學校教師的管理規(guī)章制度

學校教師的管理規(guī)章制度1

1、招聘崗位：(語文：3人，數(shù)學：3人，英語：3人，物理：2人，地理：1人，化學：1人，歷史：1人，信息：1人，科技創(chuàng)新：1人。)

2、招聘對象：全國重點師范院校優(yōu)秀應屆畢業(yè)生。

3、招聘條件：

(1)身體健康，品行優(yōu)良，熱愛教育教學事業(yè)。

(2)專業(yè)知識扎實，熟悉現(xiàn)代教育技術。

(3)綜合素質高，動手能力強，組織能力強，有較好的口頭表達和獨立開展工作的能力。

(4)符合下列條件的.，可優(yōu)先聘用：在校期間獲得校二等以上(含二等)專業(yè)獎學金(或其它同類獎學金);在校期間獲得院級“優(yōu)秀學生”或“優(yōu)秀學生干部”榮譽(或其它同類榮譽稱號);在校期間參加校、院級教育教學基本功比賽并獲得獎;碩士研究生;中共黨員;“211”高校畢業(yè)生。

學校教師的管理規(guī)章制度2

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范民辦學校聘任行為，保障民辦學校正常的教學秩序和教育質量，維護聘任雙方的合法權益，促進我區(qū)民辦教育健康地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等有關法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條 xxx區(qū)行政轄區(qū)內(nèi)開辦的民辦中小學校及其教師在建立聘用合同關系和履行過程中均應遵守本規(guī)定。

第三條 民辦學校的教師聘用管理由區(qū)教育局負責，區(qū)社會辦學管理辦公室履行具體管理職責，各鎮(zhèn)(街道)教育行政主管部門要大力支持、積極協(xié)助區(qū)社會辦學管理辦公室履行管理職責。

第四條 區(qū)教育主管部門的管理要遵循程序規(guī)范、權責利對等、維護聘任雙方合法權益的原則。

第五條 民辦學校的教師一律實行聘任制，采用合同的形式進行。教師聘用遵循擇優(yōu)聘用、競爭上崗的原則。

第二章 聘任條件和程序

第六條 教師受聘的基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德；

（二）具備相應的教育教學能力或管理經(jīng)驗；

（三）高中教師必須具有本科或本科以上學歷；初中教師必須具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷；小學、幼兒園教師必須具有中專或中專以上學歷；

（四）須具備相應的教師資格；

（五）身體健康，能履行崗位職責；

（六）符合國家計劃生育政策。

第七條 聘任程序：

（一）各街道教育主管部門根據(jù)屬地管理原則，負責制指導轄區(qū)內(nèi)民辦學校（幼兒園）的教師聘用工作；

（二）受聘人應提供以下材料：

1．畢業(yè)證書（須同時提交xx市人才交流服務中心出具的文憑驗證證明）；

2．專業(yè)技術資格證書；

3．教師資格證書；

4．計劃生育證明；

5.戶口所在地公安機關或610部門認可的無涉邪教活動的證明材料；

6．用人單位要求提供的其它證明材料。

（三）各用人單位必須成立教師聘用工作小組，負責審查應聘人員材料，進行考核，確定聘用人員名單；

（四）用人單位與受聘人簽訂聘用合同書，受聘人專業(yè)技術職務與其評定的專業(yè)技術資格可以一致，也可以高職低聘或低職高聘。

第八條 學校根據(jù)實際工作需要，原則上與教師一學年簽訂一次聘用合同。

第九條 用人單位不得招聘已與xxx區(qū)內(nèi)教育系統(tǒng)其他單位簽訂聘用合同而擅自離職的教師。

第三章 受聘教師的權利和義務

第十條 受聘教師享有下列權利：

（一）按時獲取相應職務的工資報酬；

（二）依法參加xx市社會保險；

（三）聘期內(nèi)享受法定節(jié)假日和寒暑假，并在寒暑假內(nèi)享受基本工資；

（四）開展教育教學活動，參與學校的民主管理和監(jiān)督；

（五）參加職稱評定和晉升；

（六）參加市、區(qū)教師業(yè)務培訓（培訓經(jīng)費所在單位負責60%、教師本人負責40%）。

第十一條 受聘教師應當履行下列義務：

（一）遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度；

（二）服從學校工作安排，執(zhí)行學校的教學計劃，完成教育教學工作任務；

（三）尊重愛護學生，禁止體罰學生，確保學生健康成長；

（四）積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務水平和道德修養(yǎng)。

第十二條 正式受聘教師月工資總額不得低于1000元。

第四章 聘任合同的簽訂、變更和終止

第十三條 聘用合同的簽訂：

（一）民辦學校聘用教師可根據(jù)本校實際情況，參照使用由xxx區(qū)教育局統(tǒng)一印制的聘用合同書格式，通過簽訂聘用合同書確立聘用關系，明確用人單位與受聘人雙方的責任、權利和義務。

（二）校長與學校董事長簽訂合同；副校長由校長提名，報董事會批準后與校長簽訂合同；學校中層干部和其他教師由校長與其簽訂合同。

（三）聘用合同簽訂后，可送勞動部門鑒證或公證部門公證。聘用合同在有效期內(nèi)不因單位法定代表人的變更而終止或解除。

（四）聘用合同采取書面形式，當事人雙方各持一份，一份送上級主管部門備案。

第十四條 聘用合同應具備以下條款：

（一）聘用期限；

（二）工作內(nèi)容和職責；

（三）工作報酬；

（四）工作條件和勞動保護；

（五）工作紀律；

（六）聘用合同終止條件；

（七）違反合同的責任；

（八）爭議的處理；

（九）當事人協(xié)商約定的其它內(nèi)容。

第十五條 聘用合同的變更和終止：

（一）聘用合同依法簽訂后，確需變更時，雙方應按原定程序協(xié)商變更合同，未達成一致意見的，原合同在合同期內(nèi)繼續(xù)有效。

（二）因特殊情況，經(jīng)聘用雙方當事人協(xié)商，可以中途終止或變更聘用合同。

（三）在聘用合同期滿前至少一個星期時間，由用人單位向受聘人發(fā)出書面通知，征求受聘人是否續(xù)聘的意見，然后學校根據(jù)實際需要以及受聘人的意見決定續(xù)聘人員，并以書面形式通知對方是否續(xù)聘。

