幼兒園小班語言教案

幼兒園小班語言教案1

活動目標(biāo)：

1.熟悉兒歌內(nèi)容，能跟教師一起念兒歌。

2.能在集體面前大聲的說出自己的名字。

3.意識到自己長大了，愿意在集體面前說話。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒帶自己小時候的照片，衣物等。

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作。

（1）小朋友，我們一起來唱一唱，動一動，“小手小小，小腳小小??”

（2）你們的手和我的手比起來有什么不一樣？

（3）你們的腳和我的腳比起來有什么不一樣？

2.帶領(lǐng)幼兒一起看幼兒用書。

教師：

（1）誰能說說看，圖片上的人誰比較大？誰比較小呢？

(2)圖片上的小女孩看起來很開心，她拿的小衣服是給誰穿的呢？照片里的小寶寶是誰？你怎么知道的？小寶寶和小女孩誰能穿下這衣服呢?為什么？

3.教師出示自己小時候的照片，讓幼兒猜一猜。

教師：

（1）大家一起猜猜看，照片上的人是誰？

（2）這張是老師小時候的照片.

(3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都來說說自己的名字.

4.請幼兒輪流上臺拿出自己小時候的照片和衣物，在教師的引導(dǎo)下做自我介紹。

5.教師小結(jié)：

（1）今天我們認(rèn)識了好多新的同學(xué)，你們開心嗎？你能說出你認(rèn)識的好朋友的名字嗎？

（2）我邀請第一位說出好朋友名字的寶寶和我一起帶領(lǐng)大家讀兒歌。

6.教師教讀兒歌。

7.請學(xué)會兒歌的小朋友上臺誦讀。

8.認(rèn)字：小，大。

結(jié)束部分：鼓勵幼兒回家讀兒歌給家長聽。

（小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的兒歌好聽嗎？小朋友把學(xué)會的兒歌回家 念給你的爸爸媽媽，爺爺奶奶聽，好嗎？）

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)圍繞生日禮物談話，能用自己的語言表達意思。

2.嘗試用大大的，圓圓的，紅紅的來形容物品的特征。

3.喜歡聽故事，樂意與教師同伴交流。

活動準(zhǔn)備：

1.娃娃布偶

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，神秘箱。

活動過程：

1.教師講述故事《生日禮物》，當(dāng)講到大大的，紅紅的，圓圓的時候用比較夸張的口吻說出，引起幼兒的注意。

（1）媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（2）爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（3）爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？

(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌，并打開神秘箱。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧！

（2）和孩子一起數(shù)，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日，你最想要的生日禮物是什么？

結(jié)束部分：請幼兒排隊入廁。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識玩具的外表特征。

2.學(xué)習(xí)聆聽他人的發(fā)言，了解分享玩具的相關(guān)細節(jié)。

3.愿意與他人分享自己的玩具。

活動準(zhǔn)備：

1.請幼兒每人帶一個自己喜歡的玩具。

2.在教師布置一個玩具展覽區(qū)。

活動過程：

1.教師和幼兒一起參觀玩具展覽區(qū)，引起幼兒的興趣和好奇心。教師：

今天是我們班的玩具大集合，這些玩具都是小朋友心愛的寶貝哦，它們每天陪小朋友玩，你們喜歡玩具嗎？

2.請幼兒向同伴介紹自己的玩具。

教師：

（1）每到一個玩具面前時，教師就請玩具的主人向大家介紹自己的'玩具。（這個玩具是什么顏色呢？這是什么形狀??？是誰送給你的？）

(2)請玩具的住人示范玩具的玩法。

3.教師鼓勵幼兒幼兒愿意和大家分享玩具的行為表現(xiàn)，病強調(diào)愛護玩具的重要性。

教師小結(jié)：

（1）大家都好棒呀，愿意和小朋友一起分享自己喜歡的玩具。

（2）小朋友們想想，要想玩別人的玩具，該怎么做？小朋友要記住，想要玩別人的玩具時，要說：我想借你你的玩具玩會，可以嗎？住人同意了才能拿走，可不能搶玩具哦！

（3) 當(dāng)我們玩別人的玩具，一定要保護的好好的，玩完了以后講玩具還給主人。

4.讓幼兒和同伴共同分享帶來的玩具。

活動名稱：快樂上幼兒園

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒說出圖畫中的動物。

2.加深對動物以及幼兒園活動的認(rèn)識。

3.學(xué)習(xí)大膽清晰的說話。

活動準(zhǔn)備：

1.故事動畫DVD

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖。

活動過程：

1.教師請幼兒說說自己早晨是如何來幼兒園的，并且用動作增加趣味性，引起幼兒的注意，由此將幼兒帶入閱讀活動。

教師：

（1）小朋友們早上好！今天，小朋友是怎么來到幼兒園的呢？老師今天是騎自行車來到幼兒園的.

