2023幼兒園實習(xí)報告

2023幼兒園實習(xí)報告1

年級：11級學(xué)前專一 姓名： 學(xué)號：20xx872140

實踐單位：河北省XX市金月亮幼兒園

實踐時間：20xx年7月1日 至 20xx 年8月31日

一、實踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。

北京紅纓時光科技發(fā)展有限公司是中國最大幼兒園連鎖品牌(連鎖注冊號：1108000109)，以下簡稱“紅纓教育”。目前在全國擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1 愿景：做中國幼兒園連鎖經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命 3 辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂 3 團(tuán)隊文化：簡單、陽光、無條件完成任務(wù)、無條件積極關(guān)懷，每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義 4 口號：贏在中國、贏在幼教、贏在未來。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽光兒童。

二、實踐內(nèi)容：從7月1號開始，我到金月亮幼兒園實習(xí)，被分配到了中(二)班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點及其家長等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開始。

教育方面 每個月幼兒園都會給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗等。新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是園里的老師。兩個月內(nèi)我聽了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常和我班級老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，我們必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師的閃光點，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動力。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法。

保育方面 我做了很多極少做的事情，也學(xué)會不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無發(fā)熱、感冒、有無手足口等可傳染疾病;午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒有發(fā)熱、感冒等生病跡象。

三、實踐結(jié)果：經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

四、實踐總結(jié)：社會實踐，是學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識都來源于實踐。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的解決，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。兩個月的社會實踐雖一晃而過，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中尋求其他知識，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更不容易，而當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師可以算是及其的不容易。但我喜歡這個職業(yè)，我熱愛這個職業(yè)，所以我一定會盡我最大的努力，做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

2023幼兒園實習(xí)報告2

時光飛逝，不知不覺就過了學(xué)生時代。在不久的將來，我們將步入社會，進(jìn)入人生的另一個階段& mdash我們的工作和生活。但是，現(xiàn)在的職場要求你有一種別人沒有的經(jīng)驗和能力。所以，帶著親近、理解、服務(wù)社會的欲望，在和自己一起學(xué)習(xí)教育的前提下，你選擇了幼師這個職業(yè)。在練習(xí)的過程中，我學(xué)會了如何與人交流，如何與人溝通，如何與人合作，等等。在實踐中，我學(xué)到了學(xué)習(xí)這個專業(yè)在就業(yè)中會遇到的一系列問題。在實習(xí)之前，我覺得幼兒園老師的工作是一份快樂的工作。輕松的工作，但經(jīng)過實踐，我感受到了育人的艱辛，但同時也感受到了育人是一項偉大而光榮的事業(yè)！

帶著興奮和興奮，我在這個寒假里邁出了進(jìn)入社會的第一步，開始了我的工作生涯。當(dāng)我因為喜歡孩子而正式選擇這個幼師行業(yè)的時候，終于開始帶著一些抑制不住的興奮和一絲緊張去面對接觸。真正的社會實踐和我們所學(xué)的還是有一些小的差異的。正是因為我們無法從書本中學(xué)到什么特別實用，特別真實的東西，這個實踐活動才讓我如此用心。

假期的第三天，我來到了海倫國際幼兒園，這是一所位于長安區(qū)果都鎮(zhèn)的私立幼兒園，有800多名兒童和近100名教師。相信在這個硬件設(shè)施和師資力量雄厚的幼兒園里，我能學(xué)到我想要的東西。就這樣，我體驗了一個月幼兒園老師光榮而神圣的職業(yè)。走進(jìn)幼兒園大門，迎接我的是孩子們的小作品和醒目的裝飾品，一天的兒童活動教室，然后是兒童大操場。看到眼前的一切，我覺得自己突然回到了童年，進(jìn)入了童話王國和兒童世界。

實習(xí)第一天早上7點半左右，我在幼兒園門口接待了孩子，有很多班主任，每個孩子在家長的幫助下簡單介紹了自己的姓名和年齡。不要看這些簡單的文字，老師可以稍微了解一下每個孩子的性格，有的孩子很大方，很合作；有些孩子膽小害羞，躲在父母身后不敢說話。我被分到大二班，所以班里的孩子不像小班的孩子那樣會哭，但是進(jìn)班后能感覺到明顯的噪音。但是在班主任王老師的帶領(lǐng)下，他們可以很快靜下心來，做好自己該做的事情。第一周，因為沒有社會經(jīng)驗，只是協(xié)助王先生工作。上課前，孩子們幫助老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的教具。上課時我和他們一起聽老師講課。在課堂上，如果這門課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)孩子，我會和老師一起完成表演。有時候我想維持秩序，但我發(fā)現(xiàn)孩子們不太聽我的。雖然第一周只是一個簡單的練習(xí)生，但是受益匪淺。通過一周的試用期，深深感受到幼師工作的重要性和必要性，更重要的是，要想勝任這份工作，必須有足夠的耐心、信心和毅力。接下來的三個星期，在班主任王老師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，我開始了正式的實習(xí)和教學(xué)任務(wù)。當(dāng)我和孩子們真正親密接觸的時候，面對他們天真無邪的笑臉和好奇的眼神，我感到肩上的擔(dān)子很重。這一刻，我才真正體會到作為幼兒園老師的沉重責(zé)任。給孩子們上課的第一天是我實習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我一直在想我見習(xí)時老師的課:老師的笑臉，豐富的肢體語言。我告訴自己笑一笑，上人生第一課。開學(xué)的時候，我?guī)е鴺O大的興奮，拿著老師修改的人生第一次教案。講臺“雖然我很緊張，但我不斷提醒自己，只有笑才能讓孩子喜歡你，離他們更近。雖然那堂課不是很成功，但我意識到我的經(jīng)驗和知識是如此的不足。首先，我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的引導(dǎo)下可以用抑揚頓挫吸引孩子。但是，由于經(jīng)驗不足，我對課堂紀(jì)律的控制還是不夠好。雖然上完一節(jié)課覺得不容易，但也從中學(xué)到了知識。

