第一篇：10月22日駐校辦公有感

10月22日駐校辦公有感

一個偶然的機會，我從班級群中看到了家長駐校辦公所拍攝的照片，看到孩子在校的學習情況，總有意猶未盡的感覺，于是聯(lián)系了一下家委會的郝詠儀媽媽，決定親自體驗一回學校生活。

10月22日一早隨著孩子一同來到學校，受到了校領(lǐng)導范主任與梁主任熱情地接待，他們安排我當天隨堂聽課，并告訴我可以隨意參觀，并沒有刻意安排學校好的、優(yōu)秀的一面給我“看”，讓我感覺這樣地體驗是真實的，這樣地體驗是讓人激動的，這樣地體驗是可以讓人回味與踏實的??。

8：10分五星紅旗隨奏響的國歌迎飄揚，同學與老師專注行禮，仔細一瞅，一年級的小同學也有板有樣地行著注目禮，有的還唱著國歌，孩子們對國旗的尊敬溢于言表。

8：30跟著一年級三班回了教室，黑板上趙老師早已寫好了今天課堂上要講的數(shù)學題，數(shù)學課上趙老師形象的教孩子4+2＝6，6-4＝2，對于應(yīng)用題如何審題，如何運用算式，趙老師更是一一列舉： “知道總數(shù)了與一部分,求另外一部分的數(shù)量應(yīng)該用什么法”趙老師問道，“減法”，大多數(shù)同學回答道，“但是我聽到了有不同的意見”，趙老師說，“有不同意見的同學請舉手?！?/p>

于是好幾個同學舉手，趙老師讓有不同意見的同學上講臺將自己的答案寫下了下來，又讓有反對意見的小同學對出異議，就這樣，你來我往，在老師的引導下，最后大家最終得到了正確的答案。最后，趙老師還不放心，讓原來做錯了的幾位同學再次回答了類似的問題，以確認每一位小朋友都能理解并做對。趙老師的互動引導式教學讓我油然敬佩，她不斷地用生動的語言和活潑的形式啟迪著孩子，始終面帶微笑走向?qū)W生，和孩子們共同思考，探索，發(fā)現(xiàn)問題。孩子們都特別喜歡這種課堂氣氛，一是有競爭力，二是有成功感，三是孩子們還能在錯誤中尋找正確的答案，實在是教學有方、經(jīng)驗豐富。

第二節(jié)課，我特別要求跟一年級二班上了一節(jié)英語課，夏老師一開口“Good Moring boys and girls?，”一口標準流利動聽的美式發(fā)音，原先的擔心瞬間消失?，F(xiàn)在學校課堂都實現(xiàn)了多媒體教學,課堂上夏老師播放了英語動畫片,小同學們看的聚精會神。配合著動畫片夏老師穿插著拿出教學卡片,引導孩子們 “ Black black black；White white white；Red red red ；Green green green?”雖然教課堂上老師自始至中沒有提一句中文“黑色,白色,紅色,綠色”,但小朋友都明白老師要表達的意思。在后面的游戲接龍中,同學們也能很快找出老師所藏物品的顏色,孩子們在游戲的刺激下,課堂氣氛異?；钴S,下課了同學還在津津樂道,意猶未盡。

一節(jié)課下來我由衷地感受到了夏老師深厚的英語功底、高超的教學技能。由此，我決定不再給孩子額外報英語培訓班，周末空出更多的時間，讓孩子多做自己想做、想玩的事情。

課間操的時間到了,操場上出現(xiàn)了高年級鼓號隊，大家認真的排練,跟著小指揮吹打出整齊而有氣勢的樂章。其他年級不參加排練的孩子們則興高采烈的在操場活動,歡快爽朗的笑聲感染了我，使我也情不自禁地想?yún)⑴c孩子的活動中，與他們一起共同譜寫出愛的交響樂。歡樂有序的校園生活，它不僅充分調(diào)節(jié)了學生緊張的學習氣氛，而且豐富了校園生活，同時增強了學生體質(zhì)。