（2）小朋友也來說說看。（教師邀請幾位幼兒說一說，并在旁邊重復(fù)，配合動作，如走路，坐車，騎自行車等，引起幼兒的興趣可邊說邊做動作。）

（3）這么多方法可以讓我們來到幼兒園，那我們一起來看看小烏龜是怎么去上幼兒園的？

2.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖說話。

教師：

（1）小烏龜抬頭看見了誰？

(2)小烏龜和小鳥說了什么？

（3）后來，小烏龜還看見了誰？它們見面說了什么？

（4）平常早上起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會說聲什么呢？??從家到幼兒園的路上，看到鄰居，小朋友，老師的時候，說聲：早上好！這樣的小朋友不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很開心哦！

（5）哇，小烏龜遇見了許多動物朋友，小烏龜最先看到的是誰？后來呢？還有呢？

3.教師引導(dǎo)幼兒逐步看圖并討論畫面中的小動物都在做什么?教師：

（1）這些游戲，小朋友有玩過嗎？你最喜歡哪一個呢？

（2）誰能告訴老師，玩游戲的時候，要注意什么呢？做游戲是有規(guī)則的。守規(guī)則的小朋友才能玩的很開心，而且不會受傷，大家才會跟你一起玩哦！

4.教師小結(jié)：

（1）圖中的小動物是怎么上幼兒園的？

（2）哪些小朋友到幼兒園的方法是跟小動物一樣的？請小朋友舉起手，讓大家看看？。

（3）那誰和小動物不一樣呢？ 說一說你們是怎么上幼兒園的，而且還要配上動作哦?。ㄕ埿∨笥褌円煌吓_演演看吧！）

活動名稱：小葉子的話

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并能欣賞作品的意境。

2.學(xué)習(xí)用朗誦兒歌。

3.感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準(zhǔn)備：

1.觀察過秋天的落葉

2.幼兒用書，教學(xué)掛圖，字卡，CD。

活動過程：

1.教師

（1）媽媽說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（2）爸爸說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

（3）爺爺說要給萍萍的禮物是什么樣子的？

2.教師拿出娃娃布偶和神秘箱，扮演娃娃布偶說：我是萍萍，今天是我的生日，而后，教師把萍萍放在神秘箱旁，引導(dǎo)幼兒討論。

教師：

（1）我們一起來猜一猜萍萍的生日禮物究竟是什么？

(2)我們一起看看畫中的萍萍，她想到了什么禮物呢？

3.教師帶領(lǐng)幼兒唱《生日快樂》歌，并打開神秘箱。

教師：

（1）今天是萍萍的生日，我們一起為萍萍唱生日快樂歌吧！

（2）和孩子一起數(shù)，1，2，3，我們一起看看萍萍的生日禮物吧！

4.教師和幼兒一起討論生日是什么？用開放性的問題提問，聆聽幼兒們的各種回應(yīng)。

（1）你知道什么是生日嗎？

（2）今年生日，你最想要的生日禮物是什么？

結(jié)束部分：請幼兒排隊入廁。

幼兒園小班語言教案2

活動目標(biāo)：

1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

2.鼓勵幼兒大膽表述。

活動準(zhǔn)備：

1.大樹、搖籃、小鳥若干。

2.音樂：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。

2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？

3．幼兒和大樹比高矮。

二、理解兒歌。

（1）播放搖籃曲。

師：聽，大樹在唱歌，仔細聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？

（2）播放風(fēng)聲和雨聲。

師：什么聲音？風(fēng)來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？

三、欣賞兒歌。

1．結(jié)合教具，教師完整朗誦兒歌。

2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。

幼兒園小班語言教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的句式“我是xxxxx”來創(chuàng)編動物的特征或本領(lǐng)。

2、遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話。

3、在游戲活動中，培養(yǎng)幼兒大膽表達的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件2、頭飾若干（動物：蝴蝶、烏龜、青蛙、蝸牛、兔子、小鳥等）3、雨傘實物或頭飾三個（紅、黃、綠）地面標(biāo)記教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動：教師和幼兒互相自我介紹教師：小朋友好！

