第一篇：“‘學(xué)本式’卓越課堂”背景下小學(xué)中段學(xué)生自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)型多媒體課件實(shí)踐研究計(jì)劃

“‘學(xué)本式’卓越課堂”背景下小學(xué)中段學(xué)生自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)型多媒體課件實(shí)踐

研究課題計(jì)劃

（2013—2014年度第二學(xué)期）樹人景瑞小學(xué) 王耿斌

一、指導(dǎo)思想

以《沙坪壩區(qū)中小學(xué)“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》為引領(lǐng)，使課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，協(xié)助課題組在活動(dòng)中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，將該階段的工作做得更加精細(xì)一點(diǎn)，特做課題研究計(jì)劃。

二、總體目標(biāo)

在區(qū)進(jìn)修學(xué)院及學(xué)?？蒲胁块T的引領(lǐng)之下，學(xué)校課題組成員進(jìn)一步深化“‘學(xué)本式’卓越課堂”課程改革，進(jìn)一步完善以校為本的研討模式，嚴(yán)格執(zhí)行《沙坪壩區(qū)中小學(xué)“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》及課題工作計(jì)劃，有目的、有步驟地組織課題實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行課題研究，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)的多邊互動(dòng)，營造和諧共生的課堂教學(xué)模式。與此同時(shí)，在課題實(shí)驗(yàn)過程中，也將進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高教師實(shí)踐與反思的能力。

三、具體要求

1．加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與心得體會(huì)（過程性材料須按照沙區(qū)成長課題結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)及操作方法）。

2．制定學(xué)期研究方案。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3．加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對本

課題研究的具體內(nèi)容，及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4．課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

5．成長課題組成員要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

6．成長課題組成員要結(jié)合課題研究的情況，積極且精心撰寫一篇課題研究論文。論文要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊，抄襲他人論文。

7．成長課題組成員要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料。

四、具體工作安排

二月份：

1.制訂《“‘學(xué)本式’卓越課堂”背景下小學(xué)中段學(xué)生自主學(xué)習(xí)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)型多媒體課件實(shí)踐研究課題方案》及2013年—2014學(xué)年第二學(xué)期（課題初步探索階段）工作計(jì)劃；

2.召開課題組成員會(huì)議，明確本學(xué)期研究任務(wù)； 3.課題研究課堂公開教學(xué)及評議； 三月份：

1.組織成員理論學(xué)習(xí)及觀看教學(xué)視頻； 2.課題研究課堂公開教學(xué)及評議。四月份：

1.聘請區(qū)進(jìn)修學(xué)院科研部門領(lǐng)導(dǎo)下校指導(dǎo)工作； 2.組織成員理論學(xué)習(xí)及觀看教學(xué)視頻；

3．組織課題組教師進(jìn)行集體備課、集體制作多媒體課件； 4.課題研究課堂公開教學(xué)及評議。五月份：

1.組織成員理論學(xué)習(xí)及觀看教學(xué)視頻；

2.撰寫聽課心得，上交一篇案例、教學(xué)設(shè)計(jì)或論文； 3.課題組優(yōu)秀論文、案例展評及匯編； 4.組織課題組教師錄制微課堂視頻。六月份：

1.課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議； 2.撰寫個(gè)人課題研究實(shí)驗(yàn)總結(jié)； 3.課題結(jié)題；

4.做好學(xué)期課題資料總結(jié)及歸檔。