第一篇：人物外貌特寫

特定場合下人物的個性化外貌描寫

——小學(xué)五年級第五單元作文教學(xué)之一

——劉碧華

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進行人物外貌描寫，熟練掌握外貌描寫的幾種方法。

2、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫人物外貌就要抓住具有個性特點的來寫，寫出不同人物的個性化外貌。進一步解決學(xué)生寫人物外貌抓不住特點，無法寫出個性的現(xiàn)狀。教學(xué)重、難點：

寫出不同人物個性化的外貌，并能在不同的場合恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示新課

1、做游戲：猜猜他們是誰？并用一句話為人物配音。

（1）只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

（2）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

（3）.兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心比比干多一竅，病如西子勝三分。（林黛玉）

（4）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（王熙鳳）

游戲小結(jié)：我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象

2、導(dǎo)入：同學(xué)們，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色，走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現(xiàn)。面對如此美麗的生活，我們該如何拿起手中的筆，把它們形象地呈現(xiàn)在人們面前，畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。今天，我們一起來學(xué)習(xí)寫作中的一種重要方法——生動的外貌描寫。（板書課題：外貌描寫）

3、回憶以前你學(xué)過的外貌描寫的方法，你覺得外貌描寫可以怎么描寫，從哪些方面來描寫，在作文的什么地方描寫？（學(xué)生自由談話）

4、出示漫畫，讓學(xué)生觀察，看能給你什么啟示？

5、出示本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，補充完課題。（特定場合下人物的個性化外貌描寫）

二、范例對比，學(xué)習(xí)方法

思考一：我們描寫人物外貌可以從哪些方面去描寫呢？ 范例學(xué)習(xí)：

1、容貌描寫。她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆艷麗的海棠花。

２、身材描寫。別看他身材矮小，跑起來，雙腿像踩著風(fēng)火輪似的，箭一般地向終點沖去。他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。

３、衣著描寫。

⑴ 小明頭戴柳條編成的帽圈,上身穿著藍白道的?；晟?下身穿著深藍色的短褲,手拿小木槍，悄悄的藏在樹后。(2)含含對著穿衣鏡,系上白汗衫的鈕扣,戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵,低頭看看潔凈的白網(wǎng)球鞋,高興地背起書包，跨出家門,向?qū)W校走去。

總結(jié)：人物外貌描寫可以描寫人物的：（板書）

身材:高、矮、胖、瘦 容貌:面容長相,五官等 衣著:穿著打扮 表情:喜、怒、哀、樂

思考二：在什么場合描寫人物的外貌呢？

1、回顧本單元我們學(xué)到的人物外貌描寫及描寫人物外貌的方法。（CAI）

句子一：我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。

句子二：轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……

句子三：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。

句子四：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上了，立刻又陷入了忙碌……

句子五：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

這些外貌描寫給你什么啟示？（外貌描寫應(yīng)該穿插在文章的每個環(huán)節(jié)需要的地方）

2、⑴、在文章開頭概括介紹人物的外貌。

如：我的伙伴徐晨長得虎勢，身高一米五二，身材粗壯；圓臉龐，濃眉大眼，鼻梁微隆，說話脆生，辦事利索。

⑵、在人物出現(xiàn)時描寫外貌。

如： 我走在回家的路上，忽然聽到有人叫我。尋聲望去，雪雯朝我跑來。她身材苗條，臉龐白皙，柳眉大眼，穿著俏麗。兩年不見，她長得更秀氣了。

⑶、在介紹人物時描寫外貌。

如： 小旭，告訴你，搬家前我有個非常要好的同學(xué)叫王芳。她長得清秀，細眉微挑，一雙杏眼，說話甜潤。我倆是同桌，又是鄰居。我有了困難她幫助我，她取得成績我祝賀她，我倆像親姐妹一樣。

⑷、在想像中描寫人物的外貌。

如： 晶晶從我們這個地區(qū)搬走已經(jīng)兩年了。他的音容笑貌依然給我留下深刻的印象：濃黑的頭發(fā)，寬闊的前額，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，說話有點口吃的憨態(tài)。現(xiàn)在他可能又長高了，又壯實了。

三、操練擂臺，鞏固提升；

1、病文診斷：

2、根據(jù)提供的場景描寫人物外貌：

3、游戲猜猜他是誰？

4、寫一篇寫人的記敘文。

要求：要能運用一種或多種人物描寫方法； 一定要有人物的外貌描寫；題目自擬。500字以上。

四、互評對比，總結(jié)心得。

第二篇：如何寫好人物特寫

怎樣寫好特寫

特寫，最初是電影藝術(shù)領(lǐng)域中的一個術(shù)語。本意是指電影中突出地拍攝人的面部或其他局部，一個物品或其局部的鏡頭。特寫鏡頭呈現(xiàn)在銀幕上，可以造成強烈的視覺沖擊和清晰的視覺形象，獲得突出和強調(diào)的效果。

