小學(xué)生作文批改評語

小學(xué)生作文批改評語1

一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

六、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

八、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的'能力。

九、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

十、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

十一、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。

十二、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

十三、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述，給人留下深刻印象。

十四、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

十五、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

十六、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

十七、文章的開頭太簡單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?

十八、對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。

十九、過渡自然，每一段交待得很清楚。

二十、場面和氣氛描寫為文章增色不少;對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。

二十一、簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

二十二、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。

二十三、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

二十四、充分運(yùn)用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動

二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動

二十六、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

二十七、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。

二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。

二十九、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。

三十、結(jié)尾含蓄，點明主題。

小學(xué)生作文批改評語2

1、句子生動有趣：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足！

2、文章從不同的角度來印證鵝的高傲：叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲。

3、結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。

4、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。

5、開頭簡明扼要，簡單直接有力！

6、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

8、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

9、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

10、開頭出手不凡，吸引讀者。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

13、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

14、你的語言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語，真棒！你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了！

15、你的觀察記錄描得更全面，如果把這些平時觀察的都融入學(xué)習(xí)工作就更棒了，不過你的對烏龜?shù)倪@段外形描寫很精彩

16、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

18、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

20、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

21、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

22、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

23、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

24、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的`風(fēng)格更趨完善！

25、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

26、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智，文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

小學(xué)生作文批改評語3

1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

3.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

5.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

6.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的`路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

8.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

10.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

11.你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂”獨(dú)具匠心?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣?！泵弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

12.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15.文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

小學(xué)生作文批改評語4

1。雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

2。你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3。文章簡潔明了，語言平淡樸實。

4。作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

5。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的`主題。可見，小作者會選材。

6。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7。標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8。詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9。借景抒情，托物詠志，很特色。

10。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

11。這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13。文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

14。文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

15。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

小學(xué)生作文批改評語1

1、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

2、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

3、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

4、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

5、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

6、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

10、12文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

11、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的'心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

13、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

14、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

18、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

19、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

20、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

21、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

22、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

23、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

24、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

25、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

26、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙， 運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

小學(xué)生作文批改評語2

1．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

2．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

3．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

4．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

7．真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的.邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

8．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

10．這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

11．虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。

12．許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動。仿佛就在那激烈的賽場上。你愛國心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢中準(zhǔn)時在凌晨4點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播呢？你觀察仔細(xì)，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中。

13．你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來。老師為有你這樣的學(xué)生高興。只要繼續(xù)努力。你的作家夢定會圓。

14．你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的。

15．你寫的校園一角真美。那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情。你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

16．本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

17．能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

18．全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

19．本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

20．文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

21．全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

22．通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

23．語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

24．能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

25．文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

26．作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意，全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

27．語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

28．文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

29．本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

30．本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_(dá)了…

31．文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

32．文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

33．?dāng)⑹鍪虑闂l理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

34．樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

35．你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

36．看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。

37．你文中的生物角色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

38．從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

39．讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

40．樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

小學(xué)生作文批改評語3

1、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

2、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

3、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

4、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

5、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

6、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

8、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

9、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

11、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

12、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

13、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

14、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

15、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

16、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

17、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

18、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

19、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

20、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

22、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

23、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

24、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

25、本文主要優(yōu)點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

26、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

27、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

28、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

29、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

30、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

31、作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

32、借景抒情，托物詠志，很特色。

33、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

34、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

35、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

36、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

37、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

38、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

39、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

40、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

41、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的'聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

42、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

43、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

44、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

45、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

46、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達(dá)了…對…的喜愛。

47、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

48、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

49、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`

50、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

51、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

52、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

53、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

54、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

55、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

56、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

57、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

58、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

59、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

60、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作

小學(xué)生作文批改評語4

1、姜浩：

課堂上，你很認(rèn)真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

2、齊奕愷：

你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

3、邵洪波：

你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。希望你的習(xí)作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順至極。

4、方徐陽：

每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上，更進(jìn)一步，努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法，多學(xué)習(xí)，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

5、張媛：

你是個細(xì)心的女孩，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，內(nèi)容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒!