通過和幼兒園老師的不斷交流，我獲得了一些經(jīng)驗，慢慢提高了很多。也懂得和孩子溝通，懂得照顧孩子的日常生活。身邊的練習(xí)很短。我很感謝幼兒園老師給我這個機(jī)會，也感謝幼兒園小朋友給我一個“舞臺”。

通過這四周的實習(xí)，豐富了我的社會經(jīng)驗，也為我以后的經(jīng)歷帶來了很多基礎(chǔ)。我也深深體會到作為一名幼師的責(zé)任是多么重大。孩子是未來社會的棟梁。作為老師，我們肩上的擔(dān)子很重。給孩子上一堂成功的課，除了要有豐富的知識，還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心。中學(xué)玩，學(xué)習(xí)玩”。

2023幼兒園實習(xí)報告3

幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。

在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼

的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。

我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。

家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳腵是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。

作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機(jī)會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

2023幼兒園實習(xí)報告4

轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束.回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財富.在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執(zhí)著,堅持,奮斗,理解和珍惜.這是我在學(xué)校里學(xué)不到的.

剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經(jīng)驗.來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始.活潑大方的我一直很喜歡小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子緣,可是剛進(jìn)班的時候小家伙們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,記得我第一天進(jìn)班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r.失落感向我不斷地涌來,我暗暗下決心:一定要讓每個孩子都喜歡我.

每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好.每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；與孩子們平起平坐,我利用一切時間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界.漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見.我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了.

幼兒的心靈是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你.孩子的愛是最真實、最純真的.當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音.了解孩子,關(guān)心孩子.

在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真寫好教案,做好教學(xué)工作計劃,教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題,將好的意見吸收過來,重新修改、制定.教學(xué)活動中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境.

在保育工作中,我積極和保育員老師搭配.體現(xiàn)了“教中有保,保中有教”.戶外活動時,孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物；回到教室里,督促孩子去洗手；喝水的時候,提醒孩子不要說話,并放好聽的鋼琴曲給孩子聽,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時,觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽；守午睡時,做好巡視工作,為孩子蓋好被子.在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于

參加集體活動.教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人.對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系.家長與教師的溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展.在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn).可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心.

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo).作為一個幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,同時要喜歡思考問題,且要有自己的見解.

以上是我的實習(xí)工作總結(jié),這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試.這一段時間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天！

2023幼兒園實習(xí)報告5

XX年7月至3月，我在本縣的abc雙語幼兒園進(jìn)行了為期三個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，在abc幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識。而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的實習(xí)鑒定：

首先進(jìn)行的是保育員見習(xí)。這是剛進(jìn)園時第一周的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)工作計劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

接下來的工作是教師實習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實習(xí)的那個班級的孩子多數(shù)來自農(nóng)村，對她們的教學(xué)方式會有所不同，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。

將近三個月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有機(jī)會將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。

我相信經(jīng)驗來自積累，在實習(xí)的過程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié)，盡量做好每一個細(xì)節(jié)，這是我的實習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗，今后的幼兒教育工作我一定會走得更好。

2023幼兒園實習(xí)報告6

回顧這幾天，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財富。在此期間，我嘗試了許多不同人生的邂逅，它告訴了我執(zhí)著、堅持、奮斗、理解和重要性。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。

在偶然的一次課外活動中，在幼兒園的過道上看到了“藝術(shù)教育”一詞。我馬上聯(lián)系了我們本科開設(shè)的藝術(shù)教育課程。老實說，我不太熟悉。但是這個時候我必須下定決心要好好學(xué)習(xí)。在幼兒園能找到隱形的喜悅，藝術(shù)教育是孩子們眼中隱形的喜悅。他們只要聽音樂，就能隨著音樂的手跳舞，享受音樂給他們帶來的不同心情。父母和老師都有同樣的目標(biāo)。就是讓孩子在學(xué)習(xí)中享受無限的快樂。幼兒園的很多老師都感嘆“每個家長只要學(xué)學(xué)前教育就好了”，所以今后無論我們從事什么行業(yè)，我們都很幸運，在學(xué)校學(xué)習(xí)幼兒教育的課程，很有意義。

接下來我想談?wù)剬嵙?xí)中我的心情。

我們?nèi)ミ^的這個實習(xí)隊里，除了我以外，其他都是學(xué)前教育系，衷心地說：“我壓力很大，幼兒園的我有白紙，所以對她們來說，就像我們的主唱一樣，跳著舞?！蹦鞘切〔?。我第一個月被分配到全公園年齡最小的托業(yè)班，從2歲半到3歲。最開始我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何著手，就要看看原班老師的課程形式和課程內(nèi)容，學(xué)習(xí)，留心。漸漸地我發(fā)現(xiàn)自己在課堂思維方面有一定的過程，把他們的接受能力和發(fā)展程度相結(jié)合，從生活中尋找素材成為課堂內(nèi)容。我認(rèn)為在這個過程中，自己在教育上有了一定的進(jìn)步。和學(xué)前教育的同學(xué)相比，我可能需要更加努力，但是我長大了，所以很開心。當(dāng)然，謝謝你每次成長都信任我的老師們，對我進(jìn)行指導(dǎo)。

