第一篇：關(guān)于赴新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀交流的心得報告2

關(guān)于赴新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀交流的

心得報告

塔城地區(qū)烏蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)校

趙天勝

2012年11月7日

此次赴烏魯木齊新疆機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的交流學(xué)習(xí)，為期只有短短一天，而且機電學(xué)院也是我的母校，已經(jīng)很不陌生了，但是當(dāng)我換了個角度，從教學(xué)層面來重新接觸這里的一切時，那種感受和三年前的求學(xué)感受是完全不同的。

到達(dá)機電學(xué)院后，學(xué)院機械工程系負(fù)責(zé)接待，為我們一行作了活動安排，其內(nèi)容包括主管教學(xué)的程奎院長介紹辦學(xué)經(jīng)驗，并對我們學(xué)校的建設(shè)提出建議。然后分別安排三個教師為我們進行三門課程的說課，并進行交流。下午觀摩實習(xí)教學(xué)，并進教研室進行交流。

針對此次參觀交流將主要體會總結(jié)如下：

1、作為職業(yè)院校，對于學(xué)員的培養(yǎng)要形成一套適應(yīng)自身及周邊人才需求的人才培養(yǎng)方案，這套人才培養(yǎng)方案應(yīng)該從屬并體現(xiàn)學(xué)校的自我定位，我們學(xué)校的定位就是培養(yǎng)本地區(qū)急需的技能型人才的基地。接下來我們要通過實實在在的職業(yè)調(diào)研進而將本地的職業(yè)人才需求轉(zhuǎn)化為我校的教學(xué)專業(yè)，制定出專業(yè)設(shè)置方案；同時根據(jù)調(diào)研情況確定各個專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是說在本地區(qū)這個專業(yè)所對口的職業(yè)崗位群需要怎樣的專業(yè)技術(shù)能力、解決問題的方法能力、職業(yè)道德要求和社會能力，然后根據(jù)這些具體的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分別設(shè)置不同的課程對學(xué)員加以訓(xùn)練，完成課程的設(shè)置方案；并且根據(jù)各門課程所對應(yīng)的能力培養(yǎng)目標(biāo)的知識層次，對于同一專業(yè)的各門課程進行統(tǒng)一排序，從易到難，從基礎(chǔ)到深化，從而制定出本專業(yè)的專業(yè)教學(xué)計劃并且初步確定教材；再通過對課程知識體系進行詳細(xì)分解，制定出課程的教學(xué)計劃，最后將教學(xué)計劃擴充為具體的教案直接進行教學(xué)。

當(dāng)然這只是說對于新專業(yè)的設(shè)立而言，而對于已經(jīng)開設(shè)的專業(yè)，那么我們也應(yīng)該考慮到，隨著社會經(jīng)濟和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，同一專業(yè)的內(nèi)涵也會與時俱進的發(fā)展，職業(yè)崗位也會有所變動，那么作為職業(yè)院校，作為技能人才的培訓(xùn)基地，必須時刻追隨時代趨勢的發(fā)展，通過定期的調(diào)查研究，及時的對專業(yè)目標(biāo)進行修正，然后及時的對課程體系進行調(diào)整，對課程內(nèi)容進行調(diào)整也就是對專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)計劃進行改進，滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的準(zhǔn)確需求。

對于每一位任課老師，必須對本專業(yè)的專業(yè)目標(biāo)了然于心，也就會對自己所任課程的教學(xué)目標(biāo)明白清楚，然后才可以適當(dāng)?shù)倪M行教案的書寫，選擇正確的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備。

2、對于職業(yè)院校的教師隊伍，我們首先要求教師具有強烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感是指教師真正的意識到自己的工作核心是學(xué)生，工作目的是培養(yǎng)出合格的技能型人才，并且也正是教師的責(zé)任感為對學(xué)生的責(zé)任感教育提供良好的內(nèi)在保證與示范。

其次是要求教師具有深刻的團隊意識，現(xiàn)如今，隨著生產(chǎn)技術(shù)的進步，每一個專業(yè)都將是若干個主干課程的有機組合，每一門課程也將會涉及若干個領(lǐng)域，那么每一門課程的成功開設(shè)已不再是某一個教師所能夠做到的，而是一個優(yōu)秀的教學(xué)團隊的合作結(jié)果。

