第一篇：怎樣寫好美術(shù)論文

怎樣寫好美術(shù)論文

在完成一項美術(shù)教育研究（或完成一項研究中某一階段）之后，選擇適當?shù)男问綄⒀芯砍晒鞔_地，具有說服力地表述山來，并通過科學(xué)的評價使之得以推廣和運用，這對促進美術(shù)教育的發(fā)展具有重要盼作用。

特別是自2001年7月，我國教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準（實驗稿討以后，全國中小學(xué)美術(shù)教師投入了美術(shù)教學(xué)改革之中，取得了顯著的成果。如何及時。準確地把這些成果進行總結(jié)與發(fā)表，使之得以迅速地推廣？這是擺在美術(shù)教師面前的新課題。在此，圍繞如何撰寫美術(shù)教育論文（或調(diào)查報告等），總結(jié)美術(shù)教學(xué)改革成果這一問題展開論述。

一、研究成果表述的類型與意義

（一）研究成果表述的類型

研究成果的內(nèi)容是由研究目的所決定的。美術(shù)教師或美術(shù)教育研究者根據(jù)不同的研究目的選擇了不同的研究對象和研究方法，由此產(chǎn)生了不同類型的研究成果，在對這些不同類型的研究成果進行表述時，就形成了不同的表述類型，一般來說，美術(shù)教育研究成果的表述可分為以下四種類型：

1、側(cè)重于以事實來說明問題。包括觀察報告。測試（測驗）報告。問卷調(diào)查報告、訪談報告。經(jīng)驗總結(jié)報告和實驗研究報告等。

2、側(cè)重于用哲理和邏輯論證來說明問題。包括學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)專著以及學(xué)位論文等。

3、第1、2類的綜合。在綜合之中根據(jù)不同的成果類型又各有所側(cè)重。例如，在學(xué)術(shù)論文中，插入調(diào)查研究報告或試驗報告等；

4、側(cè)重于用文字、圖像和聲音相結(jié)合的方式來說明問題。這與第一種側(cè)重于以事實來說明問題的表述方法是相同的，只是運用的手段更豐富，更注重運用多媒體手段，例如利用幻燈機、錄音機、錄像機、電腦等設(shè)備，通過視覺、聽覺等多種感宮功能來傳達研究成果。這種類型的表述比僅僅運用語言文字所產(chǎn)生的效果更為直接、精煉及形象。

（二）研究成果表述的意義

美術(shù)教育研究成果是衡量個人、團體乃至地區(qū)、國家的美術(shù)教育學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)地位的重要標志。具體他說，表述研究成果主要有以下四方面的意義：

1、取得社會效益。通過展示美術(shù)教育研究結(jié)果，得到包括教育部門在內(nèi)的社會的鑒定，評價和承認。在此基礎(chǔ)上，從理論和實踐兩方面推（“成果，以達到轉(zhuǎn)變美術(shù)教育思想與觀念，提高美術(shù)教學(xué)水平等目的。

2、成果共享，促進交流。在成果表述中，提供了研究過程的實際資料以及對結(jié)果的分析和評價，有利于其他研究者以此為基礎(chǔ)，進一步深入進行美術(shù)教育的研究，也有利于美術(shù)教育的學(xué)術(shù)交流與合作。

3、提高研究水平。在成果表述過程中，通過對整個研究過程的口顧、總結(jié)以及把某些美術(shù)教育現(xiàn)象上升為規(guī)律或理論，既促使了研究的深化，又有助于進一步發(fā)現(xiàn)新的問題或新的事實，從而促進美術(shù)教育研究水平的不斷提高。

4、提高研究者的研究水平。成果表述的過程也是提高美術(shù)教師和美術(shù)教育研究者的分析能力、綜合能力、邏輯思維能力與表達能力（包括寫作能力）的過程。

二、研究成果表述的標準和原則①

（一）研究成果表述的標準

一般來說，高質(zhì)量的美術(shù)教育研究成果應(yīng)達到以下標準：

1、有完備的美術(shù)教育理論體系；

2、切合實際，對美術(shù)教育實踐具有指導(dǎo)的作用；

3、研究方法科學(xué)規(guī)范；

4、具有鮮明的獨創(chuàng)性；

5、表述方法恰當，對研究結(jié)果的解釋合理；

6、結(jié)構(gòu)嚴謹，文字簡潔流暢或附有圖像、音響等，具有可讀性。

（二）研究成果表述的原則

與上述美術(shù)教育研究成果表述的標準相對應(yīng)，研究成果表述的原則可歸納為如下四點：

1、注重創(chuàng)新與科學(xué)性

美術(shù)教育研究成果的價值在于是否具有獨創(chuàng)性，因此無論是學(xué)術(shù)論文還是研究報告，都應(yīng)反映作者在研究探索過程中獲得的新見解、新理論、研究的獨創(chuàng)性主要通過以下三種情況得以反映：

（1）填補研究上的空白。闡述的是“前人所沒有研究過的”，即“前人所未知的”領(lǐng)域。例如，通過美術(shù)教育開發(fā)右腦功能的研究，如果確實能從生命科學(xué)研究的角度得到確認的話，那么，就開辟了前人所未知的新領(lǐng)域。

（2）補充前說。即研究的深化。對某一特定的課題，在前人研究的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換成新的角度進行探索，從而提出自己獨特的見解。例如，各個時代、各國的學(xué)者已經(jīng)對美術(shù)（藝術(shù)）教育目的進行了理論論述。在學(xué)者們研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合21世紀中國社會。教育。美術(shù)發(fā)展的最新動向，提出自己對新世紀美術(shù)教育目的的獨特見解。

（3）糾正通說或開展爭鳴。例如，1999年《中國美術(shù)教育》雜志所發(fā)表的圍繞著兒童美術(shù)考級問題展開論述的論文都屬于爭鳴的研究成果。

值得一提的是，創(chuàng)新必須以科學(xué)性為基礎(chǔ)，應(yīng)以充分的論據(jù)和嚴密的論證，或精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)資料未證明研究成果，不能憑個想象，任意杜撰新名詞。

2、觀點和材料的一致性

無論是學(xué)術(shù)論文還是研究報告，都必須做到觀點和材料的統(tǒng)一。要做到這一點，關(guān)鍵就在于精選材料。選材應(yīng)符合以下要求：（1）所選材料應(yīng)緊緊圍繞研究的主要問題；（幻選取典型的。具有廣泛代表性和說服力的材料；（2）選取真實的、符合客觀實際的材料；（的盡可能選取新穎生動，反映時代特點的材料。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究者對材料正確。深刻的分析。歸納和綜合，從中提取出論點，選擇論據(jù)，經(jīng)過嚴密的論證過程，最終概括出的結(jié)論就能正確反映美術(shù)教育的客觀規(guī)律。