幼兒：老師好！

教師：我是陳老師大眼睛。

幼兒：我是XX小嘴巴。

教師：我是陳老師長頭發(fā)。

幼兒：我是XX白皮膚。

二、進入游戲情境，了解游戲規(guī)則

（一）欣賞課件《躲雨》第一段1、教師：今天天氣真好，綠綠的草地上開滿了鮮花，小動物們也出來做游戲了，瞧！誰來了？（小鳥）小鳥是怎么來的？一起學(xué)一學(xué)幼兒依次模仿兔子和烏龜。

2、教師：他們在一起玩得多開心呀！突然，發(fā)生了什么事？

幼兒：雷聲，可能要下雨了。

3、教師：那怎么辦呢？誰會來幫助他們呢？（放課件）這是一把什么顏色的小傘呢？

小結(jié)：這是一把小紅傘。

（二）欣賞課件《躲雨》第二段1、教師：聽一聽，小紅傘是怎么說的？

（我是小紅傘，會飛的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以飛進來。）2、教師：小紅傘請怎樣的朋友來躲雨呢？會飛的朋友是誰呀？小鳥會怎樣來介紹自己呢？（我是小鳥會唱歌。）3、小朋友一起聽一聽、學(xué)一學(xué)4、教師：小紅傘聽了小鳥的介紹會讓小鳥來躲雨嗎？我們一起來聽一聽小紅傘是怎么說的？（你還能介紹自己的本領(lǐng)呢，真不錯！請你飛進來躲雨吧！

（三）欣賞課件《躲雨》第三段1、教師：小鳥已經(jīng)找到地方躲雨了，可還有小動物沒找到小傘朋友呢！又有誰來幫助他們呢？（小綠傘和小黃傘）猜一猜：小綠傘會請誰進雨傘呢？聽聽小綠傘是怎么說的？

（我是小綠傘，會爬的朋友你們好！向我介紹你自己，你就可以爬進來。）2、提問：小綠傘剛才邀請了誰？會爬的朋友是誰呀？那烏龜會怎樣介紹自己呢？請小朋友先猜一猜聽一聽烏龜?shù)降资窃鯓诱f的。小朋友學(xué)一學(xué)烏龜?shù)慕榻B怎么樣？我們再來聽一聽小綠傘是怎么說的？

（你真棒！你還能介紹自己長得特別的地方呢，真不錯！請你爬進來躲雨吧?。?、教師：小烏龜小綠傘介紹了自己長的特別的地方，那小烏龜還可以怎樣介紹自己呢？

幼兒：我是烏龜短尾巴……

4、教師：還有青蛙沒有躲進雨傘呢，聽一聽小黃傘是怎么說的？

5、教師：如果你是青蛙，你會怎樣來介紹自己呢？（提示幼兒可以介紹青蛙的本領(lǐng)、它特別的`叫聲或長的很特別的地方）

6、教師：打開小黃傘，聽聽小黃傘是怎么說的。（你說的真棒，跳進來吧！真不錯，跳進來躲雨吧！好的，快快跳進來。）

四、互動游戲

1、教師：小朋友，現(xiàn)在所有的小動物都找到雨傘躲雨了，小朋友，你們想不想也來玩一玩“躲雨”的游戲呢？請四位小朋友找個自己喜歡的小動物，看一看，你是誰？想一想，雨傘請誰來躲雨，可以怎樣介紹自己。

2、四位教師扮傘，幼兒選擇自己喜歡的動物開展躲雨游戲。

五、延伸活動教師：小動物們玩得開心么？外面天晴了，太陽出來了，我們和小傘朋友一起去外面做游戲吧！

幼兒園小班語言教案4

活動內(nèi)容：兒歌《幼兒園像我家》

活動目的：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

活動準(zhǔn)備：

將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成“家” 的情景。

活動指導(dǎo)：

1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進行相關(guān)的提

問。

2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理

解兒歌的內(nèi)容。

3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。

幼兒園小班識字教案——小兔吃了笑哈哈

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動準(zhǔn)備： 1、人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對應(yīng)的字卡； 2、木偶臺一個，小木偶（

活動目的'：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認(rèn)讀漢字：“吃”、“給”。能積極參與識字游戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動重點：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張“電影票”（字卡），椅子上貼有與“電影票”相對應(yīng)的字卡；