第十六條 有下列情形之一的，聘用關系自行終止：

（一）聘用合同期滿；

（二）雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時；

（三）用人單位依法解散或依法被撤銷的；

（四）受聘人死亡的。

第五章 解聘的條件、程序和管理

第十七條 教師聘任期間有下列情形之一的，學?？商崆敖獬贤?/p>

（一）有違反法律的行為，被司法機關采取人身限制措施的；

（二）在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的；

（三）違反學校規(guī)章制度或勞動紀律達到解聘條件的；

（四）簽訂合同時采取欺騙等手段故意隱瞞個人重要事項的；

（五）品行不良，體罰侮辱學生，影響惡劣的；

（六）嚴重失職，對學校利益造成重大損害的。

第十八條 有下列情形之一的，用人單位可以解除合同，但應提前以書面形式通知受聘人：

（一）受聘人患病或非因公負傷，醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不愿從事由用人單位另行安排工作的；

（二）未違反第十七條規(guī)定，但不能勝任教育教學和管理服務工作的。

第十九條 教師在聘任期間有下列情形之一的，學校不得解聘：

（一）患病或非因公負傷在規(guī)定醫(yī)療期內(nèi)的；

（二）符合計劃生育政策的女教師在孕期、產(chǎn)假及哺乳期內(nèi)的；

（三）因公負傷、致殘造成喪失勞動能力的。第（一）項中，醫(yī)療期限按其在本單位工作年限確定，不滿一年的，為累計15日；滿一年的，從第二年起每年增加15日，但最長不超過90日。醫(yī)療期內(nèi)用人單位應按規(guī)定支付受聘人的病、傷假工資。

第二十條 有下列情形之一的，受聘人可提前用書面形式通知用人單位解除合同：

（一）在試用期內(nèi)的；

（二）用人單位未按合同約定支付勞動報酬的；

（三）用人單位以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強迫工作的；

（四）其他受聘人認為應提前解除合同的情形。

第二十一條 需提前解除合同的，雙方應提前以書面形式通知對方，并在簽訂合同時事先約定對等通知對方的時間。

第二十二條 用人單位經(jīng)營狀況發(fā)生嚴重困難或遇其他特殊情況，確需裁減人員的，應提前向工會和全體教職工說明情況，方可裁減人員。

第二十三條 有下列情形之一的，用人單位應給予受聘人經(jīng)濟補償金：

（一）依本規(guī)定第十八條、第二十二條解除合同的；

（二）依本規(guī)定第二十條第（二）（三）項的解除合同的。經(jīng)濟補償金的發(fā)放標準按受聘人在本單位連續(xù)工作年限計算：每滿一年的，發(fā)給受聘人本人一個月的全額工資，最高不超過12個月。屬第十七條規(guī)定情形的，用人單位可不予經(jīng)濟補償。

第二十四條 解聘程序：

（一）校長的解聘由董事會提出書面解聘理由，報上一級教育主管部門核準后執(zhí)行；

（二）副校長的'解聘由校長提出書面解聘理由，報董事長批準；

（三）中層干部和一般教師的解聘由校長決定。

第二十五條 教師擅自離職造成用人單位損失的，用人單位可暫緩發(fā)放當月工資，如確定由該教師賠償相應經(jīng)濟損失的，可在暫緩發(fā)放的工資中給予相應扣除。

第六章 調(diào)入教師條件和管理

第二十六條 符合xx市xxx區(qū)調(diào)干條件且在所在民辦學校連續(xù)工作兩年以上的教師，經(jīng)各民辦學校推薦，報區(qū)教育局審查，再經(jīng)區(qū)人事局批準后，可以辦理調(diào)動手續(xù)。

第二十七條 調(diào)入教師的人事關系和檔案，由區(qū)人才交流服務中心統(tǒng)一管理，有關費用按規(guī)定繳納。其工資福利由所在單位解決。

第二十八條 調(diào)入教師從入戶之日起，必須在所在單位連續(xù)工作4年以上方可提出流動。

第二十九條 調(diào)入教師的社會保險由所在單位負責辦理，其繳費方法按有關規(guī)定執(zhí)行。

第三十條 調(diào)入教師工作一年后可以向政府申請購買微利房。

第三十一條 已調(diào)入教師落聘后的管理：

（一）由學校安排培訓或其他工作；

（二）由區(qū)教育局社管辦或人事科推薦到其他學校工作；

（三）由市、區(qū)人才交流中心推薦到其他行業(yè)工作；

（四）自行聯(lián)系工作。

第三十二條 已調(diào)入教師的落聘、解聘后的生活待遇：

（一）落聘后的教師不保留原職務工資，按重新安排的工作崗位，享受相應的待遇；

（二）落聘、解聘的教師，自生效之日起，3個月內(nèi)按本人解聘前的基本工資發(fā)給生活費，第4個月至第6個月按上述基本工資的50％發(fā)給生活費，滿半年后停止發(fā)放并辦理辭退手續(xù)；

（三）拒聘人員從生效之日起有1個月的自行流動權，期滿后停發(fā)生活費并辦理辭退手續(xù)。

第七章 法律責任

第三十三條 聘用單位違反本管理規(guī)定的，主管教育部門可通報批評，限其整改；

學校領導以權謀私或對教師打擊報復的，教育主管部門有權建議董事會解除其職務。

第三十四條 落聘、解聘、拒聘人員無理取鬧，糾纏領導，擾亂工作秩序的，由公安機關予以治安處罰，觸犯刑律的，移送司法機關處理。

第三十五條 教師對解除聘用合同不服的，可以逐級向所屬教育行政部門提出申訴；區(qū)教育行政部門無法協(xié)調(diào)解決的，可向區(qū)勞動爭議仲裁委員會提請仲裁；對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。

第八章 附 則

第三十六條 xxx區(qū)民辦學校的職工聘用管理參照本規(guī)定執(zhí)行。

第三十七條 各民辦學?？筛鶕?jù)本規(guī)定制定有關規(guī)章制度，報區(qū)教育局社會辦學管理辦公室備案。

第三十八條 本規(guī)定由xxx區(qū)人民政府授權區(qū)教育局負責解釋。

第三十九條 條本規(guī)定自20xx年12月29日起執(zhí)行。

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1）教師的課堂教學，應該充分發(fā)揮學生主動性，注重激發(fā)學生的興趣，從而達到促進學生學習的目的。

