讀書伴我成長(zhǎng)初中作文

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文1

如果你問(wèn)我做什么事最開(kāi)心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書！因?yàn)闀o了我無(wú)窮的知識(shí)，給了我智慧的頭腦，給了我一個(gè)廣闊的世界。書就像我形影不離的小伙伴，一直陪伴著我。

小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，我津津有味地聽(tīng)媽媽給我講故事，腦海中浮現(xiàn)出一幅幅美好的畫面，每個(gè)夜里都擁有了一個(gè)五彩的夢(mèng)。稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)字了，自己會(huì)讀書了，漸漸感受到了讀書的樂(lè)趣。

現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，讀書的興趣越來(lái)越濃厚，已經(jīng)達(dá)到癡迷的.狀態(tài)。有時(shí)會(huì)不分時(shí)間的看書，導(dǎo)致原本支持我看書的媽媽開(kāi)始反對(duì)我了。于是，我就展開(kāi)了一系列的“竊讀記”

“哎呦！老媽，我肚子疼，要去上廁所！”說(shuō)完，我便以百米沖刺的速度鉆進(jìn)廁所，一屁股坐在馬桶上，從懷里取出一本《西游記》，迫不及待地打開(kāi)書，認(rèn)真地讀了起來(lái)。正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣熟悉的腳步聲，啊！老媽來(lái)了，廁所“游擊戰(zhàn)”開(kāi)始！我事先早有準(zhǔn)備，迅速將書塞進(jìn)了洗衣機(jī)里。這時(shí)，老媽推門而入，洗了洗手，瞟了我一眼就走了出去。我心想：想監(jiān)視我，沒(méi)門！媽媽一出去，我立即拿出書來(lái)，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，也很擔(dān)心——這種竊讀的滋味！“我是孫大圣，快把我?guī)煾捣帕?！”我讀的十分入迷，好像我就是孫悟空，站在沙土飛揚(yáng)的大山里與妖怪做斗爭(zhēng)！

不知不覺(jué)中，老媽已經(jīng)站在了我的身邊，沖著我大喊道：“趕緊出來(lái)吃飯！”說(shuō)完，一把奪走了我心愛(ài)的《西游記》。

古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書吧，讓書香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生！

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文2

“腹有詩(shī)書氣自華“。書引領(lǐng)著我們通往另一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、柳絮飛舞的新世界。我們是血?dú)夥絼?、熱血沸騰的少年。讀書，就像黑夜中的明燈，照亮前進(jìn)的道路；讀書，就像苦難時(shí)的安慰，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；讀書，就像璀璨的星河，點(diǎn)亮人生的燈。讀書伴我成長(zhǎng)。

邁著輕盈悠閑的步伐，我走進(jìn)了初中的大門，進(jìn)校的第一次摸底考試，一桶冷水便潑向我的腦門，我讀的書太少了，寫作時(shí)，同學(xué)們的筆尖便像流水一般浩浩蕩蕩地流過(guò)，一篇好比蓬萊仙境般的美文便像刺一樣扎我的眼，而我呢？費(fèi)了九牛二虎之力才剛剛湊完作文的字?jǐn)?shù)。書到用時(shí)方恨少，于是，讀書便成了我的任務(wù)，更成了我的愛(ài)好。

讀書為我打開(kāi)了了解世界的另一扇大門。周末在家，我打開(kāi)了《朝花夕拾》這本書，津津有味地讀了起來(lái)，我就象一只小綿羊闖進(jìn)了一片芬芳的土地，貪婪地啃食著碧綠的青草。讀到百草園的有趣生活時(shí)，我心生向往；讀到庸醫(yī)殘害了魯迅的父親時(shí)，我的眼里閃出了婆娑的淚花；當(dāng)讀到魯迅的父親壓制了魯迅的天性，讓他背誦完書后才能去看五猖會(huì)時(shí)，我不禁為魯迅感到同情。一分鐘，一刻鐘。一小時(shí)……我沉溺書中了，夕陽(yáng)的余輝照在我的臉上，我緩緩合上書，眼里充滿了渴望與求知的滿足感。