2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌范文，新字卡：“吃”、“給”。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說：“今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了?！保ㄒ魳菲穑┯變焊髯哉易蝗胱?，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認(rèn)識的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：“吃”、“給”。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認(rèn)識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認(rèn)新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？”教師問被撈到的幼兒：“你拿的是什么字？”幼兒回答：“我拿的是x字?！庇螒蚶^續(xù)進行?！昂昧?，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧?！睂⒆謱殞毸腿肟鹬?。 教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

繞口令：數(shù)數(shù)歌

活動名稱： 繞口令——數(shù)數(shù)歌

活動目標(biāo)：1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音

活動準(zhǔn)備：多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

談話：請你說說你喜歡的動物是誰？它喜歡在哪里玩？

二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪？”

2、點擊幻燈片2，請幼兒說說這是哪？（山）

2、“看看是誰藏在了山上？”（同時點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“虎”），在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

5、“小動物都被我們找到了，咱們再來回憶一下是從那找到的”，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

6、和小動物一起復(fù)述繞口令

三、鞏固復(fù)習(xí)

游戲：1、看誰說得快（全體）

2、做動作說繞口令（全體）

3、繞口令接龍（分組）

幼兒園小班語言教案5

目標(biāo)：

1、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。

2、進一步認(rèn)識顏色紅黃綠。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

森林環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種小動物頭飾糖果若干

過程：

一、戴頭飾扮演小動物進入游戲場地

1、以唱歌的形式介紹自己

師幼一起唱歌<<棉花糖>>：棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變……………變出………

自我介紹：我是小狗，我是小貓……

2、教師出示請貼

師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡牵肴幔?/p>

3、拿禮物

師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色！

小狗，你的禮物是什么顏色？

小貓，你呢？……

4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了！

二、去獅子媽媽家

1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀？（紅色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的`房子呀？（黃色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊?！?/p>

3、綠色房子提問

這是什么顏色的呀？（綠色）

我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家！

“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎？”

4、另一教師扮演獅子媽媽。

“小動物們，你們來啦，請進，請坐”

“獅子媽媽好！，這是送給寶寶的禮物”

“請吃糖”獅子媽媽分糖。

5、教師提問幼兒

師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物？你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？請跟你的動物朋友們互相說說。

6、教師提問幼兒：小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服？

7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢？請跟你的朋友商量商量。

8、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧！

9、師幼一起吃糖果。

師：真能干！可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎？按顏色分類，紅色的放紅色的……

10、師幼一起檢查，并請幼兒幫助糾正。

三、走出活動室

1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的！

2、跟獅子媽媽再見。

幼兒園小班語言教案6

授課教師：劉莉

設(shè)計意圖：

小班幼兒有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識一些簡單的水果；喜歡參與游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏非常感興趣；我抓住幼兒的這些特點，設(shè)計了此活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自己的想法。

2、愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支

活動重點：理解兒歌的內(nèi)容

活動難點：仿編兒歌

活動過程：

1、以游戲進入情景，熟悉兒歌

（1）先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？（播放《火車開啦》（伴奏）是火車開過來了（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

(2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰?。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細聽：“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）

（3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰?。浚ㄓ谆卮鹣憬叮處煶鍪鞠憬叮┠钦l會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

（4）老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰?。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸?，那位小朋友用好聽的話請它上火車啊？（請個別幼兒回答后集體念一遍）

（5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

2、播放PPT,完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的`兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）

（2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師

幼隨音樂同念兒歌一遍）

(3)小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個別小朋友上臺念兒歌）

3、仿編兒歌

（1）小朋友們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個別幼兒回答）

(2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）

活動反思：

在組織活動時，我采用多媒體教學(xué)，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班語言教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，樂意表達自己的想法。

2、能根據(jù)畫面信息，進行大膽猜想。

3、知道蛋殼易碎的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實物半個蛋殼、PPT圖片。

教學(xué)過程：

一、出示實物蛋殼，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）

幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼

師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼

師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？

幼：像船、像球、像傘、像半圓

師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當(dāng)成什么呢？

幼：拿來當(dāng)杯子，當(dāng)帽子師：你為什么會覺得當(dāng)杯子，當(dāng)帽子？

幼：幼兒說出自己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當(dāng)什么？我們一起來看看吧。

二、看PPT課件

1、幼兒能根據(jù)畫面，進行大膽猜想。

師：小老鼠在哪里玩？

幼：草地上、田野上師：突然他發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：半個蛋殼。

師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？

幼：把蛋殼當(dāng)帽子師：會像你們說的把蛋殼當(dāng)帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。

