七年級下冊道德與法治全冊知識點
1.1.1
悄悄變化的我1、什么是青春期？有何重要性？（P3相關(guān)鏈接）
青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。
2、★青春期的身體（生理）變化表現(xiàn)在哪些方面？（P3）
①身體外形的變化。②內(nèi)部器官的完善。③性機能的成熟。
3、★青春期的生理變化帶給我們什么影響？（P3-P4）
（1）積極影響：①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。
4、身體發(fā)育不同的原因和表現(xiàn)？（P5）
（1）原因：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。
（2）表現(xiàn)：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。
5、★怎樣正確對待青春期的生理變化？（P5）
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（青春的我們應(yīng)該怎樣追求美？）
6、★青春期的心理變化表現(xiàn)在哪些方面？（P5）
①認(rèn)知能力得到發(fā)展。②自我意識不斷增強。③情感世界愈加豐富。
7、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？（P6相關(guān)鏈接）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
8、為什么要正確處理青春期的矛盾心理？（P6）
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
9、★如何正確處理青春期的矛盾心理？（P6）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；
③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。
④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
10、對于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些？（P7方法與技能）
①把自己的想法寫下來。
②參加體育活動。
③學(xué)習(xí)自我暗示。
④試試自我解嘲。
1.1.2
成長的不僅僅是身體
1、為什么要學(xué)會獨立思考？（P9）
①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。
②隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會獨立思考。
2、★獨立思考的要求？（P9）
獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
3、★批判性思維的表現(xiàn)？（P10）
批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。
4、★批判性思維的作用？（P11）
①批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。
5、★批判性思維的要求有哪些？（P11正文+方法與技能）
（1）要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
（3）要掌握批判的技巧。（書本無原話）（批判的技巧：①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。
②批判要具有一定的建設(shè)性。）
6、為什么青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12）
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。
③青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年。
7、★如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（P12-P13）
①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。
②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。
③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
8、創(chuàng)造與實踐的關(guān)系？（P13）
①創(chuàng)造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。
②社會實踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。
9、面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)該怎么做？（P9-P12標(biāo)題）
①學(xué)會獨立思考。②培養(yǎng)批判精神。③開發(fā)創(chuàng)造潛力。
1.2.1
男生女生
1、男生與女生的差異表現(xiàn)在哪些方面？（P14）
生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式
2、什么是性別刻板印象？（P15相關(guān)鏈接）
性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。
3、★性別刻板印象的影響？（P16）
①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。（積極影響）
②性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。（消極影響）
4、如何正確看待男生女生的性別差異（生理性別特征）？（P15-P16）
①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
5、正確認(rèn)識男生女生性別優(yōu)勢的原因及做法？（P17）
（1）原因：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。
（2）做法：①不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。（男生女生應(yīng)如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補？）
1.2.2
青春萌動
1、青春期心理萌動的表現(xiàn)？（P18）
在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
2、★與異性交往的意義？（P19）
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
②我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。這份友誼會成為我們青春美好的見證。
3、★與異性交往的原則？（P19）
內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體
4、★如何正確認(rèn)識和對待異性情感？（P20-P21）
（1）認(rèn)識：①萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。
（2）做法：面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
5、什么是真正的愛情？（P21）
愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。
1.3.1
青春飛揚
1、青春期的我們有哪些成長的渴望？（P24）
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2、青春的遐想有什么重要意義？（為什么青春的探索不會停止？）（P24）
①青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。
②面對青春，每個人會有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3、★為什么要自信？（自信的作用）（P25）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。
4、如何做到自信？（P26）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5、★為什么要自強？（自強的作用）（P26）
①自強可以讓我們更自信。
②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
6、★如何做到自強？（P26）
①不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強的重要內(nèi)容。
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
1.3.2
青春有格
1、什么是“行己有恥”？（P28）
一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
2、★如何做到“行己有恥”？（P28-P29）
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
④樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。
⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
3、羞恥心（知恥之心、羞惡之心）有什么作用？（P28）
①“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響。
4、如何增強自控力？（P29方法與技能）
①增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。
②增強“我想要”的力量。每天堅持做一些自己未能做到的事。
③加強自我監(jiān)控。認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。