有很多人喜歡當(dāng)幼兒園老師嗎？當(dāng)幼兒園老師開心嗎？認(rèn)為當(dāng)幼兒園老師值得嗎？保育員在大多數(shù)人眼中都認(rèn)為是保姆，想接受嗎……我暫時覺得這些問題很奇怪，職業(yè)上有貴重嗎？如果有的話，什么職業(yè)高呢？那個職業(yè)便宜嗎？我在五一回來的列車上遇到過我們現(xiàn)在說的問題，聊天時突然說是幼兒教師。一位旅客似乎看不起幼兒教師這個職位，說幼兒教師是保姆，但幼教只是名演員，我理解他。我說：不管你怎么看待幼兒教師這個職位，如果每個人都像你一樣，中國的幼兒教育是怎么進(jìn)行的？即使你之后的孩子不送幼兒園，國家也要重視什么幼兒教育上小學(xué)。那會是什么樣的景象呢？在幼兒園實習(xí)期間，孩子們感到真的很幸福。每個家長看到孩子是寶物，就以這次6月1日的兒童節(jié)為例

“六一”即將到來，孩子們都上臺演出。為了統(tǒng)一服裝，班上的孩子們付了服裝費，寫通知時，原班的老師仍然害怕父母這么說，但沒想到父母會主動付錢，所以一句話也沒聽。上節(jié)目前的幾天前，班主任沒有化妝的時候，她在qq組提出了工作招聘，監(jiān)護(hù)人熱情地申請了。從一些小事可以看出，幼兒教師沒有想象的那么壞。幼兒教師，被孩子們?nèi)w教育的話，你會成為很棒的幼兒教師。坐著的各位，想發(fā)展成為幼兒教育的話，請相信自己的選擇。坐校車的時候，和老師說了“我不知道自己是對的還是錯的”。她這樣回答了我?！澳氵x擇的不是對的和錯的，只要走著去就行了。只是說你喜歡和不喜歡?！@句話對我非常有益，主要是即將畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解。

我不知道你們對幼兒教師這個行業(yè)有什么看法，但我想說的是，無論我們今后從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成好好傾聽的決心，有獻(xiàn)身精神，有本職工作的精神。

希望今后的學(xué)習(xí)中我們都是充實快樂的一天。

2023幼兒園實習(xí)報告7

一、調(diào)查目的

科學(xué)區(qū)角活動是幼兒園科學(xué)教育的重要形式，幼兒在科學(xué)區(qū)角活動中思維活躍，自由結(jié)伴、自由選擇、自由操作和探索材料，從中獲得科學(xué)經(jīng)驗。幼兒通過對材料的擺弄和操作，其語言、情感、想象等心理活動頻繁發(fā)生，有力地促進(jìn)其身心全面發(fā)展。材料不僅是幼兒開展區(qū)角活動的物質(zhì)條件，更是幼兒心智發(fā)展水平的重要物質(zhì)支柱。教師在科學(xué)區(qū)角中投放的材料是否適宜以及對材料的使用是否恰當(dāng)直接影響幼兒的科學(xué)探究興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。因此，我以“XXXX幼兒園區(qū)域活動中材料投放分析”為題開展調(diào)查，旨在提升材料的使用價值，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

二、調(diào)查背景

著名嬰幼兒潛能開發(fā)專家程淮在20xx年就已經(jīng)指出：微環(huán)境的質(zhì)量在很大程度上決定了兒童發(fā)展的方向、速度和水平。他認(rèn)為，真正能夠影響兒童發(fā)展的微環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是適宜的、互動的微環(huán)境。兒童并不是被動地接受微環(huán)境的影響，而是具有主動選擇環(huán)境的能力和傾向。只有適宜的環(huán)境刺激，才能打開兒童心靈的窗口，使其接受環(huán)境的影響，才能使兒童與環(huán)境之間產(chǎn)生互動，進(jìn)而促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，適宜性與互動性，構(gòu)成了微環(huán)境影響兒童發(fā)展的基本的心理教育機(jī)制。

然而，在幼兒園，區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多樣、多功能、多層次、具有選擇自由度的環(huán)境。它讓每個孩子有機(jī)會接觸符合自身特點的環(huán)境，用自身特有的方式同化外界。而教師也能在此過程中了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異，個別化地指導(dǎo)孩子，使因材施教變?yōu)榭赡?，也是集體教學(xué)活動的有效補(bǔ)充。

筆者在嘉興一幼北京城幼兒園進(jìn)行了為期八周的教育實習(xí)，在此期間，該幼兒園也重點在做區(qū)域活動的工作，為本調(diào)查提供了良好的機(jī)會。

三、調(diào)查內(nèi)容

（一）幼兒園各年齡班區(qū)角的創(chuàng)設(shè)情況

1、空間利用：區(qū)角數(shù)量的適宜性；區(qū)角分隔、時間安排的科學(xué)性和合理性；區(qū)角內(nèi)容的豐富性。

2、材料投放：材料提供的目的性、層次性、多功能性。

（二）教師的選材水平

1、區(qū)角活動指導(dǎo)方案的制訂情況。

2、教師在幼兒區(qū)域活動過程中的材料利用度。

3、區(qū)域活動中投放的材料一主題活動的相關(guān)性。

（三）區(qū)域活動中投放的材料對幼兒發(fā)展的作用

1、對幼兒規(guī)則意識發(fā)展的作用。

3、對幼兒參加區(qū)角活動的主動性與獨立性的作用。

3、對幼兒在區(qū)角活動中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性與合作能力的作用。

四、調(diào)查范圍和對象

調(diào)查范圍：XX幼兒園。

調(diào)查對象：本次調(diào)查隨機(jī)選取XXXX幼兒園中的6個班（小、中、大班各2個）的區(qū)角活動。同時，還向XXXX幼兒園的多名教師進(jìn)行訪談，以收集更多的消息。