2）每節(jié)課前，教師都應該充分地研究教學大綱、組織教學材料、制定教學方案、思考教學手段。

3） 精神飽滿地上好每一節(jié)課，課后及時做好反思。

4）要清晰地讓學生知道每一節(jié)課的學習任務與目標。

5）采用以學生為中心的教學方法。例如：探究式、小組合作、概念驅動、因材施教、情境教學、以評促教等。

6）要多鼓勵學生，欣賞學生取得的成績，創(chuàng)造安全的學習環(huán)境，不體罰或語言侮辱學生。

7）學生進行課堂練習時，應該巡視、關注學生，并在學生需要時，積極給予幫助。

8）識別并認同學生的差異，給不同能力的學生，安排不同層次的問題、設計不同層次的作業(yè)，幫助每一個學生獲取學業(yè)成就。

9）認真批改學生作業(yè)并做好記錄，當出現(xiàn)問題時，及時與學生、班主任、家長溝通與交流。

10）保證課堂處于高效、有序的.狀態(tài)。

11）上課時，通訊設備處于靜音狀態(tài)，不接聽電話，不收發(fā)信息。

12）教師至少提前5分鐘進入課堂，中途不離開教室，按時下課。

13）做好每堂課的考勤，及時反饋與跟進學生的出勤情況。

14）不允許學生在課堂上使用手提電腦做與學習無關的事。

15）歡迎其他老師的聽課與觀摩學習，遵守部門課堂巡查與推門課制度（巡查制度另有文件安排）

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一、教師應做好上課的準備工作，上課鈴一響，教師應迅速趕到教室上課。教師早讀前十分鐘趕到學校指導學生早讀。上課期間無特殊情況不得離開教室。下課鈴響畢，教師方可下課。

二、教師必須按課表上課，教師之間不私自調(diào)課。調(diào)課須經(jīng)學校領導同意。教師要服從學校的工作安排，認真完成學校交辦的任務。

三、儀表端莊。教師不得穿背心，拖鞋上課。男教師不染發(fā)。不在教室內(nèi)吸煙、帶小孩，上課不做與教學無關的事。原則上站著講課，上課不坐桌子，學生做作業(yè)時要巡視輔導。

四、凡學校召開的會議、教研教改活動(含公開課)政治業(yè)務活動、應參與者均須準時參加，期間不做與之無關的.事(如看書報、批改作業(yè)等)。

五、對學校的決定要認真執(zhí)行。如對學校的某些決定有意見，可在會上或平時向學校領導善意提出。在決定未修改之前，仍要按學校的決定執(zhí)行。

六、教師上課應切實做到課前備課，要求備課與上課同步或超前，備課要認真。

七、教師上課的教學目的要明確，內(nèi)容要具體，重難點突出，采用啟發(fā)式的教學方法。要注意開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生的自學能力。

八、教學要面向全體學生，要做到教師為主導，學生為主體，訓練為主線。板書工整。要用普通話教學，教師應積極給學生解答疑難，給予學法指導。

九、及時布置作業(yè)。作業(yè)分為課堂和家庭作業(yè)，主科每周均要安排家庭作業(yè)，但每次不能太多。主科教科書和練習冊的作業(yè)要全部評講，全部批改，嚴禁錯誤批改。

十、認真檢測學生成績，以考帶練，并做好每次考試成績記載。單元考試和半期考試由教師自行出題，自行考試和閱卷。期末考試參加區(qū)教育局統(tǒng)一考試。各班檢測的內(nèi)容要全面，突出“雙基”。嚴格考試，認真閱卷，認真評講，查漏補缺，改進平時的教學工作。半期考試成績要交學校審查。學校期末統(tǒng)一考試及閱卷必須嚴肅認真，嚴格作弊。

十一、教師要關心和愛護學生，做學生的知心朋友。尊重學生人格，保護學生身心全面發(fā)展，做到以情動人，以理服人，嚴禁體罰或變相體罰學生。

十二、學校的教研機構為文科教研組和理科教研組。每學期教研組長應根據(jù)學校要求訂出教研計劃，包括教材教法研討、集體備課、公開課、教育教學講座、教改實驗等。教研教改活動由教研組長負責主持，校長批準和監(jiān)督。教研組長還要了解和檢查教師教學和學生學習的情況，提出改進建議。參加教研教改的教師要積極配合教研組長的工作，教師要主動承擔教研教改任務。

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一、班主任工作職責

1、班主任辦理學員報到手續(xù)，向學員介紹學校概況。

2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關規(guī)章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。

3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。

4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。

5、教育學生愛護學校的財產(chǎn)，節(jié)約水電，經(jīng)常檢查班級公務狀況，發(fā)現(xiàn)損

壞及時調(diào)查和處理。

7、督促學員遵守有關學校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較大的突發(fā)事件及時報校領導。經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止。

8、善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現(xiàn)象及時批評教育。

9、放學后，檢查班級衛(wèi)生情況以及門窗、電器設備是否關好。

10、及時反映學員隊學校工作的意見和要求，并結合具體情況提出有關建議和解決措施。

11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。

12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。

二、教師職責

1、按指定的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，規(guī)范教學行為，組織好課堂紀律。

2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。

3、任課教師要按照學校排定的課程安排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。

4、關心和愛護學員，尊重學員人格。

5、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發(fā)學員的學習積極性。

6、教師上課應口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。

7、教任課教師認真回答學員提出的問題。

8、遵守學校的'教學管理制度。

三、實訓指導教師職責

1、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教學計劃和教學大綱，編寫好學期授課計劃，努力完成教學任務。

2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調(diào)課、堅持上下課制度、不無故提前下課。

3、認真?zhèn)湔n，寫好教案，做好課前的一切準備工作。

4、上好實訓課，按時達到實訓場地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡回指導、結束指導三個環(huán)節(jié)的教學工作，填好教學日志。

5、加強學生實訓管理，嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關的事情。

6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業(yè)實習成績，并認真記載及時報送教學科。

7、不斷采用先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實習產(chǎn)品質量。

8、嚴格要求學生認真執(zhí)行安全文明生產(chǎn)規(guī)定及操作規(guī)程，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約材料。對違章、違紀作業(yè)的學生進行批評教育。

