校區(qū)____________班級____________姓名____________學號____________得分____________

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六年級語文階段性調研

第一部分

積累運用

一、看拼音寫詞語（10分）

jǔ

sàng

fèi

ténɡ

táo

zuì

gān

zhe

qí

zhì

（）

（）

（）

（）

（）

gē

da

chóu

bèi

shēn

yín

bào

yuàn

jì

bài

（）

（）

（）

（）

（）

二、選擇（20分）

1．加點字字音完全正確的一組是（）

A.鄭重（zhèng）

瘦削(xuē)

繃著臉(běng)

壓軸戲(zhóu)

B.號叫(háo)

獾豬(guàn)

證券(quàn)

好書畫(hào)

C.曝曬(bào)

燜飯(mēn)

苔蘚(xiǎn)

湯湯乎（shāng）

D.柏林(bó）

糟糕

(zāo)

圍殲(jiān)

濕淋淋(lín)

2.下列字形完全正確的一組是（）

A.飛弛

貢獻

余音繞梁

大步流星

B.綠菌

斗篷

輕歌慢舞

自作自受

C.伶俐

宣告

粉墨登場

勢不可當

D.批閱

袖筒

理直氣狀

有板有眼

3．下列詞語中，加點字意思相同的一項是（）

A.所寶以百數(shù)

不計其數(shù)

B.衣著素凈

素不知道

C.張冠李戴

怒發(fā)沖冠

D.橫眉冷對

橫七豎八

4．下列句子朗讀節(jié)奏有誤的一項是（）

A.牛斗，力在角，尾/搐入/兩股間，今/乃掉尾而斗。

B.他活著/別人就不能活的人，他的下場/可以看到。

C.有《戴嵩》/牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

D.故人/舍我/歸黃壤，流水/高山/心自知。

5.下列說法正確的一項是（）

A.人們常說的“顏筋柳骨”指的是顏真卿和柳公權，他們都是唐代著名的書法家，顏真卿的代表作之一是《玄秘塔碑》。

B.《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說《野草》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個十一二歲的農村少年——閏土的形象。

C.《月光曲》的意境優(yōu)美，作者沒有直接去寫，而是借皮鞋匠和妹妹的聯(lián)想和想象表達出來的。

D.在生活中面對不同意見時，一定要堅持自己的意見，不能受他人影響，隨便改變自己的觀點。

6.下列標點使用有誤的一項是（）

A.它們在我的頭頂和肩膀上起勁地跳躍：滴答，滴答滴答……

B.我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

C.“碰壁？”我說：“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”

D.地球的周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。

7.下列句子沒有語病的一項是（）

A.湖南隆回縣虎形山花瑤是唯一一支完全保持最古老風俗的瑤族。

B.作為一名共產(chǎn)黨員，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。

C.董卿是近年來深受觀眾喜歡的節(jié)目主持人，她擁有廣泛的支持者，有很高的收視率。

D.局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

8.對下列句子運用的修辭手法，判斷完全正確的一項是（）

（1）大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。

（2）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。

（3）遇到困難，共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？

（4）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。

A.擬人

夸張

反問

比喻

B.擬人

比喻

反問

對比

C.擬人

夸張

疑問

比喻

D.比喻

夸張

反問

擬人

9.下列句子排列正確的一項是（）

（1）我順著霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也灑上了一層霞光。

（2）當我再次抬起頭仰望天空時，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調皮地眨著眼睛了。

（3）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞。霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。

（4）我望著那如綢的霞，聽著大院里的樹葉“沙沙”的響聲，已如醉癡。

（5）我坐在陽臺上看書。不知什么時候，太陽公公已悄悄地躲在山后了。

A.2

B.5

C

.3

D.5

10.超過一半的人要求將有意義和創(chuàng)意的網(wǎng)絡詞匯收入詞典，這代表的是對網(wǎng)絡詞匯的肯定與重視。但在今天，重視網(wǎng)絡詞匯，是否非得通過將之納入詞典的方式來表現(xiàn)呢？畢竟，相較于傳統(tǒng)詞匯的變化速度和路徑，網(wǎng)絡詞匯已有很大的不同。比如，不少網(wǎng)絡詞匯可能火過一陣就開始被遺忘；比如，傳統(tǒng)漢語中的新詞一般是通過入選詞典而被加以確認，從而逐漸被推廣、使用，然而網(wǎng)絡詞匯更多源自自發(fā)式生長。