特寫作為一種新聞報道文體，是指用特寫鏡頭的手法，通過形象描繪來再現(xiàn)現(xiàn)實生活中富有特征的片段，給讀者留下鮮明而深刻的印象。

[特寫的主要特點] 與一般的新聞報道比較，特寫有以下三個主要特點：

－現(xiàn)場感－

特寫在報道新聞事實時，特別強調(diào)用描寫的手法去再現(xiàn)報道對象。通過精心的描繪，渲染氣氛，使其達到情景交融，使人如臨其境、如聞其聲、如見其人。

特寫的現(xiàn)場感，首先是來自記者的現(xiàn)場觀察。一般新聞報道的材料來源，主要是由記者訪問得到的，而特寫的采訪則特別強調(diào)記者的現(xiàn)場觀察，強調(diào)第一手材料的獲取。沒有現(xiàn)場觀察，記者是無法寫出特寫來的。所以，在不少的特寫中，我們都可以感受到記者觀察活動的存在。

其次，具體的描寫也是產(chǎn)生現(xiàn)場感的重要手法。一般報道以敘述的手法來報道事物的基本情況，特寫則必須對報道對象的具體狀態(tài)作真實的再現(xiàn)。如關(guān)于水下潛艇發(fā)射火箭的報道：“記者從直升飛機上俯瞰。只見火箭噴出的桔紅色火焰，把藍天、碧海染得金碧輝煌。巨大的氣浪壓迫升騰的水柱綻開來，猶如一朵盛開的碩大雪蓮?！睂崨r描繪得栩栩如生。

－局部化－

特寫就是要對報道的某些局部作突出的、重點的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時間上來說，局部化意味著對生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動中取靜，以靜寫動，讓人們通過一個典型的鏡頭，一個畫面，獲得對其前前后后經(jīng)過的了解。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來說，局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細節(jié)。如《經(jīng)濟學(xué)家趕集》中寫薛暮橋在市場上買魚買挖耳勺的細節(jié)，以小見大地表現(xiàn)了自由市場的經(jīng)濟活力，便民利民，大受歡迎。

－可視性－

特寫由于借鑒了影視手法，將對象鏡頭化，所以能產(chǎn)生很強的可視性，人們常把它稱為“視覺新聞”。穆青在《學(xué)會寫視覺新聞》中說：“所謂視覺新聞，無非是形象化、立體化，有典型細節(jié)、生動的畫面，讀來有聲有色，使人能夠具體地、形象地看到你所報道的事實的真面貌。這樣，我們的新聞就可以克服枯燥和概念化的缺陷，更好地適應(yīng)今天這個電視發(fā)達的時代?！?/p>

通過描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫面。這其中，關(guān)鍵在于描寫必須寫形傳神。這個“神”，就是報道對象的個性、它的特色、它的本質(zhì)特征。不抓住這些，即使用大量的筆墨去細描一些外在的東西，簡單地追求形似，也是無法產(chǎn)生出電視報道的視覺效果的。所以，特寫必須以“神似”來取勝。

[特寫的種類]

按篇幅長短來劃分，特寫可分為特寫性消息和特寫性通訊兩類。

按報道對象來劃分，特寫可分為人物特寫和場景特寫兩類。大多數(shù)情況下，人們習(xí)慣于這類劃分法。

－人物特寫－

人物特寫以人物為特寫對象，要求繪聲繪色地再現(xiàn)人物的某種行為或行動，并透視其思想境界；或者是通過對人物活動的展示，揭示人物活動的社會環(huán)境，以此來解釋人物行為的時代依據(jù)，折射出整個時代的特征。請看《小記者走訪人大代表》（中國教育報1999年3月10日）

本報訊 日前，北京109中學(xué)的3名小記者來到北京飯店采訪人大代表——香港立法委員會主席范徐麗泰女士。

進入接待大廳，小記者向范徐麗泰女士敬獻了鮮花，范徐麗泰女士愉快地接受并真誠地說：“謝謝你們?！?/p>

小記者事前知道范徐麗泰女士不僅是人大代表，同時也是一位好媽媽。她們對范阿姨把自己的腎臟移植給自己的女兒的事深為感動。當(dāng)小記者問及此事時，范徐麗泰女士說：“這件事其實沒什么說的。不就是自己身上缺少了一個零件嗎？”她邊說邊笑。小記者要求范阿姨詳細介紹一下給女兒移植腎臟的事情。范徐麗泰女士詳細介紹了事情的經(jīng)過。她的每一句話、每一個眼神、每一個舉動都蘊含著偉大的母愛。小記者聽了很感動。小記者還向范阿姨詢問了關(guān)于家長和孩子兩代人如何溝通的問題。范徐麗泰女士說：“當(dāng)家長的要給孩子一個空間，讓他們自己去闖；當(dāng)孩子的要知道，家長永遠是關(guān)心和支持你們的?！?/p>