5、為什么要“止于至善”？（P29）
人無德不立。一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。
6、什么是“止于至善”？（P29）
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
7、★如何做到“止于至善”？（P29-P32）
①從點滴小事做起。積少成多，積善成德。
②在生活中尋找
“賢”，將他們作為榜樣。
③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。
8、★為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）（P30-P31）
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
2.4.1
青春的情緒
1、情緒的類型有哪些？（P35）
（1）基本情緒：喜、怒、哀、懼
（2）復(fù)雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等。
2、情緒的成分有哪些？（P35相關(guān)鏈接）
內(nèi)在體驗、外顯表情、生理激活
3、★影響情緒的因素有哪些？（P35）
個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等
4、★情緒的作用？（P35）
①影響著我們的觀念和行動。
②它可能激勵我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。
5、青春期的情緒特點有哪些？產(chǎn)生的原因是什么？（P36正文+相關(guān)鏈接）
（1）特點：①情緒反應(yīng)強烈；②情緒波動與固執(zhí)；③情緒的細膩性；④情緒的閉鎖性；⑤情緒的表現(xiàn)性。
（2）產(chǎn)生原因：身體發(fā)育加快、生活經(jīng)驗不斷豐富。
6、如何正確對待青春期的情緒？（P37-P38）
①善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②學(xué)習(xí)積極面對這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的。
2.4.2
情緒的管理
1、為什么要學(xué)會正確表達情緒？（P39）
①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。
2、★我們應(yīng)如何表達自己的情緒？（P39）
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。
3、如何正確對待自己的情緒感受？（不同情緒的影響）（P40）
（1）正面情緒：保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
（2）負(fù)面情緒：適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。
4、★合理調(diào)節(jié)情緒的作用？（P40-P41）
①有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。
②有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
③可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。
5、★調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？（P40）
改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練
6、管理憤怒情緒的方法有哪些？（P40-P41方法與技能）
①與信賴的長者交流。
②自我提醒。
③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式。
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。
⑤寫一封信。
7、如何安慰他人？（P41方法與技能）
①為他做些體貼的事。
②做一個耐心的聽眾。
③設(shè)身處地，向他表示理解。
④幫助他轉(zhuǎn)移注意。
2.5.1
我們的情感世界
1、我們?yōu)槭裁葱枰楦?？（P43）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
2、★情感與情緒的關(guān)系？（P43-P44）
（1）聯(lián)系：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。③與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。
（2）區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。
3、★情感的復(fù)雜性表現(xiàn)在哪里？（情感的種類）（P44）
①基礎(chǔ)性情感，如安全感；
②高級情感，如道德感。
③正面的體驗，如愛的情感；
④負(fù)面的體驗，如恐懼感；
⑤兩方面混雜的體驗，如敬畏感。
4、★情感的作用？（P44-P46）
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
2.5.2
在品味情感中成長
1、美好情感的作用？（P47）
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。yylsczzz2、★怎樣獲得美好的情感？（P47）
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
3、創(chuàng)造正面的情感體驗有哪些具體方式？（P48方法與技能）
①完成一項自己喜歡的活動。
②幫助他人。
③走進博物館或大自然。
④欣賞藝術(shù)作品。
4、★體驗負(fù)面情感對我們有什么影響？（P48-P49）
（1）消極影響：羞恥感、焦慮感和挫敗感等會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。
（2）積極影響：①它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
5、★如何傳遞情感正能量？（P49）
①用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。
②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
6、傳遞情感正能量的意義？（P50）
我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
7、怎樣學(xué)會關(guān)心？（P49方法與技能）
①沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。
②適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。
③關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。
④確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對方能夠接受的方式來表達。
3.6.1
集體生活邀請我1、集體的含義和特點？（P53、P55）
（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。
（2）特點：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
2、集體聯(lián)結(jié)度和個體的關(guān)系？（P53）
一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
3、集體的聯(lián)結(jié)度與哪些因素有關(guān)？（P53相關(guān)鏈接）
①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度
②集體對成員的重要性
③成員間相互交流的頻率
④成員對共同目標(biāo)的共識程度
⑤成員間的默契程度
⑥集體存在的時間長短
4、集體的溫暖是怎樣體現(xiàn)的？（P54）
①在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
②作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
③當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
5、如何正確認(rèn)識集體榮譽感？（P54）
①這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）
②集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。
6、★集體力量的來源？（P55）
集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。
7、★個人力量與集體力量的關(guān)系？（P56）
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；
②個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。
8、★集體力量對個人的影響是什么？（集體力量的作用）（P56-P57）
（1）借助（集體的）這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（2）集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
②集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長。
3.6.2
集體生活成就我1、★集體生活對個人成長有什么作用？（P58+P60標(biāo)題）
①個人在集體中可以涵養(yǎng)品格。（詳見問題2）
②個人在集體中可以發(fā)展個性。
2、★集體生活對涵養(yǎng)品格的作用是什么？（P58-P59）
①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。