師：小河沒有橋，皮皮怎么過去??？

幼：把蛋殼當(dāng)小船師：都同意把蛋殼當(dāng)小船？那我們來看看

師：皮皮把蛋殼當(dāng)成什么了？

幼：小船師：給自己拍拍小手。

師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢？

幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當(dāng)成了蛋殼車

師：回到家后，皮皮會把蛋殼當(dāng)什么呢？

兒：當(dāng)桌子、當(dāng)杯子師：那我們?nèi)テてぜ依锟纯窗伞?/p>

師：哎呀，蛋殼怎么了？

幼：破了

師：跟你們剛剛想的一樣？蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀？

幼：再買一個蛋殼

師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。

三、完整聽故事一遍。

師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當(dāng)成什么了？

幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？

師：老師完整的'講訴一遍故事。

小結(jié)：原來皮皮把半個蛋殼當(dāng)作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？

幼：碎了，因為摔破了師：我們應(yīng)該怎樣保護蛋殼？

幼：應(yīng)該輕輕地拿，輕輕地放。

小結(jié)：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。

幼兒園小班語言教案8

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、音樂

2、幼兒用書第十一頁

活動重難點：

1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達和表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）

3、教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)一學(xué)。

學(xué)習(xí)詞語并用動作表達：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作，回應(yīng)和提升幼兒的'回答

5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）

小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。

8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。

附：（兒歌）

我的身體會跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子聞一聞，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

x股x股扭一扭，

肩膀肩膀聳一聳，

我的身體會跳舞。

幼兒園小班語言教案9

活動目標(biāo)：

1、會欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

2、通過兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌。

活動準(zhǔn)備：

1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的`興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）

師：他們?yōu)槭裁葱δ?？（請小朋友說一說）

師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

2.再次讓幼兒欣賞一遍。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）

4.請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

5.請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

6.教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

附兒歌：

《九月九》

九月九，重陽到，

爺爺奶奶哈哈笑，

我請他們吃甜糕，

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園小班語言教案10

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培養(yǎng)幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并能說出詩歌內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導(dǎo)幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導(dǎo)幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導(dǎo)幼兒說：藍色的小船，紫色的'帆。

5、引導(dǎo)幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導(dǎo)幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導(dǎo)幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，教師巡回指導(dǎo)。（播放詩歌《小船》，引導(dǎo)幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌）

四、欣賞作品：請小朋友把你的作品放到展示區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內(nèi)容。

教案反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導(dǎo)入，讓學(xué)生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學(xué)生認(rèn)識船的種類船的結(jié)構(gòu)、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

第二課時：我事先折疊好幾種船（漁船、軍艦、雙體船），發(fā)給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生在折疊好的船上進行裝飾。學(xué)生在折疊上會感到吃力，經(jīng)過個別指導(dǎo)都掌握了。

幼兒園小班語言教案11

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

xxx一只，錄音帶，機，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

活動過程：

一、聽兒歌錄音。（分三段）

1、猜想xxx在干什么？

2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

二、說一說自己對棒棒糖的感受。

原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？

三、品嘗感受棒糖帶來的'樂趣。

1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？

但它有兩個希望，我們起來聽一聽：

a不爭不搶，輕輕拿。

b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

4、完整欣賞兒歌。

剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？

四、手指游戲

1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。

2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

五、音樂游戲：吃棒糖的小孩

全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。

幼兒園小班語言教案12

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！?，初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的`情感。

活動準(zhǔn)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

教師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。”接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

（1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊詈?，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

（3）幼兒跟誦兒歌。

教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

（4）幼兒集體朗誦兒歌。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

（5）幼兒有表情的朗誦兒歌。

教師提問，啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，又不會吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一只“小蝸?！保稉u籃曲》，哄其入睡。

師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。（大余縣水城幼兒園 李敏）

附兒歌：《不要吵醒小蝸牛》

雷公公，雷公公，

請您清點打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺，

不要吵醒小蝸牛。

幼兒園小班語言教案13

活動目標(biāo)：

(1)激起閱讀興趣。

(2)感受關(guān)切之心的重要。

(3)理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

(4)引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備：

靜圖畫書《兩條彩虹》和教學(xué)課件(PPT)

活動過程：

(1)解讀封面

一今天，老師帶來了一個美麗的故事和你們分享。

請仔細看看書的封面，你在封面上看到了什么? (熊和花的圖片，花為七色)

一猜猜這是一個關(guān)于誰的.故事?可能會發(fā)生什么事呢? (自由想象)

一到底這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧!