采訪結(jié)束后，3名小記者和范徐麗泰女士合影留念。4點整，范徐麗泰女士急忙又去參加下午的人大分組討論會了。

這條人物特寫，焦點對準(zhǔn)范徐麗泰身上所蘊含的偉大母愛。重點抓住了范徐麗泰向小記者談給女兒獻腎的事，一問一答幾句話，充分展示了這位人大代表的愛心。

－場景特寫－

場景特寫重在攝取新聞事件中最典型、最集中、最感人的場面，通過再現(xiàn)場面的特色、規(guī)模、氣氛等，完成對整個事件或社會風(fēng)貌的把握。比起其他報道形式來，特寫在場景的再現(xiàn)上有著不可替代的優(yōu)勢，最能產(chǎn)生畫面般的可視感。請看《侗家?guī)宰h實事》：

3月柳州，龍?zhí)逗希∮赇罏r。廣西壯族自治區(qū)副主席李振潛與衛(wèi)生部長陳敏章信步走近山坡上的一幢侗家“竹樓”。

竹樓墻上有副對聯(lián)，上聯(lián)是“男女有別來此行方便需認清去向”；下聯(lián)是“大小均可入內(nèi)得輕松請注意衛(wèi)生”；橫批“輕松山房”。

兩人都笑了，原來這是公廁。身兼全國愛衛(wèi)會副主任的陳敏章說：“這聯(lián)寫得風(fēng)趣。不知‘內(nèi)容’怎樣？進去看看?！?/p>

進至廁內(nèi)，陳敏章連聲稱道。認為它清潔，處理污水得當(dāng)，地方政府為少數(shù)民族辦了很好的實事，既解決了實際問題，又有遠見。

陳敏章還說，廁所問題不是小事。腸道傳染病的發(fā)生和流行，與糞便、污水的處理極有關(guān)系。??柳州從教育、引導(dǎo)、支持入手解決衛(wèi)生習(xí)慣問題，就值得提倡。

這篇場景特寫，鏡頭對準(zhǔn)一侗家公廁。特別是對一幅對聯(lián)作了特寫。一個小鏡頭，人、事、景三者渾然，氣氛幽默，趣味盎然。同時，透過這一畫面，我們又可看到一個關(guān)于人的生存的大主題。以小見大，正是特寫之妙處。

[特寫的寫作]

－加強描寫的生動性－

特寫是一種描繪性的新聞報道。寫作中應(yīng)以生動、準(zhǔn)確而富有動作感、立體感的描寫為基礎(chǔ)。要做到這一點，要求記者在描寫中能準(zhǔn)確地抓住對象的關(guān)鍵點并成功地表現(xiàn)這個關(guān)鍵點。加強描寫的生動性，還要努力把握對象的神韻和動感，以加強特寫的可視性，造成敘事如畫的效果。請看李普的人物特寫《漫畫孫殿英》對俘虜軍官孫殿英這一奇特人物的描寫：“穿著草綠嗶嘰服，骨瘦如柴，臉色慘白，原來是一個很久沒有見過陽光的鴉片煙鬼。他的美式大蓋帽是紫紅色的，和別人的不同，不知是蔣軍美化以后部隊長官的特殊標(biāo)幟，還是這只是把他的臉色襯托得更加怕人。我看見他的時候，他正患感冒，縮在炕上呻吟，還悻悻然發(fā)了蔣介石兩句牢騷，埋怨蔣沒有積極救援他。然后就躺在炕上大聲哼叫起來?？粗@種可笑的樣子，我腦子里忽然涌出一幅漫畫來。這個鴉片煙鬼，頭上還戴著那頂美式帽，點綴著岡村寧茨和蔣介石的委任狀和嘉獎令。那么半封建的特點有了，半殖民地的特點也有了。作為這個社會沒落階級的一個代表，他正在人民解放軍的戰(zhàn)俘營里哀吟著，這不是一個很有意義的鏡頭嗎？”