3、善于惜鑒與獨立思考

與任何研究相同，美術(shù)教育研究也需要若干代人的努力。每一代人總是在前人或他人的研究基礎(chǔ)上把研究向前推進的。因此，如何在獨立思考的基礎(chǔ)上吸取他人的研究成果是每一位研究者都會遇到的問題。無視他人研究成果，以及為介紹而介紹，只述不評，或任意引中發(fā)揮的做法都是不正確的。

在進行美術(shù)教育研究的全過程中以及撰寫論文或報告前，應(yīng)廣泛閱讀與自己研究課題相關(guān)的研究成果和文獻，從中選擇最典型，最富有說服力的材料。不要簡單列舉或大量堆砌。與此同時，對要引用的觀點和文獻，必須了解作者的原意以及文獻內(nèi)容的價值，對實質(zhì)性的問題應(yīng)提出自己的見解，從而加強論證的針對性。

4、語言精練與表達準確

語言精練是指以最少的文字表達較多的內(nèi)容，也就是力求做到“以少勝多”、表達準確是指應(yīng)清楚、明了和客觀地反映美術(shù)教育的事實。既不可以日常生活用語代替科學(xué)術(shù)語，也不可生造詞語。在此基礎(chǔ)上，追求語言生動，講求文采，做到深入淺出。那種浮華夸張。強詞奪理或言不達意、人云亦云的文風是不足取的。

三、研究成果表述的步驟

美術(shù)教育研究成果表述的主要形式是撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。從構(gòu)思到完成學(xué)術(shù)論文或研究報告，一般分為以下五個步驟：

（一）確定題目與體例

“題好一半文”說明了選題的重要性。選題應(yīng)符合以下要求：（1）富有時代精神；（2）有新意、有價值、有見解；（3）能激發(fā)閱讀者的興趣。

例如，《“開放式多無角色活動”美術(shù)教學(xué)模式的設(shè)計與實驗》②（戴立德）的論文的選題就比較符合以上要求?！伴_放式多元角色活動”教學(xué)模式是在1999年提出的，表達了作者當時對美術(shù)教學(xué)的見解，既符合素質(zhì)教育的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，又具有新意與價值，能激發(fā)其他美術(shù)教育工作者閱讀的欲望。又如，論文《弱智兒童美術(shù)教學(xué)方法的探索》（朱玨明），由于國內(nèi)對弱智兒童美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的探索還剛剛起步，因此這一選題不僅具有新意和價值，還能激發(fā)他人閱讀的欲望。

在確定體例時，應(yīng)根據(jù)實施研究時所采用的方法以及發(fā)表研究成果的場所來確定是采用學(xué)術(shù)論文還是研究報告的形式，或是兩者綜合以及多媒體形式等。

（二）擬定寫作提綱

提綱是思維的外化。通過擬定寫作提綱，把確立論點的思路用文字固定下來，使原先在頭腦中的一切變得可視而清晰。美術(shù)教育研究成果表述的形式中包含著內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式和外部結(jié)構(gòu)形式。在擬定寫作提綱時，首先按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式理順思路，然后再與外部結(jié)構(gòu)形式相匹配。當然，不同類型的表述形式有著不同的結(jié)構(gòu)形式，可根據(jù)寫作的實際情況加以調(diào)整。一般的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形式如下：

內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式為：提出問題→分析問題→解決問題。

外部結(jié)構(gòu)形式為：前言——→本文——→結(jié)論。

各種表述類型所共有的要素：主題、目的、段落、層次、關(guān)鍵詞（大小標題）。

前言提出問題

一、21世紀對美術(shù)教育提出的挑戰(zhàn)

a、社會的變化對美術(shù)教育提出的新要求；

b、美術(shù)（藝術(shù)）的發(fā)展、變化引起的“知識爆炸”；

c、教育思想的變化。

本文分析問題二、三大美術(shù)教育思潮對中國美術(shù)教育的影響

a、中國古代繪畫教育思潮的影響；

b、諸外國的創(chuàng)造主義思潮的影響；

c、美國DBAE運動思潮的影響。

結(jié)論解決問題

三、中國美術(shù)教育改革途徑

a、從終生教育出發(fā)提出美術(shù)教育的目標；

b、對應(yīng)“知識爆炸”，精選美術(shù)教學(xué)內(nèi)容；

c、與學(xué)習(xí)方法多樣化相對應(yīng)的教學(xué)方法多樣化；

d、師范教育的改革與校外教育的途徑。

表

1、《站在21世紀的地平線上》內(nèi)外部結(jié)構(gòu)的匹配③

（三）進行寫作

在擬定了提綱的基礎(chǔ)上，就可以進入正式的寫作階段了。在寫作中，要注意以下三點：

1、進行整體的謀篇布局，力求正確地反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律，做到完整、連貫、嚴密和靈活。盡量做到相并列的章節(jié)的字數(shù)應(yīng)基本相等。

2、熟練駕御語言，要簡潔不要冗繁；要質(zhì)樸不要浮華；要生動不要死板。

3、掌握常用的表達方式。根據(jù)論述需要采用立論或駁論等表達方法。對議論的要求是：論點正確鮮明；論據(jù)充實可靠；論證具有邏輯性。

（四）修改初稿內(nèi)容。結(jié)構(gòu)和文字

文章的初稿可以從兩方面進行檢查：一方面是思想內(nèi)容方面，即檢查文章的主旨是否明確，材料是否充足，觀點是否正確。另一方面是表現(xiàn)形式方面，即檢查結(jié)構(gòu)是否嚴謹，表現(xiàn)手法是否恰當，語言是否簡潔，文面是否規(guī)范。

修改的內(nèi)容主要是：完善主旨，增刪材料：調(diào)整結(jié)構(gòu)；澗色語言：檢查文面。修改的方法主要有：讀改法（用朗讀或默讀的方法來查出文章錯誤或不通順之處，然后修改）：冷卻法（寫完后放幾天后再讀，有助于發(fā)現(xiàn)寫作時沒有發(fā)現(xiàn)的諸如前后矛盾。偷梁換柱等問題，再針對這些問題進行修改）：求助法（請其他美術(shù)教育者或教育研究者閱讀，幫助發(fā)現(xiàn)自己無法發(fā)現(xiàn)的問題或不足之處，然后進行修改）。

第二篇：怎樣寫好學(xué)年論文和畢業(yè)論文

怎樣寫好學(xué)年論文和畢業(yè)論文

本科“學(xué)年論文”和“畢業(yè)論文”并無本質(zhì)上的差異，不過是論文篇幅略有不同。學(xué)年論文的字數(shù)要求在4000至5000字之間。畢業(yè)論文的字數(shù)要求在6000至7000字之間。

“學(xué)年論文”僅需提供畢業(yè)論文打印稿一份，不需要如畢業(yè)論文有開題、指導(dǎo)、修改、定稿、答辯、畢業(yè)論文教師評審小組評審成績等復(fù)雜程序。