讀書我讓收獲了知識(shí)。隨著書籍一本本推成小山，我的.語(yǔ)文成績(jī)也在潛移默化中發(fā)生了改變。開(kāi)學(xué)前的幾場(chǎng)考試都沒(méi)及格，讓滿卷的紅叉又像一把把刺刀無(wú)情地扎在我的心上，語(yǔ)文老師對(duì)我的眼神也是一次次暗下去，沉下去。現(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?。最近的一次考試，我得取了全班第一的好成?jī)，老師的評(píng)語(yǔ)讓我比吃了蜜還要甜。窗外徐徐的微風(fēng)吹來(lái)，我的臉就像仙女的手撫摸的臉一般舒服，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌，也像是在為我祝賀。

讀書點(diǎn)亮了我心中的夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)讀書，我的心中埋下了要當(dāng)一個(gè)作家的愿望，我相信這顆種子會(huì)在我的心中扎根，茁壯成長(zhǎng)，終會(huì)長(zhǎng)成一顆參大大樹(shù)。

讀書伴我成長(zhǎng)，我如饑似渴吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)，體會(huì)著讀書的快樂(lè)，月光灑下，光影交錯(cuò)，抬頭仰望星空，眼里充滿了信念。

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文3

夏，在不經(jīng)意間來(lái)到我們的身旁。夏日里最愜意的是沐浴在陽(yáng)光下，品一杯茶，讀一本書，在淡雅的茶香中進(jìn)入書的海洋，在書香中感悟人生的真諦，伴我成長(zhǎng)！

記得初讀《悲慘世界》時(shí)，整本書給我的最大感受就是慘，本文主要記敘了主人公冉阿讓經(jīng)歷了長(zhǎng)期的牢獄之苦，終于獲得了自由。因?yàn)橛星翱?，依舊沒(méi)有被人們和社會(huì)所接受。無(wú)論他怎樣的努力，人們都不再相信他，他們始終堅(jiān)信：勞改犯就是勞改犯，永遠(yuǎn)不了能成為一個(gè)好人！這不禁讓我對(duì)冉阿讓起了同情之心，是啊，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)呢！一個(gè)想著如何為人們謀利益的人卻處處遭到社會(huì)的排擠，人們的誤解，無(wú)論他們?cè)鯓拥呐?，都不?huì)得到社會(huì)的認(rèn)可等待他們的只有被社會(huì)的恥笑和死亡……

但后來(lái)我的觀點(diǎn)漸漸有了轉(zhuǎn)變，不僅僅是對(duì)冉阿讓的同情，更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤慨及感悟。我認(rèn)為冉阿讓的悲慘遭遇正是處于下層社會(huì)的窮人的悲慘命運(yùn)也歌頌了人性的善良和純真，讓我們深刻的感悟到當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活的黑暗。統(tǒng)治階級(jí)和上流社會(huì)相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。其實(shí)，每個(gè)人都是平等的，都有捍衛(wèi)幸福、自由生活的權(quán)利，我們應(yīng)當(dāng)以愛(ài)制“惡”，堅(jiān)持人道主義思想，建立和諧平等的人文社會(huì)……在當(dāng)今社會(huì)不也應(yīng)如此嗎？

細(xì)想，讀書其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然[注： 道貌：正經(jīng)嚴(yán)肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴(yán)肅，一本正經(jīng)的樣子。]背后的.偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。讀書，最重要的是讀怎樣為人，而讀人，是為了做一個(gè)正直善良的人。由此才能讀到一些有益有自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。

夏日里，陽(yáng)光下，不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到?，F(xiàn)多指未加注意。]中進(jìn)入書的殿堂，清幽的書香伴我成長(zhǎng)，照亮前進(jìn)的方向！

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文4

從我“哇哇”出生那天，我就好像和書結(jié)下了不解之緣，漸漸的，我長(zhǎng)大了，我開(kāi)始纏著媽媽給我講故事，那時(shí)，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講丑小鴨、拇指姑娘、海的女兒，白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。拇指姑娘，“拇指姑娘”的傳奇讓我區(qū)分“庸俗”和“美麗”；“小人魚(yú)”更不能讓我忘懷，她寧愿化為海上的泡沫也不愿意做傷害到王子的行為，讓我明白了什么是善良，什么是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪貓，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，只要有獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我都會(huì)積極參加。