正是靠這些生動的描寫，讀者便能感受到仿佛是一幅栩栩如生的“漫畫”。

－力求特寫的透視力－

特寫是描寫性報道，但不是為描寫而描寫。優(yōu)秀的特寫不僅再現(xiàn)報道對象，而且要幫助讀者透過畫面的“形”去把握時代、社會的“神”。《經(jīng)濟學(xué)家趕集》即是這方面的范例。記者對薛暮橋趕集的描述具體形象、生動活潑。他先是“興致勃勃地擠進人群，東瞧西看，問這問那”。見到賣鮮魚的，他也買一條，一邊付錢一邊還說：“看來還是兩個市場好?！辟I完魚，又買了搟面杖，還花了三分錢買下一早就想買下而買不著的挖耳勺。從這些描述中可以看出，農(nóng)副市場是熱鬧繁華的，貨物是琳瑯滿目的，在國營市場買不到的東西這里可以買到。寫經(jīng)濟學(xué)家薛暮橋?qū)κ袌龅目隙?、支持，實際上宣傳了農(nóng)副市場的作用。

力求特寫的透視力，實際上就是要求記者看問題的眼光不能停留在事物的表面，要透過表面看實質(zhì)，深入挖掘報道的主題。如《侗家?guī)宰h實事》，寫的是衛(wèi)生部長陳敏章等人參觀侗家公廁，作者著意開掘“小事”所蘊含的意義，特別是著重地報道陳敏章的談話，如地方政府為少數(shù)民族辦實事的問題、廁所與人類生存的關(guān)系、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與老少邊窮地區(qū)廁所問題的比較等等，突出地表現(xiàn)了國家和地方政府無微不至地關(guān)心人民群眾生活，為少數(shù)民族群眾辦實事的一貫精神。

－注意情景交融，在生動的描繪中著上作者的感情色彩－

注意情景交融，這是描寫尤其是場景描寫時一個重要的要求。情景交融，即記者的主觀情感與報道對象情感的溝通。記者在思想情感上要和人民群眾息息相通，愛人民之所愛，恨人民之所恨，感情充沛，愛憎分明。特寫要以生動的畫面去感染讀者，記者自己不動感情是不行的。老記者閻吾，寫過《我軍橫渡長江情景》、《戰(zhàn)后諒山》等著名特寫，被人稱為“情景記者”，他的作品字里行間處處流露著真實感。像《我軍橫渡長江情景》，全文洋溢著我軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的激情和勝利的喜悅。這與閻吾的感情是分不開的。他回憶這篇特寫的采寫情況時說：“我為這歷史大進軍的雄偉場面所激動，胸中充滿著豪情壯志??我心里熱呼呼的。我想，中國人民多少年的冤仇，這下子要徹底清算了，我們要直搗南京，摧毀蔣家王朝，我一定要把這個歷史鏡頭報道給中國人民，報道給全世界人民。”所以，好的特寫不但能造成強烈的可視效果，更重要的是還撼動著讀者的心靈！

第三篇：人物特寫攝影技能

人物特寫攝影技能

秒殺“某局”人物特寫技能 “波濤洶涌”的《武媚娘傳奇》剛剛播到一半，正當(dāng)廣大人民群眾看得垂涎三尺的時候，沒想到半路卻殺出了一個廣電總局，幾剪刀就把武媚娘性感的身材剪成了大頭貼。難道廣電總局的領(lǐng)導(dǎo)們也深諳人物特寫之道？其實沒那么簡單。1/250s f/1.4 iso100 焦距50mm拍好人物特寫是人像攝影里必須get的一項技能。大部分人認為，人像特寫最直觀的拍攝方法就是讓人物面部充滿畫面，其實這只是最初級的理解。有時候，適當(dāng)?shù)牧舭?，模特情緒的調(diào)動，別出心裁的構(gòu)圖角度，以及道具的參與，都會讓看似單調(diào)的畫面變得更加豐富。1/3200s f/2.5 iso100 焦距50mm

一、眼神都說眼睛是心靈的窗戶。一張好的人物特寫照片，眼睛應(yīng)該是表達所有情感的焦點。一個眼神可以表達很多復(fù)雜的含義。在電影里，很多表現(xiàn)內(nèi)心情感的片段都是通過眼神的特寫來演繹的。