另外，學(xué)年論文也可以與相關(guān)的專業(yè)老師聯(lián)系，請求指導(dǎo)，交流意見。

一、畢業(yè)論文的格式與寫作規(guī)范問題

每一種論文都有其特定的規(guī)范。許多學(xué)生的對學(xué)術(shù)規(guī)范還不了解，一些本科生，甚至是碩士生、博士生還在用中學(xué)作文的標準來寫畢業(yè)論文。

（一）畢業(yè)論文的格式及寫作內(nèi)容

它包括畢業(yè)論文題目及副標題、畢業(yè)論文的目錄（中英文）、論文摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、正文、結(jié)論、引文注釋、參考文獻。

畢業(yè)論文的正文部分，必須按照論文的邏輯關(guān)系，擬定各個部分和層次的大小標題。論文寫作的層次結(jié)構(gòu)劃分為“章、節(jié)、支、目、層、級”，形式上以“

一、（一）、１．、（１）”來區(qū)別標志。

正文的開始部分應(yīng)該有“引言”或“導(dǎo)論”部分，主要是梳理在課題研究方面前人已經(jīng)做過的研究或已經(jīng)取的研究成果，分析他人有哪些不同的觀點、研究方法和有價值的資料等，從而說明自己的研究與前人相比較有哪些創(chuàng)新的東西，自己的研究具有怎樣的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。

論文摘要中寫些什么？所謂摘要，就是摘錄論文中最主要的內(nèi)容，它往往要在論文初稿完成后才能歸納出來，并且要隨著論文的修改而變動；摘要中寫的內(nèi)容有：

（１）你選擇研究這個課題的緣由，即你為什么要選擇這個課題？也就是說它的研究價值，學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義在哪里？

（２）你的論文中的核心觀點是什么？

（３）你運用了哪些資料、哪些論據(jù)、哪些理論、哪些方法來證明你的核心觀點？他們之間的邏輯關(guān)系是什么？

（４）你的論文中具有創(chuàng)新價值的內(nèi)容是什么？你形成了自己的與眾不同的獨創(chuàng)性觀點？你的研究角度與他人不同？你的研究方法是前人沒有做過的？或者你做的是個案研究及得出的科學(xué)結(jié)論是別人沒有做過的？

論文摘要必須回答以上問題。

（二）規(guī)范“引文注釋”

論文注釋按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文末，以“論文注釋：”（左頂格）作為標識。論文注釋的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]，[2]，?；每一條參考文獻條目的最后均以小圓點“.”結(jié)束。

各類參考文獻及其在正文中夾注的格式及示例如下：（１）專著、論文集、學(xué)位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.頁 碼.[1] 列維·布留爾.原始思維[M].北京：商務(wù)印書館，1987.P110.[2] 馬克思.恩格斯.共產(chǎn)黨宣言[A].馬克思恩格斯選集[M].第一卷.北京：人民出版社，1972.P111（２）期刊文章

[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷（期）.頁碼.例： [3] 李醒民.哲學(xué)不是敲門磚和搖錢樹[J].學(xué)術(shù)界，2000，（1）.P112（３）論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.頁碼.例：

[4] 王旭.美國三大城市與美國現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)[A].中國美國史研究學(xué)會.美國現(xiàn)代化歷史經(jīng)驗[C].北京：東方出版社，1994.P113（４）報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）.頁碼.例： [5]楊玉圣.把書評當作學(xué)問來做[N].中華讀書報，1996-10-09（2）.P114（５）電子文獻

[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期.例：

[6]王明亮.關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/CD].http://,1998-08-16/1998-10-04.（三）規(guī)范參考文獻

參考文獻是指在論文寫作過程中作者所參考、借鑒和引用過的中外文資料，包括專著、論文集、報紙文章、期刊文章、學(xué)位論文、報告、年鑒等資料。

參考文獻類型及其標識如下：專著M、論文集C、析出文獻A、報紙文章N、期刊文章J、學(xué)位論文D、報告R 參考文獻在論文正文后面的表述，除不需要頁碼外,與“引文注釋”的寫作規(guī)格相同：

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.（四）畢業(yè)論文裝訂順序及字體要求

學(xué)校的網(wǎng)站上有畢業(yè)論文的文本模版，下載之后按照要求來寫作畢業(yè)論文。學(xué)校對封面、裝訂順序、層級標題的序號、字體的大小等都有嚴格而具體的要求。學(xué)校的規(guī)定如下：

1．封面 ：全校采用統(tǒng)一格式（見附表1），正標題使用3號黑體字居中，副標題使用4號黑體字居中（前加破折號），其他項目使用4號楷體字。

2、開題報告（見附表2）3．任務(wù)書（見附表3）4．成績評定表（見附表4）

5．目錄：另起頁；標題使用3號黑體字，“目錄”兩字中間空3個漢字字符格；內(nèi)容使用4號宋體字，要求標明頁碼，每項內(nèi)容與對應(yīng)的頁碼之間要求使用省略號分隔開。

6．中文摘要（含關(guān)鍵詞）：另起頁；標題使用3號黑體字，兩個標題各自獨 占行，居中，“摘要”兩字中間空3個漢字字符格，“關(guān)鍵詞”三字每兩字中間空1個漢字字符格；內(nèi)容使用4號宋體字，單倍行距。

7．英文摘要（含關(guān)鍵詞）：與中文摘要和關(guān)鍵詞同頁；標題使用小2號Times New Roman字體，兩個標題各自獨占行，居中；內(nèi)容使用小3號Times New Roman字體，單倍行距。

8．正文 ： 另起頁；

正文文中標題：

一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體字，獨占行，末尾不加標點

符號。

二級標題：標題序號為“

（一）”與正文字號相同，獨占行，末尾不加

標點符號。

三級標題：標題序號為“ 1.”與正文字號、字體相同。

四級標題：標題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。

五級標題：標題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。其它內(nèi)容全部使用小4號宋體字，單倍行距。9．謝辭：另起頁；標題使用3號黑體字，“謝辭”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用4號宋體字，單倍行距。

10．參考文獻：另起頁；標題使用3號黑體字，標題漢字之間無空格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。

11．注釋：另起頁；標題使用3號黑體字，“注釋”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。

12．附錄：另起頁；標題使用3號黑體字，“附錄”兩字中間空3個漢字字符格，獨占行，居中；內(nèi)容使用小4號宋體字，單倍行距。

13．封底：另起頁，空白。

二、畢業(yè)論文如何選題

畢業(yè)論文的選題，一要根據(jù)學(xué)生本人的研究基礎(chǔ)。本人曾經(jīng)做過哪些課題的研究工作，學(xué)術(shù)研究興趣是什么；二要看論文選題要是否具有開創(chuàng)性和創(chuàng)新性，具有一定的理論上和實踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。