漸漸的，我又長(zhǎng)大了，也和a，b，c，d。e，f，j。成了要好的朋友。到現(xiàn)在，我可以讀各種各樣的書了，《格林童話》、《水滸傳》、《作文大全》、《西游記》等等，從《西游記》我學(xué)會(huì)了勇敢；從《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)強(qiáng)；從《三國(guó)演義》我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、……漸漸地，我在讀書中不斷地收獲成長(zhǎng)。

從讀書中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。

二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始偏愛(ài)讀《西游記》喜歡孫悟空機(jī)智勇敢。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。喜歡豬八戒憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭(zhēng)。喜歡沙僧勤勤懇懇，任勞任怨，喜歡唐僧品行端正。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。

上三年級(jí)時(shí)，我又愛(ài)上了《三字經(jīng)》，“勤有功，戲無(wú)益，節(jié)旨在，宜勉力。”這是《三字經(jīng)》里的一句話。它也告訴我們一個(gè)做人的`道理：勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。我經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。

誦讀經(jīng)典，伴我成長(zhǎng)。它使我更懂事，更體貼，更聰明。

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文5

“書籍是人類進(jìn)步的階梯，”“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。讀書在我成長(zhǎng)的道路上留下了深深淺淺的腳印，伴隨我成長(zhǎng)起來(lái)。

在我幼小的時(shí)候，那時(shí)的書對(duì)我來(lái)說(shuō)像一幅幅美麗的圖畫，也都是在媽媽和幼兒園老師的講解下，朦朦朧朧的聽(tīng)懂一些道理，知道了大灰狼是壞的，不能做壞人，要做像小紅帽一樣的好人。

伴隨著五彩繽紛的書，我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)，我上學(xué)了，告別了幼兒叢書，走進(jìn)了寫滿字和拼音的世界，開(kāi)始自己閱讀了， 《白雪公主》《格林童話》《灰姑娘》《小故事 大道理》在閱讀中，我結(jié)識(shí)了美麗善良的白雪公主，大年夜忍饑挨餓賣火柴的小女孩，穿水晶鞋的灰姑娘……這些故事，讓我知道了善良與邪惡，美麗與丑惡，聰明與愚蠢。讀書，開(kāi)闊了我的視野增長(zhǎng)了知識(shí)！

二年級(jí)的時(shí)候，我參加了四十天的“國(guó)學(xué)夏令營(yíng)”班，在那里，讀了《大學(xué)》《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》雖然不能完全理解它的意思，但讓我懂得了“謹(jǐn)言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，百善孝為先”的待人、處事、求學(xué)的基本道理。讀書，讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華！

隨著識(shí)字的增多和理解能力的增強(qiáng)，我的閱讀范圍在不斷擴(kuò)大，《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》《海的女兒》《格林特船長(zhǎng)的兒女》，在書中，了解了幾十種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和特征；懂得了海底水生物的驚險(xiǎn)刺激故事；明白了小林校長(zhǎng)的耐心和智慧，體會(huì)了海倫·凱勒的'堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著……讀書，讓我增強(qiáng)了智慧，懂得了堅(jiān)強(qiáng)！

四年級(jí)，班主任張老師在班里“建”了一個(gè)圖書角，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的書拿來(lái)，放在圖書角，大家可以互相借閱，在這個(gè)圖書角，除了看其他書籍外，我還看了楊紅櫻阿姨的《女生日記》《笑貓日記》這些書都是校園題材的書。從中體驗(yàn)了校園生活的開(kāi)心和痛苦，分享了他們的快樂(lè)和悲傷！讀書，讓我心靈更加美好，生活更加多彩！

這個(gè)暑假，我買了《傲慢與偏見(jiàn)》《學(xué)會(huì)珍惜》《愛(ài)的教育》《男生日記》，這些書將陪伴我一起過(guò)這個(gè)暑假，給我新的收獲……