再次是要求教師具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，從課程的講授、學(xué)生的管理、教研活動的運行以至于教師自身的行為習(xí)慣，都必須貫穿嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)這四個字。因為職業(yè)學(xué)校教師所面對的學(xué)生是最直接的技能實現(xiàn)者，而無論哪一種職業(yè)崗位都要求其執(zhí)行者具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，這樣才能夠以最佳的狀態(tài)完成崗位職責(zé)，實現(xiàn)自我價值，進而取得進一步發(fā)展的機會。所以無論是從教師對自我崗位職責(zé)的履行，還是對學(xué)員教育的示范培養(yǎng)，都要求其具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度，這種態(tài)度也是最大限度減少教學(xué)事故的精神保證。

最后是要求教師具有奉獻(xiàn)精神，這種奉獻(xiàn)不是說只干活不吃飯，而是指要多花心血在學(xué)生身上，多花時間在自己的專業(yè)上，多花心思在團隊協(xié)作與共同發(fā)展上，多花精力在自身榜樣示范作用的建立與維系上。

3、對于學(xué)生的教育我們應(yīng)該改變理念，而不再是傳統(tǒng)的講課就靠一支粉筆三尺講臺，學(xué)習(xí)成績的評定就靠一兩次考試，對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生我們應(yīng)該將教育與考核的重點放在過程中而非結(jié)果上，這樣就有效的避免了學(xué)生投機心理的產(chǎn)生與強化。并且這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的執(zhí)業(yè)行為習(xí)慣與方法能力以及社會能力，正確的方法一定會產(chǎn)生正確的知識，但正確的知識不一定來自于正確的方法，所以對于學(xué)生方法能力的教育遠(yuǎn)比單純的知識教育更具有現(xiàn)實意義。但是相應(yīng)過程教育與監(jiān)督是很有難度的，需要花費更多的精力，需要創(chuàng)造更新的考評標(biāo)準(zhǔn)與實施方案，可是難道這些不正是作為一名教師份內(nèi)的工作么？

在此跟大家提一下問題處理的六段論模式，一個問題的處理一般經(jīng)過六個階段，即資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估等六個階段。在這里我們要幫助學(xué)生建立這種意識，讓他主動的、有意識的通過這六個階段來完成每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步的養(yǎng)成良好的思維與行為習(xí)慣，以及強有力的分析能力。我們是在培養(yǎng)工人，但是我們培養(yǎng)的首先是人，人是要有發(fā)展的！說到這里我想再說一下其他方面，其實包括記憶的規(guī)律性（遺忘曲線）、一些基礎(chǔ)文化科目的學(xué)習(xí)方法、哪怕是一些考試的技巧，都不是沒有必要的，有意識的行為與無意識的習(xí)慣是兩個智力發(fā)展層次。我們有時候總抱怨孩子不懂事，孩子天生就是不懂事的，是我們這些成人教他們懂事，那現(xiàn)在教的不到位了，或有些還沒有教，我們作為教師不但不去教，反而還發(fā)出如此種種的抱怨，這是不是很不應(yīng)該？我覺得值得我們思考。

4、其實對于職業(yè)教育可能整個學(xué)校除去張老師和陳老師沒有一個專家，我們這些被領(lǐng)導(dǎo)和大家給予厚望的專業(yè)教師也只是僅僅在職業(yè)學(xué)校上過學(xué)而已，上學(xué)和教學(xué)那是兩個層次。這次回母校參觀交流忽然之間發(fā)現(xiàn)，原來自己認(rèn)為缺陷很大的機電學(xué)院還是有那么一批懂得職業(yè)教育的老師，反觀現(xiàn)在咱們的學(xué)校，才真正體會到差距，可是話又說回來，不懂職業(yè)教育并不可怕，記得我們剛來學(xué)校時，王校長說他也不懂職業(yè)教育，但是通過他不斷的考察學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在我個人覺得王校長至少也是半個專家了，他對于職業(yè)教育的敏感性比咱們在座的領(lǐng)導(dǎo)與同事要高很多，所以可怕的是不懂還不去學(xué)習(xí)，并且還沒有意識自己是因為不學(xué)而不懂！這才是真正可怕的地方！而這種拿著不會當(dāng)理說的態(tài)度不正是現(xiàn)在我們所教的這幫孩子們常給我們表現(xiàn)的態(tài)度么？我們自己都這樣，我們又有什么理由說我們的孩子！