論文選題切忌題目很大。題目過大，在寫作過程中就會發(fā)現(xiàn)自己其實很難駕馭，既沒有資料，也缺乏理論，學(xué)識也不足以承擔這樣大的選題。寫論文一定要學(xué)會大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做個案分析，做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、做一些深入實際的調(diào)查研究等。

畢業(yè)論文的題目大小應(yīng)該適度，需要注意以下幾點： 一是選題要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本專業(yè)的要求和規(guī)范；

二是題目大小適中；所謂大小適中是要根據(jù)自己的知識準備、自己的能力和寫作論文的時間等幾方面來權(quán)衡。

三是要具備“問題意識”，才能使論文具有針對性，有的放矢。所謂“問題意識”，是指這一課題研究中，前人的研究涉及哪些到問題？哪些問題還沒研究？我在論文研究中應(yīng)該解決什么問題？這一問題的解決是否具有創(chuàng)新性和研究價值？

四是要有學(xué)術(shù)意識。要分析學(xué)術(shù)界對這個問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎(chǔ)上想辦法找到一個新的研究點，這樣才會有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師、有經(jīng)驗的人進行溝通，這也很重要。

三、畢業(yè)論文如何合理運用參考資料

在寫作論文的時候，經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過程中發(fā)現(xiàn)自己很容易被資料“帶跑了”，從而導(dǎo)致頻繁更換題目。

畢業(yè)論文必須有自己的觀點。沒有自己的創(chuàng)新觀點，只是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。

如果有了自己的觀點，資料是為你的觀點作注腳，這就是“合理的引注”。另外，就是使用他人的任何研究成果包括一句話，都要標明出處，也就是規(guī)范“引文注釋”。

寫作畢業(yè)論文，必須做“文獻綜述”，也就是畢業(yè)論文中“引言”或“導(dǎo)論”中的主要內(nèi)容。

一定要反映了這個課題相關(guān)學(xué)科的相關(guān)研究材料，他人、前人在這方面已有的研究成果都是哪些？如果沒有將該課題舊有的、最新的研究文獻進行全面的了解，匆忙拿起一個題目就寫，往往是重復(fù)前人或他人已經(jīng)觀點或成果。

圖書館的圖書、電子期刊數(shù)據(jù)庫資料、互聯(lián)網(wǎng)要充分利用，根據(jù)資料檢索，要學(xué)會寫研究工作清單；學(xué)會搜集材料、做索引，要充分學(xué)習(xí)別人已經(jīng)做過的研究。只有建立在別人研究的基礎(chǔ)上，自己的研究才有可能做得扎實，論文才有可能科學(xué)嚴謹，才有可能進一步創(chuàng)新。

四、畢業(yè)論文的優(yōu)劣問題

老師面對學(xué)生的畢業(yè)論文一般會從三個方面重點考察：一是論文是否體現(xiàn)了學(xué)生的理論功底，即學(xué)科基礎(chǔ)知識；二是看論文是否體現(xiàn)作者自己的創(chuàng)造性；三是看論文寫作是否規(guī)范。如果是東抄西抄，沒有自己的研究和思考，沒有在總結(jié)前人的研究成果基礎(chǔ)上提出自己的獨特創(chuàng)見，論文寫作又不規(guī)范，則不符合要求。

在論文寫作或畢業(yè)論文答辯過程中，要做到以下四個方面的要求：

第一，看選題的重要性。選題的價值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實踐意義看作標準，看論文是否在理論上、學(xué)術(shù)上有新的發(fā)現(xiàn)，是否對某個領(lǐng)域的實踐有參考和指導(dǎo)意義。

第二，看結(jié)構(gòu)的邏輯性。整個論文的架構(gòu)是否有邏輯性、章節(jié)之間的邏輯性是否嚴密，同樣能看出學(xué)生的研究水平和研究能力。

第三，文獻是否豐富、有無重大遺漏。論文所涉領(lǐng)域的重要文獻是否都被涵蓋，以判斷作者的閱讀量夠不夠。

第四，作者的寫作水平?？次淖直硎鍪欠袂逦⒘鲿?，概念界定是否清楚等。

五、本科生畢業(yè)論文寫作及答辯時的常見問題

學(xué)生在寫作畢業(yè)論文時易犯的錯誤和最容易出現(xiàn)的問題有：

第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造的；

第二，表達不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事；

第三，以偏概全：抓不住要領(lǐng)和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點之間缺乏有機聯(lián)系。

第五，結(jié)構(gòu)不嚴密：文章的結(jié)構(gòu)，沒有體現(xiàn)論文邏輯思路上的前后關(guān)系；層次不分明，大的層次中沒有設(shè)置小標題； 第五，注釋不規(guī)范，缺少參考文獻內(nèi)容；

第六，語句不通順，句子不合語法，到處都是錯別字。

第三篇：怎樣寫好工商管理論文

怎樣寫好工商管理論文

工商管理論文的寫作，是電大工商管理專業(yè)學(xué)生的一門重要的課程。工商管理論文是用來闡述工商管理領(lǐng)域問題、揭示經(jīng)濟管理規(guī)律、公布工商管理研究成果的論說性文章。它既是人們從事工商管理科學(xué)研究的一種手段，也是進行工商管理學(xué)術(shù)交流的一種工具。

工商管理論文的寫作與其他文章的寫作一樣，要有論題、論點、論據(jù)等等。但工商管理理論文的寫作又有其自身的一些特點和要求。工商管理論文實際上是對某一工商管理問題的研究，并將研究成果描述出來。對電大學(xué)生而言，工商管理論文的寫作也是對學(xué)生工商管理相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗。工商管理論文的寫作主要包括選擇課題、搜集資料、研究他人成果、學(xué)習(xí)理論、調(diào)查研究、整理資料、分析資料、提煉觀點、撰寫文章等步驟。

—、選擇題目

選題即選擇研究課題。選題有狹義與廣義之分。狹義的選題是指選擇寫作工商管理論文的題目；廣義的選題是指選擇研究領(lǐng)域、確定科研方向。這里我們主要是指前者。

正確的選題是工商管理論文寫作的關(guān)鍵一步，工商管理論文的成敗與否，在很大程度上取決于題目的選擇。因此我們必須慎重對待題目的選擇。

(一)選題的一般原則

1、學(xué)術(shù)價值和社會急需原則。要選擇有學(xué)術(shù)價值的課題。學(xué)術(shù)價值是工商管理理論研究和工商管理論文的生命。工商管理領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價值的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新成果、新經(jīng)驗，是每個經(jīng)濟工商管理工作者努力追求的目標。學(xué)術(shù)價值體現(xiàn)在揭示規(guī)律、探求真理、促進工商管理事業(yè)發(fā)展上。因此，凡是有學(xué)術(shù)價值的課題，都應(yīng)在選擇之列。尤其是要選擇當前工商管理領(lǐng)域急需解決的重大課題。在大量的工商管理問題中，有些是關(guān)系到工商管理事業(yè)發(fā)展的重大問題；有些是某一方面發(fā)展的關(guān)鍵；有些雖是一般性問題，但與社會生活和工商管理科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)，迫切需要解決。