6、徐瑋華：

文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經(jīng)過，文字尚能達(dá)意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。

7、楊毅琦：

習(xí)作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，是寫不出好文章的?！笆昴ヒ粍Α保^續(xù)努力好嗎?

8、汪豪安：

習(xí)作要做到，文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。如能做到這些，相信經(jīng)過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美!

9、鄭雨欣：

立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的.文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，已具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。

10、王曉東：

在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進(jìn)步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

11、余起帆：

也許寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，愿你能揚(yáng)帆起航，到達(dá)勝利的彼岸。

12、章旭亮：

你是一個活潑可愛的男孩，但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的習(xí)作上不去，那就是怕寫。假如你能丟掉這個壞朋友，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于練習(xí)，那么，你的習(xí)作也會讓人刮目相看。多看書，多寫寫是提高寫作能力的唯一方法。

13、翁曉偉：

如果在寫作上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進(jìn)步，老師很高興，不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、記錄自己的心路歷程。

14、余祉軒：

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。文章能做到感情真摯，段落層次分明，結(jié)構(gòu)完整，但在內(nèi)容的具體、材料的充實方面尚嫌不足(可融入典型事例加以充實、豐富，增強(qiáng)表現(xiàn)力)。

15、胡易軒：

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在老師心目中留下了好學(xué)的好形象，你上課專心聽講、認(rèn)真完成習(xí)作，字跡工整，書寫很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習(xí)。習(xí)作中也常能做到文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

16、羅佩杰：

這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興。如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的習(xí)作將會成為典范。

17、方堃：

勤奮是人最可貴的品質(zhì)，鍥而不舍，金石可鏤。它將使你終身受益，助你取得成功! 老師期待一個全新的你，期待你的進(jìn)步。還是讓“認(rèn)真”陪伴著你，“成功”也就能成為你的伙伴。

18、劉欣雨：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更希望你能多寫出篇篇好文章來。

19、邵余婉：

“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎?學(xué)習(xí)做個有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。只要鍥而不舍，一定能寫出好文章來。

小學(xué)生作文批改評語5

1.雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!

2.你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的`運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3.文章簡潔明了，語言平淡樸實.

4.作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.

5.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

6.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7.標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9.借景抒情，托物詠志，很特色.

10.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

11.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.

12.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.

13.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前.

14.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.

15.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

小學(xué)生作文批改評語6

1.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

2.事例敘述得生動具體,人物的'言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

6.開頭點題,用詞很吸引人.

7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

9.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

10.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

小學(xué)生作文批改評語7

1、你的語言生動有趣，想象自己變成了一只小烏龜，經(jīng)歷了一系列的活動。

2、開篇簡潔，交代了故事的背景，語言充滿童趣，采用了擬人的手法賦予了事物生命把樹寫活了，結(jié)尾點名主題小作者仿照習(xí)作例文展開想象，圍繞“一棵樹的夢想”展開，字里行間充滿童真樂趣。

3、小作者有著豐富的想象力，顛倒村的一切在你的筆下有趣極了，文章語言生動流暢，情節(jié)完整，值得稱贊!

4、小作者大膽想象，故事情節(jié)完整，讓我認(rèn)識了一顆偷跑來到人間的星星，情節(jié)有趣。

5、哈哈哈!小作者的想象太可愛了，愛睡懶覺的太陽耽誤了上班，使世界大亂，不禁讓人捧腹大笑。小作者的想象十分大膽，想象了自己變小以后的經(jīng)歷，從生活實際出發(fā)，讀來讓人會心一笑。

6、小作者大膽進(jìn)行想象，小土豆經(jīng)歷了有趣的故事，作文能用上反復(fù)結(jié)構(gòu)，使得文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

