吉安，我為你驕傲

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我為大家演講的題目是《吉安——我為您驕傲！》。

江西的母親河贛江由南向北，串起了一顆顆明珠，在中游有一顆閃著奪目的古、耀眼的紅、迷人的綠的明珠——吉安。

吉安古為廬陵郡地，是一個富有厚重歷史文化的名城，培育了享譽中華、光耀千秋的廬陵文化：既有可與中原文化媲美的青銅文化，又有以佛教禪宗青原派系為主體的宗教文化；既有以吉州窯黑釉天目瓷為標(biāo)志的陶瓷文化，又有以人才輩出的白鷺洲書院為代表的書院文化；既有彪炳史冊的名人文化，又有人文濃郁的名勝文化……

吉安素來享有“金廬陵”、“文章節(jié)義之邦”的美稱，歷朝歷代出了21位宰相、近3000名進(jìn)士，18位狀元、16位榜眼、14位探花，辦起了270多座書院，曾出現(xiàn)過“一門三進(jìn)士，隔河兩宰相，五里三狀元，十里九布政”的人文盛況。千百年來，吉安這座古城，以文天祥為代表的浩然正氣激蕩，以歐陽修代表的文風(fēng)所熏染，誕生了了一批批忠烈之士，走出了一代代文壇驍將。飄蕩過朱熹等儒學(xué)大師傳經(jīng)的聲音，散發(fā)過王勃等文學(xué)巨匠潑灑的墨香，銘記了顏真卿等賢臣的政績。吉安，是毛澤東、鄧小平等共和國偉人先祖的居住地，是客家先民南遷的第一地。井岡山的革命烽火，東固蘇區(qū)反“圍剿”的硝煙，在這里培育了中國共產(chǎn)黨第一代、第二代領(lǐng)導(dǎo)核心，也走出了共和國的6位元帥、300多位將軍。

再來說說“天下第一山”井岡山吧。井岡山是中國革命的搖籃，紅色的精神襯托以綠色的資源，這是一座令人神往的名山！她，偉大不屈！她，巍峨而立！她，圣潔高雅！毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，開展了以“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的具有中國特色的革命道路，從此，井岡山的“星星之火”燎原全國。走進(jìn)井岡山，云濤霧海，朝霞晚艷。狹路迂回，翠竹障眼。黃洋界驚心，五指峰動魄。英雄碑高聳，紀(jì)念館震撼。井岡山，既讓人感懷凌云壯志，更叫人神迷旖旎勝景。

今天的吉安已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在贛江邊徜徉，現(xiàn)代化的建筑裝點在贛江兩岸，漂亮的拱橋雄架于贛江之上，一座座現(xiàn)代化的立交橋騰空而起，廬陵文化生態(tài)園等體現(xiàn)吉安城市形象的基礎(chǔ)設(shè)施如雨后春筍……吉安相繼跨入中國優(yōu)秀旅游城市、國家園林城市和省衛(wèi)生城市行列，被列為在中國特色社會主義旗幟引導(dǎo)下開拓成功發(fā)展之路的全國18個典型地區(qū)之一。在“建設(shè)開放繁榮秀美幸福新吉安”的號角聲中，吉安人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡，書寫著更加輝煌燦爛的明天！

啊，吉安，我可愛的家鄉(xiāng)！您是一塊神奇而又神圣的土地，也是一塊令人仰慕的土地。我為您驕傲!

《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能正確認(rèn)讀生字新詞。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。4．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格(事先黑板上畫好)、尺、課本 教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文

重點 了解文中的“我”在整件事情中的心理變化過程是 難點 體會老奶奶那博大的胸懷。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入揭題。

1、老師帶了個詞語來見見大家,先一起來拼一拼，翻到103頁，跟著老師寫一寫，（師書寫拼音并在田字格中書寫詞語）生寫在書本的田字格中，同學(xué)們，你們知道驕傲是什么意思嗎？驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。（2）自豪

2.今天我們要學(xué)的課文就和“驕傲”有關(guān)。（書寫課題──我為你驕傲齊讀）3．讀了課題后，你有什么問題要問嗎？（“我”在課文中是誰？你”在課文中是誰？是誰為誰驕傲？??在這句話中“驕傲”的意思是指？（高興、自豪）你們提的這些問題只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文后就知道了。

（二）學(xué)生自讀，初步感知

1、教師出示自學(xué)要求：

a、自由朗讀課文，把課文讀通順。邊讀邊標(biāo)出自然段序號，畫出生字新詞，借助拼音認(rèn)識它們。

b、讀完之后，想想自己能解答同學(xué)們的哪些問題？

2.檢查識字情況，掃除生字障礙。

（1）出示詞語，誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？（2）大家一起讀一讀。

3、想想自己能解答同學(xué)們的哪些問題？如：課文中的“我”指老奶奶（板書），“你”指小男孩（板書）；老奶奶是為小男孩的誠實、知錯就改而說的這句話??