2．量力而行原則。選擇課題要充分考慮主觀條件與客觀條件，從

實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好、知識水平和科研能力等。選題統(tǒng)籌考慮，切不可好高騖遠，強行為之。實踐證明，勉強為之的題目，是不可能出成果的。選題不宜過大，否則會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄也不合適，選題過于小，發(fā)揮創(chuàng)造的余地很小，要取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。選題需要閱讀有關(guān)的文獻資料，需要了解研究內(nèi)容的歷史和現(xiàn)狀。所以應(yīng)當注意選擇那些能夠獲得豐富資料的課題，這將有利于工商管理科研工作的開展和高質(zhì)量論文的寫作。

(二)確定選題的途徑

每個人從事工商管理研究的基本條件都不同，因而確定選題的途徑也不同，我們必須在堅持上述選題原則的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題，才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下三種方法。

1．個人偏好法。即從自己的專長和興趣入手確定選題。工商管理理論文章大體可以分為總結(jié)實踐經(jīng)驗的文章、研究工商管理理論、政策的文章等。可以根據(jù)自己的專長和興趣進行選擇。如果自己對消費信貸問題比較有興趣，或在實際工作中從事消費信貸工作，就可以針對消費信貸中存在的問題及其原因進行分析，并提出解決的辦法。

2．尖刀法。就是說選擇問題的開口要小，選題在保證有充分的發(fā)揮余地的前提下，要盡可能小一些，小一些的問題容易說透，如同尖刀，可以插得更深一些。仍以上述消費信貸問題為例，如果籠統(tǒng)地寫如何開展消費信貸，或如何解決消費信貸發(fā)展中存在的問題，當然也可以，但顯然缺乏足夠的深度；如果僅僅寫消費信貸某一方面的問題，就較容易寫出深度來。例如，消費信貸風險防范問題、個人信貸保險問題，等等。

3．眼觀六路法。即充分利用已有的知識儲備，尤其是工商管理學(xué)科已有的研究成果，充分發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力，多方面開拓思路，從更廣的視角、更高的視點來選擇課題。選題本身就是科學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。要選擇出理想的課題，就需要調(diào)動自己的知識儲備，全方位開拓思路，進行創(chuàng)造性思維。具體可以采取以下幾種辦法：(1)延伸法，即進一步加深對某個課題的研究。如上述消費信貸問題，應(yīng)在別人已有論述的基礎(chǔ)上挖掘深度，避免泛泛而論。(2)補差法，即對

所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題往往難度比較大，但研究本身的科學(xué)價值也較大。(3)雜交法，即將其他學(xué)科的研究成果運用于工商管理學(xué)科。如將會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)運用于工商管理分析、商業(yè)銀行管理研究等。(4)比較法，即通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認識事物。如上述對消費信貸的研究，可以將發(fā)達國家消費信貸的狀況同我國消費信貸的狀況進行比較，找出差距和存在差距的原因，研究解決辦法。(5)換角度法，即對同一問題從不同的角度加以論述。如消費信貸問題，可以從銀行角度來研究論述，也可以從消費者角度來研究論述，還可以從信用制度角度加以研究論述。

二、搜集材料

搜集資料是工商管理論文寫作的基礎(chǔ)和前提。搜集資料是花時多、費力大繁瑣而艱巨的工作。要占有豐富的資料，不僅需要勤奮，還必須掌握科學(xué)的方法。

1．要圍繞自己的論題，到各種工商管理期刊、經(jīng)濟期刊、論文集、工商管理統(tǒng)計報表、工商管理年鑒、政府文件、以及其他文獻資料中搜集資料，并結(jié)合自己的論文進行必要的調(diào)查研究。

2．要對所選課題中已有的結(jié)論和材料進行分類排隊，弄清主次真?zhèn)?，以便有重點、有計劃、有目的地加以利用。經(jīng)過篩選，有的用于總論點，有的用于分論點；有的用于敘述，有的用于論證；有的加以詳細闡述，有的用于旁證補充，以使有用者適得其所，對無用者加以揚棄。

3．要對搜集來的材料在消化的基礎(chǔ)上，進行認真刻苦的研究，努力做到由此及彼、由表及里、去偽存真、去粗取精。特別是對于他人的研究成果和見解，要采取嚴肅科學(xué)的態(tài)度，合理借鑒或以此為起點開展新的研究，有時可以對他人的論點進行補充或賦予新意；有時可以對他人的某些觀點提出質(zhì)疑，通過擺事實、講道理，指出他人的不足之處；有時可以在他人成果的啟發(fā)下，把共沒有講到、沒有講充分的地方指出來，并經(jīng)自己的完善和開發(fā)，探索和開辟出新的領(lǐng)域?？傊?，在完成課題、動手寫作之前，應(yīng)盡可能地搜集、了解他人對這一課題的研究成果，以從中得到啟發(fā)。

4．做好數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)是工商管理論文寫作的重要資料，數(shù)據(jù)主要從有關(guān)的刊物、年鑒等處取得。對數(shù)據(jù)的處理主要包括：詳細列出有關(guān)數(shù)據(jù)；對某些數(shù)據(jù)根據(jù)需要進行整理和運算；保留科學(xué)的有代表

性的數(shù)據(jù)；運用圖表顯示變化的規(guī)律和在不同變化條件下的數(shù)據(jù)狀態(tài)；對數(shù)據(jù)進行必要的分析，得出正確的結(jié)論。

三、提煉觀點

一定的觀點可能在實踐中形成；也可能在占有大量材料的基礎(chǔ)上形成。無論哪種情況，觀點的形成和提煉都有一個或長或短的過程，都是對材料進行深入理性的分析、科學(xué)的綜合和反復(fù)思考的產(chǎn)物。在提煉觀點的過程中思考篇章布局。工商管理論文寫作的基本思路為：提出問題、分析問題、解決問題。安排好章節(jié)結(jié)構(gòu)，可以使文章條理清楚、觀點明確，給讀者以邏輯縝密、層次分明、渾然一體的感覺，有利于論文質(zhì)量的提高，取得良好的社會效益。

四、精心撰寫

有了新穎的觀點與豐富的材料，并不意味著就有了好文章。觀點加材料算不上理論文章。一篇好的工商管理理論文章，必須形成自己的理論系統(tǒng)，使觀點與材料高度統(tǒng)一，形成一個有機的整體。要鮮明地提出問題，嚴密地分析論證問題，科學(xué)地解決問題。

(一)提綱與寫作

提綱即文章的綱要。撰寫文章，尤其是理論文章，應(yīng)該首先編寫好提綱。提綱是撰寫工商管理論文的重要步驟，是確保文章質(zhì)量捫避免大幅度返工的基本前提。

