《寵物飼養(yǎng)與疾病防治》課程標(biāo)準(zhǔn)

**縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

史向陽

一、寵物飼養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程定位和課程設(shè)計(jì)

1.課程性質(zhì)與作用

課程的性質(zhì):寵物飼養(yǎng)是寵物養(yǎng)護(hù)與疫病防治專業(yè)的一門專業(yè)課。

課程的作用：主要講授寵物犬貓的生物學(xué)特征、繁殖生理及繁殖技術(shù)、飼養(yǎng)管理、養(yǎng)犬設(shè)備的選擇及犬場(chǎng)建設(shè);其它寵物如觀賞鳥、觀察魚及其它寵物的飼養(yǎng)管理等相關(guān)技術(shù)。使學(xué)生掌握寵犬、貓及其它寵物的飼養(yǎng)管理知識(shí)，具有從事犬貓及其它寵物的飼養(yǎng)管理能力，能從事相關(guān)工作。

本課程前沿課程:《動(dòng)物解剖與組織》《動(dòng)物生理》《動(dòng)物微生物》《動(dòng)物藥理》等課程。

2.課程設(shè)計(jì)思路

按照實(shí)際崗位工作任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容，確保理論知識(shí)必需、夠用和適度，在具體教學(xué)過程中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化的基本原則，注重和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際操作技能，重點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)外工學(xué)交替實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)等工學(xué)結(jié)合活動(dòng)，充分利用專兼結(jié)合教師隊(duì)伍共同指導(dǎo)實(shí)殘，著眼學(xué)生德、智、休、美等全面發(fā)展，切合高職教育學(xué)實(shí)際，確立素質(zhì)、知識(shí)與能力“位一體”評(píng)程教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌安排課程教學(xué)內(nèi)容，組織實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，科學(xué)分配理論教學(xué)與實(shí)教學(xué)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

（二）課程目標(biāo)

運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分利用校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生的犬貓等小動(dòng)物飼養(yǎng)管理與疾病防治能力，培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、專業(yè)技能水平和可持續(xù)發(fā)展能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三方面的目標(biāo)。

1.專業(yè)能力目標(biāo)

具有合理選擇犬貓等寵物品種及個(gè)體的能力，具有犬貓等寵物繁殖的控制能力，具有確定犬貓等寵物營(yíng)養(yǎng)需要及日糧調(diào)配加工能力，具有犬貓等寵物飼養(yǎng)與管理能力，具有犬貓等寵物的日常護(hù)理能力，具有觀賞鳥、觀賞魚等寵物的品種識(shí)別及基本的飼養(yǎng)管理能力。

2.方法能力目標(biāo)

具有較熟練的運(yùn)用科學(xué)方法和所學(xué)知識(shí)，解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、理解能力與表達(dá)能力，具有搜集資料、獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力，具有對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行緊急處理的能力。

3.社會(huì)能力目標(biāo)

具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí);具備較強(qiáng)的語言表達(dá)、畜牧獸醫(yī)職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及良好的要普處理人際關(guān)系的能力，具有較強(qiáng)的心理承受能力，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、寵物疾病防治課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程定位和課程設(shè)計(jì)

1.課程性質(zhì)與作用

本門課程是學(xué)習(xí)寵物各種疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律、診斷與防治方法的一門臨床應(yīng)用課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，為畢業(yè)生從事寵物養(yǎng)殖和寵物疾病防治工作莫定基礎(chǔ)。

與其他課程的關(guān)系:本門課程是以《動(dòng)物解剖與組織》、《動(dòng)物生理》、《動(dòng)物病理》、《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物微生物》、《動(dòng)物群發(fā)病概論》及《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)》、《寵物飼養(yǎng)》、《獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室診斷》等課程為基礎(chǔ)。

2.課程基本理念

（1）以就業(yè)崗位設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)

本課程是面向動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的全體學(xué)生，著眼于為學(xué)生今后的就業(yè)崗位而設(shè)計(jì)

（2）從實(shí)際工作病例到《寵物疾病防治》，從《寵物疾病防治》到實(shí)際工作過程。在本課程的教學(xué)過程中努力使學(xué)生從實(shí)際工作病例中學(xué)習(xí)《寵物疾病防治》課程的內(nèi)容，畢業(yè)后再將所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)際工作過程中去。

（3）注意各課程之間的滲透

本課程學(xué)習(xí)是以其他多門專業(yè)課程為基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中以《寵物疾病防治》課程為中心，隨時(shí)將其他課程的知識(shí)滲透到本課程的具體內(nèi)容中，起到對(duì)整個(gè)專業(yè)知識(shí)的融合和統(tǒng)一作用。

（4）提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視個(gè)體差異

在教學(xué)過程中改變過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，為學(xué)生提供多方面的學(xué)習(xí)資料，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，并提倡學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)斷意識(shí)。

3.程設(shè)計(jì)思路

本課程主要以學(xué)生就業(yè)崗位為依據(jù)來設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，經(jīng)過社會(huì)調(diào)研動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事寵物臨床，獸藥、飼料的銷售，獸藥、飼料相關(guān)的售后服務(wù)，養(yǎng)殖場(chǎng)中的技術(shù)人員以及寵物買賣等相關(guān)工作。這些工作崗位都需要寵物疾病防治方面大量的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

為使學(xué)生每節(jié)課都能夠在實(shí)際工作病例中開始學(xué)習(xí)，本課程對(duì)每一個(gè)具體疾病也改變了原有的以病原、流行特點(diǎn)、臨床癥狀、病理變化、診斷、防治為順序的介紹方式，在介

紹具體疾病時(shí)，首先為學(xué)生創(chuàng)造虛擬工作環(huán)境，對(duì)實(shí)際病例進(jìn)行描述并同時(shí)利用多媒體課件播放該病例臨床癥狀和病理變化的相關(guān)圖片，給學(xué)生設(shè)下懸念，然后基于實(shí)際疾病診斷的過程，按照臨床癥狀、病理變化、診斷(流行特點(diǎn)的調(diào)査、病原、實(shí)驗(yàn)室診斷等)、防治的順序進(jìn)行介紹。最后進(jìn)行全面總結(jié)。

（二）課程目標(biāo)

緊跟當(dāng)今寵物業(yè)發(fā)展形勢(shì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化職業(yè)能力為目標(biāo)，整合、序化寵物病防治相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建基于寵物病防治實(shí)際工作過程的教學(xué)體系，打造一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地提高學(xué)生寵物病防治的專業(yè)技能和業(yè)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的思想素質(zhì)和敬業(yè)精神，使學(xué)生成為具備寵物病預(yù)防、診斷、治療等能力，為寵物事業(yè)服務(wù)的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。