習(xí)作：小小“動(dòng)物園”

一、閱讀中學(xué)習(xí)方法

(一)快媽媽

我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽”。

媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件。

回到家里，我對媽媽說：“你拿這么多毛線回來干啥呀？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣?！蔽覙O不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當(dāng)我一覺醒來時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出何時(shí)“飛針”，何時(shí)“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長”長。

不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時(shí)間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎？

媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。

一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個(gè)鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。

你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！

1．本文是按________________________________的結(jié)構(gòu)方式來寫的。

2．用“　　”畫出文中的過渡句。

3．本文記敘了“快媽媽”的兩件事。

第一件：_________________________________________________

第二件：________________________________________________

其中第()件事是作者重點(diǎn)記敘的。

4．文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個(gè)人物具有怎樣的思想品質(zhì)？

(1)媽媽的特點(diǎn)：_____________________________________________

(2)媽媽的思想品質(zhì)：_________________________________________

5．“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的________(填動(dòng)物名稱)。

(二)我的父親豐子愷

我的父親豐子愷平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。

記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時(shí)，他曾畫過一個(gè)人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時(shí)候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的就都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。

后來，他就把那個(gè)故事講給我們聽。他說從前有個(gè)杜處士，珍藏著一幅《斗牛圖》，那是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天，杜處士把畫拿出來掛在門上曬，一個(gè)過路的牧童看到了，說：

“畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了！”杜處士聽了心里想，一個(gè)鄉(xiāng)下小兒竟敢批評(píng)起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯(cuò)在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯(cuò)了嗎？父親在結(jié)束故事時(shí)感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！?/p>

父親說到做到。有一次為了畫一幅《背纖圖》，他事先特地到河邊去進(jìn)行實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，他才知道倒走能夠掌握航船的動(dòng)向，可以隨時(shí)通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了幅《背纖圖》。

1．用“____”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心思想的句子。

2．文中寫了三件事，根據(jù)記敘要素的知識(shí)，你認(rèn)為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案()

A．父親聽了恍然大悟，同時(shí)想起了杜處士的故事。

B．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。

C．父親想起了杜處士的故事，把那個(gè)故事講給“我們”聽。

3．第二件事和第三件事之間有一個(gè)過渡句，找出來，寫在下面。

________________________________________________________

4．用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．豐子愷先生對孩子們說的“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”強(qiáng)調(diào)了什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

________________________________________________________________________________________________________________

二、靈活運(yùn)用，快樂習(xí)作

1．審題。

找出家人身上所具有的_____________________________的特點(diǎn)，并給每個(gè)人寫一段話。

2．我會(huì)找特點(diǎn)，正確連線。

3．例子導(dǎo)航。

我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。

“我”爸爸的特點(diǎn)是：____________________________________。

熊的特點(diǎn)是：____________________________________________。

所以“我”看到爸爸的樣子，很自然地想起了熊。

4．分析家人的特點(diǎn)，并填寫相應(yīng)的動(dòng)物名稱。

(1)我的爸爸：________________________________________________________________________________________________________

動(dòng)物名稱()

(2)我的媽媽：________________________________________________________________________________________________________

動(dòng)物名稱()

(3)我的哥哥：________________________________________________________________________________________________________

動(dòng)物名稱()

(4)我的姐姐：________________________________________________________________________________________________________

動(dòng)物名稱()

5．我會(huì)寫。

我的妹妹很淘氣，________________________________________________________________________________________。

習(xí)作：小小“動(dòng)物園”

一、(一)1.總—分—總

2．媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。

3．織毛衣快　干家務(wù)活快　一

4．(1)心直口快，干活麻利(2)樂于助人

5．馬

(二)1.我的父親豐子愷平時(shí)作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。

2．A

3．父親說到做到。

4．第二件事：寫父親講述《斗牛圖》的故事，并得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教。

第三件事：寫《背纖圖》就是經(jīng)過實(shí)地觀察而畫就的。

5．強(qiáng)調(diào)了要有虛心求學(xué)的態(tài)度。談理解略。

二、1.動(dòng)物

3．胖胖的，憨憨的　胖胖的，憨憨的4．示例：(1)我的爸爸很會(huì)游泳，仰泳、蛙泳、自由泳都游得很好。魚

(2)我的媽媽是音樂教師，她唱歌時(shí)往往會(huì)贏得熱烈的掌聲。百靈鳥

(3)我的哥哥會(huì)武術(shù)，打拳的動(dòng)作非常敏捷嫻熟。猴子

(4)我的姐姐非常時(shí)髦，穿戴很講究，每天打扮得漂漂亮亮的。孔雀

5．示例：愛在地上爬來爬去的，有的時(shí)候臟得像一只小花貓