第一篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編

********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編********

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)

焦杰

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

感謝大家給我這次與同仁交流的機(jī)會(huì)，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流，不如說(shuō)是向大家學(xué)習(xí)。

我來(lái)王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜?，贏(yíng)得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可。一直讓我擔(dān)任班主任工作，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是把高三那五年，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)（2004年我班二本上線(xiàn)4人，2005年4人，2007年3人），這個(gè)成績(jī)史無(wú)前例。

成績(jī)終歸屬于過(guò)去，在今后的工作中，我應(yīng)更加努力?，F(xiàn)在我又面對(duì)一個(gè)新的集體——體育特長(zhǎng)班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn)。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手。

一、“細(xì)”

首先，我細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的情況，尤其是剛接手的班級(jí)，盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生，摸清學(xué)生的家庭信息（包括是否單親家庭），更重要的是摸清學(xué)生的性格、脾氣。班上幾十名學(xué)生，個(gè)性迥異，能夠?qū)λ麄兊男愿窳巳缰刚剖枪芾戆嗉?jí)的基礎(chǔ)性工程。我在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，要求自己做到一周內(nèi)能記住姓名，一個(gè)月內(nèi)能了解家庭信息并且與家長(zhǎng)聯(lián)系一次，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。這樣做，能夠讓自己在今后的學(xué)生管理中處于主動(dòng)，取得家長(zhǎng)的支持和理解。

其次，作為班主任要細(xì)心觀(guān)察學(xué)生，包括學(xué)生的發(fā)型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開(kāi)始組建的班級(jí)，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣。這時(shí)的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn)，這些都要關(guān)注，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對(duì)這次交鋒，只能贏(yíng)不能輸。比如，你要求學(xué)生不要********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 戴飾品、理怪發(fā)，有一個(gè)學(xué)生偏偏理怪發(fā)來(lái)試探你，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正，其他的同學(xué)就明白該怎么做了。而你若沒(méi)發(fā)現(xiàn)或視而不見(jiàn)，將會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)。作為班主任，班級(jí)工作的管理者，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然，你在做這些時(shí)要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子，那樣的話(huà)會(huì)傷了師生的感情，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開(kāi)展。

二、“勤”

首先是“腿勤”。面對(duì)這些活潑好動(dòng)、易沖動(dòng)的體育班學(xué)生，我做到勤到教室，尤其是課間、課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；勤到宿舍，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康，尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績(jī)較差的同學(xué)的關(guān)愛(ài)，很容易讓學(xué)生感動(dòng)，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩?，心理敏感而脆弱，老師及時(shí)的拉一把，有利于幫助他們成人。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心，能公正地對(duì)待他們，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。

其次是“手勤”。即勤動(dòng)手，學(xué)生遇到問(wèn)題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作；學(xué)生流淚時(shí)，遞一張面紙，并不需要你說(shuō)什么。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的、情感豐富的學(xué)生。

第三是“口勤”。看到問(wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決，如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時(shí)談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找，可能會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變；若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì)，面向全體學(xué)生解決。

另外，班主任在班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒，動(dòng)怒就來(lái)真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言。班級(jí)的制度要么不制定，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位。

三、“謀”

作為高中體育特長(zhǎng)班的班主任，如何謀化我班的發(fā)展，如何對(duì)號(hào)2011年高考二本上線(xiàn)，三年磨一礪，我徹夜難眠。

1、多與專(zhuān)業(yè)課教練溝通。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 生增強(qiáng)信心，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達(dá)到飽和。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論，不斷更新他們的訓(xùn)練模式，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性，常寶老師以身作則，身體再疲憊，也是第一個(gè)到操場(chǎng)等候?qū)W生，我經(jīng)常到訓(xùn)練場(chǎng)上了解他們訓(xùn)練情況，反過(guò)來(lái)，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生，現(xiàn)在我班學(xué)生越來(lái)越興奮，越來(lái)越有信心。同學(xué)們的勁頭越來(lái)越足，從來(lái)不喊累。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

2、與任課教師協(xié)調(diào)好。文化課成績(jī)差是體育特長(zhǎng)生面臨的同一個(gè)難題，多年高考經(jīng)驗(yàn)告訴我們，文化課必須狠抓。為此，我和我班的任課老師共同商量，如何讓這些好動(dòng)、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生，在高考中取得好成績(jī)，我們大家達(dá)成共識(shí)，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)抓起。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生的囂張氣焰，這個(gè)下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事。學(xué)英語(yǔ)，對(duì)這些基礎(chǔ)差的體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，那可是難比上青天。有的同學(xué)連最簡(jiǎn)單的“one”都不會(huì)寫(xiě)，那么齊金金老師就從最簡(jiǎn)單的“one”開(kāi)始教，不厭其煩，已經(jīng)教會(huì)了他們會(huì)讀會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。語(yǔ)文張艷國(guó)老師也曾因?qū)W生的好動(dòng)而大怒，后來(lái)用她的真情感動(dòng)了學(xué)生。物理王振生老師、生物王秀麗老師也是從最基本入手，先是讓那些不動(dòng)筆的學(xué)生拿起筆來(lái)，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝大家。

2009-9 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 劉澤青

今天能在這里和大家共同交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班主任工作的肯定。同時(shí)又感到有些不安，因?yàn)槲抑?，在座有很多有著比我?jīng)驗(yàn)豐富的班主任。所以這次即是向大家匯報(bào)工作，更是趁此機(jī)會(huì)向同志們學(xué)習(xí)。

我先向大家介紹一下我班情況，我去年接手的是音樂(lè)舞蹈特長(zhǎng)班。由于這個(gè)班組建是有些“大躍進(jìn)”，所以成份比較復(fù)雜，即有目標(biāo)明確的特長(zhǎng)生，又有一部分是為湊數(shù)而來(lái)（包括會(huì)考過(guò)關(guān)不上的、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的），有很多都是“大名鼎鼎”，工作難度可想而知。但我也知道，如今的高考，特長(zhǎng)生是一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，特別是我們這一類(lèi)的學(xué)校，更是占著舉足輕重的的地位。所以在班級(jí)管理上我確立了“嚴(yán)”和“愛(ài)”兩個(gè)基本點(diǎn)，從這兩方面下手，爭(zhēng)取把我班帶成一流的班集體。下面就這兩方面和大家共同探討。

嚴(yán)格的制度是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的基本保障。嚴(yán)師出高徒，著名教育家魏書(shū)聲之所以能取得好成績(jī)，就是一個(gè)嚴(yán)字當(dāng)先。學(xué)年初我校開(kāi)展了“滅九丑，興十風(fēng)”，爭(zhēng)創(chuàng)十星級(jí)班，創(chuàng)十無(wú)校園等一系列活動(dòng)。我借助學(xué)校掀起的這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，在我班開(kāi)展了一系列嚴(yán)肅紀(jì)律的班會(huì)活動(dòng)，積極配合學(xué)校工作。同時(shí)采取一些具體措施：

1、召開(kāi)主題班會(huì)，明確學(xué)校和班級(jí)的管理理念。班會(huì)上通過(guò)向?qū)W生介紹學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)制度內(nèi)容，找學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感想，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)學(xué)校和老師的工作都是從他們的前途出發(fā)。從而消除抵觸情緒，自己明確什么該做，什么不該做。

2、加強(qiáng)監(jiān)督，保證制度的順利執(zhí)行。有了好的制度，關(guān)鍵就看執(zhí)行，我們的學(xué)生需要老師去不時(shí)的強(qiáng)調(diào)、督促。針對(duì)學(xué)生這一特征，我在班里制定如下規(guī)定：（1）堅(jiān)持每天課前宣誓，以此來(lái)增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心。（2）堅(jiān)持每周班會(huì)制度，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析處理。（3）公示每周同學(xué)的加、減分情況，使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到我是二（5）********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 班一員，要為二（5）班爭(zhēng)光。（4）充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范帶頭作用。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理，使學(xué)生逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上學(xué)期我始終堅(jiān)持每天和學(xué)生一起出操、進(jìn)教室，沒(méi)課時(shí)間進(jìn)課堂。學(xué)生一是攝于班主任的威力，不敢輕易遲到、曠課、曠操，二是看到我能堅(jiān)持做到，也就不好意思放松自己了。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我班一些常規(guī)支持較差的學(xué)生普遍有了較大進(jìn)步。