五、調(diào)查方法

觀察法，訪談法，文獻(xiàn)研究法，行動研究法

六、調(diào)查結(jié)果分析

（一） XX幼兒園對區(qū)域活動的要求正在提升

從與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們與教師的訪談中了解到，幼兒園對開展區(qū)角活動十分重視的占33.68%；重視的占39.58%；一般的占4.2%；不重視的占22.57%。應(yīng)該說經(jīng)過這個階段的幼兒園年檢和省檢，幼兒園對開展區(qū)角活動的重視程度有了很大改觀。

（二）XX幼兒園的教師對區(qū)域活動有不同看法

在訪談過程，出現(xiàn)了兩種觀點：第一，區(qū)域活動是“集體教學(xué)的延續(xù)”、是“分組活動”；第二，區(qū)域活動為“自由游戲活動”、“學(xué)習(xí)性活動”。

通過相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，了解到：區(qū)域活動 (area activities)，也叫“活動區(qū)活動”，是上世紀(jì)70年代從美國引進(jìn)中國教育界的新名詞。劉焱教授認(rèn)為：“活動區(qū)意味著選擇的可能性，意味著幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要來決定自己做什么和怎么做，而興趣、自由選擇與自主決定是幼兒主動學(xué)習(xí)的基本條件?！?/p>

因此，可以看出區(qū)域活動是一個整體概念的教育活動組織形式，既強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性、興趣性，又提出是幼兒主動學(xué)習(xí)的基本條件。也就是說，區(qū)域活動不僅僅是幼兒感興趣的，同時也蘊(yùn)涵著學(xué)習(xí)的潛能。

（三） 各年齡段投放的材料內(nèi)容無顯著差異，具有隨意性，無層次性。 區(qū)域材料的投放直接影響幼兒的活動興趣及發(fā)展，統(tǒng)計表明，小、中、大班材料投放方面無顯著差異。87.1%的教師能依據(jù)區(qū)角的特性投放品種較豐富的材料，以滿足幼兒自主選擇的需要，材料的投放較有目的性。90.8%的教師能注意觀察幼兒的活動情況，階段性地調(diào)整材料，以激發(fā)幼兒參與的興趣。

主要問題是所投材料的層次性和多功能性比較欠缺，具體表現(xiàn)在小、中、大班提供的材料基本類似，沒有體現(xiàn)年齡班特點，每個班的區(qū)角內(nèi)投放材料的種類和數(shù)量太多，幼兒看著眼花繚亂的材料，情緒浮躁，無目的地擺弄很不利于孩子的發(fā)展，而且有些材料只適于個別操作，不利于合作行為的產(chǎn)生。

文獻(xiàn)資料表明，每個幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗和能力都是不同的，在活動區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢。投放材料時，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢。根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。

2023幼兒園實習(xí)報告8

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼我在__幼兒園的實習(xí)生活也已經(jīng)悄悄的結(jié)束了。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的應(yīng)屆生。在今年_月__日，我有幸在__園長的指引下加入到了__幼兒園這個大家庭當(dāng)中。在這段實習(xí)的生活里，我積極刻苦，努力在幼兒園的工作中發(fā)揮自己的知識和學(xué)習(xí)能力。讓自己能在講臺上站的更穩(wěn)，看的更多!能努力達(dá)到一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)!

當(dāng)然，能有如今這樣的成績，也是多虧了領(lǐng)導(dǎo)和教師前輩們對我的指點。因為有她們無私的教導(dǎo)的和指點，我才能做到這么順利的從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)化為了老師的身份，并在陌生的環(huán)境和崗位下，發(fā)揮自己的知識和力量。如今，實習(xí)結(jié)束了，我在此總結(jié)自己的經(jīng)歷，將自己的實習(xí)情況總結(jié)如下：

一、環(huán)境適應(yīng)

剛開始加入__幼兒園，這個環(huán)境對我而言是十分的新奇且期待。我一直心心念念的要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，但當(dāng)我真正走入幼兒園的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了目標(biāo)。確實，我已經(jīng)是一名實習(xí)幼兒教師了，但接下來應(yīng)該怎么去發(fā)揮自己的價值呢?我不禁陷入了迷茫。

但好在，領(lǐng)導(dǎo)及時的引導(dǎo)了我這個新手，不僅教導(dǎo)了我在工作方面的流程和知識，還指點了我許多在幼兒園的制度和設(shè)施的位置分布。這些基礎(chǔ)的了解讓我較好的適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，并為我之后在工作的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

二、教育情況

在教育工作方面，主要在工作中配合__老師的工作，一邊融入班級，做一些輔助作用，一邊我也在學(xué)習(xí)老師的工作，并制定自己的教學(xué)規(guī)劃。期間，前輩也給我準(zhǔn)備了很多次的機(jī)會，讓我能試著鍛煉自己，并收獲經(jīng)驗。這都讓我在工作中有了很大的成長和進(jìn)步。更好的適應(yīng)了幼兒園的工作情況，并展開了自己的工作任務(wù)。