7、小作者發(fā)揮想象，把故事寫得生動有趣，故事的結(jié)尾溫暖感動，小星星的光照亮了深夜趕路的人。

8、小作者寫真事、抒真情，所以對于自己當(dāng)時的內(nèi)心活動才能有這樣鮮活、細(xì)致的描繪刻畫。以一段場景描寫開始，直接將讀者帶入情境，很成功地營造出了氛圍感。

9、文章語言俏皮活潑，小作者大膽想象出了一個顛倒的世界，兄妹倆經(jīng)歷了一系列有趣的故事，構(gòu)思巧妙。

10、開頭言簡意賅，點明主題：滾來滾去的小土豆會滾去哪?我們跟著小土豆去了許多地方，情節(jié)合理，語言優(yōu)美生動。

11、小作者對自己參與口頭作文比賽的整個過程做了細(xì)致生動的描寫，詳略得當(dāng)。表達(dá)了自己通過這件事獲得的人生感悟，道理深刻，引人深思。首尾呼應(yīng)，起到了畫龍點睛的作用。

12、小作者成功地抓住那一刻，將細(xì)節(jié)寫得很精彩，尤其心理描寫特別細(xì)膩生動真實，把內(nèi)心的惶恐不安鮮活地表現(xiàn)出來了，結(jié)尾深化了主題，點明成長的含義。

13、非常有代入感的一篇文章!事情的經(jīng)過描述清楚，“那一刻”的情形描寫具體，感受很真實!恭喜小作者戰(zhàn)勝自我，得到成長!

14、小作者模仿了沈從文的《臘八粥》，小作者以自己的經(jīng)歷來體會南京春節(jié)的習(xí)俗。小作者重點寫了包春卷，吃春卷的過程，略寫了春卷的由來，從而突出了春卷的誘人，人們對新年的希望。文章中，包春卷時的迫不及待，吃春卷時的狼吞虎咽，讓小作者孩子的可愛、貪嘴的形象展現(xiàn)在讀者面前。把春卷的傳說、寓意穿插到與母親，外公的講話中，特別自然。

15、這篇文章，小作者通過親身經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者感受傳統(tǒng)文化習(xí)俗——賞花燈。表現(xiàn)了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨(dú)特魅力!開篇點出家鄉(xiāng)南京的習(xí)俗是元宵節(jié)舉辦秦淮燈會，接著選取了兩個有代表性的場景著重介紹：一是江南貢院門口的狀元娃娃，憨態(tài)可掬;一是“天下文樞”牌坊遠(yuǎn)近圖，突出了花燈種類繁多，場面熱鬧非凡。隨著作者的腳步仿佛我們也被領(lǐng)入花燈市場，看花了眼，也忍不住想挑一個心儀的花燈回去。字里行間小作者寫出了自己的歡喜之情!

16、小作者選擇了“冬至”這個既是節(jié)氣也是節(jié)日的特殊日子，寫出了在寒冷的節(jié)日中南京人的特殊行為。文章略寫了祭祖的風(fēng)俗，而詳寫了冬至這天特殊的食物，并最終歸結(jié)于“平安”“溫暖”“甜蜜”，這些美好的愿望，也在結(jié)尾處表達(dá)了自己對冬至節(jié)習(xí)俗的看法，詳略得當(dāng)，行文流暢。讓讀者切切實實的過了一次“大如年”的冬至節(jié)。

17、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

18、語用原則：語用原則就是使交際順利進(jìn)行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進(jìn)行。

