部編五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文按課文內(nèi)容填空

1、這次，我看到了草原。那里的天比別，天

處空是的更那可么明愛(ài)，朗，使我總想高歌一曲。在天底

下。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是

綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)。那些小丘的線條是那么柔

美，就像只用綠色渲染，到處翠色欲

流。這種境界，既使人驚嘆，既愿久立

四望。在這境界里，連駿馬和大牛都有

時(shí)候靜立不動(dòng)?！恫菰?/p>

我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十

里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方

向不錯(cuò)，怎么走都可以。初入草原，也看不見(jiàn)什么

東西。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了

——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，遠(yuǎn)

處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎

遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬

蹄聲，響成一片。，看見(jiàn)了幾座蒙古包?！恫菰?/p>

《草原》一文的作者是（），原名（），字（），中國(guó)著名（）家、（）家，滿族人，代表作（）。

本文記錄了作者第（）次訪問(wèn)草原時(shí)的所（）、所

（）、所（），贊美了草原的（）和

（）。課文最后兩句（）（），意思是（）。

2、“絲綢之路”是（）的通道。它東起我國(guó)的（），往西一直延伸到（）?！敖z綢之路”因?yàn)?/p>

（）而得名。歷史上一些著名人物如出

使西域的（）、投筆從戎的（）、西天取經(jīng)的（）都與

這條路有關(guān)。

3、《白楊》的作者（）。本文的寫(xiě)作手法是（）。作

者借白楊，贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者（）（）的遠(yuǎn)大志向。

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：

“

。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)

芽。，不管遇到干旱

還是洪水，它總是那么直，?！薄栋?/p>

楊》

4、西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城

起步，跨過(guò)巍峨的，穿越“世界屋脊”，到達(dá)雪域圣城——。

5、古詩(shī)詞

牧童

舟過(guò)安仁

【

】

【

】

浪淘沙

清平樂(lè)·村居

【

】

【

】

解釋以下詞義：

弄：（）；

篙：（）；

棹：（）；

怪生：

（）；

清平樂(lè)：（），“樂(lè)”

讀（）音；茅檐：（）；吳音：

（）；

相媚好：（）；翁媼：（）；亡賴：同（“

”），亡讀（）

音，指（）。

《清平樂(lè)?村居》是一首（），詞牌是（），題目是（）。

6、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》是小說(shuō)（）的（），它是一部（）

小說(shuō)，作者是臺(tái)灣著名女作家（）。她被稱為臺(tái)灣文學(xué)

“（）”。課文以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢(mèng)境般的語(yǔ)言，圍繞著駱駝隊(duì)，寫(xiě)了四件事：（）、（）、（）和（），讓我們感受到了作者

（）。

我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，大

鼻孔里冒著熱氣。我看得呆了，自己的牙齒

也動(dòng)了起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，（）?？此鼜牟唬ǎ?，慢慢地走，（）；慢慢地（），（）。駱駝隊(duì)伍

過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，‘當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。

夏天（），秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻

（）。冬陽(yáng)（），我也（）。

可是，我是多么（）住在的那些（）和

（）??！《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》

7、《祖父的園子》選自作者（）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》，作者原名

（），她被譽(yù)為“

”，和（）、（）、（）、（）并稱“民國(guó)四大才女”。

本文通過(guò)對(duì)（）的介紹以及描述跟隨祖父在園子里（）的美好感受，表現(xiàn)了作者兒時(shí)（）、（）的特點(diǎn)，表達(dá)出

作者（）的心情和（）的感情。

8、《童年的發(fā)現(xiàn)》一文的作者是（）國(guó)作家（）。課文中讓

我明白了——世界上重大的（）與（），有時(shí)還面對(duì)著

（）和（）。

“我”童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)起始于，由夢(mèng)中飛行引出了的疑問(wèn)，聽(tīng)了老師的解釋，又有了的疑問(wèn)，并且對(duì)這個(gè)疑問(wèn)進(jìn)行了大膽猜想，這個(gè)猜想是。

9、我想把

。我想把

。我想把

。我想把

。《我想》謝了一個(gè)

孩子一連串美妙的（），表現(xiàn)了兒童豐富的（）以及對(duì)美的（）和（）。

10、默寫(xiě)《楊氏之子》選自（）朝（）的《

》，它是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期（“

”）的代表作。

甚：（）；

惠：同（“

”），（）的意思；詣：（）；

乃：（）；

示：（）；曰：（）；未：（）

11、《晏子使楚》按的順序來(lái)寫(xiě)，故事的起因是楚王想

晏子，經(jīng)過(guò)是楚王

次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答，結(jié)果是楚

王不敢不

晏子了。

12、劇本主要是通過(guò)