三、人際關(guān)系

在人際上，我第一個認(rèn)識的是_領(lǐng)導(dǎo)，從她的引導(dǎo)中，我順利的加入了__幼兒園。其次還認(rèn)識了身邊的__老師和_老師。他們在工作中給了我很多指點，也教導(dǎo)了我一些關(guān)于在社會中生活方面的事情。

此外，作為一名實習(xí)的幼兒教師，我還認(rèn)識了不少小朋友的家長。通過和他們的聯(lián)系，我對幼兒的教育中家庭方面的情況有了更多的了解。

總的來說，這次的實習(xí)讓我收獲頗豐，不僅提升了自我的能力，更增加了對社會和工作崗位環(huán)境的經(jīng)驗。這些都是只有在真正工作中才能體會的寶貴經(jīng)驗。相信在今后的時間里，也能更多的幫助我，讓我能創(chuàng)造出更好的成績!

2023幼兒園實習(xí)報告9

轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的護(hù)理實習(xí)生活很快結(jié)束。在這兩個星期里，我第一次接觸了幼兒園的方方面面，總結(jié)了一些經(jīng)驗。

下面說說如何給孩子創(chuàng)造一個溫暖、輕松、愉快的環(huán)境。大多數(shù)孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力差，情緒容易緊張和不穩(wěn)定。幼兒教育提出環(huán)境在一定條件下對孩子的心理發(fā)展起著決定性的作用，而如何讓孩子的情緒穩(wěn)定下來，像在家里上幼兒園一樣，從不愿意去幼兒園去喜歡上幼兒園，我們從以下幾個方面入手：

1、建立一段充滿愛和親密的關(guān)系

孩子在家里就是“小皇帝”。剛到幼兒園的時候，強(qiáng)烈的失寵感會讓他們不知所措，容易哭。老師要善于觀察孩子的心理，用愛撫和關(guān)心對待每一個孩子，讓孩子感到溫暖。來到花園，站在門口，主動招呼接待孩子，說：“早上好！”“你好！”又輕聲問：“你喜歡什么？”讓孩子按照自己的意愿選擇。對于喜歡獨坐的孩子，先陪他們玩，然后慢慢引導(dǎo)他們使用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對個別喜歡獨攬玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整，安排為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、游戲活動等，由于老師在組織時留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項活動。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時去觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜歡小動物的情感。

4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動之一，通過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動手動腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉中，準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦；提供自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝；午睡時，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理解，學(xué)會正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

2023幼兒園實習(xí)報告10

見習(xí)人：xxx

見習(xí)時間：4月x日-4月x日

見習(xí)地點：xx幼兒園

見習(xí)目的：學(xué)習(xí)幼兒園任教老師的教學(xué)活動設(shè)計及實施

見習(xí)內(nèi)容：

1，了解并學(xué)習(xí)任教老師的教學(xué)活動的設(shè)計及實施

2，了解幼兒園的一日常規(guī)

作為一位大二的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在清河路幼兒園進(jìn)行為期5天的見習(xí)，我被安排在中5班。在這五天的見習(xí)生活中，我初步了解了作為一位幼兒教師的要求。也知道了自己的長處和弱點，為我以后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

見習(xí)的過程中我總結(jié)了以下點：

我所在的中5班在二樓，已經(jīng)入教室感覺進(jìn)入到了童話的世界，教室里有很多的童話裝飾，教室還分了很多的區(qū)域，有閱讀區(qū)，有有游戲區(qū)，有作品展示區(qū)，休息區(qū)，閱讀區(qū)有很多的圖書供小朋友們來閱讀，游戲區(qū)可以為小朋友提供好玩的玩具同時還還設(shè)有小廚房，小店鋪為小朋友進(jìn)行角色游戲提供條件。作品展示區(qū)展示小朋友們的作品。在教室外面還貼有小朋友們的畫作和參加活動的照片。休息區(qū)是小朋友們的睡覺地方，同時還有廁所，還設(shè)有飲水的地方供小朋友們飲水。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。我們和園長交流了一下他告訴我們這所學(xué)校建立很多年了是一所老校。后來我被分到大二班是在三樓，迎接我們的老師非常的熱情，他告訴我們因為是大班今年x月份要上小學(xué)所以在常規(guī)方面比較重視，隨后來了一個王老師他帶著我們?nèi)チ耸程米屛覀儙椭诛垺Ａ私庑∨笥训娜粘０才拧?/p>

游戲——多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力， 叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。

那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小 朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進(jìn)行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進(jìn)入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的

在隨后的日子里我?guī)椭蠋熃M織教學(xué)活動，打掃衛(wèi)生，組織小朋友們游戲，和他們活動，一開始的小朋友們對我們這些新老師一點都不在意，我說的話他們都不聽結(jié)果我第一天回來嗓子就啞了，說句實話我有原來的滿懷信心，到無奈，后來我發(fā)現(xiàn)只要用物質(zhì)進(jìn)行獎勵他們就會聽你的我們的老師還表揚我說我組織的紀(jì)律好。

我們的徐師還讓我們上了一節(jié)語言課是《三只小豬》上完以后他告訴我們我們的講課與小朋友間交流比較小，后來他問我們班的小朋友我和另個同學(xué)誰講的好，我記得我們班有個叫劉文博的小男孩說我講的好因為我有自信，我和老師都笑了。

實習(xí)中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補(bǔ)缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