在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論，再高明的經(jīng)驗(yàn)，如果缺乏對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心都將變成紙上談兵。我認(rèn)為班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母、兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于普通意義上的關(guān)心、同情、憐憫。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是更深層次上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。通過(guò)這種愛(ài)使用學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，總之是使學(xué)生懂得如何做人。在對(duì)學(xué)生的愛(ài)上我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、“愛(ài)”能增強(qiáng)班主任教育教學(xué)中角色的魅力

教育心理學(xué)認(rèn)為，教育者的個(gè)威信與教育效果呈現(xiàn)較明顯的一致性。因此班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅是嚴(yán)師，還要管如嚴(yán)父、愛(ài)如慈母、親如朋友。做到和學(xué)生以心換心、以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情便會(huì)油然而生。一次我班的一位學(xué)生心臟病突發(fā)，我和幾位學(xué)生把她送到醫(yī)院，做了各項(xiàng)檢查，并安排好了住院。學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)后問(wèn)我花了多少錢(qián)，通過(guò)著裝我感覺(jué)到這位學(xué)生的家庭條件不是很好，就說(shuō)沒(méi)花多少，算了吧。后來(lái)在學(xué)生家長(zhǎng)的一再堅(jiān)持下我收了50元?；貋?lái)的路上一起去的學(xué)生問(wèn)我：班主任，不只50吧？我們服了。

二、“愛(ài)”能開(kāi)成班級(jí)的凝聚力和向心力

面對(duì)幾十個(gè)情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同的學(xué)生，班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，富于同情心，以平等地位與每個(gè)學(xué)生相處，尊重其人格，就會(huì)受到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴學(xué)生就會(huì)親近班主任，把班主任當(dāng)作要以依賴(lài)的人，這樣學(xué)生就樂(lè)意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活。心就會(huì)往一塊想，勁就會(huì)往一處使。形成********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。譬如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拔河比賽中，學(xué)生們的手打了泡，我的嗓了喊啞了，作為音樂(lè)舞蹈的特長(zhǎng)班竟然取得了第二名的成績(jī)。這充分顯示了我班高昂的斗志和團(tuán)結(jié)向上的精神。

三、“愛(ài)”能使班主任提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說(shuō)教，枯燥乏味，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)昏昏欲睡，毫無(wú)興趣，甚至反感。這樣的教育方法是不可能獲得理想的教育效果。在工作中，我注意有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。記的有一次放月假返校，班上有幾名同學(xué)沒(méi)能及時(shí)返校，事后經(jīng)過(guò)了解得知他們因給一位同學(xué)過(guò)生日耽誤了時(shí)間。我沒(méi)有馬上對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。周一班會(huì)上針對(duì)這一問(wèn)題，在班里展開(kāi)了討論，我對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)之間的友誼值得我們好好珍惜，但我們作為純消費(fèi)者花錢(qián)給同學(xué)過(guò)生日是不對(duì)的，我們又有幾名同學(xué)能記得父母的生日？又有誰(shuí)對(duì)我們的父母說(shuō)過(guò)一句生日快樂(lè)？今天給同學(xué)們留一道家庭作業(yè)，下次回家問(wèn)一下父母的生日，記在心里。從哪以后，我班再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似事件。這樣對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害他們的自尊心，以達(dá)到了教育的目的。

總之，班主任的工作，就是要分析和研究學(xué)生的思想和情緒。要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)中更要有愛(ài)。這一學(xué)年，通過(guò)我班師生的共同努力，在區(qū)教育局組織的幾次期中、期末考試中均取得優(yōu)異成績(jī)。在學(xué)校的創(chuàng)十星級(jí)班活動(dòng)中獲得“十星級(jí)班”稱(chēng)號(hào)。我相信在來(lái)年的向考中也定能再創(chuàng)輝煌。

09-9-18

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué) 李家永

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

首先感謝學(xué)校給我這個(gè)匯報(bào)的機(jī)會(huì)。我2000年9月參加工作，今年已是十個(gè)年頭了。這幾年里有9年擔(dān)任班主任工作。其中有5年擔(dān)任高三班********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 主任。2008—2009學(xué)年我?guī)Ц呷?）班，該班榮獲了”十星級(jí)班”稱(chēng)號(hào)，2009高考，我班張歡同學(xué)二本上線(xiàn)，為班級(jí)贏(yíng)得了榮譽(yù)，為學(xué)校做出了貢獻(xiàn)。下面我就這一年的班務(wù)工作向大家做匯報(bào)：

幾年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)細(xì)胞。學(xué)校的大環(huán)境是班級(jí)成長(zhǎng)的決定因素。過(guò)去的一年里，校長(zhǎng)提出的“滅九丑，興十風(fēng)”“創(chuàng)十星級(jí)班”等活動(dòng)依次展開(kāi)。張校長(zhǎng)多次召開(kāi)班主任會(huì)，布置任務(wù)、提示方法、給出建議。我認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)形成良好班風(fēng)，凝聚集體的好機(jī)會(huì)。于是積極組織班上學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)活動(dòng)，安排班團(tuán)委分工負(fù)責(zé)各星榮譽(yù)的爭(zhēng)創(chuàng)工作。組織召開(kāi)“班級(jí)不能因我少顆星”的誓師班會(huì)、“我為班級(jí)爭(zhēng)顆星”的經(jīng)驗(yàn)交流班會(huì)、“班級(jí)因我少顆星”的批評(píng)和自我批評(píng)班會(huì)，以及各次統(tǒng)考的自省班會(huì)等一系列的班會(huì)。形成正確的班級(jí)輿論。慢慢的班上形成了人人思進(jìn)取、個(gè)個(gè)為集體、天天有所獲的良好班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)的發(fā)展與成長(zhǎng)，各種成績(jī)的取得，任課教師起著關(guān)鍵的作用。我們高三7、8班的群體是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)、和諧向上、相互扶助的團(tuán)隊(duì)。翠香老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文，她家兩口子都是班主任，每天班務(wù)繁忙，還要準(zhǔn)備教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生，齊宇航的學(xué)業(yè)就只能靠自己了，有時(shí)只能自己泡面吃。儼然成了一個(gè)小大人。冠榮老師負(fù)責(zé)英語(yǔ)，更是一心撲在學(xué)生上。王朝陽(yáng)今年參加中考，她沒(méi)有更多的時(shí)間去給孩子做些順口的飯菜，或多輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)業(yè)。然而我班張歡的英語(yǔ)114分。守東負(fù)責(zé)歷史，這一年他一直身體不好，但他堅(jiān)持每天早自習(xí)后第一節(jié)課前到樓上作輔導(dǎo)，找學(xué)生談心。余春麗老師負(fù)責(zé)地理，孩子上幼兒園一直都是寶印在接送，有時(shí)即使有些身體不適，也只有寶印看護(hù)，她把全身心都投在學(xué)生身上，抓教學(xué)，作輔導(dǎo)。********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 甄瑞環(huán)老師教政治，同時(shí)長(zhǎng)春是三（9）班的班主任，孩子又小。這一年她可夠辛苦的了。但從未耽誤教學(xué)和輔導(dǎo)，而是非常認(rèn)真。付出非常之巨大。正是幾位老師老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，感召了全體同學(xué)。班級(jí)成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。高考中張雅芳、王媛媛兩位同學(xué)文綜170多分、張歡同學(xué)數(shù)學(xué)124分總分