這段話的中心是（）。

A.我們對網(wǎng)絡詞匯需要有開放的態(tài)度

B.網(wǎng)絡詞匯相較于傳統(tǒng)詞匯沒有生命力

C.將某些網(wǎng)絡詞匯納入詞典，確有必要

D.網(wǎng)絡詞匯是否納入詞典，要謹慎對待

三、詩詞積累。

1.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，以為。

2.鍾期一見知。3.，水村山郭酒旗風。

4.九曲黃河萬里沙。5.，兩山排闥送青來。

6.少小離家老大回。7.五音：

第二部分

閱讀欣賞

四、根據(jù)必讀書目，判斷正誤。

1.舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、望梅止渴等都是關于諸葛亮的故事。

（）

2.魯濱遜覺得應該把荒島分為雨季和旱季兩季。

（）

3.《城南舊事》中妞兒就是秀貞的女兒小桂子。

（）

4.湯姆?索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風箏線找到了洞口。

（）

5.《漂亮老師和壞小子》一書中，小魔女秦天月真的被綁架了。

（）

6.《童年》以孩子的視角來講述故事，給這個傷痛的故事蒙上了天真爛漫的色彩。（）

五、閱讀以下通訊稿，完成練習。

港珠澳大橋于2009年12月15日動工建設；于2017年7月7日實現(xiàn)主體工程全線貫通；于2018年2月6日完成主體工程驗收；

于2018年10月24日上午9時開通運營。

港珠澳大橋

。它全長55千米，跨海路段全長35.578千米；三地共建主體工程29.6千米，包括6.7千米海底隧道和22.9千米橋梁；橋墩224座，橋塔7座；橋梁寬度33.1米，沉管隧道長度5664米，寬度28.5米、凈高5.1米；橋面總鋪裝面積70萬平方米。

港珠澳大橋設計使用壽命120年，可抵御8級地震、16級臺風，30萬噸撞擊以及珠江口300年一遇的洪潮。

1.根據(jù)上下文，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印＃?分）

2.通訊稿大量運用了的說明方法，這樣寫的好處是

（2分）

3.港珠澳大橋總工程師林鳴現(xiàn)在來到了我們身邊，你作為小記者最想了解什么呢？請?zhí)岢鰞蓚€問題。（2分）

六、文言文閱讀。

鑿壁借光

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓②文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪④，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給⑤以書，遂成大學⑥。

注釋

①逮：達到。②大姓：大戶人家。③文不識：邑人的名字。④怪：認為……是奇怪的。⑤資給：自助。⑥大學：大學問家。

1.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

（1）

匡衡勤學而無燭，鄰居有燭而不逮。

（2）

愿得主人書遍讀之。

2.選文主要講了匡衡的兩件事，第一件事是，第二件事是

。（2分）

3.“衡乃與其傭作而不求償”的目的是：______________________“資給以書，遂成大學”用學過的一句名言或成語來形容就是：_______________________________（2分）

七、記敘文閱讀（15分）

掌心化雪

①那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。

②大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

③拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

④她慌張地答：“我不冷。”轉身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

⑤語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?/p>

⑥教室里炸了鍋，同學們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

⑦很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

⑧改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

⑨獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

⑩在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

?后來，她讀大學了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?/p>

?她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

風雨飄搖：

落荒而逃：

2.用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

3.文中畫線句子運用了什么描寫方法，試分析其作用。（3分）

4.抓住關鍵詞理解句子是個好方法。請你運用這樣的方法理解句子“可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進肚子里。”（3分）

5.她給福利院孩子帶的禮物是用怎樣的方式送出的？為什么要這樣做？（2分）

6.結合文章內容，理解題目“掌心化雪”的含義。（3分）

第三部分

生活表達（30分）

七、習作題目：生活因

而精彩提示：追求美好的理想，享受愛心的陽光，體驗親情與友情……生活是多么精彩！請把題目補充完整，選取自己在生活中曾經(jīng)歷的一件事，做到語句通順，條理清楚，寫出自己的真情實感。題目橫線上可以填寫：追求、愛心、友誼……不少于450字。

1.圍繞中心選材，列出本次習作你選取的材料。

2、習作。