2023幼兒園實習(xí)報告11

1）將該班級小朋友集合在一起按照一定順序排好座位；

2）小組成員除主試以及以輔助實驗的同學(xué)外剩余四人分別負(fù)責(zé)記錄3個孩子在實驗過程中的表現(xiàn)。

3）主試按照預(yù)先制定計劃展開實驗：

首先將被試的注意力集中于本次實驗的主試，主試按照一定的次序（圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形、平行四邊形）向在場被試展示手中的圖形卡片，記錄人員在數(shù)據(jù)錄入表格欄記錄相關(guān)被試的正確與否；

然后，主試向在場被試分別展示五組相似圖形、不同大小的圖片和五組不同圖形不同大小的圖片，記錄人員記錄相關(guān)被試辨別正確的個數(shù)。

最后，主試逐個詢問參與被試上、下、左、右、前、后等空間方位，記錄人員記錄相關(guān)被試是否可以正確辨別。

注：實驗期間為不斷集中兒童的注意力，主試采用相關(guān)獎勵措施（表現(xiàn)較好、較積極的兒童給予小紅花或者已用完的實驗道具）。

? 5、15:10--15:30與該班兒童以及負(fù)責(zé)老師自由交流。

實習(xí)后期：

1、整理實習(xí)筆記；

2、綜合實驗數(shù)據(jù)；

3、結(jié)合相關(guān)資料對實習(xí)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)分析。

實習(xí)結(jié)果：

一、幼兒園教學(xué)觀察筆記

一）舞蹈課（8:50-9:20）

課前練習(xí)：

教師導(dǎo)語：起立，請說“我起立”，并從座位上站起。

……

教師導(dǎo)語： 立正，小朋友們說‘1、2’。（若兒童做錯，則被老師點名）

知識回顧：朗誦《新年小詩獻(xiàn)給媽媽》

教師導(dǎo)語：我們一起表演一下上節(jié)課**老師教你們的《新年小詩送給媽媽》來給這些客人看，好不好？首先小朋友們應(yīng)該干什么呢？

（部分個子較高的小朋友立正姿勢站好，準(zhǔn)備跟隨老師一起表演，部分個子矮小的小朋友不知所措）

教師導(dǎo)語：我說‘立正’，你們應(yīng)該怎么做？

（部分小朋友再次立正姿勢站好，有幾個大聲回應(yīng)老師，老師指導(dǎo)個子較小的兒童做立正姿勢）

教師面帶微笑過分夸張的可愛表情引導(dǎo)小朋友們誦讀《新年小詩獻(xiàn)給媽媽》并和有上肢動作，于此同時教師不斷要求兒童要充感情的誦讀，面部表情要豐富。第二遍表演教師要求其中做的比較好的小朋友帶領(lǐng)其他小朋友一起誦讀以上兒歌。

三遍兒歌結(jié)束。

教師導(dǎo)語：坐下。

小朋友：小手背后，小腳擺齊。

如此不斷重復(fù)直到幾乎所有小朋友都能夠聽指令行動。

手指操：《小魚》

教師導(dǎo)語：肅靜。

小朋友：1、2。

2023幼兒園實習(xí)報告12

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習(xí)，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不一樣的氛圍，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周，和諧的氛圍讓我異常憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又異常害怕去實習(xí)，因為總感覺自我還沒有本事去做一名幼兒教師。我們此刻是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，可是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自我勝任不了。懷著這樣矛盾的心境去找實習(xí)的地方，剛開始由于對自我的不自信，找實習(xí)地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都期望我們能夠留下來，可是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不一樣了，我們就能夠直接代課了，所以，經(jīng)過再三研究我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛煉一下自我吧！

來到幼兒園見到以前的教師，她們的年紀(jì)也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應(yīng)當(dāng)都源于社會的磨練吧。像我們這些一向在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟，不僅僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復(fù)雜。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)此刻學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在前輩的指點下我最終不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課教師利用課余時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法異常有效，因為剛開始我的教學(xué)是異常的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時異常愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩，可是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的歡樂，那就是將教學(xué)資料貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要，可是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我，還哭了起來，當(dāng)時我異常的納悶他為什么會哭，事后我才明白是因為我不記得他的名字，從那以后，我異常注意，我?guī)У陌嗉壙偣矁H有16個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單；孩子們的想法異常簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶異常深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見；教師不負(fù)職責(zé)，推卸職責(zé)，幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了，當(dāng)時他也沒說什么，可是他和園長說了，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當(dāng)時感覺異常委屈，還很氣憤，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢。之后園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎樣走，也許我們確實有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，如果我們做得十分好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自我什么地方做得不夠好，以后注意就是了。”

園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會，作為一個教師，并且是一個幼兒教師，我深深地明白要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。

還有一件事讓我感覺異常的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一齊生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自我去小便，剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状?，換都換可是來，之后經(jīng)過我們的努力他最終在一個星期后不再尿褲子了，再之后我改變了他很多很多。

在保育這方面我學(xué)會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，并且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說：我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。

以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。

最終補(bǔ)充一點作為一個教師，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我必須會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，可是我會盡我自我最大的努力去做，把每個孩子都當(dāng)作我自我的孩子。

2023幼兒園實習(xí)報告13

我于20xx年xx月xx日至xx月xx日在xx幼兒園進(jìn)行了一個學(xué)期得頂崗實習(xí)。四個月的實習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。xx這個地方充滿了我這個頂崗實習(xí)生的歡樂與淚水，xx這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期xx個月的實習(xí)生活，我已經(jīng)體驗到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。