513、楊?lèi)?ài)麗同學(xué)總分462、陸建超同學(xué)總分463分。這些學(xué)生在現(xiàn)三9班復(fù)讀。為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備了力量，是來(lái)年拼搏高考的生力軍。這些成績(jī)的取得與幾位同仁的相互協(xié)調(diào)，互助互補(bǔ)是分不開(kāi)的。我們每次統(tǒng)考后，都要召開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)。針對(duì)推進(jìn)生逐一過(guò)篩子：找優(yōu)點(diǎn)、挑毛病、想辦法、定目標(biāo)、搞座談。為保持推進(jìn)生良好發(fā)展勢(shì)頭從不分你我。都是互相幫襯，相互幫扶齊頭并進(jìn)。尤其班務(wù)管理上大家都幫忙想辦法、提意見(jiàn)。我很榮幸有這么一群說(shuō)得來(lái)、步調(diào)統(tǒng)一、協(xié)作共進(jìn)的同事。

有了學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有全體教師的協(xié)同努力，三（7）班就有了正常發(fā)展的肥沃土壤。我的班務(wù)管理就顯得輕松了很多。

首先，我著眼于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的調(diào)控。

學(xué)年初召開(kāi)班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何安排高三生活。歷次統(tǒng)考后，我要與每一個(gè)同學(xué)都座談一次。清楚的告訴每一個(gè)學(xué)生：我作為班主任，沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，那么任何一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有理由放棄自己。否則你第一個(gè)對(duì)不起的就是班主任。必須制訂一個(gè)合理的目標(biāo)，并為之奮斗一年。這就創(chuàng)設(shè)立一個(gè)良好的氛圍，不致影響有心計(jì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)。直到高考前，我班的學(xué)習(xí)氣勢(shì)未發(fā)生大的波動(dòng)。學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。

作為一個(gè)由幾十人組成的集體，往往會(huì)有些許的不和諧音符。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講：一個(gè)好老師必要有一部分學(xué)生佩服，有一大部分學(xué)生喜歡，有********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 一部分學(xué)生害怕，也許還有一小部分的人“罵”。當(dāng)然我在管理工作中多采取“打一巴掌，給個(gè)甜棗”地方法。還是要盡量做到少有或沒(méi)有人“罵”為好。因?yàn)槎艺J(rèn)為，很大程度上，是學(xué)差生在影響班風(fēng)和學(xué)習(xí)氣勢(shì)。如協(xié)調(diào)好這些人，讓他們安心下來(lái)，那么班風(fēng)就會(huì)正，一旦這樣的同學(xué)不能塌心學(xué)習(xí)甚或搗亂，那其他學(xué)生就不用想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

要先讓學(xué)生佩服，擁有粉絲。必須展示自己。突顯自己的優(yōu)勢(shì)，在班務(wù)上，我利用班會(huì)和學(xué)生討論大家關(guān)心的話(huà)題，講中外古今事件、教學(xué)上，我自己制作教具模型、針對(duì)一部分學(xué)生有上網(wǎng)條件，我制作了一個(gè)小網(wǎng)頁(yè)，把積累的數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)論，習(xí)題等上傳上去，讓學(xué)生下載，閱讀和練習(xí)。著實(shí)能唬住一些人。馬蕊的家長(zhǎng)就專(zhuān)門(mén)和我談到，馬蕊每次回家都說(shuō)非常佩服這個(gè)班主任。對(duì)那些掛號(hào)的學(xué)生就要更加需要謹(jǐn)慎了，否則真的有人罵了，班上也就沒(méi)有安寧之日了。比如原來(lái)董庚、劉明遠(yuǎn)在我班時(shí)，專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備有一根竹棍，董庚200來(lái)斤，犯錯(cuò)誤時(shí)要在地上畫(huà)個(gè)圈站立正。每次懲罰后，我也都注意到做好心理疏導(dǎo)，讓他們服氣。功夫不負(fù)有心人，這倆小子后來(lái)還是很聽(tīng)話(huà)的，每次回學(xué)校都知道來(lái)辦公室和我聊會(huì)。我班的王亞麗也是全校知名的人物，隔三岔五就有點(diǎn)事，你每次都得變著法才能說(shuō)服她。軟硬兼施，要不她一個(gè)人能鼓動(dòng)一個(gè)宿舍，影響全班，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變，這個(gè)孩子考上了天津的一所高校。臨走前還兩次專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)?？次摇Ｖ灰龅搅耍瑢W(xué)優(yōu)生都能聽(tīng)話(huà)努力學(xué)習(xí)，學(xué)差生都不敢或不好意思影響他人，那樣班級(jí)氣氛也就形成了一個(gè)良性的循環(huán)。也就形成了所謂的親其師信其道。一旦占領(lǐng)了學(xué)生的思想，那工作就好開(kāi)展了。

另一方面我著意學(xué)生的感恩意識(shí)的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生大部分沒(méi)有目標(biāo)、********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 沒(méi)有動(dòng)力。有些人不理解父母，認(rèn)為學(xué)習(xí)是完成父母交給的任務(wù)，學(xué)三年完事。有些人不理解老師，認(rèn)為老師多事，反正自己也沒(méi)想好好學(xué)，還非得管干啥。我利用早自省和班會(huì)給大家講一個(gè)人一生的進(jìn)程，講父母望子成龍之心及所付出的辛苦（因?yàn)槲乙瞾?lái)自農(nóng)村能和一些同學(xué)產(chǎn)生共鳴，起到了一定的效果）。給他們講幾位任課老師如何拋家舍業(yè)辛苦工作，這些身邊的人和事很能打動(dòng)人心能造成學(xué)生的心理觸動(dòng)，一些學(xué)生甚至落淚，收到了成效。我認(rèn)為大部分學(xué)生還是知書(shū)達(dá)理的，也很仁義。5月下旬，我家老二支氣管肺炎在二院住院10天，高考備戰(zhàn)正在關(guān)鍵時(shí)期，我脫不開(kāi)身，只好包了一間病房。老大中午去小飯桌，下午放學(xué)由奶奶接到醫(yī)院，十幾天他們娘四個(gè)住在醫(yī)院。5月23日周六因?yàn)槔霞抑挥形覡敔敽透赣H，我母親得回去洗洗衣服、收拾收拾家務(wù)，我只能到醫(yī)院陪護(hù)。不知道學(xué)生咋知道了這事。下午3：30郭明亮給我發(fā)了一條短信：“老大，你好好照顧家里，放心吧。這幾天我們都很努力，我們代表全班謝謝您了！”我當(dāng)時(shí)很受感動(dòng)，至今我仍保留著這一條信息，因?yàn)樗w現(xiàn)了老師的心血沒(méi)白費(fèi)，他證明著學(xué)生的淳樸和感恩，他激勵(lì)我更加努力工作。一年的工作，我擁有了四十幾顆年輕的心，這是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。這個(gè)教師節(jié)我收到了祝福短息共計(jì)32條，我很欣慰。師生的教學(xué)相長(zhǎng)，師生的心靈交流，影響著班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。也促成了三（7）班的進(jìn)步與成績(jī)。

高三的管理，培優(yōu)是核心工作。

高三的培優(yōu)是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，尤其是我們面對(duì)的對(duì)象千差萬(wàn)別。我班的張歡同學(xué)自小和奶奶生活、王學(xué)鵬身體始終不好、楊?lèi)?ài)麗心眼小，一考試連手心都是汗，而且還有胃病、張亞芳同學(xué)經(jīng)常頭痛。我把這些情況********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 通報(bào)給各位教師。我們幾個(gè)每天碰頭：研討，變著法做思想工作，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活上愛(ài)護(hù)照顧。每個(gè)人每天除了教學(xué)還有一個(gè)工作就是細(xì)心觀(guān)察這幾個(gè)推進(jìn)生。張歡要培養(yǎng)性格，王學(xué)鵬、張雅芳要看有沒(méi)有皺眉頭，楊?lèi)?ài)麗每次測(cè)試都要做心理疏導(dǎo)------功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)人最后都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。