讀書，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)；讀書讓我胸懷寬廣，氣質(zhì)升華；讀書，增強(qiáng)了我的智慧，懂得了堅(jiān)強(qiáng)；讀書，凈化了我的心靈，豐富了我的生活。

讀書，伴我成長(zhǎng)！

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文6

一本好書如一縷清風(fēng)，能讓人身心愉悅；又如一個(gè)朋友，伴隨我一路成長(zhǎng)，豐富我的人生閱歷。

我自幼不愛(ài)讀書，卻喜歡和一班同學(xué)在外面瘋玩。然而，一次游戲卻徹底改變了我。那是在三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上，爸爸提議全家舉行一次成語(yǔ)接龍大賽。我靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身扛來(lái)一本詞典，決定打頭陣。我剛說(shuō)了一個(gè)“金蟬脫殼（ké）”，全家立刻哄堂大笑起來(lái)。我納悶了，明明就是“金蟬脫殼（ké）”嘛！

爸爸翻開(kāi)詞典，指著拼音說(shuō)：“看看，這是ké，還是qiào？”我定睛一看，臉頓時(shí)漲紅了。原來(lái)“金蟬脫殼”中的“殼”應(yīng)沿用“qiào”這一口語(yǔ)化發(fā)音?？磥?lái)中國(guó)字的學(xué)問(wèn)大著呢！

從此，我與書便結(jié)下了不解之緣。

徜徉書海，我才真正領(lǐng)略到書中的精妙。我曾經(jīng)為《三國(guó)演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算而驚嘆不已；為《馬石山十勇士》的壯舉而激情昂揚(yáng)；為《愛(ài)心樹(shù)》中的蘋果樹(shù)對(duì)小男孩的無(wú)私奉獻(xiàn)而肅然起敬；為《十萬(wàn)個(gè)為什么》中世界的奇妙而心向神往。

徜徉書海，我領(lǐng)悟了許多做人的道理。《善待人生》告訴我們善良是一種美好的品德；《善心如水》告訴我們只要以誠(chéng)待人，別人也會(huì)好好地對(duì)待你；《成功需要放棄》告訴我們不要一條路走到黑，要學(xué)會(huì)舍棄。

徜徉書海，我仿佛穿越了時(shí)空，與古今中外的著名作家促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行心靈的對(duì)話。憂國(guó)憂民的屈原，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅、偉大的浪漫主義詩(shī)人李白、關(guān)心小讀者的冰心奶奶。他們從遙遠(yuǎn)的`歷史深處走來(lái)，讀他們，如同讀一部五千年的古國(guó)文明史；讀他們，如同重塑一個(gè)內(nèi)涵中華精神的全新自我。而讀普希金、讀海倫·凱勒、讀林格倫，又為我打開(kāi)了通往世界的另一扇窗。

書，是智慧的寶庫(kù)，是人類文明的結(jié)晶。她如一座豐富的礦藏，正等著我們?nèi)ネ诰?，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造屬于我們自己的天地。

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文7

書，可以讓我們變得更加聰慧；書，可以告訴我們學(xué)習(xí)與生活常識(shí)；書，就像一堆見(jiàn)不到底的財(cái)富，等待我們?nèi)ネ诰?；書；是我們的良師益友，是我們開(kāi)啟智慧的一把鑰匙。

曾經(jīng)有一本書寫到：“如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光；如果一生的歲月可以用迷茫來(lái)表達(dá)，書就是使人感到模糊的霧?！蹦潜緯褪恰稌呢?cái)富》。不知多少年過(guò)去了，當(dāng)我再翻開(kāi)這本書時(shí)，這書已然破爛不堪?？墒菚姆馄げ荒艽硭?內(nèi)容，它依然向我們證明著它文字后的魅力，依舊告訴著我們讀書的重要性。

一二年級(jí)的時(shí)候，翻開(kāi)這本書，覺(jué)得它枯燥乏味。三年級(jí)的時(shí)候，翻開(kāi)這本書，我覺(jué)得無(wú)比深?yuàn)W。但當(dāng)四五年級(jí)的時(shí)候，我卻不愿翻開(kāi)這本書，因?yàn)槲一叵肫疬@本書的內(nèi)容時(shí)，就覺(jué)得這本書像棵樹(shù)，忽然有了魔力，伸出了無(wú)數(shù)的樹(shù)枝，把我往書里拉。也許這就是書的魅力吧！