這時的我想抽空到家委會寫一下“辦公見聞”，不想高年級的同學給了我意外的驚喜---在去家委會的路上，由于不知道具體的地點，再加上我想在學校隨意轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，所以我在校辦公樓內(nèi)慢慢地邊走邊看，這時，正面迎來一隊似乎是三年級或四年的同學，每一位同學見到我后都禮貌的向我敬禮問好，其中一位小同學還問我“阿姨，你找哪個教室，我?guī)闳グ伞！焙呛牵嗝礋嵝?、多么有禮貌的同學??！這種出于自然，發(fā)自內(nèi)心的助人為樂是裝不出來的，孩子們自然的親情流露，讓我感到學校在學生的“情、智”教育方面確實下了功夫，孩子在這種氛圍的學校中就讀還有什么可擔心的呢？

午餐時間轉(zhuǎn)眼已至，學校安排的愛心餐車已就位，高年級的同學充分發(fā)揮了團結(jié)互助，愛護幼小的品德，將操場上的盒飯一盒盒地送入一年級小同學的班級??。一年級三班里，趙老師將回家吃飯的孩子送走后，趕緊回到教室，給每一位在校吃飯的小朋友發(fā)了盒飯，還親自去打了熱水，以保證每個孩子在校能吃上熱飯喝上熱水，等這些都忙活完了,再回到班上與同學一起吃盒飯,吃飯的空間還要叮囑：“某某快點吃，飯快涼了；某某多吃點，別光看別人，”呵呵，真的就是跟咱自己在家?guī)Ш⒆映燥堃粯?。孩子能在趙老師這種細心的老師呵護下學習與生活，當家長的真是可以將心放到肚子里了。

這一天，作為家長我不僅實地“勘察”了孩子一天的學習生活情況，同時領(lǐng)略了老師們教學風格，還真切感受到了老師對學生的愛，正因為有愛，老師們傾盡所有精力、培育著這一群祖國的下一代，這些孩子真是太幸福了！作為家長，我把孩子送進這樣的一所學校，交給如此優(yōu)秀的教師，可以說是很放心！老師，您辛苦了！您在我們培育下一代的漫長工程中功不可沒。謝謝您！

同時，也感謝學校給了我們家長如此機會，能讓我們零距離感觸師生關(guān)系，這樣有利于增進學校、教師、家長之間的溝通和了解。它是學校與家長之間溝通的一座橋梁，我繼續(xù)期盼下一次駐校辦公的機會，也希望更多的家長參與學校組織的各種活動，孩子的成長離不開家長、老師學校的共同配合。

魏雪艷

一年級三班米雅琳媽媽

2012-10-29

第二篇：家長委員會駐校辦公制度

曉墅中心小學家長委員會駐校辦公制度

家長駐校辦公模式，是我校加強家校聯(lián)系，共建和諧校園的新舉措。為增強家長對學校教育的關(guān)心程度，落實家長對學校教育教學活動的知情權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，激發(fā)廣大家長參與學校工作的積極性，更進一步拉近家校關(guān)系，配合學校完成教書育人的重任，共同辦好家長滿意的學校，結(jié)合本校具體情況，特制定我駐校辦公管理制度。

一、安排好駐校輪流表：學校每學期開學召開家委會工作會議，安排好駐校輪流表，駐校家長提前安排好自己的事務(wù)，到時安心開展駐校工作。

二、駐校辦公時間：實行在家委會的領(lǐng)導下的家長輪流駐校辦公制度，駐校值班安排原則上每周三一位家長駐校一天。

三、駐校家長的職責：駐校家長須佩戴標識在學校活動，參與學校日常管理的全過程，參加學校諸如：升旗儀式、列席學校例會、隨堂聽課、檢查食堂、值日護校等活動，督查學校教師上課、辦公、學生活動、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全隱患、教室衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量以及協(xié)助學校處理突發(fā)性應(yīng)急事件等，并作好值班記錄。