1、讓模特直視鏡頭，不一定非要是正臉，四分之三的角度，可開啟機內(nèi)的構(gòu)圖線輔助構(gòu)圖，再搭配肩部和手部的動作，看起來就不會那么單調(diào)了。1/250s f/1.6 iso100 焦距35mm2、不要因為是突出眼神的特寫，就讓構(gòu)圖塞得滿滿的，那樣不科學(xué)！在構(gòu)圖時適當(dāng)留白融入周圍的環(huán)境氛圍，照片的色彩會顯得更豐富耐看。想拍好人物特寫，就應(yīng)該學(xué)會把環(huán)境作為畫面的一個重要組成部分，以環(huán)境氛圍烘托出人物，用環(huán)境表達出人物的內(nèi)心及個性。1/2000s f/1.4 iso100 焦距50mm3、當(dāng)模特的眼睛與鏡頭沒有交流時，可以讓模特的視線保留一些想象空間，使眼神成為構(gòu)圖的延伸。切忌不要讓眼神望出去的方向就是構(gòu)圖邊緣。1/250s f/1.6 iso100 焦距35mm4、值得一提的是“眼神光”。在人像攝影中，“眼神光”是使人像特寫變得生動、有交流感所必不可少的元素之一?？墒钱?dāng)一個人外出拍攝時，沒有反光板或者離機閃補光該怎么辦呢？跟小伙伴們分享一個小訣竅：讓模特注視著視線范圍內(nèi)的天空、燈光或者白色反光物體，只要位于被拍攝者面前并且亮度足夠，光線就會反射到模特眼睛里，出現(xiàn)反光點，從而構(gòu)成“眼神光”。這樣不用打反光板，眼神光也棒棒的，甚至比反光板更自然。1/1000s f/1.4 iso100 焦距35mm

二、光影運用光是攝影的生命，好的照片更是離不開美妙的光影，而人像攝影對于光的運用尤其重要。在戶外拍攝時，因為正午的太陽是直射，會讓頭頂容易過曝，或者讓鼻尖覆蓋上一層難看的高光，睫毛和頭發(fā)亦會在臉上投下難看的影子，后期PS也比較麻煩，所以一般來說，上午8-11點和下午3點到日落前，都是不錯的拍攝時間。因為這兩個時間段的陽光相對比較柔和，光的角度也相對較低，能夠照亮拍攝主體的大部分位置，當(dāng)陽光變得柔和拍攝人物時候，即使迎著陽光拍攝時也不會感到刺眼。

1、下午3點后的陽光角度更加傾斜，逆光拍攝側(cè)臉時人的輪廓會有一圈光邊，膚色看起來更加通透。1/160s f/2 iso100 焦距85mm2、下午4點多鐘拍攝側(cè)逆光很容易勾畫出人物面部的高光，人物的整個臉型會顯得更加立體。此時我們可以選擇點測光模式，以人臉為基準(zhǔn)來測光。1/250s f/2.5 iso100 焦距50mm3、在樹林里拍攝逆光時，可以利用透過樹梢的光線，適當(dāng)收小光圈，讓樹林稀稀疏疏光影變成朦朧的光斑。1/250s f/1.4 iso320 焦距35mm4、太陽落下前半小時是拍攝大逆光的好時機，合理地利用沖光會讓畫面更加的朦朧、夢幻。拍攝時用85mm、50mmm或者35mm焦段會比較好，越廣的鏡頭越容易沖光。但考慮到拍人物特寫，不宜太過于變形，所以個人常用50mm鏡頭。因為沖光可能從取景器里看不清模特的表情，所以拍攝前一定要和模特溝通好想要的感覺。1/320s f/4 iso100 焦距85mm5、合理地利用陽光，讓植物或者道具，在臉上留下美麗的光影。1/3200s f/2.5 iso100 焦距50mm6、在破舊的建筑里借用弱光落在人物臉上來拍攝。這個時候測光就顯得特別重要，如果畫面偏暗，我們可以通過增加曝光補償來獲得曝光得當(dāng)?shù)漠嬅妗?/500s f/1.8 iso100 焦距50mm7、利用燈串或者臺燈的點綴，讓室內(nèi)單調(diào)的光源增加層次感。1/25s f/2 iso100 焦距35mm8、暖色的臺燈和冷色的襯衣形成的撞色，臺燈發(fā)出的光映出人物鼻子的輪廓以及衣服的質(zhì)感，這些元素的結(jié)合讓室內(nèi)原本單一光線的畫面變得不那么單調(diào)。1/60s f/1.4 iso800 焦距35mm

三、道具搭配

1、當(dāng)陰天或者室內(nèi)拍攝而沒有更好的光影可以利用時，我們可以用一些簡單的道具來搭配人像特寫的拍攝。1/250s f/2 iso100 焦距50mm2、拍攝特寫我們的對角點通常會選擇眼睛，通過肢體的延展性來拍攝，可以讓畫面更加富有層次，而大光圈定焦的虛化效果讓模特的眼神更加抓人。1/250s f/2 iso100 焦距35mm1/60s f/1.8 iso160 焦距50mm