我每天都在看書，看得很快，差不多四天看一本。我想要看更多的書，讓書為我打開(kāi)那美麗的景色，彈出令人如癡如醉的樂(lè)曲。讓它帶我去暢游全世界，書就像一艘小船，它載著我從起點(diǎn)慢慢悠悠地飄向這世界的每一個(gè)角落。我也曾想過(guò)讓書成為我的影子，不管我走到哪里，它都會(huì)跟著我。就算是太陽(yáng)露出了臉，妄想把那影子抹去，那影子也會(huì)隱形著地跟著我。

書是我們生活重要的一大部分。沒(méi)有書，那又有誰(shuí)可以像書那樣使我們?cè)締握{(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)呢？我愛(ài)讀書，在那些文字中享受著溫暖的陽(yáng)光，在文字的陽(yáng)光中獲得人生的真諦。書，讓我們學(xué)會(huì)明辨是非，分清美丑。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！痹跁?，我可以找到人間仙境的優(yōu)美環(huán)境，烈士們的堅(jiān)強(qiáng)意志，作者們的心靈窗戶，屬于我們的藍(lán)天白云……

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”但是書更包含了我們的喜怒哀樂(lè)。去讀更多的好書，放飛自己心的風(fēng)箏。

讀書伴我成長(zhǎng)初中作文8

“什么，光的折射？什么叫折射啊……”小時(shí)的我翻著可以為自己解惑的十萬(wàn)個(gè)為什么，無(wú)知地發(fā)問(wèn)著。

每個(gè)孩子都有屬于自己的無(wú)盡疑惑，天空為什么是藍(lán)的，人為什么會(huì)思考……種種的疑惑如燦爛的彩虹般充斥著童年時(shí)光，令人再度回想起也有些許感慨，懷念。

而為了解開(kāi)自己的疑惑，我便也與書有緣。

有一套書也令我如今印象深刻，書名依然不記得了。依稀記得書中的內(nèi)容是先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，然后有A、B兩個(gè)答案，正確的解答在第二面。當(dāng)時(shí)總是抱著這本書猜啊猜，甚至總結(jié)出了每逢不會(huì)就選B的規(guī)律，也算影響深遠(yuǎn)吧。

《唐詩(shī)三百首》，則是因?yàn)樾r(shí)候老師的要求，因此才走入了這盛大的大唐宮殿。

詩(shī)中的世界磅礴大氣、美輪美奐，詩(shī)中的世界也小巧玲瓏、充滿童趣?！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”、“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”……一首首關(guān)于明月的詩(shī)歌，將童年的夢(mèng)帶上了一絲銀色的光環(huán)。

現(xiàn)今，許多當(dāng)年背誦的詩(shī)歌還記憶猶新，當(dāng)年帶給人的美好享受，深深地銘記在心底。

也不只是聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的，認(rèn)為唐詩(shī)宋詞都是文學(xué)精粹，且宋詞十分有益。因此，也有些好奇地打開(kāi)了宋詞殿堂。

或許是因?yàn)槟且槐疲克卧~的語(yǔ)言大多不復(fù)唐詩(shī)般豪氣沖天，則帶上了傷春悲秋之氣?！氨┯瓿跣奸T帳飲無(wú)緒……”雖然讀之并非多么愉悅，但它帶給人的心靈震撼也是空前的。

當(dāng)然，宋詞中也并非都描寫如此，也有不少豪邁詩(shī)詞。

一首漁家傲，千古傳承。塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……悲壯的語(yǔ)言令人走入了號(hào)角聲起的邊塞戰(zhàn)場(chǎng)，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。

一篇篇文章，都凝聚了無(wú)數(shù)人的心血。華夏文明的.傳承，便在此中體現(xiàn)。透過(guò)它們，我隱隱約約看到了，將軍手握寧折不屈的纓槍戍守邊關(guān)，大雪遍布士卒手中的弓刀。強(qiáng)如單于，也不得不夜遁逃。