高三的管理，班團(tuán)干部是中堅(jiān)力量。

高三的班干部不好當(dāng)，干多了影響學(xué)習(xí)，學(xué)生埋怨；干少了，班主任不滿(mǎn)意，學(xué)生還不買(mǎi)賬。我在選班干部上留了心。學(xué)年初不設(shè)班干部，將一些素質(zhì)好的學(xué)生安排在值日組做組長(zhǎng)進(jìn)行鍛煉，單獨(dú)談話(huà)要求好好表現(xiàn)。一個(gè)月左右全班推選班干部，既遂了我的心愿，有了趁手的班干部，也滿(mǎn)足了學(xué)生的民主意識(shí)，而且班干部也好開(kāi)展工作。然后解散值日組，建立每四人一組，每組值日一周的機(jī)制，讓班委會(huì)、團(tuán)委會(huì)、課代表、宿舍長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。實(shí)際上我的班干部是四套班子在運(yùn)行。這樣避免了值日有人偷懶，造成矛盾的弊端。每組值日任務(wù)完成輪到下一次就是幾個(gè)月之后了，可以集中精力學(xué)習(xí)。而且一個(gè)班干部帶三個(gè)學(xué)生，我只要聯(lián)系幾個(gè)班干部就控制了全班。何樂(lè)而不為呢。關(guān)于班級(jí)管理我的具體措施是，開(kāi)管理會(huì)布置任務(wù)，然后個(gè)別交流給出明確要求和建議，研討出方案由班干部自己執(zhí)行，有成績(jī)就給與表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，我一般采用私下或在班委會(huì)上表?yè)P(yáng)，我認(rèn)為在全班表?yè)P(yáng)有時(shí)會(huì)造成其它學(xué)生抵觸，不利班干部成長(zhǎng)。地下表?yè)P(yáng)效果同樣不錯(cuò)，而且更顯真誠(chéng)。班干部更有干勁，能力也就自然而然體現(xiàn)出來(lái)?？梢源蟠筇岣甙嗉?jí)凝聚力。

高三管理，抓細(xì)、抓實(shí)是宗旨 ********唐山市豐潤(rùn)區(qū)王官營(yíng)中學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料選編******** 高三管理凡事要想在前面，抓在點(diǎn)上，細(xì)致入微。高三的事沒(méi)小事，處處皆文章，無(wú)論哪一處失誤，都將造成不良影響。班主任的全程監(jiān)護(hù)至關(guān)重要，這一點(diǎn)我牢記在心。也盡我最大努力踐行它。8月27日我父親因腦栓塞需治療，前三天急性期需要連續(xù)輸液72小時(shí)。29最后一組液。正值學(xué)校開(kāi)學(xué)我想班級(jí)剛剛組建，晚上學(xué)生要開(kāi)課，好多事要交代。雖然我沒(méi)有課也得來(lái)。我讓我媳婦請(qǐng)了一天假，我到校參加了班主任會(huì)，下午第四節(jié)開(kāi)完班會(huì)囑咐好學(xué)生才打東海的車(chē)回去。（不回去也實(shí)在不行，老爺爺86歲了，兩個(gè)孩子在家還得有人看，小的還在吃奶）。但我做到?jīng)]影響班級(jí)管理、教學(xué)等學(xué)校工作。

我們?nèi)?7)班這一學(xué)年取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得是與學(xué)校的大政方針是分不開(kāi)，是與張校長(zhǎng)的信任支持和指導(dǎo)分不開(kāi)的，是與所有教師無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏分不開(kāi)的。我今天代表群體匯報(bào)一年來(lái)的心得體會(huì)與大家分享，希望大家提出批評(píng)指正。也讓我在今后的工作中更加成熟，完善。今后的工作中我將加倍努力，為王中的二次創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。也預(yù)祝我王中更加輝煌。

謝謝大家！

2009.9.18

第二篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

用心耕耘，用愛(ài)收獲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好，很感謝學(xué)校給我這次與各位同仁交流的機(jī)會(huì)。我是08年到職教中心，擔(dān)任班主任工作也有九年多了，現(xiàn)在擔(dān)任15電子2,16電子2兩個(gè)班班主任工作，一路走來(lái)，有眼淚，有歡笑；有荊棘，有坦途；有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅……回首來(lái)時(shí)的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，我總結(jié)了不少教訓(xùn)，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)今天借此機(jī)會(huì)和大家一起分享，希望大家多多指導(dǎo)。

一、耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)中塑造學(xué)生的人格

記得有一次上自習(xí)課的時(shí)候，我看到班級(jí)一名叫劉興強(qiáng)的男生在趴桌子睡覺(jué)，我走過(guò)去拍拍他的肩膀說(shuō)：“都上課了，怎么還在睡覺(jué)？”他很不情愿的抬了抬頭對(duì)我說(shuō)：“再讓我睡會(huì)，睡到2020年就能到小康社會(huì)了！”“你現(xiàn)在花著父母的錢(qián)，以后你的父母指望你養(yǎng)老的時(shí)候怎么辦？”“父母不需要我！”“那你呢？那你以后怎么養(yǎng)家糊口？”“到時(shí)候就小康社會(huì)了，就不需要我去干活了！”說(shuō)完又趴在桌上昏昏大睡。

第二天我去寢室檢查衛(wèi)生的時(shí)候，一進(jìn)門(mén)就聞到一股煙味，當(dāng)時(shí)我很氣憤的推門(mén)而入，問(wèn)道：“是誰(shuí)在寢室吸煙？”只見(jiàn)寢室內(nèi)只有劉興強(qiáng)一個(gè)人坐在床上翹著二郎腿悠哉的在那里吞云吐霧。當(dāng)他看到我出現(xiàn)在寢室門(mén)口時(shí)，立刻站起來(lái)，很緊張的將煙頭從寢室窗戶(hù)彈出，他以為我會(huì)劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，紅著臉不好意思的低下了頭。

看到他的狀態(tài)我壓制住了脾氣，讓他坐到我旁邊，問(wèn)道：“孩子，吸煙有害健康，并且學(xué)校也是不允許吸煙的，尤其在寢室，一旦發(fā)生事故，這個(gè)責(zé)任是無(wú)法估量的?！?/p>

聽(tīng)了我的話(huà)，他先是沉默了。我問(wèn)：“孩子，你這么做，你的父母得多失望，就像昨天說(shuō)的，即使到了小康社會(huì)，你的父母也得你來(lái)養(yǎng)啊，父母掙錢(qián)就是希望你能出人頭地，你不應(yīng)該自甘墮落，自我放棄自己。”聽(tīng)了我的話(huà)之后，傷心的淚水順著臉頰往下流，他說(shuō)：“老師，你能幫我守著這個(gè)秘密嗎？”我說(shuō)：“你要相信老師?！薄拔腋赣H在一次車(chē)禍中去世了，隨后我母親就改嫁了，現(xiàn)在和爺爺奶奶在大伯家一起生活，爺爺奶奶身體也不好，靠大伯外出打工掙一點(diǎn)基本工資，從小大娘就看不上我，總是對(duì)我非打即罵，老師，你說(shuō)為什么生活對(duì)我如此的不公平，我不想墮落，我也想向其他同學(xué)一樣過(guò)著開(kāi)心幸福的生活，但是我真的不知道如何面對(duì)我接下來(lái)的人生，有的時(shí)候我都在想一覺(jué)睡死過(guò)去一了百了，或者抽煙抽死算了，我這樣的人生還有什么意義可言，我現(xiàn)在很無(wú)助，很絕望，老師，你能幫幫我嗎！”

聽(tīng)了他的傾訴，我的心頭一顫，眼圈紅潤(rùn)了。我可以感受的到一個(gè)十六七孩子內(nèi)心的無(wú)奈，我再想：像劉興強(qiáng)這樣處境的孩子在班級(jí)里是不是還有，只不過(guò)我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。如果不采取任何措施，不去關(guān)注，他的人生可能會(huì)一直暗淡下去，最終可能會(huì)誤入歧途。

看著他說(shuō)著說(shuō)著，眼睛里都流出了淚水，我的心里很痛，上天對(duì)這個(gè)孩子真的太不公了。我遞給了他一片紙巾，又起身給他倒了一杯熱水，我坐在他身邊，把手輕輕的放在他的肩膀上。