19、美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。

20、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力、

21、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

22、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

23、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前、

24、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然、

25、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

26、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

27、語言活潑明快，富有情趣。

28、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

29、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢。

30、情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成。

31、文章簡短，意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙，余味無窮。

32、行文流暢，情意懇摰。

33、文筆老練，氣勢磅礴。

34、描寫細(xì)致，頗切題意。

35、情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚。

36、引證不適切，語意欠詳明。

37、雖切題旨，但不暢順。

38、思路不清，意不明晰。

39、用詞欠妥，語氣不貫。

40、識見不高，說理也欠圓妥。

41、材料太貧乏，理由欠充分。

42、組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢草率成篇，內(nèi)容。

43、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

44、開頭簡明扼要。

45、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

46、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

47、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

48、開頭出手不凡，吸引讀者。

49、開頭打動人心，具有真情實感。

50、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

51、以飽滿的激情，描寫了……。

52、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

53、比喻貼切，用詞生動。

54、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

55、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

56、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

57、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

58、文章邊敘事邊抒情。

59、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

60、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

61、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

62、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

63、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

64、文章不僅表達(dá)了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

65、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

66、你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!

67、老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!

68、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以!

69、不要浪費(fèi)你的時間，那是你的財產(chǎn)。

70、你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....

71、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點就更完美了!

72、好的學(xué)習(xí)態(tài)度決定好的成績，你盡力了嗎?

73、繼續(xù)努力，你很有潛力!

74、你是我心中的天使，我希望你可以飛得更高，更遠(yuǎn)……。

75、你的作業(yè)由灰姑娘變成了漂亮的公主!

76、家長簽字不能忘，成績提高有保障!

77、相信自己，一定沒問題!

78、加油，成功會屬于你的!

79、你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠(yuǎn)都是我們心中的驕傲!

80、有困難來找老師，老師是你的好朋友。

81、課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

82、踴躍發(fā)言，展示真正的自己!

83、書寫工整，是否應(yīng)該展示給家長，再簽上字呢!

84、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

85、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

86、小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

87、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)——活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

88、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

89、小作者運(yùn)用了動點觀察的方法對晨色進(jìn)行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

90、文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。

91、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的'晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

92、小作者寫了自己熟悉的地方——學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

93、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

94、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

95、全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

96、在你的筆下，冬天景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!

97、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

98、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。

99、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

100、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

101、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

102、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲!

103、你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應(yīng)及運(yùn)用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!

104、文章敘述非常有條理，過渡自然，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩變化，有點水到渠成的感覺。成功!老師謝謝你，你最近很努力!

105、你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好?？墒牵瓦@篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒，內(nèi)容再詳細(xì)些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行，努力吧!

106、你能寫清楚事情的經(jīng)過，但不具體，語言也欠生動有趣。今后注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好?老師相信你!

107、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

108、你筆下的春天太美妙了，讀著你的文字，我仿佛身臨其境了。

109、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，做個“作業(yè)好”標(biāo)兵。

110、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

111、你的文章語言幽默、風(fēng)趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

112、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力!

113、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機(jī)器人。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步，感到無比欣慰。

114、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作，爭當(dāng)“小作家”。

115、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情。

116、你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

117、你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長避短，將作文水平再上新臺階!

118、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

119、你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

120、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

121、你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。

122、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎?老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜!

123、你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。

124、這豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!

125、干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的!

126、流暢生動的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!

127、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

128、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

129、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

130、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

131、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

132、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

133、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

134、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

135、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

136、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

137、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

138、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

139、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

140、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

141、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

142、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

143、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

144、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

145、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

146、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

147、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

148、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

149、借景抒情，托物詠志，很特色。

150、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

151、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

152、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。

153、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

154、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

155、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

156、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

157、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

158、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

159、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

160、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達(dá)了…對…的喜愛。

161、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

162、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

163、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

164、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

165、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

166、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

167、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

168、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

169、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

170、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

171、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

172、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

173、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

174、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

175、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

176、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

177、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

178、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

179、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

180、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

181、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

182、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

183、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

184、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

185、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

186、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

187、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

188、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

189、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

190、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

191、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

192、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

193、文章前后連貫，形成完整的形象。

194、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

195、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

196、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿了童心童趣，讀起來倍感親切。

197、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

198、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

199、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

200、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

201、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

202、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

203、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

204、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體。

205、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分的深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