(2)欣賞故事，理解內(nèi)容

①出示第2面，引導(dǎo)觀察。

一圖片上有誰?

一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?

一生病的熊奶奶心里會想些什么?

②出示第3～5面，體驗關(guān)切之心c

一第一個來看望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么?

一第二個來看望的是誰?他送來的是什么?

教師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說關(guān)心他人的話。

～每個人都會有生病難過的時候，所以關(guān)心很重要，記得多表示你對朋友的關(guān)心

③出示第6～8面。

一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊?

一你有什么好辦法幫助他?

(3)自由討論，大膽想象

①小組討論，合作記錄。

②各小組選代表集中交流。

一和好朋友一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情?

一青蛙叔叔到底想了什么好辦法，熊奶奶真的看見彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。

幼兒園小班語言教案14

活動目標(biāo)：

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

（3）小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的`小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?/p>

附兒歌：兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

【二】幼兒園小班音樂教案：《打電話》

活動目標(biāo)：

1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《打電話》、相關(guān)視頻

活動導(dǎo)入：

師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？

那耳朵有什么用？

今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

一、觀看課件，記憶電話號碼

1.出示課件：四幢房子。

師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。

2.師：一起看看藍色房子的電話號碼是……，綠色房子的電話號碼……，紅色房子……。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！

二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

1.綠色的房子（5555），音樂：《加油歌！》

（1）師：看，這是什么？

（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？

（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！

（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

2.藍色的房子：1234。音樂《搖籃曲》

（1）師：還記得藍色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！——播放音樂

（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？

（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

3.紅色的'房子：（9966）音樂《扮家家》

（1）師：還有哪家電話沒打過？那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎?/p>

（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？

（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！

（4）幼兒跟著音樂一起做動作。

師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）

4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）

與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

三、傾聽音樂，感受大自然的美好

1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)

2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？

3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙??！

好了，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？

幼兒園小班語言教案15

【活動目標(biāo)】

1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點)

2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化。

【活動過程】

一、引題。

小動物們搬新家了，我們一起去看看吧!

教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動物們的房子是怎么樣的?

(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)

二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。

(一)紅房子是小兔的家

教師指點紅房子，請個別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。

(二)綠房子是小鳥的家

教師指點綠房子，請幼兒猜猜：綠房子是誰的家?

那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。

(三)黃房子是小貓的家

教師指點黃房子，請個別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。

(四)藍房子是小狗的家

教師指點藍房子，齊做敲門狀?！斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍房子是小狗的.家。

(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍房子是小狗的家

(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會，使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)

(六)操作圖片，引出兒歌后半部分

有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)

三、學(xué)念兒歌。

1.教師完整朗誦兒歌一遍。

2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。

3.結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。

4.分男、女幼兒表演兒歌。

(結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)

幼兒園小班語言教案《認(rèn)識“酸”“甜”》

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。

活動準(zhǔn)備：

1、課件《認(rèn)識“酸”“甜”》

2、“甜”、“酸”卡片；蘋果、香蕉、桔子卡片

3、蘋果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《大耳朵圖圖》

活動過程：

一、觀看動畫片，引起幼兒興趣。

1、播放音樂《大耳朵圖圖》，進入教師，師幼律動。

師：小朋友們，剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰??？（大耳朵圖圖）那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。

2、幼兒觀看動畫。

二、談話導(dǎo)入甜-酸。

1、誰來講一講動畫里演了什么？

（鼓勵幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）

2、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋果、香蕉、桔子、山楂）

3、你們吃過這些水果嗎？你能說說它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出：甜，酸。）

三、認(rèn)識漢字：甜、酸

課件：認(rèn)識酸甜

1、圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。

2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。

3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。

4、誰喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。

5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜

四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？

（有香蕉、蘋果、桔子、山楂。）

2、請幼兒品嘗。

3、教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說的是不是一樣好嗎？

4、幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。

五、生活經(jīng)驗講述

1、你還吃過什么水果是甜甜的？

2、你還吃過什么水果是酸酸的？

3、師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動）