“孩子”我輕輕的說(shuō)，“老師不能幫你太多，我認(rèn)識(shí)一個(gè)開(kāi)餐館的朋友，每周日你去他那里幫忙，刷碗掃地之類(lèi)的工作，他會(huì)給你一些工資，雖然不多，可也算有點(diǎn)幫助，如果學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，你就來(lái)辦公室找我，不要怕跟不上，只要想學(xué)，到任何時(shí)候都不晚，如果有其他的同學(xué)因?yàn)槟愕那闆r欺負(fù)你，你要及時(shí)的告訴我，我會(huì)批評(píng)他”

“老師！”劉興強(qiáng)再也按捺不住，大聲的哭出來(lái) 哭吧，我心里想，你一定早就想痛痛快快的哭一場(chǎng)了，都說(shuō)男兒有淚不輕彈，可是，這樣的遭遇，又有誰(shuí)能承受的了

漸漸的，劉興強(qiáng)的情緒穩(wěn)定了下來(lái)，我感到他的心中的陰霾好像少了很多，決定給他努力下去的信心。

“老師想送給你一句話(huà)”我看著他的眼睛，一字一句的跟他說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，很多的名人甚至偉人，在年少的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)苦難和挫折，但他們并沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，而是將苦難作為自己成長(zhǎng)的沃土，不斷的激勵(lì)自己，愈挫愈勇，最終獲得了成功。也許，上天安排你經(jīng)歷這些，是想讓你獲得更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，相信自己，只要堅(jiān)持下去，你一定會(huì)有一個(gè)更加美好的明天！”

劉興強(qiáng)看著我，他的眼睛里閃爍著光芒，我知道，一個(gè)孩子再次恢復(fù)了陽(yáng)光，自信再次的洋溢在他的臉上?！袄蠋?，我明白了，我知道自暴自棄是永遠(yuǎn)也逃避不了現(xiàn)實(shí)的，我要重新振作起來(lái)，老師，你看我以后怎么做吧”，說(shuō)完，他朝我深深的鞠了一躬，堅(jiān)定的走了。

經(jīng)過(guò)接下來(lái)的一段觀(guān)察，劉興強(qiáng)同學(xué)有了翻天覆地的變化，他不在自暴自棄，而是選擇走出困境，奮發(fā)學(xué)習(xí)，在學(xué)校的年末評(píng)選中獲得了“陽(yáng)光青年”的稱(chēng)號(hào)。

也許，這個(gè)世界很殘酷，也許，每一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有幾個(gè)讓人心疼的孩子，只需要幾句暖心的話(huà)，就可以打開(kāi)他們的心扉，改變他們的命運(yùn)，重新塑造他們的人格！

二、用熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走出陰霾

“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”我望著門(mén)口，只見(jiàn)張妍漲紅了臉，低著頭站在門(mén)口，“都上課了，怎么不去上課，是不是又犯什么錯(cuò)誤了？”“我！我！”“怎么了，別站在門(mén)口，進(jìn)來(lái)說(shuō)話(huà)！”張妍手里拿著一個(gè)塑料袋子走到我面前，我問(wèn)“塑料袋子里面是什么東西，拿過(guò)來(lái)我看看！”張妍漲紅著臉把袋子放到我桌子上打開(kāi)，我一看，里面全是化妝用品?！斑@是什么情況?”“我！”“你抬起頭來(lái)，怎么不敢看我，難不成剛才上課的時(shí)候一直在化妝？”當(dāng)她抬起頭來(lái)的時(shí)候，一半臉是白的，一半臉是黑的。我當(dāng)時(shí)是又氣又想笑，說(shuō)“你先去水房把狀先洗了，之后回來(lái)我們?cè)僬f(shuō)?！?/p>

當(dāng)張妍再次回來(lái)的時(shí)候我說(shuō)“自然才是最美的，學(xué)校有校規(guī)校紀(jì)是不允許女孩化妝的，這個(gè)你也是心知肚明，如果你真的想化妝可以選擇在周日或者學(xué)校放假的時(shí)候，作為學(xué)生就要以樸素為主，再說(shuō)你花你父母的錢(qián)買(mǎi)化妝品，你想過(guò)你的父母用什么嗎？你看過(guò)他們的手嗎？他們?yōu)榱四隳軌蛴泻玫沫h(huán)境，寧愿自己不打扮不擦拭，也要讓你能過(guò)的好一些。你現(xiàn)在這么做，你覺(jué)得對(duì)的起他們嗎？難不成你這么打扮是不是搞對(duì)象了？”張妍不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。我問(wèn)道“你父母知道嗎？”她又點(diǎn)點(diǎn)頭?！半y道他們不管你嗎？”張妍紅潤(rùn)的眼圈對(duì)我說(shuō)：“老師你是不了解我的家庭，從小我就在父母吵架中生存，動(dòng)不動(dòng)他們就因?yàn)橐恍┦虑樗ご蛭锲?，有的時(shí)候甚至還打我，把我關(guān)進(jìn)小黑屋，把我當(dāng)成他們的出氣筒，當(dāng)時(shí)的我很害怕，直到我弟弟的出生，他們才不打架，本以為這樣的噩夢(mèng)可以結(jié)束，但是結(jié)果不是這樣的，他們重男輕女，為了寵愛(ài)弟弟，家里的所有活都讓我承擔(dān)，有什么好的東西都是先可弟弟來(lái)，最后才輪到我，有的時(shí)候我在想同樣都是父母的孩子，為什么差距會(huì)這么大，就因?yàn)樗悄泻⑽沂桥⒌木壒蕟? ”聽(tīng)完張妍所說(shuō)的話(huà)之后，我的心情十分焦灼，“你搞對(duì)象是不是想在伴侶中得到父親的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖？”張妍咬緊雙唇，雙拳緊握，硬撐著自己不哭出來(lái)說(shuō)“是，我從小就沒(méi)有得到家人的照顧，親人的關(guān)懷，而他對(duì)我很好，就像大哥哥一樣照顧我，我很有安全感?！薄跋氆@得關(guān)愛(ài)和照顧，戀愛(ài)不是唯一的方法和途徑，你可以選擇其他的方式讓自己獨(dú)立起來(lái)，多參與一些活動(dòng)，在活動(dòng)中你可以感受到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)與照顧，你現(xiàn)在的年齡還小，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，所以你應(yīng)該把大好的時(shí)間，全身心的放在學(xué)習(xí)之中，爭(zhēng)取考上一個(gè)好大學(xué)，這樣才能讓你的父母及其他人刮目相看，老師相信你能夠做到！”“老師我明白了你說(shuō)的意思，我不化妝了，也會(huì)靜下來(lái)學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓你失望的！”張妍堅(jiān)定的說(shuō)。我從她眼神中看到了希望，看到了堅(jiān)信，我相信她的未來(lái)會(huì)更加美好。

通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，張妍同學(xué)進(jìn)入了團(tuán)委負(fù)責(zé)組織班級(jí)升旗的整隊(duì)訓(xùn)練工作，她很細(xì)心也很專(zhuān)注，每當(dāng)升旗班級(jí)步伐整齊一致走過(guò)主席臺(tái)的時(shí)候，我看到了張妍的努力和改變。

老師的一句話(huà)，就能打開(kāi)學(xué)生的一扇窗；老師的一個(gè)微笑，就能給學(xué)生無(wú)限的希望；老師的一個(gè)眼神，就能使學(xué)生找到迷失的方向！我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn)，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

濃濃愛(ài)心化春雨 滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 沅江政通實(shí)驗(yàn)學(xué)校 郭金蓮

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的老師：

大家好！今天，我能坐在這里與大家共同交流工作的體會(huì)和感受，我非常激動(dòng)，更感到莫大的榮幸。我交流的題目是《濃濃愛(ài)心化春雨 滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》，如果有說(shuō)得不當(dāng)或欠缺的地方，請(qǐng)各位同仁加以批評(píng)指正。