9、加強自身政治、業(yè)務學習，努力提高生產(chǎn)業(yè)務水平和教學水平，關心學生，注意言傳身教，為人師表。

10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動，完成學校和科室交辦的其它工作任務。

四、備課制度

1、認真按照教學大綱和教學計劃的要求進行備課。

2、認真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。

3、備課盡量做到結合實際情況，通過典型案例分析增強學員操作能力。

4、在教師獨立鉆研教材的基礎上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無教案授課。

6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子教案制作工作。

五、上課制度

1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定進度授課，不缺課，不隨意按課。

2、上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學員理解和記憶。

3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。

4、上課必須有教案，不上無準備之課。

5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，便復習與考試。

6、做好學員的上課考勤工作。

7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。

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一、上課期間，教職工嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不缺席，如早自習上課鈴響1分鐘后不到學校視為遲到，5分鐘不到校為缺席;上課鈴響，教師提前作好準備，馬上進入教室上課，上課一分鐘未進教室視為遲到，三分鐘不進教室為缺席。(一次缺席，績效工資中扣除30元，一次遲到績效工資中扣除10元。)

二、教師在課堂上應充分利用40分鐘時間，不離崗，不提前下課，若離崗兩分鐘或是提前一分鐘下課視為早退。(一次早退，績效工資中扣除15元。)堅決禁止任何人在上課期間無故退堂缺課或不上課而造成的群眾不滿者，如有違犯者在全區(qū)教師大會上作出書面說明，同時給予相應的經(jīng)濟處罰。

三、課堂教學要按計劃進行，備課認真，按教學計劃進行授課，學校將對任課教師的授課情況隨時進行抽查，采取聽不打招呼課的方式進行，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不備課或備課不認真無教案或導學案上課，照本宣科3次者，計入教學事故之中，視本學年年終考核不合格。

四、學生作業(yè)要及時批改，嚴格按照學區(qū)年9月11日全鄉(xiāng)教師大會上對于作業(yè)的'要求批改，并且批改要規(guī)范，教師一律用紅筆認真批改，不得敷衍塞責。學區(qū)對作業(yè)的批改情況進行不定期檢查或是抽查，若發(fā)現(xiàn)不按要求批改者，一次扣除績效工資10元，甚至不批改作業(yè)者或更為嚴重者作書面說明同時加大處罰力度。

五、對學校全體會議或是安排的臨時性活動，要認真對待，任何人不得以任何理由推拖。若拒不參與者，視為缺席一次扣年終考核一分。

六、教職工上班時間有事或有病要請假，請假必須憑假條，3天以內(nèi)本學校校長請，一周內(nèi)有學區(qū)請，超過一周者由學區(qū)報上級部門批準，不然以礦工論處;堅決禁止教職工在上班期間上網(wǎng)聊天、看視頻或不健康視頻，更不允許喝酒打牌或高聲喧嘩，不允許女教師織十字繡或其他私活;不允許在上班期間在被窩里睡覺。

七、教職工要積極參加學校或是教研組長組織的各種活動，若拒不參與者以缺席論處，并由教研組長記錄在案，作為年終考核的依據(jù)。

八、考風建設在監(jiān)測中如發(fā)現(xiàn)考場作弊或批閱試卷上做手腳者一次給當事人處罰400元，當事人所在校長處罰200元，當事人所在教導主任處罰100元。在批閱試卷中如有失誤者，小的失誤三處以內(nèi)口頭批評，并責令及時矯正，超過三處按以此為基點處罰10元;如有大的失誤責令及時矯正并使其程度而定加大處罰力度。

九、鞏輟保學流失一人給相關當事人處罰50元。

十、教職工嚴格遵守學校管理制度，服從學校合理的安排，干好自己的分內(nèi)工作，值好周、護送好路隊、組織好學區(qū)或學校安排的各項活動，堅持24小時值班并做好記錄。如有閃失者按日工資的兩倍處罰。

學校教師的管理規(guī)章制度7

教師的基本崗位職責

教書育人。教師必須首先按照教學規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;并經(jīng)常與學生、所在系(部)交流教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。

負責編寫(或修改)所任課程教學大綱并積極參加各種教材、講義、輔導材料編寫;推薦符合所任課程(或教學環(huán)節(jié))教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)、講義和輔助教材;配合教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。

依照課程教學大綱，按照學院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師應在開學第一周內(nèi)交到系(部)教學管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協(xié)商制定同一授課計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容，教學要求，教學進度;同一教師擔任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度計劃。按時上交并接受教務部門的檢查，教學過程必須以授課進度計劃為依據(jù)，保證教學計劃的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學內(nèi)容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、實驗報告等)、積極參與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計;負責對學生的學習態(tài)度、學業(yè)狀況進行客觀、公正的.評價。

加強課堂紀律的管理，保證正常的教學秩序。

按學校的有關規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環(huán)節(jié))的學生成績考核工作，及時按照教務科研處的時間安排和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評定學生成績，做好成績分析和報送工作。

教師文明用語七要求

1、講文明話，不講污言穢語;

2、講普通話，不講方言土語;

3、講熱情話，不講冷言惡語;

4、講客氣話，不講粗言侮語;

5、講鼓勵話，不諷刺譏諷;

6、講真話，表里如一;

7、講實話，實事求是。

教師教學紀律規(guī)范

教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。

排課、調(diào)課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課。如因公、因事、因病需調(diào)課者，按學院調(diào)課規(guī)定辦理。

嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。

所有承擔教學任務的教師，必須按各教學環(huán)節(jié)的要求履行職責。

教師應服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔教學任務。

對不履行請假手續(xù)導致學生不能正常行課;自行調(diào)課、遲到、早退或未按照教學環(huán)節(jié)履行教師職責的教師，系、部應進行批評教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應的教學事故。

教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀律。

學校教師的管理規(guī)章制度8

一、指導思想

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。

二、培養(yǎng)目標

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結構，具有較高的`教育教學水平，具有一定的教育科研能力，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。

三、措施機制

本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行年度考核，滾動推行。

1、建立骨干教師成長記錄袋

此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分年度給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。

優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干教師選拔辦法

各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規(guī)定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。