（）。

13、相聲是

（）。

相聲分（）和（）。

《打電話》這段相聲告訴人們：

（）。

14、《再見(jiàn)了，親人》一文中寫(xiě)了

1958

年最后一批（）離朝回

國(guó)時(shí)，在車站與朝鮮人民（）的動(dòng)人情景。表現(xiàn)了志愿軍與朝鮮

人民（）的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民（）的偉大友誼。課文中出現(xiàn)了（）（）（）三位送行的主要人物。

大娘，！為了幫我們，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。

您這么大年紀(jì)，能

嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)

心我們會(huì)把

？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花

了，給了我們多少

！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由

于，造成了的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼

了三天三夜。是您帶著全村婦女，，送到

陣地上來(lái)給我們吃。這真是

?。∧诨厝サ耐局?，累得，我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您

自己的小孫

孫，把傷員

；當(dāng)您再回去

小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。

您為我們失去了的親人。您說(shuō)，這比，我們？

再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！

列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們（），讓我們

（）。

再見(jiàn)了，親人！我們的心（）。

大娘為把傷員背進(jìn)防空洞，失去了

。小金花為救老王，失去了

。大嫂為志愿軍戰(zhàn)士挖野菜失去了

。可見(jiàn)，中朝兩

國(guó)人民不是親人勝似親人。

15、《金色的魚(yú)鉤》記敘了（）途中一位炊事班長(zhǎng)接受黨組織交給的任務(wù)，照顧

（）過(guò)草地而不惜（）的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士

（）、（）的高貴品質(zhì)。

16、《橋》寫(xiě)了一位（）面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他把（）

讓給別人，把（）留給自己，以自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋

梁。贊揚(yáng)了老支書(shū)在危難面前（）、（）（）的崇高品質(zhì)。

17、《夢(mèng)想的力量》通過(guò)記敘（）為了實(shí)現(xiàn)（）

這一夢(mèng)想而不懈努力，終于夢(mèng)想成真的故事，體現(xiàn)了瑞恩

（）的品質(zhì)和一顆（）的美好童心。

18、《史記》用為（）的形式來(lái)反映歷史，成功地描寫(xiě)了眾多有血

有肉、性格鮮明的人物如：治水三國(guó)家門(mén)而不入的（），偉大詩(shī)人

（），西楚霸王（）。它既是一部很有價(jià)值的（），又是

一部杰出的（），被魯迅先生稱為（“

”）。

作者是漢代的（）?！秾⑾嗪汀肥歉鶕?jù)司馬遷

《

·

》改寫(xiě)的。以（）為背景，以（）的活動(dòng)為線索，通過(guò)（）（）（）三個(gè)小故事

寫(xiě)出將相之間由（）到（）的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如（）

（）的斗爭(zhēng)精神和以（）為重，（）、（）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。

19、《草船借箭》是根據(jù)我國(guó)古典長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《

》中的章節(jié)改

編的。作者是（）的（）。這部小說(shuō)寫(xiě)的是三國(guó)時(shí)期（）、（）、（）的故事。書(shū)中的許多故事廣為流傳如：“

”、“

”、“

”、“

”。

20、《景陽(yáng)岡》節(jié)選自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》，其中寫(xiě)了北宋末年以（）

為首的（）位英雄在水泊梁山起義的故事，本文中寫(xiě)了武松

（）的故事。作者是（）。

及時(shí)雨

（），豹子頭（），智多星（），黑旋風(fēng)（），浪

里白條（）。

21、《猴王出世》節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)（），作者是（）。

綜合性學(xué)習(xí)：“良藥苦口利于病，（）”。

折花逢驛使，（）。江南無(wú)所有，（）。

早在2700

多年前，先人就利用（）傳遞信息了。

“（），寄與隴頭人?！?9

世紀(jì)

年代，（）發(fā)明了電報(bào)，后來(lái)，（）發(fā)明了電話。

（）年，第一臺(tái)（）誕生。1993

年，美國(guó)政府提出建設(shè)（）的計(jì)劃，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把全世

界連成一家，（）已經(jīng)不再是夢(mèng)想。

《奇怪的東南風(fēng)》一文記錄了一次問(wèn)題研究的過(guò)程。研究的起因是，研究的過(guò)程：首先，通過(guò)，發(fā)現(xiàn)了