我將從兩方面來(lái)介紹如何去做一名溫暖的老師。

一、做一名溫暖的老師，首先要真誠(chéng)無(wú)私，關(guān)愛(ài)學(xué)生。教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育若沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！薄?/p>

臺(tái)灣作家席慕蓉說(shuō)過(guò)： “別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想?！?/p>

孫維剛老師也說(shuō)過(guò)： “一個(gè)孩子的進(jìn)步與徘徊，常常維系著一個(gè)家庭的進(jìn)步和痛苦?！?/p>

每個(gè)孩子的背后，都牽動(dòng)著一個(gè)家庭的希望，當(dāng)家長(zhǎng)那么信任的把自己唯一的孩子交給你的時(shí)候，我們感受到的是一份沉甸甸的責(zé)任，這時(shí)，我們會(huì)把滿(mǎn)腔的熱情和愛(ài)意傾注在他們身上。

1.新學(xué)期寄語(yǔ)

每個(gè)新學(xué)期開(kāi)始，面對(duì)我久違的全班同學(xué)，看著一張張童稚猶存又略添成熟的笑臉，為了讓他們珍惜時(shí)光、勤奮上進(jìn)，我都會(huì)真誠(chéng)送給他們新學(xué)期的寄語(yǔ)，并張貼在教室顯眼處，以此激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)。下面是我本學(xué)期寫(xiě)給孩子們的寄語(yǔ)：

桔花開(kāi)了，桂花香了，我們又長(zhǎng)大了。就像一年前懷著美好的憧憬跨入中學(xué)的大門(mén)，我們又懷著滿(mǎn)腔豪情踏入新的征程。是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻放芬芳； 是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎，就要傲嘯山林。讓我們一路高歌，攜手同進(jìn)，超越夢(mèng)想，共創(chuàng)輝煌。2.用真心去打動(dòng)學(xué)生

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑?！苯處煂?duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。在學(xué)生的心中，一個(gè)富有愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具有人格的魅力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我努力地去關(guān)心每一位學(xué)生，不只是從學(xué)習(xí)上，還從學(xué)生的思想生活各方面去關(guān)注他們。每天早上，我早早到了班上，仔細(xì)地察看孩子的神色，看看有沒(méi)有精神萎靡，臉色不正常的現(xiàn)象。當(dāng)有學(xué)生身體不舒服時(shí)，我總是湊過(guò)去問(wèn)一下“你哪里不舒服啊?”“你能堅(jiān)持來(lái)校上課，真是好樣的！”雖然是只言片語(yǔ),關(guān)愛(ài)之情卻在學(xué)生的心中蕩漾開(kāi)來(lái)!2012年9月，我剛接手1207班，一個(gè)叫王曄的農(nóng)村女孩突然發(fā)燒了，我趕緊帶著她去醫(yī)院檢查治療，并多次詢(xún)問(wèn)她的恢復(fù)狀況。第二期，因家庭困難，母親要外出打工，她只能轉(zhuǎn)到住學(xué)班。沒(méi)想到她只讀了一天，她就哭著回到了我們7班。我想，她還是舍不得我們幾位老師對(duì)她的悉心關(guān)懷吧，回班后，她學(xué)習(xí)特別刻苦，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，考過(guò)一次全校一名?，F(xiàn)在在益陽(yáng)市一中還是穩(wěn)居全校第一名。

今年七月份，我班學(xué)生孫祥南媽媽被湘雅醫(yī)院診斷出患了淋巴瘤，需要幾十萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用，我和馮艷、彭老師馬上把微信里的幾百元紅包捐給了他們，并把她的情況發(fā)在班級(jí)微信群和朋友圈，家長(zhǎng)和朋友們伸出了一雙雙援助之手，給這個(gè)家庭送上了及時(shí)的溫暖。孫祥南一家感激地發(fā)來(lái)短信說(shuō): “我們永遠(yuǎn)都忘不了老師們和1504班給我的關(guān)愛(ài)和溫暖，深深地謝謝你們”。

3.關(guān)愛(ài)特殊家庭的孩子

在每個(gè)班級(jí)，常常會(huì)有一些留守少年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時(shí)候你關(guān)心的不僅僅是他的成績(jī)，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們感受到來(lái)自于班級(jí)的愛(ài)和溫暖，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

1207班考上了飛行員預(yù)備班的孫周，你們看他那么陽(yáng)光、精神抖擻，其實(shí)他來(lái)自于一個(gè)泗湖山農(nóng)村的離異家庭，在入學(xué)的第一次自我介紹中，我發(fā)現(xiàn)他眼睛雪亮雪亮，特別有靈氣，就讓他擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，這一當(dāng)就是三年，數(shù)學(xué)常常考滿(mǎn)分，成為了彭老師的手下愛(ài)將。我們給了他更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他參加詩(shī)朗誦、作文競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)，并主持過(guò)班團(tuán)活動(dòng)。他一直都那么積極向上，堅(jiān)持不懈，終于在初三這一年不負(fù)眾望，實(shí)現(xiàn)了完美的超越。

4.對(duì)后進(jìn)生有“偏愛(ài)” 在班級(jí)管理中，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要。在精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛時(shí)，我們要將更多的愛(ài)傾注到后進(jìn)生的心田，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。安排座位時(shí)，堅(jiān)持AABBCC搭配，引導(dǎo)優(yōu)生幫助后進(jìn)生；課堂提問(wèn)，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言；班級(jí)活動(dòng)不忘留給他們一展才華、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

我們1504班有一個(gè)復(fù)讀生汪玉涵，剛開(kāi)學(xué)，來(lái)我們五樓探班的舊友們絡(luò)繹不絕，還在窗外親昵地叫著“汪涵”，一想起經(jīng)視臺(tái)那個(gè)汪涵，我們班的同學(xué)都捧腹大笑。上課時(shí)，他總是東張西望，根本不想聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)做出電腦游戲的刀劍攻擊動(dòng)作，口中還念念有詞，惹得他周?chē)且粔K風(fēng)云四起、笑聲不斷。我沒(méi)有生氣，私下里很尊重地、很誠(chéng)懇地找他談了很多次，并以班紀(jì)班規(guī)對(duì)他提出了要求，然后使勁找他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他愛(ài)衛(wèi)生、懂禮貌、人緣關(guān)系好，又鼓勵(lì)他去參加校運(yùn)會(huì)的投鉛球、迎面接力等項(xiàng)目，他覺(jué)得老師是在真心地關(guān)心他、耐心地幫助他，他終于肯安靜地聽(tīng)課了。當(dāng)他舊病重犯的時(shí)候，我叫我班的猛將孫宇在旁邊來(lái)監(jiān)督他，再加上班規(guī)嚴(yán)厲，違一次紀(jì)要寫(xiě)一篇600字的反思書(shū)，他終于有所顧忌，不敢輕舉妄動(dòng)了。期末考試的時(shí)候，他的成績(jī)進(jìn)步還特別大。

5.對(duì)優(yōu)等生要嚴(yán)愛(ài)

對(duì)優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

作為教師子女，馮哲順 和 孫語(yǔ)彥 聰明活潑，古靈精怪，課堂上搶著發(fā)言，給全班帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。但有一次，同學(xué)舉報(bào)班長(zhǎng)孫語(yǔ)彥上課說(shuō)小話(huà)，我馬上跟她進(jìn)行談話(huà)，希望她以身作則，樹(shù)立威信，并懲罰她跑步默單詞。馮哲順有時(shí)候心不在焉、情緒不穩(wěn)定，暗示和提醒是必不可少的。有幾天她狀態(tài)很不好，我和馮艷秋老師上演了一幕白臉和紅臉的戲劇，狠狠休理了她一番，期末她竟然考了個(gè)全班第一名，全校15名。楚楚的女兒熊夢(mèng)軒乖巧伶俐，是老師的得力助手，開(kāi)學(xué)時(shí)做作業(yè)速度偏慢，我多次要求她加快速度，提高效率，以便晚上有充足的時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。婷婷的兒子肖為洋天資聰穎，成績(jī)拔尖，但他不太喜歡運(yùn)動(dòng)，放學(xué)跑步時(shí)他是我重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。6． 對(duì)中等生多博愛(ài)