同時作為一名實習(xí)生，嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實習(xí)學(xué)校組織的各項活動，很好的塑造了我們xx師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

20xx年xx月xx日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上xx頂崗分隊的客車歷經(jīng)3小時來到xx，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€實習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“xx老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲“xx老師好”“xx老師，再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實習(xí)日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因為大xx班的環(huán)境很差。還有就是環(huán)境差，我所在的大班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。

當(dāng)時心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。我接手了xx老師的班，開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認(rèn)識，同時，在那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功?！瓣J”字讓我學(xué)會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又開始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗，最后直到實習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之后在3月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實習(xí)教師的職責(zé)。

在團(tuán)隊工作方面，我們?nèi)齻€實習(xí)生都是來自同一個班級，因此比較認(rèn)識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團(tuán)隊了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習(xí)生活快要結(jié)束了，最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力，謝謝自己的勇敢，使我最后滿載而歸。相信這四個月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會影響至深?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

2023幼兒園實習(xí)報告14

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)三個月了，叁個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。叁個月的實習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長，叁個月呀，什幺時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財富。

我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什幺活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過羅老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改過來了。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題，經(jīng)常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機(jī)會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)叁個月的實習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段幼兒的授課特點。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。

這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。羅老師很會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費水，羅老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的水是怎幺來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進(jìn)。

通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

2023幼兒園實習(xí)報告15

轉(zhuǎn)眼間大三開始見習(xí)的時間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期待，我和同學(xué)們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開始了我們的見習(xí)生活。這是我們的第一次見習(xí)，沒有任何的經(jīng)驗，一周的見習(xí)很快就結(jié)束了，而我在這次見習(xí)中也學(xué)到了很多很多。

建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項教學(xué)和生活設(shè)施均按省級示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置。富有童趣及人文關(guān)愛的活動空間與住宅小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境巧妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水......構(gòu)成了一座美麗的

童話王國，這給孩子創(chuàng)造了一個自然、生態(tài)、優(yōu)美的成長環(huán)境。在小哈佛的一個星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集團(tuán)，15年的品牌積淀了省級示范性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團(tuán)的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步；企業(yè)使命是：精品教育，奉獻(xiàn)社會；教育原則是：基于自然法則，順乎兒童天性，啟迪聰慧心靈，激發(fā)內(nèi)在潛能，塑造優(yōu)秀品格，確保身心健康，尊重個體差異，促進(jìn)全面發(fā)展；辦學(xué)方向是：研究型、國際化、個性發(fā)展。

建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班；兩個中班：開心一班、二班；兩個大班：愛心一班、二班；一個學(xué)前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進(jìn)入了愛心二班。班里有三名老師：主班老師、配班老師、保育老師。由于大班的孩子自理能力相對較好，我們不需要去處處照顧他們，因此，我們第一天的主要任務(wù)就是熟悉他們一天的生活和學(xué)習(xí)流程，了解保育教師的工作內(nèi)容以及聽教課老師講課。第二天我們依然是在愛心二班，因為我們已經(jīng)熟悉了幼兒一天的生活流程，這天我們就開始加入了教師的工作和幼兒的學(xué)習(xí)生活中，我們幫助保育老師工作，協(xié)助教課老師教學(xué)，和幼兒一起學(xué)習(xí)及做游戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛，使我更加的喜愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀察和學(xué)習(xí)，我體會到了當(dāng)幼兒教師的辛苦：我一直認(rèn)為做一名幼兒教師特別容易，無非是每天帶著幼兒一起做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和接受的知識，但是這次來到幼兒園親身經(jīng)歷后才知道，要想管好一個班的孩子并讓他們接受知識，那么老師對待孩子一定要有愛心和耐心，要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要幼兒愿意去做事才會配合老師，去學(xué)習(xí)。尤其是大班的孩子，他們的理解能力相對于中小班的要強(qiáng)的多，但是會很難管，因為他們有更多自己的想法和主意，很多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學(xué)習(xí)方式是在觀察中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，在語言理解中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)和在游戲中學(xué)習(xí)，因此，教師一定要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡特點能夠吸引他們的內(nèi)容并找到對他們有用的方法，這樣才能管好他們。

第三天，我們進(jìn)入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照顧、愛護(hù)及游戲。早上我們進(jìn)入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后幫助保育員打掃衛(wèi)生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我們需要時時刻刻的注意孩子，給予他們提示。有個別孩子甚至?xí)騽e的小孩，因此，我們要時刻注意孩子的安全。經(jīng)過在托班一天的觀察、學(xué)習(xí)及參與，我感到真的很辛苦，但我同時學(xué)到了很多：托班的孩子需要老師更多的照顧與愛護(hù)，因此，保育員的工作是很重要的，保育是基礎(chǔ)，保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀(jì)律感等比托班的孩子要強(qiáng)很多，所以，大班的保育教師的工作相對于托班要輕松點。在托班一天的工作使我真正體會到了看護(hù)孩子有多么的不容易。另外，托班教課老師也是很重要的。托班孩子語言表達(dá)能力很弱，他們可以聽懂簡單的日常交流，這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點的、他們能夠聽得懂并感興趣的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動課，時老師帶領(lǐng)孩子們來到戶外活動地，主要是講一節(jié)有關(guān)樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很調(diào)皮的孩子也參與了其中，由此可見，小孩子是特別喜歡戶外活動課的，教師要適當(dāng)?shù)慕o孩子提供與大自然接觸的機(jī)會。在托班上午的那節(jié)游戲課上，有一個很調(diào)皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀，一個2。5歲的孩子說的全是對的，他的辨別能力很好，我想這也許就和老師平時上課