；然后，通過(guò)，得出了的結(jié)論，終于弄明白。

《關(guān)于李姓的理事和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》分四個(gè)部分：、、、。在歷史長(zhǎng)河中李姓人才

輩出，有春秋末期思想家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期水利專家，唐太宗，大詩(shī)人,宋代女詞人，明朝藥物學(xué)家，明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖，中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。

我知道和我同姓的名人有、、。

22、“小嘎子”是作家（）的兒童小說(shuō)（）中的主人公。

嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)（）中的人物，作者（）。“鳳

辣子”是我國(guó)古典文學(xué)名著（）的一個(gè)主要人物，作者（）。

書(shū)中以（）和（）的愛(ài)情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由

（）而（）的歷史。

23、《刷子李》選自（）的《

》。以（）為

話題，教育我們

（）。

24、《金錢的魔力》節(jié)選自美國(guó)著名作家（）的短篇小說(shuō)

《

》。

托德和老板對(duì)待“我”的態(tài)度開(kāi)始很，后來(lái)卻非常

。前后發(fā)生這么大變化的原因是

。通過(guò)這件事，我們可以清楚地感

受到：托德的人物特點(diǎn)是

；老板的人物特點(diǎn)是。

25、正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗

子前都是、。許多窗子連接在一起，讓我們看的人。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，；走在街上的時(shí)候。人人為我，我為人人。

26、船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，他操縱自如。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地?cái)D過(guò)去。，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非常快。，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

商人夾了大包的貨物。青年婦女

。許多孩子。莊嚴(yán)的老人帶了全家，夾了圣經(jīng)。

半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)。，消失在彎曲的河道中。水面上漸漸沉寂。，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

《威尼斯的小艇》通過(guò)介紹小艇的（）、（）以及

（），為我們展示了威尼斯這座水

上名城特有的風(fēng)光。

威尼斯是（）一座古城，由（）個(gè)島嶼組成，有

（）、（）之稱。1980

年

月，和我國(guó)的（）結(jié)為姐妹城市。

27、是泰國(guó)的國(guó)寶。這個(gè)國(guó)家最初的和，和

有著密切的關(guān)系。據(jù)說(shuō)象是一種

而有的動(dòng)

物。，他們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了。這時(shí)，他們的表情

仿佛也是快樂(lè)的。我想，如果大象會(huì)笑，此刻所的便是它們。

28、《彩色的非洲》從五方面寫(xiě)了非洲是彩色的：

是彩色的；

是彩色的；

是彩色的；

是彩色的；

是彩色的。表達(dá)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)的世界啊！”

日積月累：

1、天行健?！?/p>

》

有志不在年高?！?/p>

》

莫等閑，！《

》

少年易老學(xué)老成?！?/p>

》

路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！?/p>

》

不積跬步，；不積小流。

《

》

高爾基成年后，將自己的童年作品寫(xiě)進(jìn)作品中，這就是他的自傳體小說(shuō)

《

》。

2、地滿，天連

。（聯(lián)）

一夜五更。三秋九月。

（聯(lián)）

翠翠紅紅。風(fēng)風(fēng)雨雨。

（聯(lián)）

樓外青山。

池邊綠樹(shù)。（聯(lián)）

13、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——

。關(guān)公赴會(huì)——。

孔明借東風(fēng)——

。徐庶進(jìn)曹營(yíng)——。

梁山泊的軍師——

。孫猴子的臉——。

諸葛亮借箭——

。周瑜打黃蓋——。

張飛賣秤砣——

。劉備的江山——。

曹操吃雞肋——。

曹操南下——

。諸葛亮立軍令狀——。

魯肅上了孔明的船——

。諸葛亮開(kāi)口——。

14、你若要，你就。

——（國(guó)）

讓

！哦，西風(fēng)啊，？

——

（國(guó)）

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但還是。

——（國(guó)）

假如生活，不要，也不要，相信吧。

——（國(guó)）

你還知道哪些名人名言：

①

②

15、“

”這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱贊尊師重道的精神。

“

”原是形容書(shū)法筆力強(qiáng)勁的，后來(lái)也比喻見(jiàn)解、議論十分

深刻。

16、折花，寄。

海內(nèi)，天。

良藥，忠言。

四大名著：

《

》作者

主要人物：、、、。

《

》作者

主要人物：、、、。

《

》作者

主要人物：、、、。

《

》作者

主要人物：、、、。