四、家長駐校辦公流程：

1.到校后立即聯(lián)系校長，在他們的指導下開展工作；工作中有什么問題及時向以上兩位領(lǐng)導反映，或者向?qū)W校家委會主任通報。

2.駐校期間在學校領(lǐng)導的指導下巡視辦公室、教室、食堂，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。

3.駐校期間在學校領(lǐng)導的指導安排下至少進教室聽一節(jié)課，主要是了解課堂，感受課堂氣氛。

4.課間操期間，隨學校帶班領(lǐng)導參加課間操監(jiān)督。

5.在駐校期間，重點檢查學校的食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況及學生進餐紀律，并做好相應(yīng)記載，將意見反饋給學校值周領(lǐng)導。

6.如駐校期間有大型活動，駐校家長應(yīng)全程參與活動，并提出相應(yīng)的意見或建議。

7.駐校結(jié)束后，向校長匯報一天情況，并認真填寫好“家長駐校日志”。

五、中心工作：

1.維護學生到校、放學秩序，保證學生安全。我校門口道路狹窄，擁堵嚴重，有很大的安全隱患，迫切需要家長參與學校的交通疏導和安全巡查。要求駐校家長按時到崗，認真執(zhí)勤，檢查學生接送車輛，確保巡查安全和交通疏導活動的順利進行，遇到問題及時上報，每次駐校都要按要求做好記錄。

2.協(xié)助學校督查、制止學生中的一些不良習慣。

3.監(jiān)督后勤服務(wù)，重點檢查學生校舍情況，學校食堂衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量等。

六、工作考核：

1.學校對各班家長駐校辦公情況進行記錄，及時反饋家長的意見，對家長為學校解決的實際問題，將列入“評選優(yōu)秀家長”的必備條件。

2.期末對家長駐校辦公的工作進行總結(jié)，表彰優(yōu)秀的家長代表。

七、本駐校辦公管理制度解釋權(quán)由梅溪鎮(zhèn)曉墅中心小學校長辦公室負責。

第三篇：家長駐校辦公制度及駐校辦公流程

家長駐校辦公制度及駐校辦公流程

為增強家長對學校教育的關(guān)心程度，落實家長對學校教育教學活動的知情權(quán)、參與權(quán)、評議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，激發(fā)廣大家長參與學校工作的積極性，更進一步拉近家校關(guān)系，使家長對學校的教育教學有更直接的感受和參與，配合學校完成教書育人的重任，共同辦好家長滿意的學校，結(jié)合本校家長的具體情況，特制定我駐校辦公管理制度。

一、由學校德育處安排好駐校值班表（具體見附表二），并提前一周提前通知家長，讓家長們能提前安排好自己的事務(wù)，到時安心值班。

二、駐校辦公時間：實行在家長委員會的領(lǐng)導下的家長輪流駐校辦公制度，每兩名家長為一組，利用一天時間進駐學校。

三、值班家長的職責是：駐校家長參與學校日常管理的全過程，參加學校諸如：升旗儀式、隨堂聽課、檢查食堂、值日護校等活動，督查學校教師上課、辦公、學生活動、校園環(huán)境衛(wèi)生、安全隱患、餐廳衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量以及協(xié)助學校處理突發(fā)性應(yīng)急事件等，并作好值班記錄。

四、家長駐校辦公流程（具體見附表一）：

1.到校后立即聯(lián)系當天執(zhí)勤領(lǐng)導，在他們的指導下開展工作；工作中有什么問題及時反映，或者向?qū)W校家長委員會主要領(lǐng)導通報。

2.值班期間在執(zhí)勤領(lǐng)導及其他成員的指導下巡視辦公室、教室、食堂、宿舍一次，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄。

3.值班期間在學校執(zhí)勤領(lǐng)導的指導安排下至少進教室聽一節(jié)課，主要是了解課堂，感受課堂氣氛，但不做評價。

4.課間操期間，隨學校執(zhí)勤領(lǐng)導參加課間操監(jiān)督。

5.在值班期間，重點檢查學校的食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生情況及學生進餐紀律，并做好相應(yīng)記載，將意見反饋給學校值日領(lǐng)導。