提綱的內(nèi)容包括標題、基本觀點、大項目、中項目、小項目等。標題被視為“文眼”，是十分重要的。工商管理理論文章也應(yīng)擬好標題。工商管理理論文章的標題一般不借助于修辭手段，而是特別強調(diào)鮮明、準確、醒目地提出命題，如“匯率制度的選擇”、“國有商業(yè)銀行競爭力比較研究”等。工商管理理論文章的標題不能含蓄，更不能朦朧，而應(yīng)做到明白、具體和一目了然。基本觀點是文章論述的中心，是文章的靈魂。工商管理理論文章的基本觀點必須正確、鮮明，并力求深刻新穎?；居^點要用主題句的形式表示出來。文字應(yīng)力求簡明、準確。

大項目即上位觀點，它是基本觀點得以存在和賴以完備表述的支撐點。從行文的思路來說，大項目體現(xiàn)為從哪些方面，以什么順序來闡明基本觀點；從文章結(jié)構(gòu)方面說，大項目即全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架。編制提綱時，上位觀點要用論點句標出。

中項目即下位觀點。為了行文的順利進行，下位觀點也應(yīng)用論點句標出。

小項目即段中的一個具體材料。對于準備采用的材料，要按構(gòu)思的順序標上序號，以備使用。提綱的編寫要慎重，力求完整、縝密，切不可草率從事，否則就失去擬定提綱的意義。

提綱編寫就緒后；文章的撰寫就進人了寫作階段，即對研究成果進行具體描述階段。工商管理理論文章的寫作做到：

第一，要容易為讀者理解?！疄榇藨?yīng)觀點明確，結(jié)構(gòu)得當，敘述準確。明確的觀點來源于作者對規(guī)律的深刻而明晰的認識。如果作者自己還沒有把問題摘清楚，表述起來就不可能明確。思想上的朦朧必然導(dǎo)致文字上的含糊。耍讀者明了，作者本身必須先明了。這就需要作者苦心研究。工商管理理論文章的構(gòu)成，是一種邏輯構(gòu)成。把觀點、材料、論證有機地聯(lián)系起來，就可以表述作者的見解。但同一觀點，同一組材料、同一論證方法由于安排不同，容易理解的程度也就不同。因此，要從人們認識事物的規(guī)律出發(fā)，諸如從易到難，從概說到分說，從已知到未知等來組織內(nèi)容，安排文章的結(jié)構(gòu)，這樣就便于讀者理解。準確敘述，主要是語言運用的問題，也有思路是否明晰的問題。沒有思路的明晰，語言就不可能準確。所以，首先要把思路理順。要使語言準確、易于理解，就要盡量寫得簡潔，用詞要通俗易懂，盡量不用那些生僻、晦澀的詞語。

第二，引用要得當，注釋要清楚。為此，要講究引用與注釋的方法。引文應(yīng)注明出處，以便讀者查找與核對。

第三，表與圖的運用。應(yīng)正確地應(yīng)用與處理表與圖表與圖直觀性強，借助它們常常可以使語言文字很難表達清楚的多種要素間的復(fù)雜關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要精心加以處理，充分發(fā)揮它們的表達效果。

(二)修改與成文

好文章是改出來的。沒有精雕細刻、反復(fù)修改，就沒有好文章。修改文章時首先要審查文章的內(nèi)容，因為內(nèi)容決定形式。其次要對形式進行審查。形式反作用于內(nèi)容，沒有完美的形式，內(nèi)容就無法得到表達。修改時應(yīng)特別注意以下三個方面：

第一，中心觀點是否得到了充分論證。如果沒有得到充分論證，是觀點有毛病，還是材料不充分?，總之，要認真推敲論點與論據(jù)。第二，認真考慮形式的選用、結(jié)構(gòu)的安排是否有利于觀點充分的表述。形式不妥要重新選擇，結(jié)構(gòu)不合理要調(diào)整。

第三，精心推敲語言。語義要鮮明突出，概念要準確。

修改文章的方法有：熱處理，即初稿完成之后就進行修改；冷處理，即初稿完成后放幾天，然后再拿出來修改。一般說來，冷處理較容易找出文章中的問題。成文后，應(yīng)對稿子進行繕寫，有條件的最好要進行打印?？槍懟虼蛴『蟮母遄討?yīng)該格式正確，標點符號準確、規(guī)范、清楚，圖表美觀，數(shù)字準確。

第四篇：中心發(fā)言稿怎樣寫好論文

怎樣寫好論文

興趣是最重要的。興趣能夠讓人接觸更多該領(lǐng)域的東西，能夠讓人提出很多問題，同時驅(qū)動及時地尋找問題的答案或解決方法。我們都有許多不懂的東西，如果沒有濃厚的興趣，很多都放過去了，以后就忽略。興趣能夠集中注意力，讓人不容易疲倦，注意力越集中，記憶的效果就越好，所以要想寫好論文，就必須培養(yǎng)搞學(xué)術(shù)研究的興趣。寫論文只是為了把自己研究的成果展示給別人，為發(fā)表論文，為增加工作的籌碼而去寫論文，難免心浮氣躁，高質(zhì)量的論文難以出籠，在學(xué)術(shù)上的成就也很有限。

不要老想著創(chuàng)新。老想創(chuàng)新，提出自己的觀點，這是不現(xiàn)實的?？桃馊?chuàng)新是犯了學(xué)術(shù)上的大忌。本科生的科研還只是從事學(xué)術(shù)研究的起步階段，是積累階段，學(xué)術(shù)研究博大精深，切忌眼高手低，不要妄想在這個階段就搞出多么高深的東西。最多是寫寫綜述或是把別人的觀點從另一個角度或另一種方法表達出來。

掌握堅實的理論功底。工欲善其事，必先利其器。要寫經(jīng)濟論文，對經(jīng)濟理論一定要有相當?shù)恼莆?，因為我們考慮一個現(xiàn)實經(jīng)濟問題時，一定要把它放到一個理論框架中去考察。但經(jīng)濟理論浩如煙海，要全面掌握花一生也不足夠。需要全面有點認識，但在某一部分要掌握得很深入，了解得很透徹。如果沒有理論基礎(chǔ)，你本領(lǐng)再大也不容易寫得出一篇可取的論文。大家在買書上千萬不要吝嗇，去圖書館看書也是一個好方法，那里學(xué)習(xí)氣氛好。在看書時認真做好紀錄，俗話說“好記性不如爛筆頭”，將搜集材料過程中的精彩內(nèi)容紀錄下來，有助于寫作階段的思路延續(xù)。紀錄的方式可以是讀書筆記或資料卡片。做筆記或卡片，不僅是為防止忘卻，便于使用，而且是研究問題在聯(lián)起、比較中出思想的重要手段。不管是做筆記或卡片一定要標明出處，這樣既是尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)，也有利于鑒別與使用。我曾經(jīng)在大二上學(xué)期瘋狂地在圖書館讀書，那時候除了上課，其他的空閑時間我都泡在圖書館里，沒有休閑，沒有娛樂。而且我那時候還養(yǎng)成了一個習(xí)慣——抄書，我把精彩的內(nèi)容成段成段地抄，抄上一句的時候，我就在想