206、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

207、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

208、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

209、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

210、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

211、作者構(gòu)思巧妙，善于從選點處展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

小學(xué)生作文批改評語8

1、文章不僅表達(dá)了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

2、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

4、這篇文章選擇了一個全新的.角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

小學(xué)生作文批改評語9

1、切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

2、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

3、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

4、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

5、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

6、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的`手法，使文章生動具體

7、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

8、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

9、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

10、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

12、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

13、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

14、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

15、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

16、開頭簡明扼要

17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

18、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

19、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

20、開頭出手不凡，吸引讀者

21、開頭打動人心，具有真情實感。

22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

23、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

24、以飽滿的激情，描寫了……

25、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

26、比喻貼切，用詞生動。

27、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

28、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

29、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

30、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

31、文章邊敘事邊抒情。

32、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

33、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

34、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

35、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

36、文章想象合情合理，54、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

37、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

38、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

39、對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

40、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

小學(xué)生作文批改評語10

1、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

2、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

3、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、以飽滿的激情，描寫了

6、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。

7、開頭出手不凡，吸引讀者

8、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

10、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

11、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

12、切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

13、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

14、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

15、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

16、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

17、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

18、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

20、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

21、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

22、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。

24、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

25、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

26、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

27、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

28、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

30、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

31、錯別字一定要認(rèn)真訂正，并好好教育，這是最基本的

32、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

33、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

34、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想

35、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

36、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

37、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

38、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

39、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

40、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

41、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

42、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

43、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

44、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

45、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。

46、文章想象合情合理，

47、文章將寫得細(xì)致入微

48、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

49、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

50、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

51、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

52、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

53、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

54、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

55、在寫作的過程中能表達(dá)自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯

56、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

57、開頭打動人心，具有真情實感。

58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

59、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

60、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

61、開頭簡明扼要

62、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

63、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

64、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

65、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

66、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

67、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

68、學(xué)會簡單的修辭，會描寫景色什么的

69、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

70、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

71、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的`主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

72、文章邊敘事邊抒情。

73、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

74、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎(chǔ)

75、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

76、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

77、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

78、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

79、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

80、文章前后連貫，形成完整的形象。

81、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

82、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

83、語言活潑明快，富有情趣。

84、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

85、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

86、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

87、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

88、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

小學(xué)生作文批改評語11

1、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

2、通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣。

3、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯，語句通順，用詞準(zhǔn)確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。

4、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

5、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

6、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

7、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。

8、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

10、這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“假如”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

11、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

12、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！

13、文章選材新穎，這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

14、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

15、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

16、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

17、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

18、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。

19、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

20、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

21、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

22、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

23、對生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

24、這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個好朋友因為比較“誰最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長”的道理。

25、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

26、想象作文是作文的一種形式，它不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的'想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。

27、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

28、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

29、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

30、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

31、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

32、本文圍繞這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

33、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

34、最新的想象作文評語：全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

小學(xué)生作文批改評語12

1、王菁：

你是一位很乖巧可愛的女孩，在老師的眼里，你的字跡瀟灑漂亮，課堂上專心聽講，每次習(xí)作，常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。你總是帶著甜甜的笑容爭取更大的進(jìn)步。

2、嚴(yán)茜：

課堂上，你是那么的認(rèn)真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。

3、洪容若：

你是一個文靜的女孩，默默地吮吸著知識的甘露，學(xué)習(xí)成績十分出色，作為班上的領(lǐng)頭雁，還寫得一手漂亮的字。你的習(xí)作本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的'學(xué)習(xí)勁頭，，這不，在作文評講課上經(jīng)常讀你的文章哩!更希望你能多寫出篇篇好文章來，你真了不起!

4、吳 煒：

“勤苦”這話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進(jìn)步多快!加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

5、宋加元：

你是位聰明又可愛的小男孩，希望你的習(xí)作能內(nèi)容充實些，語言流暢些，選材結(jié)構(gòu)的角度別致些，注意不要偏離題意，尤其是善于捕捉生活細(xì)節(jié)，表達(dá)比較真切、自然，但在語言的通暢方面還要多下功夫。這樣，你的作文就不會欠缺“雕刻”的內(nèi)容了。

6、何瀚：

浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累，你天資不錯，希望多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在寫作中品嘗成功的樂趣呢!

