物館、展覽館、圖書館、紀(jì)念館、烈士陵園、少年宮、文化宮、青少年活動中心以及武警、公安、消防等方面的設(shè)施和資源,對留守兒童開展社會實踐和愛國主義教育。(責(zé)任單位:縣教育局、武警中隊、縣科技局、縣科協(xié)、縣公安局、縣民政局、團縣委等各相關(guān)部門)

      (九)每學(xué)年開展“流動課外活動”20場。通過上門培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、冬夏令營等,豐富留守兒童課余生活。同時,實施關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“十千萬工程”,即服務(wù)10所農(nóng)村學(xué)校,招募1000名志愿者,讓10000名留守兒童享受免費培訓(xùn)服務(wù)。(責(zé)任單位:團縣委)

      (十)開展“家庭教育流動學(xué)?!毙麄骰顒?00場。組

      建各級各類家庭教育講師團,編印“家庭教育流動學(xué)?!笨诖鼤娃r(nóng)村留守女童健康知識讀本,利用深入村組、社區(qū)授課等方式廣泛開展農(nóng)村留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人教育培訓(xùn)活動,力爭農(nóng)村家庭教育培訓(xùn)覆蓋面達(dá)90%以上。(責(zé)任單位:縣婦聯(lián))

      (十一)部門聯(lián)動,在全社會廣泛招募“代理家長”和“愛心爸爸”、“愛心媽媽”10000名。積極引導(dǎo)社會力量參與培養(yǎng)照顧農(nóng)村留守兒童,動員機關(guān)干部、企事業(yè)單位人員、村(社區(qū))干部擔(dān)任留守兒童“代理家長”。廣泛開展結(jié)對幫扶活動,鼓勵企事業(yè)單位、社會團體及各界人士為農(nóng)村留守兒童捐資助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心。(責(zé)任單位:團縣委、縣婦聯(lián))

      四、保障措施

      (一)加強宣傳。圍繞“法制宣傳與專項整治”項目,配合政法部門建立保護(hù)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造安全穩(wěn)定社會環(huán)境,全縣中小學(xué)配齊法制副校長,加強校園及青少年聚集的課外活動場所周邊環(huán)境整治。

      (二)健全工作機制。進(jìn)一步健全全縣關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作聯(lián)席會議制度。聯(lián)席會議原則上每年至少召開2次會議,各成員單位每年向聯(lián)席會議提交1份書面工作報告。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立完善相應(yīng)的聯(lián)席會議制度。各留守兒童學(xué)校每學(xué)期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣教育局提交1份書面工作報告。

      (三)加大經(jīng)費投入。將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛行動專項經(jīng)費納入縣級財政預(yù)算,列入安排重點,加大投入力度。建立

      崇陽縣留守兒童關(guān)愛基金,納入教育發(fā)展基金會統(tǒng)一管理,專項用于農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)照顧工作。

      (四)優(yōu)化獎勵辦法。建立“以獎代補”專項資金,出臺“以獎代補”政策,每年對“農(nóng)村兒童之家”等進(jìn)行定級、評比,對達(dá)標(biāo)者給予一定物質(zhì)獎勵。建立定期表彰制度,對成績突出的“代理家長”、“愛心爸爸”、“愛心媽媽”和愛心人士等給予精神、物質(zhì)獎勵。

      (五)啟動創(chuàng)建工作。全縣啟動“留守兒童工作示范鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”、“留守兒童工作先進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”創(chuàng)建工作,到2012年,創(chuàng)建“留守兒童工作示范鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”3個,“留守兒童工作先進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))”5個;到2015年,留守兒童工作達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。

      (六)強化落實,做好專項考評??h政府將不定期進(jìn)行督查,依據(jù)情況予以表彰獎勵或通報批評。

      二0一一年十二月十三日

      第四篇:關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動總結(jié)

      共青團榆陽區(qū)委關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動

      2011年,團區(qū)委積極組織全區(qū)各基層團組織、青年文明號單位參與關(guān)愛農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的各項活動,按照年初區(qū)綜治委《關(guān)于印發(fā)榆陽區(qū)深入推進(jìn)社會管理創(chuàng)新綜合試點工作任務(wù)分解表的通知》,我委作為牽頭部門,在區(qū)公安分局、區(qū)司法局、區(qū)民政局等部門的配合下,在全市率先建立了留守兒童服務(wù)站,打造“農(nóng)村留守兒童之家”,著力解決留守兒童生活失助、學(xué)習(xí)失教、親情失落問題,為我區(qū)農(nóng)村留守兒童生活、學(xué)習(xí)、精神上給予幫助。

      作為區(qū)綜治委的成員單位,我委根據(jù)區(qū)委政法委的統(tǒng)一部署,從今年三月份起,對全區(qū)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行了全面摸底。截至目前,全區(qū)共有農(nóng)村留守兒童246名,涉及小紀(jì)汗鄉(xiāng)、魚河峁鎮(zhèn)、余興莊鄉(xiāng)等15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。根據(jù)調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童有生活質(zhì)量不能保證、所受待遇不公平、情感上創(chuàng)傷嚴(yán)重等問題,單位綜治領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究討論,決定利用共青團組織優(yōu)勢,號召社會各界對留守兒童伸出援助之手,給留守兒童帶去社會的溫暖。

      6月1日,我委在小紀(jì)汗中學(xué)舉行了榆陽區(qū)“獻(xiàn)愛心 伴成長 鑄未來”關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動啟動儀式,儀式上,榆林神華能源有限責(zé)任公司為榆陽區(qū)小紀(jì)汗中學(xué)捐贈了價值5千元的愛心書屋圖書,榆林通達(dá)路橋建設(shè)集團有限公司為全區(qū)農(nóng)村留守兒童捐贈了價值五萬元的護(hù)眼臺燈、精美書包和高級電子表。