四、局部的美

1、使用大光圈可以拍攝到朦朧虛化的小景深，更好的突出主體。有時候把焦點放到人物身上別的地方，也許會得到意想不到的效果。局部人像攝影拍攝時，構(gòu)圖一定要保持簡潔的背景以及干凈的畫面，光線也要盡可能的簡單、柔和。1/200s f/1.4 iso320 焦距35mm2、對焦在眼睛和發(fā)梢，體現(xiàn)少女的柔美。1/250s f/1.6 iso400 焦距50mm以上就是我分享的人物特寫拍攝的心得，但最重要的是拍攝前一定要多和拍攝對象溝通，了解她們內(nèi)心的想法，和拍攝對象解除陌生感，這樣才能拍出生動自然不呆板的好照片。

第四篇：人物外貌描寫

人物外貌描寫

切入內(nèi)容：小游戲“猜猜他是誰”。（教師朗讀如下一段人物外貌描寫的片段，學(xué)生聽完后猜）

只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾，提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來。

（請同學(xué)回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？）

只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。

外貌描寫也稱肖像描寫，即對人物的外貌特征（包括對人物的長相、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，加深讀者對人物的印象。

我來印證一下: 弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。一笑起來，紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒上學(xué)的緣故吧，弟弟像個撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。（這段話抓住了弟弟的身材、長相、性格來寫。）第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時，按從上到下的順序?qū)憽Ｒ部梢韵染植吭僬w。

我的妹妹長得很可愛。她已經(jīng)3個月了。前幾天是我妹妹的百天紀(jì)念日，我媽開著車抱著寶寶妹妹去“愛你寶貝”照了幾張照片。我的妹妹長著一雙小而亮晶晶的眼睛，臉鼓鼓的，嘴顯得特別小。她有一對可愛的耳朵，一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著。你瞧！那肉嘟嘟像小饅頭似的小腳，可愛極了！我愛我的妹妹。（可愛、漂亮）

李云是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。（聰明、可愛）

第二招：抓住外貌中最主要的特征

例一：他個頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。

提問：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟兀?/p>

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。建 議：進行有特點的外貌描寫。

上面的例子告誡我們，寫一個人必須抓住外貌特征，（板書）所謂特征指的就是我有你沒有，或者大家都有但是我比較突出，總之特征就是于總不同之處，寫一個人的特征出來，讓認識他的人一聽就知道他是誰，讓不知道的人在見到這個人之后能馬上認出來他是誰，不要面面俱到。

例二：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過。

點評：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動。猜猜他是誰？

1.只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

（）

2.他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，現(xiàn)出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出產(chǎn)出一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

（）

3、他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（）描寫對象：臉：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、牙齒、皮膚、胡須、發(fā)型、神情、裝飾

提問：

電視劇《神雕俠侶》中的楊過的特征是——獨臂。

神話故事中二郎神的特征是——三只眼。

醫(yī)生的外貌特征是——總是穿著白大褂。

生生互動：“你問我來答”（一位同學(xué)說出一個有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說出他的外貌特征。）

引導(dǎo)：如舞蹈演員的腿較粗而四肢修長；

舉重運動員往往比較壯實；

警察、乞丐、消防隊員、學(xué)生自己??

找出他的特點

他的臉又圓又大，一笑起來，眼睛瞇成一條線，臉上的肉堆得像“面團”，整個看起來像一個慈眉善目的“彌勒佛”。

他的臉又長又尖，一笑起來，兩條眉毛像一個八字整齊的掛在臉上，整個看起來像個愁眉苦臉的“苦瓜”。

第三招：凸顯人物性格和情感

進行人物外貌描寫時要注意反應(yīng)出人物的性格特點。

同學(xué)們對得這些人是怎樣的印象呢？

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（害羞但天真、活潑）

她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭，塌鼻梁，穿件紅底白點小外套，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活潑、滑稽、逗人）第四招：巧用修辭

妙用修辭——比喻、夸張、排比、引用等 你能舉幾個例子嗎？

妙用修辭：

1、妹妹今年七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍底的褲子，胖墩墩的，像個小冬瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫做小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅。

1、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的頭發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來刨花。

2、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像無根胖墩墩的香腸。

3、馮成是我們班的同學(xué)。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。為此，同學(xué)們送他個外號——大鈴鐺。說來也巧，從二年級到現(xiàn)在，馮成每天給班里的教室開門、鎖門，也像一個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。實戰(zhàn)——妙用修辭

原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。改：你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里才撿出來似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。

他個兒高高的，長得很瘦。

她很愛笑，一笑起來，就會露出潔白的牙齒。

我來試一試：題目：我的同學(xué)

要求：觀察班級里的同學(xué)，選擇一個作為描寫對象，運用所學(xué)知識，描寫他（她）的外貌。3 50——100字。寫完后，讓你的同桌猜猜他（她）是誰。人物外貌描寫的詞語