校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。

縣級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。

市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。

3、實行“骨干教師津貼”制度

遵照《xx中學骨干教師考核細則》，年度量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

4、實行骨干教師任免制度

各級各類的骨干教師每個年度納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。

(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；

(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；

(3)教學成績末尾者,一票否決；

(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。

5、實行骨干教師加分制度

根據(jù)《xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。

具體加分辦法是：

周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。

周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。

四、管理考核

1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行年度量化考核。

2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學?；蚪萄薪M組織的真實的教育教學研究活動。

3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。

4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。

本辦法由學校教代會討論通過。

學校教師的管理規(guī)章制度9

學院專業(yè)

藝術設計學院動漫設計

財會金融學院會計、投資與理財、財務管理、互聯(lián)網(wǎng)金融

旅游信息學院工商企業(yè)管理、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、軟件技術、計算機應用技術

機電汽車學院機電一體化技術、電氣自動化技術、汽車營銷與服務、汽車電子技術、工業(yè)機器人技術、汽車檢測與維修、新能源汽車技術

建筑工程學院建筑裝飾工程技術、建筑工程技術

電商物流學院電子商務、市場營銷、快遞運營與管理

公共課部大學體育

三、實訓中心高級工程師(1名)：要求機械或自動化類專業(yè)全日制本科及以上學歷，高級以上職稱，能勝任電氣線路設計、部件選型、設計圖紙輸出等工作，熟悉數(shù)控加工中心、數(shù)控車床、數(shù)控銑床等設備，具備較強的實踐教學能力和管理能力，有實訓室或機械加工車間建設經(jīng)驗者優(yōu)先。

四、實訓指導教師(4名)：要求專科及以上學歷，具有中級技工及以上職業(yè)資格，能獨立指導學生完成實訓任務。其中機械加工實訓指導教師要求具有車、銑床和數(shù)控機床加工操作及電氣設備電工操作5年以上工作經(jīng)歷,具有較強的.數(shù)控編程能力，能熟練操作數(shù)控加工中心，按設計要求完成加工任務;汽車拆裝及維修指導教師要求在汽車維修崗位5年及以上工作經(jīng)歷，或從事汽車維修項目教學5年以上，具有豐富的汽車故障檢測、診斷和維修經(jīng)驗。

五、特聘專家：要求年齡在65周歲以下，身體健康，具有副教授及以上職稱或有豐富的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷、具備相關專業(yè)高級技術職稱，能勝任相關專業(yè)教學工作及專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設、指導青年教師等工作任務。學校可采取靈活多樣的方式進行聘用(年薪制、任務驅動制等)。

學校教師的管理規(guī)章制度10

1、對教師實行定期考核和不定期考核相結合，校方考核與學生評價相結合的考核方式。

2、校方的定期考核由校長負責，每學期一次，主要考核教師的道德水平、業(yè)務能力、敬業(yè)勤業(yè)和教學成效，以教學成效為主。占考核成績的60％。

3、生評價由校長主持，采取問卷評分和個別訪談的方式，主要由學生對教師的教學能力、教學態(tài)度、關愛學生等問題進行評分。占教師考核成績的`40％。

4、教師學期考核成績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，計入教師的檔案。

5、校方可以根據(jù)需要舉行不定期的教師考核。

學校教師管理規(guī)章制度

學校教師管理規(guī)章制度1

一、骨干教師的管理和使用

1、成立骨干教師管理、考核小組。在“十一五”期間，我校骨干教師人數(shù)應達到教師總數(shù)的10%。建立和完善骨干教師業(yè)務檔案。

2、讓骨干教師承擔起本地教師培訓、校本培訓、新教師培訓的重任。

二、骨干教師職責：

1、模范遵守《新時期教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，為人師表。

2、把德育工作放在首位。

3、學習與實踐各學科新課程標準，運用科學的理論指導教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，認真上好每一堂課。

4、積極承擔和上好學校的.示范課、公開課、觀摩課。

5、自覺帶頭參加繼教培訓與教育教學研究，每學期撰寫一篇以上教育教學論文或經(jīng)驗總結。在縣級以上刊物發(fā)表交流。

三、骨干教師的培訓與管理

培訓：堅持理論與實踐相結合，立足本校，在職為主，相對集中的原則。

管理：建立骨干教師檔案，定期進行考核評估，不斷完善骨干教師隊伍建設。

四、骨干教師待遇

對本校教育教學工作做出一定的貢獻，學校應給予一定的補助，外出參加培訓學習，學校應根據(jù)出差標準給予報銷。學校征訂優(yōu)秀期刊輔助學習。

五、骨干教師考核

堅持一年一考核，對認真履行職責的優(yōu)秀骨干教師，將逐步培養(yǎng)成為學科帶頭人。對不認真履行職責的骨干教師，任期內(nèi)參訓不積極，取消骨干教師資格。

學校教師管理規(guī)章制度2

為建立正常的教學秩序，確保我校教學質量的穩(wěn)步提高，特制定本教學工作常規(guī)管理細則。

一、制定學期教學計劃

教師以備課組為單位于每學期開學后的二周內(nèi)，制定好學期教學計劃。計劃包括教學目的、教學內(nèi)容、教學措施、教學進度等。計劃一式數(shù)份，一份交教務處存檔，各科任教師自存一份。

二、備課

1、粗備全書，精備課時

(1)開學初，教師應通讀全冊教材和教學參考書。掌握教材的知識結構，把握重點、難點。各科教學工作的側重點都應放在研究考什么和怎么考的問題上，針對這個問題設計教學程序和作業(yè)題量。

(2)以激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生主觀能動性為目的，精心設計好每一節(jié)課。

(3)統(tǒng)一備課要求：①按課時備課，每一課時要寫明教學內(nèi)容、要求、重點、難點，要有較詳細的教學過程或板書設計，要有課外作業(yè);②備課時按流水號編號，不可以一課時編多號，須一課一備;③真正做到門門有教案，節(jié)節(jié)有備課，作文、考試也要寫入教案;④補課要計算課時，沖課要有記載，無記載視為未沖課;⑤六種材料齊全，六備要求做到，五個環(huán)節(jié)得當，書寫整潔。

(4)堅持集體備課制度。備課組活動以單元備課為主，對同年級任課教師的教學，應做到四個統(tǒng)一，即統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一“雙基”訓練，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一教學進度。