在無(wú)數(shù)的心靈震撼中，我也逐漸成長(zhǎng)。書中的世界，仍然是那樣令人神往。當(dāng)看到了青海西頭擒贊普的壯闊之景時(shí)，便深深地沉浸其中。

如今，我依然沉浸在讀書的樂(lè)趣中。讀書的范圍開(kāi)始越來(lái)越廣，內(nèi)容涉獵到科學(xué)、自然、歷史、地理、哲學(xué)等，它們都令我深深著迷。讀書伴我成長(zhǎng)，讀書同樣令我成長(zhǎng)。

讀書伴我成長(zhǎng)——外婆領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人

入小學(xué)前，我大多與母親同眠，可記憶中確實(shí)與外婆同眠的情景居多，不為別的，只為外婆常在睡前給我講故事。外婆很擅長(zhǎng)講故事，而我也愛(ài)聽(tīng)她講的故事——即使她只會(huì)循環(huán)性地講那么幾個(gè)而已。印象最深的是她講的《海的女兒》，我當(dāng)初是為了那個(gè)結(jié)局不滿了好久的。而正是因?yàn)橥馄胖v的這些令人回味無(wú)窮的故事，我對(duì)自己獨(dú)立讀書有了濃厚的向往。

上了小學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jī)一開(kāi)始是三門主課中最糟糕的。三年級(jí)的我已識(shí)得不少字了，那時(shí)，我接觸到了大本的童話故事書。我學(xué)舞蹈的教室有一排書架，上面擺著的是各國(guó)的童話故事書（后來(lái)我才知道那是《彩色童話》系列書）。有次我早到教室了，便隨手翻了開(kāi)來(lái)，那一篇篇或浪漫或驚險(xiǎn)或感人的故事深深地吸引了我，為此，有時(shí)我會(huì)特意早到個(gè)十幾或幾十分鐘以看書。之后，我慢慢地接觸到了不同類別的書，從此便對(duì)書本的情感真的一發(fā)不可收拾了??當(dāng)年那個(gè)“書呆子”的名號(hào)也隨著一副眼鏡被扣壓在了我的頭上。同時(shí)我對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科也有了不小的興趣，畢業(yè)考的成績(jī)著實(shí)可佳。

初中后，預(yù)備和初一時(shí)我多接觸的是名著，其中我最愛(ài)的當(dāng)屬《小王子》了，那本書很浪漫很美好——就像《海的女兒》一般——縱使結(jié)局不是那么的令人高興。偶然一次，我看到了本名為《紅舞鞋》的安徒生童話集，里面的《海的女兒》篇比外婆講的更生動(dòng)更具體，我猶記得自己在故事的后半段哭了。雖說(shuō)直至如今我也不明白為什么《海的女兒》和《小王子》的過(guò)程那么的浪漫美好，結(jié)局卻如此的凄美哀傷。

前段時(shí)間我迷上了《讀者》雜志，里面的故事短小卻充滿感動(dòng)與哲理，我已數(shù)不清自己在看的時(shí)候內(nèi)心被觸動(dòng)了多少回了。最近呢，我白天在看古希臘的歷史，歷史書就跟小說(shuō)差不多，不過(guò)它卻幾乎包含了所有種類的小說(shuō)且是在我生活這個(gè)世界真實(shí)地發(fā)生過(guò)的。晚上呢，我在看短篇小說(shuō)，里面的故事獨(dú)立短小，描寫了社會(huì)上不同的階層不同的人，挺耐人尋味的。

以上的便是我的讀書歷程。

若說(shuō)人會(huì)將我拋棄，若說(shuō)世界會(huì)將我拋棄，那么我也有資格來(lái)讀書，因?yàn)椤白x書”是個(gè)可由我來(lái)完成的動(dòng)作，而它的出現(xiàn)一切都是看我愿意與否的。若說(shuō)外婆是我的師父，那么我就選擇了讀書作為了我修行時(shí)的武器，選擇了讓讀書來(lái)伴我成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)，是沒(méi)有期限的。