②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。
3、★怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？（P58-P59）
①在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
②我們在交往中可以學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。
4、為什么可以在集體中發(fā)展個性？（P60-P61）
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。
③實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。
5、★怎樣在集體生活中發(fā)展個性？（P60-P61）
①展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。
②包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。
③積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。
3.7.1
單音與和聲
1、個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（P62-P63）
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2、★個人意愿與集體規(guī)則沖突的原因及解決辦法？（P63-P64）
（1）原因：這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能基于個人和集體的不同需要。
（2）解決辦法：①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3、★如何讓集體的和聲更美？（如何讓集體更和諧？）（P64-P65）
①需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。（書本無原話）
④我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。
4、★如何正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？（P64-P65）
①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
③堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5、★在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾和沖突？（P65）
①我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>
②無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
3.7.2
節(jié)奏與旋律
1、在集體生活中，為什么會產(chǎn)生角色沖突？（P67）
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。
2、個人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是怎樣的？（P67）
①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；
②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
③當(dāng)我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
3、★如何排解角色沖突帶來的煩惱？（P68）
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。
②當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
4、排解角色沖突的作用？（P68）
我們在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
5、小群體是如何形成的？（P69）
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。
6、★小群體的積極影響？（P69-P70）
①在小群體中，成員彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干。
③當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。
7、★小群體的消極影響？（P70）
①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小團體主義是如何形成的？）2022年春版本在“小群體”后刪除“內(nèi)”字
8、★如何正確對待小團體主義？（P70）
我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
9、解決集體生活中的矛盾和沖突有什么意義？（P70）
在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。
【陽陽老師說明】有些時候某些句子，既可以作為A問題答案，又可以作為B問題答案，為了避免重復(fù)劃線，現(xiàn)將此問題提供在下方：
10、小群體與集體生活的關(guān)系？（P70）
①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。
②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。
3.8.1
憧憬美好集體
1、什么是美好集體的愿景？（P72）
擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是美好集體的愿景。
2、集體愿景的作用？（P72）
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
②共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取。
3、★美好集體的作用？（P73）
①美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。
②在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。2022年春版本在“感受集體的關(guān)愛”后刪除“和吸引”
4、★美好集體的良好氛圍體現(xiàn)在哪些方面？（美好集體的特征）（P73-P76）
①美好集體是民主的、公正的。
②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。
③美好集體是善于合作的。
④美好集體是充滿活力的。
5、民主公正的集體的表現(xiàn)：（P73）
①對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；
②每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；
③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。
6、充滿關(guān)懷與友愛的集體的表現(xiàn)：（P74）
①在集體生活中，人與人之間應(yīng)友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；
②不僅要有關(guān)懷與友愛之心，而且要有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ?/p>
③不能以關(guān)愛之名行“傷害”之實，也不能因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，要讓每個人都感受到集體的溫暖。
7、★善于合作的集體的表現(xiàn)：（P75）
①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。
②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；
③每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
8、集體生活合作策略有哪些？（P75方法與技能）
①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。
②正確認(rèn)識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。
③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任。
④經(jīng)常自我反思。
9、充滿活力的集體的表現(xiàn)：（P76）
①集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。
②在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（★在集體生活中，我們應(yīng)如何開展競爭？）
3.8.2
我與集體共成長
1、為什么要在共建集體中盡責(zé)？（P77）
①集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自主管理。
②在集體中，我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時間，也需要共同經(jīng)歷的過程。
2、★如何在共建美好集體中盡責(zé)？（P77-P79）
①共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。
③需要我們的“自治”精神。每個成員主動參與集體建設(shè)，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。（如：良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌）