(5)管理辦法：教師必須有教案上課，練習、試卷講評都必須有教案，備課時數(shù)不得低于實際上課數(shù)的80%(即20%可用于考試)否則每少一課時扣款5元;教師不得用舊教案上課，否則視為無教案上課，也不得一備多課。上級檢查時，教務處臨時通知，請假者須請人代交教案，否則視為缺交，由教務處登記存檔，缺交扣款50元一次。

2、加強教學研究，提倡教學改革

(1)教研組會議制度化，單周備課組活動，雙周教研組活動。堅持教研組會簽到，會議記錄本在期末上交至教務處，缺會者按教工考勤方案處理。

(2)教務處及教研組安排工作如公開課、板報，各教師不得以任何理由推卸，已安排公開課不上者每節(jié)扣款50元，板報不出者扣款10元一次，兩項均由教務處登記。

(3)積極準備課題研究，大膽開展教學改革。

3、堅持聽課制度

(1)校務成員全期聽課不少于20節(jié)，其他行政人員不少于15節(jié)，普通教師不少于10節(jié)，少一節(jié)扣款5元，要不斷加強校行政的推門聽課，課后查教案。

(2)教研組組織聽課，要求全組成員均要參加，不得缺席。否則，根據(jù)教工考勤管理方案，按未參加教研活動處理，因特殊情況請假的，須寫請假條由分管教學副校長簽字存檔，并告知其他成員。教務處不定時抽查，全期請假率不超過20%。

三、上課

1、遵守課堂紀律，不擅自停課、換課、不遲到、不早退。有事?lián)Q課須事先填寫換課報批單，由政教分管校長簽字后，交給考勤登記員，方才有效(換課報批單要存檔)。對于有特殊情況不能預先填寫的事后一日內(nèi)補填并存檔，不填換課報批單或報批單不簽字而直接換課的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)每節(jié)扣款25元。

2、注意儀表，不穿背心、拖鞋上課，不在課堂抽煙，不在上課時接打手機，不在上課中途離開教室。否則每次扣款10元。

3、改進教學方法，提倡創(chuàng)新教學，廢除“滿堂灌”或“放鴨式”的教法，充分開展“雙邊”活動，做到講練結合。

4、關注上課紀律、秩序，切實提高上課效率，所有統(tǒng)考科目教師必須講練結合，積極推行洋思中學教學模式。教學時做到板書工整，布局合理，并能用普通話教學。

5、課堂結構嚴謹，充分發(fā)揮45分鐘的效率，不拖堂。

6、嚴禁體育課放羊式教學，上課時間嚴禁學生進入教學區(qū)及教室(上室內(nèi)課除外，但必須保持安全)。教師不得提前下課。

7、考查科目的教學堅決杜絕不講課的現(xiàn)象。否則扣款每節(jié)10元。如期完成教學計劃。(以學生教學情況調(diào)查為依據(jù))

8、各班設立班務日志，由全班學生輪流登記教師上課情況。

9、按時上課，正式鈴聲結束前老師必須進教室，否則視為遲到。每遲到、早退1----10分鐘扣款10元。無故曠課者每節(jié)罰款50元。

四、作業(yè)

1、布置作業(yè)要精選題目，可以選取課本、練習冊及其他方面的題目。統(tǒng)考學科每節(jié)課都應布置課外書面作業(yè)。作業(yè)次數(shù)：數(shù)理化為實際課時的50%;英語、政治(初二、三)歷史、地理、生物(初二、初三)為實際課時的50%(小數(shù)為四舍五入);語文每課一次課外訓練，作文8篇，積極推行學生寫周記、日記，建議抽閱。教輔資料全批全改才算次數(shù)。

2、教師要督促學生認真完成作業(yè)，加快作業(yè)反饋速度(指教師組織學生訂正或個別輔正或督檢學生自訂等)推崇只用一本作業(yè)。

3、及時處理學生作業(yè)，可采取全批全改、抽改、課堂訂正，學生互改等方式進行，年級組前180名的作業(yè)應全部認真處理，但抽改、課堂訂正、學生互改的次數(shù)累計不超過5次，對學生的'作業(yè)初每次45分以下的可用“閱”、“日期”、“ABC”代替外，其他給出具體分數(shù)，作文全批全改，要有旁批，錯別字，病句訂正及總評。

4、非統(tǒng)考科目的作業(yè)應力求在課內(nèi)完成，除期末考前半個月外，不得占用學生的課外學習時間，要充分利用課堂45分鐘，強化學生記憶訓練，以達到提高成績的目的。

5、學生作業(yè)檢查見通知(隔周檢查)。

6、周周考相關要求：

(1)各年級統(tǒng)考科目按課表安排每周一考(月考、期中、期末的前一周除外)，均為閉卷考試(九年級政、史除外)。

(2)要求做到全批全改，要講評。

(3)考試內(nèi)容為考試前所學內(nèi)容，不能用課輔資料代替(一個月可使用一次統(tǒng)一訂購的單測題)。

(4)各科考試均用自制電子版或手寫版交新興印刷廠打印(可由教導處代交，須提前3天)。

(5)語、英用8開紙打印，其他學科用16開紙雙面打印。

(6)各科試卷均要交一份到教導處存檔，以備期終考核。(七年級交朱瑞龍?zhí)?，八年級交歐陽兵處，九年級交何燕處)。

(7)每缺一次相關人員扣款10元。

7、作業(yè)與教案檢查均由教務處打出等級，與個人考評相掛鉤。

8、學生作業(yè)、周周考情況由教務處不定期檢查或抽查如實通報。

五、課外輔導和課外學習活動

1、加強早讀、自習的下班輔導工作，晚自習實行全方位下班制，否則按教工考勤管理方案處罰。

2、按照教研組的安排，由各科組織學生進行學習活動，真正做到有計劃，有組織，有效果(此項列入備課組評估)

3、積極組織學生參加縣、市、省乃至全國性的各學科和科技競賽活動。

六、復習考試

1、認真做好復習工作。期末復習之前，教師以備課組為單位制定出切實可行的復習計劃，真正做到復習有目的，計劃一式數(shù)份，備課組成員人手一份并交一份教務處存檔。

2、命題和試題的確定。試卷應接近中考，貼近生活，期末試卷的采用由學校確定;期中考試命題由備課組長負責。單元試卷以備課組為單位自行命題，試題內(nèi)容要“依綱扣本”，覆蓋面廣一些，側重考察“雙基”，適當考察能力的靈活性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