有關(guān)，只有老師善于抓住孩子的興趣與特長，注重個體差異，才能使每個孩子都得到很好的發(fā)展。

第四天，我們進(jìn)入了愛心三班，這是一個學(xué)前班，是幼小銜接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課老師講課以及觀察孩子們學(xué)習(xí)與游戲。通過在學(xué)前班一天的觀察與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)前班的孩子相對于大班的孩子自理能力、交往能力、學(xué)習(xí)能力、獨立性、秩序感、紀(jì)律感等又強(qiáng)好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很調(diào)皮，上課愛做自己的，在學(xué)前班有一個孩子老是不按老師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，老師讓他單獨坐在了窗戶邊，但是這對他還是沒有用。我通過和老師的談話了解到了他現(xiàn)在比以前進(jìn)步多了，至少現(xiàn)在可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭情況，他之所以會那么的不聽話和他的家庭教育也有很大的關(guān)系。除了學(xué)校教育外，家庭教育也不容忽視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過；教不成，不懂科學(xué)。孩子的成長離不開家庭，家庭教育保證了幼兒機(jī)體的正常生長發(fā)育，促進(jìn)了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進(jìn)了幼兒社會化的進(jìn)程，提高了兒童的審美能力，為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，因此家長應(yīng)樹立正確的教育觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的健康發(fā)展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭教育知識講座、家庭咨詢、家庭教育經(jīng)驗交流會、交談、問卷調(diào)查等方法指導(dǎo)家長進(jìn)行正確的家庭教育，這樣才能有利于幼兒健康的發(fā)展。在學(xué)前班的一天我也學(xué)到了很多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的興趣和愛好，老師在教學(xué)方面要抓住他們的特長，注重個體差異，選擇適合他們的內(nèi)容，因材施教。在管理方面，要嚴(yán)愛有加，學(xué)前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)ьI(lǐng)女孩們?nèi)ヌK深刻體會到了這一點，當(dāng)跳繩結(jié)束后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡辦法控制當(dāng)時的場面，但是還是有點混亂。經(jīng)過和老師的溝通，我認(rèn)識到嚴(yán)愛有加是很必須的，但是批評與鼓勵要合理的運用。最后，我認(rèn)為在幼兒園開辦幼小銜接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進(jìn)入到小學(xué)一年級，此時期恰好是結(jié)束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學(xué)教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。因此，開辦幼小銜接班是很重要的，幼兒園應(yīng)調(diào)整和完善幼兒園的教育內(nèi)容，將入學(xué)準(zhǔn)備教育滲透到幼兒的一日生活中，并針對幼兒入學(xué)準(zhǔn)備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參與幼兒園與小學(xué)的銜接工作，通過培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的向往和熱愛、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)、幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等這些幼小銜接工作的方法，使幼兒進(jìn)入小學(xué)時更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

第五天，早上我們進(jìn)入了開心一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，具體形象思維占主導(dǎo)地位。上午老師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀察和學(xué)習(xí)，我感覺教師在講課的時候應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些基本的科學(xué)知識，因為很多自然現(xiàn)象幼兒是不知道的，比如在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時，孩子是不知道先看見閃電后聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時候我發(fā)現(xiàn)了一個在其他班沒有的現(xiàn)象，那就是很多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，老師卻沒有怎么的管，這一點這位老師做的不是很好，無論作為家長還是作為老師，我們都應(yīng)培養(yǎng)孩子從小愛惜珍惜糧食的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們不挑食并將衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才有利于孩子健康的成長。下午，我們都沒有進(jìn)班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和交流會，兩個多小時的交流，園長的話給了我很大的動力，“人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子”，所以無論做什么事情，我們都要用心去做，做幼兒教師也是一樣。

幼兒園實習(xí)報告

作為新時代的大學(xué)生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時也要把學(xué)到的東西與社會實踐相結(jié)合，做到理論與實際相結(jié)合，做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設(shè)備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學(xué)習(xí)的地方，又是一個小型娛樂園，可以培養(yǎng)孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實習(xí)，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。

第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言能力。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對大學(xué)生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣淺顯的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情 感進(jìn)行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第一天以一個老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。

不過，剛開始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，三月十八號我進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，終于覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個課讀拼音講故事的目的。最后我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣 氛一直比較積極活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶欤驗樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚?，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因 為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老 師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?吳老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。

有了第一次的經(jīng)驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。

果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉????什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來有希望啊，樂平的未來有希望啊!

除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責(zé)；她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析，詳細(xì)講解??

短短兩個月的實習(xí)快要結(jié)束了，在實踐的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應(yīng)聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當(dāng)幼師。

我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對于一個老師來說是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中,我要更加充實自己,使自己的實踐能力提高,以滿足社會的需要。

這就是我的第一次實習(xí)，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習(xí)讓我有兩個明顯的感觸：

一，錢真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的；

二，工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強(qiáng)自己的實力，以便在社會中能快速找到自己理想的工作。

三，社會工作需要合作，需要謙虛的向前輩請教，這樣才能彌補(bǔ)自己的不足，才能不斷進(jìn)步。

就實習(xí)之后，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短六十天的社會實踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權(quán)。

總之，在這次實習(xí)中，我學(xué)到了很多知識，這些知識也將會對我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo)，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會春暖花開。