〔頭發(fā)〕

白發(fā)蒼蒼 滿頭銀發(fā) 兩鬢染霜 頭發(fā)烏潤 蓬松的短發(fā) 頭發(fā)稀疏

滿頭青絲 披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 披頭散發(fā) 蓬頭垢面

〔眼睛〕

丹鳳眼 三角眼 斜白眼 斗雞眼 細瞇眼 單眼皮 雙眼皮 眉青目秀

濃眉打眼 明眸皓齒 眉梢細長 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽閃忽閃

烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛

目光銳利 目光遲鈍 兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫 眼泡浮腫

〔鼻子〕

蒜頭鼻 鷹鉤鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 寬鼻闊嘴

〔嘴、牙〕

櫻桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿著小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇蒼白

唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅 參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒

咬緊牙關(guān) 滿口銀牙

〔面容〕

蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉 俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉

滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉

布滿皺紋的臉 臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑

面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了

〔手、身材〕

十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手 身材矮小 身材苗條 身材豐腴

體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓

肌腱發(fā)達 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥 身材高挑

亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風(fēng) 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍

〔衣著〕

樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣 穿戴整齊

衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整 不修邊幅破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛

第五篇：人物外貌描寫

描寫方法之外貌描寫

外貌描寫概念：也稱肖像描寫。即是從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。

根據(jù)短文一，請同學(xué)回答：這段話從哪些方面對豬八戒進行了外貌描寫呢？

只見他黑臉短毛，長嘴大耳（容貌），圓身肥肚（體型），穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，系著一條花手巾（衣著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神情）

根據(jù)短文二，請同學(xué)回答：這段話從哪些方面對孫悟空進行了外貌描寫呢？

身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,（衣著）手持從東海龍宮掠來的金箍棒,（姿態(tài)）顯出一副威武霸氣的樣子。（神情）一對火眼金睛炯炯有神,（容貌）透露出鏟除一切妖魔的決心，渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（神情）

可是，平時大家在進行外貌描寫的時候，仿佛都有一個標(biāo)準(zhǔn)套餐一樣，都寫這個人有：彎彎的眉毛，大大的眼睛，圓圓的臉蛋，櫻桃小嘴........那么如何進行外貌描寫？

“他/她黑黑的眉毛下一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇。身材適中，穿著一套整潔的校服?！?/p>

猜猜他/她是誰？為什么猜不出來？

診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。外貌描寫要抓住人物的外貌特征

人物的外貌特征包括：容貌：眼睛

鼻子

臉龐

眉毛

耳朵

衣著

體型

姿態(tài)

神情 如何進行人物外貌描寫？

想一想描寫容貌的詞語： 眼睛：水汪汪、滴溜溜、火眼金睛、明眸、炯炯有神.神采奕奕,眉開眼笑,濃眉大眼,老眼昏花、目光混濁,清澈、雪亮、亮晶晶、濃眉大眼、水汪汪 圓溜溜、明亮、單眼皮、眉清目秀、眼巴巴、目不轉(zhuǎn)睛、眼花了亂、炯炯有神、虎視眈眈、炯炯有神、眼大無光 鼻子：挺直 小巧 秀美 微翹

獅子鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 塌鼻子 鷹鉤鼻 朝天鼻 高鼻梁 挺鼻如峰

描寫臉龐: 白凈 紅潤 蒼白 灰白 清瘦 憔悴 俏麗 端莊 秀麗 文靜 紅撲撲 胖乎乎 粉嘟嘟 瓜子臉

蘋果臉 娃娃臉 面容憔悴

臉色紅潤 臉色白皙 面白唇紅 面如晚霞 面似紅火 滿臉皺紋 滿臉雀斑 滿面春風(fēng) 滿面紅光 滿面笑容 描寫眉毛：濃黑 細長 劍眉 秀眉 眉宇 柳葉眉 臥蠶眉 眉如新月 眉清目秀 愁眉不展

慈眉善目 賊眉鼠眼

耳朵：肥大 瘦削 招風(fēng)耳

耳鳴眼花

肥頭大耳 耳聰目明

描寫體形：苗條 豐滿 豐腴 魁梧 結(jié)實 強壯 虎背熊腰 闊背圓腰 虎背龍腰 蜂腰龍背 腰圓背厚 虎體熊腰 高大魁偉 彪焊體壯 結(jié)實勻稱 修長挺拔 矮小精悍 鋼筋鐵骨 秀美標(biāo)致 輕盈窈窕 老態(tài)龍鐘 弱不禁風(fēng) 身軀凜凜 身高馬大 體壯力大 體壯如牛 身形纖弱 身粗似甕 體態(tài)輕盈 描寫神態(tài)：