6.在值班期間，重點檢查學生寢室內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生情況及生活指導教師的工作情況，并做好相應(yīng)記載，將意見反饋給學校執(zhí)勤領(lǐng)導。

7.如值班期間有大型活動，值日家長應(yīng)全程參與活動，并提出相應(yīng)的意見或建議。

8.值班結(jié)束后，向?qū)W校執(zhí)勤領(lǐng)導匯報一天值班情況，并認真填寫好值班記錄表存檔。

五、中心工作：

1.維護學生到校、放學秩序，保證學生安全。要求值日家長按時到崗，認真執(zhí)勤，檢查學生接送車輛，確保巡查安全和交通疏導活動的順利進行，遇到問題及時上報，每次值班都要按要求做好記錄。

2.協(xié)助學校督查、制止學生中的一些不良習慣（如課堂違紀、抽煙喝酒、外出上網(wǎng)、打架斗毆等）。

3.監(jiān)督后勤服務(wù)，重點檢查學生宿舍整理情況，學校食堂衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量以及大宗商品采購等。

六、工作考核：

１.學校對各班家長駐校辦公情況進行記錄，及時反饋家長的意見，對家長為學校解決的實際問題，將列入班級考核中，作為評選先進班級的必備條件。

２.期末對家長駐校辦公的工作進行總結(jié)，表彰優(yōu)秀的家長代表。

七、本駐校辦公管理制度解釋權(quán)由學校校委會負責。

蔡寨中心校

2013年8月

第四篇：校辦公室主任事跡材料

校辦公室主任事跡材料

校辦公室主任事跡材料

xxxx，本科學歷，黨員，中學高級教師。自xxxx97年參加工作以來，先后多年擔任小學高年級教學，兼顧美術(shù)、體育教學，小學教導主任，初中教導副主任，現(xiàn)任xxxx學區(qū)中心校辦公室主任。

在15年教學工作中，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，規(guī)范履行教師職責，團結(jié)同志，無私奉獻，勇于開拓創(chuàng)新，教學業(yè)績突出，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。近些年，他先后5次評為縣級教學先進工作者和2次市級教學先進工作者，2次評為縣級優(yōu)秀教師，4次縣級政府嘉獎，2次記三等功，5次縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎。

他身兼多職，有著高度的事業(yè)心、責任感，甘心吃苦，力爭把各項工作完成到極至，每項工作安排地科學有序??

擔任辦公室工作，細中求精

他每天到校后，都要打開教育信息網(wǎng)，查看新的下發(fā)文件，同時瀏覽近期需要上報的各種資料。有時一兩天內(nèi)會有五、六個下發(fā)文件，先下載、再閱覽，分清主次文件，向校長匯報文件信息。之后，協(xié)同學校各層領(lǐng)導有時乃至全學區(qū)校領(lǐng)導，安排、布置工作的開展，對各項工作的開展實施，做到密切聯(lián)系群眾，廣泛聽取群眾的建議，并及時向校領(lǐng)導反饋。當好參謀，服從校長決策，加強督辦檢查，促進各項工作的落實。最后完成各項工作大量文字的編輯、整理、匯總、歸檔，總結(jié)上報。當看到這么多繁雜、零碎的工作一次次完成上報時，內(nèi)心真有一種艱辛、榮耀的快樂。

兼管學區(qū)小學教研工作，身先士卒

在辦公室工作處理妥當之余，他不會丟棄每一刻閑暇時間，翻閱小學方面的教研教改書籍，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)學習課堂教學改革的經(jīng)驗與方法。全縣中小學已全面實施課堂教學改革，在學區(qū)解校長的倡導與大力支持下，他積極組織本學區(qū)內(nèi)教師開展學習先進課改經(jīng)驗與模式。他還經(jīng)常深入教學第一線，聽課、評課、參加教研組活動，同轄區(qū)內(nèi)小學校長、主任共同研究教法，交流探討優(yōu)化課堂教學管理的新路子，并提出：青年教師和中老年教師在我們小學教學中還都是主流，各有所長，青年教師是教育教學的新生力量，應(yīng)大力培養(yǎng)，但不能忽視中老年教師的進修與提高，不應(yīng)縮小他們發(fā)展與生存的空間，中老年教師的敬業(yè)精神和好的傳統(tǒng)還需我們青年教師學習與借鑒。所以，要讓“課改”的種子深植于我們每一位教師心中，生根發(fā)芽??讓每一個課改的舞臺上都有激情的青年教師，還有不可缺少的、勇于奮斗的中老年教師。