現(xiàn)在該是大家更新自身教育理論的時候了，搞好學(xué)校當(dāng)然要靠領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)安排，但是搞好學(xué)校不應(yīng)該只是領(lǐng)導(dǎo)一個人或幾個人的事，而是我們所有學(xué)校教職工的事，我們不必考慮大方向，但是我們至少應(yīng)該知道自己現(xiàn)在的位置需要我們做什么工作，怎么做好。只有大家合作，我們的學(xué)校才能越辦越好，補臺不拆臺，一切以孩子為中心。在此與大家共勉！

5、關(guān)于教材的使用，我們需要根據(jù)具體的來確定，不是說教師服從于教材，而是教材服從于教師的教學(xué)要求，教材應(yīng)該逐漸的成為教學(xué)參考資料，而根據(jù)我們的課程教學(xué)目標(biāo)所確定的教學(xué)內(nèi)容的大綱才是我們的教學(xué)主線！說到這里又會暴露出一個問題，那就是教學(xué)參考資料的匱乏，以及僅有教學(xué)參考資料的還利用率不足的問題，更深層次的問題是大家的專業(yè)學(xué)習(xí)怠惰，完全寄希望于每周兩到三次的教研活動，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)然也不是說大家都不學(xué)習(xí)，但是很明顯的是大部分人的學(xué)習(xí)力度不大，理論僵化的結(jié)果就是教學(xué)的僵化。教學(xué)僵化的結(jié)果就是教學(xué)效果不好。其實現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生這個樣子，很大程度的原因在我們自己。

6、對于師資的培養(yǎng)除去外派學(xué)習(xí)、本校培訓(xùn)，我們還可以通過項目申報來完成對教師理論水平的綜合提升。這是以前所沒有考慮到的，在項目申報過程中鍛煉和提升教師的理論水平以及思維能力，項目成功還能有資金來源，即便項目沒有成功還是對教師隊伍的強化，同時減輕了辦公室的壓力，發(fā)揮了專業(yè)人員的優(yōu)勢，一舉多得，是一種和好的師資培養(yǎng)提升方法。

7、前面是一些想法和檢討，最后是幾個建議：

第一個建議，因為實訓(xùn)陸續(xù)開出，并且有一批教師將逐漸轉(zhuǎn)入實訓(xùn)教學(xué)階段，教學(xué)課時量將急劇上升，那么學(xué)校是否考慮適當(dāng)提高超課時的課時費水平，激勵性引導(dǎo)大家在學(xué)校發(fā)展的特殊時期都積極的進行學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)型，緩解師資壓力。

第二個建議，建議學(xué)校每年抽出部分預(yù)算用作教學(xué)資料的更新與充實，同時建立圖書館，充實圖書館資源。

第三個建議，根據(jù)目前的學(xué)校發(fā)展情況，對學(xué)校組織機構(gòu)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與分工。

作為一個新進教師，經(jīng)驗不足，以上僅是自己的一些感受、體會與思考，不成熟與錯誤的地方請大家及時指正，以求得更大進步。

第二篇：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院[定稿]

浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)建立的全日制普通高等院校。學(xué)院由浙江機械工業(yè)學(xué)校與浙江機電職工大學(xué)合并組建，以培養(yǎng)機電工程和經(jīng)貿(mào)管理高等技術(shù)應(yīng)用型人才為主。學(xué)院坐落在錢塘江畔杭州濱江高教園區(qū)，與六和塔隔江相望，環(huán)境清靜、優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，是青年學(xué)生求知、學(xué)習(xí)技能的理想學(xué)府。

目前學(xué)院實際占地318畝，建筑面積萬平方米。建有機電一體化、數(shù)控技術(shù)、模具技術(shù)等13個技術(shù)中心，74個實驗實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備總值4000萬元。其中，“示范性數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育實訓(xùn)基