激動 喜悅 感激 欣慰 歡喜 欣喜 得意 驚訝 安詳 坦然 靦腆 害羞 冷漠

冷淡 慈祥 嫵媚 憤怒 失神 發(fā)呆 悲哀 愧疚 懊惱 陰險 狡黠 慌亂 恐懼

冷冰冰 羞答答 氣呼呼 笑盈盈 樂呵呵 興沖沖 喜洋洋 怒沖沖 笑瞇瞇

悠然自得 笑逐言開 滿面春風(fēng) 談笑風(fēng)聲 義憤填膺 氣勢洶洶 失魂落魄 神氣十足

垂頭喪氣 氣急敗壞 愁眉苦臉 沒精打采 若無其事 神采奕奕 神態(tài)自若 從容不迫

描寫姿態(tài)：手舞足蹈 前仰后合 大步流星 搔首弄姿 擠眉弄眼 歡蹦亂跳 活蹦亂跳

昂首闊步 昂首挺胸 頓足捶胸 花容月貌 貌美如花 如花似玉 玉潔冰清 冰雪聰明 明艷動人 人見人愛 傾國傾城 沉魚落雁 閉月羞花

溫文爾雅

威武霸氣

古靈精怪、嬉皮笑臉、外貌描寫一定要展開描寫

1門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。她長得很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請多關(guān)照。”簡單的開場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

2門一開，班主任領(lǐng)進一位女生。她中等個兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一

樣的補丁?！拔医欣钊A，請多關(guān)照?！焙唵蔚拈_場白后，她被分到我的旁邊，以后我們成

了同桌。

思考問題：兩個文段同寫一個人物，哪一種好？為什么？ 第一個文段寫的比較粗略，寫了這個女生很漂亮，但是沒有具體描寫她是怎么樣讓人覺得漂亮，寫到了衣著樸素，但是沒有具體寫她的衣著怎樣的樸素，所以，同學(xué)們在寫人物的外貌時一定要展開描寫，具體的表現(xiàn)人物的外貌，讓看的人覺得文章飽滿，充滿趣味。

進行外貌描寫時要有一定的順序：

乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。（整體）細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，（（局部）顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（從頭發(fā)到眼睛到鼻子）自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征并按照一定的順序進行描寫。使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。通過局部外貌描寫反映人物的性格特點

1、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。（虛榮，貪婪）

2、她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（有親和力，溫和）她一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不僅在勾畫出這個人物的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過人物的某些外部特征來揭示這個人物的性格。

在人物外貌描寫中體現(xiàn)作者情感

弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，穿著一件背帶褲，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴唇。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現(xiàn)出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學(xué)的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。

通過對弟弟年齡 姿態(tài) 衣飾 長相 身材 神態(tài)的描寫，反映了弟弟的活潑可愛以及作者對弟弟的喜愛之情。

描寫爸爸外貌：

爸爸人長的很胖，全身不是肌肉，而是一身肥肉。歲月沒有在父親身上留下多少痕跡，從遠處一看，小伙還挺酷的。說起我爸爸的頭發(fā)那真叫絕。描寫媽媽外貌：

我有一個漂亮的媽媽，她有潔白無瑕的皮膚，有一雙炯炯有神的眼睛。有個能說會道的櫻桃小嘴，由個挺拔的鼻梁，可惜的是鼻梁上還架著一幅眼鏡，還有那飄逸的秀發(fā)，在大街上，回頭率100%。行人們都說“這個女人真漂亮。”

描寫同學(xué)外貌：

有一個好朋友叫薛小明，他今年八歲了，高高的個子，身體胖乎乎的，走路來一扭一扭的。他留著一頭烏黑的短發(fā)，胖胖的臉像紅蘋果似的，彎彎的眉毛下有一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一半張大大的嘴巴，笑的時候露出兩個小酒窩，很可愛。

子下有一張能說會道的小嘴。

描寫老人：我的爺爺已是年過七旬的人了，他長著一張瓜子臉，臉上滿是皺紋，清瘦的臉上更顯現(xiàn)那雙炯炯有神的大眼睛。他因為當(dāng)過兵，所以身材非常健壯，衣著整潔，辦起事來井井有條。描寫小孩：

表妹圓頭圓腦、圓眼睛、圓圓的身子活像一個大肉球。我舅媽常喊她“小肉球”哩。她人倒乖巧，可心眼不少，你要從她手里拿走一塊餅干，那比登天還難，她會瞪著圓眼大叫：“壞壞！”要是你手里有好吃的，她會拼命的拽你的衣裳，想讓你低下頭時好“搶走”吃的。

課后作業(yè)：寫一個你熟悉的人的外貌

要求（100字左右）：寫完后讓你的朋友猜猜他（她）是誰。