3、★如何在共建集體的擔(dān)當(dāng)中成長？（P79-P81）
①集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量。
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
④在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
4、在集體中承擔(dān)責(zé)任的意義？（P81-P82）
①承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。
②有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴大自我成長的空間。
③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。
5、在集體中如何承擔(dān)責(zé)任？（P82）
①勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。
②在集體生活中，學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。
4.9.1
生活需要法律
1、★為什么說生活與法律息息相關(guān)？（生活與法律的關(guān)系）（P85-P86）
①我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào)，而且需要法律來調(diào)整。
②每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。
③法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。
④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。
2、法律是如何產(chǎn)生的？（P86）
①原始社會沒有法律，人類用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。
②隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。
3、什么是法律？（法律的本質(zhì)）（P87）
法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。
4、什么是法治？（P87）
法治是依法對國家和社會事務(wù)進行治理，強調(diào)依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
5、★法治的重要性？（P87-P88）
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。
②堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢之一。
③法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。
6、★全面推進依法治國的總目標(biāo)是什么？（P88相關(guān)鏈接）
4.9.2
法律保障生活
1、法律、道德等行為規(guī)范的共同點（聯(lián)系）是什么？（P90）
法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序。
2、★法律的特征有哪些？（P91-P92）
①法律是由國家制定或認(rèn)可的。
②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
3、怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？（P92）
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。
③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
4、★法律的作用有哪些？（P92-P94）
①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。（總述）
②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（規(guī)范作用）
③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。（保護作用）
4.10.1
法律為我們護航
1、什么是未成年人？（P96）
在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
2、★未成年人為什么需要特殊保護？（P96-P97）
①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。
②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。
3、我國保護未成年人的法律有哪些？（P97）
（1）★專門法律：未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法等
（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等
4、保護未成年人是誰的責(zé)任？（P99）
保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人以及其他成年人的共同責(zé)任。
5、★保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？（P99正文+相關(guān)鏈接）
共同作用：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、網(wǎng)絡(luò)保護、政府保護和司法保護，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。
（1）家庭保護
含義：家庭保護是指父母、其他監(jiān)護人和共同生活的其他成年家庭成員對未成年人進行的保護，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。
地位：★家庭是未成年人保護的第一個陣地，家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)。
（2）學(xué)校保護
含義：學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。
地位：在保護未成年人的工作中，學(xué)校保護起著重要作用。
（3）社會保護
含義：社會保護是指國家、人民團體、企業(yè)事業(yè)單位、社會組織以及其他組織和個人對未成年人實施的保護。
地位：社會保護創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境，是未成年人保護中必不可少的組成部分。
（4）網(wǎng)絡(luò)保護
含義：網(wǎng)絡(luò)保護是指國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實施的專門保護。
地位：網(wǎng)絡(luò)保護有利于保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益，力圖實現(xiàn)對未成年人的線上線下全方位保護。
（5）政府保護
含義：政府保護是指各級人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對未成年人實施的保護。
地位：政府在未成年人保護工作中承擔(dān)著主體責(zé)任。
（6）司法保護
含義：司法保護是指國家司法機關(guān)（包括公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機關(guān)）依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護。
地位：是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障。
6、未成年人應(yīng)如何正確對待自己享有的特殊保護？（P100）
我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。
4.10.2
我們與法律同行
1、什么是法治意識？（P101）
法治意識是人們對法律發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可、崇尚、遵守和服從。
2、為什么要樹立法治意識？（P101）
①國無法不治，民無法不立。建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護。
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設(shè)社會主義法治國家具有重要意義。
③當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時，才會充分體現(xiàn)其自身的價值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。
3、★法治時代對青少年提出了什么要求？（P102）
①樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。
②青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。
4、為什么要學(xué)會依法辦事？（P102）
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
5、★怎樣學(xué)會依法辦事？（P102-P103）
①在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。（即：樹立法律意識。）
②依法辦事，就要遵守各種法律、法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權(quán)益。
③依法辦事，就要養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
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