我看第一遍的時候作者接下來說的是什么，這讓我對論文語言的內(nèi)在邏輯有了很好的把握。我這個過程堅持了三個月，后來大二上學(xué)期結(jié)束的時候我在國家級刊物上公開發(fā)表了我的第一篇學(xué)術(shù)論文。那是幾年前的事了，現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，我們的生活發(fā)生了很多的改變，電腦基本上已經(jīng)普及了，看書也有了很多的方式，不再局限于圖書館了。讀書的好方法也是因人而宜，希望大家都能摸索總結(jié)一種良好的讀書習(xí)慣。

勤于練筆。寫作是一種能力。能力的提高主要靠實踐，不經(jīng)過長期反復(fù)刻苦的實踐，要想提高寫作能力，是不可能的。只讀不寫，或只講不寫，將永遠都不會寫。就象學(xué)游泳，哪怕是把許多教游泳的書讀滾瓜爛熟，如果不下水實踐，則永遠也學(xué)不會游泳。寫文章亦同樣道理。大家看一方面要多看書，另一方面要勤于動筆，寫綜述是最好的方式。不要怕寫，寫下自己的想法是完善它的好方法。你可能發(fā)現(xiàn)自己的想法在紙上會變成一團糟，這會促使你去完善它。希望同學(xué)們要敢寫、喜歡寫、多寫，就一定會逐步提高寫作能力，寫出好文章來。寫文章時，之前要深思熟慮，全局在胸，充分打好腹稿后，提起筆來，一氣呵成，放一段時間，再拿出來反復(fù)推敲，千錘百煉。無休止的修改格式而不是內(nèi)容也是常犯的錯誤，要避免這種情況。在寫作或是修改過程中，你經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己寫的句子或者段落不好，但不知道怎么修補。這是因為你自己進入了死胡同，必須回去重寫。切記腦子空洞洞時就下筆，寫寫停停、停停寫寫。有人請你為他的文章做評論不要推遲。知道別人對論文的意見很重要。你給別人幫助，別人會在你需要的時候幫助你。而且，自己也能提高。為文章寫有用的評論是一門藝術(shù)。你應(yīng)當讀上兩遍，第一遍了解其思想，第二遍看表達。當然也可以把自己的文章交給別人評價，要學(xué)會吸取有建設(shè)性的建議，為了得到建議，你要寫清楚自己的觀點，交給別人看。

態(tài)度嚴謹，行文規(guī)范。前幾天，幫助看了幾位同學(xué)的文章，大量的論文格式非常不規(guī)范，錯別字比比皆是。同學(xué)們搞學(xué)問，一定要養(yǎng)成嚴謹?shù)牧?xí)慣，一篇規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)該包括的部分、要素不能缺少，錯別字更是不能出現(xiàn)。拿去投

稿的論文尤其如此，試想一篇論文錯字連篇，編輯一定會對文章的質(zhì)量產(chǎn)生懷疑。所以大家一定要從小處著眼，嚴格要求。大家有興趣的話，可以去看看美國人唐·埃思里奇的《論經(jīng)濟學(xué)研究方法論》，經(jīng)濟科學(xué)出版社 1998 年版。這是我的導(dǎo)師在我剛讀研究生的時候向我推薦的，該書詳細地介紹了從事經(jīng)濟學(xué)研究的方法論以及學(xué)術(shù)論文撰寫的格式問題。規(guī)范的論文結(jié)構(gòu)一般應(yīng)有論文的前置部分（多數(shù)要求中英文對照）、論文的主體部分、論文的文尾三大部分構(gòu)成。前置部分主要包括標題、內(nèi)容摘要（或稱內(nèi)容提要）、關(guān)鍵詞，主體部分包括結(jié)論（或引言）、本論、結(jié)論，文尾部分包括致謝、附注說明、參考文獻。平時在練筆的時候，就要注意嚴格要求，各個要素都要寫全。決定投稿時，再根據(jù)各個期刊的具體格式和篇幅做取舍。關(guān)于各個部分的寫法，網(wǎng)上和圖書館里的很多書上都有介紹，大家可以去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我在這里就不贅述了。

對研究動態(tài)的把握、專業(yè)基礎(chǔ)的積累和邏輯思維、文字表達、分析綜合等各方面的能力，不是一朝一夕能形成的，需要長期鍛煉積累的結(jié)果。這就是為什么強調(diào)“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學(xué)詩，功夫在詩外了”。而且這些平時積累的功夫，決定著作者的寫作水平，而作者的寫作水平又決定著作者作品的傳播，這種能力必須下苦功夫。寫作是一件很苦的事情，而且是一件很寂寞的事情，你要用心去體會。最后想強調(diào)一點，大家一定要注意做到厚積薄發(fā)，不要急于求成，急功近利會制約你在學(xué)術(shù)上的發(fā)展。

中心發(fā)言稿 怎樣寫好論文

苗兒石小學(xué) 武天祥

第五篇：怎樣寫好學(xué)位論文？

怎樣寫好學(xué)位論文？

早在2005年，我國的研究生數(shù)量就已突破百萬，教育規(guī)模僅次于美國。招生規(guī)模持續(xù)擴大的同時，不可避免的是，選題要新、文獻要準、結(jié)構(gòu)要出色、語言要精彩……從開題到答辯，碩士、博士研究生的學(xué)術(shù)論文壓力越來越大。怎樣才能寫好論文？如何準備答辯？研究生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力如何培養(yǎng)和提高？讓我們也來聽聽導(dǎo)師和專家的話。

選擇合適的論文題目

林崇德說，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。有兩個問題需要重視。一要考慮學(xué)生研究基礎(chǔ)：學(xué)生曾經(jīng)做過哪些研究工作，學(xué)術(shù)興趣是什么；二論文選題要具有開創(chuàng)性，具有一定理論上的和實踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮，題目定下來，就能進入到開題。

任定成提醒，有的研究生在寫論文的時候，題目很大，但寫作過程中就會發(fā)現(xiàn)自己其實很難駕馭。所以，寫論文一定要學(xué)會大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、做一些深入實際的調(diào)查研究等。

胡智鋒指出，合適的論文題目應(yīng)是大小適度的，總的來說需要注意幾點：一是選題要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本專業(yè)的要求和規(guī)范；二是題目大小適中；三是要具備問題意識才能使論文具有針對性，有的放矢；四是要有學(xué)術(shù)意識。要分析學(xué)術(shù)界對這個問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎(chǔ)上想辦法找到一個新的點，才會有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師、有經(jīng)驗的人的溝通也很重要。