3、考試規(guī)范化。實行(月考、期中、期末)“三考”制度，同時要加強各年級主科單元考試的管理，防止單元測驗流于形式，單測時間為1—2課時，各備課組必須如實填寫單測的時間及內(nèi)容，教務處派人抽查試卷的閱卷情況，閱卷實行流水作業(yè)，按照中考標準評分;未按要求組織單元測驗的扣款10元一次，未按要求閱卷的扣款10元一次，學生閱卷視為無效，考試成績及分析在教案中體現(xiàn)。

4、嚴肅考試紀律，杜絕各種舞弊行為。對違反考場紀律的學生要求按《學生違約處罰條例》給予處理，監(jiān)考員不得遲到、早退，每1---10分鐘扣20元，遲到10分鐘以上則取消本堂監(jiān)考資格，凡教師監(jiān)考遲到早退者由教務處另行安排人員監(jiān)考，并給予監(jiān)考人員相當于被處罰人員同等金額的補助。缺崗者扣款50元每次，隨意調(diào)換監(jiān)考場次每次扣款25元。監(jiān)考員玩忽職守的給予大會批評，并在兩年內(nèi)不安排高考、中考、小考監(jiān)考，情節(jié)嚴重的按工作考勤的2---4倍處罰。

5、做好試卷分析和講評工作。考試后，教師要做好各科成績統(tǒng)計和有關表冊的填寫工作，有關表冊要及時交教務處存檔，并要做好質量分析，明確今后的教學目標和任務。要認真做好講評工作，(此項列入備課組評估)

6、非統(tǒng)考學科必須在學期結束前兩周結束新課并組織考試，及時上交成績到教務處。

七、撰寫總結論文，積極參與課題研究

1、認真做好期末教學總結。總結一式兩份，一份交教務處存檔，一份自存，總結要求論文化，由教務處組織評審。

2、各教研組積極組織教師與課題研究，要求各教研組本學年有新申報的課題或正在研究的課題，其中新申報課題研究人數(shù)應以4—6人為宜。課題申報費用在結題后由學校按方案支付。

3、本管理細則自公布之日起實施，解釋權歸長岡中學校務會。

學校教師管理規(guī)章制度3

一、指導思想

為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師的“滿足感”的產(chǎn)生，促進骨干教師“再生”發(fā)展，分層培養(yǎng)各級骨干教師，為縣、市、省級骨干教師的選送提供依據(jù)，激勵已被評為各級骨干教師的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起發(fā)展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特制訂本意見，試行實施。

二、培養(yǎng)目標

使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理的專業(yè)知識結構，具有較高的教育教學水平，具有一定的.教育科研能力，在教育教學業(yè)務中具有指導、帶頭、示范作用。

三、措施機制

本辦法是將各級各類骨干教師以及學校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入xx中學骨干教師的培養(yǎng)及管理，一個標準進行考核，在本辦法中沒有骨干教師級別之分，合格者既保留原級骨干教師稱號，同時也是xx中學骨干教師，享受xx中學骨干教師津貼。本辦法實行考核，滾動推行。

1、建立骨干教師成長記錄袋

此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷，按照《骨干教師考核細則》量化，分給予考核結論：優(yōu)秀、合格、不合格。并由學校簽章頒發(fā)考核合格的骨干教師證書，確定為xx中學骨干教師資格。

優(yōu)秀、合格、不合格的評定辦法：按《細則》量化，95分以上者為優(yōu)秀，80分以上者為合格，79以下者為不合格。

2、骨干教師選拔辦法

各級骨干教師的選拔，在符合上級相關文件規(guī)定的前提下，初中實際教學時間6周年，三年為一個考核周期。

普通教師：進入學校骨干教師考核行列的考核方案：師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師考核行列。

校級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為縣級骨干教師。

縣級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為市級骨干教師。

市級骨干：三年來量化的總成績，按規(guī)定指標取其名次推薦為省級骨干教師。

3、實行“骨干教師津貼”制度

遵照《xx中學骨干教師考核細則》，量化考核合格者，由學校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼（寒暑假期間的津貼納入年終考核）。

4、實行骨干教師任免制度

各級各類的骨干教師每個納入學校進行資格考核，可進可出，滾動推進。有下列情形之一者否定其學校骨干教師稱號。

(1)違反國家法律法規(guī)政策者，一票否決；

(2)師德師風敗壞，給單位造成惡劣影響者，一票否決；

(3)教學成績末尾者,一票否決；

(4)遵照《xx中學骨干教師考核細則》，凡是連續(xù)三年量化考核不合格者，學校有權取消其任何級別的骨干教師稱號，并由學校報請上級管理部門批準。

(5)在現(xiàn)有骨干教師中，根據(jù)《細則》的量化，按全校教師總數(shù)的5%，從低到高取其名次以及考核不合格者，一并進入新一輪的考核。即與申請xx中學骨干教師的普通教師，一并按照進入考核方案，即師德師風10%，近三年教學成績30%，教學過程20%，教育科研20%，民主測評20%，再按教師總數(shù)的5%取其前位名次進入學校骨干教師行列，其余教師被否定。

5、實行骨干教師加分制度

根據(jù)《xx中學骨干教師考核細則》，連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者，在評職、晉級、評優(yōu)，選模以及教師福利（如分房等）考核中享受加分優(yōu)待。

具體加分辦法是：

周期內(nèi)考核：三個“優(yōu)秀”，一次性加0.5分。

周期內(nèi)考核：兩個“優(yōu)秀”，一個“合格”，一次性加0.2分。

其他情形的考核結論，不享受加分優(yōu)待。

四、管理考核

1、由學校行政、教導處、教科室、教研組聯(lián)合組成骨干教師管理領導小組。由教科室具體負責對骨干教師進行量化考核。

2、骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學?；蚪萄薪M組織的真實的教育教學研究活動。

3、參加骨干教師考評由教師本人向學校提出申請。

4、考評材料由參評教師本人提供，以具體的數(shù)據(jù)或翔實的文本資料為左證（無具體左證材料該項不給分）。

本辦法由學校教代會討論通過。

學校教師管理規(guī)章制度4

教師的基本崗位職責

教書育人。教師必須首先按照教學規(guī)律辦事，力求獲得良好的教學效果，同時通過教學活動對學生進行思想、品德和作風教育，言傳身教，為人師表;并經(jīng)常與學生、所在系(部)交流教學信息，共同解決教學活動中存在的相關問題。