地”為國家級示范性實訓(xùn)基地，“機電技術(shù)類專業(yè)示范性實訓(xùn)基地”為省級示范性實訓(xùn)基地。圖書館藏書37萬余冊，建有校園計算機絡(luò)和現(xiàn)代體育文化設(shè)施。學(xué)院實行后勤服務(wù)社會化，學(xué)生公寓生活、娛樂設(shè)施齊全。

學(xué)院設(shè)有機械工程系、現(xiàn)代制造工程系、電氣工程系、電子信息工程系、計算機應(yīng)用工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、現(xiàn)代藝術(shù)系、國際交流系、基礎(chǔ)人文社科部、外語部、成教培訓(xùn)部及中專部。開設(shè)數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、國際貿(mào)易、動漫設(shè)計等24個專業(yè)，其中數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)為省級重點專業(yè)。學(xué)院還設(shè)有國家技能鑒定所，具有23個工種的初、中、高級職業(yè)技能等級考核與鑒定資格。

學(xué)院現(xiàn)有教工384人，其中副高以上職稱80人，具有博士及碩士學(xué)歷62人，專任教師274人，“雙師型”教師占專任教師的35?，F(xiàn)有全日制在校生6100

余人。五十幾年來，已向社會輸送大、中專畢業(yè)生33000余人，深受社會各界和用人單位的好評。

學(xué)院堅持以社會需求為導(dǎo)向、能力培養(yǎng)為主線，素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的教育方針，注重專業(yè)能力的綜合開發(fā)和職業(yè)技能的培養(yǎng)；堅持“服務(wù)浙江經(jīng)濟、突出技術(shù)教育、創(chuàng)建一流學(xué)院”的辦學(xué)目標(biāo)和“求實、求精、求新”的辦學(xué)理念。

高?；拘畔W(xué)校名稱：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校代碼：12861 所在省市：浙江

學(xué)校地址：浙江杭州濱江區(qū)濱文路 聯(lián)系電話：0571-87773000 學(xué)校傳真：0571-87773001 學(xué)校址：http://發(fā)表99

第三篇：江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有全日制在校學(xué)生人數(shù)近萬余人。學(xué)院新址位于南昌市昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身是創(chuàng)辦于 1958 年的國家級重點中?！魇C械工業(yè)學(xué)校。目前江西省辦學(xué)歷史最早、機電類專業(yè)辦學(xué)實力最高的高職院校之一。1984 年學(xué)校搬遷至南昌市迎賓北大道校址。

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立由國家教育部備案，系大學(xué)專科層次的公辦普通高校，實施大專和中專層次教育，現(xiàn)有全日制在校生4256人。學(xué)院占地233.55畝，現(xiàn)有267名專任教師，其中教授、副教授81人，講師136人。有8位教師分別獲得國務(wù)院或省政府特殊津貼。學(xué)院還擁有一支由45名工程師和技師組成的實驗實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍。學(xué)院設(shè)有機械工程系、電子與信息工程系、材料工程系、管理工程系、中專部、基礎(chǔ)課部及成人與遠(yuǎn)程教育部等七個系部。還有經(jīng)國家批準(zhǔn)的機電類高技能人才培訓(xùn)基地和國家職業(yè)技能鑒定所。2003年學(xué)院招收全日制三年制大專、五年制大專和三年制中專。三年制大專招生對象為高中畢業(yè)生和三校生，五年制大專和三年制中專招生對象為應(yīng)、歷屆初中畢業(yè)生，專業(yè)有：機電、電子類（機械制造與控制、模具設(shè)計與制造、模具CAD/CAM、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用）；財經(jīng)類（工程造價與管理、市場營銷）；計算機應(yīng)用類（計算機與信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)）。

學(xué)院新址位于南昌市昌北經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。占地214.7畝，建筑面積16.5萬平方米，教學(xué)設(shè)施和運動場館齊全。

第四篇：云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2010年招生章程

第一章 [校名、校址、辦學(xué)層次、辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式]

1.學(xué)院名稱：云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2.國家代碼：13757

3.學(xué)校地址：云南省昆明市盤龍區(qū)龍泉路704號

4.辦學(xué)層次：?？疲▽W(xué)制三年）

5.辦學(xué)類型：國家公辦普通高等職業(yè)學(xué)校

6.學(xué)習(xí)形式：全日制

第二章 [招生專業(yè)、招生計劃、收費標(biāo)準(zhǔn)]