（三）入情入境，朗讀感悟，挖掘體驗。

小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有過“闖禍”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你的心情是怎樣的？啟發(fā)思考：那課文中的“我”的心里是怎樣變化的？劃出能表示我心情變化的關(guān)鍵詞語和句子。板書 開心、害怕、很不自在、輕松

（四）領(lǐng)悟心理變化和真情 開心

出示“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。” 看流星圖片

教師點撥：你們玩游戲的時候開心嗎？那么你能開心的讀一讀嗎？（學(xué)生讀，評議后再讀）這里有個句式“??像??又像??”讓我們來模仿課程的句子來說話。后來發(fā)生什么事情，他們怎么做的？

害怕

“我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣（飛快地逃走了）?！卑鍟?學(xué)生讀第2自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。教師引導(dǎo)：誰見過兔子跑的樣子？想象當(dāng)時的情景，說說我會想些什么？那你們就帶著這樣的感受讀一讀吧！（指名讀，讀的不好，激勵學(xué)生再讀。一起讀）

如果你就是那個打破玻璃的小男孩，逃走后你的心情怎樣？請你來讀讀這句話。示句1：“那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的?！?/p>

“我”害怕、擔(dān)心什么？指名讀，齊讀

師：我既害怕又擔(dān)心，這以后──（學(xué)生齊讀句子）不自在 示句2：“這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報紙。她也和往常一樣，微笑著跟我打招呼，我卻覺得很不自在。”讓聯(lián)系生活說說“不自在”是怎樣的一種感受。教師指名學(xué)生讀出“不自在”的情感，是呀，我為什么會覺得很不自在？指導(dǎo)讀句。

再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么？（讀出小男孩已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責(zé)任心??）

師：此時的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，這幾句話描寫出了當(dāng)時“我”的心情。我們連起來讀讀，體會當(dāng)時的心情。輕松

后來他的心情又有什么變化？教師繼續(xù)引導(dǎo)：做了什么事讓他感到輕松了？（板書真誠地道歉）輕松是一種什么樣的感覺？“我”為什么會輕松了呢？找出“我”的言行，讀書體會。

比較句子：我心里感到一陣輕松。我心里頓時感到一陣輕松。從“頓時”這一詞中，你體會到什么？（心情一下子就輕松了）帶著這種心情讀讀這句話。

五、擴展延伸

在整個故事中并沒有出現(xiàn)老奶奶對打碎她家玻璃這件事的反應(yīng)，我們能來猜測一下嗎？討論交流，老奶奶在整件事情中的心理變化過程，（學(xué)生會討論的問題有：當(dāng)玻璃被砸碎時老奶奶生氣嗎？她為什么不出來抓砸爛玻璃的那個人？見到7美元和道歉信時，她是怎么想的？??）

匯報討論的結(jié)果。在慈愛又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)——誠信 老奶奶的便條上寫著（學(xué)生接讀課題：我為你驕傲）

生活當(dāng)中你有沒有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？ 值得我們?yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖?，很有分量的事，為什么因為這件小事，老奶奶卻為小男孩而驕傲？

出示課件：老奶奶為我（）驕傲。能補充完整嗎？（為誠實，為小男孩知錯就改的好品德，為真誠??）說說小男孩是什么樣的孩子？你們喜歡嗎？為什么？（學(xué)生從多方面來回答的），師總結(jié)歸納：誠實、知錯就改、自己的事自己處理，小男孩是負(fù)責(zé)任的人，誠實、勇于認(rèn)錯、不玩不恰當(dāng)游戲??）說說學(xué)到這里最讓你感動是什么？

從“我為你驕傲”這句話中你感受這個驕傲是到什么意思？（自豪）六．總結(jié)據(jù)板書師生共同小結(jié)：

玻璃碎了，小男孩──（生接說：飛快地逃走了），逃走之后，他──（害怕?lián)模?；感到一（很不自在），后采他認(rèn)識到自己的錯誤，并──（真誠地道歉），頓時他感到──（一陣輕松）。小男孩經(jīng)歷了這樣一個情感的歷程，終于戰(zhàn)勝了自己，真誠地向老奶奶承認(rèn)錯誤，這讓老奶奶感動，所以老奶奶會寫這句評價很高的話──（我為你驕傲）。

同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？現(xiàn)在讓你來讀這個課題，你會怎么讀？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨幼鳌＃煟汉⒆拥恼\實讓人感動，老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊??）讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！

七、實踐活動：

1、不知同學(xué)們在現(xiàn)實生活中是否遇到過類似的事，給大家講講當(dāng)時你是怎樣處理的？你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補這次過失？

2、假如你就是文中的小朋友，你會怎么跟老奶奶寫信。

3、給生活中需要道歉的人寫一張便條，誠懇地對他（她）說一聲：對不起?。ㄗ鳛樽鳂I(yè)布置）

寫字

如：

1、三個詞語，都是由偏旁相同的兩個字組成；

教師范寫難點字。重點強調(diào)：

2、“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，豎要出頭；最后一豎是與橫一起托住兩個“人”，不要伸進(jìn)兩個“人”中間。

3、“璃”字。王字旁的最后一筆橫變提，“璃”字右半邊部件多，筆畫繁，示范寫 4要提示“繼”的豎折的起筆要低于絞絲旁，“米”的最后一筆捺變點；

5、“續(xù)”的右邊是個賣出的賣。

6、“驕傲”一詞可以把重點放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書寫方法上。

板書

22、我為你驕傲 老奶奶

寬容 小男孩

誠實

飛快地逃走──→真誠地道歉

（害怕、擔(dān)心→很不自在→一陣輕松）