中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

我班69人，男生40幾人，幾乎是女生的兩倍，他們活潑好動(dòng)、精力充沛，管理有難度?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！蔽野炎约赫嬲谌氲剿麄儺?dāng)中去，經(jīng)常跟他們聊天、交流思想，多理解他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而成為班級(jí)的中堅(jiān)力量。作為一個(gè)平行班，按 初一分班成績(jī)，我班只有5人屬于優(yōu)生行列，但一年下來(lái)，也有十幾人進(jìn)入全校前100名，30幾人進(jìn)入全校前200名，我想，我們應(yīng)該是把這些中等生的潛力激發(fā)出來(lái)了。

二、做一名溫暖的的老師，要獨(dú)具匠心，開(kāi)啟智慧。

教育是一門(mén)智慧的藝術(shù)，它沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有世人矚目的壯舉，它有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的永恒。學(xué)生渴望老師的愛(ài)猶如禾苗需要陽(yáng)光和雨露一樣，學(xué)生只有感受到教師的善意和真誠(chéng)的愛(ài)心，才能樂(lè)意接受教師的教誨。1.為人師表，身先示范。

老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，我們的言行舉止常被學(xué)生模仿，因此要求學(xué)生做到的，我們首先自己要做到，這樣他們才能心服口服。教育學(xué)生要講究衛(wèi)生，我們自己要不亂扔亂丟；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，我也要把字跡寫(xiě)得漂亮規(guī)范；提倡學(xué)生熱愛(ài)閱讀，我會(huì)和他們一起閱讀；指引學(xué)生勤奮向上，我會(huì)以每天的努力工作告訴他們什么是奮斗。身先示范，身體力行，用我們的人格魅力去贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。2.大膽放手，綻放美麗。

才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。學(xué)生們朝氣蓬勃，活力四射，有著無(wú)限的潛能，只要是他們能做的，就一定大膽放手讓他們?nèi)プ觥Ｎ覀兛梢园寻嗉?jí)的工作安排得精細(xì)些，爭(zhēng)取做到“人人有事做，事事有人管”。比如，我班兩操、集會(huì)交給班長(zhǎng)孫語(yǔ)彥，體育委員曹鵬；衛(wèi)生室外交給曾宇鵬，室內(nèi)交給徐詩(shī)儀；板報(bào)交給艾詩(shī)雨，劉軒；學(xué)校造表交給字寫(xiě)得極好的郭欣圓，我再?gòu)?fù)查。這樣人人都是班級(jí)的主人翁，每一個(gè)成員都有用武之地，既培養(yǎng)了孩子們的能力，又使班級(jí)的凝聚力變得更強(qiáng)。

2015年中考狀元黃莉晴，是一個(gè)各方面得到鍛煉的女生。她平時(shí)每次跑步都特別使勁，每次校運(yùn)會(huì)都要捧回幾張獎(jiǎng)狀；她寫(xiě)文章特別認(rèn)真，發(fā)表過(guò)幾篇作品；她的演講也很出色，擔(dān)任過(guò)“影子老師”班團(tuán)活動(dòng)主持人，代表沅江市參加過(guò)益陽(yáng)市中學(xué)生演講比賽，在2015年元旦慶典活動(dòng)中，她激情澎湃的表演贏(yíng)得了在場(chǎng)無(wú)數(shù)人的贊嘆。而每一次活動(dòng)，我只是給她提供思路和建議，全憑她自己看視頻反復(fù)練習(xí)，才換來(lái)自己的完美綻放。3.多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生。

中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚(yáng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣的個(gè)性，充分展示自己的才藝，形成班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力。

學(xué)生們熱愛(ài)的班團(tuán)活動(dòng)、拔河比賽、野外拉練、校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演、政通好聲音，他們別具特色，異彩紛呈，永遠(yuǎn)留在孩子們飛揚(yáng)的青春里。4.激烈競(jìng)爭(zhēng)，激揚(yáng)青春。

競(jìng)爭(zhēng)是一朵爭(zhēng)奇斗艷的花，競(jìng)爭(zhēng)是一致充滿(mǎn)激情的樂(lè)曲，在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，會(huì)演繹出別樣的精彩。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)膶?duì)手，讓他們比學(xué)習(xí)、比思想、比體育，不知不覺(jué)中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。我們還會(huì)把全體同學(xué)分為多個(gè)小組，小組之間在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一周結(jié)束，根據(jù)形象分評(píng)選50%的優(yōu)秀小組，20%的落后小組，優(yōu)秀小組獲得精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，落后小組寫(xiě)反思說(shuō)明書(shū)和打掃衛(wèi)生。這樣一來(lái)，人人都希望小組獲獎(jiǎng)，人人都不愿意拖小組后退，一種奮起直追、積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍悄然形成。5.家校聯(lián)系，共創(chuàng)未來(lái)。

擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，達(dá)成共識(shí)，形成合力。

與家長(zhǎng)溝通的方式很多，致家長(zhǎng)的一封信、電話(huà)、QQ、微信等都非常方便.開(kāi)學(xué)之初，一般會(huì)有一封《致家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)明白子女每個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)。當(dāng)個(gè)別同學(xué)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)掉隊(duì)、違紀(jì)嚴(yán)重時(shí)，我會(huì)利用電話(huà)和家長(zhǎng)多做交流。用得最多的是我們班的“乘**浪政通1504班微信群”，我經(jīng)常把學(xué)生生活的點(diǎn)滴、班級(jí)和學(xué)校的重大活動(dòng)、孩子們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步，用照片的形式呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)共同分享孩子的成長(zhǎng)。很多時(shí)候，我會(huì)發(fā)一些具有價(jià)值的文章給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理關(guān)注孩子的教育。6.加強(qiáng)協(xié)作，無(wú)堅(jiān)不摧。

作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。我會(huì)多次在我的學(xué)生面前隆重的贊美我的任科老師，讓孩子對(duì)他們肅然起敬。我還把任課老師看作是前來(lái)幫助我的好友，如果沒(méi)有他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，我就會(huì)孤掌難鳴；如果沒(méi)有他們的精誠(chéng)合作，就不可能有班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步！借次機(jī)會(huì)，我由衷地感謝過(guò)去、現(xiàn)在和我搭班的每一位任課老師。謝謝你們！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，使深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水?！?/p>

讓我們做一名溫暖的老師吧，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不要急著指責(zé)批評(píng)他，讓我們蹲下身子，和顏悅色地和他談?wù)勑陌?；?dāng)孩子做得不夠好的時(shí)候，不要急于下結(jié)論，讓我們耐心地幫幫他等等他吧；當(dāng)孩子哪怕只取得了微不足道的成績(jī)的時(shí)候，不要視而不見(jiàn)，讓我們多說(shuō)說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)吧……

讓我們做一名溫暖的老師吧！那樣，神情會(huì)變得更加溫柔，話(huà)語(yǔ)會(huì)變得更加親切，視野將更加高遠(yuǎn)，胸懷將更加寬闊。到那時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛(ài)，他們不但是“孺子可教”，簡(jiǎn)直就是一群小天使，和他們?cè)谝黄穑嵌嗝吹匦腋：涂鞓?lè)。

讓我們做一名溫暖的老師吧。讓愛(ài)在心中激蕩，用師愛(ài)的春風(fēng)去吹暖每個(gè)學(xué)生的心田，用師德的雨露滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的情感，我們堅(jiān)信，教育一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)碩果累累的金秋！

第四篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

曾根保

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們，大家好。今天下午我們聚聚一堂，共同討論、交流做班主任的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得非常好，非常有意義。能作為班主任代表之一，我深感榮幸。下面我將我自己做班主任的經(jīng)歷以及經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，當(dāng)然這只是我個(gè)人的看法，如有不足，敬請(qǐng)大家指出。