寫作論文要突出自己所做的工作

任定成說，每一種論文都有其特定的規(guī)范，只要先把研究做好了、做扎實了，論文就好寫了。理科學(xué)生寫作論文的壓力來自于要在國際上高水平刊物上發(fā)表，要產(chǎn)生一定的影響。文科學(xué)生的壓力則源于對國際學(xué)術(shù)規(guī)范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標準來寫畢業(yè)論文。要想寫好自己的畢業(yè)論文，主要應(yīng)該花費時間和精力找出可以成為比較好的研究對象的問題，然后確定適合的研究方法，通過艱苦細致的工作找出結(jié)果。在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達出自己對問題的認識和觀點，這樣才能稱為一份合格的學(xué)術(shù)論文。

合理運用參考資料的問題

在寫作論文的時候，經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運用材料？看資料的過程中發(fā)現(xiàn)自己很容易被資料“帶跑了”，從而導(dǎo)致頻繁更換題目，這又是什么原因？

胡智鋒教授說，界定引用和是否抄襲有個重要的標準就是在整體上是不是有自己的觀點，有沒有自己的立論，別人的文獻是不是作為自己觀點的一個補充和引證。如果沒有形成自己的觀點和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會有抄襲之嫌。如果有自己的觀點，資料是為你的觀點作注腳，這就是合理的引注。

胡智鋒解釋，本科生經(jīng)常出現(xiàn)被資料“帶跑“、更換題目，是因為本科生階段也是一個學(xué)習(xí)別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現(xiàn)象。其根本原因是被“帶著走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒有形成自己的一個基本的立場和觀點。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對什么感興趣。

學(xué)會做二手文獻清單、工作清單

林崇德說，文獻綜述既是主觀的又是客觀的?？陀^是因為它反映了某學(xué)科相關(guān)研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因為綜述是對前人、他人成果的總結(jié)歸納，歸納是否準確，是文獻綜述最重要的部分。我要求我的研究生文獻綜述一定要堅持兩個標準：第一，必須要有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論；第二，必須涵蓋國內(nèi)外近5年的學(xué)術(shù)成果。主張看新文獻，這樣就可以知道國內(nèi)外研究動態(tài)，把握整個研究趨勢，論文也就有了一定依據(jù)。沒有好的文獻綜述，不要寫論文，不要做研究。

任定成說，現(xiàn)在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯(lián)網(wǎng)使用起來也十分方便，只要充分利用，研究信息就會源源不斷，這就為進行研究提供了很好的基礎(chǔ)。在進行研究的時候，要學(xué)會進行研究和寫作學(xué)術(shù)論文的規(guī)范。要學(xué)習(xí)做二手文獻清單，學(xué)會寫工作清單，學(xué)會搜集材料、做索引，要充分學(xué)習(xí)別人已經(jīng)做過的研究。只有建立在別人研究的基礎(chǔ)上，自己的研究才有可能做得扎實，論文才有可能科學(xué)嚴謹，才有可能進一步創(chuàng)新。

學(xué)生要主動加強與導(dǎo)師的溝通

有人反映，現(xiàn)在學(xué)生論文水平逐年下滑，甚至有學(xué)生只用一兩天時間寫論文，草草了事。

胡智鋒說，現(xiàn)在學(xué)生普遍水準不高的狀態(tài)，導(dǎo)師應(yīng)該也有一定責任，盡管導(dǎo)師負擔大壓力重，但既然招收了學(xué)生就應(yīng)該負起責任來，督促、監(jiān)督、給學(xué)生加擔子來敦促學(xué)生好好做論文。

林崇德說，導(dǎo)師要把握學(xué)生論文寫作中的每個細節(jié)。我的研究生在第二個學(xué)期（一年級）開題。我認為早開題能夠讓學(xué)生對論文的研究早動手，便于接下來的論文指導(dǎo)。導(dǎo)師還要把握學(xué)生內(nèi)心的動態(tài)，了解學(xué)生的切實困難。學(xué)生的論文好壞，取決于導(dǎo)師的要求和引導(dǎo)。

科學(xué)安排才能分散壓力

胡智鋒自己帶了很多研究生，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人確實不容易，面臨工作、學(xué)業(yè)、感情、生活等很多壓力，所以他建議學(xué)生應(yīng)該在這種激烈的競爭中學(xué)會科學(xué)安排時間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識。

胡智鋒總結(jié)自己帶研究生的經(jīng)驗說，首先，在學(xué)生進門之時就要給他畫好三年或兩年的 “大藍圖”，做好規(guī)劃，告訴他們可能需要什么時間、多少時間用于學(xué)業(yè)、實習(xí)、找工作和處理個人生活問題。第二，進行階段性的檢查，督促這一階段學(xué)生應(yīng)該在做什么、下一階段應(yīng)該去做什么。第三，提前安排一些事情，比如說實習(xí)。不能在快畢業(yè)時一邊忙實習(xí)一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學(xué)安排不科學(xué)，前兩年閑著，最后一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。

怎樣順利通過答辯?答辯前應(yīng)怎樣準備，怎樣介紹自己的論文效果最好？ 胡智鋒說，論文答辯是學(xué)生水平、能力、人格等的綜合考驗?？偟膩碚f最重要的是水平＋態(tài)度＋要點。我的經(jīng)驗就是讓同學(xué)合上自己的論文，撇開它，把自己當成一個評委，來對這個論文提問，回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個問題。其實答辯不是重復(fù)論文內(nèi)容，而是把論文放在一個大盤子里看它的意義和價值。在介紹論文時如果要達到好的效果，也要緊緊圍繞這三個問題，不要跑題。

答辯老師最看重的幾個要點

林崇德說，評委老師會從三個方面重點考察：一是理論功底，即學(xué)科基礎(chǔ)知識；二是創(chuàng)造性；最后，看文章是否自己獨立完成。

胡智鋒說，評委老師首先會看選題的重要性。選題的價值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實踐意義看作標準，看論文是否在理論上、學(xué)術(shù)上有新的發(fā)現(xiàn)，是否對某個領(lǐng)域的實踐有參考和指導(dǎo)意義。第二，看結(jié)構(gòu)的邏輯性。看整個論文的架構(gòu)是否有邏輯性、章節(jié)之間的邏輯性是否周嚴，能看出學(xué)生的研究水平和研究能力。第三，看文獻是否豐富、有無重大遺漏?？凑撐乃骖I(lǐng)域的重要文獻是否都被涵蓋，以判斷閱讀量夠不夠。第四，看作者的寫作水平?？次淖直硎鍪欠袂逦?、流暢，概念界定是否清楚等。

答辯中最容易犯的錯誤

胡智鋒提醒，學(xué)生在答辯中最容易犯的錯誤和最容易出現(xiàn)的問題有這樣一些：

第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造；

第二，表達不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事； 第三，以偏概全：抓不住要領(lǐng)和主要問題；

第四，邏輯混亂：概念之間、觀點之間缺乏有機聯(lián)系。