負責編寫(或修改)所任課程教學大綱并積極參加各種教材、講義、輔導材料編寫;推薦符合所任課程(或教學環(huán)節(jié))教學大綱要求的高質量、有特色的教材(指導書)、講義和輔助教材;配合教務科研處完成有關教材的征訂、補充訂購工作。

依照課程教學大綱，按照學院的要求填寫授課進度計劃，做好各教學環(huán)節(jié)的具體安排。教師應在開學第一周內(nèi)交到系(部)教學管理部門。同一年級，同一層次，同一課程的不同教師之間可以協(xié)商制定同一授課計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容，教學要求，教學進度;同一教師擔任不同年級不同專業(yè)的同一門課程，須制定不同的授課進度計劃。按時上交并接受教務部門的檢查，教學過程必須以授課進度計劃為依據(jù)，保證教學計劃的全部完成。任課教師不得任意增加或刪減教學內(nèi)容，因病因事耽誤的課程，必須利用課余時間補上。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的資料收集、教學手段的更新、教學文件的歸檔、教學基本建設工作。

完成所任課程(或教學環(huán)節(jié))的講授(指導)、輔導、答疑、批改作業(yè)(包括課五程作業(yè)、實驗報告等)、積極參與畢業(yè)實習、畢業(yè)論文或畢業(yè)設計;負責對學生的學習態(tài)度、學業(yè)狀況進行客觀、公正的評價。

加強課堂紀律的管理，保證正常的教學秩序。

按學校的有關規(guī)定，嚴格考試紀律，主持所任課程(或教學環(huán)節(jié))的學生成績考核工作，及時按照教務科研處的時間安排和學校有關期末考試命題工作的要求擬定期末試題，參加監(jiān)考工作，評定學生成績，做好成績分析和報送工作。

教師文明用語七要求

1、講文明話，不講污言穢語;

2、講普通話，不講方言土語;

3、講熱情話，不講冷言惡語;

4、講客氣話，不講粗言侮語;

5、講鼓勵話，不諷刺譏諷;

6、講真話，表里如一;

7、講實話，實事求是。

教師教學紀律規(guī)范

教師執(zhí)教期間，必須堅守崗位，自覺遵守學校的教學紀律。

排課、調(diào)課課程一旦排定，教師必須嚴格按照課表上課，不得擅自停課、缺課、調(diào)課、請人代課。如因公、因事、因病需調(diào)課者，按學院調(diào)課規(guī)定辦理。

嚴格遵守上課時間，不得遲到、早退。

所有承擔教學任務的`教師，必須按各教學環(huán)節(jié)的要求履行職責。

教師應服從系(部)及教研室的工作分配與安排，承擔教學任務。

對不履行請假手續(xù)導致學生不能正常行課;自行調(diào)課、遲到、早退或未按照教學環(huán)節(jié)履行教師職責的教師，系、部應進行批評教育，并視其情節(jié)輕重，認定為相應的教學事故。

教研活動與集會，教師必須按時參加教研活動，不得缺席。學院或各部門組織的各種集會，凡要求參加的，都必須參加，并遵守大會紀律。

學校教師管理規(guī)章制度5

教師是學校教學的組織者和實施者，在教學中起主導作用，教師的工作態(tài)度和教學水平很大程度上影響教學效果。為了保障學校教學教學工作的順利開展，為了收到良好的教學效果，為了對教師實施統(tǒng)一管理。經(jīng)學校研究決定，特制定如下制度。

1.為人師表，衣冠整潔，舉止文明，各方面為學生做出表率。

2.有強烈的事業(yè)心和工作責任感。自覺堅持專業(yè)研修，不斷提高專業(yè)水平，不斷積累專業(yè)培訓經(jīng)驗，完全能勝任專業(yè)培訓工作，讓學生家長和學生滿意和信任。

3.服從安排，聽從指揮，工作不講價錢，工作雷厲風行。工作成績突出。若學校布置任務未完成，一次罰款50元。

4.嚴格遵守學校考勤制度。

(1)上課不準遲到、早退。遲到或早退10分鐘以內(nèi)罰款50元，超過10分鐘罰款100元。一個月累計遲到或早退時間超過3小時予以勸退。(每十天休息一天)

(2)工作期間不得擅自外出辦事，如有特殊情況，必須提前向學校請假，并對培訓工作做好調(diào)整安排，否則按曠工論處。

(3)不得無故缺課，否則按曠工論處，曠工一天扣兩天工資，一月累計曠工超過兩天者予以勸退。

(4)有事請假需經(jīng)學校負責人批準，每月請假不得超過兩天。請假一天扣一天工資。(病假除外)

5.教師需根據(jù)教學進度和學生實際制定出總體的.教學計劃，明確教學思路和措施方法，每月每周有具體的方案。教學工作逐日做好安排，不準存在教學的隨意性，杜絕盲目性，使教學工作科學有序。

6.教師要有很強的示范能力，定期接受學校的示范課。平時按教學計劃分專題進行示范，起到很好的引領和指導作用。

7.教師要有很強的吃苦精神，在學生自我練習階段，要巡回解疑答惑，及時糾正學生在繪畫過程中的錯誤，做到一對一的手把手的教，讓學生迅速提高繪畫水平。若較長時間未對學生進行巡回輔導否則，發(fā)現(xiàn)一次罰款50元。(商討工作除外)

8.教師要分專題實施教學工作，按年級示范、班級示范、學生練習(落實一對一輔導)、考試、講評五個階段完成每一專題的教學工作。

9.上課前15分鐘擺好靜物和準備上課所需要的東西。正式上課時應積極、主動、迅速組織學生上課并維持課堂紀律。上課期間不得與學生談論與學習無關的話題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣當天工資。

10.下課后，教師要收齊學生作業(yè)，及時認真批改作業(yè)，為有針對性的點評掌握第一手資料。

11.每一專題結束后組織過關考試，統(tǒng)一閱卷，對學生成績進行全面評比。

12.教師實行招聘制度。既要是正規(guī)美院畢業(yè)生，又要有較高的教學水平和培訓經(jīng)驗，還有重人品、工作責任心和吃苦精神。