1.招生專業(yè)及招生計劃：

招生專業(yè)23個，面向14個省份招生；招生計劃2000人：以各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）招生辦公室公布的招生計劃為準(zhǔn)。

2.學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)：

機械制造及自動化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、機電一體化技術(shù)專業(yè)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)學(xué)費為4800元/生/年；其余專業(yè)學(xué)費為4500元/生/年。

3.外語語種要求：不做要求,入學(xué)后主修英語。

4.身體健康狀況要求：按教育部和有關(guān)部門制定的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)制度》及有關(guān)補充規(guī)定執(zhí)行。

第三章 [錄取原則]

在招生錄取過程中嚴(yán)格執(zhí)行國家的招生政策，做到公開、公平、公正，讓考生和家長放心。具體的錄取規(guī)則是：

1.嚴(yán)格按照各省(市、自治區(qū))招生辦公室公布的錄取分?jǐn)?shù)線錄?。?/p>

2.報考我院的第一志愿考生，專業(yè)錄取按總分優(yōu)先的原則，從高分到低分按照考生填報的專業(yè)志愿順序依次錄取。考生在所報專業(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，調(diào)到未錄滿專業(yè)；對不服從調(diào)劑者，作退檔處理；

3.我院接受非第一志愿考生，不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)錄取按總分優(yōu)先的原則，從高分到低分按照考生填報的專業(yè)志愿順序依次錄取?？忌谒鶊髮I(yè)志愿均未被錄取情況下，對服從專業(yè)調(diào)劑者，調(diào)到未錄滿專業(yè)；對不服從調(diào)劑者，作退檔處理；

4.錄取過程接受各相關(guān)?。ㄊ?、自治區(qū)）招生考試委員會辦公室及學(xué)校紀(jì)檢部門監(jiān)督，錄取結(jié)果各專業(yè)最高分、最低分在學(xué)院公布。

第四章 [學(xué)院招生辦公室地址及聯(lián)系方式]

1.學(xué)院招生辦公室地址：云南省昆明市盤龍區(qū)龍泉路704號云南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)辦公室

2.郵政編碼：650203

3.電話：0871-6239398；0871-6315805；0871-2501173；0871-2501175

4.傳真：0871-6239399

5.網(wǎng)址：

6.E-mail：ynjdxyzb@126.com

國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告

一、鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)：

1.對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼；

2.對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由政府返還學(xué)費，代償助學(xué)貸款；

3.對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄??；

4.對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險；項目服務(wù)期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學(xué)生可免試入讀成人本科；今后相應(yīng)的自然減員空崗全部聘用參加項目服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。

二、鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役：

5.由政府返還相應(yīng)學(xué)費，代償助學(xué)貸款；

6.在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；

7.退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄?。?/p>

8.具有高職（高專）學(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科；

9.退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。

三、積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目：

10.高校畢業(yè)生在參與項目研究期間，享受勞務(wù)性費用和有關(guān)社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其它崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。

四、鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)：

11.對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）；

12.為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)等方面的服務(wù)；

13.從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費并享受國家相關(guān)扶持政策；

14.登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)提高貸款額度；

15.參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補貼；

16.靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。

五、強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助：

17.對就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，享受公益性崗位安置、社會保險補貼、公益性崗位補貼等就業(yè)援助政策；

18.機關(guān)、事業(yè)單位免收招聘報名費和體檢費；

19.高?？筛鶕?jù)實際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a貼;

20.對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)免費提供就業(yè)服務(wù)并組織就業(yè)見習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。

詳細(xì)內(nèi)容請登陸全國大學(xué)生就業(yè)公共服務(wù)立體化平臺：

中華人民共和國教育部印制

第五篇：江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

江西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

鄧曉陽鄧曉陽：黨委書記、教授 聶林水：黨委副書記、院長、教授饒紅剛：黨委副書記、高級工程師劉建春：黨委副書記、紀(jì)委書記、副教授 殷立君：黨委委員、常務(wù)副院長、教授 朱林：黨委委員、副院長、教授 葉水春：黨委委員、副院長、教授 李旺達(dá)：黨委委員、副院長、教授 陳根琴：副院長、教授

徐衛(wèi)：黨委委員、副院長、副教授 陳國德：黨委委員、副院長、副教授