      團區(qū)委還將逐步建立全區(qū)農(nóng)村留守兒童信息數(shù)據(jù)庫,對農(nóng)村留守

      兒童實行動態(tài)管理,并通過捐贈、結(jié)對幫扶、志愿服務(wù)、心理健康講座、“農(nóng)村留守兒童之家”建設(shè)等形式的活動在全區(qū)全面開展農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作。

      我委開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么愛心人士、愛心企業(yè)的關(guān)心和支持下,我們有決心對這項工作進(jìn)行不斷的探索、研究,全力做好這項工作。為榆陽的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

      留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度,扎實解決好留守兒童學(xué)生問題,為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,我委將會努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,號召社會力量對他們要嚴(yán)慈相濟,使留守兒童享受到同其他兒童一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。

      第五篇:關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案

      關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案

      我校共有教學(xué)班6個,190多名在校學(xué)生。校園布局合理,綠化率達(dá)20%以上。我校實施精細(xì)化管理、開放式辦學(xué)、全方位育人。當(dāng)前農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長為了保操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體。對這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康諧的優(yōu)良環(huán)境,勢必影響他們的每一步成長,只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育教學(xué)業(yè)績,受到社會各界的高度贊譽。尤其在留守學(xué)生的教育管理方面進(jìn)行了大膽探索,創(chuàng)新嘗試為進(jìn)一步貫徹省、市、縣關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項要求,切實改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康、快樂、全面成長,加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,特制定鐵溪中學(xué)“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作實施方案”。

      一、指導(dǎo)思想:

      以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),堅持科學(xué)發(fā)展觀,樹立“以人為本”的教育理念,營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟,共創(chuàng)美好未來為落腳點,奉獻(xiàn)一片愛心,讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

      二、工作目標(biāo):

      通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制完善的工作考評制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

      1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達(dá)100%;

      2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

      3、留守兒童計劃免疫接種率達(dá)95%;

      4、對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;

      5、留守兒童家長家教知識普及率達(dá)95%。

      6、“留守兒童”身心健康,無孤僻,怪異的性格;無缺乏溫暖和關(guān)愛的個體。

      三、主要措施:

      (一)健全機制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用:

      制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作方案,加強領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;J箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

      1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

      組 長:路志海 副組長:王芳妮

      成 員: 徐懷香 先小麗 鄭鈺 第紅妮 蘇瑞娟 王貴芳

      2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

      學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián) 系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度 的建立,加強學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,由王芳妮同志負(fù)責(zé)管理,目的是在家長與“留守兒童”之間架起一道溝通的橋梁,使父母就在孩子的身邊圍繞,從而改變孩子的孤獨,寂寞的處境,健康成長。要督促“留守兒童”每月給父母打一次電話,匯報自己的思想,學(xué)習(xí),生活情況。

      3、真情關(guān)愛,“三個優(yōu)先”。

      (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。

      (2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

      (3)活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

      4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

      本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其 他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償,使他們走出孤獨和憂郁。督促“留守兒童”每期寫兩封信,詳細(xì)匯報個人成長實況。

      5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

      學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細(xì)填好記錄卡,對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫 助,做到有 的放矢,因材施教。學(xué)校每期召開兩次與“留守兒童”的心理對話會,一方面講父母的艱辛,要求孩子心里有父母;另一方面傾聽孩子的心聲,為孩子解答有關(guān)心理問題。班主任隨時關(guān)注“留守兒童”的身體、心理狀況,做到勤觀察,細(xì)分析,多思考,妥善處理孩子們在思想,學(xué)習(xí),生活之中發(fā)生的各種問題。

      開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

      6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。

      建立留守兒童、學(xué)校、家長(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人,1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長,2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府,以保證留守兒童的安全第一的要求,不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,明確責(zé)任,確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。開好“留守兒童”的委托監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)尤其是對假期管教,提出扎實可行的要求,確保孩子的平安,健康成長。

      7、注重對留守兒童的心理健康教育。

      針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情

      感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實相關(guān)任務(wù);同時注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護(hù)的意識,增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動,讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

      8、建立健全檢查考核機制。

      加強對留守學(xué)生的教育和管理,要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,納入到工作目標(biāo)體系之中。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進(jìn)行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。

      (二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力:

      1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

      學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。

      2、加強委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

      學(xué)校要辦好家長學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對自身責(zé)任的認(rèn)識,加強委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑,加強對兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。

      3、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作,營造濃厚良好的育人氛圍。學(xué)校要主動與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合,調(diào)動一切可利用的教育資源,關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育,要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通,多關(guān)心兒童的身心健康,讓兒童體會到父愛母愛,努力形成政府、村組、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動的教育網(wǎng)絡(luò),營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。

      (三)明確職責(zé),努力營造良好育人環(huán)境:

      1、加強寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。

      通過廣泛宣傳,在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,盡最大努力,動員留守兒童寄宿,抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作,讓寄宿生能夠安心、舒心,讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      2、加強對貧困留守兒童的資助工作。

      學(xué)校要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務(wù)教育。

      3、整治校園周邊環(huán)境。

      集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會自立,獨處時能夠自律,成長中力求自強,防范不良行為,快樂健康成長。

      4、建立研討、交流制度。

      學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開研討會、座談會,定期舉行論壇,交流經(jīng)驗,研究工作,探索新路,采取措施,加強薄弱學(xué)校建設(shè),鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

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