還負責學區(qū)德育大型活動，豐富多彩

五年來，有近60次活動由他主持成功舉辦：各屆學區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，各學區(qū)運動會、“一校一品牌，一生雙愛好”系列活動、拒絕吸煙珍愛生命、迎奧運講文明樹新風系列活動、國慶六十周年詩歌朗誦、春蕾助學活動、遵守交規(guī)文明出行、歷史的選擇系列活動、逃生演練、建設(shè)幸福中國系列活動??

德育為首，以活動為載體，挖掘農(nóng)村德育陣地，在他的帶領(lǐng)下創(chuàng)辦豐富多彩的德育活動。學校連續(xù)多年被評為德育先進單位。每項活動，從籌備資料、宣傳發(fā)動、選擇人員范圍、程序安排、主持演練、場地布置、音像設(shè)備等等都由他親自去做，每一環(huán)節(jié)都有他負出的辛苦。有時為了一份稿件，他會修改十多次；為了書寫會標，他會忙到很晚；為了主持人演練，他會糾正好每一個詞的發(fā)言，每一處的表情與動作；為了活動的準時開始，他會周密安排，很早就到校；為了布置好場地，哪怕是一條繩子、電池、都要有備用的。他常說：德育活動的開展，結(jié)果效應(yīng)一定要好，否則每一個環(huán)節(jié)都是徒勞。

不忘教書的天職，嚴謹治學

擔任初中地理課堂教學。他熱愛學生，潛心鉆研教材，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和知識水平，積極吸納初中課堂教學改革經(jīng)驗與模式，有自己較為獨特地教學方法，經(jīng)常承擔學校以及縣級公開課教學，積極參加教研活動，并根據(jù)自己的實踐，及時總結(jié)，所撰寫的論文在各類評比中多次獲獎。他執(zhí)教的班級，學生成績一直居全縣上游。

有人問：“這些事，你忙得過來嗎？”他說：“在這平凡的崗位上，教師這一職業(yè)，你得懂得管理時間。懂得管理時間的教師，會感到每一刻時間都會創(chuàng)造財富與價值。平凡中追尋一種責任，勇于擔當重任，用實際行動踐行對教育的奉獻與熱愛。”

第五篇：校辦公室主任崗位職責

校辦公室主任崗位職責

一、主持學校辦公室全面工作。

二、協(xié)助校黨支部、行政了解掌握黨的路線、方針、政策和國家法律、法令的貫徹執(zhí)行情況以及上級教育行政部門重要指示和黨紀、政紀方面的重大問題。

三、分管學校秘書、人事、檔案、來訪與對外聯(lián)系等工作，檢查、督促各項工作；頃利進行。

四、協(xié)助校保密委員會做好保密宣傳、教育和管理工作。

五、組織起草、印發(fā)學校黨政工作計劃、規(guī)劃、工作安排表、報告、總結(jié)、決議等各類文件及函件。組織擬定有關(guān)公文、規(guī)章制度、發(fā)布公告、通知等。

六、負責學校黨政公文的收發(fā)、傳閱、呈轉(zhuǎn)、審核、批辦、辦理跟蹤、編印和歸檔工作。

七、具體組織安排學校黨政各種會議和重要活動，負責會議記錄；負責全校性大會的有關(guān)會務(wù)及考勤工作；負責學?；顒拥男麄鞴ぷ?。

八、負責學校及校長印章的管理和使用，負責發(fā)放對外行政介紹信等工作。

九、根據(jù)學校黨支部、行政的安排，做好各處、室的協(xié)調(diào)工作。

十、搞好辦公室的思想建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)。

十一、積極完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。