第一篇：為什么2018年短期速成自然拼讀班不靠譜

為什么2018年短期速成自然拼讀班不靠譜

在美國(guó)，孩子們?cè)趯W(xué)校也都是首先要掌握自然拼音法，在小學(xué)三年級(jí)前要把基本法則全部掌握，并能成為熟練的閱讀者。掌握了自然拼音法的基本規(guī)律后，學(xué)生們就需要靠大量的閱讀來(lái)增加詞匯量，豐富自己頭腦里字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而能夠?qū)Σ徽J(rèn)識(shí)的新的不規(guī)則發(fā)音的詞匯的發(fā)音做出正確的猜想，到了這個(gè)階段，就可以說(shuō)已經(jīng)完全掌握了英語(yǔ)閱讀了。

為什么短期速成自然拼讀班不靠譜？

市面上的短期速成班，則是急功近利做法，追求短期效應(yīng)，跟機(jī)械記憶沒(méi)有差別，并沒(méi)有把自然拼讀的真正含義掌握到位。

自然拼讀法的學(xué)習(xí)與鞏固是建立在大量英語(yǔ)閱讀基礎(chǔ)上的，自然拼讀與閱讀是相輔相成的，閱讀可以幫助鞏固自然拼讀學(xué)習(xí)方法，有了自然拼讀的助力，也可以讓孩子更順暢地閱讀；而短期速成班只強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)則記憶，跟機(jī)械學(xué)習(xí)記憶并沒(méi)有差別，在規(guī)定時(shí)間里讓孩子記住這些規(guī)則，并不能讓孩子非常自如地運(yùn)用這些規(guī)則。

為了迎合某些家長(zhǎng)只注重結(jié)果，要快速地見(jiàn)效的功利心理，一些不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)搞出一個(gè)專(zhuān)門(mén)的短期自然拼讀課程。實(shí)際上自然拼讀要學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，如在瑞思自然拼讀法至少要學(xué)習(xí)5個(gè)學(xué)段，而且要配合著閱讀去做相應(yīng)的練習(xí)，練習(xí)后再反過(guò)來(lái)幫助閱讀，反復(fù)地使用，孩子們才能真正掌握自然拼讀的方法，并運(yùn)用到閱讀中去。從文章中來(lái)，到文章中去，才是學(xué)習(xí)自然拼讀法的正確方法。因?yàn)榧庇谝?jiàn)效，很多機(jī)構(gòu)做不到配合閱讀順帶學(xué)習(xí)自然拼讀，只是讓孩子把文字轉(zhuǎn)化成聲音讀出來(lái)，這并不是真正意義上的自然拼讀法。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。