現(xiàn)在的孩子大部分都嬌生慣養(yǎng)，接受外面的信息也很快捷，很容易受外面的影響，又比較早熟，有自己的想法，所以做一個(gè)班主任不容易，做好一個(gè)班主任更加不容易。

我覺(jué)得做為一個(gè)班主任，特別是中高年級(jí)班主任。首先，要自己樹(shù)立威信，要有個(gè)老師的樣子。不能隨意和學(xué)生開(kāi)玩笑，上課要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能笑。

其次，要以身作則。在學(xué)生面前、教室里最好不要玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)或者其他與學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，看到教室里有垃圾時(shí)有時(shí)可以自己撿起來(lái)，和學(xué)生偶爾一起搞衛(wèi)生，擺桌椅。不要什么什么事情都讓學(xué)生去做，自己卻閑的沒(méi)事做。

然后，多關(guān)心學(xué)生。要關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)和思想，平時(shí)要多留意學(xué)生的一些異常行為，關(guān)注學(xué)生們的思想，尤其是一些比較調(diào)皮，比較驕傲的學(xué)生，要重點(diǎn)關(guān)注?？梢缘脑?huà)，找學(xué)生談心，開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。此外，要注重培養(yǎng)班干部。留意培養(yǎng)那些思想行為比較好，喜歡做事的人，讓他們多關(guān)心班級(jí)，幫忙管理班級(jí)。

另外，充分利用每周一次的班會(huì)課。在班會(huì)課上灌輸集體思想，集體榮譽(yù)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子。

最后，平時(shí)多和家長(zhǎng)保持聯(lián)系。了解學(xué)生在家里的情況，也讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校的情況，這樣家長(zhǎng)才會(huì)比較配合班主任的工作。在這么優(yōu)秀班主任面前說(shuō)這么多，我也感到了慚愧，因?yàn)槲野嘀魅巫龅牟⒉缓?，還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的，今天在這里班門(mén)弄斧，希望大家指點(diǎn)。謝謝大家。

第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

引用 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

班主任2009-11-30 16:0

2引用

老黃-HNHZL2008 的 班主任經(jīng)驗(yàn)交流優(yōu)秀材料

作為一名青年教師，同時(shí)作為一個(gè)班主任，我想要說(shuō)的是：“當(dāng)一名班主任很辛苦，但當(dāng)一名班主任也很快樂(lè)！” 如今，在這樣一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性，注重人格，呼喚主體回歸的人文教育時(shí)代，班主任的角色早已發(fā)生了翻天覆地的變化，建立民主平等的師生關(guān)系是大勢(shì)所趨，構(gòu)建民主化班級(jí)管理模式更是勢(shì)在必行，如何讓這種現(xiàn)代的新型的教育理念在我的班級(jí)中得以體現(xiàn)，今天，我就對(duì)自己擔(dān)任班主任

工作以來(lái)的心得和體會(huì)跟大家進(jìn)行探討和交流。

一、轉(zhuǎn)變處罰方式消除抵觸情緒

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到批評(píng)教育。但是怎么樣才能使受到批評(píng)教育的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件

不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢?/p>

最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我讓他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我讓他們用正楷字寫(xiě)一份100字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他

當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。

第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)，間接的幫

他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。

第三：可以引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生章佳晨同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次在做眼保健操的時(shí)候,他沒(méi)有做,而是和后面的同學(xué)聊天,后來(lái)扣了分。他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并

不比別人差。

二、捕捉閃光點(diǎn)虛心接受批評(píng)

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出行之有效的招數(shù)：我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)

候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出

埋藏在他心里頭的大金礦。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”。我們的學(xué)生再怎么

調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？

我們班有兩個(gè)男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話(huà)來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這兩個(gè)學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，做事有韌勁而且機(jī)靈。有一次大掃除快結(jié)束時(shí)，當(dāng)我說(shuō)：誰(shuí)愿意把戳子拿去洗洗時(shí)，其他同學(xué)朝結(jié)滿(mǎn)了厚厚黑黑的污垢的戳子看看，都沒(méi)有舉手，只有他們這兩只小手高高地舉起；每天早上他們到學(xué)校，看到值日生沒(méi)有來(lái)，他們會(huì)自覺(jué)地幫助打掃衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生有了他們，讓我省心多了。我當(dāng)時(shí)就抓住他們這一個(gè)閃光點(diǎn)找他們談話(huà)，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟，不樂(lè)意做，而他們能樂(lè)意承擔(dān)。之后，我又跟他們回顧早上值日時(shí)那種吃苦耐勞的樣子，在下課時(shí)間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋。這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話(huà)題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你們?cè)诎嗌媳M心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒(méi)有一個(gè)人喜歡你們呢，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他們一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他們還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他們自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他們出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)，反叛的心

理也慢慢變得平和了，樂(lè)意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了。

三、調(diào)動(dòng)積極性提高管理能力

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐，是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一位班主任老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有她介紹的那么得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽子，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用，偏愛(ài)班干部，后來(lái)看了她寫(xiě)的報(bào)告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?，給班

干部帶高帽子后，班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。如：一位班干部提出來(lái)班會(huì)課舉行一次知識(shí)競(jìng)賽，結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結(jié)果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：知識(shí)競(jìng)賽，全班同學(xué)都必須參加。很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次的競(jìng)賽的設(shè)想、競(jìng)賽后可以得到什么獎(jiǎng)品等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞競(jìng)賽好呢，還是下周搞競(jìng)賽好一點(diǎn)？”這種方法叫做二選一，既暗示了競(jìng)賽肯定要搞，又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次競(jìng)賽搞得非常成功。同樣的事情在工作方式

上改動(dòng)一下取得的效果竟是如此的不同。

雖然班級(jí)瑣事很多，覺(jué)得很辛苦。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑容，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我比他們還開(kāi)心，此時(shí)的我會(huì)覺(jué)得身為他們的班主任而感到快樂(lè)！

我想：教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。因此用民主平等的方式去

營(yíng)造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛(ài)她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂(yōu)患可以從下面幾個(gè)方面著手：

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。

要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應(yīng)表明這一觀(guān)點(diǎn)，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已，這樣說(shuō)更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專(zhuān)制獨(dú)裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。

比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。這樣一來(lái)，誰(shuí)也不愿去違反自

己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。

平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過(guò)程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說(shuō)理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)

兒進(jìn)步要大力表?yè)P(yáng)，讓他們找會(huì)自信。

另外一個(gè)班級(jí)中，無(wú)論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，利用班會(huì)課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏(yíng)得同

學(xué)們的尊重、信賴(lài)，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)等科任教師。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而

知。

第四，班主任身教言傳，熱愛(ài)這個(gè)家。

現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任一的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主

見(jiàn)的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。

比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班有一些同學(xué)，如：蘇小飛，董甲甲，班小飛，陳梅，陳彥妮等會(huì)經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，如：李樂(lè)樂(lè)，杜文斌，于朋威等。我會(huì)表?yè)P(yáng)他們，因?yàn)樗麄円阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。同學(xué)們互幫互助，平和相處，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調(diào)查，胡雪穎這樣寫(xiě)道：“我以我是三（5）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級(jí)的事。我要更加努力學(xué)習(xí)，幫老師管理好班級(jí)，輪

到我值日時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈！，爭(zhēng)取每周拿上流動(dòng)紅旗，月底評(píng)上行規(guī)示范班”看了她的日記，我好感動(dòng)！我的班主任工作沒(méi)有白做，再辛苦也值得。

第五、增強(qiáng)管理意識(shí)使班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆?/p>

圍內(nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶

貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

3、開(kāi)好班會(huì)。

第六、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高學(xué)生的各種能力。

1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。

2、寫(xiě)，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長(zhǎng)》《老師我想對(duì)你說(shuō)》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計(jì)劃》等等，評(píng)選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。

3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的綜合能力。

第七、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高。

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)： 首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ?/p>

自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。

3、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。

第八、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從

而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。抓住契機(jī)，鼓

勵(lì)上進(jìn)。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。