7、賀辰寰宇：

真是人如其名，你長得富有靈氣。真希望你的文章也能文如其名。文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,多學(xué)一點寫作方法，多看一些課外書，相信你一定會更好。

8、李濟(jì)民：

文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).學(xué)習(xí)做個有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。希望早日你看到這樣的你。

9、張英豪：

你是屬于那種聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,你的習(xí)作能否更進(jìn)一步呢?老師在期待……

10、張文哲：

每次習(xí)作，你幾乎都是最后一個到場，每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上，更進(jìn)一步，認(rèn)真完成每一次習(xí)作，一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。

11、胡駿豪：

你的文章文章主題明確，內(nèi)容飽滿充實，段落層次清楚。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

12、余一帆：

你想表達(dá)的內(nèi)容很好，名言的引用和事例都充分，如果行文前如理清文章思路，表意就可明確了。文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又可耐人尋味，廣泛閱讀課外書籍，必將為你的作文增添光彩。希望你繼續(xù)努力。

13、管利悅：

從文中可以看出你是一個樸實善良又很懂事的女孩，你的文章緊扣題目寫真情，開篇和結(jié)尾尤其出色，文章段落清楚，首尾呼應(yīng)，主題是明確的。這些都讓老師為你感到高興。

14、曹慧君：

你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＦ綍r興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。

15、邵夢婷：

你也是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。行文能邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。

16、余雋之：

端正清楚的字跡，讓人看了真舒服，寫作不能隨隨便便，字哪能不像雞抓的似的。寫作就從寫字入手，寫好每一個字，寫好每一個句子，相信你會寫得更好。

17、萬鵬：

勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門，也會讓你走進(jìn)文學(xué)寫作的天堂。你是一個非常聰明孩子，課堂上常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。這學(xué)期你的進(jìn)步非常大，這是人所共知的，真愿意在每節(jié)課上看到你。

18、唐語安：

在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，如果課堂上你也能把手舉得高高的，文章寫得棒棒，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了!老師期待著……

小學(xué)生作文批改評語13

1)文章真實生動,情真意切,特別是使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

2)文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。

3)“讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思。

4)樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

5)你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物愿你做個有心人,寫出更多更美的文章。

6)你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文。

7)范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級的`生物角在你的筆下生動,形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。

8)你的文章來自于生活,高于生活抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功重點描述種瓜的經(jīng)過,并提煉出精彩的細(xì)節(jié),曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。

9)讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學(xué)生喜愛的老師我真誠希望能做你的良師,你的摯友。

10)你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心”繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了。

11)你真是個小書迷,走進(jìn)書的海洋就忘了時間不過正因如此,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細(xì)致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。

12)看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興這都?xì)w功于你的細(xì)致觀察,不斷練習(xí),廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了相信你把這份心用到美術(shù)上,那畫也能吸引別人。

13)敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運(yùn)用比喻貼切,生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

14)樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

15)本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了的過程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

16)開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

17)這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。

小學(xué)生作文批改評語14

1）文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

2）文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

3）敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

4）充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

5）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

6）文章想象合情合理，

7）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

8）描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

9）語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

10）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

11）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

12）文章將…寫得細(xì)致入微

小學(xué)生作文批改評語15

1。雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真，很好學(xué)。記住“廣博的學(xué)識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！

2。你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快。寫作時用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個進(jìn)步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。

3。文章簡潔明了，語言平淡樸實。

4。作者觀察細(xì)致，想象力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

5。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。

6。作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

7。標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

8。詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

9。借景抒情，托物詠志，很特色。

10。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

11。這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

13。文章憑著豐富的`想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。

14。文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

15。自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。