第一篇：泰山區(qū)小學(xué)段D片(大津口、泰前、迎春)“聯(lián)片教研”教學(xué)活動學(xué)習(xí)心得

泰山區(qū)小學(xué)段D片（大津口、泰前、迎春）

“聯(lián)片教研”教學(xué)活動學(xué)習(xí)心得

2017年11月14日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我觀摩了泰山區(qū)小學(xué)段D片（大津口、泰前、迎春）“聯(lián)片教研”教學(xué)活動?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是觀摩兩節(jié)公開課：迎春學(xué)校高云老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》和泰前學(xué)校許慧鑫老師的《面積和面積單位；第二個環(huán)節(jié)是評課議課過程，由來自四所學(xué)校的老師分別針對兩節(jié)課進(jìn)行評課議課；第三個環(huán)節(jié)是由區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)片單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這對才熟悉工作崗位的我來說的確是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我也格外的重視，兩節(jié)課課都認(rèn)真聽取，并且認(rèn)真做筆記。每一堂課都讓我受益匪淺，給我留下了深刻的印象。

總體說來，今天的教學(xué)活動非常成功，不僅僅體現(xiàn)在觀摩課的環(huán)節(jié)，更體現(xiàn)在評課議課和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)，具體學(xué)習(xí)心得：

一、突出《課標(biāo)》充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) 兩節(jié)課都打破了傳統(tǒng)教師“滿堂灌”的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體為中心的教學(xué)。整堂課教師先通過一些趣味性素材導(dǎo)入新課，不留痕跡的引導(dǎo)，學(xué)生自己探索其中的奧秘，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。比如許慧鑫老師的《面積和面積單位》先就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題，再創(chuàng)設(shè)情境，最后學(xué)生解決問題并且總結(jié)出解決問題的方法。整個過程老師只是簡單的引導(dǎo)，完全體現(xiàn)以教師引導(dǎo)為主，尊重學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體的原則，使學(xué)生在自主探索、合作交流中有快樂的體驗(yàn)和收獲。

二、合理運(yùn)用多媒體

多媒體課件的運(yùn)用打破了傳統(tǒng)教學(xué)書本、粉筆的束縛，多媒體的運(yùn)用不僅讓教學(xué)更直觀，同時也擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。體現(xiàn)了哲學(xué)里面的認(rèn)識實(shí)踐再認(rèn)識再實(shí)踐的過程，讓學(xué)生在直觀體驗(yàn)的同時，有了深刻的收獲，并意識到數(shù)學(xué)源于生活。

三、教師素質(zhì)好，駕馭課堂的能力強(qiáng)

都說小學(xué)教師是“萬精油”，通過這次賽課我總算深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。在課堂上他們一會是老師，一會又如朋友，不時的變換自己的角色，但是卻將孩子們玩轉(zhuǎn)的不亦樂乎，學(xué)習(xí)的積極性也一次次的高漲。他們不僅應(yīng)變能力強(qiáng)，而且教師基本功也相當(dāng)?shù)纳詈?，普通話、板書全都不在話下?/p>

四、評課議課、業(yè)務(wù)指導(dǎo)亮點(diǎn)頻出

幾位老師都從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，立足于兩節(jié)公開課，談了自己的認(rèn)識，專業(yè)自不必多言，更多的講究真實(shí)性有效性。其中比較精彩的言論：要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，以教學(xué)為載體，學(xué)生充分感知，多動手操作。上課是一篇跌宕起伏的文章，老師應(yīng)該高度緊張，認(rèn)真傾聽。聽不明白學(xué)生的表達(dá)，一定讓學(xué)生再去表達(dá)一下。一個學(xué)具要使用充分，教師要有前瞻性，要講出知識的深度和廣度。教師在課堂上要學(xué)會“裝傻”、“偷懶”和“踢皮球”。

通過參加這次教學(xué)活動我也看到了自己的不足，找到了自己需要改進(jìn)的方向，同時我也深刻認(rèn)識到教學(xué)確實(shí)是一本永遠(yuǎn)研究不透的書，以它的不變應(yīng)萬變就看自己是怎么駕馭的。在今后的工作中我也會不斷努力提升自己，讓自己不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。